Đang tải... (xem toàn văn)
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích có thể đánh vần - Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và p, a và p, khoảng cách tiếng, độ cao... - Hướng dẫn dựa vào b[r]
(1)Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ hai ngày 10 tháng năm 2011 Đạo đức Tiết 20: LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO CÔ GIÁO (tiết 2) Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Nêu các biểu lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo Biết vì phải lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo Thực lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo - HS khá giỏi hiều nào là lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo Biết nhắc nhở bạn bè phải lễ phép vâng lời thầy giáo cô giáo * KNS: Kĩ giao tiếp/ ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo *PP: Thảo luận nhóm, đóng vai, động não II/- Tài liệu và phương tiện : - Vở bài tập Đạo đức, bút chì màu - Điều 12 công ước quốc tế quyền trẻ em III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/ Kiểm tra bài cũ: 2/ Bài mới: 10’ * Hoạt động : Làm bài tập - Học sinh lên bảng kể trước lớp - Cả lớp trao đổi - GV kể – gương các bạn lớp, - Hãy nêu tên bạn biết vâng trường lời thầy( cô) giáo? + Bạn nào câu chuyện lễ phép và vâng lời - Khi em gặp thầy( cô) giáo thầy( cô) giáo? em đã biết chào hỏi chưa? + Kết luận : - Kể 1- việc làm em đã - Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi lễ phép biết vâng lời thầy( cô) giáo? - Khi đưa nhận vật gì từ thầy cô giáo cần đưa hai tay * KNS: Kĩ giao tiếp *PP: động não 15’ * Hoạt động : Thảo luận nhóm bài tập 4: + Em làm gì bạn em chưa lễ phép, chưa - GV theo dõi hướng dẫn vâng lời thầy( cô) giáo? học sinh nêu nhóm và - Học sinh trình bày trình bày trên lớp - Cả lớp trao đỏi + Kết luận : Khi bạn em chua lễ phép, chưa vâng… * KNS: ứng xử lễ phép với thầy giáo cô giáo *PP: Thảo luận nhóm 5’ * Hoạt động 3: Múa hát chủ đề lễ phép, vâng lời thầy( cô) giáo? 2’ 3/ Củng cố - dặn dò: - Khi gặp thầy( cô) giáo em cần phải làm gì? Tuần 20 Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (2) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 81 : ACH Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc : ach, sách; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ach, sách - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : giữ gìn sách II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ach - GV ghi vần ach, phát âm ach - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ach ? - So sánh vần ach và at? - Cài vần ach - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ach - Để có tiếng sách thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng sách - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> sách - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ach, sách - GV theo dõi hướng dẫn nét nối a và ch, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (3) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết Ách, sách - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối a và ch, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu + Các bạn nhỏ làm gì ? + Tại cần giữ gìn sách ? + Con đã làm gì để giữ gìn sách ? 5’ 1’ + Các bạn lớp mình đã biết giữ gìn sách chưa ? * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (4) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán PHÉP CỘNG DẠNG 14 + Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Biết làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 - Biết cộng nhẩm (dạng 14 + 3) - Làm bài 1( cột 1,2,3), 2( cột 2,3), 3( phần 1) II/- Đồ dùng dạy học : - Bó chục que tính và que tính rời III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 15’ * Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + - HS lấy 14 que tính lấy thêm que tính Có tất bao nhiêu que tính ? - Đặt bó chục que tính bên trái và que tính rời bên phải - Thể trên bảng : + Có