1.Bài cũ: -Gọi HS nêu cách lắpmáy bay trực thăng 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đánh giá sản phẩm GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm hoặc chỉ đị[r]
(1)TUẦN 29 -Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ hai,ngày Tiết / / / 2009 / 2009 Tập đọc: MỘT VỤ ĐẮM TÀU I MỤC TIÊU: - Đọc trôi chảy bài, đọc đúng các từ phiên âm từ nước ngoài - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể cảm động, phù hợp với tình tiết bất ngờ chuyện - Hiểu các từ ngữ câu chuyện Hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi tình bạn sáng đẹp đẽ Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, lòng cao thượng vô hạn cậu bé Ma-ri-ô II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Đất nước - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - Giáo viên viết bảng từ ngữ gốc nước ngoài: Li-vơ-pun, Ma-ri-ô, Giu-li-ét-ta và hướng dẫn học sinh đọc đúng các từ đó - Giáo viên chia bài thành đoạn để học sinh luyện đọc - Giáo viên đọc diễn cảm bài văn, HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh lắng nghe - Học sinh trả lời Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh khá, giỏi đọc bài - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc theo cặp Hoạt động nhóm, cá nhân - Học sinh lớp đọc thầm, các nhóm suy nghĩ vá phát biểu Ma-ri-ô khoảng 12 tuổi còn … tuổi bạn chút Hoàn cảnh Ma-ri-ô bố bạn quê sống với họ hàng Còn trên đường thăm gia đình gặp lại bố mẹ học sinh đọc đoạn 2, các nhóm suy nghĩ - Giáo viên chốt trả lời câu hỏi - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và trả lời Thấy Ma-ri-ô bị sóng ập tới, xô ngã dúi, Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn và trả lời câu hỏi Nhân vật Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta khoảng bao nhiêu tuổi? Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? Lop4.com (2) câu hỏi Giu-li-ét-ta chăm sóc nào Ma-ri-ô bị thương? Tai nạn xảy bất ngờ nào? Thái độ hai bạn nào thấy tàu chìm? Em gạch từ ngữ bài thể phản ứng hai bạn nhỏ nghe nói xuồng cứu nạn còn chỗ cho đứa bé? - Giáo viên bổ sung thêm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn Ma-ri-ô phản ứng nào xuồng cứu nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn? Quyết định Ma-ri-ô đã nói lên điều gì cậu bé? Thái độ Giu-li-ét-ta lúc đó nào? Giáo viên chốt - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi câu hỏi - Nêu cảm nghĩ em hai nhân vật chính chuyện? Giáo viên chốt bổ sung Rèn đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm toàn bài, hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc, nhấn giọng, ngắt giọng - Cho học sinh thi đua đọc diễn cảm - Giáo viên chốt lại ghi bảng 3.Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính bài Giu-li-ét-ta hoảng hốt…… Cơn bão dội ập tới, sóng lớn phá thủng thân tàu, nước phun vào khoang, tàu chìm biển khơi Hai tay ôm chặt cột buồm, khiếp sợ nhìn mặt biển “Sực tỉnh …lao ra” Học sinh đọc – lớp đọc thầm Ma-ri-ô định nhường bạn …ôn lưng bạn ném xuống nước, không để các thuỷ thủ kịp phản ứng khác Ma-ri-ô nhường sống cho bạn – hành động cao cả, nghĩa hiệp Giu-li-ét-ta đau đớn, bàng hoàng nhìn bạn, khóc nức nở, giơ tay nói với bạn lời vĩnh biệt Học sinh đọc lướt toàn bài và phát biểu suy nghĩ Hoạt động lớp, cá nhân Học sinh đọc diễn cảm bài - Học sinh các tổ nhóm cá nhân thi đua đọc diễn cảm - Học sinh các nhóm trao đổi thảo luận để tìm nội dung chính bài - Đại diện các nhĩm trình bày: Ca ngợi tình bạn Ma-ri-ô và Giu-li-et-ta , ân cần Giu-li-et-ta, đức hi sinh cao thượng cậu bé Ma-ri-ô - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Con gái” - Nhận xét tiết học Tiết Toán: ÔN TẬP PHÂN SỐ (Tiết 2) I MỤC TIÊU: - Củng cố các kiến thức số thập phân phân số – vận dụng quy đồng mẫu số và so sánh phân số - Thực hành giải toán - Yêu thích môn học Lop4.com (3) II.CHUẨN BỊ: Vở bài tập, bìa màu nâu, xanh, đỏ, vàng III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh sửa bài 3, Bài