- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để - Lắng nghe, thực hiện thành 1 bài văn hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 21 tháng 2 n[r]
(1)Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 TUẦN 24 Thứ ngày 18 tháng năm 2013 TẬP ĐỌC VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I Mục đích, yêu cầu: - Biết đọc đúng tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui - Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an toàn thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đúng đắn an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông ( Trả lời đươc các câu hỏi SGK) KNS*: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân - Tư sáng tạo - Đảm nhận trách nhiệm II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Khúc hát ru em bé - hs lên bảng đọc thuộc lòng và nêu lớn trên lưng mẹ nội dung Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu lời câu hỏi nội dung bài sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức mình vào kháng chiến chống Mỹ cứu nước - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - HS đọc đồng - Giải thích: UNICEF là tên viết tắt - Lắng nghe Quỹ Bảo trợ Nhi đồng Liên hợp quốc (các em đã biết Liên hợp quốc qua sách TV2-tập 2) - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - HS nối tiếp đọc đoạn bài bài -Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn lãm, - Luyện phát âm cá nhân tươi tắn - Cho hs xem các tranh thiếu - Quan sát nhi vẽ sống an toàn - Hd ngắt nghỉ đúng câu dài - Chú ý ngắt nghỉ đúng (1 hs đọc) - HD hs hiểu nghĩa các từ: thẩm mĩ, - Lắng nghe, giải thích nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa - Y/c hs luyện đọc theo nhóm - HS luyện đọc nhóm - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - Gv đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (2) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi - Thảo luận, trao đổi nhóm đôi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi, gọi hs trả lời 1) Chủ đề thi vẽ là gì? + Tên chủ điểm gợi cho em điều gì? 2) Thiếu nhi hưởng ứng thi nào? 3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt chủ đề thi? 4) Những nhận xét nào thể đánh giá cao khả thẩm mĩ các em? + Em hiểu "thể ngôn ngữ hội họa " nghĩa là gì? 5) Những dòng in đậm tin có tác dụng gì? c) Luyện đọc lại - Gọi hs nối tiếp đọc đoạn - hs đọc đoạn bài trước lớp bài - HD hs đọc diễn cảm đoạn + Gv đọc mẫu - Lắng nghe + Gọi hs đọc - hs đọc + YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Vài hs thi đọc trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn - Nhận xét đọc đúng , hay C/ Củng cố, dặn dò: - Ghi ý chính bài lên bảng - hs nhắc lại ý chính - Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý - Lắng nghe, thực đọc đúng từ khó - Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên Bài tập cần làm: Bài 1, bài Bài 2* dành cho HS khá, giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Luyện tập 1 Gọi hs lên bảng thực tính a) = 8 8 tổng 1 b) = Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com 12 12 12 12 12 Trường Tiểu học Kim Thành (3) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: - Lắng nghe 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập phép cộng phân số 2) HD luyện tập: Bài 1: Viết lên bảng phép tính + - Gọi hs nêu cách thực - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số thực phép cộng hai phân số cùng mẫu - Gọi hs lên bảng thực - hs lên thực *Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết - HS nhắc lại hợp phép cộng các STN? - Phép cộng các phân số có tính chất kết hợp Tính chất này nào? Các em cùng làm số bài toán để nhận biết tính chất này - Ghi phép tính lên bảng và gọi hs - hs lên thực và nêu kết quả: Cả lên bảng thực phép tính - Khi thực cộng tổng hai - Chúng ta có thể cộng phân số thứ phân số với phân số thứ ba chúng ta với tổng phân số thứ hai và phân số làm nào? thứ ba - Đó là tính chất kết hợp phép - Vài hs đọc cộng hai phân số Gọi hs đọc nhận xét SGK/128 Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - hs đọc đề toán - Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta - Ta lấy (dài+rộng)x2 - Ta lấy dài + rộng làm sao? - Vậy tính nửa chu vi ta làm sao? - hs lên bảng tóm tắt, hs thực hiện, - Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực lớp làm vào nháp tính nửa chu vi C/ Củng cố, dặn dò: - Nêu tính chất kết hợp phép cộng hai phân số - Bài sau: Phép trừ phân số - Nhận xét tiết học KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Mục tiêu: Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống II/ Đồ dùng dạy-học: Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (4) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 A/ KTBC: Bóng tối 1) Bóng tối xuất đâu? hs trả lời 1) Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng vật này chiếu sáng 2) Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật đó thay đổi 2) Khi nào bóng vật thay đổi? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: * Hoạt động 1: - Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 và trả lời các câu hỏi sau: 1) Em có nhận xét gì cách mọc cây đậu hình 1? 2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển nào? 3) Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao? 4) Điều gì xảy với thực vật không có ánh sáng? - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Y/c hs xem hình và TL: Vì bông hoa này có tên là hoa hướng dương? Kết luận: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95 * Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật - Các em hãy thảo luận nhóm để trả lời các câu hỏi sau: 1) Tại có số loài cây sống nơi rừng thưa, các cánh đồng chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống rừng rậm, hang động? 2) Hãy kể tên số cây cần nhiều ánh sáng và số cây cần ít ánh sáng? 3) Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng cây kĩ thuật trồng trọt - Gọi đại diện nhóm trình bày - Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu ánh sáng loài cây, chúng ta có thể Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao - Làm việc nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - Vài hs đọc to trước lớp - Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày - Lắng nghe Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (5) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 thực biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây chiếu sáng thích hợp cho thu hoạch cao C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại mục cần biết - hs đọc to trước lớp - Về nhà nói hiểu biết mình cho ba mẹ nghe để áp dụng vào sống - Chuẩn bị bài sau Thứ ngày 19 tháng 02 năm 2013 TẬP ĐỌC ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ I/ Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ bài với giọng vui, tự hào - Hiểu nội dung: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động ( Trả lời các câu hỏi SGK; thuộc 1, khổ thơ yêu thích) II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá, trở hay khơi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Vẽ sống an toàn 1) Thiếu nhi hưởng ứng thi - hs đọc và trả lời nào? 2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng chủ đề thi? 3) Những dòng in đậm đầu tin có tác dụng gì? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hd đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp đọc bài thơ - hs nối tiếp đọc khổ thơ - YC hs luyện đọc nhóm đôi - Luyện đọc nhóm đôi - Gọi hs đọc bài - hs đọc bài - GV đọc mẫu - Lắng nghe b) Tìm hiểu bài: - Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Đoàn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ nào cho biết điều đó? - Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển? - Tìm hình ảnh nói lên công việc Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (6) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 lao động người đánh cá đẹp? - Giảng bài: c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi hs đọc khổ thơ + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ - Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ, bài - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt C/ Củng cố, dặn dò: - Em cảm nhận điều gì qua bài thơ? - HS lắng nghe - hs đọc khổ thơ - hs đọc - HS luyện đọc theo cặp - Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp - HS nhẩm thuộc lòng bài thơ - Vài hs thi đọc thuộc lòng - Nhận xét - Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển và vẻ đẹp người lao động trên biển - Vài hs đọc và lớp ghi vào - Kết luận nội dung chính và ghi bảng - Về nhà tiếp tục HTL bài thơ - Bài sau: Khuất phục tên cướp biển ThÓ dôc PHỐI HỢP CHẠY , NHẢY ,MANG ,VÁC TRÒ CHƠI : “KIỆU NGƯỜI ” I Muïc tieâu : -Thực đúng động tác bật xa chỗ - Biết cách thực động tác phối hợp chạy nhảy - Bước đầu biết cách thực chạy nhay6r mang vác - Biết cách chơi và tham gia chơi II Ñaëc ñieåm – phöông tieän : Sân - còi III Nội dung và phương pháp lên lớp: Noäi dung Phương pháp tổ chức Phần mở đầu: -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh sĩ số -GV phoå bieán noäi dung: Neâu muïc tieâu - yeâu caàu học -Khởi động: HS khởi động xoay các khớp cổ tay, GV cẳng tay, cánh tay, cổ chân, đầu gối, hông vai -Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh sân GV taäp -Troø chôi: “Keát baïn” Phaàn cô baûn: a) Baøi taäp reøn luyeän tö theá cô baûn: * OÂn baät xa : Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (7) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 -GV chia tổ, tổ chức cho HS tập luyện * Tập phối hợp chạy nhảy -GV neâu teân baøi taäp -GV nhắc lại cách t/luyện phối hợp, làm mẫu GV b) Trò chơi: “Kiệu người” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi -Neâu teân troø chôi -GV gi/thích cách chơi và làm mẫu động tác : -HS thực thử vài lần GV -HS chơi chính thức và nhắc nhở các em chơi c/giữ kỉ luật t/luyện để đảm bảo an toàn 3Kết thúc: Đi thường theo nhịp vừa vừa hát -Đứng chỗ thực số động tác thả lỏng : nhö gaäp thaân -GV cuøng hoïc sinh heä thoáng baøi hoïc -GV nhận xét, đánh giá kết học GV -GVø giao bài tập nhà ôn bật xa, tập phối hợp chaïy naûy -HS hoâ “khoûe” -GV hoâ giaûi taùn TOÁN PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng mẫu số Bài tập cần làm bài 1, bài ; Bài 3* dành cho HSKG II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: - hs lên bảng thực - Ghi bảng: 1 ; gọi hs lên bảng ; 6 nói cách làm, tính và nêu kết cộng hai phân số: 1 6 16 15 ; 20 20 - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành trên băng giấy - Nêu vấn đề: Từ cộng hai phân số: 16 15 31 20 20 20 - Lắng nghe băng giấy màu, lấy - Lắng nghe để cắt chữ Hỏi còn lại bao nhiêu phần băng giấy - YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bị Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao - Lấy băng giấy Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (8) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Các em có nhận xét gì hai băng - Hai băng giấy giấy này? - YC hs dùng thước chia băng giấy - Thực hành theo y/c thành phần nhau, cắt lấy phần - Có bao nhiêu phần băng giấy đã - Có băng giấy cắt đi? - Yc hs cắt lấy băng giấy - Các em hãy đặt phần còn lại lên trên - Thao tác và nhận xét: còn băng băng giấy nguyên Các em nhận xét phần còn lại bao nhiêu phần băng giấy giấy? băng giấy, cắt băng giấy, 6 - băng giấy còn lại bao nhiêu băng giấy? - Có 3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu - Theo kết hoạt động với băng giấy thì ? (ghi bảng) 6 - HS nêu: - Theo em làm nào để có: ? 6 - Ghi bảng: 6 - Lấy - = tử số, giữ nguyên mẫu số 53 6 6 - Muốn kiểm tra phép trừ ta làm nào? - Ta thử lại phép cộng (1 hs lên - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta thực hiện) làm sao? - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ Kết luận: Ghi nhớ SGK nguyên mẫu số 4) Luyện tập: - Vài hs nhắc lại Bài 1: Yc hs thực vào Bài 2: Gọi hs lên bảng thực hiện, lớp làm vào *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài - hs đọc đề bài - Trong các lần thi đấu thể thao thường - huy chương vàng, huy chương bạc, có các loại huy chương gì để trao giải huy chương đồng cho các vận động viên? - Số huy chương vàng đội Đồng - tổng số huy chương đoàn Tháp giành chiếm bao nhiêu phần tổng số huy chương đội? - Nghĩa là tổng