triÓn khai bµi: hoạt động của thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hs: Thống kê toàn bộ các văn bản đã học trong chương trình.. Các văn bản đã học:.[r]
(1)Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt thø 120 văn đề nghị A/ Môc tiªu: Kiến thức: Nắm các tình cần viết văn đề nghị, đặc điểm văn đề nghị Kĩ năng: Nhận diện văn đề nghị, tạo lập văn đề nghị đúng yêu cầu Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, bµi v¨n mÉu Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: ThÕ nµo lµ v¨n b¶n hµnh chÝnh? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức bài cũ, dẫn vào bài triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Hs: §äc v¨n b¶n sgk * Viết văn đề nghị để làm gì? * Yêu cầu văn đề nghị cần đáp ứng lµ nh÷ng g×? Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy Gv: NhËn xÐt, tr×nh bµy * Hãy nêu tình cần viết văn đề nghÞ? Hs: Tr×nh bµy Hs: Quan s¸t c¸c t×nh huèng sgk, chän c¸c t×nh cần viết văn đề nghị? (a,c cần viết văn đề nghị, bc viết văn tường trình, b¶n kiÓm ®iÓm) * Văn đề nghị là gì? I Đăci điểm văn đề nghÞ: VÝ dô: KÕt luËn: Khi x· héi cã nhu cÇu, quyÒn lîi chính đáng cá nhân hay tập thể thì có thể viết văn đề nghÞ gëi lªn c¸ nh©n hoÆc tæ chøc cã thÈm quyÒn Hoạt động 2: * Các mục văn đề nghị trình bày II Tìm hiểu văn đề nghÞ: - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (2) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n theo thø tù nµo? - Quèc hiÖu * C¶ hai v¨n b¶n cã g× gièng vµ kh¸c nhau? - §Þa ®iÓm * Nha÷ng phÇn nµo lµ phÇn quan träng cña v¨n - nơi gữi đến b¶n? - Nêu việc, lý do, ý kiến đề * viết văn đề nghị cần lưu ý vấn đề gì? nghÞ - KÝ tªn, ghi rá hä tªn * Gièng nhau: c¸c môc vµ thø tù * Kh¸c nhau: Néi dung cô thÓ - Người viết đề nghị - Người tiếp nhận - Néi dung: §¹t nguyÖn väng g× - Mục đích nguyện vọng, giải thÝch cã lîi g× * Lu ý: - Tªn v¨n b¶n ch÷ viÕt hoa, cë ch÷ to - Tr×nh bµy s¸ng sña, ng¾n gän, cân đối - Tên người, nơi nhận, nội dung Hoạt động 3: III LuyÖn tËp: Hs: §äc yªu cÇu bµi tËp Th¶o luËn, tr×nh bµy Bµi tËp 1: bµi tËp - Lý giống hai là Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung nh÷ng nhu cÇu vµ nguyÖn väng chính đáng - Kh¾c nhau: Mét bªn lµ nguyÖn väng c¸ nh©n, mét bªn lµ nguyÖn väng, nhu cÇu c¶u t¹p thÓ IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm đặc điểm văn đề nghị Hs ghi nhí V DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp 2, chuÈn bÞ bµi «n tËp phÇn v¨n QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (3) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt thø 121 «n tËp phÇn v¨n A/ Môc tiªu: Kiến thức: Cũng cố khắc sâu kiến thức đã học văn học Kĩ năng: Tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức đã học Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Kh«ng iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv giởi thiệu mục đích bài học triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hs: Thống kê toàn các văn đã học chương trình Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung Các văn đã học: * Nhắc lại định nghĩa ca dao, dân ca? §Þnh nghÜa vÒ d©n ca: Nh÷ng bµi th¬, bµi h¸t tr÷ t×nh d©n gian quÇn chóng nh©n d©n s¸ng t¸c, biÓu diÔn truyÒn miÖng * Những tình cảm thái độ thể các bài ca dao, dân ca đã học? Tình cảm thái độ nhớ thương kÝnh yªu, than th©n tr¸ch phËn, buồn bả châm biếm, hài hước * §äc mét vµi bµi ca dao yªu thÝch? * Nh÷ng kinh nghiÖm cña nh©n d©n thÓ hiÖn c¸c c©u tôc ng÷? Nh÷ng kinh nghiÖm cña cha ông thiên nhiên, lao động sản