cũ: - Giáo viên chốt – cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Thực hành Bài 1: - Giáo viên chốt đặc điểm phân số - Học sinh đọc yêu cầu trên băng giấy - Thực bài - Sửa bài miệng(đáp án đúng là khoanh vaøo D) Bài 2: - Giáo viên chốt - Học sinh đọc kỹ yêu cầu đề bài - Phân số chiếm đơn vị - Học sinh làm bài Bài 3: - Yêu cầu học sinh nêu phân số 15 21 25 15 35 20 32 Bài 4: - Giáo viên chốt - Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh phân số khác mẫu số - Thi đua thực bài 5/ 62 - Sửa bài (học sinh chọn màu đưa lên đúng với yêu cầu bài 2) (Màu xanh là đúng) - Học sinh làm bài Sửa bài Cả lớp nhận xét Lần lượt nêu “2 phân số nhau” - Thực hành so sánh phân số - Sửa bài và 3 15 7 35 2 14 5 35 15 14 Vì nên 35 35 5 và 5 b) a) 3.Củng cố- dặn dò: Lop4.com (4) - Về nhà làm bài 1,2 - Chuẩn bị: ôn tập phân số - Nhận xét tiết học Tiết Đạo đức: EM TÌM HIỂU VỀ LIÊN HIỆP QUỐC (Tiết ) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh có hiểu biết ban đầu tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ nước ta với tổ chức quốc tế này Kĩ năng: - Biết hợp tác với các nhân viên Liên Hợp Quốc làm việc địa phương em Thái độ: - Có thái độ tôn trọng các quan Liên Hợp Quốc làm việc địa phương và nước ta II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK Đạo dức Mi-crô không dây - HS: III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - GV nhận xét Giới thiệu bài mới: Tôn trọng tổ chức Liên Hiệp Quốc (tiết 2) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu tên số quan LHQ VN Vế hoạt động các quan LHQ VN và địc phương em -Cách tiến hành: -Giáo viên cho học sinh sắm vai - Đọc ghi nhớ - Nêu điều em biết LHQ? Hoạt động lớp - số học sinh thay đóng vai phóng viên (báo Nhi Đồng, KQĐ …) và tiến hành vấn các bạn lớp các vấn đề có liên quan đến LHQ Ví dụ: + LHQ thành lập nào? + Trụ sở LHQ đóng đâu + VN đã trở thành thành viên LHQ nào? + Hãy kể tên số quan LHQ VN? + Hãy kể tên quan LHQ dành riêng cho trẻ em? + Hãy kể tên việc mà LHQ đã làm cho trẻ em? + Hãy kể hoạt động quan LHQ Lop4.com (5) VN địa phương mà bạn biết? Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập 5/ Hoạt động lớp SGK Mục tiêu: Học sinh có thái độ tôn trọng LHQ - Nêu câu hỏi: Em cần làm gì để thể - Suy nghĩ nhanh và em nêu việc cần tôn trọng tổ chức LHQ? làm - Ghi tóm tắt lên bảng - Đọc ghi nhớ Hoạt động 3: Triển lãm tranh, ảnh, Hoạt động nhóm băng hình …về các hoạt động LHQ mà giáo viên và học sinh sưu tầm - Học sinh dán tranh ảnh… sưu tầm - Nêu yêu cầu - Đại diện nhóm thuyết trình tranh, ảnh… nhóm sưu tầm - Nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - Thực hành điều đã học - Chuẩn bị: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH I MỤC TIÊU: - Học sinh nắm quá trình sinh sản ếch - Học sinh có kỹ vẽ sơ đồ quá trình sinh sản ếch - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học II.CHUẨN BỊ: Hình vẽ SGK trang 108, 109 III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: Sự sinh sản côn trùng - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài “Sự sinh sản ếch” b Phát triển các hoạt động: Hoạt động cá nhân, lớp Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Giáo viên gọi số học sinh trả lời - bạn ngồi cạnh trả lời các câu hỏi trang câu hỏi trên 108 và 109 SGK - Bạn thường nghe thấy tiếng ếch kêu Giáo viên kết luận: nào? Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ quá trình sinh - Sau mưa lớn, ao hồ ngập nước bạn sản ếch thường nhìn thấy gì? - Giáo viên hướng dẫn góp ý - Hãy vào hình và mô tả phát - Giáo viên theo dõi định học sinh giới triển nòng nọc thiệu sơ đồ mình trước lớp - Nòng nọc sống đâu? Giáo viên chốt: - ếch sống đâu? - Đọc lại toàn nội dung bài học - Hình 1: ếch đực với hai túi kêu phía Lop4.com (6) 3.Củng cố - dặn dò: miệng phong to, ếch cái không có túi kêu - Xem lại bài - Học sinh vẽ sơ đồ trình bày quá trình sinh - Chuẩn bị: “Sự sinh sản và nuôi sản ếch chim” - Nhận xét tiết học Ngày soạn: Ngày dạy : Thứ ba, ngày Tieát / / / 2009 / 2009 Toán: ÔN SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU: - Củng cố đọc, viết, so sánh số thập phân - Rèn kỹ tính đúng - Giáo dục tính chính xác, khoa học, cẩn thận II.CHUẨN BỊ: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1.Bài cũ: - Học sinh sửa bài Giáo viên nhận xét cho điểm - Cả lớp nhận xét 2.Bài a Giới thiệu bài : ôn tập số thập phân b.Thực hành Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chốt lại cách đọc số thập phân - Học sinh đọc đề yêu cầu - Làm bài - Sửa bài miệng Bài 2: - Học sinh làm bài - Giáo viên chốt lại cách viết - Sửa bài – em đọc, em viết - Lưu ý hàng phần thập phân không - Lớp nhận xét đọc Bài 3: - Học sinh làm bài - Lưu ý bài dạng hỗn số - Sửa bài - Học sinh nhận dấu > ; < ; = với em dấu Chọn ô số để có dấu điền vào cho thích hợp - Cả lớp nhận xét Bài 4: - Tổ chức trò chơi - Đọc yêu cầu đề bài - Học sinh làm bài Lop4.com (7) Bài 5: - Giáo viên chốt lại cách xếp số thập phân 3.Củng cố- dặn dò: - Về nhà làm bài 3,4,5 - Làm bài vào bải tập - Chuẩn bị: ôn số thập phân (tt) - Nhận xét tiết học Tiết - Sửa bài, học sinh lật ô số nhỏ (chỉ thực lần lật số) - Lớp nhận xét - em đọc – em viết - Hs lên bảng chữa bài, kết là: 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 < 9,48 0,916 = 0,906 Luyện từ và câu: ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (DẤU CHẤM, DẤU HỎI, DẤU THAN) I MỤC TIÊU: - Hệ thống hoá kiến thức đã học các dâu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Nâng cao bước kỹ sử dụng loại dấu câu nói trên - Có ý thức sử dụng đúng dấu câu văn II.CHUẨN BỊ: Bút + tờ phiếu khổ to – tờ phô tô phóng to nội dung văn cùa các BT1– III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên nhận xét, rút kinh nghiệm kết bài kiểm tra định kì học kì (phần Luyện từ và câu) 2.Bài mới: a Giới thiệu bài b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Bài - Gợi ý yêu cầu: (1) Tìm loại dấu câu - học sinh đọc yêu cầu bài có mẩu chuyện, (2) Nêu công dụng - Học sinh làm việc cá nhân loại dấu câu - Dùng chì khoanh tròn các dấu câu - Dán giấy khổ to đã phô tô nội dung mẩu - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng chuyện - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Mời học sinh lên bảng làm bài Bài 2: - Đọc yêu cầu bài - Gợi ý đọc lướt bài văn - Học sinh trao đổi theo cặp - Phát câu, điền dấu chấm - Điền dấu chấm vào chỗ thích hợp - Viết hoa các chữ đầu câu Bài 3: - học sinh lên bảng làm bài trên tờ phiếu - Gợi ý: Chú ý xem đó là câu kể, câu hỏi, đã phô tô nội dung văn Lop4.com (8) câu cầu khiến hay câu cảm - Cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng - Sử dụng dấu tương ứng - Sửa bài - Dán tờ phiếu đã viết sẵn nội dung mẩu chuyện lên bảng 3.Củng cố - dặn dò: - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - Chuẩn bị: “ôn tập dấu câu (tt)” - Học sinh làm việc cá nhân - Nhận xét tiết học - học sinh lên bảng làm bài, trình bày kết - Cả lớp nhận xét - Sửa bài.Nêu kiến thức vừa ôn Tiết 3: Chính tả (n-v) ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: - Nhớ – viết đúng khổ thơ cuối bài thơ Đất nước, nhớ quy tắc viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Làm đúng các bài tập chính tả viết hoa tên các huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, SGK, phấn màu III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Nhận xét nội dung kiểm tra HKII 2.Giới thiệu bài mới: 3.Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhớ – viết - Giáo viên nêu yêu câu bài - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc khổ thơ cuôí bài viết chính tả - Giáo viên nhắc học sinh chú ý cách trình bày bài thơ thể tự do, từ dễ viết sai - Giáo viên chấm, nhận xét Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc lại toàn bài thơ - học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ cuối - Học sinh tự nhớ viết bài chính tả - Từng cặp học sinh đổi soát lỗi cho Hoạt động cá nhân, nhóm đôi - học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm, cá nhân suy nghĩ dùng bút chì gạch dươi cụm từ huân chương, danh hiệu, giải thưởng - Học sinh làm bài cá nhân - Học sinh sửa bài – nhận xét Giáo viên nhận xét, chốt Bài 3: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên phát giấy khổ to cho các nhóm thi đua làm bài nhanh - học sinh đọc Lop4.com (9) - Giáo viên gợi ý cho học sinh phân tích các phận tạo thành tên Sau đó viết lại tên các danh hiệu cho đúng - Giáo viên nhận xét, chốt - Giáo viên ghi sẵn tên các danh hiệu - Giáo viên nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Xem lại các quy tắc đã học - Chuẩn bị: “ôn tập quy tắc viết hoa (tt)” - Nhận xét tiết học Tieát5: - Học sinh các nhóm thi đua tìm và viết đúng, viết nhanh tên các danh hiệu đoạn văn - Nhóm nào làm xong dán kết lên bảng - Lớp nhận xét, sửa bài Hoạt động lớp - Học sinh đưa bảng Đ, S tên cho sẵn Keå chuyeän LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể giáo viên và tranh minh hoạ Học sinh kể lại đoạn và toàn câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi - Hiểu ý nghĩa câu chuyện - Không nên coi thường các bạn nữ Nam nữ bình đẳng ví có khả II Đồ dùng dạy học : : Tranh minh hoạ truyện SGK (phóng ta tranh, có điều kiện) III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh kể lại câu chuyện 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Giáo viên kể chuyện (2 lần) - Giáo viên kể lần - Giáo viên kể lần vừa kể vừa vào tranh minh hoạ phóng to treo trên bảng lớp - Sau lần kể - Giáo viên mở bảng phụ giới thiệu tên các nhân vật câu chuyện Cũng có thể vừa kể lần vừa kết hợp giải nghĩa từ Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh kể chuyện a) Yêu cầu 1: (Dựa vào lời kể thầy, cô và tranh minh hoạ, kể lại đoạn câu chuyện) Hoạt động học Hoạt động lớp - Học sinh nghe - Học sinh nghe giáo viên kể – quan sát tranh minh hoạ Hoạt động lớp, nhóm - học sinh đọc yêu cầu bài - Từng cặp học sinh trao đổi, kể lại Lop4.com (10) - Giáo viên nhắc học sinh cần kể nội dung đoạn theo tranh, kể lời mình b) Yêu cầu 2: (Kể lại câu chuyện theo lời nhân vật) - Giáo viên nêu yêu cầu bài - Giáo viên tính điểm thi đua, bình chọn người kể chuyện nhập vai hay c) Yêu cầu 3: (Thảo luận ý nghĩa câu chuyện và bài học em tự rút cho mình sau nghe chuyện) - Giáo viên giúp học sinh có ý kiến đúng đắn 3.Củng cố- dặn dò: - Giáo viên nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh kể chuyện hay, hiểu ý nghĩa câu chuyện, biết rút cho mình bài học đúng đắn sau nghe chuyện - Yêu cầu học sinh nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân - Nhận xét tiết học đoạn câu chuyện - Từng tốp học sinh (đại diện nhóm) tiếp nối thi kể đoạn câu chuyện theo tranh trước lớp – kể 2, vòng - 3, học sinh nói tên nhân vật em chọn nhập vai - Học sinh kể chuyện nhóm - Cả nhóm bổ sung, góp ý cho bạn - Học sinh thi kể chuyện trước lớp - Cả lớp nhận xét - học sinh đọc yêu cầu SGK - Học sinh phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận Ngày soạn : Ngày dạy : Thứ tư, ngày Tieát : / / / 2009 / 2009 Tập đọc: CON GÁI I MỤC TIÊU: - Đọc lưu loát bài văn.- Đọc đúng các từ ngữ khó - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ - Hiểu nội dung, ý nghĩa bài văn II.CHUẨN BỊ: Tranh minh hoạ bài đọc SGK Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra học sinh đọc bài Lop4.com (11) Một vụ đắm tàu, trả lời câu hỏi - Học sinh lắng nghe SGK - Học sinh trả lời - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Hướng dẫn đọc và tìm hiểu bài: Luyện đọc Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc bài - Giáo viên chia đoạn - Nhiều học sinh tiếp nối đọc đoạn - Giáo viên đọc diễn cảm bài - Có thể chia bài thành nhỏ để luyện đọc - học sinh đọc thành tiếng phần chú giải tư - Cả lớp đọc thầm theo Tìm hiểu bài Hoạt động nhóm, lớp - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao Câu nói dì Hạnh mẹ sinh gái: đổi, thảo luận, tìm hiểu nội dung bài theo Lại vịt trời là câu nói thể