Phần Tập làm văn, chúng ta sẽ được học một số bài cũng không kém phần quan trọng như: Tính thống nhất về chủ đề của văn bản, Bố cục của văn bản, Xây dựng đoạn văn trong văn bản, Liên kết[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN VĂN LỚP Học kỳ II 1: Nhớ rừng - Tác giả: (thế lữ) 1907—1989 tên thật là Nguyễn Thứ Lễ, quê Phù Đổng, Tiên Du, Bắc Ninh(Nay là GiaLâm - Hà Nội), là nhà thơ tiêu biểu phong trào thơ Mớ i (1932—1945), ông là người đầu tiên có công xây dựng ngành kịch nói nước ta - Thể loại: chữ - Tác phẩm(hoàn cảnh):nhớ rừng nằm tập “Mấy vần thơ” sáng tác năm 1935, coi là bài thơ tiêu biểu phong trào thơ Mới Nghệ thuật:sử dụng thể thơ tám chữ, sử dung nhiều biện pháp tu từ (nhân hoá, ẩn dụ, đối lập, điệp ngữ…giọng thơ lãng mạn hình ảnh độc đáo và nhiều tầng ý nghĩa - Nội dung:Thế Lữ đã mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thựctại tầm thường, tù túng và niềm khát khao tự mãnh liệt vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn.Bài thơ gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước đầu kỷ XX 2:Quê hương - Tác giả:Tế Hanh sinh năm 1921- 2009, tên thật là Trần Tế Hanh, quê Bình Sơn, Bình Dương, Quảng Ngãi ông tham gia phong trào thơ Mới (1940—1945), giọng thơ buồn thể nỗi nhớ quê hương tha thiết Ôngđược tặng giải thưởng Hồ Chí Minh 1996 - Thể loại:thơ chữ - Tác phẩm(hoàn cảnh):được viết Tế Hanh 18 tuổi (1939 )được in tập “Nghẹn ngào” sau in tập Hoa Niên 1945, quê hương là bài thơ đầu tiên ông viết cảm hứng:tình yêu quê hương Nghệ thuật:sử dụng thể thơ tám chữ, giọng thơ giàu cảm xúc, nhiều biện pháp tu từ:câu cảm thán, lời dẫntrực tiếp, ẩn dụ, so sánh, hình ảnh sinh động gần gũi - Nội dung:với vần thơ giản dị mà gợi cảm, bài thơ quê hương Tế Hanh đã vẽ tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển, đó bật lên hình ảnh khoẻ khoắn, đầy sức sống người dân chài lưới và sinh hoạt lao động làng chài.Bài thơ cho thấy tinh cảm quê hương sáng, tha thiết nhà thơ 3:khi tu hú - Tác giả: Tố Hữu sinh năm 1920 - 2002 tên khai sinh là Nguyễn Kim Thành,quê Quảng Điền - Thừa Thiên Huế, ông là lá cờ đầu phong trào thơ ca cách mạng, ông giữ nhiều cương vị quan trọng bộmáy lãnh đạo Đảng và nhà nước, ông tặng giải thưởng Hồ Chí Minh 1996 - Thể loại:lục bát - Tác phẩm(hoàn cảnh):4/1939 tác giả bị thực dân pháp bắt giam vào nhà lao Thừa phủ (Huế, bài thơ viết vào tháng 7/1939, sau này bài thơ in tập “Từ ấy” thuộc phần phần xiềng xích - Nghệ thuật:sử dụng thành công thể thơ lục bát, hình ảnh thơ sinh động, sử dụng nhiều phép tu từ:tính từ động từ câu cảm thán - Nội dung:khi tu hú Tố Hữu là bài thơ lục bát giản dị, thiết tha, thể sâu sắc lòng yêu sống và niềm khao khát tự cháy bỏng người chiến sĩ cách mạng cảnh tù đày 4:3 bài :Tức cảnh Pác Bó,Ngắm trăng, §i đường *Tức cảnh Pác Bó Lop8.net (2) - Tác giả:hồ chí minh sinh năm1890—1969 - Thể loại:thất ngôn tứ tuyệt - Hoàn cảnh s¸ng t¸c :2/1941 bác sống và làm việc Pác Bó(Cao Bằng - Nghệ thuật:thể thơ thất ngôn tứ tuyệt lời thơ giản dị pha giọng vui đùa đầy cảm xúc, niềm lạc quan vui tươi, sử dụng nhiều biện pháp tu từ: đối,liệt kê… - Nội dung:Tức cảnh Pác Bó là bài thơ tứ tuyệt bình dị pha giọng vui đùa, cho thấy tinh thần lạc quan,phong thái ung dung bác Hồ sống cách mạng đầy gian khổ Pác Bó Với Người, làm cách mạng và sống hoà hợp với thiên nhiên là niêm vui lớn Câu thơ đầu có giọng điệu thoải mái, cho thấy Bác Hồ thật ung dung, hòa với nhịp sông núi rừng"Sáng bờ suối tối vào hang"- Câu thơ ngắt nhịp 4/3, tạo thành vế sóng đôi, gợi cảm giác nhịp nhàng, nề nếp: sáng tối vào… Câu thơ thứ tiếp tục mạch cảm xúc đó, có thêm nét vui đùa: thức ăn đầy đủ, “ cháo bẹ rau măng” luôn có sẵn: "Cháo bẹ rau măng sẵn sang" Câu thứ nói việc ở, câu thứ nói việc ăn, câu thứ nói làm việc, đầu tả sinh hoạt tác giả Pác Bó, toát lên cảm giác thích thú, long Trong câu thơ thứ 3, hình tượng người chiến sĩ bật, đặc tả nét đậm, khỏe, đầy ấn tượng: "Bàn đá chông chênh lịch sử Đảng" "Chông chênh" là từ láy miêu tả bài thơ, tạo hình và gợi cảm Ba chữ "Lịch sử Đảng" toàn vần trắc, toát lên cái khỏe khoắn, manh mẽ, gân guốc Trung tâm tranh Pác Bó là hình tượng người chiến sĩ khắc họa vừa chân thực, sinh động, lại mang tầm vóc lớn lao, tư suy nghĩ, lång lộng, giống tượng