Ôn tập tự chọn Ngữ văn 6

Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - áp dụng những kiến thức đã học vào làm các bài tập cụ thể B.. Tiến trình các bước dạy và học * ổn[r]

So¹n ngµy : 15/ 8/ 2010 Tiết 1+2 ¤n tËp tù chän ng÷ v¨n I- Hướng dẫn soạn bài Học bài v¨n b¶n - TiÊNG VIỆT- TẬP LÀM VĂN : A Phần chung I: Văn Bước 1: - Đọc kỹ văn (3 lần trở lên) - Th¬ häc thuéc - TruyÖn tãm t¾t - Chia ®o¹n, t×m bè côc , tìm hiểu phần chú thích Bước 2: Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu văn - Lần lượt trả lời các câu hỏi SGK Bước 3: Làm các bài tập phần luyện tập- bài tập bổ sung Bước 4: Học bài cũ II Tiếng việt: Bước 1: - Đọc kĩ các phần kiến thức toàn bài học - Trả lời các câu hỏi cuối đơn vị kiến thức B2: Đọc phần ghi nhớ B3:Làm bài tập B4: Học bài cũ III.Tập làm văn: Bước 1:- Đọc kĩ phần các đề mục - Trả lời câu hỏi cuối phần Bước 2: Tìm ý, lập dàn ý phần Bước 3: - Làm thành bài văn Bước 4: -Kiểm tra lại bài viết -Học bài cũ B Phần luyện tập thực hành I Soạn bài Sơn Tinh, Thủy Tinh Bước 1: - Đọc kỹ văn (3 lần trở lên) - Chia ®o¹n, t×m bè côc ,tìm hiểu phần chú thích Bước 2: Trả lời các câu hỏi phần đọc hiểu v¨n b¶n Lần lượt gọi học sinh đọc bài và gọi Hs khác nhận xét Câu 1:Truyên ST,TT chia làm đoạn? Mỗi đoạn thể nội dung gì? Truyện gắn với thời đại nào lịch sử VN ? Lop7.net Truyền thuyết , đặc điểm nội dung và nghệ thuật cña truyÒn thuyÕt A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ truyÒn thuyÕt - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô c¸c v¨n b¶n truyÒn thuyÕt B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò * Bµi míi I Kh¸i niÖm chung ? Em hiÓu truyÒn thuyÕt lµ g× ? -> Lµ lo¹i truyÖn d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ , thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo - GV : Kh«ng chØ truyÒn thuyÕt mµ tÊt các thể loại tác phẩm có sở lÞch sö , nh­ng so víi c¸c thÓ lo¹i d©n gian kh¸c , truyÒn thuyÕt cã mèi quan hÖ ®Ëm h¬n râ h¬n ChÝnh v× vËy mµ truyÒn thuyÕt cã c¬ së lÞch sö, cèt lâi sù thËt lÞch sö ? C«t lâi sù thËt lÞch sö ë truyÒn thuyÕt lµ g× ? ? VËy truyÒn thuyÕt cã ph¶i lµ lÞch sö kh«ng ? II §Æc ®iÓm néi dung, nghÖ thuËt cña truyÒn thuyÕt a §Æc ®iÓm néi dung ? Ngoµi cèt lâi cña truyÒn thuyÕt lµ sù thËt lÞch sö , t¸c gi¶ d©n gian cßn göi g¾m ®iÒu g× vµo c¸c t¸c phÈm truyÒn thuyÕt ? ? Em h·y lÊy mét sè vÝ dô cô thÓ ? - GV : Nãi tãm l¹i , truyÒn thuyÕt cã nội dung thể thái độ , cách đánh gi¸ còng nh­ nh÷ng ­íc m¬ , kh¸t väng cña nh©n d©n qua mét sè nh©n vËt, sù kiÖn lÞch sö b §Æc ®iÓm nghÖ thuËt ? Trong hai v¨n b¶n : Con Rång ch¸u Tiªn vµ B¸nh ch­ng , b¸nh giÇy , em - Lµ nh÷ng sù kiÖn , nh©n vËt lÞch sö quan träng nhÊt , chñ yÕu nhÊt mµ t¸c phÈm ph¶n ¸nh hoÆc làm sở cho đời tác phẩm - TruyÒn thuyÕt kh«ng ph¶i lµ lÞch sö bëi ®©y lµ truyÖn, lµ t¸c phÈm nghÖ thuËt d©n gian cã h­ cÊu - Truyền thuyết thể thái độ và cách đánh giá nhân dân các kiện lịch sử và nhân vËt lÞch sö ®­îc kÓ - TruyÒn thuyÕt cßn thÓ hiÖn ­íc m¬ , kh¸t väng cña nh©n d©n sù nghiÖp chèng giÆc ngo¹i x©m , chèng thiªn tai - Chèng giÆc ngo¹i x©m : Th¸ng Giãng - Chèng thiªn tai : S¬n Tinh, Thuû Tinh - Sự suy tôn nguồn gốc và ý thức cộng đồng người Việt : Con Rồng cháu Tiên -> Nó thường có yếu tố lí tưởng hoá và yếu tố Lop7.net thấy truyền thuyết có đặc điểm gì nghÖ thuËt ? ? Yếu tố tưởng tượng kì ảo có tác dụng nào để tạo hấp dẫn truyÖn ? ? V× nãi : TruyÒn thuyÕt ViÖt Nam cã mèi quan hÖ chÆt chÏ víi thÇn tho¹i ? - GV : Nãi tãm l¹i truyÒn thuyÕt lµ nh÷ng c©u chuyÖn d©n gian cã cèt lâi là thật lịch sử đã tác giả dân gian x©y dùng lªn qua nh÷ng chi tiÕt tưởng tượng kì ảo , làm cho tác phẩm lung linh s¾c mµu d©n gian, kÕt hîp gi÷a thùc vµ ¶o tưởng tượng kì ảo - C¬ së lÞch sö , cèt lâi lÞch sö truyÒn thuyÕt là cái " phông " cho tác phẩm Yếu tố tưởng tượng kì ảo đã làm cho cái " phông " có chất thơ , sù lung linh cho c¸c c©u truyÖn -> V× : ChÊt thÇn tho¹i thÓ hiÖn ë sù nhËn thøc h­ ảo người , tự nhiên ( Rồng cháu Tiên ; S¬n Tinh, Thuû Tinh ), hoÆc m« h×nh thÕ giíi trêi tròn đất vuông ( bánh chưng bánh giầy ) Những yếu tố thần thoại đã lịch sử hoá Tính chất lÞch sö ho¸ thÓ hiÖn ë mét sè ®iÓm sau: + Gắn tác phẩm với thời đại lịch sử cụ thể ( Thời đại Vua Hùng ) + T¸c phÈm thÓ hiÖn sù suy t«n nguån gèc vµ ý thức cộng đồng ( Con Rồng cháu Tiên) + ý thức giữ nước và sức mạnh cộng đồng người Việt * Cñng cè ? Nªu kh¸i niÖm vÒ truyÒn