Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm - 2 học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai” 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu - Hoạt động lớp, cá nhân yêu cầu[r]
(1)Tuần Thứ hai, ngày tháng năm 20 TIẾT TẬP ĐỌC: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm bài văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu gnhị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn - Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam (Trả lời các câu hỏi 1,2,3) - Giáo dục học sinh yêu hòa bình, tình đoàn kết hữu nghị II Chuẩn bị: - Tranh phóng to (SGK) - Tranh ảnh các công trình chuyên gia nước ngoài hỗ trợ: cầu Mỹ Thuận, nhà máy thuỷ điện Hòa Bình III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Bài ca trái đất - Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và bốc thăm trả lời câu hỏi - Hình ảnh trái đất có gì đẹp? - Giống bóng xanh bay bầu trời xanh, có tiếng chim bồ câu và cánh hải âu vờn trên sóng - Bài thơ muốn nói với em điều gì? - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình Giáo viên cho điểm, nhận xét yên và trẻ mãi Bài mới: - Học sinh nhận xét * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lắng nghe - Xác định tựa bài luyện đọc - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc trơn - Chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu … giản dị, thân mật chia đoạn + Đoạn 2: Còn lại - Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt học sinh (dự kiến) - Dự kiến: “tr - s” - Học sinh gạch từ có âm tr - s - Lần lượt học sinh đọc từ câu Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động nhóm, lớp hiểu bài - Tìm hiểu bài - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây đâu? - Dự kiến: Công trường, tình bạn người lao động + Tả lại dáng vẻ A-lếch-xây? - Học sinh tả lại dáng vẻ A-lếch-xây tranh - Học sinh nêu nghĩa từ chất phác + Vì người ngoại quốc này khiến anh - Dự kiến: Học sinh nêu lên thái độ, tình cảm Lop4.com phải chú ý đặc biệt? nhân vật (2) + Có vóc dáng cao lớn đặc biệt + Có vẻ mặt chất phác + Dáng người lao động + Dễ gần gũi Giáo viên chốt lại tranh giáo viên: Tất từ người gợi lên từ đầu cảm giác giản dị, thân mật - Nêu ý đoạn - Những nét giản dị thân mật người ngoại quốc - Tiếp tục tìm hiểu đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh nhận phiếu + thảo luận + báo cáo nhóm đôi các câu hỏi sau: kết - Học sinh gạch ý cần trả lời + Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp - Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại diễn nào? quen thân Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn thân mật + Chi tiết nào bài khiến em nhớ - Dự kiến: + Cái cánh tay người ngoại quốc nhất? + Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc Giáo viên chốt lại + Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Dự kiến: Thân mật, thân thiết, giản dị, gần Giáo viên chốt lại gũi Tình hữ nghị - Tình cảm thân mật thể tình hữu nghị - Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc Nga và Việt Nam - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp diễncảm, rút đại ý - Rèn đọc diễn cảm - Học sinh đọc đoạn - Rèn đọc câu văn dài “ Anh nắng … êm - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ đoạn dịu” Ánh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên - Học sinh đọc diễn cảm câu, đoạn, vùng đất đỏ công trường/ tạo nên bài hòa sắc êm dịu.// -Nêu nội dung bài - Cả tổ thi đua nêu nội dung bài Giáo viên giới thiệu tranh ảnh - Học sinh quan sát, trưng bày thêm tranh ảnh công trình hợp tác sưu tầm thân 4.Củng cố - Thi đua: Chọn đọc diễn cảm đoạn em - Học sinh thi đua đọc diễn cảm (2 dãy) thích ***************************************** Tiết TOÁN: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệuvà quan hệ các đơn vị đo độ dài thông dụng - Biết chuyển đổi các số đo độ dài và giải cácLop4.com bài toán với các số đo độ dài (3) - BT cần làm: B1 ; B2(a,c) ; B3 - Giáo dục học sinh yêu thích môn học Vận dụng điều đã học vào thực tế II Chuẩn bị: Phấn màu - bảng phụ SGK - bảng - nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - học sinh - Kiểm tra các dạng toán tỉ lệ vừa học - Học sinh sửa bài 3, 4/23 (SGK) - Lần