hiến ý các câu hỏi SGK thất vọng, chê bai, Cả bố và mẹ Mơ có - Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời vẻ buồn buồn – vì bố mẹ Mơ thích câu hỏi: Những chi tiết nào bài cho trai, xem nhẹ gái) thấy làng quê Mơ còn tư tưởng xem thường gái? - Mơ trằn trọc không ngủ, Mơ không hiểu vì thấy mình không kém các bạn trai, Mơ - Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng các nói với mẹ cố gắng thay đứa trai đoạn 2, 3, 4, trả lời các câu hỏi: nhà - Thái độ Mơ nào thấy - Các chi tiết: người không vui vì mẹ sinh em gái? + lớp, Mơ luôn là học sinh giỏi + Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ – các bạn trai còn mải đá - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không bóng thua gì các bạn trai? + Bố công tác, mẹ sinh em bé, Mơ làm hết việc nhà giúp mẹ + Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nước để Yêu cầu học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, cứu em Hoan …) 5, trả lời câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em - Những người thân Mơ đã thay đổi Hoan, người thân Mơ có thay quan niệm “con gái” Các chi tiết thể đổi quan niệm “con gái” không? Những hiện: bố ôm Mơ chặt đến ngợp thở, bố chi tiết nào cho thấy điều đó? và mẹ rơm rớm nước mắt – bố mẹ ân hận, thương Mơ, – dì tự hào Mơ - Học sinh phát biểu tự - Đọc câu chuyện này, em nghĩ gì vấn đề sinh gái, trai? - Giáo viên chốt: Luyện đọc diễn cảm Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc - Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp với diễn cảm cách kể việc qua cách nhìn, cách nghĩ cô bé Mơ - Tìm giọng đọc bài? Lop4.com (12) - Giáo viên đọc mẫu 1, đoạn - Nhiều học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn, bài - Giáo viên nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương 3.Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm - Học sinh trao đổi thảo luận tìm nội dung hiểu nội dung bài - Đại diện trình bày: Pheâ phaùn quan nieäm lạc hậu “trọng nam khinh nữ’”, khen ngợi coâ beù Mô hoïc gioûi, chaêm laøm, duõng caûm cứu bạn, làm thay đổi cách hiểu chưa đúng cha mẹ em việc sinh gái - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục luyện - Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn, đọc bài văn bài - Chuẩn bị: “Thuần phục sư tử” - Học sinh nhận xét - Nhận xét tiết học Tiết Toán: ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (TT) I MỤC TIÊU: - Củng cố về: khái niệm số thập phân, cách viết số thập phân dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm - Viết các số đo dạng số thập phân, so sánh các số thập phân - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận II.CHUẨN BỊ: - Thẻ từ để học sinh thi đua III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: ôn tập số thập phân - Chấm số - Nhận xét Bài mới: “Ôn tập số thập phân (tt)” a.Giới thiệu bài: b.Dạy bài: Yêu cầu học sinh làm bài tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách chuyển số thập phân thành phân số thập phân - Chuyển số thập phân dạng phân số thập phân - Chuyển phân số phân số thập phân - Nêu đặc điểm phân số thập phân - bài 1b em làm sao? Còn cách nào khác không? HOẠT ĐỘNG HỌC - học sinh sửa bài - Nhận xét HS nhắc lại - Đọc đề bài - Thực - Nhận xét - Phân stp là phân số có mẫu số 10, 100, 1000… - áp dụng tính chất phân số để tìm mẫu số 10, 100, 1000… 3 5 10 - Lấy tử chia mẫu số thập phân đổi số thập phân phân số thập phân - Nhận xét Lop4.com (13) Bài 2: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đổi số thập phân thành tỉ số phần trăm và ngược lại? - Yêu cầu viết số thập phân dạng tỉ số phần trăm và ngược lại - Yêu cầu thực cách làm Bài 3: - Tương tự bài - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách đổi: hổn số thành phân số, hổn số thành phân số thành số thập phân? - Nêu yêu cầu học sinh - Hổn số phân số số thập phân = = > 1,2 5 - Hổn số PSTP = > STP = = > 1,2 10 Bài 4: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách so sánh số thập phân xếp A/ Xếp từ lớn bé: 10,2 ; 10 ; 9,32 ; 8,86 ; 8,68 Bài 5: - Nêu cách làm - Thêm chữ số phần thập phân so sánh chọn các số 0,20 < 0,21 … < 0,30 0,110 < 0,111… < 0,20 3.Củng cố – dặn dò: - Chuẩn bị: “ôn tập độ dài và đo độ dài” - Nhận xét tiết học Tiết - Học sinh nhắc lại - Đọc đề bài - Thực - Viết cách làm trên bảng 7,35 = (7,35 100)% = 735% - Nhận xét - Học sinh nhắc lại - Đọc đề bài Thực nhóm đôi Nêu kết quả, các cách làm khác Nhận xét - Học sinh nhắc lại - Chơi trò chơi “gọi tên” - Gọi đến số mình thì mình bước - Đọc đề - Thảo luận tổ, làm bài - Trình bày lớp Tập làm văn : TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I MỤC TIÊU: Dựa trên câu chuyện Lớp trưởng lớp tôi vừa nghe thầy (cô) kể, dựa trên hiểu biết kịch có nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại (Mức độ yêu cầu với học sinh: viết hoàn chỉnh màn kịch theo gợi ý) - Biết đóng màn kịch đó Lop4.com (14) - Giáo dục học sinh lòng yêu quí người xung quanh và tình thần trách nhiệm II.CHUẨN BỊ: - Tranh minh hoạ chuyện kể Lớp trưởng lớp tôi (phóng to hệ thống tranh đúng dán trên bảng lớp) - Một số trang phụ đơn giản để học sinh tập đóng kịch (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài : b.Dạy bài: Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề bài - Chuyển câu chuyện thành kịch là làm gì? Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập a)Xác định các màn kịch - Giáo viên dán bảng các tranh minh hoạ câu chuyện “Lớp trưởng lớp tôi” + Câu chuyện có đoạn + Đó là đoạn nào? + Có nên chuyển đoạn thành màn kịch không? Vì sao? + Nếu đoạn tương ứng với màn thì kịch gồm màn nào? + Nếu đoạn không tương ứng với màn thì nên ghép đoạn nào với thành màn? b) Xác định nhân vật và diễn biến màn Giáo viên lưu ý: màn, đả có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian c) Tập viết màn kịch Giáo viên chia lớp thành 5, nhóm Giáo viên nhận xét, bình chọn nhà biên soạn kịch tài nhất, nhóm biên soạn kịch giỏi d) Thử diễn màn kịch - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập - Giáo viên nhận xét, biểu dương nhóm diễn xuất tốt, thuộc lời thoại … 3.Củng cố - dặn dò: Hoạt động lớp - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Là dựa vào các tình tiết câu chuyện để viết thành kịch – có đủ các yếu tố: nhân vật, cảnh trí, thời gian, diễn biến, lời thoại - học sinh đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo - Học sinh xem lại các tranh minh hoạ, nhớ lại nội dung câu chuyện vừa học tuần, trả lời câu hỏi gợi ý - đoạn ứng với tranh - Vở kịch gồm màn với các tên gọi - Nên ghép các đoạn 1, và phần đoạn thành màn, phần chính đoạn – màn: các đoạn 4, – màn, SGK - học sinh nối tiếp đọc gợi ý SGK - Cả lớp đọc thầm theo Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu 3: Phân công bạn nhóm viết màn kịch trao đổi với - Đại diện nhóm đọc kết làm bài nhóm mình – đọc màn, đọc màn Hoạt động nhóm - Mỗi nhóm chọn màn kịch, cử các bạn nhóm vào vai các nhân vật Sau đó, thi diễn màn kịch đó trước lớp Lop4.com (15) - Nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà viết lại hoàn chỉnh ít màn kịch - Tập dựng hoạt cảnh màn - Chuẩn bị: Trả bài văn tả cây cối Tiết 4: Lịch sử: HOAØN THAØNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Học sinh nhớ lại mốc thới gian, kiện lịch sử tiêu biểu từ 1954 1975 và nêu ý nghĩa các kiện lịch sử đó Kĩ năng: - Nêu lại các kiện lịch sử Thái độ: - Tự hào lịch sử dân tộc II.CHUẨN BỊ: + GV: Hệ thống câu hỏi ôn tập + HS: ôn lại bài III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Khởi động: Bài cũ: Tiến vào dinh độc lập - Tại Tổng thống Dương Văn Minh phải đầu hàng không điểu kiện? - ý nghĩa lịch sử ngày 30/ 4/ 1975? Nhận xét bài cũ Giới thiệu bài mới: ôn tập Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: ôn tập các kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1954 – 1975 Mục tiêu: Học sinh nêu các kiện lịch sử - Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm bàn, nội dung sau - Tình hình nước