Đang tải... (xem toàn văn)
Kết luận: Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em học tốt và thực hiện tốt quyền được học tập 1P của chính mình.. Nhận xét, dặn dò.[r]
(1)Tuần:1 Ngày dạy: 14.8.2010 BÀI :1 A MỤC TIÊU: - Bước đầu biết trẻ em tuổi học.(HS khá, giỏi biết quyền và bổn phận trẻ em là học và phải học tập tốt - Biết tên trường, lớp, tên thầy, cô giáo, số bạn bè lớp - Bước đầu biết giới thiệu tên mình, điều mình thích trước lớp( HS khá, giỏi biết tự giới thiệu thân cách mạnh dạn) -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập Đạo đức - Bài hát “ Ngày đầu tiên học”; “ Đi đến trường” và “Em đến trường” C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A Ổn định: Yêu cầu Hs hát bài “ Ngày đầu tiên -Hát đồng học” 28’ B Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá Giới thiệu bài, ghi tựa Em là học sinh lớp Một -Lắng nghe Lặp lại tựa 2.Phần hoạt động: Kết nối 10’ a)Hoạt động 1: Bài tập 1: Trò chơi: Vòng tròn giới thiệu tên: *Mục tiêu: Giúp Hs biết tự giới thiệu tên mình và nhớ tên các bạn lớp, biết trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học GDKNS: thể tự tin trước đông người *Hướng dẫn cách chơi: - Chia lớp thành các nhóm (6 – 10 em) Nêu yêu cầu: Em đầu tiên giới thiệu tên mình với - Theo dõi, lắng nghe, các bạn và định bạn bất kì tiếp tục giới - Thực trò chơi thiệu tên mình và tên bạn giới thiệu trước Tiếp - Từng nhóm đứng tục đến hết các bạn nhóm thành vòng tròn - Gợi ý để Hs thảo luận - Thảo luận + Trò chơi giúp em điều gì? Có bạn nào cùng tên - Nêu ý kiến: CN với em không? + Em thấy nào giới thiệu tên và -Vài Hs kể trước lớp nghe các bạn giới thiệu tên + Em hãy kể tên vài bạn lớp mình Kết luận: Mỗi người điều có cái tên trẻ em có quyền có họ tên - Giới thiệu tên cho Hs biết và cách xưng hô trò chuyện với 8’ b)Hoạt động 2: Bài tập Mục tiêu: GDKNS tự giới thiệu thân Lop4.com (2) - Nêu yêu cầu: Hãy giới thiệu với bạn bên cạnh điều em thích (nhóm đôi) - Gọi Hs giới thiệu trước lớp - Hỏi: Những điều các bạn thích có hoàn toàn giống em không? Kết luận: Mỗi người điều có điều mình thích và không thích điều đó có thể giống khác người này và người khác Chúng ta cần phải tôn trọng sở thích riêng người khác bạn khác 5’ Nghæ 10’ c)Hoạt động 3: Bài tập 3: Hs kể ngày đầu tiên học mình *Mục tiêu: GDKNS: KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… - Nêu yêu cầu: Em hãy kể ngày đầu tiên học em: +Ai chuẩn bị và đưa em học? Chuẩn bị gì? + Đến lớp có gì khác nhà? + Em phải làm gì để xứng đáng là Hs lớp một? Kết luận: Vào lớp em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô mới, em học nhiều điều lạ, biết đọc, biết viết và làm toán -Được học là niềm vui, là quyền lợi trẻ em -Em vui và tự hào vì mình là Hs lớp Một -Em và các bạn cố gắng học thật giỏi, thật ngoan 1’ Nhận xét, dặn dò -Nhận xét tiết học -Dặn dò: Thực tốt nội quy trường lớp Rút kinh nghiệm: Lop4.com - Tự giới thiệu lớp - Chia nhóm ( – em) - Kể mình cho các bạn nhóm nghe - Vài Hs kể trước lớp - Lắng nghe -Lắng nghe (3) Tuần:2 Ngày dạy: 25.8.2010 EM LÀ HỌC SINH LỚP MỘT Bài :1 A MỤC TIÊU: - Trẻ em có quyền có họ tên, quyền học -Có thêm nhiều bạn mới, cô giáo mới, học nhiều điều lạ - Biết kể chuyện theo tranh - Giáo dục trẻ trở thành ngoan, trò giỏi, bạn tốt -GDKNS: KN tự giới thiệu thân KN thể tự tin trước đông người KN lắng nghe tích cực KN trình bày suy nghĩ/ ý tưởng ngày đầu tiên học, trường, lớp, thầy giáo, cô giáo, bạn bè… B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD Học sinh: Sách bài tập C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết TG 1’ 14’ Hoạt động Gv A Ổn định: Cùng Hs hát bài “ Đi tới trường” B Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá * Giới thiệu bài: Ghi tựa Em là học sinh lớp Một 2.Phần hoạt động: a)Hoạt động 1: Bài tập Mục tiêu: Quan sát tranh và kể chuyện theo tranh GDKNS: thể tự tin trước đông người và KN lắng nghe tích cực - Chia nhóm, yêu cầu Hs q.sát tranh (tr 46) bài tập và kể chuyện theo tranh - Mời vài Hs kể trước lớp - Kể lại chuyện ( vào tranh) Tranh 1: Đây là bạn Mai; Năm Mai tuổi, vào lớp Cả nhà chuẩn bị cho Mai học Tranh 2: Mẹ đưa mai đến trường trường mai thật đẹp Cô giáo tươi cười đó em và các bạn vàolớp Tranh 3: Ở lớp, Mai cô giáo dạy bao điều lạ Rồi em biết đọc, biết viết, biết làm toán Em tự đọc truyện, đọc báo cho ông bà nghe, tự viết thư cho bố bố công tác xa… Mai cố gắng học thật giỏi, thật ngoan Tranh 4: Mai có thêm nhiều bạn mới, có bạn trai lẫn bạn gái Giờ chơi, em cùng các bạn chơi đùa thật là vui Tranh 5: Về nhà, Mai kể với bố mẹ trường, lớp mới, cô giáo và các bạn nhà điều Lop4.com Hoạt động Hs Hát -LẶp lại tựa - Kể nhóm - – em kể - Quan sát tranh Lắng nghe Gv kể (4) 5’ 10’ 4’ vui: Mai đã là Hs lớp Nghæ b)Hoạt động 2: Múa hát, đọc thơ vẽ tranh chủ đề “ Trường em” *Mục tiêu: GDKNS: thể tự tin trước đông người - Mời Hs lên thực - Hướng dẫn Hs hát hát cho Hs nghe bài “ Em yêu trường em ” Kết luận: - Trẻ em có quyền có họ tên, có quyền học - Chúng ta thật vui và tự hào đã trở thành Hs lớp - Chúng ta cố gắng học thật giỏi, thật ngoan để xứng đáng là hs lớp Một * Hướng dẫn Hs đọc câu thơ cuối bài - Đọc cho Hs đọc theo - Gọi Hs đọc Năm em lớn lên Không còn nhỏ xíu hồi lên năm 1’ Nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm: - Tự chọn: Múa hát, đọc thơ, vẽ tranh - Giới thiệu, trình diễn trước lớp - Hát lắng nghe -Đọc theo Gv -Đọc: CN + ĐT -Lắng nghe Lop4.com (5) Tuần:3 Bài :2 Ngày dạy: 1.9.2010 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ A MỤC TIÊU: - Nêu số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, sẽ.