đài vị lãnh tụ Cách mạng.Bác Hồ dịch lịch sử Đảng Cộng sản Liên Xô,, đồng thời chính là xoay chuyển lịch sử Việt Nam nơi “ đầu nguồn”… "Cuộc đời Cách mạng thật là sang"- Cuộc sống ây “thật là sang” Chữ “sang” đây xem là “nhãn tự” câu thơ, còn tỏa sáng tinh thần toàn bài thơ Bài thơ Tức cảnh Pác Bó cho thấy niềm vui thích, thoải mái Bác Hồ sống thiên nhiên Dường Bác đã hòa với điệu sống nơi suối rừng, ẩn sĩ, khách lâm thuyền thực thụ *Ngắm trăng(vọng nguyệt) - Hoàn cảnh s/t¸c: trích tập nhật kí tù(ngục trung nhật kí) Bác bị bắt giam nhà lao bọn Tưởng Giới Thạch 8/1942—9/1943 - Nghệ thuật:sử dụng nhiều phép tu từ:nhân hoá, đối, điệp ngữ, - Nội dung;ngẳm trăng là bài thơ tứ tuyệt mà hàm xúc, cho thấy tình yêu thiên nhiên đến say mê và phongthái ung dung bác Hồ cảnh tù cực khổ tối tăm Ở đây,Bác Hồ cảnh nhà tù khắc nghiệt Trung Quốc khao khát thưởng nguyệt cách trọng vẹn ,nên tiếc không có đủ rượu và hoa Việc nhớ đến tửu, hoa dể khán minh nguyệt cho thấy tâm hồn tự do, phong thái ung dung người tù - nhà thơ - người chiến sĩ Cách Mạng Hồ Chí Minh Câu thơ thứ hai thể bối rối tâm hồn thơ trước cảnh trăng đẹp tuyệt vời Câu thơ cho thấy lòng yêu mến thiên nhiên hồn nhiên tha thiết , chân thành và mãnh liệt tâm hồn nghệ sĩ đích thực Bác 3/.Trong hai câu thơ , , cấu trúc hai câu thầy nhân và nguyệt (ngoài trời) có song sắt nhà tù Song người đã thả tâm hồn vượt ngoài cửa sắt nhà tù để tìm đến ngằm trăng sáng (khán minh nguyệt) , tức là để giao hoà với vần trăng tự toả mộng trời Vầng trăng bài Ngắm trăng vượt qua song sắt nhà tù để tìm đến Lop8.net (3) “ngắm nhà thơ”(khán thi gia) tù Vậy là người và trăng chủ động tìm đến giao hoà cùng ,ngằm say đắm Cấu trúc đối hai câu chữ Hán đã làm bật tình cảm mãnh liệt người và trăng * §i đường(tẩu lộ) - Hoàn cảnh s/t¸c : trích tập Nhật kí tù(ngục trung nhật kí) Bác bị bắt giam nhàlao bọn Tưởng Giới Thạch 8/1942—9/1943 - Nghệ thuật:sử dụng nhiều phép tu từ: điệp ngữ giọng thơ lạc quan giàu triết lí - Nội dung:mang ý nghĩa tư tưởng sâu sắc, từ việc đường núi đã gợi chân lí đường đời:vượt qua gian lao chồng chất thắng lợi vẻ vang C©u th¬ më ®Çu nêu 1n/x bình thường:” Đi đường biết gian lao” Đằng sau câu thơ ta bắt gặp tâm hồn lớn , ý chí sắt đá với sức chịu đựng phi thường C©u th¬ thø "Núi cao "- "Núi cao thì Bác leo lên đỉnh lại thoả lòng ngằm nhìn quê hương B¸c thu vào tầm mắt nghìn cảnh núi non hùng vĩ , quê hương tươi đẹp Bác chiêm ngưỡng , thưởng ngoạn thiên nhiên cách say đắm _ Hai câu thơ cuèi tả cảnh mà tiếng reo vui người đã vượt qua chặng đường khổ ải , đứng đỉnh cao , đã đến đích đường Đó không là chiều cao khung cảnh mà còn là chiều cao ý chí , nghị lực , niềm tin , lí tưởng 5:Chiếu dời đô(thiên đo chiếu): - Tác giả:Lý Công Uẩn (Lý Thái Tổ) 974 - 1028, quê Đình Bảng, Từ Sơn, Bắc Ninh, là người thông minh tài chí, lên ngôi 1010 ông có công dời đô từ Hoa Lư, Ninh Bình Đại La (Thăng Long), ông có công đổi tên nước Đại Cồ Việt thành Đại Việt - Tác phẩm:chiếu là thể văn vua dùng để ban bố mệnh lệnh Chiếu có thể viết văn vần, văn biền ngẫu văn xuôi công bố và đón nhận cách trang trọng - Hoàn cảnh: năm 1010 năm Canh Tuất, Lý Công Uẩn lên ngôi vua lấy niên hiệu là Thuận Thiên định dời đô từ Hoa Lư(Ninh Bình) Đại La(đổi tên là Thăng Long) Thể loại:chiếu(nghị luận) - Ý nghĩa:chiếu dời đô là văn kiện lịch sử có ý nghĩa lâu đời , nó đánh dấu vươn lên ý chí tự lực tự cường dân tộc Đại Việt, khẳng định khát vọng xây dựng k ì nguyên mở huy hoàng dân tộc ta - Nghệ thuật:sử dụng nhiều văn biền ngẫu, lí lẽ thuyết phục, lập luân chặt chẽ lời văn giàu cảm xúc - Nội dung:chiếu dời đô phản ánh khát vong nhân dân đất nước độc lập thống đồng thời phản ánh ý chí tự cườngcủa dân tộc Đại Việt trên đà lớn mạnh Bài chiếu có sức thuyết phục mạnh mẽ vì nói đúng ý nguyện nhân dân, có kết hợp hài hoà lí và tình 6:Hịch tướng sĩ - Tác giả:Trần Quốc Tuấn tước là Hưng Đạo Vương (1231—1300), là danh tướng kiệt xuất dân tộc, có công lớn kháng chiến chống Nguyên Mông - Tác phẩm:hịch là thể văn nghị luận thời xưa thường vua chúa tướng lĩnh thủ lĩnh phong trào dùng để cổ động thuyết phục kêu gọi đấu tranh chống thù giặc ngoài, hịch có lí lẽ sắc bén có dẫn chứng thuyết phục, khích lệ tinh cảm tinh thần người nghe, hịch thường viết