lượt HS nêu tóm tắt - sửa bài - Lớp nhận xét Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: - Giáo viên gợi mở Học sinh tự đặt câu - Học sinh lên bảng ghi kết hỏi Học sinh trả lời Giáo viên ghi kết - Học sinh kết luận mối quan hệ các đơn vị đo độ dài liền Giáo viên chốt lại - Lần lượt đọc mối quan hệ từ bé đến lớn từ lớn đến bé Bài 2: (a,c) - Giáo viên gợi mở để học sinh tìm - Học sinh đọc đề - Xác định dạng phương pháp đổi Giáo viên chốt ý - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - nêu cách chuyển đổi Bài 3: Tương tự bài tập - Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài Giáo viên chốt lại 7km47m = 047m 29m34cm = 934cm 327cm = 13m27cm - Nhắc lại kiến thức vừa học - Thi đua nhanh - Tổ chức thi đua: - Học sinh làm nháp 82km3m = ………… m 008m = ……km……m Củng cố: HS nhắc lại quan hệ các đơn vị đo độ dài Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại - Chuẩn bị: “Ôn bảng đơn vị đo khối - Nhận xét tiết học lượng” ************************************* Tiết KHOA HỌC: THỰC HÀNH: NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN ( tiết 1) I Mục tiêu: Lop4.com - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia (4) - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí *GDKNS: Kĩ phân tích và xử lí thông tin; tổng hợp, tư duy; giao tiếp, ứng xử; tìm kiếm giúp đỡ II Chuẩn bị: Các hình SGK trang 19 – Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm – Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các PP/KTDH: Hoạt động nhóm ; Trò chơi IV Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy thì Giáo viên nhận xét - Học sinh tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời Bài mới: Thực hành: Nói “không !” các chất gây nghiện Hoạt động 1: Thực hành xử lí thông tin Hoạt động nhóm * HS biết tác hại rượu, bia ; thuốc lá; ma tuý + Bước 1: Tổ chức và giao nhiệm vụ - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Nhóm và 2: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại thuốc lá - Nhóm và 4: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại rượu, bia - Nhóm và 6: Tìm hiểu và sưu tầm các thông tin tác hại ma tuý - Giáo viên yêu cầu các nhóm tập hợp tài liệu thu thập vấn đề để xếp lại và trưng bày + Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng cùng các bạn xử lí các thông tin đã thu thập trình bày theo gợi ý giáo viên Gợi ý: - Tác hại đến sức khỏe thân người sử - Các nhóm dùng bút cắt dán để viết dụng các chất gây nghiện tóm tắt lại thông tin đã sưu tầm - Tác hại đến kinh tế trên giấy khổ to theo dàn ý trên - Tác hại đến người xung quanh - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm mình và cử người trình bày - Các nhóm khác có thể hỏi và các thành viên nhóm giải đáp Giáo viên chốt: -Thuốc lá còn gây ô nhiễm môi trường -Uống bia có hại uống rượu Lượng cồn vào thể đó lớn so với lượng cồn vào thể uống ít rượu - Rượu, bia, thuốc lá, ma túy là chất gây Lop4.com nghiện Sử dụng và buôn bán ma túy là (5) phạm pháp - Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi” * Củng cố cho HS hiểu biết tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Giáo viên đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo và 3-5 bạn tham gia chơi, các bạn còn lại là quan sát viên - Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng các câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy Trò chơi - Học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc lá bốc thăm hộp và Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp và Những học sinh đã tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp và + Bước 2: - Giáo viên và ban giám khảo cho điểm độc - Đại diện các nhóm lên bốc thăm và trả lời lập sau đó cộng vào và lấy điểm trung bình câu hỏi - Tuyên dương nhóm thắng *GDKNS: Có người dụ dỗ em sử dụng các chất gây nghiện, em làm gì? Củng cố - Dặn dò: HS nhắc lại các nội dung vừa học - Xem lại bài - Chuẩn bị: Nói “Không” rượu, bia, thuốc lá và ma túy - Nhận xét tiết học ******************************************** Tiết Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY Ô TIẾP SỨC” GV chuyên trách dạy ***************************************** Tiết ĐẠO ĐỨC CÓ CHÍ THÌ NÊN ( Tiết ) I Mục tiêu: - Biết