(HS khá, giỏi biết phân biệt ăn mặc gọn gàng, và chưa gọn gàng, sẽ) - Bieát lợi ích việc ăn mặc gọn gàng, - Hs biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, đầu tóc, quần áo, gọn gàng B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Vở bài tập đạo đức (tr -> 10) - Bài hát “ Rửa mặt mèo “; thơ “ Con cò và Quạ” - Bút chì, viết màu và lượt chải đầu C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết TG 1’ 3’ 25’ 1’ 10’ 8’ Hoạt động Gv Hoạt động Hs A Ổn định: B Kiểm tra bài cũ: Hỏi Hs - Trẻ em có quyền gì? - Em làm gì để xứng đáng là trẻ em lớp một? => Nhận xét, tuyên dương C.Bài mới: 1.Phần đầu: Khám phá: -Yêu câu Hs hát “ Rửa mặt mèo” * Giới thiệu bài: - Nêu ngắn gọn và ghi tựa: gọn gàng, a)Hoạt động 1: Làm bài tập - Tìm xem bạn nào có đầu tóc, quần áo gọn gàng, - Giải thích yêu cầu bài tập - Yêu cầu Hs trình bày và giải thích cho là bạn gọn gàng, chưa gọn gàng , và nên làm nào thì trở thành gọn gàng, Kết luận: Gọn gàng, là quần áo ngắn, lành lặn Đầu tóc chải gọn gàng -Hát - Cá nhân TLCH: Có quyền có họ tên, có quyền học - Cố gắng học giỏi, ngoan b)Hoạt động 2: Bài tập 1: Yêu cầu Hs tìm và chọn bạn gọn gàng, ( lớp học) => Gọi đại diện nhóm trình bày, yêu cầu Hs trả lời: Vì em cho là bạn đó gọn gàng, sẽ? => Khen Hs nhận xét chính xác - Keát luaän: Aên maëc goïn gaøng saïch seõ theå Lop4.com -Hát - Lắng nghe, lập lại - Quan sát tranh bài tập đạo đức (tr.7) - Lắng nghe và làm việc cá nhân Trình bày Áo bẩn: Giặt Áo rách: Đưa mẹ vá Cài nút lệch: Cài lại Quần ống thấp ống cao: Sửa lại ống Dây giày không buộc: Buộc lại Đầu tóc bù xù: chảy lại - Thảo luận nhóm - Nêu tên và mời bạn có đầu tóc, quần áo gọn gàng lên trước lớp - Nêu nhận xét quần áo đầu tóc các bạn (6) 5’ 6’ 1’ người có nếp sống, sinh hoạt văn hóa, góp phần giữ gìn vệ sinh môi trường, làm cho môi trường thêm đẹp Nghæ c)Hoạt động 3: Bài tập 2: - Yêu cầu Hs chọn quần áo học cho bạn nữ và cho bạn nam - Gọi đại diện vài nhóm lên trình bày Kết luận: Quần áo học phải phẳng phiêu, lành lặn, sẽ, gọn gàng Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, đứt khuy, bẩn hôi, xộc xệch đến lớp Nhận xét, dặn dò - Ăn mặc gọn gàng, Rút kinh nghiệm: Lop4.com - Quan sát tranh (tr.8) bài tập -Thảo luận theo bàn tìm tô màu và nối vào hình bạn nam và bạn nữ - Vài Hs lên trình bày lớp Lắng nghe, nhận xét Nữ: số 1, 2, Nam: số 6, Lắng nghe (7) Tuần:4 BÀI :2 GỌN GÀNG, SẠCH SẼ Ngày dạy:18.9.2010 A MỤC TIÊU: - Hs hiểu nào là gọn gàng, saïch Ích lợi việc gọn gàng - Hs biết vệ sinh cá nhân - Giáo dục Hs biết ý thức vệ sinh cá nhân B CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Tranh, bài tập đạo đức, lược chải đầu - Bài hát: “ Rửa mặt mèo” -Tranh minh hoạ trang 4, 5, 6/ BTĐD Học sinh: Vở bài tập đạo đức C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1’ A Ổn định: - Hát 3’ B Kiểm tra bài cũ: Hỏi, gọi Hs trả lời - Lắng nghe TLCH - Khi học ăn mặc nào là gọn gàng - Cả lớp nhận xét, bổ sung sẽ? - Em đã làm gì để luôn gọn gàng, => Nhận xét, tuyên dương bạn trả lời tốt 25’ C Bài mới: 1’ 1.Phần đầu: Khám phá: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn, ghi tựa - Lắng nghe và lặp lại tựa Gọn gàng, ( tiết 2) 2.Phần hoạt động: Kết nối: 8’ * Hoạt động 1: Bài tập - Nêu yêu cầu để Hs thực - Quan sát tranh, TLCH Theo + Bạn nhỏ tranh làm gì? nhóm đôi + Bạn có gọn gàng không? + Em có muốn bạn không? - Gọi Hs lên trình bày Hỏi thêm? - Vài Hs nêu trước lớp Em làm gì để gọn