theo thể văn biền ngẫu, nhiên nhìn chung bài hịch kêu gọi đánh giặc thường gồm các phần:phần đầu có tính chất nêu vấn đề, phần hai có nêu truyền thống vẻ vang sử sách để gây l òng tin tưởng, phần ba để nhận định tình hình phân tích phải trái để gây lòng căm thù giặc, phần kết thúc chủ chương cụ thể và kêu gọi đấu tranh Lop8.net (4) - Hoàn cảnh:trước diễn kháng chiến chống Nguy ên Mông lần 2(1285) - Thể loại:hịch(nghị luận) - Ý nghĩa:bài hịch cổ vũ mạnh mẽ thức tỉnh lòng yêu nước quân sĩ nhà Trần làm kêu gọi binh sĩ học tập binh thư yếu lược phải rèn luyện võ nghệ tâm đánh giặc, góp phần nhỏ vào chiến thắng vĩ đại nhà Trần chống giặc Nguyên Mông - Nghệ thuật:sử dụng nhiều phép tu từ: đối,liệt kê, ẩn dụ, điệp ngữ lập luận chặt chẽ dẫn chứng chân thực lí lẽ sắc bén, giọng văn hào hùng giàu cảm xúc - Nội dung:phản ánh tinh thần y êu nước nồng nàn dân tộc ta kháng chiến chống giặc ngoại xâm, thể qua lòng căm thù giặc, ý chí chiến, thắng kẻ thù xâm lược Đây là áng văn chính luận xuất sắc, có kết hợp lập luận chặt chẽ ,sắc bén với lời văn thống thiết, có sức lôi mạnh mẽ 7:Nước Đại Việt ta (trích Bình Ngô đại cáo)? - Tác giả:Nguyễn Trãi sinh năm(1380—1442), quê Nhị Khê, Thường Tín, Hà Tây(nay là Hà Nội) là anhhùng giải phóng dân tộc danh nhân văn hoá giới, Nguyễn Trãi là người tài trí hoc rộng tài cao, văn võ song toàn - Tác phẩm: cáo là thể văn nghị luận thường vua chúa thủ lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết việc để người cùng biết, cáo thường viết văn biền ngẫu(không có vần có vần, thường có đối, câu dài ngắn không gò bó, cặp hai vế đối nhau) Cũng hịch, cáo là thể văn có tính chất hùng biện đó lời lẽ phải đanh thép, lí luận phải sắc bén kết cấu phải chặt chẽ mạch lạc - Hoàn cảnh :năm 1428 sau chiến thắng giặc Minh, Nguyễn Trãi thay mặt Lê Lợi viết tác phẩm Bình Ngô đại cáo để công bố cho nhân dân nước biết kháng chiến chống giặc Minh đã thắng lợi hoàn toàn (17/2/1428) năm Đinh Mùi Vị trí đoạn trích nằm phần đầu bài cáo với nội dung (nói lên tư tưởng nhân nghĩa và yếu tố để đất nước phát triển bền vững) - Thể loại:cáo(nghị luận) - Ý nghĩa:Bình Ngô đại cáo là tuyên ngôn đọc lập lần khẳng định độc lập tự v à chủ quyền nước ta sánh ngang với bất kì triều đại nào Trung Quốc - Nghệ thuật:sử dụng câu văn biền ngẫu, phép liệt kê, so sánh chân thực thuyết phục - Nội dung:với cách lập luận chặt chẽ dẫn chứng hùng hồn đoạn trích Nước Đại việt ta có ý nghĩa tuyên ngôn độc lập:nước ta là đất nước có văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, phong tục riêng, có chủ quyền, có truyền thống lịch sử, kẻ xâm lược là kẻ phản nhân nghĩa định thất bại 8, Bài bàn luận phép học(luận học pháp) - Tác giả:Nguyễn Thiếp(1723 - 1804) hiệu là Lạp phong cư sĩ người đời gọi ông là La Sơn Phu Tử Quê La Sơn, Đức Thọ, Hà Tĩnh Ông là người học rộng hiểu sâu là danh sĩ bậc thời đó - Tác phẩm:tấu là văn thư bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, đề nghị , tấu có thể viết văn xuôi, văn vần, văn biền ngẫu - Hoàn cảnh:10/7/1971 Nguyễn Thiếp đã dâng lên vua Quang Trung bài tấu gồm phần mà ông muốn đế vương lên biết, phần1:quân đức(đức vua), phần dân tâm (lòng dân), phần 3:học pháp(phép học) và bài bàn luận phép học thuộc phần bài tấu mà Nguyễn Thiếp đã gửi lên vua Quang Trung - Thể loại:tấu(văn thư) Lop8.net (5) - Nghệ thuật:sử dụng các kiểu câu văn ngắn gọn, lập luận nêu cách trực tiếp, lập luận chặt chẽ và có sức thuyết phục - Nội dung:giúp cho ta hiểu sâu mục đích việc học để làm người có đạo đức, có tri thức có tri thức góp phần làm hưng thịnh đất nước không phải để cầu danh lợi.muốn học tốt phải có ph ương pháp học , học cho rộng phải nắm cho gọn đặc biệt học phải đôi với hành 9:Thuế máu - Tác giả:Nguyễn Ái Quốc (Hồ Chí Minh) - Hoàn cảnh :ra đời Pháp tiếng Pháp in P háp lần đầu 1925 Việt Nam 1946 gồm 12 chương và phụ lục Gửi niên Việt Nam.