Làm thế nào để cho các câu được dài hơn mà không lặp lủng củng, thì cần phải mở rộng câu, bài học hôm nay cũng là một trong những cách mở rông câu.. Hoạt động của thầy.[r]
(1)Giáo án: Ngữ văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 89 - Tiếng Việt Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng THÊM TRẠNG NGỮ CHO CÂU (TIẾP) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Một số trạng ngữ thường gặp Vị trí trạng câu kỹ năng: - Nhận biết thành phần trạng ngữ câu Phân biệt các loại trạng ngữ II CÁC KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Ra định phát vấn, thảo luận, trình bày theo nhóm Tích cực học tập, trao đổi, tự giác tìm hiểu, học tập Ra định lựa chọn các câu, thành phần phù hợp III.CHUẨN BỊ : - Giáo viên: G/án,bphụ,phiếu,sgk - Học sinh: ghi, sgk, chuẩn bị bài IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ(4’): Nêu đặc diẻm trạng ngữ ? Cho VD? Dạy bài * Giới thiệu bài mới(1’): Trong nói viết nhiều lúc chúng ta càn điễn đạt cho dài và đầy đủ thông tin Làm nào các câu dài mà không lặp lủng củng, thì cần phải mở rộng câu, bài học hôm là cách mở rông câu Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động (15’): Kiến thức cần đạt I Công dụng trạng ngữ - Gọi hs đọc đoạn văn SGK HS - đọc đoạn văn ? Tìm trạng ngữ - Thường thường, vào 194 Lop7.net Bài tập 1: (2) Giáo án: Ngữ văn câu văn trích a và b? ? Nếu không có trạng ngữ thường thường, vào khoảng sáng dậy, độ 8,9h" người đọc có biết lúc nào mua xuân bắt đầu, lúc nào trời trở nên trong? Giáo viên: Lừu Văn Lìn khoảng đó; Sáng dậy, (t/g); Trên giàn hoa lý (đ/ điểm); Chỉ độ tám chín (T/g); trên trời trong (đ/điểm) - Về mùa đông, - Không ? Nhận xét công dụng trạng ngữ? ? Vì các câu văn - vì trạng ngữ bổ sung đây, ta không nên cho câu thông tin không thể lược bỏ trạng ngữ ? cần thiết, làm cho câu miêu tả đầy đủ thực tế, ? không có trạng ngữ khách quan "nằm dài."thì em có hiểu nhà văn lại rạo rực niềm vui không? Nếu ko có tr/ngữ “giàn hoa thiên lý” thì hình ảnh ong kiếm nhị có giảm bớt - Nối kết các câu văn gợi cảm không? đoạn bài làm ? Trong văn nghị luận cho VB mạch lạc, nhiều tr/ngữ có vai trò gì trường hợp trạng ngữ việc thể trình tự lập luận không thể bỏ ? GV gọi HS đọc ghi nhớ : sgk HS - đọc ghi nhớ - vì trạng ngữ bổ sung cho câu thông tin cần thiết, làm cho câu miêu tả đầy đủ thực tế, khách quan Bài tập 2: - Nối kết các câu văn đoạn bài làm cho VB mạch lạc, nhiều trường hợp trạng ngữ không thể bỏ * Ghi nhớ SGK Hoạt động 2(10’): HS - đọc Đèn chiếu VD II - SGK II Tách trạng ngữ thành câu riêng - Tìm trạng ngữ câu để so - Tr/ngữ câu 1: để tự hào Bài tập 195 Lop7.net (3) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn sánh câu in đậm ? với tiếng nói mình - Giống: - Hãy so sánh tr/ngữ vừa tìm với câu in đậm có gì giống và khác nhau? - Đều có QH với nòng cốt câu: Người Cả có QH với nòng cốt câu, có thể gộp thành câu có tr/ ngữ - Khác: Tr/ ngữ: Và để tin tưởng nó tách thành câu riêng ? Tìm hiểu tách dụng việc - Nhấn mạnh vào ý tách tr/ngữ thành câu riêng trạng ngữ đứng sau - GV gọi HS đọc ghi nhớ HS - đọc ghi nhớ SGK Hoạt động (10’): ? Nêu công dụng trạng ngữ đoạn trích * Ghi nhớ: SGK III Luyện tập a loại bài thứ loại bài thứ hai liên kết các luận cứ, mạch lập luận bài văn b Đã bao lần Lần đầu tiên chập chững Lần đầu tiên tập bơi Lần đầu tiên chơi bóng bàn Lúc còn học phổ thông môn hóa Bổ sung thông tin, tình Chỉ trường hợp tách, trạng gnữ thành câu Bài tập2: Tác dụng a Bố cháu đã hy sinh năm 1972 nhấn mạnh 196 Lop7.net Bài tập (4) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn riêng các chuỗi câu đây thời điểm hy sinh nhân vật nói đến câu đứng trước Nêu tác dụng câu trạng ngữ tạo thành b Bốn người lính cúi đầu, tóc xoã gối Trong lúc tiếng đời khắc khoải vẳng lên chữ đơn ly biện bồn chồn Làm bật thông tin câu Củng cố (3’): - Hệ thống nội dung kiến thức đã học Dặn dò (2’): - Làm BT3 Soạn bài Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 90 - Tiếng Việt giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng KIỂM TRA TIẾNG VIỆT (1 tiết ) I MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: - Củng cố đánh giá kĩ nhận biết học sinh hai loại từ: Từ ghép và từ láy, các yếu tố Hán Việt và thành ngữ VN Kỹ năng: - Tư duy,tổng hợp vận dụng kiến thức để làm bài 3.Thái độ: - Có ý thức nghiêm túc,tự giác,trung thực II CHUẨN BỊ: - GV: Đề bài,giấy bút - HS: Học bài, chhuẩn bị bài trước III CÁC HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA Kiểm tra chuẩn bị h/s Dạy bài 197 Lop7.net (5) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn PHẦN I: MA TRẬN Cấp độ Tên Chủ đề Từ láy - Số câu: - Số điểm: 0,5 - Tỉ lệ =100% So sánh - Số câu: - Số điểm: 1,5 - Tỉ lệ= 100% Nhận biết TN Nhận diện từ lấy câu văn, đoạn văn câu/1 điểm Tỉ lệ điểm: 100% TL TN Mức độ đánh giá Thông hiểu TL Tổng câu/ 1đ = 10% Nhận biết các phép so sánh đoạn câu/ điểm Tỉ lệ: 100 % câu/ 1đ = 10% Thành ngữ - Số câu: - Số điểm: -Tỉ lệ=100 % Từ Hán Việt, câu đặc biệt và tr/ngữ - Số câu:1/8đ -Tỉ lệ=100 % Tổng TN Vận dụng thấp TL Nhận biết các câu thành câu/ ngữ có nội dung nói chạy điểm - Số câu: 1/:2 điểm = 20% -Tỉ lệ=100 % Nhận diện tr/ngữ và hiểu ý nghĩa trạng ngữ -1 câu/ điểm -Tỉ lệ = 100 % Số câu:3 câu Số điểm: điểm Tỉ lệ: = 40 % Hiểu ý nghĩa câu đặc biệt và lấy ví dụ -1 câu/ điểm -Tỉ lệ = 100 % Số câu: câu Số điểm: điểm Tỉ lệ: = 20 % 198 Lop7.net Nhận diện và hiểu ý câu/ nghĩa từ Hán Việt -1 câu/ điểm điiểm -Tỉ lệ = 100 % = 60% Số câu: 2câu Số điểm: điểm Tỉ lệ: = 40 % 10 điểm = 100% (6) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ĐÁP ÁN I Tự luận: Câu 1: D Câu 2: B II Trắc nghiệm: Câu 1: Thiên - nghìn; thiên - trời ; thiên - dời; thiên - ngày Câu 2: Vắt chân lên cổ mà chạy; Câu 3: Câu đặc biệt là câu không thể có cấu tạo theo mô hình chủ -vị VD: Mùa xuân Câu 4: Hôm nay, tôi vừa biết xe đạp Tr/ ngữ => Biểu thị ý nghĩa thời gian PHẦN II: ĐỀ BÀI I Trắc nghiệm: (2 điểm) - Đọc đoạn văn “Thường thường vào khoảng đó làm cho trời đùng đục màu pha lê mờ Sáng dạy, cảm thấy rạo rực niềm vui sáng sủa Trên dàn hoa thiên lí, trên trời trong có làn sóng hồng hồng rung động cánh ve lột” trích: (Mùa xuân tôi) Vũ Bằng 1.Có bao nhiêu từ láy.(1điểm) A Ba B Bốn C Năm D Sáu C Ba D Bốn 2.Có phép so sánh.