số huy chương Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (9) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A - Số huy chương vàng N¨m häc 2012-2013 tổng số đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm huy chương đoàn nghĩa là 19 nào? - Vậy ta có thể viết phân số tổng số 19 huy chương đoàn là mấy? 19 ta có thể viết là 1, nên ta có phép - Tự làm bài 19 Số huy chương bạc và đồng chiếm số trừ: phần là: - , gọi hs lên bảng thực hiện, 19 lớp làm vàovở nháp C/ Củng cố, dặn dò: - hs trả lời - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Phép trừ phân số (tt) KỂ CHUYỆN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I/ Mục tiêu: - Chọn câu chuyện nói hoạt động đ tham gia (hoặc chứng kiến) gĩp phần giữ gìn xĩm lng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp - Biết xếp các việc cho hợp lý để kể lại cho r rng; biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện KNS*: - Giao tiếp - Thể tự tin - Ra định - Tư sáng tạo II/ Đồ dùng dạy-học: - Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, đẹp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể - hs lên bảng kể và nêu ý nghĩa câu câu chuyện em đã nghe chuyện đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh đấu tranh cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác Nêu ý nghĩa câu chuyện mình vừa kể - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs hiểu yêu cầu đề bài - Gọi hs đọc đề bài - hs đọc yêu cầu - Dùng phấn màu gạch chân các từ: em - Theo dõi đã làm gì, xanh, sạch, đẹp Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (10) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Gọi hs đọc gợi ý SGK 3) Thực hành kể chuyện - Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc - Các em hãy kể nghe nhóm đôi, nhớ kể chuyện có mở đầu-diễn biến-kết thúc - Thi KC trước lớp - Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghĩa nhất, bạn kể hay C/ Củng cố, dặn dò: - Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung quanh mình luôn sạch, đẹp - Chuẩn bị bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết (xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý tranh - hs nối tiếp đọc gợi ý - hs đọc to trước lớp - Thực hành kể chuyện nhóm đôi - Một vài hs nối tiếp thi kể, kể xong đối thoại cùng các bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Lắng nghe, thực Thứ ngày 20 tháng năm 2013 PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo) TOÁN I/ Mục tiêu: Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép trừ phân số - hs lên bảng thực 11 Gọi hs lên bảng tính a) 25 25 25 5 b) 12 12 12 - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu - Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 đường, cửa hàng đã bán - Ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số - Lắng nghe, suy nghĩ đường Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần đường? - Muốn tính số đường còn lại ta làm - Ta thực phép tính trừ nào? - Các em có nhận xét gì mẫu số - Hai mẫu số khác hai phân số này? - Muốn thực phép trừ này - Ta qui đồng mẫu số để đưa phép trừ Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 10 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (11) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 ta phải làm nào? hai phân số cùng mẫu - YC hs thực bước qui đồng (1 hs lên bảng) - Các em tiếp tục thực bước trừ hai phân số cùng mẫu (1 hs lên bảng) - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Kết luận: ghi nhớ SGK/130 3) Thực hành: Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, lớp làm vào nháp *Bài 2: Gọi hs nêu cách làm 12 10 ; 15 15 12 10 15 15 15 - - Ta qui đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số đó - Vài hs nhắc lại - HS lên bảng thực và nêu cách làm 12 40 18 22 11 b) 15 15 15 48 48 48 44 24 14 10 25 16 ;d) c) 21 21 21 15 15 15 a) - Ta có thể qui đồng (rút gọn) trừ hai phân số - Tự làm bài - YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng 20 12 30 18 12 thực hiện) a) b) 16 16 16 45 45 10 16 13 c) ; d ) 12 12 12 12 12 12 45 - hs đọc to trước lớp - Ta thực tính trừ Bài 3: Gọi hs đọc bài toán - Muốn tính diện tích để trồng cây - hs lên bảng giải, lớp làm vào xanh ta làm sao? - Y/c hs tự làm vào - Sửa bài, kết luận lời giải đúng - Y/c hs đổi kiểm tra - hs trả lời C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? - Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ - Bài sau: Luyện tập LUYỆN TỪ VÀ CÂU CÂU KỂ AI LÀ GÌ ? I/ Mục tiêu: - Hiểu cấu tạo tác dụng câ kể Ai l gì ? (ND Ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai l gì ? đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đ học để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) II/ Đồ dùng dạy-học: III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp - hs lên bảng thực theo y/c Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 11 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (12) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Gọi hs đọc thuộc lòng câu tục ngữ 1) + Tốt gỗ tốt nước sơn + Người bên thành kêu BT1, nêu trường hợp có thể sử dụng câu tục ngữ + Cái nết đánh chết cái đẹp - Gọi hs làm BT3 + Trông mặt mà bắt hình dong Con lợn có béo thì lòng ngon 2) HS nêu số từ ngữ miêu tả mức độ cao cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt - Nhận xét, cho điểm diệu, giai nhân, mê li, tiên B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Tìm hiểu ví dụ: - Gọi hs đọc y/c - hs nối tiếp đọc y/c Bài 1, 2: Gọi hs đọc câu in nghiêng - hs đọc câu đoạn văn - Trong câu trên, câu nào dùng để + Câu giới thiệu bạn Diệu Chi: Đây giới thiệu, câu nào nêu nhận định là Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn bạn Diệu Chi? Diệu Chi là hs cũ trường Tiểu học Thành Công + Câu nhận định Diệu Chi: Bạn là họa sĩ nhỏ - Treo bảng kết đúng, gọi hs đọc - hs đọc lại lại Bài 3: Gọi hs đọc y/c - Hướng dẫn: Để tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Các em hãy gạch gạch nó, để tìm phận trả lời câu hỏi là gì? Các em gạch gạch, sau đó đặt các câu hỏi - Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta lớp ta? + Đây là ai? + Đây là Diệu Chi, bạn lớp ta - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào làm BT này SGK - Dán tờ phiếu đã viết câu văn - Các câu giới thiệu và nhận định - Lắng nghe bạn Diệu Chi ta là kiểu câu kể Ai là gì? - Bộ phận CN và VN câu kể Ai - CN trả lời cho câu hỏi Ai? phận là gì? trả lời cho câu hỏi nào? VN trả lời cho câu hỏi là gì? Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu - hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ, so sánh và xác - Suy nghĩ, so sánh định khác kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm gì?, Ai nào? + Ba kiểu câu này khác chủ yếu - Bộ phận VN phận nào câu? Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 12 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (13) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 + Bộ phận Vn khác nào? + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho câu hỏi làm gì? + Kiểu câu Ai nào? VN trả lời cho câu hỏi nào? + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi là gì ? (là ai? là gì? ) - Câu kể Ai là gì? gồm có - Gồm phận CN và VN CN phận nào? chúng có tác dụng gì? TLCH Ai (cái gì, gì)?, VN TLCH là gì? - Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì? - Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu nêu nhận định người, vật nào đó Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57 - Lắng nghe - Gọi hs đọc lại - Vài hs đọc to trước lớp 3) Luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài - hs đọc to trước lớp - Dán bảng nhóm, gọi hs lên bảng - Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi gạch câu kể đoạn văn, sau đó trả lời miệng tác dụng - hs lên bảng thực câu kể Bài 2: Gọi hs đọc y/c - hs đọc yêu cầu - Các em hãy tưởng tượng mình - Từng cặp hs thực hành giới thiệu giới thiệu gia đình mình với các bạn lớp Em có thể giới thiệu lời sử dụng ảnh chụp toàn gia đình để giới thiệu cụ thể Trong lời giới thiệu, các em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học Các em hãy thực hành bài tập này nhóm đôi - Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước - Vài hs thi giới thiệu trước lớp lớp - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn C/ Củng cố, dặn dò: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - hs đọc to trước lớp - Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ - Lắng nghe, thực câu kể Ai là gì?, hoàn thành đoạn văn BT2 - Bài sau: VN câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Mục tiêu: Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 13 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (14) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đ học để viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - bảng phụ, bảng viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn bài văn hs lên bảng thực theo y/c miêu tả cây cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn - Trong bài văn miêu tả cây cối, văn bài văn miêu tả cây cối? đoạn văn có nội dung định - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích chẳng hạn: tả bao quát, tả phận cây tả cây theo mùa, loài cây (BT2) - Nhận xét thời kì phát triển B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc, lớp theo dõi SGK BT - Từng nội dung dàn ý trên thuộc + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu : phần nào cấu tạo bài văn tả phần mở bài + Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả cây cối? phận cây chuối tiêu: Phần thân bài + Đoạn 4: Nêu ích lợi cây chuối tiêu: phần kết bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp BT - Gọi hs lớp đọc bài làm mình - Một vài hs đọc đoạn văn mình theo đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên - Dán phiếu và trình bày bảng và đọc đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để - Lắng nghe, thực thành bài văn hoàn chỉnh - Nhận xét tiết học Thứ năm ngày 21 tháng năm 2013 TOÁN LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho phân số, trừ phân số cho số tự nhiên Bài tập cần làm bài 1, bài , bài và bài 4, 5* dành cho HS khá giỏi II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Phép trừ (tt) Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 14 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (15) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A Ghi bảng: N¨m häc 2012-2013 - hs lên bảng thực 13 ; - Gọi hs lên bảng thực - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta làm sao? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: 2) Thực hành: Bài 1: Yc hs thực B - Một vài hs trả lời * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số * Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số đó - HS thực B a) Bài 2: Gọi hs lên bảng lớp thực hiện, lớp làm vào Bài 3: Ghi bảng: 2- - Có thể thực phép trừ trên nào? 18 1; b) ; c) - Tự làm bài 21 13 27 28 28 b) = 16 16 16 16 21 10 11 c) 15 15 15 a) - Ta viết số dạng phân số, sau đó qui đồng mẫu số hai phân số, trừ hai phân số - hs lên bảng thực hiện, lớp quan sát - Gọi hs lên bảng thực hiện, yc lớp theo dõi - YC hs thực vào B các câu a,b,c *Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì? - Rút gọn tính - Các em nhớ cần phải rút gọn trước tính - Gọi hs lên bảng làm bài, lớp làm - Tự làm bài vào - hs đọc đề toán *Bài 5: Gọi hs đọc đề toán - hs lên bảng tóm tắt, hs giải, lớp làm vào nháp C/ Củng cố, dặn dò: - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu - hs trả lời (khác mẫu) ta làm sao? - Bài sau: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học KHOA HỌC ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiếp theo) I/ Mục tiêu: Nêu vai trị ánh sáng: - Đối với đời sống người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 15 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (16) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số khăn để chơi bịt mắt - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Ánh sáng cần cho sống - hs trả lời 1) Ánh sáng ảnh hưởng nào đời sống thực vật? 2) Nhu cầu ánh sáng thực vật nào? - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: Tổ chức cho hs chơi trò - Vài hs lên thực chơi "Bịt mắt bắt dê" Khi bịt mắt lại em cảm thấy nào? Rất tối Các em có dễ dàng bắt "dê" Rất khó bắt vì không nhìn thấy gì Lắng nghe không? 