Đang tải... (xem toàn văn)
Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài mới 1 phút - Kiểm tra bài cũ: tiến hành trong quá trình dạy bài mới - Đặt vấn đề: Các dụng cụ quang đều được cấu tạo phức tạp và gồm nhiều bộ phân như[r]
(1)Ngày soạn: 03/04/2010 Ngày dạy : 06/04/2010 Dạy lớp: 11A1, 11A2 Ngày dạy : 06/04/2010 Dạy lớp: 11A3, 11A4 Tiết 59: GIẢI BÀI TOÁN HỆ THẤU KÍNH Mục tiêu a Về kiến thức - Phân tích và trình bày quá trình tạo ảnh qua hệ thấu kính Viết sơ đồ tạo ảnh b Về kĩ - Giải các bài tập đơn giản hệ hai thấu kính c Về thái độ - Có tinh thần chịu khó, ham học hỏi - Có hứng thú học tập môn Chuẩn bị GV và HS a Chuẩn bị GV - Chọn lọc hai bài về hệ hai thấu kính ghép thuộc dạng có nội dung thuận và nội dung nghịch: + Hệ thấu kính đồng trục ghép cách + Hệ thấu kính đồng trục ghép sát - Giải bài toán và nêu rỏ phương pháp giải Nhấn mạnh (có lí giải) các hệ thức liên hệ: d2 = O1O2 – d1’ = l – d1’ ; k = k1k2 b Chuẩn bị HS -Ôn lại nội dung bài học thấu kính 3.Tiến trình bài dạy a Kiểm tra bài cũ, đặt vấn đề vào bài (1 phút) - Kiểm tra bài cũ: tiến hành quá trình dạy bài - Đặt vấn đề: Các dụng cụ quang cấu tạo phức tạp và gồm nhiều phân thấu kính, gương, ghép với tạo thành hệ quang học Vậy giải các bài toán quang học nào? b Dạy bài Hoạt động (23 Phút): Khảo sát cách lập sơ đồ tạo ảnh Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung ghi bảng - Giới thiệu nội dung tiết - Theo dõi I Lập sơ đồ tạo ảnh Hệ hai thấu kính đồng học - Giới thiệu cấu tạo hệ - Theo dõi + ghi nhớ trục ghép cách thấu kính đồng trục Lop11.com (2) - Vẽ ảnh vật tạo hệ - Tự vẽ hình hai thấu kính ? Viết sơ đồ toạ ảnh - Từ hình vẽ viết sơ đồ tạo Sơ đồ tạo ảnh: L1 L2 vật AB ảnh cảu vật AB qua hệ AB A1B1 A2B2 thấu kính d1 d1’ d2 d2’ ? Tính d2; k - Thảo luận tính d2 và k - Hướng dẫn: vận dụng Với: d2 = O1O2 – d1’ hình vẽ d1' d 2' k = k1k2 = ? Nêu kết TL: d1 d - Chính xác hóa - Ghi nhớ 2.Hệ hai thấu kính đồng trục ghép sát - Giới thiệu hệ thấu kính - Theo dõi + ghi nhớ ghép sát - Vẽ hình 30.2 SGK lên - Tự vẽ hình bảng để giới thiệu tạo ảnh hệ thấu kính ghép sát Sơ đồ tạo ảnh: ? Viết sơ đồ tạo ảnh vật AB - Phân tích sơ đồ - Hướng dẫn HS thiết lập các công thức thấu kính ghép sát ? Trả lời C1 -Viết sơ đồ tạo ảnh L1 L2 AB A1B1 A2B2 d1 d1’ d2 d2’ Với : d2 = – d1’; - Ghi nhớ d 'd ' d' - Theo dõi + ghi nhớ cách k = k1k2 = = - thiết lập các công thức d1 d d1 TL: Vì O2 ≡ O1 nên O1A1’ = O2A1’ hay |d'1| = |d2| Nếu A1’B1’ là ảnh thật L1 thì là vật ảo L2, ngược lại A1’B1’ là ảo L1 thì nó lại là vật thật L2 Vậy d2 = - d1’ - Giới thiệu các dạng toán - Theo dõi + ghi nhớ hệ quang học ? Trả lời C2 - Thảo luận trả lời C2 - Hướng dẫn HS vận dụng - Làm việc theo hướng trả lời C2 dẫn GV ? Nêu đáp án TL: Lop11.com 1 1 ' d1 d f1 f - Hệ thấu kính tương đương với thấu kính có độ tụ D = D1 + D2 (30.1) II Thực tính toán Quan hệ vai trò ảnh và vật A1’B1’ d2 = l – d1’ hay d1’ + d2 = l (30.2) l = O1O2 (3) - Chính xác hóa đáp án C2 - Ghi nhớ ? Tính sô phóng đại TL: ảnh - Chính xác hóa số phóng - Ghi nhớ đại ảnh Hoạt động (17 Phút): Giải các bài tập ví dụ Hoạt động GV Hoạt động HS - Gọi HS lên vẽ hình - Thực Y/C GV và viết sơ đồ tạo ảnh Số phóng đại ảnh sau cùng k = k1k2 (30.3) Nội dung ghi bảng III Các bài tập ví dụ Bài tập Sơ đồ tạo ảnh: L1 L2 AB A’1B’1 A’2B’2 d1 d1’ d2 d2’ -Y/C HS viết các công -Thực các Y/C Ta có d1 f1 10.(15) thức tính d1’ ; d2 ; d2’; k từ GV d’1 = = d1 f1 10 15 đó thực các tính toán - Quan sát, hướng dẫn HS 6(cm) yếu kém d2 = l – d’1 = 34 – (-6) = 40(cm) ? Nêu kết TL : -Yêu cầu học sinh nêu tính TL : chất ảnh cuối cùng 60(cm) k= - Nhận xét và nhấn mạnh - Nghe và ghi nhớ các điểm cần lưu ý - Gọi HS lên vẽ hình và viết sơ đồ tạo ảnh -Y/C HS viết các công thức tính d từ đó thực các tính toán ?Khi đổ chất lỏng vào thấu kính thì có thể xem thấu kính lúc này nào ? Viết công thức tính tiêu cự f lúc này từ đó thực tính toán => f2? -Với công thức : Yêu cầu học sinh nêu tính chất d2 f2 40.24 = d f 40 24 d’2 = - Thực Y/C GV d1' d 2' 6.60 = = - 0,9 d1 d 10.40 Anh cuối cùng là ảnh thật, ngược chiều với vật và cao 0,9 lần vật Bài tập a) Tính d : Ta có: d' f 12.(20) = ' 12 20 d f -Thực các Y/C d = GV 30(cm) TL : Coi là hệ thấu kính b) Tiêu cự f2 : Coi là hệ thấu kính ghép ghép sát ta có sát ta có : d d ' 30.(20) -Viết công thức tính f = = f = 1 1 ' d1 d f1 f -Nghe và ghi nhớ Lop11.com d d' 30 20 60(cm) Với 1 suy : f f1 f (4) ảnh cuối cùng -GV nhận xét và nhấn mạnh các điểm cần lưu ý f2 = 30(cm) c Củng cố, luyện tập (3 phút) ? Khi giải bài toán hệ thấu kính ta cần lưu ý điều gì GV: đánh giá học, nhấn mạnh kiến thức bài d Hướng dẫn học bài nhà (1 phút) - Ôn tập thấu kính, hệ thấu kính - Làm bài tập+ Sbt - Tiết sau: Bài tập Lop11.com f1 f 20.(60) = f1 f 20 60 (5)