Đang tải... (xem toàn văn)
Cñng cè: * Tr¶ lêi c©u lÖnh trang 30: - Đột biến lệch bội thường gây hậu quả nặng nề cho thể đột biến hơn là thể đa bội là vì thể đột biến lệch bội là do có sự tăng giảm số lượng NST tro[r]
(1)Ngµy so¹n: TiÕt PhÇn n¨m: di truyÒn häc Chương I: c¬ chÕ di truyÒn vµ biÕn dÞ Bài 1: gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi adn Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i n¾m ®îc kh¸i niÖm gen, cÊu tróc cña gen.ThÊy ®îc th«ng tin di truyÒn chÝnh lµ tr×nh tù c¸c nuclª«tit trªn gen - Hiểu và nắm khái niệm, đặc điểm mã di truyền - Mô tả các bước quá trình nhân đôi ADN 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto và phim nhân đôi ADN -Tranh vẽ phóng hình 1.2 mô hình lắp ghép nhân đôi ADN 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ s¸ch, vë häc cña häc sinh - Giới thiệu chương trình môn học- Phương pháp học tập môn - Yªu cÇu cña bé m«n KiÓm tra bµi cò: Gi¶ng bµi míi: Bài 1: gen, mã di truyền và quá trình nhân đôi adn *Em h·y nªu kh¸i niÖm gen? I.Gen: *Theo em ph©n tö ADN Kh¸i niÖm: - Gen lµ ®o¹n ph©n tö ADN mang th«ng tin m· chøa hay nhiÒu gen?Gt *Quan s¸t h×nh 1.1 vµ néi ho¸ chuçi p«lipeptit hay ph©n tö ARN dung phÇn I.2 SGK em h·y CÊu tróc chung cña gen cÊu tróc: nªu cÊu tróc chung cña gen a) Vïng ®iÒu hoµ: -N»m ë ®Çu 3' cña m¹ch m· gèc cña gen cÊu tróc? (sè vïng, vÞ trÝ vµ chøc n¨ng -Tr×nh tù c¸c Nu cña vïng tham gia vµo qu¸ tr×nh phiªn m· vµ ®iÒu hoµ phiªn m· cña mçi vïng) + ë sinh vËt nh©n s¬ gen cÊu b)Vïng m· ho¸: tróc cã vïng m· ho¸ liªn tôc -Mang th«ng tin m· ho¸ c¸c axit amin Lop12.net (2) cßn sinh vËt nh©n thùc thường xen kẽ đoạn mã hoá (ªx«n) lµ ®o¹n kh«ng m· ho¸ (intron) gen ph©n m¶nh * Cã lo¹i Nu cÊu t¹o nªn ADN vµ kho¶ng 20 lo¹i axit amin cÊu t¹o nªn pr«tªin VËy tõ ADN pr«tªin ??? * Víi lo¹i Nu mµ 3Nu t¹o thµnh bé ba cã bao nhiªu bé ba( triplet) ? + Trong 64 bé ba( triplet) cã bé ba kh«ng m· ho¸ aa 61 bé ba m· ho¸ aa( codon) * C¸c bé ba sinh giíi cã gièng kh«ng? * Mçi bé ba chØ m· ho¸ axit amin(đặc hiệu) khoảng 20 lo¹i axit amin mµ cã 61 bé ba ???(tÝnh tho¸i ho¸) * Quan s¸t h×nh 1.2 vµ néi dung phÇn III SGK( HoÆc xem phim) em h·y nªu thêi ®iÓm vµ diÔn biÕn qu¸ tr×nh nhân đôi ADN + SV nhân thực thường tạo nhiÒu ch¹c chÐp rót ngắn thời gian nhân đôi ADN + C¸c ®o¹n Okazaki cã chiÒu tổng hợp ngược với mạch vµ cã sù tham gia cña ARN måi, enzim nèi ligaza * Em cã nhËn xÐt g× vÒ ph©n tö ADN míi vµ víi ph©n tö ADN mÑ? -ë sinh vËt nh©n s¬ gen kh«ng ph©n m¶nh cßn sinh vật nhân thực gen thường phân mảnh c)Vïng kÕt thóc: -N»m ë ®Çu 5' cu¶ m¹ch m· gèc gen mang tÝn hiÖu kÕt thóc phiªn m· II M· di truyÒn: Kh¸i niÖm: -Trên gen cấu trúc Nu đứng liền mã ho¸ cho axit amin- Bé ba m· ho¸( triplet) - Với loại Nu 64 ba mã hoá đó có bé ba kÕt thóc( UAA, UAG, UGA) kh«ng m· ho¸ axit amin vµ bé ba më ®Çu( AUG) m· ho¸ a.amin Met( SV nh©n s¬ lµ foocmin Met) §Æc ®iÓm: -Mã di truyền dọc từ điểm xác định theo tõng bé ba Nu kh«ng gèi lªn -M· di truyÒn cã tÝnh phæ biÕn( hÇu hÕt c¸c loµi có chung ba di truyền) -Mã di truyền có tính đặc hiệu -M· di truyÒn mang tÝnh tho¸i ho¸ III Quá trình nhân đôi ADN: 1.Bước 1:(Tháo xoắn phân tử ADN) -Nhê c¸c enzim th¸o xo¾n m¹ch ph©n tö ADN t¸ch dÇn lé m¹ch khu«n vµ t¹o ch¹c h×nh ch÷ Y ( ch¹c chÐp) Bước 2:(Tổng hợp các mạch ADN mới) -2 m¹ch ADN th¸o xo¾n ®îc dïng lµm m¹ch khu«n tæng hîp nªn m¹ch míi theo nguyªn t¾c bæ sung( A liªn kÕt víi T, G liªn kÕt víi X) -M¹ch khu«n cã chiÒu 3’ 5’ th× m¹ch míi ®îc tæng hîp liªn tôc cßn m¹ch khu«n cã chiÒu 5’ 3’ th× m¹ch míi ®îc tæng hîp tõng ®o¹n( Okazaki) sau đó nối lại với Bước 3:( phân tử ADN tạo thành) - Trong mçi ph©n tö ADN míi cã m¹ch cña ph©n tö ADN ban ®Çu( b¸n b¶o toµn) vµ m¹ch míi ®îc tæng hîp Cñng cè: -Nêu nguyên tắc bổ sung, bán bảo tồn và ý nghĩa quá trình nhân đôi ADN? -Gi¶i thÝch v× trªn mçi ch¹c ch÷ Y m¹ch ®îc tæng hîp liªn tôc cßn m¹ch ®îc tæng hîp tõng ®o¹n( C¸c Nu liªn kÕt víi theo chiÒu 5’ 3’ Lop12.net (3) nªn m¹ch khu«n cã chiÒu 5’ 3’ c¸c Nu kh«ng liªn kÕt ®îc víi liªn tục đó cần ARN mồi tạo điểm liên kết hình thành đoạn Okazaki ) Ngµy so¹n: TiÕt Bµi 2: phiªn m· vµ dÞch m· Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i hiÓu ®îc kh¸i niÖm phiªn m·, dÞch m· - Tr×nh bµy ®îc c¬ chÕ phiªn m·( tæng hîp ph©n tö mARN ) - M« t¶ ®îc qu¸ tr×nh dÞch m· ( tæng hîp chuçi p«lipeptit ) 2.Phương tiện dạy học: - M¸y chiÕu projecto vµ phim phiªn m·, dÞch m· - Tranh vÏ phãng h×nh 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: -Trình bày quá trình nhân đôi ADN Tại mạch tổng hợp liªn tôc cßn m¹ch ®îc tæng hîp tõng ®o¹n? Gi¶ng bµi míi: Bµi 2: phiªn m· vµ dÞch m· M¹ch khu«n ADN ( m· gèc) I.Phiªn m·: (Tæng hîp ARN ) NTBS 1.CÊu tróc vµ chøc n¨ng cña c¸c lo¹i Tæng hîp mARN ( phiªn m·) ARN: + mARN lµ b¶n phiªn m· tõ a) ARN th«ng tin( mARN): m· gèc( m¹ch khu«n ADN) vµ - Cã cÊu t¹o m¹ch th¼ng thường bị các enzim phân huỷ - Dùng làm khuôn cho quá trình dịch mã sau tæng hîp xong P rib«x«m * Quan s¸t h×nh 2.1 em h·y nªu b) ARN vËn chuyÓn( tARN) cÊu tróc cña p.tö tARN? - Có nhiều loại tARN, phân tử tARN * Dựa vào ba đối mã theo em có ba đối mã(anticôdon) và đầu để liên có bao nhiêu loại phân tử tARN kết với axit amin tương ứng ?( 61 loại 61 ba mã hoá - Vận chuyển axit amin tới ribôxôm để tham gia tæng hîp chuçi p«lipeptit axit amin ) + Rib«x«m ( SV nh©n thùc) cã c) ARN rib«x«m( rARN) Lop12.net (4) ®.vÞ lín = 45 pt P+3 pt rARN ®.vÞ bÐ = 33 pt P +1 pt rARN * Tranh h×nh 2.2(xem phim) + M· gèc trªn m¹ch khu«n ADN theo nguyªn t¾c bæ sung tæng hîp nªn p.tö mARN nªn tr×nh tù Nu trªn mARN lµ b¶n phiªn m· * Tại enzim lại trượt theo chiều 3’ 5’ mà không trượt theo chiÒu 5’3’?(P.tö mARN ®îc tæng hîp liªn tôc vµ chiÒu liªn kÕt gi÷a c¸c Nu lµ chiÒu 5’ 3’) * Tranh h×nh 2.4 (xem phim) + Mçi lo¹i tARN chØ liªn kÕt víi loại axit amin tương ứng với anticodon nhng lo¹i axit amin cã thÓ liªn kÕt víi sè lo¹i tARN(tho¸i ho¸) + M· më ®Çu lu«n lµ AUG nhng ë sv nh©n thùc m· ho¸ axit amin lµ Met ë sv nh©n s¬ lµ foocmin Met * Em có nhận xét gì số lượng codon trên mARN và số lượng axit amin trªn chuçi p«lipeptit tổng hợp và số lượng axit amin chuçi p«lipeptit tham gia cÊu tróc nªn ph©n tö pr«tªin? * Trªn ph©n tö mARN cã nhiều ribôxôm cùng trượt có tác dông g×? - Gồm tiểu đơn vị kết hợp với prôtêin tạo nên rib«x«m - Lµ n¬i diÔn tæng hîp chuçi p«lipeptit 2.C¬ chÕ phiªn m·: (Tæng hîp ARN ) - Enzim ARN p«limeraza b¸m vµo vïng ®iÒu hoà làm gen tháo xoắn để lộ mạch gốc có chiÒu 3’ 5’ vµ b¾t ®Çu tæng hîp mARN t¹i vÞ trí đặc hiệu( khởi đầu phiên mã) - Enzim ARN pôlimeraza trượt dọc theo mạch gốc chiều 3’ 5’ và các Nu môi trường néi bµo liªn kÕt víi c¸c Nu trªn m¹ch gèc theo nguyªn t¾c bæ sung - Vïng nµo trªn gen võa phiªn m· xong th× mạch đơn đóng xoắn lại II DÞch m·: ( Tæng hîp pr«tªin) 1.Ho¹t ho¸ axit amin: - Nhờ các enzim đặc hiệu và ATP axit amin hoạt hoá và gắn với tARN tương øng t¹o axit amin- tARN( aa- tARN) 2.Tæng hîp chuçi p«lipeptit: - Rib«x«m g¾n víi m· më ®Çu AUG vµ MettARN( antic«don UAX) bæ sung chÝnh x¸c víi c«don më ®Çu - C¸c aa-tARN vËn chuyÓn axit amin tíi NÕu antic«don cña tARN bæ sung víi c«don trªn mARN th× sÏ t¹o liªn kÕt gi÷a axit amin - Ribôxôm dịch chuyển đến côdon tiếp và tiếp tục cuối mARN và tiếp xóc víi m· kÕt thóc th× qu¸ tr×nh dÞch m· hoµn tÊt( kÕt thóc tæng hîp chuçi p«lipeptit) - Nhờ loại enzim đặc hiệu axit amin đầu tiên (Met) ®îc c¾t khái chuçi vµ chuçi p«lipeptit cÊu tróc bËc cao h¬n thµnh pr«tªin - Mét nhãm rib«x«m( p«lix«m) g¾n víi mçi mARN gióp t¨ng hiÖu suÊt tæng hîp pr«tªin Cñng cè: Nhân đôi ADN mARN Phiªn m· DÞch m· Lop12.net Pr«tªin TÝnh tr¹ng (5) Chó ý: ë sv nh©n s¬ sau tæng hîp xong ph©n tö mARN tham gia tæng hîp chuçi p«lipeptit cßn ë sv nh©n thùc lµ tiÒn mARN (mARN s¬ khai) sau đó cắt bỏ các đoạn không mã hoá axit amin ( intron) và nối các đoạn mã hoá axit amin (êxôn) lại thành mARN trưởng thành tham gia tổng hîp chuçi p«lipeptit 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Ngµy so¹n: TiÕt Bài 3: điều hoà hoạt động gen Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Học sinh phải hiểu khái quát điều hoà hoạt động gen - Hiểu chế điều hoà hoạt động gen sinh vật nhân sơ (opêron Lac) 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto và phim điều hoà hoạt động gen - Tranh vÏ phãng h×nh 3.2, 3.2a, 3.2b SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: - H·y tr×nh bµy diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cña qu¸ tr×nh phiªn m· - Qu¸ tr×nh dÞch m· t¹i rib«x«m vµ vai trß cña p«lix«m Gi¶ng bµi míi: Bài 3: điều hoà hoạt động gen + Trong tế bào các thời I Khái quát điều hoà hoạt động gen: điểm khác các loại gen Đặc điểm hoạt động gen: và số lượng gen hoạt động - Số lượng gen tế bào lớn kh¸c thường có số ít gen hoạt động + C¸c lo¹i tÕ bµo kh¸c cßn phÇn lín c¸c gen ë tr¹ng th¸i kh«ng số lượng các nhóm, loại gen hoạt động hoạt động yếu hoạt động khác C¬ chÕ ®iÒu hoµ: + Cơ chế điều hoà hoạt động - sinh vật nhân sơ điều hoà hoạt động gen Lop12.net (6) gen đặc biệt sinh vật nhân chủ yếu mức độ phiên mã thực càng tiến hoá càng II Điều hoà hoạt động gen sinh vật phøc t¹p nh©n s¬: M« h×nhcÊu tróc cña opªron Lac: *Tranh mô hình cấu trúc - Vùng khởi động P(Promoter): nơi mà ARN cña opªron Lac.(H×nh 3.1 p«limeraza b¸m vµo vµ khëi ®Çu phiªn m· SGK) - Vïng vËn hµnh O(operator): cã tr×nh tù Nu *Quan sát tranh và nghiên đặc biệt để prôtêin ức chế có thể liên kết làm cøu néi dung II.1 SGK em ng¨n c¶n sù phiªn m· hãy nêu cấu trúc opêron - Vùng chứa các gen cấu trúc quy định tổng Lac? hîp c¸c enzim ph©n gi¶i ®êng lact«z¬ ( Số vùng, thành phần và *Chú ý: Trước opêron( nằm ngoài chức các gen opêron) có gen điều hoà hoạt động các gen mçi vïng) cña opªron *Tranh hình 3.2a( xem Sự điều hoà hoạt động gen opêron phim) Lac: *Em hãy nêu chế điều a) Khi môi trường không có lactôzơ: hoà hoạt động opêron Lac - Gen điều hoà hoạt động tổng hợp prôtêin môi trường không có ức chế Prôtêin ức chế liên kết vào vùng vận lact«z¬? Vai trß cña gen ®iÒu hµnh cña opªron ng¨n c¶n qu¸ tr×nh phiªn hoµ? mã làm các gen cấu trúc không hoạt động b) Khi môi trường có lactôzơ: *Tranh h×nh 3.2b( xem - Mét sè ph©n tö lact«z¬ liªn kÕt víi pr«tªin phim) øc chÕ lµm nã kh«ng liªn kÕt vµo vïng vËn * Em h·y nªu c¬ chÕ ®iÒu hµnh cña opªron vµ ARN p«limeraza liªn hoà hoạt động opêron Lac kết với vùng khởi động để tiến hành phiên môi trường có lactôzơ? mã * Lactôzơ có ảnh hưởng - Các phân tử mARN gen cấu trúc nào đến hoạt động dịch mã tạo các enzim phân giải lactôzơ - Khi lact«z¬ bÞ ph©n gi¶i hÕt th× pr«tªin øc opªron Lac? * Theo em thùc chÊt cña qu¸ chÕ l¹i liªn kÕt ®îc vµo vïng vËn hµnh vµ trình điều hoà hoạt động quá trình phiên mã các gen opêron cña gen( ë sinh vËt nh©n s¬) bÞ dõng l¹i lµ g×? Cñng cè: - Tr¶ lêi c©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi *KiÕn thøc bæ sung: + người bình thường hêmôglôbin hồng cầu gồm có loại là HbE, HbF vµ HbA - HbE gồm chuỗi anpha và chuỗi epsilon có thai tháng Lop12.net (7) - HbF gồm chuỗi anpha và chuỗi gama có thai từ tháng đến lọt lòng mẹ thì lượng HbF giảm mạnh(trẻ tháng tuổi HbF 20%) - HbA gồm chuỗi anpha và chuỗi bêta hình thành đứa trẻ sinh đến hết đời sống cá thể Như gen cấu trúc quy định tổng hợp chuỗi anpha hoạt động suốt đời sống cá thể Gen cấu trúc quy định tổng hợp chuỗi epsilon hoạt động giai đoạn bào thai tháng Gen cấu trúc quy định tổng hợp chuỗi gama giai đoạn thai tháng đến sau sinh thời gian Gen cấu trúc quy định tổng hợp chuỗi bêta hoạt động từ đứa trẻ sinh 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y Ngµy so¹n: TiÕt Bài 4: đột biến gen Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Học sinh phải nêu khái niệm và các dạng đột biến gen - Hiểu chế phát sinh hậu và vai trò đột biến gen - Liªn hÖ víi thùc tÕ 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto và phim chế phát sinh đột biến gen - Tranh vÏ h×nh 4.1 vµ 4.2 SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: - ¤pªron lµ g×? tr×nh bµy cÊu tróc opªron Lac ë E.coli - Cơ chế điều hoà hoạt động opêron Lac môi trường không có vµ cã lact«z¬ Gi¶ng bµi míi: Bài 4: đột biến gen *Các p.tử ADN(gen)phân I Khái niệm và các dạng đột biến gen: biÖt víi ë nh÷ng ®iÓm Kh¸i niÖm: Lop12.net (8) nµo? *Kết thay đổi số lượng, thành phần, trình tự Nu gen sÏ nh thÕ nµo? ( H×nh thµnh alen míi) * Ph©n tö pr«tªin sÏ nh thÕ nào xảy đột biến thay thÕ cÆp Nu trªn gen?(H×nh thµnh Pr«tªin míi víi chøc n¨ng míi- VD: HbAHbS) * Ph©n tö pr«tªin sÏ nh thÕ nào xảy đột biến hoÆc thªm cÆp Nu trªn gen? (H×nh thµnh Pr«tªin míi víi chøc n¨ng míi) *Tr¶ lêi c©u lÖnh trang 19 - §ét biÕn thay thÕ cÆp Nu có thể dẫn đến thay aa nµy b»ng aa míi ph©n tö pr«tªin - §ét biÕn thªm hoÆc mÊt cặp Nu dẫn đến làm thay đổi toàn aa từ điểm đột biÕn trë vÒ cuèi cña p.tö pr«tªin *Tranh h×nh 4.1, 4.2(phim) - C¸c baz¬ nit¬ d¹ng hiÕm thường có vị trí liên kết hyđrô bị thay đổi làm chúng kết cặp không đúng quá trình nhân đôi ADN đột biến *Tr¶ lêi c©u lÖnh trang 21 - Gây hại lớn đột biÕn thay thÕ cÆp Nu lµ lµm thay thÕ aa nµy b»ng aa kh¸c ph©n tö prôtêin song đôi không ảnh hưởng đến chức n¨ng cña pr«tªin - Đột biến gen là biến đổi cấu tróc cña gen kÕt qu¶ h×nh thµnh alen míi Các dạng đột biến gen: a) §ét biÕn thay thÕ cÆp nuclª«tit: - Khi thay thÕ cÆp Nu nµy b»ng cÆp Nu khác có thể làm thay đổi trình tự axit amin prôtêin và làm thay đổi chức pr«tªin b) §ét biÕn thªm hoÆc mÊt cÆp nuclª«tit: - Khi mÊt hoÆc thªm cÆp Nu gen lµm thay đổi trình tự axit amin prôtêin và làm thay đổi chức prôtêin II Nguyên nhân và chế phát sinh đột biÕn gen: 1.Nguyªn nh©n: - Bên ngoài: các tác nhân gây đột biến nh vËt lý(tia phãng x¹, tia tö ngo¹i…), ho¸ häc (c¸c ho¸ chÊt 5BU, NMS…) hay sinh häc(1 sè virut…) Cơ chế phát sinh đột biến gen: a)Sự kết cặp không đúng nhân đôi ADN: - Trong quá trình nhân đôi kết cặp không hợp đôi( không theo nguyên tắc bổ sung) dẫn đến phát sinh đột biến gen b) Tác động các tác nhân gây đột biến: - Tia tö ngo¹i (UV) cã thÓ lµm cho baz¬ T trên cùng mạch liên kết với nhau đột biÕn - 5-br«mua uraxin ( 5BU) g©y thay thÕ cặp A-T G-X đột biến - Virut viêm gan B, virut hecpet… đột biÕn III Hậu và ý nghĩa đột biến gen: Hậu đột biến gen: - Phần nhiều đột biến điểm vô hại( trung tính) số có hại hay có lợi cho thể đột biến - Mức độ gây hại alen đột biến phụ thuộc vào tổ hợp gen chứa nó và môi trường sèng Lop12.net (9) 2.Vai trò và ý nghĩa đột biến gen: * §ét biÕn gen lµm xuÊt hiÖn a) §èi víi tiÕn ho¸: a len míi cã vai trß nh thÕ - §ét biÕn gen lµm xuÊt hiÖn c¸c alen míi nào tiến hoá và chọ tạo biến dị di truyền phong phú là nguồn nguyªn liÖu cho tiÕn ho¸ gièng? b) §èi víi thùc tiÔn: - Cung cÊp nguån nguyªn liÖu cho qu¸ tr×nh t¹o gièng còng nh nghiªn cøu di truyÒn Cñng cè: - C©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi * KiÕn thøc bæ sung: - Những dạng đột biến gen làm thay đổi codon (bộ ba) đồng thời làm thay đổi axit amin tương ứng gọi là đột biến sai nghĩa ( nhầm nghĩa) - Những dạng đột biến gen làm thay đổi codon không làm thay đổi axit amin tương ứng gọi là đột biến đồng nghĩa ( đột biến câm) - Những dạng đột biến gen làm thay đổi codon thành ba kết thúc gọi là đột biến vô nghĩa - Những dạng đột biến gen làm thay đổi codon từ điểm đột biến đến cuối gen gọi là đột biến dịch khung.( đột biến thêm mất1 cặp Nu) 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Ngµy so¹n: TiÕt Bµi 5: nhiÔm s¾c thÓ vµ đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i n¾m ®îc h×nh th¸i vµ cÊu tróc siªu hiÓn vi cña NST 10 Lop12.net (10) - Nắm các dạng đột biến cấu trúc NST- Hậu và ứng dụng đột biến thực tiễn 2.Phương tiện dạy học: - M¸y chiÕu projecto vµ phim cÊu tróc siªu hiÓn vi cña nhiÔm s¾c thÓ - Tranh vÏ phãng h×nh 5.1 vµ 5.2 SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: - Đột biến gen là gì?Nêu các dạng đột biến điểm thường gặp và hậu qu¶ - Hãy nêu số chế phát sinh đột biến gen Gi¶ng bµi míi: Bài 5: nhiễm sắc thể và đột biến cấu trúc nhiễm sắc thể I.H×nh th¸i vµ cÊu tróc nhiÔm s¾c thÓ: * Tranh h×nh 5.1 *Quan s¸t tranh em h·y m« 1.H×nh th¸i nhiÔm s¾c thÓ: - Kú gi÷a cña nguyªn ph©n NST co ng¾n t¶ h×nh th¸i NST ? +NST các tế bào cực đại nó có hình dạng, kích thước đặc kh«ng ph©n chia cã cÊu tróc trng cho loµi đơn hình gậy, chữ V…ở kỳ - Mỗi loài có nhiễm sắc thể đặc trưng nguyên phân có dạng số lượng, hình thái, kích thước và cấu tróc kÐp +Tâm động là vị trí liên kết - Trong tế bào thể các NST tồn thành NST với thoi phân bào cặp tương đồng( NST lưỡng bội-2n) + Đầu mút có tác dụng bảo - NST gồm loại NST thường, NST giới vÖ NST vµ lµm cho c¸c NST tÝnh - Mỗi NST chứa tâm động, bên kh«ng dÝnh vµo *Tranh hình 5.2( xem phim) tâm động là cánh NST và tận cùng là *Quan s¸t tranh(xem phim) ®Çu mót vµ néi dung phÇn I.2 em h·y 2.CÊu tróc siªu hiÓn vi cña nhiÔm s¾c m« t¶ cÊu