- Thể loại:phóng chính luận(biểu cảm và tự sự) - Nghệ thuật:giọng văn mỉa mai châm biếm sâu sắc, bố cục chặt chẽ, dẫn chứng cụ thể chân thực, lí lẽ sắc sảo - Bố cục: phần(chiến tranh và người xứ, cđọ lính tình nguyện, kquả hi sinh) - Nội dung:tác giả đã tố cáo chất thực dân Pháp nhân dân nước thuộc địa đồng thời bày tỏ lòng cảm thương sâu sắc và khích lệ tinh thần đấu tranh giải phóng dân tộc ng ười dân các nước thuộc địa Câu 10: Đi ngao du(trích Ê hay giáo dục) - Tác giả:Ru-xô(1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động người Pháp - Tác phẩm(hoàn cảnh):trích tiểu thuyết Ê hay giáo dục(ra đời năm 1762, tiểu thuyết gồm 5quyển Đoạn trích: Đi ngao du trích từ em bé Ê đã trưởng thành(đã có vợ và cógia đình riêng) - Thể loại:tiểu thuyết - Nghệ thuật:bố cục chặt chẽ, dẫn chứng có thực xen kẽ yếu tố biểu , cảm giọng văn nhẹ nhàng hình ảnh đối lập, phép liệt kê tăng tính thuyết phục - Nội dung: lợi ích từ việc ngao du., bài ngao du lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục lại sinh động các lí lẽ và thực tiễn sống tác giả trải qua và luôn bổ sung cho Bài nàycòn thể rõ tác giả Ru-xô là người giản dị, quý trọng tự và yêu thiên nhiên Câu 11: Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục(trích Trưởng giả học làm sang)? - Tác giả: Mô-li-e(1622-1673) là nhà soạn kịch tiếng người Pháp - Tác phẩm(hoàn cảnh):vở hài kịch Trưởng giả học làm sang gồm hồi, đoạn trích thuộc hồi thứ hài này - Thể loại:hài kịch - Đại ý: ônh Giuốc đanh bị bọn thợ may và thợ phụ lợi dụng *Tóm tắt:Giuốc Đanh là người giàu có tuổi ngoài 40, là người thừa hưởng tài sản lớn chaông, nhờ mánh khoé buôn bán càng ngày ông ta càng giàu có Tuy giàu có ông Giuốc Đanh dốt nát, lão muốn học đòi trở thành quý tộc nên đã mời thầy nhà dạy:triết học, kiếm pháp, chính tả ,văn học, làm thơ…cuối cùng lão mời thầy nhà để may lễ phục(đoạn trích) Những kẻ mà lão mời đến lợi dụng ngu dốt lão để moi tiền Lão có cô gái đến tuổi lấy chồng, lão gả cho có dòng dõi quý tộc Chàng Clê-ông không phải dòng dõi quý tộc đến hỏi gái lão, lão đã từ chối khiClê-ông đóng giả làm thái tử Thổ Nhĩ Kì thì lão đồng ý - Nội dung:Mô-li-e lên án loại người dốt nát mà lại học đòi loại người nịnh hót, thực dụng xã hội Pháp kỷ XVII - Ý nghĩa:phơi bày chất xấu xa xã hội nước pháp kỉ XVII, thể ước mơ xã hội tươiđẹp với người yêu thương sang trọng lịch đúng nghĩa Lop8.net (6) - Nghệ thuật:sử dụng phép gây cười tăng tiến, giọng văn hài ước dí dỏm PhÇn TiÕng ViÖt Câu 12:Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức câu (trần thuật, nghi vấn, cảm thán, phủ định, cầu khiến)? a Câu Trần thuật:câu trần thuật không có đặc điểm hình thức các kiểu câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán;thường dùng để kể thông báo nhận định mi êu tả…khi viết câu trần thuật thường kết thúc dấu chấm, đôi nó có thể kết thúc dấu chấm than dấu chấm lửng(đây l à kiểu câu giao tiếp) - Chức năng:ngoài chức trên câu trần thuật còn dùng để yêu cầu đề nghị hay bộc lộ t ình cảm, cảm xúc,…(vốn là chức chính kiểu câu khác) Ví dụ:mẹ yêu mẹ nhiều b Nghi vấn: câu nghi vấn là câu có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, sao, đâu,bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ,(có)…không,( đã)…chưa,…)hoặc có từ hay(nối các vế có quan hệ lựa chọn), viết câu nghi vấn thường kết thúc dấu chấm hỏi - Chức năng:dùng đẻ hỏi Ví dụ:Cậu đã làm bài tập chưa ? c Cảm thán: là câu có từ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao ơi(ôi), trời ơi;thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,…thường kết thúc dấu chấm than - Chức năng:dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói (người viết); xuất chủ yếu ngôn ngữ nói ngày thay ngôn ngữ văn chương d Câu phủ định là câu có từ ngữ phủ định:không, chẳng, chả, chưa, không phải(là), chẳng phải(là), đâu có phải(là), đâu(có)… - Chức năng:thông báo, xác nhận không có vật, tính chất, quan hệ nào đó(câu phủ định miêu tả), phản bác ý kiến, nhận định(câu phủ định bác bỏ) Ví dụ:không phải là nó làm đâu e Cầu khiến:câu cầu khiến là câu có từ cầu khiến như:hãy, đừng, chớ,… đi, thôi, nào…hay ngữ điệu cầu khiến, thường kết thúc dấu chấm than nh ưng ý cầu khiến không đượcnhấn mạnh kết thúc dấu chấm - Chức năng:dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,… Câu 13: Hành động nói là gì? các kiểu hđộng nói và cách thực hành động nói? Hành động nói: là hành động thực lời nói nhằm mục đích định người ta dựa theo mục đích hành động nói mà đặt tên cho nó ; kiểu hành động nói thường gặp là hỏi,trình bày(báo tin, kể,tả, nêu ý kiến, dự đoán,…) điều khiển (cầu khiến, đe doạ, thách thức,…)hứa hẹn, bộc