*Nhận xét : Từ trường không sinh ra dòng điện nhưng khi số đường sức đi qua ống dây thay đổi thì có dòng điện qua ống dây 13.. Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa, tính chất.[r]
(1)GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ Ngày soạn: 2/3/09 Chương V: CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Tiết 58: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: Phaùt biểu định nghĩa từ thông, ý nghĩa từ thông Phân biệt tượng cảm ứng điện từ, dòng điện cảm ứng, suất điện động cảm ứng mạch điện kín Kĩ năng: Kĩ phân tích tượng và kỹ thực hành Thái độ: Chú ý quan sát lắng nghe, tích cực thảo luận II Chuẩn bị: Chuẩn bị thầy: Bộ thí nghiệm tượng cảm ứng điện từ Chuẩn bị trò: Ôn lại tượng cảm ứng điện từ đã học THCS III Tổ chức hoạt động dạy học: A Hoạt động ban đầu Ổn định tổ chức: (1phút) Kiểm tra bài cũ: Không B Hoạt động dạy-học: ĐVĐ: Thí nghiệm Ơ-xtét dòng điện sinh từ trường, ngược lại từ trường có sinh dòng điện hay không? Để trả lời câu hỏi đó ta sang bài học hôm TL Hoạt động học sinh Trợ giúp giáo viên Nội dung kiến thức (ph) 15 Hoạt động 1: Thí nghiệm cảm ứng điện từ HS: Tiến hành chia GV: Chia lớp làm nhóm,3 I THÍ NGHIỆM nhóm và cử nhóm nhóm làm thí nghiệm và 1) Thí nghiệm trưởng nhận dụng cụ và nhóm là thí nghiệm - Sơ đồ thí nghiệm hình vẽ tiến hành TN GV: Yêu cầu các nhóm tìm hiểu dụng cụ và tiến hành TN theo a) HS:Trả lời.(Đại diện định hướng GV H: Dành cho nhóm làm TN nhóm) N S -Khi có chuyển động -: Khi nào thì kim điện kế lệch tương đối nam khỏi vị trí vạch số 0? châm và ống dây -Kim điện kế lẹch khỏi vị trí số -Trong mạch có dòng chứng tỏ điều gì? điện -Khi đưa nam châm xa ống -Số đường sức từ qua dây (hay ống dây xa nam ônga dây giảm châm)thì số đường sức từ qua b) ống dây thay đổi nào? - Khi đưa nam châm lại gần N S -Số đường sức từ qua ống dây thì số đường sức từ qua ống dây giảm ống dây thay đổi nào? HS: Nêu nhận xét H: Vậy em có nhận xét gí qua thí nghiệm này? Thí nghiệm cảm ứng điện từ - Nhận xét Khi ống dây xa nam châm , số đường sức qua ống dây giảm Khi nam châm lại gần ống dây, số đường sức qua ống dây tăng di H: Dành cho nhóm làm TN -: nào thì mạch có Khi số đường sức qua ống dây biến GV: Nhận xét câu trả lời củ học sinh và bổ sung HS: Trả lời: -Khi chuyển chạy Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (2) GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ -Thay đổi, vì I thay đổi- dòng điện đổi thì kim điện kế lệch khỏi vạch > Bthay đổi-> đường -Khi chạy di chuyển thì số *Nhận xét :Từ trường không sinh sức từ thay đổi đường sức từ qua vòng dây có dòng điện số đường sức thay đổi không? Vì sao? qua ống dây thay đổi thì có dòng điện HS: Nêu nhận xét qua ống dây -Qua thí nghiệm này em có nhận 2) Thí nghiệm xét gì? - GV: Nhận xét câu trả lời HS và nhận xét, bổ sung Sơ đồ thí nghiệm : hình vẽ *Nhận xét : Từ trường không sinh dòng điện số đường sức qua ống dây thay đổi thì có dòng điện qua ống dây 13 Hoạt động 2: Tìm hiểu định nghĩa, tính chất ý nghĩa và đơn vị từ thông HS: Lắng nghe, ghi nhớ GV: Trình bày định nghĩa II KHÁI NIỆM VỀ TỪ THÔNG HS: Trả lời H:Từ thông là đại lượng vô hướng hay đại lượng véc tơ? H: Khi nào thì + > < .=0, max HS: Đọc sách thảo luận và nêu ý nghĩa Khi = thì = B.S ( cực đại ) Lấy S = thì = B đẳng thức này gợi ý ta đưa qui định là vẽ các đường sức từ cho số từ xuyên qua đơn vị diện tích đặt vuông góc với đường sức thì cảm ứng từ B vậy, từ thông số đường sức xuyên qua diện tíc S đặt vuông góc với đường GV: Yêu cầu học sinh đọc sách tìm hiểu ý nghĩa từ thông GV:Vì người ta dùng khái niệm từ thông đeer diễn tả sôa đường sức từ xuyên qua diện tích nào đó Đó là ý nghĩa từ thông GV: Hướng dẫn học sinh xác định đơn vị từ thông 1) Định nghiã Giả sử có mặt phẳng diện tích S đặt từ trường B pháp tuyến n mặt S hợp với B góc Người ta định nghiã từ thông qua S là đại lượngcho công thức = B.S.Cos 2) Tính chất Từ thông là đại lượng đại số + > nhọn và < tù +Khi = 900 ( mặt S song song với các đường cảm ứng từ ) thì = +Khi = ( n & B cùng hướng ) thì = B.S ( cực đại ) 3) Ý nghĩa từ thông Khi = thì = B.S ( cực đại ) Lấy S = thì = B đẳng thức này gợi ý ta đưa qui định là vẽ các đường sức từ cho số từ xuyên qua đơn vị diện tích đặt vuông góc với đường sức thì cảm ứng từ B vậy, từ thông số đường sức xuyên qua diện tíc S đặt vuông góc với đường sức Đó là ý nghĩa từ thông 3) Đơn vị Trong hệ SI đơn vị từ thông là Vêbe ( Wb) Khi B = ( T ), S = 1m2 Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (3) GV: Huỳnh Quang Việt – THPT Tăng Bạt Hổ sức Wb = 1T 1m2 Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm dòng điện cảm ứng và suất điện động cảm ứng GV: Từ thí nghiệm 1-2 và II CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ: dùng khái niệm từ thông, ta 1) Dòng điện cảm ứng HS: lắng nghe, ghi nhớ các có thể nói từ thông qua Dòng điện xuất có biến khái niệm mặt giới hạn mạch điện đổi từ thông qua mạch điện kín gọi là kín biến đổi theo thời gian thì dòng điện cảm ứng mạch xuất dòng 2) Suất điện động cảm ứng điện dòng.Dòng điện đó là Khi có biến đổi từ thông qua mặt dòng điện cảm ứng Thông báo khái niệm suất giới hạn mạch điện kín, thì đienj động cảm ứng và mạch suất suất điện động cảm ứng tường cảm ứng Hiện tượng xuất động cảm ứng gọi là tượng cảm ứng từ C Hoạt động kết thúc tiết học: Củng cố kiến thức: ( 2phút): Nhắc lại các kiến thức trọng tâm bài học Bài tập nhà – Tìm hiểu: (1phút) Về nhà học bài và xem phần còn lại bài học IV Rút kinh nghiệm: Giáo Án Vật lí 11 Nâng Cao Lop11.com (4)