số biểu người sống có ý chí - Biết : Người có ý chícó thể vượt qua khó khăn sống - Cảm phục gương có ý chí vượt lên khó khăn số phận để trở thành người có ích cho xã hội Lop4.com (6) *GD Tấm gương ĐĐ HCM (Bộ phận) : BH là gương lớn ý chí và nghị lực GD HS rèn luyện ý chí, nghị lực theo gương Bác *GDKNS: KN tư phê phán ; KN đặt mục tiêu II Chuẩn bị: Bài viết Nguyễn Ngọc Ký và Nguyễn Đức Trung Một số mẫu chuyện gương vượt khó các mặt Hình ảnh số người thật, việc thật là tầm gương vượt khó III Các PP/KTDH: Thảo luận nhóm ; Xử lí tình IV Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Nêu ghi nhớ - Học sinh nêu - Qua bài học tuần trước, các em đã thực - Học sinh trả lời hành sống ngày nào? - Nhận xét, tuyên dương - Nhận xét Bài mới: Có chí thì nên Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin Thảo luận nhóm - HS tự đọc thông tin Trần Bảo Đồng gương vượt khó Trần Bảo Đồng * HS biết hoàn cảnh và biểu vượt khó Trần Bảo Đồng - Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK GV kết luận: Từ gương TBĐ ta thấy: Dù gặp phải hoàn cảnh khó khăn, có tâm cao và biết xếp thời gian hợp lí thì có thể vừa học tốt, vừa giúp gia đình Hoạt động 2: Xử lí tình * HS chọn cách giải tích cực nhất, thể ý chí vượt lên khó khăn - Giáo viên nêu tình - Thảo luận nhóm (mỗi nhóm giải tình huống) 1) Đang học dở lớp 5, tai nạn bất ngờ - Thư ký ghi các ý kiến vào giấy đã cướp Lan đôi chân khiến em - Đại diện nhóm trình bày kết không thể lại Trứơc hoàn cảnh - Các nhóm khác trao đổi, bổ sung đó Lan nào? 2) Trong trận lũ lụt lớn, thật không may bố mẹ Hiền không còn Hiền và em gái tuổi trở thành mồ côi cha mẹ Em thử đoán xem bạn Hiền gặp khó khăn gì sống và giải khó khăn đó sao? Giáo viên chốt: Khi gặp hoàn cảnh khó khăn chúng ta cần phải bình tĩnh suy nghĩ và có ý chí vươn lên, vượt qua khó khăn sống Lop4.com Hoạt động 3: Làm bài tập ; (7) * HS phân biệt biểu ý chí vượt khó và ý kiến phù hợp nd bài học - Nêu yêu cầu - Trao đổi nhóm gương vượt khó hoàn cảnh khác - GV chốt - Đại diện nhóm trình bày *GDKNS: Em làm gì để vươn lên học tập ? Củng cố : - học sinh đọc Ghi nhớ Liên hệ GDTGĐĐ HCM - Kể khó khăn em đã gặp, em vượt - học sinh kể qua khó khăn đó nào? Dặn dò: - Tìm hiểu hoàn cảnh số bạn học sinh lớp, trường địa phương em đề phương án giúp đỡ - Nhận xét tiết học ********************************* Thứ ba, ngày tháng năm 20 Tiết CHÍNH TẢ: NGHE- VIẾT: MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I Mục tiêu: - Viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn - Tìm các tiếng có chứa uô, ua bài văn và nắm cách đánh dấu : các tiếng có uô, ua (BT2) ; tìm tiếng thích hợp có chứa uô ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị: Phiếu ghi mô hình cấu tạo tiếng Vở, SGK III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Giáo viên dán 2, phiếu có mô hình tiếng lên - học sinh đọc tiếng - học sinh lên bảng điền vào mô hình bảng cấu tạo tiếng Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: HDHS nghe – viết - Hoạt động lớp, cá nhân - Giáo viên đọc lần đoạn văn - Học sinh lắng nghe - Nêu các từ ngữ khó viết đoạn - Học sinh nêu từ khó - Học sinh rèn từ khó - Giáo viên đọc câu, cụm từ cho học - Học sinh nghe viết vào câu, sinh viết cụm từ - Giáo viên đọc toàn bài chính tả - Học sinh lắng nghe, soát lại các từ Lop4.com (8) - Giáo viên chấm bài - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi chính tả * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu bài - Học sinh gạch các tiếng có chứa âm chính là nguyên âm đôi ua/ uô - Học sinh sửa bài Giáo viên chốt lại - Học sinh rút quy tắc viết dấu các tiếng có chứa ua/ uô Bài 3: Yêu cầu học sinh đọc bài - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài Giáo viên nhận xét - Học sinh sửa bài Củng cố - Hoạt động nhóm, lớp - Trò chơi: Dãy A cho tiếng – Dãy B đánh dấu - Chia thành dãy chơi trò chơi GV nhận xét – Tuyên dương Dặn dò: - Chuẩn bị: Cấu tạo phần vần - Nhận xét tiết học ****************************************** Tiết 2: Hát Nhạc GV chuyên trách dạy ******************************************* Tiết TOÁN: ÔN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO KHỐI LƯỢNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vịđo