tróc siªu hiÓn vi thÓ: - Mét ®o¹n ADN( kho¶ng 146 cÆp Nu) quÊn cña NST + ë sinh vËt nh©n s¬ mçi tÕ quanh ptö hist«n(13/4vßng) nuclª«x«m bào thường chứa phân - Chuỗi nuclêôxôm (mức xoắn 1) tạo sợi tö ADN m¹ch kÐp cã d¹ng b¶n cã ®êng kÝnh 11nm vßng(plasmit) vµ cha cã - Sîi c¬ b¶n xo¾n (møc 2) t¹o sîi chÊt nhiÔm cÊu tróc NST s¾c cã ®êng kÝnh 30nm - Sîi chÊt nhiÔm s¾c xo¾n møc 3 cã ®êng *Em hiểu nào là đột biến kính 300 nm và hình thành Crômatit có mÊt ®o¹n NST ? ®êng kÝnh 700 nm *Khi NST bÞ mÊt ®o¹n II §ét biÕn cÊu tróc nhiÔm s¾c thÓ: g©y nªn hËu qu¶ nh thÕ MÊt ®o¹n: 11 Lop12.net (11) nµo? + động vật đoạn NST thường gây tử vong là các động vật bậc cao *Em hiểu nào là đột biến lÆp ®o¹n NST ? *Khi NST cã lÆp ®o¹n g©y nªn hËu qu¶ nh thÕ nµo ? * Em hiểu nào là đột biến đảo đoạn NST? * Khi NST có đảo đoạn g©y nªn hËu qu¶ nh thÕ nµo ? * Em hiểu nào là đột biÕn chuyÓn ®o¹n NST? * Khi NST cã chuyÓn ®o¹n g©y nªn hËu qu¶ nh thÕ nµo - NST bị đứt đoạn làm giảm số lượng gen trên NST thường gây chết - ë thùc vËt mÊt ®o¹n nhá NST Ýt ¶nh hưởng loại khỏi NST gen không mong muèn ë sè gièng c©y trång LÆp ®o¹n: - Mét ®o¹n NST ®îc lÆp l¹i mét hay nhiÒu lầnlàm tăng số lượng gen trên NST - Tính trạng gen lặn quy định tăng cường biểu hiện( có lợi có hại) §¶o ®o¹n: - Một đoạn NST bị đứt đảo ngược 1800 và nối lạilàm thay đổi trình tự gen trên NST làm ảnh hưởng đến hoạt động gen ChuyÓn ®o¹n: - Sự trao đổi đoạn NST xảy NST cùng không cùng cặp tương đồng làm thay đổi kích thước, cấu trúc gen, nhóm gen liên kết thường bị giảm khả sinh s¶n Cñng cè: * Trả lời câu lệnh trang 26: Vị trí đứt gãy khác trên NST các đột biến cấu trúc NST thường gây nên các hậu khác cho thể đột biến song chúng là nguồn nguyên liệu cho chọn lọc và tiến hoá *KiÕn thøc bæ sung: - Để phát các dạng đột biến cấu trúc NST người ta thường dùng phương pháp nhuộm băng G, C, Q… - Trên NST vùng có gen hoạt động( gen mở xoắn để phiên mã) vùng đồng nhiễm( bắt màu nhạt nhuộm) Vùng chứa các gen không hoạt động (các gen xoắn chặt) vùng dị nhiễm (bắt màu đậm nhuém) - Thể đột biến cấu trúc NST thường sinh các giao tử không bình thường Các giao tử này vào hợp tử làm giảm sức sống thể lai hoÆc g©y nªn c¸c héi chøng kh¸c 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Ngµy so¹n: 12 Lop12.net (12) TiÕt Bài 6: đột biến số lượng nhiễm sắc thể Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i n¾m ®îc kh¸i niÖm, c¬ chÕ ph¸t sinh c¸c thÓ lÖch béi và thể đa bội Hậu các dạng đột biến số lượng NST -ThÊy ®îc sù kh¸c gi÷a d¹ng thÓ lÖch béi vµ thÓ ®a béi 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto và phim đột biến lệch bội và đa bội -Tranh vÏ phãng h×nh 6.1 6.4 SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: -Tại NST lại đóng xoắn lại theo nhiều cấp độ khác nhau? - Tại phần lớn các đột biến cấu trúc NST là có hại chí gây chết cho các thể đột biến lại là nguồn nguyên liệu cho tiến hoá? Gi¶ng bµi míi: Bài 6: đột biến số lượng nhiễm sắc thể *Tranh h×nh 6.1 * Quan s¸t tranh em cã nhËn xÐt g× vÒ NST cña thÓ lưỡng bội 2n? * Khi số lượng NST cặp thay đổi có thể xảy c¸c d¹ng nµo vµ bé NST sÏ cã d¹ng nh thÕ nµo? + cặp NST thÓ kÐp( bé NST d¹ng 2n1-1) + cặp thêm 1NST thÓ ba kÐp(bé NST d¹ng 2n+1+1) * Sù kh«ng ph©n ly cña I.§ét biÕn lÖch béi: Kh¸i niÖm vµ ph©n lo¹i: a)Khái niệm: số lượng NST hay số cặp tương đồng khác ( thêm NST ) b)Ph©n lo¹i: -ThÓ mét:1 cÆp NST mÊt NST vµ bé NST cã d¹ng 2n-1 -ThÓ kh«ng: cÆp NST mÊt NST vµ bé NST cã d¹ng 2n-2 -ThÓ ba:1 cÆp NST thªm NST vµ bé NST cã d¹ng 2n+1 -ThÓ bèn:1 cÆp NST thªm NST vµ bé NST cã d¹ng 2n+2 2.C¬ chÕ ph¸t sinh: 13 Lop12.net (13) cÆp NST GP sÏ t¹o c¸c lo¹i giao tö cã bé NST nh thÕ nµo? * NÕu c¸c giao tö kh«ng b×nh thường trên ( lệch nhiễm) kết hîp víi c¸c giao tö b×nh thườngHình thành NST cã d¹ng nh thÕ nµo? + LÖch béi x¶y trªn NST giới tính người gây nên hội chøng Klaifent¬ XXY, T¬cn¬ XO, siªu n÷ XXX (thÓ 3X) * H×nh ¶nh sè d¹ng lÖch bội người và các sinh vật kh¸c + Đối với các động vật đột biến lệch bội thường gây hại(ở người bệnh Đao, T¬cn¬…) cßn chän gièng cã thÓ sö dông lÖch béi để xác định vị trí gen trªn NST *Tranh h×nh 6.2 *Bé NST cña loµi lµ 2n, bé NST t¨ng lªn thµnh 3n, 4n đột biến