- Giao cho mỗi nhóm bộ hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên chỉ hướng đi của người đi xe đạp - Học sinh lần lượt theo yêu cầu của từng biển báo - HS thi thực hiện trước lớp.. - Biể[r]
(1)Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm TUẦN Thứ hai ngày 16 tháng năm 2013 Tiết 5: TRANG TRÍ LÀM ĐẸP TRƯỜNG, LỚP Mục tiêu hoạt động - Giáo dục các em biết trang trí, làm đẹp khuôn viên lớp, trường - Biết trân trọng, giữ gìn và phát huy điều tốt đẹp đó - Giáo dục các em lòng yêu trường, yêu lớp Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút Tài liệu và phương tiện - Các tranh ảnh sưu tầm, lãng hoa, sản phẩm học tập, - Chuẩn bị chổi, băng keo, hồ dán, Cách tiến hành a Đối với GV: - Xây dựng kế hoạch trang trí lớp và thông qua Ban giám hiệu nhà trường - Thành lập ban tổ chức: mời đại diện hội cha mẹ HS lớp làm thành viên ban tổ chức buổi trang trí lớp học - Thống nhât thời gian, nội dung trang trí lớp học - Hướng dẫn HS tự tìm các liệu để trang trí qua tư liệu, sách, báo,… b Đối với HS: - Chuẩn bị số dụng cụ và nội dung trang trí - Hướng dẫn HS viết lời phát biểu cảm tưởng Tiến hành hoạt động - Hướng dẫn HS trang trí khu vực - HS tiến hành làm vệ sinh: quét dọn, trang trí khuôn viên lớp học Tổng kết- Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá ý thức thái độ HS buổi trang trí lớp học - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết học sau TUẦN Thứ hai ngày 23 tháng năm 2013 Tiết 5: KĨ NĂNG TỰ NHẬN THỨC I Mục tiêu hoạt động - Học sinh biết tầm quan trọng kĩ tự nhận thức - Học sinh có kĩ tự nhận thức và biết điều chỉnh hành vi nhận thức II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (2) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm III Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, thông tin kĩ tự nhận thức - Tìm hiểu kĩ tự nhận thức IV Cách tiến hành a Đối với GV: Sưu tầm tài liệu b Đối với HS:Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: - Kĩ tự nhận thức là gì? Kĩ tự nhận thức thân ( còn gọi nôm na là kỹ “Biết mình là ai”) là khả người nhận biết đúng đắn rằng: mình là ai, sống hoàn cảnh nào, yêu thích điều gì, ghét điều gì, điểm mạnh và điểm yếu mình sao, mình có thể thành công lĩnh vực nào… - Tại chúng ta cần có kĩ tự nhận thức? - HS quan sát số hình ảnh thiếu văn hóa? - Nêu nhận xét Kĩ nhận thức thân cần thiết NTN? - Nó giúp chúng ta ứng xử, hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh mình Nhận điểm mạnh thân để phát huy - Nhận điểm yếu để khắc phục - Biết rõ thân mình muốn gì, có lực gì, gặp khó khăn - Thách thức nào… để có thể đặt muc tiêu sống cho phù hợp và khả thi - Mục tiêu sống bạn là gì ?Bạn có yếu tố thuận lợi nào để hoàn thành mục tiêu ? Những trở ngại và thách thức việc đạt mục tiêu bạn là gì ? Bạn có sở thích gì ? - Những môn học nào bạn học khá nhất, môn nào cần cố gắng nhiều ? - Trong thời gian qua, thành công lớn bạn là gì ? - Chỉ thất bại bạn năm vừa qua Chỉ điểm mạnh và điểm yếu thân và đưa kết luận thân mình… V Tổng kết- Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá ý thức thái độ HS - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết học sau TUẦN Thứ hai ngày 30 tháng năm 2013 Tiết 5: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC, HỌC BƠI, CỨU ĐUỐI I Mục tiêu hoạt động - HS kể tên số việc nên và không nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước - Biết số nguyên tắc tập bơi bơi - Có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (3) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện a Đối với GV: Sưu tầm tài liệu cách bơi, cứu đuối b Đối với HS: Tìm hiểu bài IV Cách tiến hành * HĐ1: Thảo luận nhóm - Mô tả việc làm hình 1, 2, 3? - Những việc nào nên làm và không nên làm? * Các biện pháp phòng chống tai nạn đuối nước: - H1: Không nên chơi gần bờ ao dễ bị ngã xuống nước - H2: Đây là việc làm an toàn để tránh tai nạn cho trẻ em - H3: Không nên làm vì dễ ngã xuống sông và bị chết đuối * HĐ2: Thảo luận lớp - Quan sát hình 4, SGK - Hình minh hoạ cho em biết điều gì? - Theo em tập bơi và bơi đâu? * HĐ3: bày tỏ ý kiến, thái độ vào phiếu bài tập- trình bày kết * Một số nguyên tắc bơi và tập bơi: - H4: Các bạn bơi bể bơi đông người - H5: Các bạn bơi biển - Chỉ tập bơi bơi nơi có người lớn và phương tiện cứu hộ V Tổng kết- Đánh giá - Em cần làm gì để phòng tránh tai nạn đuối nước? TUẦN Thứ hai ngày tháng 10 năm 2013 Tiết 5: KĨ NĂNG ĐỒNG CẢM, CHIA SẺ, TRANH LUẬN, LÀM VIỆC THEO NHÓM I Mục tiêu hoạt động - Học sinh biết tầm quan trọng kĩ đồng cảm, chia sẻ, tranh luận, làm việc nhóm - Học sinh có kĩ tự nhận thức và biết điều chỉnh hành vi nhận thức II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, thông tin kĩ đồng cảm, chia sẻ, tranh luận, làm việc nhóm - Tìm hiểu kĩ tự đồng cảm, chia sẻ, tranh luận, làm việc nhóm IV Cách tiến hành a Đối với GV: Sưu tầm tài liệu b Đối với HS:Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: - Kĩ đồng cảm, chia sẻ, tranh luận, làm việc nhóm là gì? Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (4) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm + Đồng cảm là món quà quý giá mà chúng ta có thể trao cho người bạn mình chúng ta học cách nhìn mắt + Làm việc nhóm là số người làm việc cùng vì mục tiêu cụ thể lĩnh vực hoạt động xác định - Tại chúng ta cần có kĩ đồng cảm, chia sẻ, tranh luận, làm việc nhóm ? - HS quan sát số hình ảnh các kĩ ? - Nêu nhận xét - Các kĩ trên thân cần thiết NTN? + Nó giúp chúng ta ứng xử, hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh mình + Nhận điểm mạnh việc hợp tác với người để phát huy + Nhận kết việc không tham gia hợp tác, chia sẻ với người để khắc phục V Tổng kết- Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá ý thức thái độ HS - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết học sau TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tiết 5: BIỂN BÁO GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhớ và giải thích 2, biển báo hiệu giao thông đã học - Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thông - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông đường II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS để vấn người khác các biển báo hiệu giao thông (đưa trước cho học sinh tuần) - Hai biển báo gồm: Bộ các biển báo đã học, và các biển học tên các biển báo đó IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Phóng viên hỏi: - Ở gần nhà bạn có biển báo nào? - Được đặt đâu? - Những người có nhà gần biển báo đó có biết nội dung biển báo đó không? Biển báo đặt đầu đường… - Ích lợi biển báo là gì? Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (5) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm KL: Muốn phòng tránh tai nạn giao thông người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh và dẫn biển báo hiệu giao thông * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhớ tên biển báo - Giao cho nhóm biển báo khác - GV viết tên nhóm biển báo lên + Biển báo cấm + Biển báo nguy hiểm + Biển hiệu lệnh + Biển dẫn - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng 10 năm 2013 Tiết 5: GIỚI THIỆU VỀ ANH HÙNG LIỆT SĨ PHAN ĐÌNH GIÓT I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết tiểu sử anh hùng thương binh liệt sĩ Phan Đình Giót - Hiểu gương anh đã hi sinh vì đất nước - GD lòng kính yêu các anh hùng thương binh liệt sĩ, biết ơn các gia đình thương binh liệt sĩ II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu liệt sĩ Phan Đình Giót (đưa trước cho học sinh tuần) - Tìm tên các địa danh mang tên anh Phan Đình Giót IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu anh hùng liệt sĩ Phan Đình Giót - Em biết gì anh Phan Đình Giót ? Phan Đình Giót sinh làng Tam Quang, huyện Cẩm Xuyên, tỉnh Hà Tĩnh, gia đình nghèo Bố bị chết đói Phải từ năm 13 tuổi cực nhọc, vất vả Cách mạng tháng Tám thành công, Phan Đình Giót tham gia tự vệ chiến đấu Đến năm 1950, Phan Đình Giót xung phong đội chủ lực Phan Đình Giót đã tham gia nhiều chiến dịch lớn như: Trung Du, Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên Phủ - Trong trận chiến đấu anh đã hi sinh nào? + HS thảo luận theo nhóm, trình bày Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (6) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm Kl: Phan Đình Giót lao thân mình vào bịt kín lỗ châu mai Hỏa điểm bị dập tắt, quân Việt Nam tiếp tục xung phong tiêu diệt gọn điểm Him Lam vào ngày 13 tháng