gàng, sẽ? - Cả lớp nhận xét, bổ sung Kết luận: Chúng ta nên làm các bạn nhỏ tranh 1, 3, 4, 5, 7, 7’ *Hoạt động 2: Bài tập -Nêu yêu cầu: Hs cùng bàn giúp sửa - Thực theo yêu cầu quần áo, đầu tóc cho gọn gàng, Gv - Nhận xét, tuyên dương bàn nào làm tốt 5’ Nghæ 6’ *Hoạt động 3: - Hát ĐT - Yêu cầu Hs hát “ Rửa mặt mèo “ Lop4.com (8) 3’ 1’ - Hỏi: + Mèo rửa mặt có không? + Lớp mình có rửa mặt giống mèo + Rửa mặt mèo có hại gì? Kết luận: Hằng ngày các em phải ăn để đảm bảo sức khoẻ luôn tốt - Giới thiệu cho Hs nghe bài thơ: “Cò và Quạ” * Hoạt động 4: Đọc thơ cuối bài +Vở bài tập đạo đức 1( tr.10) - Đọc mẫu - Gọi Hs đọc thuộc Đầu tóc em chải gọn gàng Áo quần trông càng thêm yêu Nhận xét, dặn dò Rút kinh nghiệm: Lop4.com - Lắng nghe + TLCH ( -> em) - Lắng nghe, nhận xét - Nghe và đọc theo - Vài em đọc (9) TUẦN: Ngày dạy: 16-20.9.2013 Bài: Giữ gìn sách , đồ dùng học tập A MỤC TIÊU: - Biết tác dụng sách vở, đồ dùng học tập - Nêu lợi ích việc giữ gìn sách và đồ dùng học tập - Thực giữ gìn sách và đồ dùng học tập thân.( HS khá, giỏi biết nhắc nhở bạn bè cùng thực giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập) B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Ổn định: Chuẩn bị bảng Kiểm tra : Yêu cầu Hs chuẩn bị đồ dùng dạy học - Giúp Hs xếp đồ dùng trên bàn cho gọn gàng C Bài mới: * Giới thiệu bài: Nêu ngắn gọn và ghi mục Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập (tr.1) Tiết Hoạt Động Của GV HĐ,MT,TG HDD:15 P : Bài tập MT1 - Biết tô màu và gọi tên các đồ dùng học tập hình - Nêu và giải thích yêu cầu - Gọi Hs gọi tên các đồ dùng học tập vừa tô - Lấy ý kiến lớp xác định kết quả: Đúng hay sai HĐ2 : Bài tập MT2 Giới thiệu với bạn đồ 15’ dùng học tập mình -Chia nhóm, nêu yêu cầu và gợi ý: + Tên đồ dùng học tập + Đồ dùng đó để làm gì? + Cách giữ gìn đồ dùng học tập - Yêu cầu Hs lên trình bày Kết luận: Giữ gìn sách vở, đồ duøng hoïc taäp caån thaän saïch Lop4.com Hoạt động HS ĐDDH - Quan sát tranh (cá nhân) VBT - Tìm và tô màu đồ dùng học tập tranh (tr.11) - Vài em nêu lên: Sách vở, caëp, bút, thước kẻ,… - Lớp nhận xét, bổ sung - Giới thiệu nhóm ( – 6) - Vài em đại diện - Nhóm lên trình bày - Lớp theo dõi, bổ sung Đ DHT (10) đẹp là việc làm góp phaàn tieát kieäm taøi nguyeân thieân nhieân, BVMT, laøm cho Làm bài tập môi trường luôn đẹp Mỗi em nêu tranh (đúng VBT * HĐ3 10 p mà em đã đánh +) và giải : Bài tập 3: MT3 thích Biết hành động đúng, sai - Nêu yêu cầu - Theo dõi, nhận xét - Gọi Hs TLCH + Em đánh dấu tranh nào? Bạn làm gì? Hành động đó đúng hay sai? + Vì em cho hành động bạn đó là đúng? *Chốt lại: Hành động - Lắng nghe bạn tranh 1, 2, là đúng, hành động các tranh 3, 4, là sai Kết luận: Cần phải giữ gìn đồ dùng học tập: - Không làm giây bẩn, viết hay vẽ bậy sách - Không xé sách, - Trình bày sách vở, đồ - Giữ gìn đồ dùng học tập dùng học tập giúp các em thực tốt quyền học tập mình Hướng dẫn - Theo dõi để biết cách sửa - Hướng dẫn Hs sửa sang lại nối tiếp: 5p sang, - SẮp xếp đồ dùng đồ dùng học tập: Bao bìa, dán