khối lượng thông dụng - Biết chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng và giải các bài toán với các số đo k lượng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4 - Giáo dục học sinh thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II.Chuẩn bị:Phấn màu - Bảng phụ Sách giáo khoa - Nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁOVIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài - Kiểm tra lý thuyết mối quan hệ các - học sinh - Học sinh sửa bài đơn vị đo độ dài, vận dụng bài tập nhỏ - Nêu lại mối quan hệ các đơn vị Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét Bài mới: “Bảng đơn vị đo khối lượng” Bài 1: - Giáo viên kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ các lượng chưa ghi đơn vị, ghi kilôgam Lop4.com đơn vị đo khối lượng (9) - Giáo viên hướng dẫn đặt câu hỏi, học sinh nêu tên các đơn vị lớn kg? - Sau đó học sinh hỏi các bạn đơn vị nhỏ kg? Bài 2a: - Giáo viên ghi bảng - Dựa vào mối quan hệ các đơn vị đo khối lượng học sinh làm bài tập - Giáo viên gởi ý để học sinh thực hành Bài 2b: - Giáo viên hướng dẫn học sinh điền vào bảng đơn vị đo Bài 4: - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi - Giáo viên cho HS làm cá nhân - Giáo viên theo dõi HS làm bài Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa học - Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị bảng đơn vị đo độ dài Dặn dò: - Làm các bài tập còn lại - Nhận xét tiết học - Học sinh hình thành bài lên bảng đơn vị - học sinh đọc yêu cầu đề bài - Xác định dạng bài - Nêu cách đổi - Học sinh làm bài - Lần lượt học sinh sửa bài - học sinh đọc đề - xác định cách làm (So sánh đơn vị vế phải giống nhau) - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài - Thi đua đổi nhanh kg 85 g = ….…… g kg hg g = ……… g ************************************** Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa từ hoà bình (BT1) ; tìm từ đồng nghĩa với từ hoà bình (BT2) - Viết đoạn văn miêu tẩcnhr bình miền quê thành phố (BT3) - Giáo dục lòng yêu hòa bình II Chuẩn bị: Vẽ các tranh nói sống hòa bình, bảng phụ Sưu tầm bài hát chủ đề hòa bình III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh đọc phần đặt câu Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét Bài mới: Bài 1: - Học sinh đọc bài - Yêu cầu học sinh đọc bài - Cả lớp đọc thầm – Suy nghĩ, xác định ý Giáo viên chốt lại chọn ý b trả lời đúng Phân tích - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình Lop4.com thản, - Học sinh tra từ điển – Trả lời (10) yên ả, hiền hòa” - Học sinh phân biệt nghĩa: “bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu bài - Giáo viên ghi bảng thành cột đồng nghĩa - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bài – Lần lượt học sinh đọc với hòa bình và không đồng nghĩa bài làm mình Bài 3: - Học sinh đọc bài 3, đọc mẫu - Giáo viên theo dõi các nhóm làm việc - Học sinh làm việc theo nhóm, nhóm trưởng yêu cầu các bạn nhóm ghi vào giấy và đưa lại cho thư ký tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét, nhóm nào chọn nhiều từ, nhóm đó thắng Củng cố - Dặn dò: - Hoạt động nhóm, lớp - Chuẩn bị: “Từ đồng âm” - Học sinh thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm - Nhận xét tiết học ****************************************** Tiết LỊCH SỬ: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I Mục tiêu: - Học sinh biết: Phan Bội Châu là nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỷ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu) - HS khá, giỏi: Biết vì phong trào Đông Du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với chính phủ Nhật - Giáo dục học sinh yêu mến, kính trọng, biết ơn Phan Bội Châu II.Chuẩn bị: Ảnh SGK - Bản đồ giới - Tư liệu Phan Bội Châu và phong trào Đông Du SGK, sưu tầm tư liệu Phan Bội Châu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: “Xã hội Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX” - Đầu kỷ XX, xã hội Việt Nam có chuyển biến gì mặt kinh tế? - Cuối kỷ XIX - đầu kỷ XX, xã hội Việt HS trả lời câu hỏi Nam có chuyển biến gì mặt xã hội? Giáo viên nhận xét bài cũ Bài mới: Phan Bội Châu và phong trào Đông Du * Hoạt động 1: Tìm hiểu Phan Bội Châu - Hoạt động