năm 1954, giành thắng lợi trận đánh mở màn chiến dịch Điện Biên Phủ - Anh hùng liệt sĩ Trần Can đảng và nhà nược tăng huân chương nào? Hoạt động 3: Giáo dục Học tập gương anh Trần Can các em phải làm gì để cống hiến cho đất nước Hoạt động 4: Củng cố -GV cùng HS hệ thống bài -GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 11 Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 Tiết 5: HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 20/11 I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết tiểu sử Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 - Hiểu công lao các thầy giáo, cô giáo nghiệp giáo dục - GD lòng kính yêu các thầy giáo, cô giáo, người có công nghiệp giáo dục, thực tốt yêu cầu giáo dục nhà trường II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu tiểu sử Ngày nhà giáo Việt Nam 20-11 - Các bài thơ, bài hát thầy, cô IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Nội dung hoạt động: GV chủ nhiệm tuyên bố lí và giới thiệu kế hoạch thực - Đọc lời chúc mừng - Tặng hoa các thầy cô giáo * Giao lưu văn nghệ: Lớp trưởng điều khiển buổi giao lưu và liên hoan văn nghệ + Lần lượt mời các tiết mục văn nghệ các tổ đã chuẩn bị - Kết thúc phần văn nghệ và giao lưu bài hát tập thể * Hoạt động 3: Giáo dục - Để tỏ lòng biết ơn các thầy giáo, cô giáo các em phải làm gì để cống hiến cho đất nước *Hoạt động 4: Củng cố - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 12 Thứ hai ngày tháng 11 năm 2013 Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (7) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm Tiết 5: BIỂN BÁO GIAO THÔNG CÁC LOẠI ĐƯỜNG I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhớ và giải thích biển báo hiệu giao thông các loại đường đã học - Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thông các loại đường - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông các loại đường đường II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS để vấn người khác các biển báo hiệu giao thông các loại đường (đưa trước cho học sinh tuần) - Hai biển báo gồm: Bộ các biển báo đã học, và các biển học tên các biển báo đó IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Phóng viên hỏi: - Ở gần nhà bạn có biển báo các loại đường nào? - Được đặt đâu? - Những người có nhà gần biển báo đó có biết nội dung biển báo đó không? Biển báo đặt đầu đường… - Ích lợi biển báo là gì? KL: Muốn phòng tránh tai nạn giao thông người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh và dẫn biển báo hiệu giao thông các loại đường * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhớ tên biển báo - Giao cho nhóm biển báo khác - GV viết tên nhóm biển báo lên + Biển đường + Biển báo đường thủy + Biển báo đường hàng không + Biển báo đường sắt - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 13 Thứ hai ngày 11 tháng 11 năm 2013 Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (8) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm Tiết 5: PHÒNG TRÁNH NGỘ ĐỘC I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhận biết thứ có thể gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt là em bé - Biết công việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết cách xử lí thân hay người thân gia đình bị ngộ độc - Học sinh xử lí các tình thân người thân gia đình bị ngộ độc - Học sinh cẩn thận thứ có thể gây ngộ độc - Trách nhiệm thân người khác bị ngộ độc II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Một vài vỏ và vỉ thuốc tây IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Những thứ có thể gây ngộ độc Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu tên thứ có thể gây ngộ độc cho người gia đình - Các em có biết vì thứ trên có thể gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt là em bé? Bước : Thảo luận nhóm bốn Câu hỏi thảo luận: Nếu sử dụng thứ như: bắp ngô bị thiu, thuốc tây, thuốc trừ sâu, dầu hỏa thì điều xảy ra? Bước : Thực cá nhân + Chúng ta thường bị ngộ độc thứ nào ? - Giáo viên chốt lại kiến thức: KL: Muốn phòng tránh tai nạn giao thông người cần có ý thức chấp hành hiệu lệnh và dẫn biển báo hiệu giao thông các loại đường * Hoạt động 2: Cách phòng tránh ngộ độc Làm việc nhóm đôi ( phút ) - Hãy kể thêm vài việc làm có tác dụng để phòng chống ngộ độc nhà mà em biết KL: Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình Thực ăn sạch, uống Để xa tầm tay trẻ em loại thuốc tây và thuốc độc Không để thức ăn, nước uống lẫn vào các chất tẩy rửa hoá chất khác Hoạt động 3: Cách xử lí bị ngộ độc - GV nêu tinhg huống: - Gọi nhóm lên xử lí hai tình - Yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (9) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm - Hỏi: thân người thân bị ngộ độc thì chúng ta cần phải làm gì ? - Giáo viên chốt lại kiến thức KL: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu Nhớ mang theo nói cho người lớn biết thân người nhà bị ngộ độc thứ gì - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 15 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2013 Tiết 5: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU, RÀO CHẮN I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhớ và giải thích biển báo hiệu giao thông vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn - Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thông vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn - Có ý thức tuân theo và nhắc nhở người tuân theo hiệu lệnh biển báo hiệu giao thông vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS để vấn người khác các biển báo hiệu giao thông các loại đường (đưa trước cho học sinh tuần) - Hai hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Phóng viên hỏi: - Ở gần nhà bạn có biển báo vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn nào? - Được đặt đâu? + Vạch kẻ đường sát ngã tư gồm vạch qua đường và vạch dừng xe + Cọc tiêu đặt mép đoạn đường nguy hiểm + Hàng rào chắn nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt - Những người có nhà gần biển báo đó có biết nội dung biển báo đó không? - Ích lợi biển báo là gì? KL: Vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn là dẫn trên đườngnhằm góp phần đảm bảo an toàn giao thông * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhớ tên biển báo - Giao cho nhóm hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng - GV viết tên nhóm biển báo lên - Học sinh theo yêu cầu biển báo Kế hoạch bài giảng NGLL Lop4.com Lớp 4a1 (10) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm - HS thi thực trước lớp - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2013 Tiết 5: GIỚI THIỆU VỀ ANH HÙNG LIỆT SĨ NGUYỄN VĂN TRỖI I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết tiểu sử anh hùng thương binh liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi - Hiểu gương anh đã hi sinh vì đất nước - GD lòng kính yêu các anh hùng thương binh liệt sĩ, biết ơn các gia đình thương binh liệt sĩ II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi (đưa trước cho học sinh tuần) - Tìm tên các địa danh mang tên anh Nguyễn Văn Trỗi IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu anh hùng liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi - Em biết gì anh Nguyễn Văn Trỗi? Ông sinh ngày 01 tháng 02 năm 1940, là thứ (do đó ông còn có tên là Tư Trỗi) gia đình nghèo làng Thanh Quýt, huyện Điện Bàn, Quảng Nam Sau Hiệp định Genève, gia đình ông vào Sài Gòn sinh sống Lớn lên, ông làm thợ điện nhà máy điện Chợ Quán và tham gia tổ chức Biệt động thành, Đại đội tử cánh Tây Nam Sài Gòn Năm 1964, ông tập huấn cách đánh Biệt động nội thành Rừng Thơm, Đức Hòa (Long An) - Trong trận chiến đấu anh đã hi sinh nào? Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964) là người đã thực đánh bom không thành nhằm mưu sát Bộ trưởng Quốc phòng Hoa Kỳ đó là Robert McNamara Tuy bị bắt và bị Ngụy quyền Sài Gòn kết án tử hình, quá trình xét xử ông, ông đã trở nên tiếng với lời tuyên bố nảy lửa và tôn vinh người anh hùng Chiến tranh giải phóng Việt Nam + HS thảo luận theo nhóm, trình bày - Anh hùng liệt sĩ Nguyễn Văn Trỗi đảng và nhà nược tăng huân chương nào? Kế hoạch bài giảng NGLL 10 Lop4.com Lớp 4a1 (11) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm Sau ông chết, ông truy nhận Đảng viên Nhân dân Cách mạng miền Nam và Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam truy tặng Huân chương Thành đồng hạng *Hoạt động 2: Giáo dục