lộ cảm xúc - Cách thực hành động nói:mỗi hành động nói có thể thực kiểu câu có chức chính phù hợp với hành động đó(cách dùng trực tiếp)hoặc kiểu câu khác không đúng với chức chính câu(dùng gián tiếp) 14 Vai xã hội hội thoại ;quan hệ xã hội và lượt lời hội thoại? - Vai xã hội hội thoại là vị trí người tham gia hội thoại người khác thoại Vai xã hội xác định các quan hệ xã hội: + Quan hệ trên-dưới hay ngang hàng(theo tuổi tác thứ bậc gia đình và xã hội) + Quan hệ thân sơ(theo mức độ quen biết thân t ình) - Vì vai xã hội vốn đa dạng nên vai xã hội người đa dạng ,nhiều chiều Khi tham gia hội thoại, người cần xđịnh đúng vai mình để chọn cách nói cho phù hợp - Lượt lời: hội thoại, nói, lần có người tham gia hội thoại gọi là lượt lời Để giữ lịch sự, cần tôn lượt lời người khác,tránh nói tranh lượt lời, cắt lời chêm lời vào người khác, nhiều im lặng đến lượt lời mình chính là cách biểu thị thái độ Lop8.net (7) Câu 15:Lựa chọn trật tự từ là gì nêu số tác dụng nó? - Trong câu có thể có nhiều cách xếp trật tự từ, cách đem lại hiệu diễn đạt riêng Người nói(người viết)cần biết lựa chọn trật tự từ thích hợp với yêu cầu giao tiếp để đạt mục đích giáo tiếp cao nhất, hiệu - Tác dung:thể thứ tự định vật, tượng,hoạt động, đặc điểm(như thứ bậc quan trọng vật, thứ tự trước sau hoạt động, trình tự quan sát người nói…).nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm vật tượng, liên kết câu với câu khác văn , đảm bảo hài hoà ngữ âm lời nói ThuyÕt minh vÒ thÓ th¬ lôc b¸t Më bµi : Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ thÓ th¬ lôc b¸t ( 0,5 ®iÓm) Thân bài : Cần đảm bảo ý sau : a Nguån gèc : (0,5 ®iÓm) ThÓ th¬ lôc b¸t lµ thÓ th¬ truyÒn thèng cña d©n téc, chính cha ông chúng ta sáng tác Trước kia, hầu hết các bài ca dao sáng tác thể thơ này.Sau này, lục bát hoàn thiện dần và đỉnh cao là “Truyện Kiều” NguyÔn Du víi 3254 c©u lôc b¸t b §Æc ®iÓm : * NhËn diÖn c©u ch÷ : (0,5 ®iÓm) Gäi lµ lôc b¸t c¨n cø vµo sè tiÕng mçi c©u Thơ lục bát tồn thành cặp : câu trên tiếng gọi là câu lục, câu tiếng Lop8.net (8) gọi là câu bát Thơ LB không hạn định số câu bài Như thế, bài lục b¸t cã thÓ rÊt dµi nhng còng cã chØ lµ mét cÆp c©u LB * C¸ch gieo vÇn: ( 0,5 ®iÓm) - TiÕng thø c©u lôc vÇn víi tiÒng thø c©u b¸t, tiÕng thø c©u b¸t l¹i vÇn với tiếng thứ câu lục Cứ luân phiên hết bài thơ * LuËt B-T : ( 0,75 ®iÓm) - C¸c tiÕng 1,3,5,7 kh«ng b¾t buéc ph¶i theo luËt B-T - Các tiếng 2,6,8 dòng thơ thường là B, còn tiếng thứ là T - LuËt trÇm – bæng : Trong c©u b¸t, nÕu tiÕng thø s¸u lµ bæng ( ngang) thì tiếng thứ là trầm (thanh huyền) và ngược lại *Đối : ( 0,25 điểm) Đối thơ lục bát là tiểu đối ( đối dòng thơ) * NhÞp ®iÖu : ( 0,25 ®iÓm) Th¬ LB chñ yÕu ng¾t nhÞp ch½n : 4/4, 2/2/2, 2/4, 4/2…Tuy nhiªn c¸ch ng¾t nhÞp nµy còng rÊt linh ho¹t, cã ng¾t nhÞp lÎ 3/3 * Lôc b¸t biÕn thÓ : ( 0,5 ®iÓm) - Số chữ câu tăng lên giảm ( thường là tăng lên) - TiÕng cuèi lµ T - Xê dịch cách hiệp vần tạo nên thay đổi luật B-T : Tiếng thứ là B c ¦u ®iÓm : ( 0,5 ®iÓm) - Âm hưởng lục bát thì thiết tha sâu lắng, thì dội, dồn dập Vì , thể thơ này có thể diễn tả cung bậc tình cảm người - Dễ nhớ, dễ thuộc, dễ vào lòng ngườido đó dễ sáng tác các thể thơ kh¸c * Lu ý : Khi thuyÕt minh, b¾t buéc HS ph¶i ®a vÝ dô minh ho¹ NÕu bµi viÕt kh«ng cã vÝ dô th× kh«ng cho qu¸ 1/2 sè ®iÓm Kết bài : ( 0,5 điểm) Khẳng định lại giá trị thể thơ Thuyết minh mèo Trong chúng ta, chẳng có không biết đến mèo, loài vật đáng yêu nuôi rộng rãi gia đình Mèo có nguồn gốc từ mèo rừng, hóa và nuôi Ai Cập sau đó lan nhanh sang châu Âu và các khu vực khác trên giới Riêng Việt Nam, mèo bắt đầu nuôi từ khoảng hai nghìn năm trước đây Mèo có vẻ ngoài nhanh nhẹn, tràn đầy sức sống Đầu mèo tròn, nhỏ và phía trước nhô ra, đó là mõm mèo Trông mèo nhỏ bé hàm nó lại có tới ba mươi Trong số này, ngoài bốn nanh sắc nhọn thì hầu hết nhỏ xíu Kỳ lạ là đôi mắt mèo, đôi mắt hai hòn bi ve Đồng tử mèo có khả co dãn cực tốt Ban ngày, đồng tử thu nhỏ đến đêm dãn Thế là mèo ta có thể nhìn rõ đêm tối Thân hình nhỏ bé mèo nâng đỡ bốn chân khỏe Vì nằm nhóm động vật bậc thấp nên mèo có cái đuôi dài Mỗi chân mèo có bốn ngón, ngón chân có vuốt cực sắc này là đệm thịt giúp mèo lại nhẹ nhàng Lop8.net (9) Một tập tính mà biết mèo là bắt chuột Bọn chuột