- Vận dụng được những t/c hóa học của axít, oxít để giải các bài tập định tính và định lượng.. Chuẩn bị: - Dụng cụ: Ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, kẹp ống nghiệm.[r]
(1)Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 07/08/2009 Ngày dạy: 15/08/2009 ÔN TẬP KIẾN THỨC CƠ BẢN HÓA I Mục tiêu: - Củng cố cho HS kiến thức loại hợp chất vô cơ: Oxít, Axít, Bazơ, Muối - HS biết cách viết CTHH loại hợp chất vô và xác định hóa trị các thành phần - Rèn luyện kỹ viết và cân PTHH II Chuẩn bị: Ôn tập các kiến thức hóa học lớp III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Ôn tập các khái niệm và nội dung kiến thức Hoạt động GV Hoạt động HS - Nhắc lại cấu trúc, nội dung chính chương - Lắng nghe và ghi chép trình hóa lớp - Hệ thống lại các nội dung chính đã học lớp - Công thức chung loại hợp chất vô - Công thức chung: - Gọi HS giải thích các kí hiệu Oxít: RxOy Axít: HxA Bazơ: M(OH)x Muối: MxAy - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc và biểu thức qui tắc - Qui tắc hóa trị: AxBy hóa trị hợp chất nguyên tố a.x = b.y - Nhắc lại công thức chuyển đổi khối lượng m m n= m = n.M M = và lượng chất M n - Yêu cầu HS giải thích các kí hiệu V V = n 22,4 n = 22,4 - Hãy nêu các bước giải bài toán tính theo PTHH - bước giải bài toán tính theo PTHH: + Viết PTHH phản ứng + Chuyển đổi KL, thể tích số mol + Tính số mol chất t/gia và s/phẩm + Chuyển đổi số mol KL hay thể tích Hoạt động 2: Bài tập Hoạt động GV Hoạt động HS Bài tập 1: Lập CTHH hợp chất tạo bởi: C(IV) Giải bài tập vào vở: và O(II) IV II - CT chung CxOy - Ta có: x.IV = y.II x II = = = y IV x = ; y = - CTHH hợp chất: CO2 Bài tập 2: Hoàn thành các PTHH sau: to 1/ P + O2 ? to 2/ Fe + O2 ? 3/ Zn + HCl ? + H2 to 4/ ? + ? H2O Giải bài tập: to 1/ 4P + 5O2 2P2O5 to 2/ 3Fe + 2O2 Fe3O4 3/ Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 Lop12.net Trang (2) Giáo án hóa học 5/ 2Na + ? ? + H2Ss HS: NHẬT THẢO o t 4/ 2H2 + O2 2H2O 5/ 2Na + 2H2O 2NaOH + H2 Bài tập 3: Tính % khối lượng các nguyên tố có hợp chất NH4NO3 Giải bài tập: - KL mol NH4NO3: M = 14 + 1.4 + 14 + 16.3 = 80(g) - Thành phần %: 28 %N = x 100 = 35% 80 %H = x 100 = 5% 80 Bài tập 4: Hòa tan 2,8g sắt dd HCl 2M vừa đủ %O = 100% - (35% + 5%) = 60% 1) Tính thể tích dd HCl cần dùng Giải bài tập: 2) Tính thể tích H2 (đktc) 3) Tính nồng độ mol dd thu sau phản PTHH: Fe + 2HCl FeCl2 + H2 ứng Biết thể tích dd thu thay đổi không 2,8 1) nFe = =0,05(mol) đáng kể 56 nHCl = 2nFe = x 0,05 = 0,1(mol) NH2 = nFe = nFeCl2 = 0,05(mol) 0,1 VHCl = = 0,05(l) 2) Thể tích khí hiđro sinh đktc: VH2 = 0,05 x 22,4 = 1,12(l) 3) Nồng độ mol dd sau phản ứng: 0,05 CM = = 1M 0,05 - Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Ôn tập các khái niệm: Oxít, phân biệt KL, PK để phân biệt loại oxít Xem trước bài: Tính chất hóa học oxít, phân loại Lop12.net Trang (3) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần:1 Tiết: Ngày soạn: 07/08/2009 Ngày dạy: 15/08/2009 Bài 1: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT KHÁI NIỆM VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXÍT I Mục tiêu: - HS hiểu tính chất hóa học oxít bazơ, oxít axít và dẫn PTHH tương ứng với tính chất - HS hiểu sở khoa học để phân loại oxít bazơ và oxít axít là dựa vào tính chất hóa học chúng - Vận dụng tính chất hóa học oxít để giải các bài tập định tính và định lượng II Chuẩn bị: - Dụng cụ: cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, thiết bị điều chế CO2, P2O5 - Hóa chất: CuO, CaO, CO2, CaCO3, Pđỏ, ddHCl, ddCa(OH)2 III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Oxít bazơ có tính chất hóa học nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Thông báo: Cho BaO t/d với - Viết PTHH: I Tính chất hóa học oxít: 1) Oxít bazơ: nước dd Ba(OH)2 a/ T/d với nước: - Yêu cầu HS viết PTHH BaO + H2O Ba(OH)2 Một số oxít bazơ t/d với nước - Ba(OH)2 thuộc loại hợp chất - Ba(OH)2: là bazơ dd bazơ (kiềm) BaO(r) + nào? - Thông báo thêm: số oxít - Lắng nghe và rút kết H2O(l) Ba(OH)2(dd) khác như: Na2O, CaO, K2O luận củng có phản ứng tương tự Yêu cầu HS rút kết luận b/ T/d với axít: - Yêu cầu HS làm TN CuO - Tiến hành làm TN theo Muối và nước nhóm với HCl CuO(r) + 2HCl(dd) - Quan sát tượng, nhận xét - Hiện tượng: Chất rắn màu CuCl (dd) + H O(l) 2 đen tan dd axít Vì CuO và giải thích đã t/d với HCl - Viết PTHH - Viết PTHH phản ứng - Rút kết luận - Yêu cầu HS rút kết luận c/ T/d với oxít axít: - Yêu cầu HS viết PTHH - Viết PTHH Muối BaO với CO2 BaO(r) + CO2(k) BaCO3(r) - Thông báo số oxít khác như: - Lắng nghe CaO, Na2O củng có phản ứng tương tự - Rút kết luận chung - Yêu cầu HS rút kết luận Hoạt động 2: Oxít axít có tính chất hóa học nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Yêu cầu HS làm TN - Tiến hành làm TN theo 2) Oxít axít: P2O5 t/d với nước nhóm a/ T/d với nước: + Đốt P bình oxi - Nhận xét: màu quì tím Axít + Rót nước vào, lắc cho P2O5 đỏ P2O5(r) + 3H2O(l) tan - Rút KL 2H3PO4(dd) + Thử dd quì tím - Nếu làm TN số - Trả lời: kết quà tương tự oxít khác như: SO2, N2O5… Kết nào? Lop12.net Trang (4) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO - Làm TN CO2 với nước vôi - Xác định chất tham gia, chất tạo thành? - Theo dõi, quan sát tượng và giải thích - Chất tham gia: Ca(OH)2, CO2 - Sản phẩm: CaCO3, H2O - Viết PTHH phản ứng - Viết PTHH - Yêu cầu HS rút KL - Rút KL chung t/chất hóa học oxít axít b/ T/d với dd bazơ: Muối và nước CO2(k) + Ca(OH)2(dd) CaCO3(r) + H2O(l) c/ T/d với oxít bazơ: Muối BaO(r) + CO2(k) BaCO3(r) Hoạt động 3: Khái niệm phân loại oxít Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi Yêu cầu HS nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk trả lời: II Phân loại oxít: và dựa vào t/chất hóa học để - Oxít axít + bazơ - Oxit bazơ là oxit t/d với dd axit tạo thành muối và nước trả lời câu hỏi: - Oxít bazơ + axít - T/chất hóa học - Oxit axit là oxit t/d với oxít axít và oxít bazơ là gì? dd bazơ tạo thành muối và nước - Dựa vào t/chất hóa học oxít - Chia làm loại - Oxit lưỡng tính là oxit chia làm loại? t/d với dd bazơ và dd axit tạo thành muối và nước - Oxit trung tính là oxit không t/d với axit, bazơ, nước - - Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập 1/6/sgk + T/d với nước: CaO, SO3 + T/d với dd HCl: CaO, Fe2O3 + T/d với dd NaOH: SO3 Bài tập nhà: 1, 3/6/sgk Học bài, làm bài và xem trước bài mới: Một số oxít quan trọng Lop12.net Trang (5) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 11/08/2009 Ngày dạy: 22/08/2009 Bài 2: MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG I Mục tiêu: - HS biết t/c CaO và SO2 và viết PTHH cho tính chất - Biết ứng dụng CaO và SO3 đời sống và sản xuất Đồng thời biết tác hại chúng môi trường và sức khoẻ người - Biết các phương pháp điều chế CaO và SO2 phòng TN và công nghiệp, phản ứng hóa học làm sở cho phương pháp điều chế - Biết vận dụng kiến thức CaO và SO2 để làm bài tập lý thuyết và bài tập thực hành hóa học II Chuẩn bị: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, thiết bị điều chế SO2, đèn cồn - Hóa chất: CaO, Na2CO3, CaCO3, ddHCl, ddCa(OH)2, ddH2SO4 III Tiến trình dạy - học: A Can xi oxít: CaO (vôi sống) Hoạt động 1: Can xi oxít có tính chất nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi i - Cho HS quan sát mẫu CaO - Quan sát và trả lời I Tính chất can xi oxít 1) T/c vật lí: Cho biết trạng thái, màu CaO là chất rắn màu trắng, nóng sắc 0 chảy 25850C Lắng nghe và rút KL - Cung cấp thêm: t nc = 2585 C - Yêu cầu HS rút kết luận t/c vật lý CaO 2) T/c hóa học: - Làm TN biểu diễn: + Cho mẫu vôi sống vào ống - Theo dõi và quan sát a/ T/d với nước: CaO tan ít thao tác TN nước, phần tan tạo thành nghiệm dd bazơ + Cho nước vào, dùng đũa thuỷ CaO(r) + H2O(l) tinh khuấy lên, để yên thời gian Ca(OH)2(dd) - Yêu cầu HS cho biết - Nhận xét tượng phản ứng và giải thích tượng và rút nhận xét - Yêu cầu HS rút kết luận và - Rút KL chung và viết PTHH viết PTHH b/ T/d với axít: Muối và - Quan sát thao tác TN - Làm TN: nước + Cho mẫu CaO vào ống CaO(r) + 2HCl(dd) nghiệm CaCl2(dd) + H2O(l) + Nhỏ 1ml dd HCl vào ống nghiệm - Yêu cầu HS quan sát - Phản ứng toả nhiệt sinh CaCl2 tan nước tượng và viết PTHH c/ T/d với oxít axít: Muối - Đặt câu hỏi: Tại để vôi - Viết PTHH CaO(r) + CO2(k) sống không khí đá - Do vôi sống t/d với nước CaCO3(r) và khí CO2 vôi - Từ t/c hóa học CaO - CaO là oxít bazơ hãy cho biết CaO là oxít nào? Lop12.net Trang (6) Giáo án hóa học Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và dựa vào hiểu biết thực tế cho biết CaO có ứng dụng gì? HS: NHẬT THẢO Hoạt động 2: Ứng dụng CaO Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Thảo luận theo nhóm và trả II Ứng dụng: lời CaO dùng công - Các nhóm khác nhận xét, bổ nghiệp luyện kim,công nghiệp sung hóa học và dùng để khử chua đất, sát trùng, diệt nấm,… Hoạt động 3: Sản xuất CaO Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Ng/liệu sản xuất vôi là gì? - Đá vôi, chất đốt III Sản xuất CaO: - Thông báo: - Lắng nghe và viết PTHH - Than cháy CO2 + Q to + Than cháy sinh CO2và toả C(r) + O2(k) CO2(k) + Q nhiệt - Nhiệt sinh phân huỷ đá vôi: + Nhiệt sinh phân huỷ đá vôi to CaCO3(r) CaO(r) + thành CaO và CO2 CO2(k) - Yêu cầu HS viết PTHH - - Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: viết PTHH cho biến đổi sau: Ca(OH)2 CaCO3 CaO CaCl2 CaCO3 Bài tập nhà: 2, 4/ 9/ sgk Học bài, làm bài và xem trước bài mới: Một số oxít quan (tt) Lop12.net Trang (7) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 11/08/2009 Ngày dạy: 22/08/2009 Bài 2: MỘT SỐ OXÍT QUAN TRỌNG (tt) I Mục tiêu: - HS biết t/c CaO và SO2 và viết PTHH cho tính chất - Biết nhữgn ứng dụng CaO và SO3 đời sống và sản xuất Đồng thời biết tác hại chúng môi trường và sức khoẻ người - Biết các phương pháp điều chế CaO và SO2 phòng TN và công nghiệp, phản ứng hóa học làm sở cho phương pháp điều chế - Biết vận dụng kiến thức CaO và SO2 để làm bài tập lý thuyết và bài tập thực hành hóa học II Chuẩn bị: - Dụng cụ: Cốc thuỷ tinh, ống nghiệm, thiết bị điều chế SO2, đèn cồn - Hóa chất: CaO, Na2SO3, CaCO3, ddHCl, ddCa(OH)2, dd H2SO4 III Tiến trình dạy - học: B Lưu huỳnh oxít: SO2 Hoạt động 1: Lưu huỳnh oxít có tính chất hóa học nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và - Nghiên cứu sgk và trả lời I Tính chất SO2: cho biết SO2 có t/c vật lí 1) T/c vật lí: là chất khí không màu mùi hắc, độc, nặng nào? - Gọi vài HS nhận xét rút - vài HS nhận xét 64 không khí(d= ) kết luận 29 - Làm TN biểu diễn: - Theo dõi và quan sát 2) T/c hóa học: + Dẫn khí SO2 vào cốc đựng thao tác TN a/ T/d với nước: nước cất SO2(k) + H2O(l) + Dd thu làm quì tím - Quì tím hóa đỏ H2SO3(dd) chuyển sang màu gì? - Yêu cầu HS viết PTHH - Viết PTHH b/ T/d với kiềm: - Lớp nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung SO2(k) + Ca(OH)2(dd) - Làm TN: dẫn khí SO2 vào cốc - Quan sát thao tác TN CaSO3(r) + H2O(l) đựng dd Ca(OH)2 - Yêu cầu HS quan sát - Thấy xuất kết tủa trắng - Viết PTHH tượng và viết PTHH c/ T/d với oxít bazơ: - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe Muối - Thông báo SO2 còn t/d với SO2(k) + Na2O(r) số oxít bazơ tạo thành muối Na SO (r) sunfit - Viết PTHH - Gọi HS lên bảng viết PTHH - Lớp nhận xét, bổ sung - Là oxít axít - Từ t/c hóa học SO2 hãy cho biết SO2 là oxít nào? Hoạt động 2: Ứng dụng SO2 Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và - Thảo luận theo nhóm và trả lời II Ứng dụng: dựa vào hiểu biết thực tế - Trả lời theo nội dung sgk - Ứng dụng quan trọng SO2 cho biết SO2 có ứng dụng là sản xuất H2SO4 Ngoài còn gì? dùng để tẩy trắng bột gỗ, diệt nấm mốc, … Lop12.net Trang (8) Giáo án hóa học Hoạt động GV - Yêu cầu HS nghiên cứu sgk và trả lời + Trong PTN người ta điều chế SO2 từ nguyên liệu nào? + Trong công nghiệp người ta sản xuất SO2 p/p nào? - Yêu cầu HS