Học tập gương anh Nguyễn Văn Trỗi các em phải làm gì để cống hiến cho đất nước *Hoạt động 3: Củng cố - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 17 Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013 Tiết 5: TÌM HIỂU VỀ BIỂN ĐẢO VIỆT NAM I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết vẻ đẹp Biển đảo, giá trị Biển đảo - GD lòng yêu quê hương, đất nước II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu Biển đảo Việt Nam (đưa trước cho học sinh tuần) - Sưu tầm tranh ảnh Biển đảo IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu Biển đảo - Em biết gì Biển đảo Việt Nam ? Khái quát biển đảo nước ta Nước ta giáp với biển Đông hai phía Đông và Nam Vùng biển Việt Nam là phần biển Đông - Bờ biển dài 3.260km, từ Quảng Ninh đến Kiên Giang Như l00 km2 thì có l km bờ biển (trung bình giới là 600km2 đất liền/1km bờ biển) - Biển có vùng nội thủy, lãnh hải, vùng đặc quyền kinh tế và thềm lục địa với diện tích trên triệu km (gấp diện tích đất liền: l triệu km2/330.000km2) - Trong đó có quần đảo Hoàng Sa, Trường Sa và 2.577 đảo lớn, nhỏ, gần và xa bờ, hợp thành phòng tuyến bảo vệ, kiểm soát và làm chủ vùng biển - Có vị trí chiến lược quan trọng: nối liền Thái Bình Dương với Ấn Độ Dương, châu Á với châu Âu, châu Úc với Trung Đông Giao lưu quốc tế thuận lợi, phát triển ngành biển - Có khí hậu biển là vùng nhiệt đới tạo điều kiện cho sinh vật biển phát triển, tồn tốt - Có tài nguyên sinh vật và khoáng sản phong phú, đa dạng, quý Tiềm và tầm quan trọng biển Kế hoạch bài giảng NGLL 11 Lop4.com Lớp 4a1 (12) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm + Về kinh tế: Hải sản, rong biển, khoáng sản, dầu mỏ + Quốc phòng, an ninh: Du lịch, giao thông Đảo và quần đảo nước ta và tầm quan trọng nó - Đảo và quần đảo: Vùng biển nước ta có trên 4000 hòn đảo lớn nhỏ đó: + Vùng biển Đông Bắc có trên 3.000 đảo + Bắc Trung Bộ trên 40 đảo + Còn lại vùng biển Nam Trung Bộ, vùng biển Tây Nam và hai quần đảo Hoàng Sa và Trường Sa *Hoạt động 2: Giáo dục + Em đã và làm gì để bảo vệ Biển đảo quê hương? *Hoạt động 3: Củng cố - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 18 Thứ hai ngày 23 tháng 12 năm 2013 Tiết 5: TÌM HIỂU NHỮNG NÉT HAY, NÉT ĐẸP TRONG PHONG TỤC TẾT TRÒNG CÂY I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết nét hay, nét đẹp phong tục Tết trồng cây - Hiểu nét hay, nét đẹp phong tục Tết trồng cây và thực năm - Giáo dục học sinh hiểu biết phong tục Tết trồng cây nhân dân ta nhân dịp đầu xuân II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu phong tục Tết trồng cây (đưa trước cho học sinh tuần) IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu phong tục Tết trồng cây - Em biết gì phong tục Tết trồng cây Việt Nam ? Ngày 28-11-1959, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã phát động ngày “Tết trồng cây” với mong muốn: Trong mười năm, đất nước ta phong cảnh ngày càng tươi đẹp hơn, khí hậu điều hòa hơn, cây gỗ đầy đủ Điều đó góp phần quan trọng vào việc cải thiện đời sống nhân dân Lời kêu gọi “Tết trồng cây” Bác đã hưởng ứng nhiệt tình nhân dân nước, trở thành phong trào quần chúng sâu rộng, nét đẹp văn hóa truyền thống Việt nam 19/5 năm 2014 “Tết trồng cây” vừa tròn 65 tuổi Kế hoạch bài giảng NGLL 12 Lop4.com Lớp 4a1 (13) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm - Ngày Tết trồng cây đã người hưởng ứng sao? Phong trào “Tết trồng cây” Bác phát động làm cho đất nước thêm xanh, góp phần quan trọng vào việc cải thiện môi sinh, bảo vệ môi trường Năm nào vậy, đến ngày này nước noi theo gương Bác tròng cây xanh *Hoạt động 2: Giáo dục + Em đã và làm gì để thực lời dạy Bác? *Hoạt động 3: Củng cố - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 19 Thứ hai ngày 30 tháng 12 năm 2013 Tiết 5: VẠCH KẺ ĐƯỜNG, CỌC TIÊU, RÀO CHẮN I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhớ và giải thích biển báo hiệu giao thông vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn - Giải thích cần thiết biển báo hiệu giao thông vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn - GDHS biết tác dụng vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS để vấn người khác các biển báo hiệu giao thông các loại đường (đưa