ta từ cuối năm 1954? Tại dất nước ta bị chia cắt? Giáo viên nhận xét + chốt - Tổ chức học sinh thảo luận nhóm đôi nội dung - Phong trào Đồng Khởi xảy đâu? Như nào? - Giáo viên nhận xét + chốt - Giáo viên nêu câu hỏi - Nhà máy khí Hà Nội đời hoàn HOẠT ĐỘNG HỌC - Hát - học sinh trả lời Hoạt động nhóm, lớp - Học sinh thảo luận theo nhóm vài nhóm phát biểu Nhóm khác bổ sung (nếu có) - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi số nhóm phát biểu - Học sinh trả lời Lop4.com (16) cảnh nào? + Xuân Mậu Thân 1968 xảy kiện gì? + Năm 1975, xảy kiện lịch sử gì quan trọng? Giáo viên nhận xét Hoạt động 2: ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ cứu nước Mục tiêu: Học sinh nêu ý nghĩa lịch sử - Giáo viên nêu câu hỏi: - Nêu ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống mĩ cứu nước? Giáo viên nhận xét + chốt - Là chiến thắng hiển hách lịch sử dân tộc - Đánh tan chính quyền Mĩ – Nguỵ, giải phóng hoàn toàn miền Nam, chấm dứt 21 năm chiến tranh - Từ đây, Nam – Bắc thống - Vì đất nước ta bị chia cắt? Giáo viên nhận xét 3.Củng cố - dặn dò: - Học bài - Chuẩn bị: “Hoàn thành thống đất nước” - Nhận xét tiết học - Học sinh trả lời - Học sinh nêu Hoạt động lớp - Học sinh thảo luận theo nhóm đôi số nhóm phát biểu - Học sinh nhắc lại - Học sinh nêu - Học sinh nêu Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ năm, ngày Tieát 1: / / / 2009 / 2009 Toán ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Sau học cần nắm: Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Cách viết đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II Đồ dùng dạy học : : Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Bài cũ: ôn tập số thập phân Hoạt động học + Hát Lop4.com (17) - Sửa bài - Nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài: “ôn tập đo độ dài và khối lượng” b.Học sinh luyện tập ôn tập Bài 1: - Nêu tên các đơn vị đo: + Độ dài + Khối lượng - Treo bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng - Hai đơn vị liền kém bao nhiêu lần? - Yêu cầu học sinh đọc xuôi đọc ngược thứ tự bảng đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 2: - Nhắc lại mối quan hệ các đơn vị đo độ dài, khối lượng Bài 3: - Tương tự bài - Cho học sinh chơi trò chơi tiếp sức - học sinh sửa bài - Nhận xét Hoạt động lớp, cá nhân - Đọc đề bài - Học sinh nêu - Nhận xét 10 lần Đọc đề bài - Làm bài - Nhận xét a/ 2007m = 2km 007m = 2,007km 605 m = km 605 m = 0,605 km b/ 805 cm = m 05 cm = 8,05 m 591 mm = m 591 mm = 0,591 m 0,025 = 25 kg = 2,5 yến - Nhận xét Bài 4: - Hướng dẫn học sinh cách làm tương tự - Nhận xét - Xếp kết với số 3.Củng cố – dặn dò: - Xem lại nội dung ôn tập - Chuẩn bị: ôn tập đo diện tích - Nhận xét tiết học Tiết Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU (TT) I MỤC TIÊU: - Tiếp tục hệ thống hoá kiến thức đã học dấu câu: dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than - Củng cố thêm kĩ sử dụng loại dấu câu nói trên - Học sinh ý dùng dấu câu viết văn II.CHUẨN BỊ: Bảng phụ, giấy khổ to III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: ôn tập dấu câu HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh làm bài bảng lớp Lop4.com (18) - học sinh làm bài tập - Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài :: ôn tập dấu câu (tt) b.Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Giáo viên hướng dẫn cách làm bài: + Là câu kể dấu chấm + Là câu hỏi dấu chấm hỏi + là câu cảm dấu chấm than Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng Hoạt động lớp, cá nhân - học sinh đọc đề bài - Học sinh lắng nghe - Học sinh làm việc cá nhân, dùng bút chì điền dấu câu thích hợp vào ô trống - học sinh làm bảng phụ - Sửa bài - học sinh đọc lại văn truyện đã điền đúng dấu câu - Cả lớp sửa bài Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài: - Đọc chậm câu chuyện, phát lỗi sai, - học sinh đọc yêu cầu bài tập sửa lại giải thích lí - Cả lớp đọc thầm theo Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Học