bó chục, viết cột chục” + que rời, viết cột đơn vị.” - Lấy thêm que đặt que rời - Thể bảng : + “Thêm que rời viết hàng đơn vị.” + Muốn biết có tất bao nhieu que tính, ta gộp que rời với que rời que rời Có bó chục và que rời là 17 que tính - Huớng dẫn cách đặt tính 25’ 2’ * Hoạt động 2: Thực hành : Bài : Tính Hỗ trợ HS yếu - HS lấy 14 que tính và que tính rời - HS đặt bó chục que tính bên trái và que rời bên phải - HS lấy thêm que rời và đặt que - HS quan sát, nhắc lại các bước - HS làm bài lưu ý kết viết thẳng cột - HS tính nhẩm Một số cộng với chính số đó Bài : Điền số * Lưu ý : số cộng với chính số đó Bài : Điền số - HS rèn tính nhẩm14 cộng 15 Viết 15 - Làm bài Đổi sửa bài.Gv theo dõi hướng dẫn thêm đặt tính 3/- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (5) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ ba ngày 11 tháng năm 2011 Thủ công Tiết 20: GẤP MŨ CA LÔ (tiết 2) Thời gian: 35phút I/- Mục tiêu : - Giúp hs biết cách gấp mũ ca lô giấy - Gấp mũ ca lô giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - HS khéo tay gấp mũ ca lô giấy Mũ gấp cân đối Các nếp gấp thẳng, phẳng II/- Chuẩn bị : - GV: Mẫu gấp, quy trình gấp - HS : Giấy màu có kẻ ô III/- Các hoạt động : TL 3’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1/- Bài cũ : - Kiểm tra dụng cụ - Quan sát 2/- Bài : 5’ * Hoạt động : Củng cố các bước gấp - HS nhắc lại cách gấp - GV gắn quy trình gấp mũ ca lô – yêu cầu HS nêu lại các bước gấp - GV nhận xét Lưu ý gấp các mép thẳng, và đẹp Chọn màu theo ý thích 26’ * Hoạt động : Thực hành - GV cho HS thực hành – lưu ý HS dán cân đối, trang trí cho đẹp mắt - GV quan sát – giúp đỡ HS yếu - GV thu số sản phẩm nhận xét – đánh giá 1’ 3/- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét chung tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com - HS gấp mũ ca lô, trang trí (6) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 82: ICH - ẾCH Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - Yêu cầu : - Đọc : ich, êch, tờ lịch, ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ich, êch, tờ lịch, ếch - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Chúng em du lịch II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ich - GV ghi vần ich, phát âm ich - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ich ? - So sánh vần ich và ach? - Cài vần ich - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ich - Để có tiếng lịch thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng lịch - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> tờ lịch - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần êch( trên) 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ich, êch, tờ lịch, ếch - GV theo dõi hướng dẫn nét nối a và ch, ê và ch, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (7) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết ich, tờ lịch, êch, ếch 1’ - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối i và ch, ê và ch, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Tranh vẽ gì ? 5’ - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu + Các bạn làm gì ? * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (8) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút I/- Mục tiêu : - Thực tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Cộng nhẩm (dạng 14 + 3) - Làm bài 1( cột 1,2,4), 2( cột 1,2,4), 3( cột 1,3) II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 35’ 2/- Bài mới: - Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài : Đặt tính tính Bài : Tính nhẩm : 15 + = - GV HD HS tính trước sau đó gọi đọc kết Hỗ trợ HS yếu - HS xếp tính dọc, viết tính dọc tính - Cho hs tổ lên đặt tính thi đua xem làm nhanh và làm đúng - Làm bài theo bước đếm tới Sửa bài Bài : Tính 10 + + = - HD HS tính phần - Ta lấy 10 cộng bao nhiêu đem cộng cho - Cho HS làm cột 1,3 2’ HSG: Bài : Nối (theo mẫu) 11 + = 18 ta nối với số 18 