lớp, cá nhân - Em biết gì Phan Bội Châu? - Phan Bội Châu hiệu là Sào Nam, sinh ngày 26/12/1867 - Trong gia đình nhà nho nghèo, Lop4.comthôn Sa Nam, tỉnh Nghệ An (11) Giáo viên nhận xét + giới thiệu thêm Phan Bội Châu (kèm hình ảnh) - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương dựa vào - Nhật Bản trước đây là nước phong Nhật để đánh đuổi giặc Pháp? kiến lạc hậu Việt Nam Trước nguy nước, Nhật Bản đã tiến hành cải cách và trở nên cường thịnh Phan Bội Châu cho rằng: Nhật là nước Châu Á nên hy vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp Giáo viên nhận xét + chốt: Phan Bội Châu là người có ý chí đánh đuổi Pháp và chủ trương ông là dựa vào Nhật vì Nhật là nước Châu Á * Hoạt động 2: Tìm hiểu phong trào Đông Du - Hoạt động nhóm đôi, trả lời câu hỏi phiếu HT - Giáo viên giới thiệu: hoạt động tiêu biểu - Học sinh đọc ghi nhớ Phan Bội Châu là tổ chức cho niên Việt Nam sang học Nhật, gọi là phong trào Đông Du - Giáo viên phát phiếu học tập - Phong trào bắt đầu lúc nào? Kết thúc năm - Bắt đầu từ 1905, chấm dứt năm 1908 nào? - Phong trào Đông du khởi xướng và lãnh - Phan Bội Châu khởi xướng và lãnh đạo đạo? - Mục đích? - Cử người sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài cứu nước - Phong trào diễn nào? - 1905: người sang Nhật nhờ chính phủ Nhật đào tạo - Phan Bội Châu viết “Hải ngoại huyết thư” vận động: + Thanh niên yêu nước sang Nhật du học + Kêu gọi đồng bào quyên tiền ủng hộ phong trào - 1907: 200 người sang Nhật học tập, quyên góp vạn đồng - Học sinh Việt Nam Nhật học môn gì? - Học sinh trả lời Những môn đó để làm gì? - Ngoài học, họ làm gì? Tại họ làm - Học sinh nêu vậy? - Phong trào Đông Du kết thúc nào? - 1908: lo ngại trứơc phogn trào Đông Du, thực dân Pháp đã cấu kết với Nhật chống lại phong trào Chính phủ Nhật lệnh trục xuất niên Việt Nam và Phan Bội Châu khỏi Nhật Bản Giáo viên nhận xét - rút lại ghi nhớ - Học sinh đọc ghi nhớ Củng cố - Hoạt động lớp, cá nhân Lop4.com - Tại chính phủ Nhật thỏa thuận với Pháp - Học sinh dãy thi đua thảo luận trả lời (12) chống lại phong trào Đông Du? Rút ý nghĩa lịch sử - Thể lòng yêu nước nhân dân ta - Giúp người Việt hiểu phải tự cứu sống mình Giáo dục tư tưởng: yêu mến, biết ơn Phan Bội Châu Dặn dò: - Học ghi nhớ - Chuẩn bị: Quyết chí tìm đường cứu nước - Nhận xét tiết học *********************************** Thứ tư, ngày tháng năm 20 TIẾT Thể dục ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ TRÒ CHƠI “NHẢY ĐÚNG , NHẢY NHANH” GV chuyên trách dạy ************************************* Tiết TẬP ĐỌC: Ê-MI-LI, CON … I Mục tiêu: - Đọc đúng tên nước ngoài bài ; đọc diễn cảm bài thơ - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời các CH 1,2,3,4 ; thuộc khổ thơ bài) - Học thuộc lòng đoạn “Ê-mi-li ôi!” đến hết ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng - Giáo dục học sinh yêu quý người vì đại nghĩa, yêu hòa bình, căm ghét chiến tranh phi nghĩa II Chuẩn bị: Hình ảnh máy bay ném bom - Tranh vẽ anh Mo-ri-xơn tự thiêu III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Một chuyên gia mày xúc - Học sinh đọc đoạn và bốc thăm trả lời câu hỏi - Vì người ngoại quốc này khiến anh Thuỷ - Vì người ngoại quốc này có vóc dáng đặc biệt chú ý? cao lớn đặc biệt, có vẻ mặt chất phác, có dáng dấp người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến Giáo viên cho điểm, nhận xét - Học sinh nhận xét Bài mới: * Hoạt động 1: Luyện đọc - Hoạt động cá nhân Lop4.com (13) - Yêu cầu học sinh đọc đoạn và - Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Lần lượt học sinh đọc từ sai (từ, câu, tìm các từ dễ phát âm sai đoạn) - 1, học sinh đọc toàn bài - Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc động, - Hoạt động lớp, cá nhân trầm lắng * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài + luyện đọc diễn cảm - Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọc xuất xứ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Hỏi câu 1: thể tâm trạng gì - Dự kiến: - Lần lượt học sinh đọc khổ gái ( nhấn mạnh câu) + Lời nhắn nhủ dặn dò + Sự hồn nhiên, ngây thơ gái - Giáo viên giảng tâm trạng anh Mo-ri-xơn - Luyện đọc diễn cảm khổ lời vĩnh biệt xúc động phải từ giã vợ - Nhấn mạnh từ ngữ nào? Câu