XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC a, Xác ñịnh và làm rõ mục tiêu của bài học: Về kiến thức; kĩ năng; tư duy; thái ñộ;… b, Xác ñịnh các ñiều kiện học tập: • Nội dung tài liệu học tập: + Xác ñịnh [r]
(1)1 CHUẨN BỊ LẬP KẾ HOẠCH BÀI HỌC a, Phân tích chương trình SGK: Xác ñịnh rõ mục ñích, yêu cầu chương trình, bài học Xác ñịnh nội dung và trọng tâm bài b, Chuẩn bị ñồ dùng dạy học: Tương thích với nội dung bài học, không chạy ñua hình thức c, Tìm hiểu thực tế: Kiến thức học sinh cần nắm vững ñể học bài mới, tài liệu tham khảo, sách GV, sách bài tập, … d, Dự kiến phương pháp dạy học Năm tiêu chuẩn chính lựa chọn PPDH + Chọn PPDH có khả cao ñối với việc thực mục tiêu dạy học + Lựa chọn PPDH tương thích với nội dung + Lựa chọn PPDH dựa vào hứng thú, thói quen, kinh nghiệm học sinh + Lựa chọn PPDH phù hợp với lực, ñiều kiện, mạnh,… GV + Lựa chọn PPDH phù hợp với ñiều kiện dạy học XÂY DỰNG KẾ HOẠCH BÀI HỌC a, Xác ñịnh và làm rõ mục tiêu bài học: Về kiến thức; kĩ năng; tư duy; thái ñộ;… b, Xác ñịnh các ñiều kiện học tập: • Nội dung tài liệu học tập: + Xác ñịnh nội dung bản, trọng tâm phù hợp với thời gian + Xác ñịnh các ñơn vị tri thức và tri thức PP tương thích + Các PPDH , kĩ thuật tiếp cận nội dung ñó -1- Lop10.com (2) • Trình ñộ xuất phát, ñặc ñiểm tâm lý học tập học sinh học bài học ñó • ðiều kiện học tập chỗ thiết bị dạy học, hình thức tổ chức dạy học thích hợp,… c, Thiết kế các hoạt ñộng dạy học: • Mục tiêu mong muốn hoạt ñộng • Hoạt ñộng với các tài liệu học tập và phương tiện học tập nào • Hình dung rõ: Các hoạt ñộng GV? Các hoạt ñộng học sinh? Tạo các khả học tập các tài liệu học tập, PPDH, phương tiện và hình thức tổ chức học tập phù hợp, có hiệu d, Xác ñịnh tiến trình bài giảng e, Dự kiến kiểm tra, ñánh giá,… Tóm lại, xây dựng kế hoạch bài học theo tinh thần ñổi PPDH môn Toán THPT cần có thay ñổi quan trọng sau: • Thay ñổi cách xác ñịnh mục tiêu bài học theo hướng rõ mức ñộ học sinh phải ñạt ñược sau học bài về: Kiến thức, kĩ năng, tư duy, thái ñộ ñủ ñể làm ñánh giá kết bài học Chú ý tới việc xây dựng cho học sinh PP học tập mà ñặc biệt là PP tự học, tự nghiên cứu “Người thầy giáo tồi truyền ñạt chân lí, người thầy giáo giỏi dạy cách tìm chân lí” (Diesterwerg) • Thay ñổi cách soạn giáo án, chuyển trọng tâm từ thiết kế các hoạt ñộng cuả thầy sang thiết kế các hoạt ñộng trò, tăng cường tổ chức các công tác ñộc lập làm việc theo nhóm nhỏ cho “Học sinh suy nghĩ nhiều hơn, thực hành nhiều hơn, hợp tác với nhiều hơn, trình bày ý kiến mình (nói và viết ) nhiều hơn” • Nâng cao chất lượng các câu hỏi, giảm số lượng câu hỏi tái kiến thức, tăng tỉ lệ câu hỏi yêu cầu tư duy, bám theo các hoạt ñộng dự kiến nhằm làm -2- Lop10.com (3) cho học sinh tích cực, ñộc lập và sáng tạo học tập Chú trọng nhận xét sửa chữa các câu trả lời học sinh Chú ý: Các câu hỏi phải ñược chọn lọc phục vụ cho việc ñổi PP, chẳng hạn các câu hỏi tạo tình có vấn ñề; câu hỏi giúp học sinh phát kiến thức ; câu hỏi tạo ñiều kiện cho học sinh GQVð; câu hỏi giúp học sinh ñào sâu suy nghĩ, khai thác kiến thức vận dụng kiến thức vào thực tiễn… Các câu hỏi nên khó chút so với trình ñộ học sinh, nhằm kích thích học sinh suy nghĩ, tìm tòi Liên tục rèn luyện nhằm ñạt tới mục ñích là học sinh biết ñặt và giải các vấn ñề liên quan ñến khía cạnh khác tri thức , biết bổ sung, mở rộng và tìm thêm các hiểu biết TRÌNH BÀY KẾ HOẠCH BÀI HỌC (Theo cột dọc hàng ngang) MÔ HÌNH TIẾN TRÌNH BÀI HỌC a, Mở ñầu Bắt ñầu bài học phần bài học, học sinh cần ñược “khởi ñộng” máy tư mình, học sinh cần nhận thức rõ: ðối tượng nhận thức ñang ñến là gì? Những việc cần làm học (hoặc phần học) là gì? Kết cần phải ñạt ñược học (hoặc phần học) là gì? GV cần tạo tình có vấn ñề cho học (hoặc ñơn vị kiến thức nào ñó học), nhiều biện pháp khác Chẳng hạn: + Từ thực tiễn + Từ nội môn học + Từ kiến thức cũ và nội dung học tập mới… b, Tổ chức tiếp cận các tài liệu học tập -3- Lop10.com (4) c, Tổ chức cho học sinh hoạt ñộng, tự giải vấn ñề d, Tổ chức cho học sinh trình bày kết học tập: Tập trình bày có cứ, suy luận hợp lôgíc Thông qua việc trình bày (nói viết) phát triển hoạt ñộng ngôn ngữ cho học sinh e, Kết luận vấn ñề: Khẳng ñịnh kết cần ñạt, kiến thức cần lĩnh hội, bổ sung tri thức PP (Tài liệu lưu hành nội bộ) Pò Tấu, ngày 06 tháng 08 năm 2011 Mọi ý kiến ñóng góp xin liên hệ: Email: Dangsauhanhphuc@yahoo.com Website: http://violet.vn/tinhbg -4- Lop10.com (5)