viết PTHH - - HS: NHẬT THẢO Hoạt động 3: Điều chế SO2 Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Nghiên cứu sgk và trả lời: III Điều chế SO2: 1) Trong PTN: + Từ muối Na2SO3 và axít Na2SO3(r) + H2SO4(dd) (HCl H2SO4) Na2SO4(dd) + H2O(l) + SO2(k) 2) Trong CN: + Bằng cách đốt S đốt - Đốt lưu huỳnh: quặng FeS2 to S(r) + O2(k) SO2(k) - Đốt quặng pyrit sắt: - Viết PTHH 4FeS2 + 11O2 8SO2 + 2Fe2O3 Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: 1/ 11/ sgk Hướng dẫn: CaSO3 +O2 +CaO +H2O +Na2O +H2SO4 S SO2 H2SO3 Na2SO3 SO2 +Na2O Na2SO3 Bài tập nhà: 2, 4, 5/ 11/ sgk Học bài, làm bài tập và xem trước bài mới: T/c hoá học axít Lop12.net Trang (9) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/08/2009 Ngày dạy: 29/08/2009 Bài 3: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA AXÍT I Mục tiêu: - HS hiểu t/c hóa học chung axít và dẫn PTHH tương ứng với tính chất - HS vận dụng hiểu biết t/c hóa học để giải thích số tượng thường gặp đời sống, sản xuất - Vận dụng t/c hóa học axít, oxít để giải các bài tập định tính và định lượng II Chuẩn bị: - Dụng cụ: Ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, kẹp ống nghiệm - Hóa chất: ddHCl, ddH2SO4, quì tím, Zn, Al, Fe, hóa chất cần thiết để điều chế Cu(OH)2, Fe2O3, CuO III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Tính chất hóa học axít Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Hướng dẫn HS làm TN: - Các nhóm sử dụng axít và I Tính chất hóa học axít: TN1: Nhỏ giọt dd axít lên giấy quì tím làm TN Quì tím hóa đỏ 1) Làm đổi màu chất quì tím Nêu tượng thị: Dd axít làm quì tím hóa - Axít làm quì tím hóa đỏ và rút nhận xét đỏ Lắng nghe - Thông báo: quì tím là chất 2) T/dụng với KL: thị màu dùng để nhận biết dd axít Muối và giải phóng H2 - Các nhóm sử dụng hóa chất Fe(r) + 2HCl(dd) TN2: + Cho ít KL (Al Fe) vào làm TN FeCl2(dd) + H2(k) ống nghiệm 3) T/dụng với bazơ: + Nhỏ – 2ml dd HCl (hoặc Muối và nước H2SO4loãng) vào ống nghiệm Cu(OH)2(r) + 2HCl(dd) Yêu cầu HS nêu - Hiện tượng: CuCl2(dd) + H2O(l) + KL bị hòa tan, có bọt khí tượng và rút nhận xét 4) T/d với oxít bazơ thoát Muối và nước + Phản ứng sinh muối và 6HCl(dd)+Fe2O3(r) khí H2 2FeCl3(dd) + 3H2O(l) - Viết PTHH - Gọi HS viết PTHH 5) T/d với dd muối: Lắng nghe Lưu ý: HNO3, H2SO4 đặc t/d muối và axit với nhiều KL không HCl + AgNO3 AgCl + giải phóng hiđrô Tiến hành làm TN theo HNO3 - TN3: nhóm: + Cho ít Cu(OH)2 vào ống - Hiện tượng: nghiệm + Nhỏ 1–2 ml ddH2SO4 loãng + dd có màu xanh + Phản ứng sinh muối và vào ống nghiệm, lắc nhẹ - Yêu cầu HS nêu tượng và nước rút nhận xét - Viết PTHH - Yêu cầu HS viết PTHH - Lắng nghe - Thông báo: + Cả bazơ tan và không tan t/d với axít + Phản ứng axít và bazơ gọi là phản ứng trung hòa - Làm TN theo nhóm Lop12.net Trang (10) Giáo án hóa học - TN4: + Cho vào ống nghiệm ít bột sắt (III) oxít + Nhỏ 1-2ml ddHCl vào ống nghiệm, lắc nhẹ - Yêu cầu HS nêu tượng và rút nhận xét - Gọi HS viết PTHH - Yêu cầu HS đọc kết luận chung sgk HS: NHẬT THẢO - Hiện tượng: + dd có màu vàng nâu + Phản ứng sinh muối và nước - Viết PTHH - Đọc kết luận chung Hoạt động 2: Axít mạnh, axít yếu Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Yêu cầu HS nghiên cứu sgk - Nghiên cứu sgk trả lời: II Axít mạnh, axít yếu: và cho biết axít chia làm + Axít mạnh - Axit mạnh như: HCl, loại? HNO3, H2SO4,… + Axít yếu - Kể tên số axít mạnh, axít - Kể số ví dụ - Axit yếu như: H2S, H2CO3, yếu? … - - Hoạt động 3: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: 1/ 14/ sgk + Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 + MgO + H2SO4 MgSO4+ H2O + Mg(OH)2 + H2SO4 MgSO4 +2H2O Bài tập nhà: 2, 3, 4/ 14/ sgk Học bài, làm bài và xem trước bài mới: Một số axít quan trọng Lop12.net Trang 10 (11) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 18/08/2009 Ngày dạy: 29/08/2009 Bài 4: MỘT SỐ AXÍT QUAN TRỌNG I Mục tiêu: - HS biết t/c HCl và H2SO4 loãng có đầy đủ tính chất hóa học axít