hỏi (nhấn mạnh câu hỏi Ê-mi-li) Sự ngâ đọc với giọng nào? thơ hồn nhiên - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Qua lời chú Mo-ri-xơn, em hãy cho biết - Dự kiến: vì chú Mo-ri-xơn lên án chiến tranh Hành động đế quốc Mỹ tàn ác, vô xâm lược Mỹ? nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan - độc - giết hại - đốt phá - tàn phá Giáo viên chốt hình ảnh đế - Học sinh giảng từ: B52 - napan - nhân quốc Mỹ danh - Giôn-xơn - Yêu cầu nêu ý khổ - Dự kiến: Hàng loạt tội ác Mỹ đựơc liệt kê - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - nhóm thảo luận cách đọc khổ ghi vào bìa đinh lên bảng Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn mạnh các - Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp từ ngữ thể tội ác Mỹ lý - Học sinh đọc khổ - Yêu cầu học sinh đọc khổ - học sinh đọc khổ - Lời từ biệt vợ chú Mo-ri-xơn có gì - nhóm thảo luận cảm động? Vì chú Mo-ri-xơn nói với - Cử đại diện trình bày kết hợp tranh luận “Cha vui…”? Giáo viên chốt lại Hướng đến người thân - cha vợ chồng - cảnh trời đêm - hy sinh hạnh phúc mình cho người hạnh phúc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Lời từ biệt chú Mo-ri-xơn vào giây phút lửa bùng lên - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Lần lượt học sinh nêu - Yêu cầu học sinh đọc khổ - Giọng đọc: xúc động trầm lắng - Nhấn mạnh từ: câu - cha không bế - sáng bùng lên - câu - câu Lop4.com - câu (14) - học sinh đọc - Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho lửa sáng - Học sinh trả lời lòa/ Sự thật “ thể mong muốn gì chú Mo-ri-xơn? Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Dự kiến: vạch trần tội ác - nhận thật chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chận chiến tranh - Yêu cầu học sinh nêu ý khổ - Ý vạch trần tội ác đế quốc Mỹ kêu gọi người hợp sức - Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ - Học sinh nêu cách đọc - Học sinh đọc - 1, học sinh đọc bài thơ - Học sinh nêu ý nghĩa bài Củng cố - Thi đọc diễn cảm khổ thơ em thích Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Học thuộc khổ và - Chuẩn bị: “Sự sụp đổ chế độ A-pac-thai” - Nhận xét tiết học ***************************************** Tiết TOÁN: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông - Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng - BT cần làm : B1 ; B3 - Học sinh thích học toán, thích làm các bài tập đổi đơn vị đo khối lượng II.Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ , bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng - Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ - học sinh - Lớp nhận xét các đơn vị đo khối lượng Giáo viên nhận xét cho điểm Bài mới: Luyện tập Bài 1: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại công thức, quy tắc tính chu vi và diện tích hình chữ nhật, hình vuông Lop4.com - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc yêu cầu bài (15) - Giáo viên gợi mở để học sinh nhận dạng - Phân tích hình H - Học sinh làm bài hình - Học sinh sửa bài - Học sinh nêu cách tính diện tích hình H - Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài, giáo viên nhấn mạnh cách nêu tên gọi hình Giáo viên chốt lại Bài 3: - Học sinh đọc đề - Phân tích đề - Giáo viên gợi mở hướng dẫn học sinh tóm - Học sinh giải - Học sinh sửa bài tắt đề, phân tích đề, giải vào Củng cố - Hoạt động nhóm (thi đua tiếp sức Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua ghi công thức tính diện tích hình vuông và diện tích hình chữ nhật Dặn dò: - Làm bài tập - Chuẩn bị: Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông ********************************************* Tiết 4: Anh văn GV chuyên trách dạy ********************************************* Tiết TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP BÁO CÁO THỐNG KÊ I Mục tiêu: - Biết thống kê theo hàng (BT1) và thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết điểm học tập tháng thành viên và tổ - HS khá, giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học *GDKNS: Kĩ tìm kiếm và xử lí thông tin; hợp tác; thuyết trình kết quả, tự tin II Chuẩn bị : Số điểm lớp phiếu ghi điểm học sinh - Một số mẫu thống kê đơn giản Bút - Giấy khổ to III Các PP/KTDH: Hoạt động