đa bội là nh thÕ nµo? +ThÓ ®a béi ch½n 4n, 6n, 8n thÓ ®a béi lÎ 3n, 5n, 7n * Quan s¸t tranh h×nh 6.2 em h·y nªu c¬ chÕ h×nh thµnh thÓ ®a béi 3n, 4n *Tranh h×nh 6.3( xem phim) * Quan s¸t tranh ( hoÆc xem phim) em h·y nªu kh¸i niÖm vµ c¬ chÕ h×nh thµnh thÓ dÞ ®a béi? +Cá Spartina 2n=120 lµ kÕt qu¶ cña lai xa vµ ®a béi ho¸ a)Trong gi¶m ph©n: - Do phân ly không bình thường NST cña hay sè cÆp kÕt qu¶ t¹o c¸c giao tö thiÕu, thõa NST(giao tö lÖch nhiÔm) - C¸c giao tö nµy kÕt hîp víi giao tö b×nh thường thể lệch bội b)Trong nguyªn ph©n: -Do phân ly không bình thường các cÆp NST nguyªn ph©n h×nh thµnh tÕ bµo lÖch béi -TÕ bµo lÖch béi tiÕp tôc nguyªn ph©n1 phÇn c¬ thÓ cã c¸c tÕ bµo bÞ lÖch béi thÓ kh¶m 3.HËu qu¶: -§ét biÕn lÖch béi tuú theo tõng loµi mµ g©y c¸c hËu qu¶ kh¸c nh: tö vong, gi¶m søc sèng, gi¶m kh¶ n¨ng sinh s¶n… 4.ý nghÜa: - §ét biÕn lÖch béi cung cÊp nguyªn liÖu cho tiÕn ho¸ vµ chän gièng II.§ét biÕn ®a béi: 1.Kh¸i niÖm vµ c¬ chÕ ph¸t sinh thÓ tù ®a béi: a)Khái niệm: Là dạng đột biến làm tăng số nguyên lần NST đơn bội loài và lín h¬n 2n ( 3n, 4n, 5n, 6n ) b)C¬ chÕ ph¸t sinh: -D¹ng 3n lµ sù kÕt hîp gi÷a giao tö n víi giao tử 2n( giao tử lưỡng bội) -D¹ng 4n lµ sù kÕt hîp gi÷a giao tö 2n hoÆc sù kh«ng ph©n ly cña NST tÊt c¶ c¸c cÆp 2.Kh¸i niÖm vµ c¬ chÕ ph¸t sinh thÓ dÞ ®a béi: a) Khái niệm: Sự tăng số NST đơn bội cña loµi kh¸c tÕ bµo b)C¬ chÕ h×nh thµnh: - Do tượng lai xa và đa bội hoá 3.Hậu và vai trò đột biến đa béi: - Tế bào đa bội thường có số lượng ADN 14 Lop12.net (14) cỏ Châu Âu 2n=50 và tăng gấp bội tế bào to, quan sinh dưỡng cá Ch©u MÜ 2n=70 lớn, sinh trưởng phát triển mạnh khả chèng chÞu tèt *Tranh hình 6.4( xem phim) - Đột biến đa bội đóng vai trò quan trọng * Quan s¸t tranh (phim) em tiÕn ho¸ (h×nh thµnh loµi míi) vµ trång trät( t¹o c©y trång n¨ng suÊt cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c c¬ thÓ cao ) ®a béi? Cñng cè: * Tr¶ lêi c©u lÖnh trang 30: - Đột biến lệch bội thường gây hậu nặng nề cho thể đột biến là thể đa bội là vì thể đột biến lệch bội là có tăng giảm số lượng NST vài cặp đã làm cân toàn hệ gen nên các thể lệch bội thường chết, giảm sức sống, giảm khả sinh sản * KiÕn thøc bæ sung: - Các thể lệch bội tương tự các thể đa bội lẻ thường khả n¨ng sinh s¶n h÷u tÝnh khã kh¨n qu¸ tr×nh gi¶m ph©n t¹o giao tö vµ nÕu gi¶m ph©n ®îc sinh cã c¸c giao tö kh«ng b×nh thường - Nếu xét lôcut gen trên cặp NST nào đó thể đột biến lệch bội dạng ba và đột biến đa bội dạng 3n có kiểu gen tương tự ví dụ Aaa gi¶m ph©n sÏ sinh c¸c lo¹i giao tö nh sau: - Giao tử bình thường A, a - Giao tử không bình thường Aa, aa - Các thể đa bội thường gặp thực vật còn động vật đặc biệt là động vật bậc cao thì gặp là các thể động vật bị đa thường dẫn đến làm giảm sức sống, gây rối loạn giới tính, khả sinh sản hữu tính và thường tử vong Một số đặc điểm phân biệt thể lệch bội và thể đa bội ThÓ lÖch béi - Sự biến động số lượng NST xảy ë vµi cÆp - Số lượng NST cặp có thể t¨ng hoÆc gi¶m - Thường có ảnh hưởng bất lợi đến thể đột biến và thường có kiểu hình không bình thường - Thể lệch bội thường khả sinh s¶n h÷u tÝnh khã kh¨n ThÓ ®a béi - Sự biến động số lượng NST xảy ë tÊt c¶ c¸c cÆp NST - Số lượng NST cặp có tăng số nguyên lần đơn bội - Thường có lợi cho thể đột biến vì thể đa bội thường sinh trưởng , phát triÓn m¹nh, chèng chÞu tèt - ThÓ ®a béi ch½n sinh s¶n h÷u tÝnh bình thường còn thể đa bội lẻ 15 Lop12.net (15) gi¶m ph©n t¹o giao tö khã kh¨n sinh s¶n h÷u tÝnh - Thể lệch bội có thể gặp động - Thể đa bội thường gặp thực vật ít vËt vµ thùc vËt gặp động vật 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bµi 7: THùc hµnh Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Học sinh phải quan sát NST kính hiển vi quang học - Xác định số dạng đột biến NST trên các tiêu NST cố định - Rèn luyện kỹ làm tiêu NST và xác định số lượng NST kÝnh hiÓn vi - Xác định các cặp NST tương đồng người trên ảnh chụp 2.Phương tiện dạy học: - KÝnh hiÓn vi quang häc ( em chiÕc ) - Tiêu NST người bình thường và bất thường - Tranh vẽ phóng NST người bình thường và bất thường - Châu chấu đực ( đầu nhỏ, mình thon), nước cất, oocxêin axêtic 4-5 %, phiÕn kÝnh, l¸ kÝnh, kim mæ, kÐo mæ, giÊy thÊm 