xấu xí chuyên ăn vụng nghe thấy tiếng “meo meo” mèo là còn biết bạt mạng chạy Cộng thêm với đôi râu và đôi tai nhạy đa mà trời đã ban cho, mèo lại càng bắt nhiều chuột khoảng từ bốn đến năm tháng tuổi là có thể tự săn mồi Mèo từ mười đến mười hai tháng tuổi là có thể sinh sản Lúc này, mèo cái có lông mượt hơn, dày bình thường Mỗi lứa, mèo mẹ đẻ khoảng hai đến sáu Mèo đẻ mắt nhắm nghiền, khoảng tuần sau mở mắt Mèo cã nhiều loài Mèo mun lông đen tuyền từ đầu tới gót này Mèo mướp với lông xám tro, mèo vàng lông vàng óng Có lẽ giống mèo đông đúc nhất, nuôi phổ biến là mèo tam thể Loài này lông có màu đen, vàng, trắng pha lẫn với Các bạn có muốn góp tay ngăn chặn nạn chuột không ? Hãy nuôi chú mèo nhà nhé Khi Mèo lớn lên thì cho tập ăn cơm trộn cá, trộn thịt chí rau Mèo là loại động vật có xuất xứ từ sa mạc nên ưa ấm Chính vì nên mèo hay trườn mình cọ vào chân người Lúc đó, bạn hãy ôm mèo vào lòng, ủ ấm cho nó mang nó nắng sưởi ấm nhé ! các bạn nhớ đem mèo tiêm phòng năm lần và thường xuyên tắm bắt rận cho mèo dể mèo luôn khỏe mạnh và Thuyết minh cây hoa phượng Phượng vĩ miêu tả là loài cây nhiều màu sắc trên giới Các bông hoa màu đỏ/da cam rực rỡ nó các lá màu xanh lục sáng làm cho nó dễ nhận thấy Phượng vĩ người trồng nhiều nơi TạiViệt Nam, Phượng vĩ người Pháp du nhập vào trồng vào năm cuối kỷ 19 các thành phố lớn như: Hải Phòng, Đà Nẵng, Sài Gòn Ngoài giá trị là cây cảnh, nó còn có tác dụng loài cây tạo bóng râm điều kiện nhiệt đới, thông thường nó có thể cao tới độ cao vừa phải (khoảng m, mặc dù đôi có thể cao tới 12 m) có tán lá tỏa rộng và các tán lá dày dặc nó tạo bóng mát Trong khu vực với mùa khô rõ nét thì nó rụng lá thời kỳ khô hạn, khu vực khác thì nó là loài cây thường xanh Phượng vĩ nở hoa từ khoảng tháng đến tháng 6, tùy theo khu vực Các hoa phượng vĩ lớn, với cánh hoa tỏa rộng màu đỏ tươi hay đỏ cam, dài tới cm, còn cánh hoa thứ năm mọc thẳng, cánh hoa này lớn chút so với cánh và lốm đốm màu trắng/vàng cam/vàng Quả là loại đậu có màu nâu sẫm chín, dài tới 60 cm và rộng khoảng cm; nhiên, các hạt riêng rẽ lại nhỏ và cân nặng trung bình khoảng 0,4 g, hạt to cỡ hai ngón tay út, hạt ăn bùi và ngon Các lá phức có bề ngoài giống lông chim và có màu lục sáng, nhạt đặc trưng Nó là loại lá phức lông chim kép: Mỗi lá dài khoảng 30-50 cm và có từ 20 đến 40 cặp lá Phượng vĩ cần khí hậu nhiệt đới hay cận nhiệt đới để phát triển tốt, nó có thể chịu các điều kiện khô hạn và đất mặn Gỗ thuộc loại trung bình, dùng xây dựng,đồ gỗ dân dụng, đóng hòm, xẻ ván Cây cho vỏ và rễ làm thuốc hạ nhiệt,chống sốt Vỏ cây có thể sắc nước uống Lop8.net (10) trị sốt rét, đầy bụng, tê thấp, giảm huyết áp Lá trị tê thấp và đầy Tại Việt Nam, phượng vĩ là biểu tượng gắn liền với tuổi học trò, mùa nở hoa nó trùng với thời điểm kết thúc năm học, mùa chia tay nhiều hệ học trò Do vậy, nó gắn liền với nhiều kỷ niệm buồn vui tuổi học trò, và vì người ta gắn cho nó tên gọi "hoa học trò" Thành phố Hải Phòng là khu vực trồng nhiều phượng vĩ, vì thành phố này còn gọi cách văn chương là "thành phố Hoa Phượng Đỏ" Nhà thơ Thanh Tùng có bài thơ Thời hoa đỏ đã nhạc sĩ Nguyễn Đình Bảng phổ nhạc thành bài hát cùng tên, viết kỷ niệm tuổi trẻ với mùa hoa phượng vĩ ThuyÕt minh vÒ thÓ th¬ lôc b¸t Më bµi : Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ thÓ th¬ lôc b¸t ( 0,5 ®iÓm) Thân bài : Cần đảm bảo ý sau : a Nguån gèc : (0,5 ®iÓm) ThÓ th¬ lôc b¸t lµ thÓ th¬ truyÒn thèng cña d©n téc, chính cha ông chúng ta sáng tác Trước kia, hầu hết các bài ca dao sáng tác thể thơ này.Sau này, lục bát hoàn thiện dần và đỉnh cao là “Truyện Kiều” NguyÔn Du víi 3254 c©u lôc b¸t b §Æc ®iÓm : * NhËn diÖn c©u ch÷ : (0,5 ®iÓm) Gäi lµ lôc b¸t c¨n cø vµo sè tiÕng mçi c©u Thơ lục bát tồn thành cặp : câu trên tiếng gọi là câu lục, câu tiếng gọi là câu bát Thơ LB không hạn định số câu bài Như thế, bài lục b¸t cã thÓ rÊt dµi nhng còng cã chØ lµ mét cÆp c©u LB * C¸ch gieo vÇn: ( 0,5 ®iÓm) - TiÕng thø c©u lôc vÇn víi tiÒng thø c©u b¸t, tiÕng thø c©u b¸t l¹i vÇn với tiếng thứ câu lục Cứ luân phiên hết bài thơ * LuËt B-T : ( 0,75 ®iÓm) - C¸c tiÕng 1,3,5,7 kh«ng b¾t buéc ph¶i theo luËt B-T - Các tiếng 2,6,8 dòng thơ thường là B, còn tiếng thứ là T - LuËt trÇm – bæng : Trong c©u b¸t, nÕu tiÕng thø