3/- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com (9) Lớp –Năm học 2010 - 2011 An toàn giao thông Bài : ĐI BỘ SANG ĐƯỜNG AN TOÀN Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : - Kiến thức : + Nhận biết nơi an toàn trên đường và qua đường + Nhận biết vạch qua đường là lối người bộkhi qua đường + Nhận biết tiếng động và tiếng còi ô tô, xe máy - Kĩ : + Biết nắm tay người lớn qua đường + Biết quan sát hướng các loại xe trên đường - Thái độ : Chỉ qua đường có người lớn dắt tay và qua đường có vạch qua đường II/- Các hoạt động dạy học : TL 15’ Nội dung Hỗ trợ HS yếu * Hoạt động : Quan sát đường phố - GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi : + Đường rộng hay hẹp, có vỉa hè không ? + Các loại xe đâu ? Người đâu ? - Nếu học sinh không trả + Có đèn tín hiệu không ? Là màu gì ? Nêu tác lời được, GV gợi ý dụng ? cho các em nhắc lại câu trả + Có vạch qua dường cho người không ? lời bạn - GV chốt lại nội dung hoạt động 20’ * Hoạt động : Thực hành qua đường - GV gợi ý câu hỏi : + Đi học không có người lớn dẫn, muốn qua đường phải làm ? - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người lớn dẫn trẻ em qua đường” - GV kết luận nội dung hoạt động Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang GiaoAnTieuHoc.com - Tham gia chơi trò chơi (10) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ tư ngày 12 tháng năm 2011 Toán PHÉP TRỪ DẠNG 17 – Thời gian: 45 phút I/- Mục tiêu : Giúp HS : - Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 Biết trừ nhẩm dạng 17 – - Làm bài 1( a), 2( cột 1,3), 3( phần 1) II/- Đồ dùng dạy học : - Bó chục que tính và que tính rời III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 15’ * Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – - HS lấy 17 que tính (bó chục và que tính rời), - HS lấy 17 que tính ( bó tách thành phần : phần bên trái có bó chục chục và que rời ) - Tách phần que tính và phầnn bên phải có que tính rời - Từ que tính rời lấy que tính, còn lại bao - Từ que rời lấy que, nhiêu que tính ? còn lại que - Huớng dẫn cách đặt tính + Đặt tính : - Viết 17 viết cho thẳng cột với (ở - HS quan sát cột đơn vị) - Viết dấu trừ ( – ) - Kẻ vạch ngang số đó - Tính : 17 - trừ 4, viết - Hạ 1, viết 14 - 17 trừ 14 (17 – = 14) 25’ * Hoạt động 2: Thực hành : Bài : Tính - Nhắc HS ghi kết thẳnh cột - Làm bài a Bài : Tính - Cho HS làm vào sách , đọc kết 2’ Bài : Điền số thích hợp vào ô trống - HD HS theo mẫu để HS tự làm 3/- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 10 GiaoAnTieuHoc.com - HS làm hai cột 1,3, sửa bài - Làm bài phần 1, GV theo dõi và sửa bài (11) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Tự nhiên xã hội Tiết 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC Thời gian: 35 phút I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết : - Xác định số tình nguy hiểm có thể xảy tên đường học - Biết sát mép đường phía tay phải trên vỉa hè - HS khá, giỏi phân tích tình nguy hiểm có thể xảy không làm đúng quy định các loại phương tiện * KNS: Kĩ tự phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường học KN định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo AT trên đường học KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình trên đường học KN phát triển giao tiếp thông qua các hoạt động giao tiếp học tập * PP: Thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai, xử lí tình huống, trò chơi II/- Đồ dùng dạy học : - Các hình bài 20 SGK III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 2/- Bài mới: 10’ * Hoạt động : Thảo luận + Điều gì có thể xảy ? - Cùng nhóm thảo luận + Đã có nào em có hành động tình theo câu hỏi gợi ý Trình bày trước lớp đó không ? + Em khuyên các bạn tình đó nào ? Kết luận : Để tránh xảy … * KNS: Kĩ tự phê phán * PP: Thảo luận nhóm 15’ * Hoạt động : Quan sát tranh + Đường tranh thứ khác gì so với đường tranh - HS ngồi kế bên quan sát tranh và trả lời với thứ hai ? + Người tranh thứ vị trí nàotrên đuờng ? - HS đại diện trả lời trước + Người tranh thứ vị trí nào trên đường? lớp Kết luận : Khi trên đường … * KNS: KN phát triển giao * PP: hỏi đáp trước lớp 5’ * Hoạt động 3: Trò chơi : - Biết thực theo qui định trật tự an toàn giao thông - Khi đèn đỏ sáng : tất các xe cộ và người lại - Cả lớp tham gia trò chơi phải dừng lại đúng vạch qui định - Khi đèn xanh sáng : xe cộ và người lại phép * KNS: KN định * PP: trò chơi 2’ 3/- Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 11 GiaoAnTieuHoc.com (12) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Học vần Bài 83: ÔN TẬP Thời gian: 90 phút I/- Mục tiêu : - HS đọc các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 76 đến bài 83 - Viết các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 76 đến bài 83 - HS nghe hiểu và kể lại đoạn câu chuyện theo tranh : anh chàng ngốc và ngỗng vàng - HS khá, giỏi kể từ – đoạn truyện theo tranh II/- Chuẩn bị : - GV: bảng ôn , tranh minh họa câu ứng dụng , tranh minh họa chuyện kể - HS : SGK III/- Các hoạt động : TL Nội dung 5’ 1/- Bài cũ : - GV cho hs đọc và viết các từ ứng dụng : kịch , vui thích , mũi hếch , chênh chếch - HS đọc : Tôi là chim chích ………… có ích, có ích 2/- Bài : Ôn tập 20’ * Hoạt động : Ghép âm vần tạo thành tiếng - GV treo tranh : tranh vẽ gì ? + Tiếng bác kết hợp phụ âm đầu gì , vần gì? + Trong tiếng sách có vần gì, vần gì ? + Vần ac, ach có âm cuối là âm gì ? - GV giới thiệu : Hôm chúng ta ôn lại tất các vần có âm cuối là âm c , và âm ch - GV tổ chức thi đua : trò “ thiên tài nhỏ “ Luật chơi :mỗi đội cử bạn thi tiếp sức Cô có bông hoa , bông hoa có nhị là phụ âm c , âm ch, các cánh nhỏ là nguyên âm Các em thi đua cách các em ghép nguyên âm với phụ âm tạo thành tiếng ,sau đó viết lên cánh hoa to , đội nào viết nhanh , đúng đội đó thắng - Thàng lập bảng ôn 20’ * Hoạt động : đọc từ ngữ ứng dụng - GV cho hs đọc lại bảng ôn - GV giới thiệu từ ứng dụng : - GV đọc mẫu – yêu cầu hs đọc lại - GV viết bảng : thác nước - GV viết mẫu - nêu quy trình TIẾT : Luyện tập Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 12 GiaoAnTieuHoc.com Hỗ trợ HS yếu - Tranh vẽ bác sĩ , vẽ sách - Âm b và vần ac - Tiếng sách có vần ach - HS tham gia chơi nhận xét - HS đánh vần đọc cá nhân, - HS viết bảng (13) Lớp –Năm học 2010 - 2011 10’ 10’ 23’ 2’ * Hoạt động : Luyện đọc - GV treo tranh : tranh vẽ gì ? - Giới thiệu câu ứng dụng : Đi đến nơi nào Lời chào trước Lờo chào dẫn bước Chẳng sợ lạc nhà Lời chào kết bạn Con đường bớt xa - GV đọc mẫu – GV chỉnh sửa cho HS * Hoạt động : Luyện viết - GV nêu nội dung viết : thác nước , ích lợi Lưu ý viết từ các tiếng cách chữ o - GV viết mẫu - nêu quy trình - GV nhận xét, chỉnh sửa cho hs * Hoạt động : Kể chuyện : Anh chàng ngốc và ngỗng vàng - GV ghi tựa, treo tranh và kể chuyện - GV yêu cầu hs thảo luận nội dung tranh nào mà em thích GV mời vài nhóm + Trong chuyện có nhân vật ? + Con thích nhân vật nào ? Vì sao? + Qua câu chuyện này em rút bài học gì ? - GV chốt lại : nhờ sống tốt bụng Ngốc đã gặp điều tốt đẹp , lấy công chúa làm vợ 4/- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 13 GiaoAnTieuHoc.com - Tranh vẽ em bé chào bà - Hướng dẫn học sinh đọc chữ( đánh vần) - HS nêu tư ngồi , viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn - HS thảo luận nội dung tranh - HS kể trước lớp theo nội dung chính tranh (14) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ năm ngày 13 tháng năm 2011 Học vần Bài 84 : OP – AP Thời gian: 90 phút I/- Mục đích - yêu cầu : - Đọc : op, ap, họp nhóm, múa sạp.ich; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : op, ap, họp nhóm, múa sạp - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : chóp núi, cây, tháp chuông II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần op - GV ghi vần op, phát âm op - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần op? - So sánh vần op và ot? - Cài vần op - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần op - Để có tiếng họp thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng họp - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> họp nhóm - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần ap ( trên) 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng op, họp nhóm, ap, múa sạp - GV theo dõi hướng dẫn nét nối o và p, a và p, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 14 GiaoAnTieuHoc.com (15) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết op, ap, họp nhóm, múa sạp - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và p, a và p, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Bức tranh vẽ gì ? - HS lên vị trí chóp núi, cây và - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn tháp chuông ? Chóp núi là nơi nào núi trả lời tròn câu ? + Kể tên số đỉnh núi mà em biết ? + Ngọn cây vị trí nào trên cây ? + Thế còn tháp chuông thì ? + Chóp núi, cây, tháp chuông có đặc điểm gì giống ? + Tháp chuông thường có đâu ? - Thi giới thiệu chóp núi, cây, tháp chuông 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 15 GiaoAnTieuHoc.com (16) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thể dục Bài 20 : BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI Thời gian: 30 phút I/- Mục tiêu : - Biết cách thực hai động tác vươn thở, tay bài thể dục phát triển chung - Bước đầu biết thực động tác chân bài thể dục phát triển chung - Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo tổ II/- Chuẩn bị : - Sân trường vệ sinh III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ học sinh yếu 5’ * Phần mở đầu : - GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học - Giậm chân chỗ, đếm theo nhịp - Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên - Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu - Tổ chức cho HS chơi trò chơi múa tập thể 20’ * Phần : - Ôn động tác vươn thở, tay - GV theo dõi sửa chữa động tác sai - Động tác chân + GV nêu tên dộng tác, GV làm mẫu lần, trên hình và giải thích cho học sinh - GV theo dõi và sửa sai động tác tập bắt trước.( lần) + Học sinh tập tốt lên làm mẫu các em - GV hô chậm + Tổ chức cho HS tập thêm lần - Điểm số theo hàng dọc tổ + Từ đội hình vòng tròn giáo viên cho học sinh giải tán Sau đó hô hiệu hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ + Làm mẫu điểm số + Học sinh điểm số tổ - GV theo dõi nhắc nhở - Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức Gv nêu tên trò chơi, cách chơi + Lần 1: chơi thử + Lần chơi chính thức 5’ * Phần kết thúc : - Đi theo nhịp theo hàng dọc đứng chỗ vỗ tay và hát - Trò chơi hồi tĩnh - GV cùng HS hệ thống lại bài - GV nhận xét học, dặn dò HS nhà Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 16 GiaoAnTieuHoc.com (17) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Mĩ thuật Tiết 20: VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI Thời gian 35 phút I Mục tiêu : Giúp HS : - Học sinh nhận biết đặc điểm hình khối, màu sắc, vẻ đẹp cùa chuối - Biết cách vẽ nặn chuối - Vẽ nặn chuối - Học sinh khá giỏi vẽ số dạng tròn và vẽ màu theo ý thích II Chuẩn bị : + Giáo viên : - Một số ảnh, tranh các loại khác : chuối, ớt, dưa chuột, - Một vài loại chuối, ớt thật - Đất sét, đất màu để hướng dẫn + Học sinh : - Màu và bút chì đất nặn III Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 1’ Ổn định lớp : 2’ Kiểm tra bài cũ : Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 5’ * Hoạt động : Giới thiệu đặc điểm số loại VD : Quả chuối có hình gì ? Màu gì ? 