thuyÕt ? ? Truyền thuyết có đặc điểm gì nghệ thuật ? * Hướng dẫn học tập - Nắm trắc kiến thức truyền thuyết, đặc điểm nội dung và nghệ thuật truyền thuyÕt - Tìm đọc thêm số truyền thuyết khác ngoài sách giáo khoa Lop7.net So¹n ngµy : 18 / 8/ 2010 TuÇn Truyền thuyết , đặc điểm nội dung và nghệ thuật cña truyÒn thuyÕt ( TiÕp ) A Mục tiêu cần đạt - TiÕp tôc gióp häc sinh cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ truyÒn thuyÕt th«ng qua c¸c bµi tËp cô thÓ - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch c¸c kiÕn thøc vÒ néi dung vµ nghÖ thuËt cña truyÒn thuyÕt B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Th«ng qua c¸c t¸c phÈm truyÒn thuyÕt, t¸c gi¶ d©n gian muèn göi g¾m ®iÒu g× ? ? Truyền thuyết có đặc điểm gì nghệ thuật ? * Bµi míi II Bµi tËp Bµi tËp ? §Æc ®iÓm chñ yÕu cña truyÒn - Đặc điểm truyền thuyết để phân biệt với thần thuyết để phân biệt với thần thoại thoại là truyền thuyết gắn liền với các kiện và lµ g× ? Cho vÝ dô minh ho¹ ? nh©n vËt lÞch sö - HS lÊy vÝ dô minh ho¹ , líp nhËn xÐt bæ sung Bµi tËp ? Khi x©y dùng c¸c nh©n vËt truyÒn thuyÕt , t¸c gi¶ d©n gian chú ý đến điều gi ? Lấy ví dô cô thÓ vµ ph©n tÝch ? - Khi x©y dùng c¸c nh©n vËt truyÒn thuyÕt t¸c giả dân gian chủ yếu miêu tả bề ngoài và hành động nh©n vËt mµ Ýt chó ý miªu t¶ t×nh c¶m, suy nghÜ, ý chÝ, nguyÖn väng cña nh©n vËt - HS cã thÓ lÊy mét sè vÝ dô nh­ : Lac Long Qu©n ; Thánh Gióng và phân tích đặc điểm này - HS th¶o luËn nhãm -> ph¸t biÓu + Gi¶i thÝch nguån gèc cña gièng nßi + ThÓ hiÖn ý thøc ®oµn kÕt c¸c d©n téc anh em Bµi tËp a Em h·y nªu gi¸ trÞ néi dung, ý + Ph¶n ¸nh vµ l­u gi÷ nh÷ng dÊu vÕt v¨n minh buæi đầu dân tộc ta , đất nước ta nghÜa cña truyÖn " Con Rång - Truyện kể lịch sử khai sinh giống nòi , đất ch¸u Tiªn " ? nước tình tiết và hình tượng mang tính hư cấu , tưởng tượng thần kỳ - HS lÊy vÝ dô minh ho¹ - HS suy nghÜ, th¶o luËn -> lªn b¶ng vÏ b Truyện có gì đặc sắc nghệ - Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung thuËt ? c Vẽ sơ đồ hình thành các d©n téc ViÖt Nam theo truyÒn - Vì đó là câu chuyện dân gian , có nhiều yếu tố tưởng tượng kì ảo và liên quan đến thật lịch sử - GV ®­a b¶ng phô kÎ b¶ng yªu cÇu liÖt kª Lop7.net thuyÕt " Con Rång ch¸u Tiªn " ? Bµi tËp a V× truyÖn " Th¸nh Giãng " ®­îc xÕp vµo thÓ lo¹i truyÒn thuyÕt ? b LiÖt kª nh÷ng chi tiÕt lµ s¶n phẩm chí tưởng tượng chất ph¸c vµ nh÷ng chi tiÕt hiÖn thùc vµo mçi cét b¶ng sau ? Bµi tËp a Nªu néi dung ý nghÜa cña truyÖn " B¸nh ch­ng, b¸nh giÇy " ? Phân tích văn để làm rõ các nét ý nghĩa đó ? - Gi¶i thÝch nguån gèc b¸nh ch­ng, b¸nh giÇy - hai thứ bánh tiêu biểu cho văn hoá ẩm thực người ViÖt Nam - Ca ngợi lao động và người lao động Việt Nam - Ca ngợi truyền thống đạo lí cao đẹp dân téc ViÖt Nam + HS lÊy dÉn chøng minh ho¹ * Cñng cè ? Em h·y kÓ l¹i mét truyÒn thuyÕt mµ em yªu thÝch ? - Một số học sinh kể , lớp theo dõi nhận xét * Hướng dẫn học tập - Nắm vững kiến thức truyền thuyết và nội dung các văn truyền thuyết đã học - Tìm đọc thêm các văn truyền thuyết khác ngoài SGK - Xem l¹i phÇn tõ vùng So¹n ngµy : 21/8/2010 Tõ vùng TiÕng ViÖt Buæi I.CÊu t¹o tõ A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - HÖ thèng ho¸ vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ tõ vµ cÊu t¹o cña tõ - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ vËn dông kiÕn thøc vµo thùc hµnh B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? Em hãy nêu đặc điểm truyền thuyết để phân biệt với các thể loại văn học dân gian kh¸c ? * Bµi míi I Néi dung kiÕn thøc cÇn n¾m Từ và đơn vị cấu tạo từ a Tõ lµ g× ? - Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ , có nghĩa ? Em h·y nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ tõ ? dùng để đặt câu -> C©u nµy ®­îc t¹o thµnh bëi c¸c tõ : ? Hãy xác định các từ câu sau : Hãy, lấy, gạo, làm, bánh, mà, lễ, Tiên vương - Hãy lấy gạo làm bánh mà lễ Tiên vương b §¬n vÞ cÊu t¹o tõ Lop7.net ? §¬n vÞ cÊu t¹o nªn tõ lµ g× ? c C¸c lo¹i tõ xÐt vÒ mÆt cÊu t¹o * Từ đơn và từ phức ? Cã g× kh¸c gi÷a tõ cã tiÕng vµ tõ cã nhiÒu tiÕng ? * Tõ ghÐp vµ tõ l¸y ? Trong hai nhãm tõ phøc sau ®©y cã g× kh¸c : - l¹nh lïng, lao xao, xanh xanh - hoa hồng, trưởng, quần áo, bàn ghế - §¬n vÞ cÊu t¹o nªn tõ lµ tiÕng - Từ có tiếng gọi là từ đơn Từ có nhiều tiÕng gäi lµ tõ phøc -> Trong hai nhãm tõ trªn ®­îc chia lµm hai lo¹i : - C¸c tõ : l¹nh lïng, lao xao, xanh xanh -> lµ c¸c tõ l¸y - Các từ : hoa hồng, trưởng, quần áo, bµn ghÕ -> lµ c¸c tõ ghÐp - C¨n cø vµo quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng : + Nh÷ng tõ phøc ®­îc t¹o b»ng c¸ch ghÐp c¸c tiÕng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa ®­îc gäi lµ tõ ghÐp + Nh÷ng tõ phøc cã sù hoµ phèi ©m ®­îc gäi lµ tõ l¸y ? Dựa vào đâu để em phân biệt từ ghép vµ tõ l¸y ? * Tõ l¸y ? C¸c tõ l¸y : l¹nh lïng, lao xao, xanh xanh cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o ? - Nh÷ng tõ ®­îc l¸y l¹i mét phÇn gäi lµ tõ l¸y bé phËn - Nh÷ng tõ l¸y l¹i hoµn toµn gäi lµ tõ l¸y hoµn toµn ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ tÝnh chÊt nghÜa cña hai loại từ láy này ? ( mức độ nhấn mạnh hay gi¶m nhÑ ? ) - Cã tõ ®­îc l¸y l¹i mét phÇn : l¹nh lïng, lao xao - Cã tõ ®­îc l¸y l¹i hoµn toµn : xanh xanh - Cã nh÷ng tõ mµ nghÜa cña chóng mang tÝnh chÊt nhÊn m¹nh, nh­ : l¹nh lïng, lao xao, Çm Çm - Cã nh÷ng tõ nghÜa cña chóng mang tÝnh chÊt gi¶m nhÑ, nh­ : xanh xanh, lµnh l¹nh, man m¸t - Cã hai lo¹i tõ l¸y bé phËn : + Láy vần : lao xao , lác đác , loanh quanh + L¸y phô ©m ®Çu : l¹nh lïng , bÊp bªnh , nh· nhÆn ? Trong nh÷ng tõ l¸y bé phËn , em thÊy cã mÊy lo¹i ? Cho vÝ dô ? * Tõ ghÐp ? Trong các từ ghép : Hoa hồng , trưởng - Các từ : hoa hồng, trưởng có tiếng , quÇn ¸o , bµn ghÕ em cã nhËn xÐt g× vÒ chÝnh mµ nghÜa cña chóng cã tÝnh chÊt kh¸i quan hÖ nghÜa gi÷a c¸c tiÕng t¹o nªn chóng ? qu¸t ( hoa, ) vµ mét tiÕng phô mµ nghÜa cña chóng cã tÝnh chÊt cô thÓ, ph©n lo¹i ( hồng , trưởng ) - C¸c tõ : quÇn ¸o , bµn ghÕ quan hÖ nghÜa gi÷a c¸c tiÕng t¹o nªn chóng lµ ngang không có tiếng chính và tiếng phụ ( đẳng lập) , hai tiếng ghép lại để tạo nên nghĩa míi - TÝnh chÊt vÒ nghÜa cña c¸c tõ nµy còng cã ? Tõ sù kh¸c vÒ quan hÖ nghÜa gi÷a c¸c sù kh¸c tiÕng nh­ vËy th× tÝnh chÊt vÒ nghÜa cña c¸c + C¸c tõ cã tiÕng chÝnh vµ tiÕng phô th× cã tõ nµy cã kh¸c kh«ng ? tÝnh chÊt ph©n nghÜa ( nghÜa cô thÓ ) + C¸c tõ cã c¸c tiÕng cã quan hÖ ngang hµng vÒ nghÜa th× cã tÝnh chÊt hîp nghÜa ( nghÜa Lop7.net kh¸i qu¸t ) - Từ khác đó đã tạo hai loại từ ghép, đó là ghép đẳng lập và ghép chính phụ * Cñng cè ? Qua viÖc cñng cè vµ n©ng cao c¸c kiÕn thøc vÒ tõ vµ c¸c lo¹i tõ xÐt vÒ cÊu t¹o , em h·y cô thể hoá kiến thức mình sơ đồ hình cây cụ thể ? - Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ sơ đồ - Líp theo dâi nhËn xÐt - GV khái quát lại sơ đồ trên bảng * Hướng dẫn học tập - N¾m ch¾c c¸c kiÕn thøc vÒ tõ vµ cÊu t¹o tõ So¹n ngµy :1/9/2010 Buæi Tõ vùng TiÕng ViÖt ( TiÕp theo ) II LuyÖn tËp A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ tõ vùng TiÕng ViÖt - áp dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập cụ thể B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? XÐt vÒ mÆt cÊu t¹o cã c¸c lo¹i tõ nµo ? Cho vÝ dô ? ? Vẽ sơ đồ các loại từ xét cấu tạo ? * Bµi míi II LuyÖn tËp Bµi tËp - GV dïng b¶ng phô ®­a ®o¹n v¨n: - HS quan s¸t ®o¹n v¨n " Ta vốn nòi rồng miền nước thẳm, nàng là dòng tiên chốn non cao Kẻ cạn, người nước, tính tình, tập quán khác nhau, khó mà ăn ë cïng mét n¬i l©u dµi ®­îc Nay ta ®­a năm mươi xuống biển, nàng đưa năm mươi lên núi, chia cai quản các phương Kẻ miền núi, người miền biển, có việc gì thì giúp đỡ lẫn nhau, đừng quyên lời hẹn " ( Con Rång ch¸u Tiªn) ? Em h·y t×m c¸c tõ phøc cã ®o¹n trÝch trªn ? - C¸c tõ phøc ®o¹n trÝch trªn: nòi rồng, nước thẳm, dòng tiên, non cao, cạn, nước, tính tình, tập quán, ăn ở, lâu ? C¸c tõ phøc ®o¹n trÝch trªn cã tõ nµo lµ dµi, cai qu¶n, miÒn nói, miÒn biÓn, gióp tõ l¸y kh«ng ? V× ? đỡ Lop7.net - Trong ®o¹n trÝch trªn kh«ng cã tõ nµo lµ từ láy Vì các từ trên các tiếng cã quan hÖ víi vÒ nghÜa -Tõ ghÐp cã nghÜa kh¸i qu¸t :tÝnh t×nh, ¨n ở, lâu dài, cai quản, giúp đỡ - Tõ ghÐp cã nghÜa ph©n biÖt : C¸c tõ cßn l¹i ? C¸c tõ phøc ®o¹n trÝch trªn, tõ nµo cã nghÜa kh¸i qu¸t, tõ nµo kh«ng cã nghÜa kh¸i qu¸t ? Bµi tËp ? Trong c¸c tõ ghÐp sau ®©y, tõ nµo cã nghÜa kh¸i qu¸t, tõ nµo cã nghÜa cô thÓ : ¨n ch¬i, ¨n bít, ¨n kh¸ch, ¨n khíp, ¨n mÆc, ¨n nhËp, ¨n theo, ¨n xæi, ¨n ý, ¨n nãi, ¨n diÖn, ¨n ®ong, ¨n học, ăn ở, ăn mày, ăn mòn, ăn sương, ăn nằm, ¨n ngän, ¨n quÞt, ¨n r¬, ¨n theo ? Từ đó em thấy từ nào là từ ghép đẳng lËp , nh÷ng tõ nµo lµ tõ ghÐp chÝnh phô ? Bµi tËp - Chia líp lµm hai nhãm thi t×m nhanh c¸c tõ theo các yêu cầu đây Lần lượt bên tìm từ , thời gian để đội chuẩn bị yªu cÇu lµ phót, bªn nµo t×m ®­îc nhiÒu lµ bªn Êy th¾ng: a T×m c¸c tõ l¸y mµ gi÷a c¸c tiÕng cã thÓ thay đổi trật tự ? b Tìm các từ láy tượng hình ? c Tìm các từ láy tượng ? d T×m tõ l¸y chØ t©m tr¹ng ? - C¸c tõ cã nghÜa kh¸i qu¸t lµ : ¨n ch¬i , ¨n mÆc , ¨n nãi, ¨n diÖn , ¨n häc , ¨n ë , ¨n n»m - C¸c tõ cßn l¹i mang nghÜa cô thÓ - Nh÷ng tõ ghÐp mang nghÜa kh¸i qu¸t lµ từ ghép đẳng lập, từ ghép mang nghÜa cô thÓ lµ nh÷ng tõ ghÐp chÝnh phô - Các đội chuẩn bị phút, sau đó đại diện các tổ lên bảng viết + VÝ dô : v¬ vÈn, thÉn thê, + VÝ dô : ngo»n ngoÌo , khÊp khÓnh , + VÝ dô : l¸ch c¸ch , sét so¹t , leng keng, + VÝ dô : b©ng khu©ng , thÉn thê, + VÝ dô : lªu tªu, leo heo, e T×m tõ l¸y cã vÇn eo , vÇn ªu ? Bµi tËp HS th¶o luËn lµm bµi ? Có bạn cho tất các từ sau đây là từ láy, theo em có đúng không ? ý kiến em - Bạn nói là sai, vì có bốn từ đủ tiêu chuẩn là từ láy là :vuông vắn, ? ngắn, cười cợt, líu lo , chúng không có " non nước, chiều chuộng, ruộng rẫy, cây cỏ, vuông vắn, bao bọc, ngắn, cười cợt, tướng quan hệ nghĩa Các từ khác có quan hệ tá, ôm ấp, líu lo, trắng , nhức nhối, tội lỗi, nghĩa , đó chúng không phải là từ l¸y đón đợi, mồ mả, đả đảo, tươi tốt, vùng vẫy, th¬m th¶o " * Cñng cè ? XÐt vÒ cÊu t¹o cã nh÷ng lo¹i tõ nµo ? ? Ph©n biÖt sù kh¸c gi÷a tõ ghÐp vµ tõ l¸y ? * Hướng dẫn học tập - Nắm kiến thức từ, đơn vị cấu tạo từ, từ đơn, từ phức, các loại từ ghép và từ láy - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Xem lại kiến thức từ mượn và nghĩa từ Lop7.net * * * * * So¹n ngµy : 10/9/2010 Tõ vùng TiÕng ViÖt ( tiÕp ) Buæi III.Từ mượn A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh : - Củng cố và nâng cao kiến thức từ mượn - Biết sử dụng đúng từ mượn giao tiếp và tạo lập văn B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò ? XÐt vÒ mÆt cÊu t¹o cã nh÷ng lo¹i tõ nµo ? Cho vÝ dô minh ho¹ ? ? Nªu sù gièng gi÷a tõ ghÐp vµ tõ l¸y ? Cho vÝ dô ? * Bµi míi I Thế nào là từ mượn ? - Dựa trên sở nguồn gốc từ để phân biệt từ ?Dựa trên sở nào để phân biệt từ mượn và từ việt mượn và từ việt ? ? Vậy từ mượn là gì ? Vì Tiếng - Là từ vay mượn tiếng nước ngoài để Việt phải mượn từ ngôn ngữ nước biểu thị vật , tượng , đặc điểm ngoµi ? mà Tiếng Việt chưa có từ thích hợp để biểu thị - Mượn từ là cách làm giàu Tiếng Việt ? Em h·y nªu nh÷ng mÆt tÝch cùc vµ - Nhưng lạm dụng từ mượn thì làm hạn chế việc mượn từ ? sù s¸ng cña TiÕng ViÖt II Các loại từ mượn ? Theo em chúng ta mượn từ ngôn ng÷ nµo lµ chñ yÕu ? ? Em cã biÕt lÝ nµo khiÕn chóng ta mượn từ ngôn ngữ Hán là chủ yếu ? ? Về mặt cấu tạo , từ Hán Việt có đặc ®iÓm g× ? LÊy vÝ dô minh ho¹ ? * Từ mượn tiếng Hán ( Từ Hán Việt ) - Chúng ta mượn từ tiếng Hán là chủ yếu - Sở dĩ chúng ta mượn từ tiếng Hán là chủ yếu vì : + Do vị trí địa lí và tương đồng hai văn ho¸ ViÖt - Trung + Do quá trình đất nước ta phải chịu hàng nghìn n¨m B¾c thuéc - Từ H- V thường gồm hai tiếng trở lên, đó tiếng có nghĩa VD : khán giả -> người xem ; quốc gia -> nhà nước - Trong từ phức H - V tiếng gốc Hán thường kết hợp với nhiều tiếng khác để tạo thành từ kh¸c VD : gi¶ : kh¸n gi¶; thÝnh gi¶ ; gia : thi gia ; triÕt gia ; danh gia - Trật tự các tiếng danh từ HV thường là trật tự từ ngược với Tiếng Việt Tiếng Việt yếu tố chính đứng trước có nghĩa khái quát, yếu tố sau cã nghÜa thu hÑp VD: Banh ch­ng ; b¸nh giÇy tiếng Hán yếu tố chính thường đứng sau Lop7.net VD : th¶o -> cá ; thu -> mïa thu => thu th¶o -> cá mïa thu - Ngoài các từ mượn tiếng Hán , tiếng Việt còn mượn nhiều tiếng nước ngoài khác , tiếng Ph¸p ( cµ phª , ca cao , xµ phßng ) ; tiÕng Anh ( in-t¬-net, ti vi , mÝt tinh ); tiÕng Nga ? Ngoài từ mượn tiếng Hán chúng ta còn mượn ngôn ngữ nào khác ? - Ph¶i tu©n theo c¸c nguyªn t¾c sau : + Không lạm dụng từ vay mượn + Dùng từ việt hay từ vay mượn phải dùng đúng lúc, đúng chỗ thì có giá trị VD : Tõ gèc H¸n mang s¾c th¸i trang träng Tõ thuÇn ViÖt mang s¾c th¸i b×nh dÞ , gÇn gòi -> Tuỳ trường hợp có thể sử dụng cho phù hîp III Nguyên tắc mượn từ ? Khi dùng từ vay mượn chúng ta phải chó ý nh÷ng g× ? - HS th¶o luËn, lµm bµi - Mét sè em lªn b¶ng lµm -> Muèn g¶i nghÜa ®­îc tõ , ph¶i gi¶i nghÜa tõng yÕu tè: IV Bµi tËp Bµi tËp ? H·y gi¶i nghÜa c¸c tõ sau : Sø gi¶, häc gi¶, kh¸n gi¶, thÝnh gi¶, độc giả, diễn giả, tác giả, tác gia, nông - HS thảo luận theo nhóm làm bài, gia, văn gia, thi gia , dịch gia, triết gia - Đại diện các nhóm đứng chỗ phát biểu - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt Bµi