*Dự kiến trả lời: Học sinh trả lời đáp ứng những yêu cầu cơ bản sau; - Kể thường tập trung nêu sự việc, hành động, nhân vật.. - Tả thường tập trung chỉ ra tính chất, màu sắc, mức độ của [r]
(1)Tiết 25 Tuần 07 Văn bản: Đánh với CỐI XAY GIÓ -(Trích Tiểu thuyết Đôn Ki – hô – tê )“M.Xéc- van-tét ”- Phùng Văn Tửu dịchNgày soạn: 16 / 09 / 09 I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT : Thông qua việc đọc, tìm hiểu kết cấu – nội dung văn nhằm giúp học sinh Kiến thức: - ThÊy ®ỵc nghƯ thuËt x©y dùng cỈp nh©n vËt bÊt hđ: HiƯp sÜ §«n ki h« tª vµ gi¸m m· Xantrôpanxa; đánh giá thoả đãng ưu điểm và khuyết điểm nhân vật, từ đó bước đầu hiểu chủ đề tác phẩm vĩ đại Xéc-van-tét Rút bài học thực tiễn bổ ích qua câu truyện đánh với cối xay gió - Tích hợp với phần Tiếng việtở bài Tình thái từ; với phần Tập làm văn bàiLuyện tập viết đoạn văn Tự kết hợp với Miêu tả và Biểu cảm Kyừ naờng: - Tiếp tục rèn luyện các kĩ đọc , kể , tóm tắt , phân tích , so sánh , đánh giá các nhân vật t¸c phÈm v¨n häc - Rèn luyện, nâng cao kỹ phân tích nhân vật qua hành động và lời kể, phân tích biện pháp đối lập và tương ph¶n Giaựo duùc tử tửụỷng: - GD cho HS Tinh thần kiên cường, lòng dũng cảm, dám đương đầu với kẻ mạnh II PHAÀN CHUAÅN BÒ: 1.Giáo viên: + Đọc SGK, Sách Giáo viên, Soạn Giáo án, + Heọ thoỏng caõu hoỷi phuứ hụùp ủoỏi vụựi tửứng ủoỏi tửụùng Hoùc sinh, các phương án tích hợp với c¸c v¨n b¶n kh¸c + Su tÇm ¶nh ch©n dung vµ tËp truyÖn cuûa Xeùc – van – teùt + Đọc số tài liệu tham khảo khác: - Thiết kế bài giảng Ngữ Văn Nguyễn Văn Đường; - Sổ tay Ngữ văn - Thiết kế bài học Ngữ Văn Hoàng Hữu Bội; - Chuẩn kiến thức Ngữ văn Hoïc sinh: + Su tÇm vµ t×m hiÓu vÒ truyÖn Ñoân Ki – hoâ – teâ cña Xeùc – van – teùt +.Đọc Sách giáo khoa, Soạn bài theo hệ thống câu hỏi Sách Giáo khoa phần Đọc – Hieåu vaên baûn + Đọc tham khảo số tài liệu khác có nội dung liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định tổ chức:(2ph) - Kiểm tra sĩ số Học sinh lớp đảm nhiệm, cụ thể: Lớp 8A1 – Sĩ số:…50.; Vắng:…… Lớp 8A2 – Sĩ số:…45.; Vắng:…… Lớp 8A3 – Sĩ số:…42.; Vắng:…… - Đánh giá nề nếp tác phong Học sinh lớp giảng dạy Kiểm tra baøi cuõ: (8ph) Hình thức vấn đáp - khảo sát *Caâu hoûi: Em thử nêu tác dụng các yếu tố tả, kể, biểu cảm lời văn *Dự kiến trả lời: Học sinh trả lời đáp ứng yêu cầu sau; - Kể thường tập trung nêu việc, hành động, nhân vật - Tả thường tập trung tính chất, màu sắc, mức độ việc, nhân vật hành động -Biểu cảm thường thể các chi tiết bày tỏ cảm xúc, thái độ người viết trước việc nhân vật, hành động Giáo viên nhạn xét, đánh giá nội dung trả lời các em, Ghi điểm Giáo viên kiểm tra khoảng 5-6 em HS chuẩn bị bài nhà đồng thời nhận xét đánh giá thái độ, tinh thần hoïc taäp cuûa caùc em Bài mới: (1ph ) Lời dẫn vào bài Tây Ban Nha là đất nước phía tây châu Âu , thời đại phục hưng đất nước này đã sản sinh nhà văn vĩ đại Xéc-van-tet với tác phẩm bất hủ '' Đôn-ki-hô-tê '' Trong truyện ta thấy hiệp sĩ Đôn-ki-hô-tê và người giám mã Xan-chô Pan-xa định chu du thiên hạ để cứu khổ phò nguy , lập lại công xã hội Hiệp sĩ anh hïng l¹i chØ gÆp thÊt b¹i V× l¹i nh vËy ? C©u hái Êy sÏ ®îc lµm râ bµi häc Tieán trình Daïy – Hoïc: Lop8.net (2) tl Hoạt động Thầy *Hoạtđộng1 Tìm hiểu chung Ph Taùc giaû-Taùc phaåm - GV cho HS đọc mục chú thích t¸c gi¶ Hoûi:(HSTb) Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c gi¶ ? -Sau häc sinh tr¶ lêi, GV tãm t¾t nhanh vÒ t¸c gi¶ Hỏi:(HSYeáu-Tb)? Nªu hoµn c¶nh đời tác phẩm? Qua ủoự, xaực ủũnh phương thức biểu đạt Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt laïi Hoạt động Trò * Hoạtđộng1 – Tìm hiểu chung phaåm veà Taùc giaû-Taùc Học sinh đọc phần chú thích Saùch giaùo khoa theo yeâu caàu cuûa giaùo vieân -Suy nghĩ, trả lời cá nhân - Hoïc sinh suy nghó, trao Nội dung kiến thức I/ Giới thiệu Tác giả – Tác phaåm 1.Tác giả: Xéc-van- téc - (1547-1616) là nhà văn tiếng Tay Ban Nha thời phục hưng - Sinh trưởng gia đình quyù toäc ngheøo - Ông tiếng với tiểu thuyết Đôn Ki-hô-tê Taùc phaåm: a/ Xuất xứ: Văn trích từ tiĨu thuyÕt §«n-ki-h«-tª nhaø quyù toäc tài ba xứ Man - tra b/ Phương thức biểu đạt: Kết hợp đổi, trình bày ý kiến Lớp nhaän xeùt, ghi cheùp noäi dung Tự với miêu tả và biểu cảm đậm choát cuûa Gv chất trữ tình 10 * Hoạt động 2: - Gv hướng dẫn Học Ph sinh đọc văn Hỏi: (HS Khaù) ? CÇn ph¶i thÓ hiÖn giäng cña c¸c nh©n vËt ntn cho phï hîp ? - GV hướng dẫn học sinh đọc: Khi đọc cần chú ý câu đối thoại nhng kh«ng in xuèng dßng cña hai nh©n vËt chÝnh Nh÷ng c©u nãi víi cèi xay gió – bọn khoồng lồ – Đônki-hô-tê cần đọc với giọng thích hợp, võa ngaây th¬, võa tù tin xen lÉn hµi hước GV đọc đoạn đầu sau đó gọi em đọc toµn bé v¨n b¶n Cho HS nhận xét cách đọc bạn, GV đánh giá khả đọc học sinh Hỏi(hsYeáu): Em hiểu nào * Hoạt động 2: -Học sinh II/ Tìm hieåu caáu truùc vaên đọc văn theo hướng baûn: daãn Gv 1/ Đọc văn bản: Cần chú ý câu đối tho¹i nhng kh«ng in xuèng dßng cña hai nh©n vËt chÝnh Nh÷ng c©u nãi víi cèi xay giã – bän khoång lå – Đôn-ki-hô-tê cần đọc với -Nghe GV hướng dẫn cách giọng thích hợp, vừa ngaõy thơ, vừa tự tin xen lẫn hài hước đọc văn - Đọc phần -Nhận xét cách đọc bạn vµ rót kinh nghiÖm 2/ Chuù thích: -Phụng (H.V):Dốc lòng, tận tuỵ phuïc vuï - Thaâm thuø (HV):Thuø saâu saéc các từ Phụng sự; Thâm thù- - Giải thích các từ Hán Nhận xét, giải thích từ ngữ Lưu ý việt HS tìm hiểu các từ Hán việt khác Hỏi(HsYếu-Tb):Có thể chia văn - Tìm hiểu chú thích SGK làm đoạn?Nội dung đoạn? Gv Chốt bố cục văn - Trao đổi, trả lời, nhận xét vµ bæ xung Hỏi: (HS Khaù) Em thÊy truyÖn ®îc t¸c gi¶ kÓ theo tr×nh tù nµo? Sö dông c¸ch kÓ cña lo¹i truyÖn nµo?Giaùo - Hoïc sinh suy nghó, trao vieân choát: đổ i, trình bày ý kiến Lớp Văn đoạn trích gồm phần kể veà hai chuyeän cuûa thaày troø Ñoân Ki- nhaän xeùt, ghi cheùp noäi dung choát cuû a Gv Lop8.net 3/ Boá cuïc vaên baûn: Gåm phÇn chÝnh - Phaàn : Tõ ®Çu kh«ng c©n søc Thầy trò Đôn-ki-hô-tê trước trận chiến đấu - Phaàn 2: TiÕp theo ng· v¨ng xa HiÖp sÜ §«n-ki-h«-tª liÒu m×nh tÊn c«n g bän khæng lå vµ th¶m b¹i - Phaàn 3: Cßn l¹i : Hai thÇy trß tiÕp tôc lªn ®êng *Nhận xét: Truyện kể theo dieãn bieán Suy nghó vaø Haønh động thầy trò Đôn Ki – hô –tê (3) hoâ – teâ 15 * Hoạt động 3:-Gv HD Học sinh Ph Tìm hieåu noäi dung vaên baûn - GV yªu cÇu HS chó ý vµo ®o¹n ®Çu cña v¨n b¶n - GV cho học sinh trao đổi để tìm n¨m sù viÖc ®o¹n trÝch Hỏi: (HS Tb)? H·y liÖt kª n¨m sù việc chủ yếu mà qua đó tính cách hiÖp sÜ vµ b¸c gi¸m m· ®îc béc lé? Sau HS tr¶ lêi, GV dïng b¶ng phô để kết luận * Hoạt động 3: - Học sinh III Tìm hiểu nội dung văn tìm hieåu noäi dung vaên baûn DiÔn biÕn c¸c sù viÖc B¶ng phô Hs đọc, Theo dâi ®o¹n ®Çu N¨m sù viÖc: cña v¨n b¶n + Nhìn thấy và nhận định nh÷ng chiÕc cèi xay giã - Trao đỏi, trả lời câu hỏi + Th¸i độ và hành động NhËn xÐt vµ bæ xung nh©n vËt + Quan niÖm vµ c¸ch xö sù cña Quan s¸t b¶ng phô vµ ghi mçi người bị đau đớn chÐp + Chuyện ăn người + Chuyện ngủ người HiÖp sÜ §«n-ki-h«-tª - Tuæi kho¶ng 50 - lµ mét quý téc nghÌo - Nªu hiĨu biÕt vỊ §«n-ki- - Ngoại hình: h«-tª + GÇy gß, cao lªnh khªnh -Trang phuïc: + mình mÆc ¸o gi¸p, + ủaàu đội mũ sắt, - HS nghe Gv tæng kÕt + vai vaùc gi¸o dµi vaø nh÷ng thø đã han rỉ tổ tiên đánh bóng lại +cưỡi treõn lửng ngựa còm - Bắt chước nhân vật truyện hiÖp sÜ - Muốn trừ gian ác, giúp người lương thiện - Suy nghó: Khi nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay giã, §«n-ki-h«-tª nghÜ đeỏn bọn khổng lồ gian ác, và tưởng lµ ph¸p thuËt cña ph¸p s Ph¬-rextor Trao đổi và trả lời Nhận xét =>ẹầu óc lão mê muội truyện kiếm hiÖp, kh«ng cßn tØnh t¸o n÷a bæ xung ý kiÕn - Thaựi ủoọ: Tin tưởng vào suy ®o¸n cña m×nh G¹t bá ngoµi tai - Suy nghÜ tr¶ lêi, nhËn xÐt nh÷ng lêi gi¶i thÝch cña xan-tr«-panxa vµ bæ xung Hỏi: (HS Yeâuù) ?Dùa vµo chó thÝch, em h·y nªu lªn nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ nh©n vËt §«n-ki-h«-tª? - GV nhÊn m¹nh thªm: + Tuæi kho¶ng 50 – lµ mét quý téc nghÌo + H×nh d¸ng: GÇy gß, cao lªnh khªnh, cưỡi ngựa còm, mặc áo giáp, đấu đội mũ sắt,vai vác áo dài => Những thứ đã han rỉ tổ tiên đánh bãng l¹i + Bắt chước nhân vật truyện hiÖp sÜ + Muốn trừ gian ác, giúp người lương thiÖn - GV yªu cÇu häc sinh theo dâi v¨n b¶n ? Khi nh×n thÊy nh÷ng chiÕc cèi xay gió, Đôn-ki-hô-tê liên tưởng tới g×? Hỏi: (HS Tb – Yeáu)? Nguyªn nh©n nào dẫn đến liên tưởng Đonki-hô-tê? -§äc nhiÒu truyÖn kiÕm hiÖp, ®Çu ãc mª muéi v× vËy nh×n nh÷ng chiÕc cèi xay gió lại cho đó là bọn khổng lå ? Đôn-ki-hô-tê có thái độ nào trước suy đoán mình? Hãy tìm chi tiết thể thái độ đó cña §«n-ki-h«-tª? ? Theo em mục đích chiến đấu §«n-ki-h«-tª lµ g×? ? Từ đó Đôn-ki-hô-tê đã có hành động nhu nào? Hành động thể - Tìm kiếm , trả lời, nhận xét tinh thần chiến đấu nào và bổ xung §«n-ki-h«-tª? Hỏi: (HS Yeâuù) ? Theo dâi truyÖn, em thấy chiến đấu xảy nµo? KÕt qu¶ sao? -GV: Khi x«ng vµo nh÷ng chiÕc cèi xay giã , c¸nh qu¹t cèi xay bÎ gÉy Lop8.net - Mục đích chiến đấu: Tiêu diệt kẻ ác Một chiến đấu chính đáng - Hành động: Mét m×nh mét ngùa x«ng th¼ng vµo lò khæng lå kh«ng tiÕc m¹ng sèng cña m×nh => Tinh thần kiên cường, dũng cảm vµ quyÕt th¾ng - Cuộc chiến đấu xảy nhanh chãng, §«n-ki-h«-tª thÊt b¹i (4) gi¸o, quËt ng· §«-ki-h«-tª lµ hËu qu¶ tất yếu sau chiến đấu điên rồ, kh«ng c©n tµi, c©n søc ? Hỏi: (HS Khaự) Theo em Đôn-kihô-tê đáng khen điểm nào? Vì §«n-ki-h«-tª l¹i thÊt b¹i nhanh chãng? GV nhận xét, đánh giá, rút kết luaän Yeâu caàu Hs ghi cheùp noäi dung choát ? Tại nói: Hành động Đôn-kihô-tê là hành động nực cười? Đô-kihô-tê có thái độ nào bị nh÷ng c¸nh qu¹t giã quËt ng·? t×m chi tiết thể điều đó? Hỏi: (HS Khaự) ? Theo em, thái độ hành động Đôn-ki-hô-tê có đáng học tập không? Vì sao? - Hành động đáng để chúng ta học tập đáng tiếc đó là gì mà lão muèn lµm theo c¸c hiÖp sÜ giang hå s¸ch Gv: Nh vËy , víi ®Çu ãc mª muội nhiều đồng người thực , viÖc thùc víi nh÷ng nh©n vËt vµ sù viÖc hoang ®êng tiÓu thuyÕt §«n-ki đã lầm tưởng cối xay gió là tªn khæng lå h·n cÇn ph¶i diÖt trõ Lí tưởng chiến đấu cao qúy và tinh thần chiến đấu kiên cường là điểm đáng trân trọng Song hành động lại bắt chước các hiệp sĩ truyệnlà điều điên rồ , đáng cười ? Tuy thÊt b¹i nhng h¾n vÉn tin tưởng vào điều gì? Hỏi: (HS Yeâuù) ? T×m nh÷ng chi tiÕt nãi lªn c¸ch thøc sinh ho¹t (¨n, ngñ) thường ngày Đôn-ki-hô-tê? Sau häc sinh tr¶ lêi GV dïng bảng phụ có ghi các chi tiết để kết luËn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sinh ho¹t thường ngày qua các chi tiết ấy? ? Theo em, hành động này Đônki-hô-tê là đáng khen hay đáng cười? Hỏi: (HS Tb)? TÊt c¶ nh÷ng hµnh động Đôn-ki-hô-tê rút cục lại lµ v× ai? ? §«n-ki-h«-tª cã Ýt nhiÒu khÝa cạnh tốt đẹp ngốn quá nhiều truyện xấu nên đã trở thành nhân vËt nh thÕ nµo? GV nhận xét, đánh giá, rút kết luaän Yeâu caàu Hs ghi cheùp noäi dung choát Hỏi: (HS Khaù) Mieâu taû nhaân vaät *Định hướng: - Điểm đáng khen: Đó là tinh thần chiến đấu, Một tinh thần cao quí, kiên định và ch¾c nÞch Theo l·o, chiÕn đấu diệt trừ ác quái là chính đáng, là lẽ sống hiệp sĩ ch©n chÝnh - Hành động nực cười vì đây là