học tập nhãn, giữ không để quăn mép sách vở; Sắp xếp bút thước và các đồ dùng khác cho gọn gàng, ngăn nắp 1p - Lắng nghe Nhận xét, dặn dò - Nhận xét sơ lược đồ dùng học tập Hs - Về sửa sang lại đồ dùng học tập để tiết sau thi “ Sách, đẹp nhất” Lop4.com (11) TUẦN: Ngày dạy:23- 27/9/2013 Bài: Giữ gìn sách , đồ dùng học tập(t2) I MỤC TIÊU: - Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp em thực tốt quyền học mình - BIết giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập mình - Giáo dục Hs biết ý thức giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1.Bài cũ:-Tiết trươc các học bài gì? Bài mới: * Giới thiệu-Ghi mục Tiết HĐ-MTHoạt động GV TG HDD1: *: Thi “ Sách, đẹp ” MT1:20p -Biết giữ gìn sách và ĐD HT - Nêu yêu cầu thi và nêu thành phần ban giám khảo: Lớp trưởng, lớp phó học tập và lớp phó văn thể mỹ và các tổ trưởng, tổ phó - Nêu tiêu chuẩn chấm thi: + Có đủ sách vở, đồ dùng học tập qui định + Sách sạch, không bị bẩn, quăn mép, xộc xệch + Đồ dùng học tập sẽ, không bẩn, không xộc xệch, cong queo - Yêu cầu các tổ tiến hành thi vòng +Theo dõi hoạt động thêm cách chấm - Yêu cầu các tổ mang sách các bạn đã chọn vào vòng lên bàn đã chuẩn bị sau đó tiếp tục cho BGK chấm thi vòng Hoạt động HS ĐD D H Sách,vở, - Thực theo yêu cầu đồ dùng học tập Gv - Lắng nghe và chuẩn bị - Sắp xếp sách, vở, đồ dùng học tập mình lên trên bàn: Cặp để ngăn bàn, các đồ dùng khác để bên cạnh chồng sách - Tổ trưởng, tổ phó chấm thi tổ mình chọn bạn khá để thi vòng Lớp trưởng và lớp phó, tiến hành chấm thi vòng - Hoan hô cá nhân và tổ nhất, nhì,… - Lắng nghe - Suy nghĩ, TLCH Lop4.com (12) +Theo dõi hỗ trợ cho Liên hệ kiểm tra thêm các đồ dùng học tập khác các bạn chọn vòng HĐ Kể chuyện MT2:20P -Hs biết để đồ dùng gọn gàng - Kể: “ Đồ dùng để đâu ? - Hướng dẫn Hs tìm hiểu chuyện, liên hện thực tế: + Câu chuyện nói ai? + Vì bạn trễ học? + Em có bị trễ học lần nào không? Vì Hướng dẫn Hs đọc thuộc câu thơ cuối Bài: Đọc mẫu cho Hs đọc theo Kết luận: Cần phải giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập giúp các em học tốt và thực tốt quyền học tập 1P chính mình Nhận xét, dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà hay lớp điều cần sấp xếp đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp và giữ gìn các đồ dùng học tập cho bền đẹp giáo dục tính tiếp kiệm - Tiết sau mang theo ảnh chụp gia đình em Tranh - Lắng nghe - Đọc theo Gv - Vài Hs đọc thuộc trước lớp Muốn cho sách đẹp lâu Đồ dùng bền mãi nhớ câu giữ gìn - Lắng nghe Lop4.com (13) TUẦN Ngày dạy:30-6/10/2013 Gia đình em I MỤC TIÊU: Qua bài này, HS hiểu: Bước đầu biết Trẻ em cĩ quyền cha mẹ yêu thương chăm sóc.(HS khaù gioûi bieát treû em coù quyeàn coù gia ñình, coù cha, meï Nêu việc trẻ em cần làm để thể kính trọng, lễ phép, vâng lời ơng bà, cha mẹ.