H2SO4 đặc có t/c hóa học riêng: tính oxi hóa (t/d với KL kém hoạt động), tính háo nước Dẫn PTHH cho t/c - Biết ứng dụng quan trọng các axít này sản xuất và đời sống Biết cách sử dụng an toàn axít này quá trình tiến hành TN - Các nguyên liệu và công đoạn sản xuất H2SO4 công nghiệp, các phản ứng hóa học xảy các công đoạn này - Biết vận dụng t/c hóa học HCl và H2SO4 việc giải các bài tập định tính và định lượng II Chuẩn bị: - Dụng cụ: Ống nghiệm, đũa thuỷ tinh, phểu, giấy lọc - Hóa chất: ddHCl, ddH2SO4, ddNaOH, KL: Zn, Al, Fe, Cu(OH)2, Fe2O3, CuO, quì tím III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Kiểm tra 15 phút Hoạt động 2: Axít clo hyđric (HCl) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Cho HS quan sát lọ đựng dd - Quan sát và nêu t/c I Axít clohiđric (HCl): HCl và yêu cầu: Hãy nêu t/c vật lí vật lí HCl 1) T/c vật lí: Axit HCl là dd HCl? khí hidro clorua nước - Thông báo: HCl có t/c - Lắng nghe 2) T/c hóa học: hóa học axít mạnh a/ Làm đổi màu quì tím: thành đỏ - Yêu cầu HS sử dụng dụng cụ b/ T/d với KL (Al, Fe, TN để chứng minh HCl có đầy đủ t/c hóa học axít mạnh Zn,…): Muối và H2 - Yêu cầu các nhóm thảo luận để - Thảo luận nhóm để chọn Fe(r) + 2HCl(dd) tiến hành TN nào? TN tiến hành FeCl2(dd) + H2(k) - Gọi đại diện các nhóm nêu các - Nêu ý kiến nhóm mình c/ T/d với bazơ: TN tiến hành các TN đã chọn Muối và nước - Hoàn chỉnh và thống các - Làm các TN theo hướng Cu(OH)2(r) + 2HCl(dd) TN đã chọn và yêu cầu HS tiến dẫn GV CuCl2(dd) + H2O(l) hành làm TN d/T/d với oxít bazơ: - Gọi HS nêu các tượng, rút - Nêu tượng và rút Muối và nước KL và viết PTHH KL, viết PTHH - Nhận xét tượng và 2HCl(dd) + MgO(r) MgCl2(dd) + H2O(l) giải thích e/.T/d với dd muối: muối và axit HCl + AgNO3 AgCl + HNO3 3) Ứng dụng: (SGK) - Yêu cầu HS đọc sgk ứng dụng - Đọc sgk ứng dụng HCl Hoạt động 3: Axít sunfuric (H2SO4) Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Cho HS quan sát lọ đựng - Quan sát và nêu t/c vật lí II Axít sunfuric: (H2SO4) H2SO4 và yêu cầu HS nhận xét, 1) T/c vật lí: nêu t/c vật lí Là chất lỏng sánh, không Lop12.net Trang 11 (12) Giáo án hóa học - Hướng dẫn HS cách pha loãng và tiến hành pha loãng - Yêu cầu HS nhận xét toả nhiệt - Thông báo: H2SO4 loãng có đầy đủ t/c hóa học axít mạnh - - - - - HS: NHẬT THẢO - Theo dõi cách pha loãng màu, không bay hơi, dễ tan nước - H2SO4 dễ tan nước và Lưu ý: Muốn pha loãng toả nhiệt H2SO4 đặc ta phải rót từ từ H2SO4 đặc vào nước không - Lắng nghe làm ngược lại Hoạt động 4: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: Ba(OH)2, Fe(OH)3, SO3, K2O, CuO, P2O5, Mg, Fe, Cu 1) Gọi tên và phân loại các chất trên 2) Viết PTHH (nếu có) các chất trên với: Nước, ddH2SO4, ddKOH Gọi HS lên bảng giải phần: 1) Gọi tên và phân loại: + Bazơ: Ba(OH)2: Bari hidroxit, Fe(OH)3: Sắt (III) hidroxit + Oxít bazơ: K2O: Kali oxít, CuO: Đồng (II) oxít + Oxít axít: SO3: Lưu huỳnh tri oxít, P2O5: Đi photpho penta oxít + Kim loại: Mg: Magiê, Fe: Sắt, Cu: Đồng 2) Viết PTHH các phản ứng: Với nước: + SO3 + H2O H2SO3 + K2O + H2O 2KOH + P2O5 + 3H2O 2H3PO4 Với dd H2SO4loãng: + Ba(OH)2 + H2SO4 BaSO4 + H2O + 2Fe(OH)3+ H2SO4 Fe2(SO4)3 + 6H2O + K2O + H2SO4 K2SO4 + H2O + CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O + Mg + H2SO4 MgSO4 + H2 + Fe + H2SO4 FeSO4 + H2 Với ddKOH: + SO3 + 2KOH K2SO4 + H2O + P2O5 + 6KOH 2K3PO4 + 3H2O Học bài, làm bài tập: 1, 4, 6, 7/ sgk và xem trước bài: Một số oxít quan trọng (tt) Lop12.net Trang 12 (13) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 24/08/2009 Ngày dạy: 05/09/2009 Bài 4: MỘT SỐ AXÍT QUAN TRỌNG (tt) I Mục tiêu: (Như tiết 6) II Chuẩn bị: (Như tiết 6) III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Tính chất hóa học axít sunfuric Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Yêu cầu HS nhắc lại t/c hóa - Nhắc lại 2) T/c hóa học axít học axít sunfuric loãng sunfuric loãng: - Gọi HS viết các PTHH minh a/ Làm đổi màu quì tím: họa cho t/c - Viết PTHH đỏ b/ T/d với KL: (Fe, Al, Zn) Muối và H2 Fe(r) + H2SO4(dd) FeSO4(dd) + H2(k) c/ T/d với bazơ: Muối và nước Cu(OH)2(r) + H2SO4(dd) CuSO4(dd) + H2O(l) d/ T/d với oxít bazơ: Muối và nước H2SO4(dd) + MgO(r) MgCl2(dd) + H2O(l) Hoạt động 2: Axít sunfuric đặc có t/c hóa học riêng nào? Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi - Làm TN: - Theo dõi GV làm TN và 3) T/c axít sunfuric đặc: + Lấy ống nghiệm cho vào quan sát tượng a/ T/d với KL: ống lá Cu Axít sunfuric đặc nóng t/d với KL tạo thành muối + Nhỏ vào ống 1: 1ml dd H2SO4 loãng không giải phóng hiđro t0 + Nhỏ vào ống 2: 1ml dd H2SO4 Cu(r) + 2H2SO4(đđ) đặc CuSO4(dd)+ SO2(k)+ 2H2O(l) + Đun nhẹ ống nghiệm b/ Tính háo nước: - Gọi HS nêu tượng và rút - Nhận xét: Axít sunfuric đặc có tính háo nhận xét + Ống 1: không có tượng nước, hút nước tỏa nhiệt gì H2SO4(đặc, to) + Ống 2: Có khí không màu, C H O 12 22 11 11H2+ 12C mùi hắc thoát ra, đồng bị tan tạo thành dd màu xanh lam - Đặt câu hỏi: - Trả lời: + Khí thoát là khí gì? + Khí thoát là: SO2 + dd tạo thành là dd gì? + dd tạo thành là: CuSO4 - Gọi HS viết PTHH - Viết PTHH - Giới thiệu: ngoài Cu, H2SO4 - Lắng nghe đặc còn t/d với nhiều KL khác Lop12.net Trang 13 (14) Giáo án hóa học - Hướng dẫn HS làm TN: + Cho ít đường vào ống nghiệm + Nhỏ ít dd H2SO4 đặc vào ống nghiệm - Yêu cầu HS quan sát và nêu tượng - Hướng dẫn HS giải thích tượng HS: NHẬT THẢO - Theo dõi GV làm TN - Đường trắng vàng nâu đen PƯ toả nhiệt - Chất rắn màu đen là C H2SO4 đặc hút nước Hoạt động 3: Ứng dụng Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung bài ghi Yêu cầu HS quan sát H1.12 và Quan sát hình và nêu III Ứng dụng: nêu ứng dụng ứng dụng H2SO4 có nhiều ứng dụng H2SO4 công nghiệp Hoạt động 4: Sản xuất Hoạt động GV Hoạt động HS - Thuyết trình nguyên liệu - Lắng nghe và các giai đoạn sx H2SO4 - Gọi HS lên bảng viết PTHH - Viết PTHH minh họa Hoạt động 5: Nhận biết Hoạt động HS - Làm TN theo hướng dẫn Hoạt động GV - Hướng dẫn HS làm TN: + Cho 1ml dd H2SO4 vào ống nghiệm và 1ml dd MgSO4 vào ống nghiệm - Hiện tượng: Xuất kết + Nhỏ giọt dd BaCl2 vào tủa trắng ống nghiệm ống nghiệm Thuốc thử là dd BaCl2 - Nêu tượng và nhận xét - - Nội dung bài ghi IV Sản xuất: Gồm gđ - Sản xuất SO2 - Sản xuất SO3 - Tạo H2SO4 Nội dung bài ghi V Nhận biết: Thuốc thử để nhận biết axít sunfuric và muối sunfat là dd muối BaCl2, Ba(NO3)2 Ba(OH)2 H2SO4(dd)+BaCl2(dd) BaSO4(r) + HCl(dd) Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: Nhận biết dd: HCl, H2SO4, NaCl + Dùng quì tím nhận biết dd NaCl (không đổi màu quì tím) + Dùng dd BaCl2 nhận biết ddH2SO4 (Có kết tủa trắng) Viết PTHH + Còn lại là dd HCl Ôn lại phần t/c hóa học oxít, axít Giải các bài tập sau phần luyện tập Lop12.net Trang 14 (15) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 24/08/2009 Ngày dạy: 05/09/2009 Bài 5: LUYỆN TẬP: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT-AXÍT I Mục tiêu: - HS củng cố các kiến thức t/c hóa học oxít, axít - Rèn luyện kỹ làm các bài tập định tính và định lượng II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn các sơ đồ t/c hóa học oxít, axít III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Kiến thức cần nhớ Hoạt động GV Hoạt động HS - Treo bảng phụ có ghi sẵn sơ đồ t/c hóa học 1) Tính chất hóa học oxít: oxít: - Quan sát, thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồ +? +? +Axít +Kiềm Muối + nước ? Oxít bazơ (3) (3) ? (4) +H2O Oxít axít + H2O (5) ? (3) Oxít bazơ Muối (3) Oxít axít +H2O (5) (4) +H2O ? Kiềm mmmxét sơ đồ các nhóm - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để điền vào các ô - Nhận trống hoàn thiện sơ đồ trên - Chọn các chất thích hợp để viết PTHH minh họa cho sơ đồ trên - Yêu cầu các nhóm nhận xét, bổ sung hoàn chỉnh - Treo bảng phụ ghi sẵn sơ đồ t/c hóa học axít: ?+? +? (1) Quì tím ? Axít ?