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: - Nªu h×nh th¸i NST vµ m« t¶ cÊu tróc cña NST Hướng dẫn thực hành: a) Quan sát các NST trên tiêu cố định: *Yªu cÇu: -ThÊy ®îc c¸c NST c¸c tiªu b¶n - Mô tả, vẽ và đếm số lượng NST tế bào các tiêu ( Gi¸o viªn ®i tõng nhãm kiÓm tra kÕt qu¶ vµ söa sai) 16 Lop12.net (16) b) Lµm tiªu b¶n t¹m thêi vµ quan s¸t NST: ( Như hướng dẫn SGK ) * Chú ý: Mỗi nhóm cử em làm còn các em khác giúp đỡ và quan sát Giáo viên các nhóm chỉnh sửa sai sót, và hướng dẫn Cñng cè: - Gi¸o viªn nhËn xÐt kÕt qu¶ quan s¸t tiªu b¶n NST cña c¸c nhãm vµ đánh giá kết - NhËn xÐt vÒ viÖc lµm tiªu b¶n cè ®inh t¹m thêi NST ë c¸c nhãm 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Ngµy so¹n: Chương II tính quy luật tượng di truyền TiÕt Bµi 8: Quy luËt Men®en: quy luËt ph©n ly Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i gi¶i thÝch ®îc t¹i Men®en l¹i thµnh c«ng viÖc ph¸t hiÖn c¸c quy luËt di truyÒn ? - RÌn luyÖn kü n¨ng suy luËn l«gic vµ kh¶ n¨ng vËn dông kiÕn thứctoán học việc giải vấn đề sinh học 2.Phương tiện dạy học: - M¸y chiÕu projecto vµ phim vÒ thÝ nghiÖm ®/l ph©n ly cña Men®en -Tranh vÏ phãng h×nh 8.1, 8.2 SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: 17 Lop12.net (17) Gi¶ng bµi míi: Bµi 8: Quy luËt Men®en: quy luËt ph©n ly * Nghiªn cøu néi dung môc I em hãy nêu phương ph¸p nghiªn cøu di truyÒn Menđen trước tiên là gì? * ThÕ nµo lµ dßng thuÇn chñng? Men®en t¹o c¸c dßng thuÇn chñng b»ng c¸ch nµo? * Menđen đã xử lý kết lai cña c¸c thÕ hÖ F1, F2, F3 nh thÕ nµo? * Menđen đã làm gì để chøng minh cho gi¶ thuyÕt đó? *ThÝ nghiÖm nµo cña Menđen đã chứng minh 2/3 số cây hoa đỏ F2 không thuÇn chñng ? * Qua c¸c kÕt qu¶ lai vµ sù ph©n tÝch tû lÖ ph©n ly tÝnh tr¹ng cña c¸c c¬ thÓ lai ë c¸c hệ Menđen đã đưa giả thuyÕt nh thÕ nµo ? * Menđen đã chứng minh gi¶ thuyÕt cña m×nh nh thÕ nµo? (gi¶i thÝch thªm b»ng b¶ng SGK ) * Menđen dùng phương pháp nào để kiểm định giả thuyÕt cña m×nh? * ThÕ nµo lµ phÐp lai ph©n tÝch? ( §em lai c¬ thÓ cã kiÓu I Phương pháp nghiên cứu di truyền häc cña Men®en: Phương pháp lai: - Bước 1: Tạo các dòng chủng tÝnh tr¹ng - Bước 2: Lai các dòng chủng khác biÖt bëi hoÆc nhiÒu tÝnh tr¹ng råi phân tích kết lai đời F1, F2, F3 - Bước 3: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết lai, sau đó đưa giả thuyết giải thÝch kÕt qu¶ - Bước 4: Tiến hành chứng minh cho giả thuyÕt cña m×nh Phương pháp phân tích lai Men®en: - Tû lÖ ph©n ly ë F2 xÊp xØ 3:1 - Cho c¸c c©y F2 tù thô phÊn råi ph©n tÝch tû lÖ ph©n ly ë F3 Men®en thÊy tû lÖ 3:1 ë F2 thùc chÊt lµ tû lÖ 1:2:1 II H×nh thµnh häc thuyÕt khoa häc: 1.Gi¶ thuyÕt cña Men®en: -Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền quy định và tế bào các nhân tố di truyÒn kh«ng hoµ trén vµo -Giao tö chØ chøa thµnh viªn cña cÆp nh©n tè di truyÒn - Khi thô tinh c¸c giao tö kÕt hîp víi c¸ch ngÉu nhiªn 2.Chønh minh gi¶ thuyÕt: -Mçi giao tö chØ chøa thµnh viªn cặp nhân tố di truyền đó hình thµnh lo¹i giao tö vµ mçi lo¹i chiÕm 50%( 0,5) -Xác suất đồng trội là 0,5X 0,5=0,25 (1/4) -X¸c suÊt dÞ hîp tö lµ 0,25+ 0,25=0,5 (2/4) -Xác suất đồng lặn là 0,5X 0,5=0,25 (1/4) 18 Lop12.net (18) h×nh tréi víi c¬ thÓ cã kiÓu hình lặn tính trạng đó các thể lai đồng tính th× c¬ thÓ cã kiÓu h×nh tréi thuÇn chñng cßn c¸c c¬ thÓ lai ph©n tÝnh( cã c¶ kiÓu h×nh tréi vµ lÆn) th× c¬ thÓ ®em lai kh«ng thuÇn chñng) Tranh h×nh 8.2 * Quan niệm đại di truyền học đã chứng minh đúng đắn giả thuyết Men®en nh thÕ nµo ? *Yếu tố nào đã dẫn đến ph©n tÝnh cña c¸c c¬ thÓ lai? ( Sự phân ly đồng c¸c alen qu¸ tr×nh h×nh thµnh giao tö ®îc thùc hiÖn nhê sù ph©n ly cña c¸c cÆp NST gi¶m ph©n.) 3.Quy luËt ph©n ly: - Mỗi tính trạng cặp alen quy định, có nguån gèc tõ bè , cã nguån gèc tõ mÑ - C¸c alen cña bè vµ mÑ tån t¹i tÕ bµo c¬ thÓ c¸ch riªng rÏ kh«ng hoµ trén vµo - Khi h×nh thµnh giao tö c¸c alen ph©n ly đồng các giao tử cho 50% giao tử chøa alen nµy vµ 50% giao tö chøa alen III C¬ së tÕ bµo häc cña quy luËt ph©n ly: Quan niÖm sau Men®en: -Trong tế bào sinh dưỡng các gen và NST lu«n tån t¹i thµnh tõng cÆp -Khi gi¶m ph©n t¹o giao tö mçi alen, NST phân ly đồng các giao tử Quan niệm đại: - Mỗi gen chiếm vị trí xác định trên NST ®îc gäi lµ locut - Mét gen cã thÓ tån t¹i ë c¸c tr¹ng th¸i kh¸c và trạng thái đó gọi là alen Cñng cè: - C©u hái vµ bµi tËp cuèi bµi 7.Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Cã thÓ dïng phiÕu häc tËp thùc hiÖn gi¶ng d¹y phÇn I yªu cÇu häc sinh nghiªn cøu néi dung vµ hoµn thµnh phiÕu häc tËp sau: - Bước1: Tạo các dòng chủng có các kiểu hình tương phản( Hoa đỏ- Hoa trắng ) - Bước 2: Lai các dòng chủng với để tạo Quy tr×nh F1 thÝ nghiÖm - Bước 3: Cho các cây lai F1 tự thụ phấn để tạo đời F2 - Bước 4: Cho cây F2 tự thụ phấn để tạo đời F3 - F1 : 100% cây hoa đỏ - F2 : cho 3/4 cây hoa đỏ và 1/4 cây hoa trắng KÕt qu¶ - F3 : 1/3 số cây hoa đỏ F2 cho toàn cây F3 hoa đỏ 2/3 thÝ nghiÖm số cây hoa đỏ F2 cho F3 với tỷ lệ hoa đỏ : hoa trắng vµ 100% c©y hoa tr¾ng F2 cho toµn c©y hoa tr¾ng Giải thích kết - Mỗi tính trang cặp nhân tố di truyền quy định(cặp 19 Lop12.net (19) qu¶ ( thµnh thuyÕt) h×nh alen), cã nguån gèc tõ bè vµ cã nguån gèc tõ mÑ C¸c gi¶ nh©n tè di truyÒn cña bè vµ mÑ tån t¹i ë c¬ thÓ c¸ch riªng rÏ, kh«ng hoµ trén vµo vµ gi¶m phân chúng phân ly đồng các giao tử - Nếu giả thuyết nêu trên là đúng thì cây dị hợp tử Aa gi¶m ph©n sÏ cho lo¹i giao tö víi tû lÖ ngang Kiểm định gi¶ thuyÕt vµ cã thÓ kiÓm tra ®iÒu nµy b»ng phÐp lai ph©n tÝch + Mục II: để chứng minh phân tính theo tỷ lệ 1:2:1 F2 có thể dùng phương pháp sau Chuẩn bị túi ( nhiều hơn) túi đựng 50 viên bi đỏ và 50 viên bi trắng trộn Sau đó cho học sinh lấy từ túi viªn bi( cã thÓ bíi t©y tói nhng chØ ®îc lÊy viªn bi) vµ ghi kÕt qu¶ l¹i vµo b¶ng sau råi l¹i cho bi tr¶ l¹i tói NÕu cã nhiÒu tói bi th× cã thÓ chia nhiều nhóm cùng tiến hành sau đó tập hợp kết các nhóm B¶ng ghi kÕt qu¶ bèc viªn bi C¸c lÇn lÊy bi tõ tói KÕt qu¶ chung LÇn Ví dụ: bi đỏ LÇn Ví dụ : đỏ – trắng Tæng sè ?đỏ - đỏ; ? đỏ – trắng; ? trắng – trắng TiÕt Ngµy so¹n: Ngµy gi¶ng: Bài 9: quy luật Menđen: quy luật phân ly độc lập Lớp Ngày dạy Số HS vắng mặt Ghi chú 1.Môc tiªu bµi d¹y: - Häc sinh ph¶i gi¶i thÝch ®îc t¹i Men®en l¹i suy ®îc quy luËt các cặp alen phân ly đọc lập quá trình hình thành giao tử - Biết vận dụng quy luật xác suất để dự đoán kết lai 20 Lop12.net (20) - BiÕt c¸ch suy luËn kiÓu gen cña sinh vËt dùa trªn kÕt qu¶ ph©n ly kiÓu h×nh cña c¸c phÐp lai - Nªu ®îc c«ng thøc tæng qu¸t vÒ tû lÖ ph©n ly giao tö, tû lÖ kiÓu gen, kiÓu h×nh c¸c phÐp lai nhiÒu cÆp tÝnh tr¹ng - Giải thích sở tế bào học quy luật phân ly độc lập 2.Phương tiện dạy học: - Máy chiếu projecto và phim quy luật phân ly độc lập - Tranh vÏ phãng h×nh SGK 3.ổn định tổ chức: - KiÓm tra sÜ sè- chuÈn bÞ bµi cña häc sinh KiÓm tra bµi cò: - Cần phải làm gì để biết chính xác kiểu gen cá thể có kiểu hình tréi? Gi¶i thÝch ? Gi¶ng bµi míi: Bài 9: quy luật Menđen: quy luật phân ly độc lập * Em h·y tr×nh bµy thÝ nghiÖm lai tÝnh tr¹ng cña Men®en + Chó ý: Ptc dïng c©y nµo làm bố mẹ cho kết qu¶ F1 gièng * NÕu xÐt riªng tõng cÆp tÝnh tr¹ng th× tû lÖ ph©n ly F2 nh thÕ nµo?( Tû lÖ 3:1) * Tõ quy íc gen trªn em hãy xác định kiểu gen Ptc h¹t vµng, tr¬n vµ xanh, nh¨n + Hướng dẫn học sinh viết sơ đồ lai và kể bảng tổ hợp giao tö F1 F2 *Tranh h×nh 9.1(xem phim) * Em cã nhËn xÐt g× vÒ trường hợp ? (sự kết cặp, ph©n ly cña c¸c gen vµ kÕt số lượng, tỷ lệ các lo¹i giao tö ) * Em cã nhËn xÐt g× vÒ trường hợp ? (sự kết cặp, ph©n ly cña c¸c gen vµ kÕt I.ThÝ nghiÖm lai hai tÝnh tr¹ng: 1.ThÝ nghiÖm: Ptc H¹t vµng, tr¬n X H¹t xanh, nh¨n F1 100% c©y cho h¹t vµng tr¬n F2 315 h¹t vµng, tr¬n: 108 h¹t vµng nh¨n: 101 h¹t xanh, tr¬n : 32 h¹t xanh nh¨n 2.Gi¶i thÝch: A quy định hạt vàng; a quy định hạt xanh B quy định hạt trơn; b quy định hạt nhăn Ptc h¹t vµng, tr¬n cã kiÓu gen AABB Ptc h¹t xanh nh¨n cã kiÓu gen aabb -Viết sơ đồ lai đến F2 ta thu tỷ lệ phân ly kiÓu h×nh lµ: 9/16 vµng, tr¬n ( AB ); 3/16 vµng, nh¨n (Abb); 3/16 xanh, tr¬n (aaB); 1/16 xanh, nh¨n ( aabb) II C¬ së tÕ bµo häc: 1.Trường hợp 1:(Các gen quy định các tính tr¹ng h¹t vµng vµ h¹t tr¬n ph©n ly cïng vµ h¹t xanh víi h¹t nh¨n) -KÕt qu¶ cho lo¹i giao tö AB vµ ab víi tû lÖ ngang 2.Trường hợp 2:(gen quy định các tính tr¹ng h¹t vµng vµ h¹t nh¨n ph©n ly cïng vµ h¹t xanh víi h¹t tr¬n) - KÕt qu¶ cho lo¹i giao tö Ab vµ aB víi 21 Lop12.net (21)