s¸u lµ bæng ( ngang) thì tiếng thứ là trầm (thanh huyền) và ngược lại *Đối : ( 0,25 điểm) Đối thơ lục bát là tiểu đối ( đối dòng thơ) * NhÞp ®iÖu : ( 0,25 ®iÓm) Th¬ LB chñ yÕu ng¾t nhÞp ch½n : 4/4, 2/2/2, 2/4, 4/2…Tuy nhiªn c¸ch ng¾t nhÞp nµy còng rÊt linh ho¹t, cã ng¾t nhÞp lÎ 3/3 * Lôc b¸t biÕn thÓ : ( 0,5 ®iÓm) - Số chữ câu tăng lên giảm ( thường là tăng lên) - TiÕng cuèi lµ T - Xê dịch cách hiệp vần tạo nên thay đổi luật B-T : Tiếng thứ là B c ¦u ®iÓm : ( 0,5 ®iÓm) - Âm hưởng lục bát thì thiết tha sâu lắng, thì dội, dồn dập Vì , thể thơ này có thể diễn tả cung bậc tình cảm người - Dễ nhớ, dễ thuộc, dễ vào lòng ngườido đó dễ sáng tác các thể thơ kh¸c * Lu ý : Khi thuyÕt minh, b¾t buéc HS ph¶i ®a vÝ dô minh ho¹ NÕu bµi viÕt kh«ng cã vÝ dô th× kh«ng cho qu¸ 1/2 sè ®iÓm Kết bài : ( 0,5 điểm) Khẳng định lại giá trÞ cña thÓ th¬ Lop8.net (11) Thuyết minh sách Ngữ Văn – Trong đời người, hẳn biết qua vài sách, càng bổ ích đọc nghiên cứu chúng Hôm nay, t«i xin giới thiệu với các bạn sách Ngữ Văn – Tập mà tôi học trường Đây là sách chứa đựng thật nhiều kiến thức vế các phần như: Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn.Tôi trình bày đôi nét vế sách này để các bạn biết rõ vế nó Quyển sách Ngữ Văn – Tập Nhà xuất Giáo dục phát hành cho phép Bộ Giáo dục và đào tạo Cầm sách trên tay, ta dễ dàng đọc dòng chữ “Ngữ Văn – Tập một” in thật to bìa sách Bìa thuộc dạng bìa cứng , có bề mặt nhẵn, trang trí với màu cam thật đẹp mắt Trên cùng, góc trái có in dòng chữ màu đen: “Bộ Giáo dục và đào tạo” Thân bìa trang trí thêm hoa, lá vàng, xanh để tăng thêm phần sinh động Phía cùng là hang chữ “Nhà xuất Giáo dục” với hiệu logo màu đỏ Qua sách ta có thể tìm hiểu rõ hơn, trao dồi kiến thức vế phần Văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn Trong phần Văn bản, chúng ta đã biết qua các tác phẩm văn học tiếng -truyện thơ các nhà văn lỗi lạc và ngoài nước Điển hình là số tác phẩm văn học tiếng như: Tôi học Thanh Tịnh, Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu) Nguyên Hồng, Tức nước vỡ bờ (trích Tắt đèn) Ngô Tất Tố, Lão Hạc Nam Cao, Cô bé bán diêm (trích) An-đéc-xen, Đánh với cối xay Tôi xin giới thiệu đôi nét vế tác phẩm văn học Việt Nam mà tôi cho là hay suốt quá trình học đó là tác phẩm “Tức nước vỡ bờ” trích Tắt đèn Ngô Tất Tố Với ngòi bút thực, sinh động ông, đoạn trích đã tố cáo, vạch trần mặt tàn ác, bất nhân xã hội thực dân phong kiến đương thời, đã đẩy họ vào đường cùng với tình cảnh quá cực khiến họ phải liều mạng chống lại Và chị Dậu là hình ảnh tiêu biểu Truyện còn ca ngợi vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ nông dân vừa giàu tình yêu thương vừa có sức sống tiềm tàng mạnh mẽ Bên cạnh các tác phẩm văn học Việt Nam tiếng còn có tác phẩm văn học nước ngoài với lời văn tinh tế và độc đáo Tiêu biểu đoạn trích “Cô bé bán diêm” An-đéc-xen Truyện kể hoàn cảnh vô cùng bất hạnh em bé bán diêm Qua lời văn tác giả, ta thấy truyện còn tố cáo xă hội đã bất nhân, lạnh lung, đối xử tàn tệ với trẻ em xã hội tư và lòng thương cảm sâu sắc tác giả em bé bất hạnh phần Tiếng Việt chúng ta mở mang thêm nhiều kiến thức với bài học vô cùng bổ ích như: Cấp độ khái quát từ ngữ, Trường từ vựng, Từ tượng hình – Từ tượng thanh, Trợ từ - Thán từ, Tình thái từ,…Ở bài Trường từ vựng, đòi hỏi kĩ sử dụng các tính chất trường từ vựng cao Tiếp đến là bài Từ tượng hình – Từ tượng thanh, giúp ta phân biệt rõ rang từ nào là âm thanh, từ nào là hình ảnh, trao dồi cho ta nhiều vốn liếng vế từ ngữ hay rối từ đó có thể thành lập câu văn hay để đưa vào bài viết Càng thú vị ta học bài Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội, nó giúp ta biết thêm số ngôn từ nhiều địa phương khác trên đất nước số tấng lớp xã hội định Phần Tập làm văn, chúng ta học số bài không kém phần quan trọng như: Tính thống chủ đề văn bản, Bố cục văn bản, Xây dựng đoạn văn văn bản, Liên kết các đoạn văn văn bản, Tìm hiểu chung văn thuyết minh, Lop8.net (12) Phương pháp thuyết minh,…Ở các bài: Bố cục văn bản, Xây dựng đoạn văn văn bản, Liên kết các đoạn văn văn nhằm giúp ta hiểu thật rành rẽ kết cấu, cấu tạo đoạn văn, bài văn và cách sử dụng phương tiện lien kết để có mạch lạc, rõ rang các đoạn văn Còn ba bài: Tìm hiểu văn thuyết minh, Phương pháp