( HS khá, giỏi phân biệt các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ Lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: A.Bài cũ:-Hs nhắc lại bài học trước B Bài mới:- 1.Khởi động: Hát tập thể- Giới thiệu ghi mục Tiết HĐ,MT,TG HĐ1: MT1:20P HĐ 2: MT2:10P Hoạt động Gv BT 1: Kể gia đình mình -Mục tiêu: GDKNS: KN giới thiệu người thân gia đình - Nêu yêu cầu và chia nhóm (4Hs) -Gợi ý nội dung: + Gia đình em có người? + Gồm ai? Bố mẹ em tên gì? +Anh (chị) em bao nhiêu tuổi? Học lớp mấy? - Gọi Hs kể trước lớp - Gia ñình em keå ña soá chæ coù đến hai con, điều đó đã goùp phaàn haïn cheá gia taêng daân số, góp phần cùng cộng đồng BVMT Kết luận: Ai có gia đình BT 2: Kể lại nội dung tranh (tr.13 bài tập) - Chia lớp thành nhóm Giao cho nhóm tranh yêu cầu: Lop4.com Hoạt động Hs ĐDDH - Kể gia đình mình nhóm ( em) - Vài em kể: Cá nhân - Quan sát tranh theo tranh nhóm Gv đã chia VBT (14) Quan sát kể lại nội dung tranh - Treo tranh (bài tập 2) lên gọi đại diện các lớp lên trình bày kết đã thảo luận - Chốt lại nội dung tranh sau Hs trình bày Tranh 1; Bố mẹ hướng dẫn học bài Tranh 2: Bố mẹ đưa chơi đu quay công viên Tranh3:Gia đình sum họp bên mâm cơm Tranh 4: Bạn nhỏ tổ bán báo ” xa mẹ” bán báo trên đường phố - Đàm thoại + Bạn nào tranh sống hạnh phúc với gia đình? + Bạn nào phải sống xa cha mẹ? Vì sao? - Vaäy treû em phaûi coù quyeàn A * HĐ 3: Đóng vai treo tranh -Mục tiêu:8P - GDKNS: KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Cho Hs giữ nhóm ( Mỗi nhóm tranh) - Kết luận cách ứng sử phải phù hợp các tình + Hình 1: Nói “ vâng ! “ Và thực đúng lời mẹ dặn + Hình 2: Chào bà và cha mẹ học + Hình 3: Xin phép bà chơi + Hình 4: Nhận quà tay và nói lời cảm ơn - Vậy việc làm nào phù hợp, không phù hợp kính troïng oâng, baø, cha, meï? Kết luận: Các em phải có bổn phận kính trọng, lễ phép và vâng lời ông bà, cha mẹ 2P Nhận xét, dặn dò Lop4.com - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày nội dung đã thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung - TLCN Gv - HS khá, giỏi trả lời - Lắng nghe - Thảo luận nhóm để đóng vai + Phân vai + Chọn lời cho nhân vật - Các nhóm lần luợt lên đóng vai - Lớp theo dõi, nhận xét - HS khaù, gioûi neâu - Lắng nghe (15) TUẦN Ngày dạy:07-11/10/2012 Gia đình em (T2 ) Bài :4 I MỤC TIÊU: 1- Hs hiểu biết quyền quy định quyền trẻ em và gia đình 2- Hs từ đó yêu quý, kính trọng vâng lời người lớn gia đình 3-GDKNS:KN giới thiệu người thân gia đình, KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ II Bài mới: * Giới thiệu bài: Ngắn gọn, ghi mục HĐ,MT,TG HĐGV Khởiđộng: Trò chơi “ Đổi nhà” 10p - Huớng dẫn cách chơi và làm mẫu em (2 em làm nhà, em nhà ) Quản trò: “ Đổi nhà” *Kết nối: Thảo luận qua trò chơi: 2p +Em cảm thấy nào luôn có mái nhà? + Em sau không có nhà? Kết luận: Gia đình là nơi em ba mẹ và người gia đình che chở, yêu thương, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo HĐ1 Đóng vai 10p Tiểu phẩm: Chuyện bạn Long MT1 -Biết vâng lời người lớn - Giúp Hs chọn vai - Giới thiệu câu chuyện (SGK t.25) - Hướng dẫn Hs thực - Gợi ý thảo luận: + Em có nhận xét gì việc làm bạn Long? ( Đã vâng lời cha mẹ chưa?) + Điều gì xảy bạn Long không vâng lời ba mẹ? Lop4.com HĐHS Hát