10’ * Hoạt động : Hướng dẫn cách vẽ , cách nặn - GV vẽ lên bảng chuối hướng dẫn học sinh quan sát theo các bước: + Vẽ hình dáng chuối + Vẽ thêm cuống, núm,…cho giống với chuối + Vẽ màu: màu xanh, màu vàng 15’ * Hoạt động : Thực hành - Cho HS vẽ hình chuối vào phần giấy Vở tập vẽ 1( có thể vẽ – loại dạng tròn khác và vẽ màu theo ý thích) 2’ Hỗ trợ HS yếu - HS quan sát và nhận xét với gợi ý GV - Chỉ yêu cầu học sinh vẽ chuối và vẽ màu - HS vẽ cá nhân GV trực tiếp giúp đỡ để các em hoàn thành bài vẽ * Hoạt động : Nhận xét – dặn dò : - Cho HS xem số bài vẽ, gợi ý các em nhận xét - Tham gia nhận xét bài nào đẹp - Dặn dò HS nhà vẽ lại và chuẩn bị cho tiết học sau ( Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh) Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 17 GiaoAnTieuHoc.com (18) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2011 Học vần Bài 85 : ĂP – ÂP Thời gian: 90 phút I/- Mục đích yêu cầu: - Đọc : ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng - Viết : ăp, âp, cải bắp, cá mập - Luyện nói từ – câu theo chủ đề : Trong cặp sách em II/- Đồ dùng dạy học : - Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói III/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung Hỗ trợ HS yếu 1’ 1/- Ổn định lớp : 5’ 2/- Kiểm tra bài cũ : 3/- Bài : Giới thiệu bài, ghi tựa 15’ * Hoạt động : Dạy vần + Dạy vần ăp - GV ghi vần ăp, phát âm ăp - Đồng thanh, cá nhân - Hãy phân tích vần ăp? - So sánh vần ăp và op? - Cài vần ăp - Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu - Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN Đọc trơn - Uốn nắn phát âm đúng vần ăp - Để có tiếng bắp thêm âm gì, dấu gì? - HS cài, phân tích , đánh vần tiếng bắp - Theo dõi hướng dẫn học sinh - Đọc trơn cài, cài mẫu - Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> cải bắp - GV đọc lại bài HS ĐT – CN - Theo dõi sửa sai + Dạy vần âp ( trên) 10’ * Hoạt động : Viết bảng con: - Gv viết bảng ăp, cải bắp, âp, cá mập - GV theo dõi hướng dẫn nét nối ă và p, â và p, độ cao,… 15’ * Hoạt động : Đọc từ ứng dụng: - Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK - Theo dõi HS gạch, uốn nắn - Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng đọc, phân tích - Đọc từ - Đồng lại các từ Đọc mẫu, giải nghĩa từ Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 18 GiaoAnTieuHoc.com (19) Lớp –Năm học 2010 - 2011 TIẾT : 14’ * Hoạt động : Luyện đọc - Đọc lại bài Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng) Đọc không theo thứ tự + Đọc câu ứng dụng: - Tranh vẽ gì ? - Gạch chân vần câu - Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ câu - Đọc trơn câu ứng dụng Đoc mẫu 15’ * Hoạt động : Viết tập viết ăp, âp, cải bắp, cá mập - Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai - Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần) - Viết Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối ă và p, â và p, khoảng cách tiếng, độ cao 10’ * Hoạt động : Luyện nói + Trong cặp có gì ? + Hãy kể tên loại sách ? - Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn + Con có loại đồ dùng học tập nào ? trả lời tròn câu + Con dùng chúng nào ? + Khi sử dụng đồ dùng học tập phải chú ý điều gì ? 5’ * Trò chơi: Tìm tiếng - Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu 1’ Củng cố - Dặn dò : - Đọc lại bài - Dặn tìm tiếng - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 19 GiaoAnTieuHoc.com (20) Lớp –Năm học 2010 - 2011 Toán LUYỆN TẬP Thời gian: 40 phút I/- Mục tiêu : - Thực tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 Trừ nhẩm dạng 17 – - Làm bài 1, 2( cột 2,3,4), 3( dòng 1) II/- Các hoạt động dạy học : TL Nội dung 3’ 1/- Kiểm tra bài cũ: 35’ 2/- Bài mới: + Hướng dẫn học sinh làm các bài tập Bài : Đặt tính tính - GV HD HS đặc tính thẳng cột ghi kết cho hàng 2’ Hỗ trợ HS yếu - Cùng nhóm để làm - Lần lượt em nhóm đặt tính và chuyền cho bạn nhóm Sau đó nhóm nào xong dán bài làm nhóm mình lên bảng Bài : Tính nhẩm 14 – = - GV cho HS tính vào sách đọc kết - GV nhận xét chỉnh sửa - Các em còn lại làm vở.GV theo dõi Sau đó đổi sửa bài trên bảng Bài : Tính 12 + - = - HS làm dòng Gv theo dõi hướng dẫn HS tính 12 + = -1 =14 ghi 14 HSG: Bài : Nối theo mẫu 14 – = 13 nối với ô 13 - Nhận xét chỉnh sửa 3/- Củng cố - dặn dò: - Nhận xét tiết học Người soạn: Trần Thị Hằng – Trương Tiểu Học Bình An – Trang 20 GiaoAnTieuHoc.com (21)