nhóm ; Rèn luyện theo mẫu IV Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giới thiệu bài mới: Phát triển các hoạt động: Bài 1: Hoạt động nhóm - học sinh đọc yêu cầu bài tập Cả lớp đạo thầm - học sinh tự ghi điểm môn mà thân em đã đạt ghi vào phiếu Lop4.com - Học sinh thống kê kết học tập (16) tuần - Giáo viên nêu bảng mẫu thống kê Viết - Dựa vào bảng thống kê trên nói rõ số điểm sẵn trên bảng, yêu cầu học sinh lập thống tuần kê việc học mình tuần Điểm giỏi (9 - 10) : Điềm khá (7 - 8) : Điểm TB (5 - 6) : Điểm K (1 - 4) : - Học sinh nhận xét ý thức học tập mình Bài 2: Rèn luyện theo mẫu Dựa vào kết thống kê để lập bảng - học sinh đọc yêu cầu thống kê - Học sinh đặt tên cho bảng thống kê - Học sinh ghi - Bảng thống kê kết học tập tuần, tháng tổ - Học sinh xác định số cột dọc: STT, Họ và tên, Loại điểm - Học sinh xác định số cột ngang - dòng thể kết học tập học sinh (xếp theo thứ tự bảng chữ cái) - Đại diện nhóm trình bày bảng thống kê Vừa trình bày vừa ghi Nhận xét chung việc học tổ Tiến môn nào? Môn nào chưa tiến bộ? Bạn nào học còn chậm? Giáo viên nhận xét chốt lại - Cả lớp nhận xét GDKNS: Các số liệu thống kê trình bày hình thức nào? 4.Củng cố - Học sinh nhắc lại nội dung ghi nhớ Dặn dò: - Nhắc nhở các bạn cùng học tốt - Chuẩn bị bài văn tả cảnh - Nhận xét tiết học ************************************************ Thứ năm, ngày tháng năm 20 Tiết MĨ THUẬT Tập nặn tạo dáng NẶN CON VẬT QUEN THUỘC GV chuyên trách dạy *********************************** Tiết Lop4.com TOÁN: (17) ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG I Mục tiêu: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ các đơn vị đo diện tích : đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị dam2, hm2 - Biết quan hệ dam2 với m2 ; dam2 với hm2 - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - BT cần làm: B1 ; ; 3(a) cột - HS thích môn học, thích làm bài tập giải toán liên quan đến bảng đơn vị đo diện tích II Chuẩn bị: - Các hình vẽ biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam; 1m - Phấn màu, bảng phụ III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: - Học sinh sửa bài (SGK) Giáo viên nhận xét - cho điểm - Lớp nhận xét 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hình - Hoạt động cá nhân thành các biểu tượng đơn vị đo diện tích đềcamét vuông và héctômét vuông 1- Giới thiệu đơn vị đo diện tích đềcamét - Học sinh nhắc lại đơn vị đo diện vuông tích đã học a) Hình thành biểu tượng đềcamét vuông - Học sinh quan sát hình vuông có cạnh 1dam - Đềcamét vuông là gì? - … diện tích hình vuông có cạnh là 1dam - Học sinh ghi cách viết tắt: đềcamét vuông vết tắt là dam2 b) Mối quan hệ dam2 và m2 - Giáo viên hướng dẫn học sinh chia - Học sinh thực chia và nối các điểm tạo cạnh 1dam thành 10 phần thành hình vuông nhỏ Hình vuông 1dam bao gồm bao nhiêu hình - Học sinh đếm theo hàng, hàng có ? vuông nhỏ? ô vuông 10 hàng x 10 ô = 100 ô vuông nhỏ - Học sinh tính diện tích 1hình vuông nhỏ : 1m2 Diện tích 100 hình vuông nhỏ: 100m2 - Học sinh kết luận 1dam2 = 100m2 Giáo viên chốt lại 2- Giới thiệu đơn vị đo diện tích héctômét - Tương tự phần b vuông: - Học sinh tự hỏi bạn, bạn trả lời dựa vào gợi - Cả lớp làm việc cá nhân 1hm2 = 100dam2 ý giáo viên Giáo viên nhận xét sửa sai cho học sinh Lop4.com * Hoạt động 2: Luyện tập - Hoạt động cá nhân (18) Bài 1: Giáo viên chốt lại Bài 2: - Rèn cách đọc - em đọc, em ghi cách đọc - Lớp nhận xét HS viết các số đo diện tích (bảng con) Bài 3:a cột Giáo viên gời ý: Xác định - Học sinh đọc đề - Xác định dạng đổi dạng đổi, tìm cách đổi Giáo viên nhận xét, sửa sai, ghi điểm Củng cố - Dặn dò: - Làm bài nhà + học bài - Chuẩn bị: Milimét vuông - Bảng đơn vị đo - Nhận xét tiết học diện tích - Dặn học sinh chuẩn bị bài trước nhà *************************************** Tiết KHOA HỌC: THỰC HÀNH : NÓI “KHÔNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (Tiết ) I Mục tiêu: - Nêu số tác hại ma tuý, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma tuý - Giáo dục học sinh không sử dụng các chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe và tránh lãng phí *GDKNS: KN Giao tiếp ; KN Tìm kiếm giúp đỡ II Chuẩn bị : + Các hình ảnh SGK trang 19 + Các hình ảnh và thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm + Một số phiếu ghi các câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý III Các PP/KTDH: IV Các hoạt động: Trò chơi ; Đóng vai HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Thực hành: Nói “Không !