trước cho học sinh tuần) - Hai hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Phóng viên hỏi: - Ở gần nhà bạn có biển báo vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn nào? - Được đặt đâu? + Vạch kẻ đường sát ngã tư gồm vạch qua đường và vạch dừng xe + Cọc tiêu đặt mép đoạn đường nguy hiểm + Hàng rào chắn nơi đường thắt hẹp, đường cấm, đường cụt - Những người có nhà gần biển báo đó có biết nội dung biển báo đó không? - Ích lợi biển báo là gì? KL: Vạch kẻ đường, cọc tiêu, rào chắn là dẫn trên đườngnhằm góp phần đảm bảo an toàn giao thông * Hoạt động 2: Trò chơi: Nhớ tên biển báo - Giao cho nhóm hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng - GV viết tên nhóm biển báo lên Kế hoạch bài giảng NGLL 13 Lop4.com Lớp 4a1 (14) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm - Học sinh theo yêu cầu biển báo - HS thi thực trước lớp - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 20 Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 5: KĨ NĂNG TƯ DUY TÍCH CỰC, PHÂN TÍCH, ĐÁNH GIÁ TỔNG HỢP I Mục tiêu hoạt động - Học sinh biết tầm quan trọng kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp - Học sinh có kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp và biết điều chỉnh hành vi nhận thức II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Tranh ảnh, thông tin kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp - Tìm hiểu kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp IV Cách tiến hành a Đối với GV: Sưu tầm tài liệu b Đối với HS: Tìm hiểu bài * Hoạt động 1: - Kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp là gì? + Tư tích cực chính là “sống tích cực” hay “thái độ tích cực.” + Phân tích có nghĩa là chẻ vấn đề thành mảnh nhỏ, để hiểu chi tiết, khía cạnh nhỏ, hiểu vấn đề từ ngoài vào trong, từ ngoài, người thợ máy rã cái máy khổng lồ thành trăm mảnh vụn để tìm và chữa bệnh bên lòng máy Người ta thường dùng từ phân tích, thực tế, phân tích còn bao hàm ý tổng hợp Tổng hợp là ngược lại phân tích, là ráp trăm mảnh phụ tùng lặt vặt lại thành máy Nếu rã máy mà không lắp lại được, thì đó là phá máy không phải là phân tích, phải không? Tuy nhiên, người ta ít chú tâm và ít nói đến tổng hợp, vì người giỏi phân tích tự nhiên là giỏi tổng hợp, người rã máy thường xuyên thì đương nhiên là biết ráp trở lại - Tại chúng ta cần có kĩ tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp ? + Nó giúp chúng ta ứng xử, hành động phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh mình Kế hoạch bài giảng NGLL 14 Lop4.com Lớp 4a1 (15) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm + Nhận điểm mạnh việc tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp với vấn đề để phát huy + Nhận kết việc không tư tích cực, phân tích, đánh giá, tổng hợp để khắc phục - HS quan sát số hình ảnh các kĩ ? - Nêu nhận xét V Tổng kết- Đánh giá - GV nhận xét, đánh giá ý thức thái độ HS - Dặn dò nội dung cần chuẩn bị cho tiết học sau TUẦN 23 Thứ hai ngày 27 tháng năm 2014 Tiết 5: PHÒNG TRÁNH BỎNG VÀ TAI NẠN LAO ĐỘNG I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhận biết thứ có thể gây bỏng cho người gia đình, đặc biệt là em bé - Biết công việc cần làm để phòng tránh bỏngkhi nhà - Biết cách xử lí thân hay người thân gia đình bị bỏng - Học sinh xử lí các tình thân người thân gia đình bị bỏng và tai nạn lao động - Học sinh cẩn thận thứ có thể gây bỏng và tai nạn lao động - Trách nhiệm thân người khác bị bỏng và tai nạn lao động II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Hình ảnh chất có thể gây bị bỏng IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Những thứ có thể gây bị bỏng Bước 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu học sinh nêu tên thứ có thể gây bị bỏng cho người gia đình - Các em có biết vì thứ trên có thể gây bị bỏng cho người gia đình, đặc biệt là em bé? Bước : Thảo luận nhóm bốn Câu hỏi thảo luận: Nếu sử dụng thứ như: bếp ga, bật lửa, dầu hỏa thì điều xảy ra? Bước : Thực cá nhân + Chúng ta thường bị bỏng thứ nào ? - Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh các chất và đồ vật có thể gây bỏng và tai nạn lao động, chốt lại kiến thức: KL: Muốn phòng tránh bị bỏng và các tai nạn lao