Bài dự thi kiến thức liên môn - Tình huống: Nguồn nước và cuộc sống

- Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước: + Tổ chức phong trào “Ngày chủ nhật tình nguyện” - đi đến các hộ gia đình ở địa phương để tuyên truyền, giải[r]

SỞ GD&ĐT TỈNH ĐỒNG THÁP PHÒNG GD&ĐT HUYỆN CAO LÃNH TRƯỜNG THCS MỸ HỘI Địa chỉ: ấp Tân Trường, xã Mỹ Hội, huyện Cao Lãnh Điện thoại: 0673.924.273 Email: thcs.myhoi.hcaolanh@gmail.com BAØI VIẾT DỰ THI NGUỒN NƯỚC VAØ CUỘC SỐNG Hoïc sinh: Traàn Huyønh Trang – 9A1 Email: hqkhanh29@gmail.com Điện thoại: 01669163035 Lop8.net BÀI VIẾT THAM GIA CUỘC THI VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN ĐỂ GIẢI QUYẾT CÁC TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN DÀNH CHO HỌC SINH Tên tình huống: Nguồn nước và sống Mục tiêu giải tình huống: Cần nhanh chóng khắc phục trạng nguồn nước sinh hoạt bị ô nhiễm để góp phần xây dựng sống người tốt đẹp Tổng quan các nghiên cứu liên quan đến việc giải tình huống: Các môn học liên quan: Hóa học, Sinh học, Giáo dục công dân… Thời gian nghiên cứu: từ tháng 11/2012 – 1/2013, chia thành giai đoạn: - Giai đoạn tìm hiểu và thu thập thông tin - Giai đoạn thực nghiên cứu và tổng hợp Phạm vi nghiên cứu: - Theo dõi, thực nghiên cứu thường xuyên trường THCS Mỹ Hội và cộng đồng hai xã Mỹ Hội và Mỹ Xương huyện Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp - Tổ chức thực các phương pháp thu thập thông tin nhà, sinh hoạt hàng ngày và các sở sản xuất Đối tượng: Học sinh và người dân Mỹ Xương, Mỹ Hội Giải pháp giải tình huống: - Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục để nâng cao hiểu biết và ý thức người phòng chống ô nhiễm nguồn nước - Xử lí nước thải cách khoa học và theo đúng quy trình - Sử dụng nhà tiêu tự hoại thay cho nhà tiêu cầu cá - Sử dụng thuốc trừ sâu hợp lí đồng thời không vứt rác hay xác động vật xuống sông để giảm bớt ô nhiễm nguồn nước - Xây dựng nhiều nhà máy xử lí nước thải - Xây dựng bể lắng, lọc xử lí nước thải sinh hoạt và nước thải công nghiệp Thuyết minh tiến trình giải tình huống: - Xử lí nước bẩn than hoạt tính theo quy trình Hóa học: Trước tiên là lắp lớp sỏi lớn cao 30cm, đặt là ống nước nhựa khoan lỗ có Lop8.net đường kính khoảng 0,5cm, còn đầu ống phía bịt lại để dẫn nước đã lọc ngoài bề chứa nước tinh khiết Lắp tiếp lớp sỏi nhỏ cao khoảng 10cm, cho lên lớp cát lớn cao 10cm Sao đó cho lớp than hoạt tính cao khoảng 30cm lên lớp cát lớn Cuối cùng là đổ vào đó lớp cát cao 30cm và đặt ngang lớp cát đó lắp val nước để xả phèn Một công đoạn đơn giản mà không thể thiếu đó là xả nước từ bồn nước bẩn qua vòi sen phun mưa nhẹ vào bể lọc nước thì chúng ta đã xử lí nguồn nước bẩn thành nguồn nước và tinh khiết - Xử lí nước nhiễm sắt, phèn phương pháp hóa học: Hòa tan ít vôi sống với nước theo tỉ lệ thích hợp Để nước lắng xuống sau thì cho lượng nước bên trên vào thùng, khuấy lên nhiều lần để yên cho nước lắng xuống dùng phèn chua đã giả nhỏ đổ vào thùng khuấy nhiều lần để sắt và phèn kết tủa trắng lắng xuống đáy Tiếp tục, gạn lấy phần nước hòa tan chloramin B vào nước để khử trùng - Có thể dùng nước javel hay sục khí clor pha chế bột clorin vào nước để khử trùng nước Một cách hữu hiệu mà quá trình thực không phức tạp đó là đun sôi nước để sử dụng vì đó nhiệt độ cao vi khuẩn bị tiêu diệt đồng thời cặn bị lắng xuống đáy ấm đun - Xử lí nước thải sinh hoạt phương pháp sinh học: Xây dựng hầm tự hoại, bể điều hòa có màng ngăn tách dầu mỡ và chất thải, xây dựng bể sinh học gồm máy thổi khí và bể Aerotank, bể lắng, bể phân hủy bùn kỵ khí nơi chọn lắp và nơi chứa nước đã lọc Quy trình thực sau: Cho nước thải vào hầm tự hoại, từ hầm tự hoại bơm nước vào bể điều hòa để tách dầu mỡ và các tạp chất có nước thải Từ bể điều hòa, nước thải đưa vào bể sinh học để hòa trộn với bùn vi sinh hoạt tính chuyển hóa các chất hữu nước thải dạng thức ăn thành các hợp chất đơn giản và vô hại Hỗn hợp vi sinh và nước thải chảy vào bể lắng Vùng lắng tuần hoàn vào bể sinh học hiếu khí Nước sau lắngđạt tiêu chuẩn môi trường thì đưa vào nguồn tiếp nhận Cuối cùng là xử lí và thải bỏ bùn từ bể lắng - Vận dụng kiến thức môn Giáo dục công dân giáo dục ý thức bảo vệ nguồn nước: + Tổ chức phong trào “Ngày chủ nhật tình nguyện” - đến các hộ gia đình địa phương để tuyên truyền, giải thích cho người hiểu tác hại nguồn nước bị ô nhiễm, hướng dẫn người dân cách khắc phục nguồn nước bị ô nhiễm + Các cấp chính quyền cần phối hợp với các tổ chức xã hội để cùng sức tuyên truyền và ngăn chặn hành vi làm ô nhiệm nguồn nước Đồng thời các phương tiện thông tin báo đài tuyên truyền giáo dục ý thức tầng lớp nhân dân tầm quan trọng nguồn nước + Học sinh chúng ta hãy là tuyên truyền viên nhỏ, đem tất hiểu biết mình tuyên truyền cho người hiểu cần thiết nguồn nước và tác hại nguồn nước bị ô nhiễm Lop8.net Ý nghĩa việc giải tình huống: - Góp phần hạn chế ô nhiễm nguồn nước ô nhiễm môi trường sống - Giúp chúng ta rèn luyện kĩ xử lí tình thực tiển và giúp chúng ta biết cách vận dụng kiến thức thân tư lớp học vào sống để phục vụ cho đời sống hàng ngày là rèn luyện kĩ “học đôi với hành”, nâng cao chất lượng hoc tập - Tạo ý thức tốt cho tất người - Bảo vệ nguồn nước là bảo vệ môi trường - Bảo vệ người khỏi các dich bệnh từ nguồn nước bị ô nhiểm  Lop8.net