+? (2) +? - Thảo luận nhóm viết các PTHH: (1) CuO + 2HCl CuCl2 + H2O (2) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O (3) CaO + SO2 CaSO3 (4) Na2O + H2O 2NaOH (5) P2O5 + 3H2O 2H3PO4 2) Tính chất hóa học axít: - Thảo luận nhóm để hoàn thành sơ đồ trên: +KL Quì tím Muối Đỏ (1) +Nước (3) +? Axít ?+? + - Yêu cầu HS thảo luận nhóm và viết PTHH minh họa cho t/c hóa học Muối +Nước Axít (2) +Oxít bazơ Muối +Nước (3) +Bazơ - HS thảo luận nhóm và viết PTHH: (1) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2O (2) CuO + H2SO4 CuSO4 + H2O (3) NaOH + HCl NaCl + H2O Lop12.net Trang 15 (16) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Hoạt động 2: Bài tập Hoạt động GV Bài tập 1: Cho các chất sau: SO2, CuO, Na2O, CaO, CO2 Hãy cho biết chất nào t/d với: a/ Nước b/ ddHCl c/ ddNaOH Viết các PTHH phản ứng? GV: Gợi ý cho HS làm: - Xác định oxít nào t/d với nước Viết PTHH - Xác định oxít nào t/d với ddHCl Viết PTHH - Xác định oxít nào t/d với ddNaOH Viết PTHH Hoạt động HS Giải bài tập: a/ Với nước: SO2 + H2O H2SO3 Na2O + H2O 2NaOH CaO + H2O Ca(OH)2 CO2 + H2O H2CO3 b/ Với ddHCl: CuO + 2HCl CuCl2 + H2O Na2O + 2HCl 2NaCl + H2O CaO + 2HCl CaCl2 + H2O c/ Với ddNaOH: SO2 + 2NaOH Na2SO3 + H2O Bài tập 2: Hòa tan 1,2gam Mg ddHCl 3M CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O a/ Viết PTHH phản ứng - Nhắc lại các bước giải bài tập b/ Tính thể tích khí thoát đktc? a/ PTHH phản ứng: c/ Tính nồng độ mol dd thu sau phản Mg + 2HCl MgCl2 + H2 ứng? (Biết Vdd sau phản ứng không đổi) b/ Số mol HCl: - Gọi HS nhắc lại các bước giải bài toán tính theo nHCl = x 0,05 = 0,15 (mol) PTHH 1,2 - Yêu cầu HS lên bảng giải nMg = = 0,05(mol) 24 Theo PTHH ta có: nMg = nH2 = 0,05mol Thể tích H2 sinh đktc: VH2 = 0,05 x 22,4 = 1,12(l) c/ Dung dịch sau phản ứng có MgCl2 và HCl dư: Theo PTHH ta có: nMgCl2 = nMg = 0,05mol nHCl = 2nMg = x 0,05 = 0,1mol nHCl(dö) = 0,15 – 0,1 = 0,05(mol) - Nồng độ mol các chất dd sau phản ứng: 0,05 CM(MgCl2) = = 1M 0,05 0,05 CM(HCl) = = 1M 0,05 - Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò Yêu cầu HS giải bài tập: 2, 3, 4, 5/ 21/ sgk Xem trước bài thực hành số Lop12.net Trang 16 (17) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: Ngày soạn: 01/9/2009 Ngày dạy: 12/9/2009 Bài 6: THỰC HÀNH: TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXÍT, AXÍT I Mục tiêu: - HS hiểu sâu kiến thức t/c hóa học oxít, axít - Biết cách sử dụng các dụng cụ TN, cách hòa tan các chất - Biết cách quan sát tượng, ghi chép và rút kinh nghiệm - Rèn luyện kỹ thực hành hóa học, giải bài tập thực nghiệm hóa học II Chuẩn bị: - Dụng cụ: Ống nghiệm, cốc đựng nước, kẹp ống nghiệm, ống nhỏ giọt, lọ thuỷ tinh rộng miệng có nút nhám, muỗng thuỷ tinh, đèn cồn - Hóa chất: CaO, Pđỏ, quì tím, nước cất, ddBaCl2, lọ không nhãn đựng dd: HCl, H2SO4, Na2SO4 III Tiến trình dạy - học: Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức lý thuyết Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS kiểm tra dụng cụ, hóa chất - Kiểm tra dụng cụ, hóa chất - Kiểm tra số nội dung lý thuyết có liên - Trả lời lý thuyết quan + T/c hóa học oxít bazơ + T/c hóa học oxít axít + T/c hoá học axít Hoạt động 2: Thí nghiệm 1: Phản ứng CaO với nước Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS mục đích và cách tiến hành Cácnhóm tiến hành làm TN: TN: - Cho mẫu nhỏ CaO vào ống nghiệm - Cách cho mẫu CaO vào ống nghiệm - Dúng ống nhỏ giọt nhỏ – ml nước lọc vào - Cách thêm từ từ lượng nhỏ nước vào ống ống nghiệm nghiệm - Cho mẫu quì tím vào ống nghiệm Yêu cầu HS quan sát, giải thích và rút kết Quan sát tượng: luận - CaO tan dung dịch - quì tím xanh Giải thích và kết luận: CaO tan nước làm quì tím xanh Hoạt động 3: Thí nghiệm 2: phản ứng P2O5 với nước Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS: mục đích và cách tiến hành Các nhóm tiến hành làm TN: làm TN: - Dùng mưỗng thuỷ tinh xúc ít P đỏ đốt - Cách dùng muỗng thuỷ tinh lấy P và đốt trên lửa đèn cồn, sau đó đưa từ từ vào lọ lọ miệng rộng miệng rộng - Cách thêm lượng nhỏ nước vào ống - Khi cháy hết dùng ống nhỏ giọt nhỏ – 3ml nghiệm, cách lắc nhẹ nước lọc vào lọ miệng rộng, đậy nút và lắc nhẹ - Cách thả giấy quì tím vào dd - Cho mẫu quì tím vào ống nghiệm Quan sát tượng và giải thích: Yêu cầu HS quan sát và rút kết luận - P cháy tạo khói trắng, P2O5 tan hết nước Lop12.net Trang 17 (18) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO tạo thành dd - Quì tím đỏ Rút kết luận: P2O5 tan nước dd làm quì tím hóa đỏ Hoạt động 4: Nhận biết hóa chất Thí nghiệm nhận biết dd: H2SO4, HCl, Na2SO4 - Ôn tập kiến thức lý thuyết liên quan - Nhận biết axít quì tím - Nhận biết các hợp chất có chứa gốc (SO4) dd BaCl2 Hoạt động GV Hoạt động HS Hướng dẫn HS: mục đích và cách tiến hành thí Các nhóm tiến hành làm TN: nghiệm: - Dùng ống nhỏ giọt nhỏ 1-2 giọt chất lỏng ống nghiệm lên quì tím - Xác định thuốc thử - Hướng dẫn HS dùng ống nhỏ giọt để nhỏ 1-2 - Dùng ống nhỏ giọt nhỏ 1-2 giọt BaCl2 vào ống giọt chất lỏng lên giấy quì tím và 1-2 giọt dd nghiệm đựng dd còn lại BaCl2 vào chất lỏng khác Yêu cầu HS quan sát và rút kết luận Rút kết luận: - Dung dịch vừa làm đỏ quì tím vừa tạo kết tủa là H2SO4 - Dung dịch làm đỏ quì tím không tạo kết tủa là HCl - Dung dịch không làm đỏ quì tím là Na2SO4 STT - Hoạt động 5: Kết thúc Yêu cầu HS viết tường trình theo mẫu: Tên TN Cách tiến hành Hiện tượng quan sát Giải thích, PTHH Dọn vệ sinh, rửa dụng cụ, nộp bảng tường trình Ôn tập để tiết sau kiểm tra tiết Lop12.net Trang 18 (19) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO Tuần: Tiết: 10 Ngày soạn: 01/9/2009 Ngày dạy: 12/9/2009 KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu: - Kiểm tra kiến thức tính chất hóa học oxít, axít - Nhận biết các loại hóa chất thuốc thử - Biết cách trình bày và giải thích tượng hóa học - Rèn kỹ cân PTHH và tính theo PTHH II Nội dung: I TRẮC NGHIỆM: (3điểm) Hãy khoanh tròn vào các chữ cái A, B, C, D mà em chọn: 1) Dãy chất nào là oxít axít? A SO2, CO2, P2O5 B SO2, P2O5, Fe2O3 C CO2, SO2, K2O D CaO, SO2, P2O5 2) Dãy chất nào là oxít bazơ? A CuO, SO2, Na2O B CuO, MgO, SO2 C CuO, MgO, Fe2O3 D CuO, CO2, P2O5 3) Dãy chất tác dụng với dung dịch NaOH: A HCl, SO3, H2SO4 B HCl, Na2O, H2SO4 C Na2O, SO2, CO2 D HCl, SO3, K2O 4) Dung dịch axit làm cho quì tím chuyển thành màu: A Vàng B Đỏ C Xanh D Không màu 5) Khi cho CaO tác dụng với nước thì sản phẩm thu là: A CaCO3 B CaCl2 C CaSO4 D Ca(OH)2 6) Hòa tan P2O5 vào nước thu dung dịch làm đổi màu quì tím thành: A Xanh B Vàng C Đỏ D Lam II TỰ LUẬN: (7 điểm) Câu 1: (2,5 điểm) Hoàn thành các PTHH sau: 1) S + O2 ………………… 2) Zn + HCl …………… + …………… 3) SO2 + H2O ………………… 4) CaO + ……………… Ca(OH)2 5) CO2 + Ca(OH)2 ……………… + ……………… Câu 2: (1,5 điểm) Bằng phương pháp hóa học hãy phân biệt dung dịch sau: H2SO4, HCl, Na2SO4 Viết PTHH xảy (nếu có) Câu 3: (3điểm) Cho 13g kẽm tác dụng với dung dịch axit HCl 0,5M Sau phản ứng thu muối ZnCl2 và khí thoát a/ Tính thể tích khí H2 thoát (ở đktc) b/ Tính khối lượng muối thu c/ Tính thể tích dung dịch axit đã dùng (Cho biết: H = 1; Zn = 65; Cl = 35,5) Giải: ĐÁP ÁN CHẤM I TRẮC NGHIỆM: (3đ) Mỗi câu chọn đúng 0,5đ 1A; 2C; 3A; 4B; 5D; 6C II TỰ LUẬN: (7 đ) Câu 1: (2,5 đ) Viết đúng PTHH 0,5đ 1) S + O2 SO2 2) Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 3) SO2 + H2O H2SO3 4) CaO + H2O Ca(OH)2 Lop12.net Trang 19 (20) Giáo án hóa học HS: NHẬT THẢO 5) CO2 + Ca(OH)2 CaCO3 + H2O Câu 2: Trình bày cách nhận biết 1,0đ Viết PTHH 0,50đ - Dùng quì tím nhận biết Na2SO4 (không đổi màu quì tím.) - Dùng dd BaCl2 nhận biết H2SO4 (có kết tủa trắng sữa) PTHH: H2SO4 + BaCl2 BaSO4 + 2HCl - Còn lại là dd HCl Câu 3: Zn + 2HCl ZnCl2 + H2 - Tính khối lượng Zn: n = m/M = 13/65 = 0,2 mol - Tính thể tích khí H2 thoát : VH2 = n.22,4 = 0,2.22,4 = 4,48(lít) - Tính khối lượng muối thu được: MZnCl2 = n.M = 0,2.136 = 27,2(g) - Tính thể tích dd HCl đã dùng: VHCl = n/CM = 0,4/0,5 = 0,8(lít) Lop12.net Trang 20 (21)