động người cần có ý thức thực theo cách hướng dẫn sử dụng của loại đó * Hoạt động 2: Cách phòng tránh bị bỏng và các tai nạn lao động Kế hoạch bài giảng NGLL 15 Lop4.com Lớp 4a1 (16) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm Làm việc nhóm đôi ( phút ) - Hãy kể thêm vài việc làm có tác dụng để phòng chống bị bỏng và các tai nạn lao động nhà mà em biết KL: Để phòng tránh ngộ độc nhà chúng ta cần Xếp gọn gàng, ngăn nắp thứ thường dùng gia đình Để xa tầm tay trẻ em loại có thể gây bỏng và tai nạn Hoạt động 3: Cách xử lí bị ngộ độc - GV nêu tinhg huống: - Gọi nhóm lên xử lí hai tình - Yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung - Hỏi: thân người thân bị gây bỏng và tai nạn thì chúng ta cần phải làm gì ? - Giáo viên chốt lại kiến thức KL: Khi bị ngộ độc cần báo cho người lớn biết và gọi cấp cứu Nhớ mang theo nói cho người lớn biết thân người nhà bị gây bỏng và tai nạn thứ gì - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 24 Thứ hai ngày tháng năm 2014 Tiết 5: GIỚI THIỆU TẤM GƯƠNG CÁC ANH HÙNG LIỆT SĨ THỜI CHỐNG MĨ CỨU NƯỚC I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết tiểu sử số anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ cứu nước - Hiểu gương các anh đã hi sinh vì đất nước - GD lòng kính yêu các anh hùng thương binh liệt sĩ, biết ơn các gia đình thương binh liệt sĩ II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu số anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ cứu nước(đưa trước cho học sinh tuần) - Tìm tên các địa danh mang tên số anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ cứu nước IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Tìm hiểu số anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ cứu nước - Em hãy nêu tên các anh anh hùng liệt sĩ thời chống Mĩ cứu nước? + Liệt sĩ Công an Phan Văn Viêm +Anh hùng liệt sỹ Trần Văn Thọ + Anh hùng Liệt sĩ Nguyễn Thị Suốt, mẹ Suốt + Nguyễn Văn Trỗi (1940 – 1964) Kế hoạch bài giảng NGLL 16 Lop4.com Lớp 4a1 (17) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm + Liệt sĩ Vũ Bảo (1949- 1963) + Nguyễn Viết Xuân (1934-1964) + Thái Văn A(1942 - 2001) + Anh hùng liệt sĩ Nguyễn Thị Chiên - Gv hướng dẫn học sinh tìm hiểu tiểu sử và công lao củ các anh hùng liệt sĩ Hoạt động 3: Giáo dục Học tập gương các anh hùng các em phải làm gì để cống hiến cho đất nước Hoạt động 4: Củng cố - GV cùng HS hệ thống bài - GV dặn dò, nhận xét V Tổng kết- Đánh giá TUẦN 25 Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2014 Tiết 5: KỸ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN (TIẾT 1) I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Nhận biết thứ có thể gây tai nạn xe đạp - Biết cách điều khiển xe an toàn trên đường giao - Biết Phán đoán và nhận thức các điều kiện an toàn hay không an toàn xe đạp - Học sinh xử lí các tình thân người thân gia đình tham gia xe đạp - Học sinh cẩn thận thứ có thể gây tai nạn xe đạp - Trách nhiệm thân người khác bị tai nạn xe đạp II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Mô hình vẽ đường giao IV Cách tiến hành IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: Những thứ có thể gây tai nạn xe đạp Bước 1: Làm việc cá nhân - GV giới thiệu mô hình và gọi HS giải thích vạch kẻ đường, mũi tên trên mô hình + Nêu cách xe đạp trên mô hình? + Vạch kẻ đường: dành cho người + Mũi tên đường: Rẽ trái; rẽ phải; thẳng - HS giải thích và trên sơ đồ Bước : Thảo luận nhóm bốn + Đi rẽ trái ( từ điểm A đến N) người xe đạp phải nào? + Người xe đạp nên nào từ điểm O đến điểm D mà ngã tư không có đèn tín hiệu giao thông? Kế hoạch bài giảng NGLL 17 Lop4.com Lớp 4a1 (18) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm + Người xe đạp nên nào từ điểm D đến điểm E đến điểm I? * Hoạt động 2: Cách phòng tránh tai nạn giao thông + Khi rẽ đường giao thì quyền ưu tiên trước? + Người xe đạp nên qua vòng xuyến nào? + Khi xe đạp trên đường quốc lộ có nhiều xe chạy muốn rẽ trái người xe đạp phải nào? * Hoạt động 3: Trò chơi: Đi trên đường giao - Giao cho nhóm hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng người xe đạp - Học sinh theo yêu cầu biển báo - HS thi thực trước lớp - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá - Chốt cách xe đạp an toàn - Nhận xét tiết học - Về thực hành điều đã học TUẦN 27 Chiều thứ sáu ngày 21 tháng năm 2014 Tiết 5: THI LÀM THƠ, VIẾT BÀI VỀ GIA ĐÌNH, CHA MẸ, ÔNG BÀ I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Hiểu ý nghĩa việc làm thơ viết bài ông bà, cha mẹ - Kính trọng, biết ơn ông bà, cha mẹ - Có hành động cụ thể thể biết ơn cáông bà, cha mẹ và thực tốt yêu cầu giáo dục nhà trường II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô khối lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Hướng dẫn lớp sưu tầm, học hát , ngâm thơ, kể chuyện chủ đề công ơn ông bà, cha mẹ - Một số tiết mục bài văn bài thơ gia đình, ông bà, cha mẹ IV Cách tiến hành Kiểm tra : Sự chuẩn bị học sinh Bài a.Giới thiệu bài Kế hoạch bài giảng NGLL 18 Lop4.com Lớp 4a1 (19) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm b.Nội dung bài dạy Nội dung và hình thức hoạt động : * Nội dung : - Học sinh tập làm thơ gia đình, ông bà, cha mẹ - Học sinh đọc thơ gia đình, ông bà, cha mẹ - Tâm tình cảm gia đình - Văn nghệ chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam * Hình thức: Chúc mừng tâm , ca hát, kể chuyện, giao lưu vui vẻ, thân mật GV và HS V Tổng kết- Đánh giá - Nhấn mạnh nội dung bài - Nhận xét tiết học TUẦN 29 Chiều thứ sáu ngày 28 tháng năm 2014 Tiết 1: KĨ NĂNG ĐI XE ĐẠP AN TOÀN ( T2) I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - HS biết xe đạp phải theo đúng quy định luật giao thông đường - Nắm các điều kiện an toàn hay không an toàn xe đạp - Có ý thức điều khiển xe đạp an toàn II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Mô hình làn đường có giải phân cách và mũi tên vòng xuyến ngã tư, ngã năm IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: + Người xe đạp phải nào? + Tại xe đạp phải vào làn đường sát bên phải? + Khi xe đạp trên đường quốc lộ có nhiều xe chạy, muốn rẽ trái, người xe đạp phải nào? * Kết luận - Trên đường từ nhà em đến trường phải qua đường phố nào, có ngã ba, ngã tư Đi trên đường chính hay đường phụ? - Có chỗ ngoặt, (trái hay phải) có qua * Hoạt động 2: * Thực hành trên sân trường - em xe đạp từ đường chính rẽ vào đường phụ theo hai phía (rẽ trái và rẽ phải) em khác từ đường phụ rẽ đường chính từ hai phía - HS quan sát và nhận xét các bạn thực * Kết luận: + Điều cần ghi nhớ xe đạp: - Luôn luôn phía tay phải, đổi hướng (muốn rẽ trái, rẽ phải) phải chậm, Kế hoạch bài giảng NGLL 19 Lop4.com Lớp 4a1 (20) Trường Tiểu học số Mường Phăng Bùi Thị Thơm quan sát và giơ tay xin đường * Hoạt động 3: Trò chơi: Đi trên đường giao - Giao cho nhóm hình ảnh các loại vạch kẻ đường và mũi tên hướng người xe đạp - Học sinh theo yêu cầu biển báo - HS thi thực trước lớp - Biển báo hiệu giao thông là thể hiệu lệnh điều khiển và dẫn giao thông để đảm bảo an toàn giao thông; thực đúng điều quy định biển báo hiệu giao thông là thực luật GTĐB - Học ghi nhớ và thực tốt Luật An toàn giao thông đường - Chuẩn bị bài sau V Tổng kết- Đánh giá - Chốt cách xe đạp an toàn - Nhận xét tiết học - Về thực hành điều đã học TUẦN 32 Chiều thứ sáu ngày tháng năm 2014 Tiết 1: CÁCH GIAO TIẾP, ỨNG XỬ VỚI NGƯỜI NƯỚC NGOÀI I Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh - Biết cách giao tiếp, ứng xử với người nước ngoài - Hiểu nét hay, nét đẹp văn hóa ứng xử - Giáo dục học sinh thái độ tôn trọng, lịch giao tiếp với người nước ngoài II Quy mô, địa điểm, thời lượng, thời điểm hoạt động: - Quy mô: Tổ chức theo quy mô lớp - Địa điểm: Lớp 4A1 - Thời lượng: 35 – 40 phút III Tài liệu và phương tiện - Chuẩn bị trước cho HS tìn hiểu các tình huống, tranh truyện giao tiếp, ứng xử với người nước ngoài (đưa trước cho học sinh tuần) IV Cách tiến hành * Hoạt động 1: - GV đưa số tình gieo tiếp với ngươì nước ngoài - Hs thảo luận theo nhóm 4, trình bày kết - HS nêu tình mình chứng kiến tìm hiểu cho người cùng nghe Kết luận: Khi giao tiếp, ứng xử với người nước ngoài cần lễ phép, lịch * Hoạt động 2: - Cho học sinh đọc các mẩu chuyện, sách báo cách ứng xử, giao tiếp với người nước ngoài - HS ghi nhớ và thực giao tiếp hàng ngày V Tổng kết- Đánh giá - Cách giao tiếp, ứng xử với người nước ngoài - Nhận xét tiết học Kế hoạch bài giảng NGLL 20 Lop4.com Lớp 4a1 (21)