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Người nghiện thuốc lá có nguy mắc - Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, bệnh ung thư nào? thận, bàng quan - Nêu tác hại rượu, bia, tim - Tim to, rối loạn nhịp tim mạch? - Nêu tác hại ma túy cộng - XH phải tốn tiền nuôi và chạy chữa cho đồng và xã hội? người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, các tội phạm hình gia tăng Giáo viên nhận xét và cho điểm Bài mới: Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy Trò chơi hiểm” * HS nhận : Nhiều biết hành vi nào đó gây nguy hiểm cho thân Lop4.com (19) người khác mà coa người làm… + Bước 1: Tổ chức và hướng dẫn - Sử dụng ghế giáo viên chơi trò chơi này - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt - Nêu luật chơi + Bước 2: - Giáo viên yêu cầu lớp ngoài hành lang - Giáo viên để ghế cửa vào và yêu cầu lớp vào + Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận + Em cảm thấy nào qua ghế? + Tại qua ghế, số bạn chậm lại và thận trọng để không chạm vào ghế? + Tại có người biết là ghế nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế? + Tại bị xô đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế? Giáo viên chốt: Việc tránh chạm vào ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý phải thận trọng và tránh xa nguy hiểm Hoạt động 2: * HS biết thực kĩ từ chối không sử dụng các chất gây nghiện + Bước 1: Thảo luận - Giáo viên nêu vấn đề: Khi chúng ta từ chối đó gì, các em nói gì? - Học sinh nắm luật chơi - Học sinh thực hành chơi -Dự kiến: + Có em cố gắng không chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế + Có em cảnh giác, né tránh bạn đã bị chạm vào ghế - Rất lo sợ - Vì sợ bị điện giật chết - Chỉ vì tò mò xem nó nguy hiểm đến mức nào - Vì biết nó nguy hiểm cho thân Đóng vai - Học sinh thảo luận, trả lời Dự kiến: + Hãy nói rõ mình không muốn làm việc đó + Giải thích lí khiến bạn định + Nếu cố tình lôi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi đó + Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận - Giáo viên chia lớp thành nhóm - Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai nhóm + Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc - Các vai hội ý cách thể hiện, các bạn khác là Hùng bạn ứng sử có thể đóng góp ý kiến Lop4.com nào? (20) + Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia là Minh, bạn ứng sử nào? + Tình 3: Tư bị nhóm - Các nhóm đóng vai theo tình nêu trên niên dụ dỗ và ép hút thử hê-rô-in Nếu là Tư, bạn ứng sử nào? GDKNS: Em cần làm gì để từ chối các chất gây nghiện? * Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Dặn dò: - Xem lại bài + học ghi nhớ - Chuẩn bị: Dùng thuốc an toàn - Nhận xét tiết học **************************************** Tiết KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc ca ngợi hoà bình, chống chiến tranh ; biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Yêu hòa bình, có ý thức đoàn kết với tập thể lớp II Chuẩn bị: Sách, truyện ngắn với chủ điểm hòa bình III Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: - Hát Bài cũ: Giáo viên nhận xét - cho điểm - học sinh nối tiếp kể lại câu chuyện “Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai” 3.Bài mới: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh hiểu - Hoạt động lớp, cá nhân yêu cầu học - Đề bài: Hãy kể câu chuyện đã - học sinh đọc đề bài nghe đã đọc chủ điểm hòa - Học sinh gạch từ ngữ quan trọng bình đề bài - Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu đúng - Cả lớp đọc thầm toàn phần đề bài và phần yêu cầu đề bài gợi ý - Truyện tham khảo: Vua Lê Đại Hành - học sinh nêu lên câu chuyện em kể - Nhắc các em chú ý kể chuyện theo trình tự: + Giới thiệu với các bạn tên câu chuyện em chọn kể; cho biết em đã nghe, đọc truyện đó đâu, vào dịp nào + Phần kể chuyện đủ phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc + Kể tự nhiên, cố thể kết hợp động tác, Lop4.com (21)