xuất, xã hội, người * Những giá trị tư tưởng tình cảm thể tron nh÷ng bµi th¬, ®o¹n th¬ tr÷ t×nh? Tư tưởng tình cảm: - Lòng yêu nước, tự hào dân tộc - Th©n d©n, yªu d©n, nhí quª hương, nhớ mẹ, thương bà - ý chí bất khuất, đánh bại - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (4) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n quân xâm lược * Giá trị chủ yếu tư tưởng nghệ thuật các t¸c phÈm v¨n xu«i? Hs: Th¶o luËn, tù thèng kª Gv: NhËn xÐt, bæ sung IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm phần văn đã học chương trình Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, ôn tập lại kiến thức văn học đã học, chuẩn bị bµi dÊu g¹ch ngang QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (5) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt thø 122 dÊu g¹ch ngang A/ Môc tiªu: KiÕn thøc: HiÓu t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang, ph©n biÖt ®îc dÊu g¹ch ngang víi dÊu nèi KÜ n¨ng: NhËn diÖn, sö dông dÊu g¹ch ngang viÕt Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, mÉu c©u Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Nªu t¸c dông cña dÊu chÊm löng vµ dÊu chÊm phÈy? iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv nhắc lại bài cũ, dẫn vào bài triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: Hs: §äc vÝ dô * Trong nh÷ng c©u sau dÊu g¹ch ngang ®îc dùng để làm gì? * C«ng dông cña dÊu g¹ch ngang? * T¹i cïng mét dÊu nhng mæi vÝ dô cã mét t¸c dông kh¸c nhau? (Kh¸c vÞ trÝ cña chóng ë c©u) Hoạt động 2: I C«ng dông cña dÊu g¹ch ngang: VÝ dô: a, §¸nh dÊu bé phËn cña b, Lêi nãi trùc tiÕp cña nh©n vËt c, Thùc hiÖn c¸c phÐp liªn kÕt d, Nối các tiếng tên nước ngoµi phiªn ©m qua tiÕng ViÖt KÕt luËn: Ghi nhí sgk II Ph©n biÖt dÊu g¹ng ngang vµ dÊu g¹ch nèi: * Trong c©u trªn dÊu g¹ch nèi gi÷a c¸c tiÕng cña từ Va-ren dùng để làm gì? * C¸ch viÕt cã g× kh¸c nhau? - Dấu gạch nối dùng để nối các tiếng tên riêng nước ngoµi.(nã kh«ng ph¶i lµ mét dÊu c©u) - DÊu g¹ch nèi ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (6) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n III LuyÖn tËp: Hoạt động 3: Bµi tËp 1: a, Dùng để đánh dấu phậnchú Hs: §äc yªu cÇu bµi tËp 1, Th¶o luËn, tr×nh bµy thÝch, gi¶i thÝch trªn b¶ng b, Dùng để đánh dấu phậnchú Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung thÝch, gi¶i thÝch c, §¸nh dÊu lêi nãi trùc tiÕp d, Nèi liªn danh e, Nèi liªn danh Hs: Th¶o luËn, thùc hiÖn yªu cÇu cña bµi tËp Gv: NhËn xÐt, ®n¸h gi¸ Bµi tËp 2: Nèi c¸c tiÕng tõ phiªn ©m tiếng nước ngoài IV Cñng cè: Gv chèt l¹i kiÕn thøc cÇn n¾m vÒ t¸c dông cña dÊu g¹ch ngang Hs ghi nhí V DÆn dß: N¾m néi dung bµi häc, lµm bµi tËp, chuÈn bÞ bµi «n tËp tiÕng ViÖt QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (7) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt thø 123 «n tËp phÇn tiÕng viÖt A/ Môc tiªu: Kiến thức: Cũng cố kiến thức đã học các kiểu câu và các dấu câu Kĩ năng: Vận dụng kiến thức đã học vào thực hành, kỹ tổng hợp, hệ thống ho¸ kiÕn thøc Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, mÉu c©u Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bµi cò: Kh«ng iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv giới thiệu trực tiếp vào mục đích bài học triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I C¸c kiÓu c©u: C©u rót gän: * Khi nãi vµ viÕt, mét sè t×nh huèng ta cã thể lược bỏ số thành phần câu để tạo thµnh c©u rót gän Cho vÝ dô? * Thành phần nào lược bỏ? Tại sao? * Khi lược bỏ thành phần câu để tạo câu rút gọn cÇn chó ý ®iÒu