chiến đấu người và vật vô tri, vô gi¸c - Thái độ §«n-ki-h«-tª sau thaát baïi: BÞ ng·, ®au nhng kh«ng rên rỉ mà cố chịu đau đớn, coi thÊt b¹i ch¼ng thÊm vµo ®©u: “ ChuyÖn chinh chiÕn Thanh kiÕm lîi h¹i cña ta”; “ ta kh«ng kªu ®au ngoµi” =>Tuy thÊt b¹i nhng h¾n vÉn tin vµo tµi n¨ng vµ kiÕm thuËt cña m×nh sÏ cã ngµy chiÕn th¾ng - Cách thức sinh hoạt ngày: §«n-ki-h«-tª kh«ng hÒ quan t©m đến chuyện ăn, chuyện ngủ => Hành động thật nực cười vì người lo ăn , lo ngủ => Tất hành động trên là vì tình nương: Đuyn-xi-nê-a Nghe GV gi¶ng vµ ghi chÐp - Trao đổi, trả lời, nhận xét vµ bæ xung - Suy nghÜ vµ tr¶ lêi Th¶o luËn, tr¶ lêi Học sinh suy nghĩ, trao đổi, trình bày ý kiến Lớp nhận => §«n-ki-h«-tª mang tính cách xét, ghi chép nội dung chốt hiệp sĩ giang hồ thời Nhưng đầu óc đầy hão huyền cuûa Gv thiếu thực tế Trao đổi, trả lời, nhận xét và bæ xung Rút đáp án chung Trao đổi nhóm, trả lời - Nêu nhận xét - Ghi nhớ kiến thức Lop8.net * Sô keát: Bằng giọng văn mang đậm chất hài hước Nghẹ thuật dựng caûnh, keå chuyeän taøi tình.Taùc giaû xay dựng nên nhân vật sáng ngờivẻ đẹp chủ nghĩa nhan văn thời (5) ĐônKi – hô – tê, Tác giả sử dụng bieän phaùp ngheä thuaät gì? * Hoạt động 4:-Gv HD Học sinh Ph cuûng coá baøi hoïc Giáo viên hệ thống hoá nội dung kiến thức tiết học: - Đọc diẽn cảm văn -Boá cuïc vaên baûn -Hình aûnh nhaân vaät ÑoânKi –hoâ –teâ -Nghệ thuật xây dựng nhan vật Phuïc höng * Hoạt động 4:- Học sinh cuûng coá baøi Học sinh nắm lại toàn noäi dung tieùt hoïc thoâng qua caùc yù chính maø Giaùo vieân lưu ý Đồng thời nắm vững chi tiết tiêu biểu nhaân vaät; ÑoânKi –hoâ –teâ IV Cuûng coá baøi hoïc: Noäi dung caàn löu yù: - Đọc diẽn cảm văn -Boá cuïc vaên baûn -Hình aûnh nhaân vaät ÑoânKi –hoâ –teâ -Nghệ thuật xây dựng nhan vật 5/ Hướng dẫn Học Sinh học bài và chuẩn bị bài cho tiết sau.(2 ph) -Nắm lại toàn nội dung kiến thức đã ghi chép -Đọc tham khảo số tài liệu có liên quan đến nội dung bài học -Tiếp tục soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK, Cụ thể: + Đọc lại văn bản, chú ý đoạn 3,4,5 đã tìm hiểu phần bố cục +Tóm tắt ngắn gọn khoảng 10 dòng tình tiết nhân vật: Xan chô- pan – xa + Thử viết đoạn hay bài văn ngắn nói lên cảm xúc mình qua nhân vật trên + Năm vững nội dung mục Ghi nhớ SGK trang 80 *&* Ruùt kinh nghieäm: -Thời gian giảng toàn bài, phần và hoạt động … :…………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Nội dung kiến thức: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Phương pháp giảng dạy: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Hình thức hoạt động: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… - Thiết bị dạy học : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… *******************&&&****************** Lop8.net (6)