(1điểm) A Một B Hai II Tự luận: (8 điểm) Tìm yếu tố Hán Việt có yếu tố “thiên”? (2đ) Tìm thành ngữ biểu thị ý nghĩa chạy (chạy nhanh, chạy vội, chạy gấp)? (2đ) Thế nào là câu đặc biệt ? cho ví dụ ? (2đ) Xác định thành phần trạng ngữ câu sau? Trạng ngữ đó biểu thị ý nghĩa gì ? (2đ) “Hôm nay, tôi vừa biết xe đạp” Củng cố(1’): Gv gợi ý đáp án Dặn dò(1’): nhà chuẩn bị bài 199 Lop7.net (7) Giáo án: Ngữ văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 91 - Tập làm văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng CÁCH LÀM BÀI VĂN NGHỊ CHỨNG MINH I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Các bước làm bài văn lập luận chứng minh Kỹ năng: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn thuyết minh II.CHUẨN BỊ: - GV: G/án,sgk,vở ghi - HS: Chuẩn bị bài trước III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HOC Kiểm tra bài cũ(4’): - Khi ta muốn chứng tỏ điều gì đó là đúng và đáng tin cậy thì ta làm ntn? - HS trả lời: Dùng dẫn chứng, luận cứ, lí lẽ để lập luận - dẫn dắt cho người nghe, người đọc tin tưởng Day bài mới: * Giới thiệu bài(1’): Muốn làm bài văn nghị luận chứng minh, cần phải có các bước, các khâu để tiến hành Vậy đó là khâu nào? Hôm học bài Các bước làm bài văn nghị luận chứng minh HĐ GV HĐ HS Hoạt động 1: (10’) Các bước làm bài văn ND Kiến thức I Các bước làm bài văn lập luận chứng minh -Đọc đề *Đề bài:chứng minh tính đuúng đắn câu tục ngữ “có chí thì nên” -Gọi hs đọc đề bài 1)Tìm hiểu đề,tím ý -luận điểm:ý chí,lòng tâm 200 Lop7.net (8) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Đề bài yêu cầu chứng minh làm sáng tỏ vấn đề gì? -Hs suy nghĩ tìm hiểu,trả lời và rèn luyện ? Em hiểu chí và nên là nào? -Tlời + nên: là đạt mục đích,kết + chí: là hoài bão, lý tưởng, nghị lực, kiên trì Hoạt động 2: (15’) Lập dàn ý: ? Dàn ý bài văn thông thường có phần? *Mở bài: dẫn dắt vào luận điểm ->nêu vấn đề,hoài bão sống ?Mở bài nêu vấn đề gì? -Hs trả lời:3 phần *Thân bài: lập luận đưa lí lẽ,dẫn chứng - Hs trả lời - Hs trả lời ?Để chứng minh cho vấn đề trên thân bài nêu - Trong nội dung gì? sống: gương vượt khó để thành đạt ?Phần kết bài cần kết thúc ntn? - Hs trả lời - GV Gọi hs đọc tham khảo các cách mở bài - Đọc sgk sgk Hoạt động 3: (10’) - Gv cho hs viết phần mở bài -Gọi hs đọc đoạn văn mở bài -Gv (sau viết hoàn thiện là bước kiểm tra, - Trong sống: gương vượt khó để thành đạt - Để vượt khó phải rèn luyện ý chí nghị lực ntn? - Đưa dẫn chứng cụ thể thời gian, không gian, quá khứ, gương tiêu biểu *Kết bài:khẳng định lý tưởng là sức mạnh tinh thần,là động lực để người phát triển và thành công.Đó là tính đúng đắn câu tục ngữ Viết bài -Hs viết phần mở bài mình - Dựa vào dàn ý sgk học sinh vận,sắp sếp dụng cách viết 4)Sửa chữa -Hs đọc cho -Bổ sung thiéu sót,hoàn chỉnh lớp nghe,bổ sung bài văn 201 Lop7.net (9) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn sửa chữa) - Gọi hs rút ghi nhớ, đọc ghi nhớ -Hs đọc ghi nhớ *Ghi nhớ (T50) Củng cố(3’): GV đọc lại,nhấn mạnh các bước làm bài văn 4.Dặn dò(2’): nhà tập viết bài văn hoàn chỉnh Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2012, sĩ số vắng Tiết 92 - Tập làm văn LUYỆN TẬP LẬP LUẬN CHỨNG MINH I MỤC TIÊU Kiến thức: - Cách làm văn lập luận chứng minh cho nhận định, ý kiến vấn đề xã hội gần gũi, quen thuộc Kỹ năng: - Tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết các phần, đoạn bài văn thuyết minh II CHUẨN BỊ : - GV: G/án, sgk - HS: Chuẩn bị bài, học bài trước III CÁC BƯỚC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: - Muốn làm bài văn lập luận chứng minh thì phải thực bước? Dạy bài * Giới thiêu bài (1’): Để làm tốt bài Tập làm văn trước hết chúng ta phải có tiết Luyện tập tốt Vậy hôm chúng ta cùng viết các đoạn để trình bày và sửa chữa Hoạt độg giáo viên Hoạt động trò Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài (5’) Kiến thức cần đạt I Chuẩn bị: II Thực hành trên lớp 202 Lop7.net (10) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn GV cho HS đề bài tìm HS đã chuẩn bị nhà với * Đề bài: hiểu theo các bước Tìm bước: Tìm hiểu đề, Chứng minh nhân hiểu đề, tìm ý, lập dàn ý tìm ý, lập dàn ý dân Việt Nam từ xưa đến luôn luôn sống theo lý "ăn nhớ kẻ trồng cây", "Uống nước - Lòng biết ơn nhớ nguồn" ? Đề yêu cầu chứng minh người đã tạo thành để mình hưởng Tìm hiểu đề vấn đề gì? đạo lý sống đẹp đẽ cho - Lòng biết ơn dân tộc Việt Nam người đã tạo thành - Đưa và phân tích để mình ? Yêu cầu lập luận chứng chứng phù hợp hưởng minh đây đòi hỏi phải người đọc - Đưa và phân tích làm ntn? người nghe thấy rõ chứng phù điều đã nêu đề bài là hợp đúng Hoạt động (10’) Nếu là người cần chứng minh thì em có đòi hỏi phải diễn giải rõ hơn, ý nghĩa cảu hai câu tục ngữ đó không? Vì sao? Em diễn giải ý nghĩa hai câu tục ngữ ntn? ? Tìm biểu tiêu biểu: Các lễ hội có phải là hình thức tưởng nhớ các vị tổ tiên không ? Hãy kể số lễ hội mà em biết.? Ngày cúng giỗ, ngày thương binh liệt sỹ, Tìm ý HS - thảo luận Trình bày - Hai câu tục ngữ nêu lên bài học lẽ sống đạo đức và tình nghĩa người Đó là lòng biết sâu sắc cuội nguồn - Lòng biết ơn là tính cách và vẻ đẹp phẩm chất tâm hồn người Việt Nam HS nghe 203 Lop7.net (11) Giáo án: Ngữ văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ngày 20/11.có ý nghĩa ntn? HS trả lời Hoạt động 3: (20’) Lập dàn bài A - Mở bài: - Nêu các khía cạnh cần giải thích, chứngminh luận đề - Chịu ơn và biết ơn là đạo lý làm người - Dân tộc Việt Nam là dân tộc đã sống theo đạo lý đó B - Thân bài - Luận điểm giải thích + Tại chịu ơn và biết ơn là đạo lý làm người? + ẩn dụ "ăn quả." và "Uống nước."đã có tác dụng gây nhận thức và truyền cảm chân lý đó ntn? - Luận điểm chứng minh + Từ xưa đến nay, dân tộc Việt Nam đã sống theo đạo lý đo Con cháu kính yêu ông bà, cha mẹ Phong tục thờ cúng tổ tiên, giỗ chạp, cúng tế, lập đền, miuế ghi công, xây tượng đài, nghĩa trang liệt sỹ + Một số ngày lễ tiêu biểu như: Ngày nhà giáo Việt Nam, ngày thầy thuốc Việt Nam , ngày thương binh liệt lỹ, ngày Giỗ tổ Hùng Vương + Một số phong trào tiêu biểu: Xây dựng nhà tình nghĩa chăm sóc bà mẹ Việt Nam anh hùng, ủng hộ nhân dân các vùng bị thiên tai, lũ lụt, xây dựng trẻ mồ côi C - kết bài: Khẳng định luận đề: Dân tộc Việt Nam đã thực sống theo đạo lý đó Cần phát huy truyền thống đó nghiệp xây dựng đất nước ngày - GV hướng dẫn HS viết đoạn văn cho đề bài trên HS viết đoạn văn Viết đoạn văn Củng cố(3’): - Hệ thống nội dung kiến thức Dặn dò(2’): - Viết tiếp đoạn lại, Chuẩn bị bài sau 204 Lop7.net (12)