g×? Hoạt động 2: Ví dụ: Thương người thể thương thân + Chñ ng÷ + Câu nói chung người, tr¸nh lÆp l¹i Khi rút gọn phải đảm bảo câu vÉn rá ý, kh«ng bÞ céc lèc, khiÕm nh· - Trong hội thoại thường hay rút gän c©u nhng chó ý vai gi÷a người nói và người nghe, người hỏi và người trả lời Câu đặc biệt: - Lµ lo¹i c©u kh«ng cÊu t¹o theo m« h×nh cn-vn Vd: Một đêm trăng tiếng reo * C©u ®¨c biÖt ®îc dïng nh÷ng t×nh - Nªu thêi gian, n¬i chèn huèng nµo? Cho vÝ dô? - LiÖt kª sù vËt - Béc lé c¶m xóc - Gọi đáp * Thế nào là câu đặc biệt? Cho ví dụ? - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (8) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Hoạt động 3: II C¸c dÊu c©u: DÊu chÊm l÷ng: * Chúng ta đã học dấu câu nào? * Nªu t¸c dông cña tõng lo¹i c©u? Cho vÝ dô? - BiÓu thÞ bé phËn cha liÖt kª hÕt - Lêi nãi ngËp ngõng - Gi¶n nhÞp ®iÖu cho c©u v¨n DÊu chÊm phÈy: - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp cã cÊu t¹o phøc t¹p - §¸nh dÊu ranh giíi gi÷a c¸c bé phËn mét phÐp liÖt kª phøc t¹p DÊu g¹ch ngang: * Nêu đặc điểm dấu gạch nối? Cho ví dụ? Hs: Th¶o luËn, tr×nh bµy vÝ dô Gv: Nhận xét, đánh giá, bổ sung DÊu g¹ch nèi: - Kh«ng ph¶i lµ mét dÊu c©u - ViÕt ng¾n h¬n dÊu g¹ch ngang IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm câu rút gọn, câu đặc biệt và các dấu câu Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, tiếp tục ôn tập các kiến thức đã học QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (9) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n Ngµy so¹n: ./ ./ TiÕt thø 124 v¨n b¶n b¸o c¸o A/ Môc tiªu: Kiến thức: Nắm đặc điểm văn báo cáo, mục đích, yêu cầu, nội dung cña v¨n b¶n b¸o c¸o KÜ n¨ng: NhËn diÖn, t¹o lËp v¨n b¶n b¸o c¸o Thái độ: Tích cực, tự giác, sáng tạo b/ chuÈn bÞ : Gi¸o viªn: B¶ng phô, v¨n b¶n b¸o c¸o Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi, sgk c/ tiÕn tr×nh bµi d¹y: I.ổn định: Gv kiểm tra vệ sinh, nề nếp lớp học ii Bài cũ: Nêu cách trình bày văn đề nghị iii bµi míi: Đặt vấn đề: Gv nhắc lại kiến thức bài cũ, dẫn vào bài triÓn khai bµi: hoạt động thầy + trò néi dung kiÕn thøc Hoạt động 1: I §Æc ®iÓm cña v¨n b¶n b¸o c¸o: VÝ dô: Hs: §äc v¨n b¶n b¸o c¸o * Viết báo cáo để làm gì? - B¸o c¸o tr×nh bµy t×nh h×nh sù việc và các kết đã làm cña c¸ nh©n, tËp thÓ * Bản báo cáo có gì đáng chú ý nội dung, hình - VÒ néi dung: Ph¶i nªu rá thøc? viÕt, nhËn, nhËn vÒ viÖc g× vµ kÕt qu¶ - Hình thức: đúng mẫu, sáng sủa, rá rµng * Khi nµo cÇn viÕt b¸o c¸o? - T×nh huèng: Hs: Xác định các tình cần viết báo cáo b, B¸o c¸o c¸c t×nh huèng ®îc nªu lªn a, §Ò nghÞ Gv: NhËn xÐt, bæ sung c, §¬n xin nhËp häc Hoạt động 2: II C¸ch lµm v¨n b¶n b¸o c¸o: Hs: Xác định thứ tự các mục văn báo T×m hiÓu c¸ch lµm b¸o c¸o c¸o: Dµn môc mét v¨n b¶n b¸o c¸o: - Quèc hiÖu - §Þa ®iÓm - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (10) Gi¸o ¸n Ng÷ V¨n * Khi viÕt v¨n b¶n b¸o c¸o cÇn chó ý ®iÒu g×? * B¸o c¸o lµi g×? - Tªn v¨n b¶n - N¬i nhËn - Người báo cáo - Nªu lý do, diÔn biÕn, kÕt qu¶ - Ký tªn Chó ý: - Tªn v¨n b¶n viÕt in hoa, ch÷ to - Tr×nh bµy v¨n b¶n b¸o c¸o rá rµng * Kh¸i niÖm: B¸o c¸o lµ b¶ng tæng hîp, tr×nh bµy vÒ t×nh h×nh sù việc, kết đạt cá nh©n hoÆc tËp thÓ Hoạt động 3: III LuyÖn tËp: * Sưu tầm, trình bày trước lớp văn báo c¸o Gv: Nhận xét, đánh giá Bµi tËp 1: IV Cñng cè: Gv chốt lại kiến thức cần nắm đặc điểm văn báo cáo Hs ghi nhí V Dặn dò: Nắm nội dung bài học, sưu tầm thêm các văn báo cáo đời sống, chuÈn bÞ cho bµi luyÖn tËp QuyÕt chÝ thµnh danh - Trường T’H&THCS Húc Nghì Lop7.net (11)