sinh làm việc nhóm đôi - Chữa lại chỗ dùng sai Bài 3: - Hai học sinh làm bảng phụ - Giáo viên gợi ý: để đặt câu, dùng dấu câu - Học sinh sửa bài đúng theo yêu cầu bài tập, cần đọc kĩ nội dung xác định kiểu câu, dấu - học sinh đọc yêu cầu bài câu - Lớp đọc thầm theo Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng - Học sinh đọc, suy nghĩ cách làm - Cho ví dụ kiểu câu? Phát biểu ý kiến Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Cả lớp sửa bài 3.Củng cố - dặn dò: - Học sinh nêu - Học bài - Thi đua theo dãy - Chuẩn bị: Mở rộng vốn từ: “Nam và Nữ” - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học: SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I MỤC TIÊU: - Hình thành biểu tượng phát triển phôi thai chim trứng - Nói nuôi chim - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học, có ý thức bảo vệ động vật II.CHUẨN BỊ: Lop4.com (19) - Hình vẽ SGK trang 110, 111 III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY Bài cũ: Sự sinh sản ếch Giáo viên nhận xét 2.Bài mới: a Giới thiệu bài mới: Sự sinh sản và nuôi chim b Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát + So sánh trứng hình 2a và hình 2c, nào có thời gian ấp lâu hơn? - Gọi đại diện đặt câu hỏi - Chỉ định các bạn cặp khác trả lời - Học sinh khác có thể bổ sung Giáo viên kết luận: - Trứng gà đã thự tinh tạo thành hợp tử - Được ấp, hợp tử phát triển thành phôi và bào thai HOẠT ĐỘNG HỌC - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác trả lời Hoạt động nhóm đôi, lớp - Hai bạn dựa vào câu hỏi trang 110 và 111 SGK + So sánh tìm khác các trứng hình + Bạn nhìn thấy phận nào gà hình 2b và 2c - Hình 2a: Quả trứng chưa ấp có lòng trắng, lòng đỏ riêng biệt - Hình 2b: Quả trứng đã ấp 10 ngày, có thể nhìn thấy mắt và chân - Hình c: Quả trứng đã 15 ngày, có - Trứng gà cần ấp khoảng 21 ngày thể nhín thấy phần đầu, mỏ, chân, lông gà nở thành gà Hoạt động 2: Thảo luận Hoạt động nhóm, lớp Giáo viên kết luận: - Chim non nở yếu ớt, chưa thể tự - Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 111 kiếm mồi - Chim bố và chim mẹ thay kiếm - Bạn có nhận xét gì chim mồi, mọc đủ lông, cánh có non nở, chúng đã tự kiếm mồi chưa? Ai nuôi chúng? thể tự kiếm ăn - Đại diện trình bày, các nhóm khác bổ 3.Củng cố - dặn dò: sung - Xem lại bài - Chuẩn bị: “Sự sinh sản thú” - Nhận xét tiết học Tieát 5: Kyõ thuaät: LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG ( T3) I Mục tiêu: - HS biết chọn đúng và đủ các chi tiết lắp máy bay trực thăng -Lắp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng quy định -Rèn tính cẩn thận và bảo đảm an toàn - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào thực tế II Chuẩn bị: Lop4.com (20) - Tranh ảnh minh hoạ bài học -Bộ lắp ghép mô hình kỉ thuật III Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Bài cũ: -Gọi HS nêu cách lắpmáy bay trực thăng 2.Bài mới: a) Giới thiệu bài b) Phát triển các hoạt động: Hoạt động 1: Đánh giá sản phẩm GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm định số em GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK) Cử nhóm HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS GV nhắc HS tháo rời các chi tiết và xếp vào các ngăn hộp Hoạt động Nhận xét - đánh giá Nhận xét học chuẩn bị tiết sau -HS nêu công việc thực lắp máy bay trực thăng HS cùng với giáo viên tự đánh giá sản phẩm nhóm mình đánh giá sản phẩm nhóm bạn HS thu xếp đồ dùng vào hộ Ngày soạn : Ngày dạy :Thứ sáu, ngày Tieát / / Toán: ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ KHỐI LƯỢNG(tt) I MỤC TIÊU: - Sau học cần nắm: Quan hệ các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Cách viết đo khối lượng, các đơn vị đo độ dài dạng số thập phân - Giáo dục học sinh yêu thích môn học II.CHUẨN BỊ: Bảng đơn vị đo độ dài, thẻ từ, bảng đơn vị đo khối lượng III CÁC HOẠT ĐỘNG: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Bài cũ: ôn tập số thập phân - học sinh sửa bài - Sửa bài - Nhận xét Lop4.com / 2009 / 2009 (21)