1) Giới thiệu bài: Qua trò chơi các em thấy ánh sáng cần thiết cho người Sự cần thiết ánh sáng người, động vật nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp qua bài học hôm 2) Bài mới: *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò ánh sáng đời sống người - Các em hãy suy nghĩ và tìm ví dụ - Suy nghĩ và phát biểu ý kiến vai trò ánh sáng sống người? - Giảng bài: - Lắng nghe - Quan sát các hình SGK/96 Các em - Nếu không có ánh sáng thì Trái đất hãy tưởng tượng xem sống tối đen mực Con người không người không có ánh ngắm cảnh thiên nhiên, không sáng? có thức ăn nước uống, động vật công - Ánh sáng có vai trò nào đối - Ánh sáng tác động lên chúng ta với sống người? (tham khảo suốt đời Nó giúp chúng mục bạn cần biết) ta có thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm nhận tất vẻ đẹp thiên nhiên Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/96 - Vài hs đọc * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 16 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (17) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 ánh sáng đời sống động vật - Các em hãy thảo luận nhóm để trả - Làm việc nhóm lời các câu hỏi sau: (phát câu hỏi cho các nhóm) 1) Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật đó cần ánh sáng để làm gì? 2) Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày? 3) Em có nhận xét gì nhu cầu ánh sáng các động vật đó? 4) Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân và đẻ trứng nhiều? - Gọi đại diện các nhóm trả lời - Đại diện các nhóm trình bày (mỗi nhóm câu) - Cùng hs nhận xét, bổ sung - Nhận xét, bổ sung - Quan sát các hình SGK/97, các em - Không có ánh sáng loài vật không hãy tưởng tượng xem loài vật tìm thức ăn, nước uống, không không có ánh sáng? thể nơi khác tránh rét, không thể chạy trốn kẻ thù vì loài vật chết Kết luận: Mục bạn cần biết SGK/97 - Vài hs đọc to trước lớp C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà xem lại bài - Bài sau: Ánh sáng và việc bảo vệ đôi mắt địa lí THAØNH PHOÁ CAÀN THÔ I.Muïc tieâu : -Nêu số đặc điểm chủ yếu thành phố Cần Thơ: + Thành phố trung tâm đồng sông Cửu long, bên sông Hậu +Trung tâm kinh tế , van hoá khoa học đồng sông Cửu Long - Chỉ thành phố Cần Thơ trên đồ( lược đồ) II.Chuaån bò : -Caùc baûn doà: haønh chính, giao thoâng VN -Bản đồ Cần Thơ -Tranh, aûnh veà Caàn Thô III.Hoạt động trên lớp : Hoạt động gv Hoạt động hs 1.KTBC : -Chỉ vị trí gi/hạn TP.HCM trên b/đồ -HS trả lời -HS khaùc nhaän xeùt h/chính VN -Keå teân moät soá ngaønh coâng nghieäp chính, Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 17 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (18) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 moät soá nôi vui chôi , giaûi trí cuûa HCM GV nhaän xeùt, ghi ñieåm 3.Bài : a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phaùt trieån baøi : 1/.Thành phố trung tâm đồng sông Cửu Long: *Hoạt động theo cặp: GV cho các nhóm dựa vào BĐ, trả lời câu hoûi : GV nhaän xeùt 2/.Trung taâm kinh teá, vaên hoùa vaø khoa hoïc đồng sông Cửu Long : *Hoạt động nhóm: -GV cho các nhóm dựa vào tranh, ảnh, BĐVN, SGK, thảo luận theo gợi ý : -HS thaûo luaän theo caëp vaø traû lời -Caùc caëp khaùc nhaän xeùt, boå sung -HS caùc nhoùm thaûo luaän -Đại diện các nhóm trình bày keát quaû -Caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung 4.Cuûng coá : -4 HS đọc bài -Cho HS đọc bài khung -Nêu dẫn chứng cho thấy TP Cần -HS trả lời câu hỏi Thô laø trung taâm kinh teá, vaên hoùa, khoa hoïc quan troïng cuûa ÑBSCL 5.Toång keát - Daën doø: -Nhaän xeùt tieát hoïc -Về nhà ôn lại các bài tư bài 11 đến bài 22 -Laéng nghe để tiết sau ôn tập TẬP LÀM VĂN: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết đoạn văn bài văn tả cây cối đã học để viết số đoạn văn ( thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2) II/ Đồ dùng dạy-học: - bảng phụ, bảng viết đoạn chưa hoàn chỉnh bài văn tả cây chuối tiêu (BT2) bảng nhóm cho đoạn 2,3,4 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Đoạn