tËp 2: Tìm từ ghép Việt tương øng víi c¸c tõ H¸n ViÖt sau ®©y: thiªn địa, giang sơn, huynh đệ, nhật dạ, phụ tö, phong v©n, quèc gia, tiÒn hËu, cường nhược, sinh tử, sinh nhật, phụ huynh * Cñng cè ? Có loại từ mượn nào ? ? Nêu đặc điểm cấu tạo từ Hán Việt ? * Hướng dẫn học tập - Nắm kiến thức từ mượn - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Xem l¹i kiÕn thøc vÒ nghÜa cña tõ * * Lop7.net * 10 * * So¹n ngµy 17/9/2010 Buæi Tõ vùng TiÕng ViÖt ( tiÕp ) IV NghÜa cña tõ A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ nghÜa cña tõ, mét sè c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cñ tõ - RÌn kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo lµm c¸c bµi tËp cô thÓ B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * Ôn định lớp *KiÓm tra bµi cò ? Nêu các loại từ mượn và đặc điểm cấu tạo từ mượn H-V? ? Nguyên tắc mượn từ và ý nghĩa việc mượn từ ? * Bµi míi I Cñng cè lý thuyÕt ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ - Lµ toµn bé néi dung ý nghÜa mµ tõ biÓu thÞ ?NghÜa cña tõ lµ g×? Nªu vÝ dô? VD: LÉm liÖt-> hïng dòng, oai nghiªm C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ? Nªu nh÷ng c¸ch gi¶i thÝch nghÜa - Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ cña tõ ? LÊy vÝ dô cô thÓ ? VD: là hoạt động dời vị trí ban đầu với tốc độ nhanh - Dùng từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ mà m×nh gi¶i thÝch VD: Lẫm liệt-> hùng dũng, oai ->Từ đồng nghĩa BÊp bªnh-> lµ kh«ng v÷ng ch¾c-> Tõ tr¸i nghÜa Dùng từ đúng nghĩa ? Muốn dùng từ đúng nghĩa chúng ta - Trước hết phải nắm vững nghĩa từ Thông thường từ có nhiều nghĩa vì muốn hiểu đúng ph¶i lµm g× ? nghĩa từ ta phải đặt từ vào câu cụ thể - Ta phải luôn luôn học hỏi, tìm tòi để hiểu đúng nghĩa từ, tập nói, tập viết thường xuyên - Ph¶i liªn héi ®­îc quan hÖ gi÷a tõ víi sù vËt, ho¹t động, trạng thái, tính chất mà từ biểu thị II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a Giải thích các từ sau đây theo cách đã biết : giến, ao, đầm, đũa, thìa, cho, biếu, tặng, khúc khuûu, to, lín b §Æt c©u víi c¸c tõ: cho, biÕu, tÆng *Gîi ý : + Giếng : Hình tròn, đào sâu xuống lòng đất, dùng để lấy nước + Ao : Điểm chũng chứa nước theo địa tự nhiên Bµi tËp Điền các từ thích hợp vào chỗ trống các trường hợp đây : phương tiện lại vận tải trên có bánh lăn xe người đi, có hai bánh, dùng sức người đạp từ dùng cho người nhỏ tuổi, tự xưng cách thân mật với thầy cô anh, chÞ đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất, có nghĩa hoàn chỉnh, cấu tạo ổn định , dùng để đặt câu người đàn ông làm nghề dạy học Lop7.net 11 Bµi tËp 3( GV dïng b¶ng phô ®­a bµi tËp ) a Chỉ cách hiểu đầy đủ nghĩa từ : A NghÜa cña tõ lµ sù vËt mµ tõ biÓu thÞ B NghÜa cña tõ lµ sù vËt, tÝnh chÊt mµ tõ biÓu thÞ C Nghĩa từ là vật, tính chất, hoạt động mà từ biểu thị D NghÜa cña tõ lµ néi dung mµ tõ biÓu thÞ b Cách giải thích nào nghĩa từ không đúng: A §äc nhiÒu lÇn tõ cÇn ®­îc gi¶i thÝch B Tr×nh bµy kh¸i niÖm mµ tõ biÓu thÞ C Dùng từ đồng nghĩa với từ cần giải thích D Dïng tõ tr¸i nghÜa víi tõ cÇn ®­îc gi¶i thÝch - GV hướng dẫn, gọi HS lên bảng làm bài tập - Líp theo dâi, nhËn xÐt * Cñng cè ? Muốn dùng từ đúng nghĩa chúng ta phải làm gì? * Hướng dẫn học tập - Nắm kiến thức đã học - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Xem lại phần Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ So¹n ngµy 28/9/2010 TiÕt 7- tuÇn Chủ đề : Từ vựng Tiếng Việt ( tiếp ) V Từ nhiều nghĩa và tượng chuyển nghĩa từ A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Củng cố và nâng cao kiến thức nghĩa từ,phân biệt từ nhiều nghĩa với từ đồng âm - RÌn kü n¨ng vËn dông kiÕn thøc vµo lµm c¸c bµi tËp cô thÓ B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * Ôn định lớp *KiÓm tra bµi cò ? ThÕ nµo lµ nghÜa cña tõ ? Nªu c¸c c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ ? * Bµi míi I Cñng cè lý thuyÕt Tõ nhiÒu nghÜa ? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa ? Cho - Mét tõ cã nhiÒu nghÜa kh¸c th× ®­îc coi lµ tõ nhiÒu nghÜa vÝ dô vÒ tõ nhiÒu nghÜa ? VD : Mïa xu©n lµ TÕt trång c©y Làm cho đất nước càng ngày càng xuân - Xuân1: Mùa chuyển tiếp từ đông sang hạ - Xuân2: Sự tươi đẹp Hiện tượng chuyển nghĩa tõ ? Thế nào là tượng chuyển nghÜa cña tõ? - Là thay đổi nghĩa từ ( Từ nghĩa gốc tạo thêm nghĩa cho từ để các vật tượng kh¸c) t¹o tõ nhiÒu nghÜa - Xu©n1-> lµ nghÜa gèc - Xu©n2-> lµ nghÜa ®­îc t¹o tõ nghÜa gèc - Dựa trên tương đồng các vật tượng Lop7.net 12 ? Trong VD ë phÇn (1) ®©u lµ nghÜa gèc, ®©u lµ nghÜa ®­îc t¹o tõ nghÜa gèc ? ?Dựa trên sở nào để tạo nghÜa míi cho tõ ? Ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa víi từ đồng âm ? Em h·y ph©n biÖt tõ nhiÒu nghÜa và từ đồng âm ? NghÜa c©u ? Víi nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa, muèn hiÓu ®­îc nghÜa cô thÓ ta ph¶i lµm thÕ nµo ? mµ tõ biÓu thÞ - Từ đồng âm là từ có vỏ ngữ âm giống ngẫu nhiªn, nh­ng kh«ng cã mèi quan hÖ vÒ nghÜa VD : Bµ giµ ®i chî CÇu V«ng Xem mét quÎ bãi lÊy chång lîi ch¨ng ThÇy bãi deo quÎ nãi r»ng Lîi th× cã lîi nh­ng r¨ng ch¼ng cßn - L¬i1 : lîi léc - L¬i2,3 : bé phËn c¬i thÓ => Kh«ng cã mèi quan hÖ vÒ nghÜa - Tõ nhiÒu nghÜa lµ nh÷ng tõ cã quan hÖ víi vÒ nghÜa - NghÜa cña tõ chØ ®­îc béc lé cô thÓ khii quan hÖ víi c¸c tõ c©u VD : - Trong c©u: Đôi mắt em nhìn hay chớp lửa đem đông + M¾t: lµ mét bé phËn cña c¬ thÓ - Trong c©u: M¾t na hÐ më nh×n trêi + M¾t: bé phËn gièng h×nh m¾t ë ngoµi vá mét sè qu¶ II Bµi tËp: Bµi tËp 1: H·y gi¶i thÝch nghÜa c¸c tõ mÆt c¸c c©u th¬ sau cña NguyÔn Du C¸c nghÜa trªn cã nghÜa nµo lµ nghÜa gèc hay kh«ng ? - Người quốc sắc kẻ thiên tài Tình đã mặt ngoài còn e - Sương in mặt tuyết pha thân Sen vàng lãng đãng gần xa - Làm cho rõ mặt phi thường Bấy ta rước nàng nghi gia - Buån tr«ng néi cá dÇu dÇu Chân mây mặt đất màu xanh xanh *Gợi ý:dựa vào quan hệ từ mặt với các từ câu và ý nghĩa các câu để hiểu nghÜa cña tõ mÆt mçi c©u Bµi tËp 2: Hai häc sinh tranh luËn víi Mét b¹n nãi: - Tõ cµy chØ cã mét nghÜa lµ chiÕc cµy th«i Mét b¹n kh¸c nãi: - Kh«ng ph¶i ®©u, tõ cµy cßn cã nghÜa lµ cµy ruéng VËy lµ tõ cµy cã hai nghÜa c¬ Theo em hai bạn nói đã đúng chưa ? Từ cày còn có nghĩa nào không? *Gợi ý : Một từ hoạt động, từ vật Tìm các từ khác * Cñng cè ? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa? ? Cơ sở để phân biệt từ đồng âm và từ nhiều nghĩa ? * Hướng dẫn học tập - Nắm kiến thức đã học - Hoµn thµnh c¸c bµi tËp - Xem l¹i phÇn V¨n tù sù Lop7.net 13 So¹n ngµy :5 / 10/ 2008 TiÕt - TuÇn Chủ đề : Văn tự A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - áp dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập cụ thể B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê * Bµi míi I Cñng cè kiÕn thøc Tù sù lµ g× ? ? Nhắc lại khái niệm văn tự ? - Là phương thức trình bày chuỗi các việc, việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kÕt thóc thÓ hiÖn mét ý nghÜa 2.Vai trß cña v¨n tù sù ? Tự có vai trò gì người - Tự giúp người kể giải thích việc, tìm hiểu kÓ ? người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê 3.Sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù ? Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy nh­ thÕ nµo ? ? Nh©n vËt v¨n tù sù lµ g× ? Cã mÊy lo¹i nh©n vËt? Vai trß cña c¸c lo¹i nh©n vËt ? ? Nh©n vËt ®­îc thÓ hiÖn ë c¸c mÆt nµo ? - Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy mét c¸ch cô thể : Sự việc xảy thời gian, địa điểm cụ thể, nh©n vËt cô thÓ thùc hiÖn, cã nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt qu¶ - Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc s¾p xÕp theo mét trËt tự, diễn biến chothể tư tưởng mà người kể muốn biểu đạt - Nhân vật văn tự là kẻ nói đến và thể hiÖn v¨n b¶n - Cã nh©n vËt chÝnh vµ nh©n vËt phô : + Nhân vật chính: đóng vai trò chủ yếu việc thể tư tưởng văn + Nhân vật phụ: giúp nhân vật chính hoạt động - Nh©n vËt ®­îc thÓ hiÖn qua nhiÒu mÆt: tªn gäi, lai lÞch, tÝnh nÕt, h×nh d¸ng, viÖc lµm - HS đọc đề, thảo luận theo nhóm, làm bài - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy, líp theo dâi, nhËn xÐt II LuyÖn tËp Cho ®o¹n v¨n( GV ®­a b¶ng phô ghi ®o¹n v¨n ) a ChØ c¸c nh©n vËt ®o¹n văn trên? Người kể chuyện đã sử Lop7.net 14 dụng nghệ thuật tu từ nào để xây dùng nh©n vËt ? b KÓ c¸c sù viÖc ®o¹n v¨n?Chuçi sù viÖc Êy cã ý nghÜa thÕ nµo ? c §o¹n v¨n trªn cã néi dung tù sù kh«ng ? * Cñng cè ?YÕu tè c¬ b¶n nhÊt cña v¨n tù sù lµ g× ?Sù viÖc v¨n tù sù ®­îc tr×nh bµy nh­ thÕ nµo ? * Hướng dẫn học tập - N¾m ch¾c kh¸i niÖm, sù viÖc vµ nh©n vËt v¨n tù sù - Hoµn thµnh bµi tËp - Xem l¹i phÇn ng«i kÓ vµ lêi kÓ v¨n tù sù So¹n ngµy :12/ 10/ 2010 Thùc hiÖn ngµy : /10/2010 TiÕt 9- TuÇn Chủ đề : Văn tự ( Tiếp theo ) A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - áp dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập cụ thể B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê * Bµi míi I Ng«i kÓ lµ g×? ? Ng«i kÓ lµ g×? - Ngôi kể là vị trí giao tiếp mà người kể sử ? Có ngôi kể nào thường gặp dụng kể chuyện - Khi người kể xưng tên - ngôi thứ v¨n kÓ chuyÖn? - Khi người kể giấu mình, gọi việc tªn cña chóng - ng«i thø II Vai trß cña ng«i kÓ v¨n tù sù Ng«i kÓ thø 3: - Với cách kể này, người kể có thể linh hoạt tự ? Nªu t¸c dông cña viÖc sö dông ng«i kÓ nh÷ng ®iÒu g× diÔn víi nh©n vËt Lop7.net 15 kÓ thø 3? - Lêi kÓ cã Ýt mang tÝnh chñ quan Ng«i kÓ thø nhÊt: Người kể có thể trực tiếp kể gì mình nghe, m×nh thÊy, m×nh tr¶i qua, trùc tiÕp nãi c¶m tưởng, ý nghĩ, tình cảm mình - ChØ kÓ ®­îc nh÷ng g× ph¹m vi m×nh biÕt vµ cảm thấy, điều mà người ngoài có thể không để ý và không biết ? T¸c dông cña ng«i kÓ thø nhÊt ? ? C¸ch lùa chän ng«i kÓ n/t/n? (Tuỳ trường hợp cụ thể mà lựa chọn ngôi kể cho phù hợp Nếu muốn thay đổi ngôi kể thì phải chú ý thay đổi cách diễn đạt.) IV LuyÖn tËp:H·y kÓ l¹i truyÖn Th¹ch Sanh theo ng«i kÓ thø nhÊt -Gîi ý : LiÖt kª c¸c sù viÖc truyÖn Có thể đóng vai Thạch Sanh để kể lại theo diễn biến đó - Yªu cÇu :+ LËp dµn ý chi tiÕt + HS lµm vµ tr×nh bµy tõng phÇn * Cñng cè ? Nªu vai trß cña ng«i kÓ thø nhÊt vµ thø ba ? * Hướng dẫn học tập - Nắm các bước làm bài văn tự - Vai trß , t¸c dông cña c¸c ng«i kÓ v¨n tù sù - Hoµn thµnh bµi tËp So¹n ngµy19/10/2010 TiÕt 10- TuÇn 10 * * * * * Chủ đề : Văn tự ( Tiếp theo ) Nh÷ng l­u ý lµm bµi v¨n tù sù A Môc tiªu bµi häc Gióp häc sinh : - TiÕp tôc cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù - áp dụng kiến thức đã học vào làm các bài tập cụ thể B §å dïng d¹y häc - B¶ng phô C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê * Bµi míi Cách xác định cốt truyện và tạo t×nh huèng ? Theo em x©y dùng cèt truyÖn - Thø nhÊt, cèt truyÖn cÇn ph¶i cã nhiÒu t×nh tiÕt, ta cÇn ph¶i chó ý nh÷ng g× ? víi nh÷ng diÔn biÕn phong phó, kh«ng nªn qu¸ - HS thảo luận trả lời, GV khái quát đơn giản Cốt truyện phải bắt rễ từ thực sèng, cã h­ cÊu, nh­ng kh«ng ph¶i lµ bÞa cèt truyÖn - Thø hai, chuçi c¸c t×nh tiÕt ®­a vµo cèt truyện, phải biết xác định đâu là tình tiết chính, đâu là tình tiết phụ( để nhấn vào các tình tiết Lop7.net 16 C¸ch x©y dùng nh©n vËt ? Khi x©y dùng nh©n vËt ph¶i chó ý ®iªï g×? C¸ch viÕt lêi kÓ, lêi tho¹i ? Trong qu¸ tr×nh viÕt lêi kÓ, lêi tho¹i, chóng ta ph¶i viÕt nh­ thÕ nµo ? chÝnh ) - Thø ba, cÇn t¹o t×nh huèng cho cèt truyÖn X©y dựng tình đặc sắc là yếu tè thµnh c«ng cña c«t truyÖn - Thứ cần lựa chọn số lượng nhân vật, xác định nhân vật chính, nhân vật phụ - Thø hai, miªu t¶ ch©n dung nh©n vËt cô thÓ, cã tªn tuæi, vãc d¸ng, trang phôc, tÝnh c¸ch - Thø ba, x©y dùng nh©n vËt ph¶i xuÊt ph¸t tõ nguyên mẫu ngoài đời - Thứ lời kể phải rõ ràng, kín đáo, ý nhÞ - Thø hai, lêi kÓ ph¶i hÕt søc linh ho¹t, phèi hîp, thay đổi các kiểu câu kể - Thø ba, lêi kÓ ph¶i phï hîp víi ng«i kÓ - Bªn c¹nh lêi kÓ lµ lêi tho¹i còng rÊt quan träng Lêi tho¹i kh«ng nªn nhiÒu, nh­ng ph¶i phï hîp víi nh©n vËt( vÒ tuæi t¸c, thµnh phÇn x· héi ) - Có thể thay đổi thứ tự kể theo hướng đan xen c¸c sù viÖc: Tõ hiÖn t¹i trë vÒ qu¸ khø Nh­ thÕ më bµi kh«ng nhÊt thiÕt lµ ph¶i giíi thiÖu vÒ nh©n vật, việc mà có thể là tình nào đó, thời gian, không gian cụ thể nào đó đã gợi cho ta nhân vật hay việc nào đó C¸ch s¾p xÕp bè côc ? Ngoài bố cục thông thường: MB: Giíi thiÖu nh©n vËt, sù viÖc TB: KÓ diÔn biÕn sù viÖc KB: KÓ kÕt côc sù viÖc Ta cßn cã thÓ kÓ nh­ thÕ nµo n÷a ? II Bài tập : Cho nhan đề truyện: " Một bài học nhớ đời " a H·y h×nh dung hai cèt truyÖn kh¸c Nªu râ ë mçi c«t truyÖn cã nh÷ng sù viÖc vµ nh©n vËt nµo ? b.ViÕt phÇn më bµi cho mét hai cèt truyÖn trªn theo c¸c c¸ch sau: - Më bµi b»ng t¶ c¶nh - Mở bài đoạn đối thoại *L­u ý: a Tìm cố truyện nào phải làm bật "bài học nhớ đời nhân vật" b Viết ngắn gọn, thẳng vào câu chuyện và gây hứng thú cho người đọc, người nghe - HS th¶o luËn theo nhãm lµm bµi - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy phÇn chuÈn bÞ cña nhãm m×nh * Cñng cè ? Khi lµm bµi v¨n tù sù, chóng ta cÇn ph¶i chó ý nh÷ng g× ? * Hướng dẫn học tập - N¾m ch¾c nh÷ng l­u ý lµm bµi v¨n tù sù - Hoµn thµnh bµi tËp - Xem l¹i c¸c v¨n b¶n truyÖn cæ tÝch Lop7.net 17 So¹n ngµy 26/10/2010 TiÕt 11- TuÇn 11 Chủ đề : TruyÖn cæ tÝch A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ TruyÖn cæ tÝch - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô c¸c v¨n b¶n truyÖn cæ tÝch B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê * Bµi míi I Truyện cổ tích Kh¸i iÖm truyÖn cæ tÝch ? Nh¾c l¹i kh¸i niÖm vÒ truyÖn cæ tÝch ? Kh¸i niÖm truyÖn cæ tÝch cã néi dung rÊt réng, bao gåm nhiÒu lo¹i khác đề tài, đặc điểm nghÖ thuËt Em biÕt cã nh÷ng lo¹i truyÖn cæ tÝch nµo ? ?TruyÖn cæ tÝch vµ truyÖn truyÒn thuyÕt cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c ? Những đặc trưng truþÖn cæ tÝch a VÒ néi dung ? Néi dung truyÖn cæ tÝch ph¶n ¸nh nh÷ng g×? b NghÖ thuËt ? Nêu đặc điểm truyÖn cæ tÝch ? - TruyÖn cæ tÝch lµ lo¹i truyÖn d©n gian thêi x­a kÓ vÒ đời số kiểu nhân vật quen thuộc: + Nh©n vËt bÊt h¹nh + Nh©n vËt dòng sÜ vµ nh©n vËt cã tµi n¨ng k× l¹ + Nh©n vËt th«ng minh vµ nh©n vËt ngèc nghÕch + Nhân vật là động vật - Cã thÓ ph©n truyÖn cæ tÝch thµnh ba lo¹i chÝnh : + TruyÖn cæ tÝch thÇn k× + TruyÖn cæ tÝch sinh ho¹t + TruyÖn cæ tÝch vÒ loµi vËt - Gièng : + §Òu lµ truyÖn d©n gian + §Òu cã yÕu tè hoang ®­êng k× ¶o - Kh¸c nhau: + TruyÒn thuyÕt kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn cã liªn quan đến lịch sử + Cổ tích kể đời số kiểu nhân vật + Truyền thuyết sử dụng yếu tố kì ảo nhằm mục đích thiªng liªng ho¸ nh©n vËt, sù kiÖn + Cổ tích sử dụng yếu tố hoang đường để gửi gắm ước m¬ c«ng lÝ a VÒ néi dung - Phản ánh đời sống dân tộc, tâm hồn dân tộc, theo khuôn khổ tư tưởng, tình cảm dân tộc - Ph¶n ¸nh lèi sèng cña d©n téc: Phong tôc, tËp qu¸n - Ph¶n ¸nh kh¶ n¨ng cña nh©n d©n : khÐo tay, th«ng minh, tµi n¨ng - Phản ánh đấu tranh giai cấp xã hội b NghÖ thuËt Lop7.net 18 - VÒ cèt truyÖn: Cốt truyện phát triển theo mạch tình tiết và thường lµ sù lÆp l¹i t¨ng tiÕn cña c¸c t×nh huèng - VÒ nh©n vËt: + Nhân vật là người lấy nguyên mẫu xã hội loài người Nếu nhân vật là thần linh thì đó là nhân vật phụ + Nhân vật thường miêu tả đơn giản + Nhân vật cùng với không gian và thời gian thường là phiÕm chØ - VÒ c¸c thñ ph¸p: + Thường có nhiều yếu tố hoang đường + Tạo các tình tương phản, tạo nên đối lập gi÷a c¸c tuyÕn nhan vËt * Cñng cè ? Xét đề tài, truyện cổ tích có thể chia làm loại chính ? ? Nêu đặc trưng truyện cổ tích ? * Hướng dẫn học tập - Häc bµi - N¾m ch¾c kiÕn thøc - Sưu tầm, đọc các truyện cổ tích * So¹n ngµy 2/11/2010 TiÕt 12- TuÇn 12 Chủ đề : * * * TruyÖn cæ tÝch ( TiÕp theo ) A Mục tiêu cần đạt Gióp häc sinh: - Cñng cè vµ n©ng cao kiÕn thøc vÒ TruyÖn cæ tÝch - RÌn kÜ n¨ng c¶m thô c¸c v¨n b¶n truyÖn cæ tÝch B §å dïng d¹y häc C Tiến trình các bước dạy và học * ổn định lớp * KiÓm tra bµi cò - KÕt hîp giê * Bµi míi II Các truyện cổ tích đã học ? Em h·y kÓ tªn c¸c truyÖn cæ tÝch đã học ? - Các truyện cổ tích đã học là : T¹ch Sanh Em bÐ th«ng minh C©y but thÇn Ông lão đánh cá và cá vàng ? Ngoài các truyện đã học, em còn - HS phát biểu đọc các truyện nào ? ? Các truyện cổ tích chứa đựng + Néi dung: nhiÒu néi dung ph¶n ¸nh nhiÒu - Cuộc đấu tranh các thiện với cái ác mÆt cuéc sèng, nh­ng - Cuộc đấu tranh giai cấp lại cùng nội dung phản ¸nh §ã lµ néi dung g× ? ? Kết thúc truyện cổ tích có đặc - Kết thúc truyện cổ tích có hậu, người tốt ®iÓm g× ? Lop7.net 19 ? Nªu ý nghÜa cña c¸c truyÖn cæ tích đã học ? ? T¸c dông cña nh÷ng yÕu tè hoang ®­êng truyÖn cæ tÝch ? * Bµi tËp Em h·y kÓ l¹i mét truyÖn cæ tÝch mà em đã học đã đọc - Yªu cÇu mçi tæ kÓ mét truyÖn sung sướng, hạnh phúc, kẻ ác bị trừng trị TruyÖn Th¹ch Sanh thÓ hiÖn ­íc m¬, niÒm tin, cña nhân dân đạo đức và công lí xã hội Truyện Em bé thông minh đề cao mưu trí thông minh em bé Mơ ước nhân dân người tài giúp dân, giúp nước TruyÖn C©y bót thÇn thÓ hiÖn ­íc m¬ niÒm tin vÒ khả kì diệu người, ước mơ công lí xã héi §ång thêi kh¼ng ®inh tµi n¨ng rÌn luyÖn mµ cã và nó phục vụ cho mục đích cao chính đáng cion người Truyện Ông lão đánh cá và cá vàng ca ngợi lòng biết ơn những người nhân hậu và nêu bài học đích đáng cho kẻ tham lam, bội b¹c - Cổ tích sử dụng yếu tố hoang đường, kì ảo để gửi gắm nh÷ng ­íc m¬ c«ng lÝ cña nh©n d©n vÒ c¸i thiÖn lu«n th¾ng c¸i ¸c, c¸i c«ng b»ng th¾ng sù bÊt c«ng - Các tổt thảo luận, chọn truyện kể, chọn người đại diện tổ để kể trước lớp - Sau chuÈn bÞ, mçi tæ kÓ mét truyÖn, c¸c tæ kh¸c theo dâi, nhËn xÐt - GV nhËn xÐt chung * Cñng cè ? Néi dung cë b¶n mµ truyÖn cæ tÝch ph¶n ¸nh lµ g× ? ? T¸c dông cña c¸c yÕu hoang ®­êng k× ¶o cæ tÝch lµ g× ? * Hướng dẫn học tập - Häc bµi - N¾m ch¾c kiÕn thøc - Sưu tầm, đọc các truyện cổ tích * * Lop7.net * 20 * *