Lắng nghe, lập lại Lắng nghe và thực theo hướng dẫn Lắng nghe, TLCH ( Những Hs không bị nhà ) (Những em đã bị mái nhà ) Chọn vai: Mẹ, Long và các bạn Long Lắng nghe để thực theo hướng dẫn (6 em) lớp theo dõi, nhận xét - Thảo luận nhóm bốn Vài Hs nêu ý kiến đã thảo luận Cả lớp nhận xét, bổ sung ( Không làm bài, nắng -> ốm) ĐDDH (16) * HĐ 2:15P Hs tự liên hệ *Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với người gia đình, KN định và giải vấn đề thể lòng kính yêu ông bà cha mẹ - Nêu yêu cầu và gợi ý Hs tự liên hệ + Sống gia đình em cha mẹ quan tâm nào? + Em đã làm gì để cha mẹ vui lòng? + Nêu việc thể kính trọng , lễ phép, vâng lời oâng ba,ø cha meï - Gọi hs lên trình bày - Khen thưởng bạn biết lễ phép, vâng lời cha mẹ, nhắc lớp học tập theo bạn - Kể cho Hs nghe câu chuyện “ Nhớ lời dặn mẹ” (SGK tr1,72) Kết luận chung: - Trẻ em có quyền sống cùng cha mẹ, yêu thương, che chở, chăm sóc, nuôi dưỡng, dạy bảo - Cần cảm thông, chia với bạn thiệt thòi không sống cùng gia đình - Trẻ em có bổn phận phải yêu quí gia đình; Kính trọng, lễ phép, vâng lời ông bà, cha mẹ 1P Nhận xét, dặn dò - Xem baøi Lop4.com Từng đôi bạn tự liên hện theo gợi ý Gv - Vài em trình bày trước lớp - Lớp theo dõi, nhận xét - Lắng nghe - Nêu nhận xét - Lắng nghe LẮng nghe (17) Tuần:9 Bài :5 Ngày dạy: 22/10/2012 A MỤC TIÊU: - Đối với anh chị cần lễ phép, đôí với em nhỏ cần nhường nhịn Có anh chi em hoà thuận, cha mẹ vui lòng - Yeâu quyù anh chò em gia ñình - Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống ngày -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ B TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN: - VBT C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết TG Hoạt động Gv Hoạt động Hs 1’ A Ổn định: Chuẩn bị phiếu học Hát 28’ tập 1’ B Bài mới: - Lắng nghe, lập lại 1.Khởi động:GT bài: Lễ phép với anh chị, nhường nhị em nhỏ 7’ * Hoạt động 1: Bài tập Kể lại nội dung bước tranh Mục tiêu: GDKN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình - Nêu yêu cầu và định - Quan sát tranh - Thảo luận nhóm đôi nhóm - Gọi Hs lên trình bày -Vài hs nêu nhạn xét việc làm các bạn -Chốt lại nội dung tranh: Tranh 1: Anh đưa cho em ăn, em nhỏ tranh nói lời cảm ơn -Anh quan tâm - Lớp trao đổi, bổ sung em, em lễ phép với anh Tranh 2: Hai chị em cùng chơi, chị giúp em mặc áo cho búp bê Hai chị em chơi với hoà 5’ thuận, chị biết giúp em chơi 15’ *Hoạt động 2: Bài tập 2: Ứng xử tình Mục tiêu: GDKN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ - Quan sát tranh, nêu - Yêu cầu HS nhận xét tranh nhận xét: bài tập xem tranh vẽ gì?( Tranh 1: Lan chơi với HĐHS nêu nhận xét em thì cô cho quà Tranh 2: Hùng có ô tô Lop4.com Đ D DH (18) 5’ 1’ - Hướng dẫn Hs tìm cách xử lý tình tranh - Chốt lại và đánh phiếu học tập đã chuẩn bị lên bảng -Nêu lên cách giải cho Hs chọn - Cho Hs có cùng lựa chọn vào nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận vì chọn cách đó - Gọi đại diện nhóm lên trình bày Kết luận: Tranh 1: Cách ứng xử đúng là nhường cho em bé chọn trước, thể chị yêu em Tranh 2: Cho em mượn và hướng dẫn em cách chơi, cách giữ gìn đồ chơi không bị hỏng * Hoạt động 3: Kể chuyện “ Hai chị em” -Kể cho Hs nghe - Hỏi: qua câu chuyện các em thấy chị Hà là người nào? (HS khaù gioûi bieát vì caàn leã phép với anh chị, nhường nhịn em nhoû?) Kết luận: -Làm anh chị phải biết yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Làm em phải biết lễ phép và thương yêu anh chị mình Nhận xét, dặn dò Thực chị Hà câu chuyện và biết chọn cách ứng xử thể yêu thương lẫn đồ chơi Em thấy và đòi mượn - Nêu ý kiến cá nhân cách ứng xử tranh - Lắng nghe và giơ tay đồng tình với cách ứng xử GV vừa nêu - Thảo luận nhóm - Từng nhóm cử đại diện lên trình bày kết thảo luận - Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS lắng nghe -Lắng nghe -Vài Hs nêu nhận xét Cả lớp bổ sung Lắng nghe Lop4.com (19) Tuần:10 Bài :5 LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ (tt) Ngày dạy: 16.10.2010 A MỤC TIÊU: Kiến thức: HS làm BT 3,4 theo yêu cầu GV Kỹ năng:Hs nhận việc nên, hay không nên và học tập điều nên việc lễ phép, nhường nhin Thái độ: Giáo dục Hs lối sống đạo đức -GDKNS: KN giao tiếp/ứng xử với anh chị em gia đình KN định và giải vấn đề thể lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ B CHUẨN BỊ: Giáo viên: Tranh bài tập 2,3, bài tập đạo đức và các câu hỏi Học sinh: SGK, Vở bài tập đạo đức, bút chì C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Tiết Đ D DH TG Hoạt động GV Hoạt động HS 1’ A Ổn định: 28’ B Bài mới: * GT bài: Nêu ngắn ngọn, ghi tựa * Khởi động: -Hướng dẫn hs đọc thơ “Làm anh” *Hoạt động 1: Cho hs làm bài tập Nối tranh với chữ Nên Không nên cho phù hợp -Giải thích cách làm - Gọi Hs nêu trước lớp => nhận xét - HS khaù gioûi bieát phaân bieät các hành vi, việc làm phù hợp và chưa phù hợp lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhoû Kết luận: Tranh 1: Không nên Vì anh không cho em chơi chung Tranh 2: Nên Vì anh biết 5’ hướng dẫn em học Tranh 3: Nên.Vì hai chị em biết bảo ban cùng làm việc nhà Tranh 4: Không nên Vì anh tranh với em truyện => không nhường em Hát - Lắng nghe, lập lại Đọc theo hướng dẫn Làm việc cá nhân Mỗi em nêu tình Lớp nhận xét, bổ sung Lắng nghe Lop4.com (20) 1’ Tranh 5: Nên Vì anh biết dỗ - Chuẩn bị đóng vai em để mẹ làm việc nhà -Từng nhóm lên thực đóng vai Lớp nhận Nghæ xét: Cách ứng xử anh *Hoạt động 2: Chơi đóng vai chị em và em theo tình bài tập Mục tiêu: GD KN định anh chị và giải vấn đề thể lễ - Tự liên hệ kể phép với anh chị, nhường nhịn các gương lễ em nhỏ -Chia nhóm yêu cầu Hs đóng phép với anh chị, nhường vai ntheo tình huống( nhóm nhịn em nhỏ tình huống) Kết luận: Là anh chị cần phải nhường nhị em nhỏ; Là em nhỏ cần phải lễ phép, vâng lời anh Đọc theo Đọc CN chị * Hoạt động 3: Hs tự liên hệ - Gợi ý: Em đã làm gì để thể mình lễ phép với anh chị biết nhường nhị em nhỏ -Khen em thể tốt và nhắc nhở em chưa thể * Hướng dẫn HS đọc câu thơ cuối bài -Đọc vài lần -Gọi Hs đọc Nhận xét, dặn dò Lop4.com (21)