văn bài văn hs lên bảng thực theo y/c miêu tả cây cối - Hãy nêu nội dung chính đoạn - Trong bài văn miêu tả cây cối, văn bài văn miêu tả cây cối? đoạn văn có nội dung định - Gọi hs đọc đoạn văn viết lợi ích chẳng hạn: tả bao quát, tả phận Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 18 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (19) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 loài cây (BT2) - Nhận xét B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết đoạn văn bài văn tả cây cối Dựa trên hiểu biết đó, tiết học này, các em luyện tập viết các đoạn văn bài văn miêu tả cây cối 2) HD hs làm bài tập Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT - Từng nội dung dàn ý trên thuộc phần nào cấu tạo bài văn tả cây cối? cây tả cây theo mùa, thời kì phát triển - Lắng nghe - hs đọc, lớp theo dõi SGK + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu : phần mở bài + Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả phận cây chuối tiêu: Phần thân bài + Đoạn 4: Nêu ích lợi cây chuối tiêu: phần kết bài Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - hs đọc to trước lớp BT - Hướng dẫn: Bốn đoạn văn bạn - Lắng nghe, thực Hồng Nhung viết theo các phần dàn ý BT1 Các em giúp bạn hoàn chỉnh đoạn cách viết tiếp vào chỗ có dấu ba chấm (phát phiếu cho hs, em hoàn chỉnh đoạn trên phiếu - Gọi hs lớp đọc bài làm mình - Một vài hs đọc đoạn văn mình theo đoạn - Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên - Dán phiếu và trình bày bảng và đọc đoạn văn mình - Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs C/ Củng cố, dặn dò: - Về nhà hoàn thành các đoạn văn để - Lắng nghe, thực thành bài văn hoàn chỉnh - Bài sau: Tóm tắt tin tức - Nhận xét tiết học Thứ ngày 22 tháng năm 2013 LỊCH SỬ: ÔN TẬP I/ Mục tiêu: Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện) Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,… - Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) II/ Đồ dùng dạy-học: Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 19 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (20) Gi¸o ¸n gi¶ng d¹y Líp 4A N¨m häc 2012-2013 - Bảng thời gian - Một số tranh, ảnh lấy từ bài - bài 19 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Văn học và khoa học thời - hs trả lời Hậu Lê 1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả 1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô tiêu biểu văn học thời Hậu Lê? đại cáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê Thánh Tông, Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân với các tác phẩm thơ 2) Em hãy nêu tên các công trình khoa 2) Đại Việt sử kí toàn thư Ngô Sĩ học tiêu biểu và tác giả các công Liên , Lam Sơn thực lục và Dư địa chí trình đó thời Hậu Lê? Nguyễn Trãi, Đại thành toán pháp Lương Thế Vinh - Nhận xét, cho điểm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết Lịch sử hôm - Lắng nghe nay, các em ôn lại các kiến thức đã học từ bài đến bài 19 2) Ôn tập: * Hoạt động 1: Các giai đoạn lịch sử và kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV - Treo băng thời gian lên bảng - Quan sát - Các em hãy suy nghĩ, xem lại bài, sau - Suy nghĩ, nhớ lại bài đó thầy gọi các em lên gắn nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian bảng - Gọi hs lên thực - Lần lượt lên bảng gắn nội dung - Cùng lớp nhận xét, sau đó gọi hs kiện nói kiện lịch sử với thời gian tương ứng - Gọi hs đọc lại toàn bảng - hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Câu SGK/53 Các em hãy thảo luận nhóm đôi để - Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi TLCH: - Gọi đại diện các nhóm trình bày - Lần lượt trình bày (mỗi nhóm ý) - Cùng hs nhận xét, bổ sung đến kết - Nhận xét đúng * Hoạt động 3: Câu hỏi SGK/53 - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/53 - hs đọc to trước lớp - Câu hỏi này thầy kẻ thành bảng, - Chia nhóm hoàn thành bảng các em hãy thảo luận nhóm đọc SGK để hoàn thành Dựa vào bảng, các em TLCH trên - Cùng hs nhận xét, bổ sung - Nhận xét Gi¸o viªn: Cao ThÞ Thao 20 Lop4.com Trường Tiểu học Kim Thành (21)