thuyết minh, ta làm quen và thích nghi nhanh với phương thức biểu đạt mới, luyện tập cho ta có thể mạnh dạn và chủ động đề văn thuyết minh hình thức nói viết Như vậy, qua đó ta đã thấy vô vàn kiến thức bổ ích cấn phải tìm hiểu sâu quyên sách Ngữ Văn – tập này Nó giúp ta tiếp cận vói tác phẩm văn học tiếng truyền qua nhiều hệ từ đó thấy chân giá trị nghệ thuật, người học văn, nó còn làm cho tâm hồn ta thản, nhẹ nhàng để giảm bớt áp lực nặng nề sống Hơn nữa, sách còn mang ý nghĩa giáo dục to lớn Một sách hay cấn phải đẹp vì ta phải bao bìa cẩn thận, dùng xong phải cất giữ gọn gang, ngăn nắp Tránh để sách tiếp xúc với nước, là học gặp trời giông mưa, nên cần phải đem theo cái túi nilong vừa để bao cặp Không cầm sách trên tay để đùa giỡn với bạn bè vì bìa bao sách dễ bị nhăn, bìa sách và trang sách có thể bi rách Đối với tôi, sách là người bạn thân thiết, mãi đồng hành cùng tôi trên ghế nhà trường Và tôi luôn nâng niu, trân trọng trang sách, bài học, lời văn,…vì tôi biết sách luôn kề vai sát cánh bên tôi, qua nẽo đường khúc khuỷa để tiến đỉnh vinh quang học vấn “Sách là đèn bất diệt trí tuệ” Thật vậy, câu nói này đã lưu truyền qua nhiều hệ và nó còn mang ý nghĩa tồn thời đại Ngọn đèn tri thức chính là sách và đèn chẳng bị dập tắt cho dù nó có đứng trước thay đổi thất thường thời tiết Ôi ! Quyển sách Ngữ Văn – Tập chứa đựng nhiêu là kho tàng tri thức vô giá nhân loại Sách đèn sáng soi bước đường tôi ,sách người thầy, người cô lái đò đưa chúng tôi sang sông cặp bến tương lai tươi sáng §Ò bµi: H·y nãi kh«ng víi tÖ n¹n x· héi Më bµi Chúng ta sống đất nước không ngừng phát triển trên đường công nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng xã hội văn minh, tiến Để làm điều đó,chúng ta phải vượt qua các trở ngại,khó khăn Một số đó là các tệ nạn xã hội như: ma túy, cờ bạc, văn hóa phẩm đồi trụy Nhưng đáng sợ chính là ma tuý b Th©n bµi Ma tóy lµ mét lo¹i chÊt kÝch thÝch, g©y nghiÖn cã nguån gèc tõ c©y tóc anh hoÆc nhùa c©y thuèc phiÖn ®îc trång ë 12 tØnh miÒn nói phÝa B¾c ViÖt nam hay tõ l¸, hoa, qu¶ c©y cÇn sa ®îc trång ë c¸c tØnh gi¸p ranh biªn giíi ViÖt Nam – Campuchia §Æc biÖt lµ ma túy có ma lực dẫn dụ ghê gớm, khiến người bị dính vào không thể cưỡng lại được, chẵng khác gì “ma đưa lối, quỷ đưa đường” Ma túy tồn nhiều dạng tép, nước, bét, hång phiÕn, b¹ch phiÕn, thuèc…vµ ®îc sö dông b»ng nhiÒu h×nh thøc hót, chÝch, hít…Nó coi là tệ nạn đáng sợ vì sức dẫn dụ người không kể tuổi tác và khả n¨ng g©y nghiÖn nhanh chãng H¬n thÕ n÷a, ma tóy cßn lµ ngän nguån cña nh÷ng tÖ n¹n x· héi kh¸c Chúng ta thường nghe nói ma túy rấtLop8.net cã h¹i nhng mÊy hiÓu ®îc t¸c h¹i thËt sù (13) nó! Trước tiên, nó gây hại trực tiếp đến người nghiện Về sức khỏe, ma túy gây các bệnh khôn lường cho thể Người nghiện bị hư hại niêm mạc mũi dùng ma túy theo dạng hít, có khả ngưng thở đột ngột, gây nguy hiểm tính mạng Còn dùng theo dạng hút thì quan chịu ảnh hưởng là phổi Phổi bị tổn thương nghiêm trọng, gây ung th phæi, viªm ®êng h« hÊp, nhiÔm trïng phæi…Vµ nguy hiÓm nhÊt lµ dïng ma tóy d¹ng chích, đây là đường ngắn dẫn đến AIDS Người tiêm đâu có biết trên mũi kim lµ hµng v¹n qu¶ cÇu gai g©y c¨n bÖnh thÕ kØ hiÓm nghÌo, cø thÕ hä truyÒn tay tiªm chóng, ®a virus vµo m¸u cña m×nh ë nh÷ng tô ®iÓm tiªm chÝch, hä cßn pha thªm c¸c chÊt bÈn g©y ¸p-phª, hËu qu¶ lµ c¸c nghiÖn ph¶i ca côt tay ch©n hay nhiÔm trïng máu là chưa kể đến tình trạng bị chết sốc thuốc Câu chuyện “cái chết trắng” nhà tỉ phú trẻ Raphael, chết bên đường dùng bạch phiến quá liều Những người nghiện lâu ngày dễ nhận ra, người gầy gò, da xám, tóc xơ xác Hệ thần kinh bị tổn thương nặng ảnh hưởng thuốc, kém tập trung, suy nghĩ, chán nản và thiếu ý chí vươn lên nên việc cai nghiện khó khăn Đã có bao bài học, câu chuyện kể công nhân, kĩ sư… đã gục ngã trước ma túy, để bị bạn bè, đồng nghiệp xa lánh, đường tương lai tươi sáng tắt, tối tăm Và là bạn học sinh, tuổi đời còn quá dài mà vì phút nông nỗi, bị bạn bè rủ rê đã đánh tương lai Thật đáng thương! Ma túy không gây hại cho người dùng nó mà còn cho gia đình họ, khiến họ trở dần khả lao động, trở thành gánh nặng cho gia đình Những gia đình có người nghiện ma túy bầu không khí lúc nào lãnh đạm, buồn khổ Không dừng lại đó, ma túy còn sâu đục khoét xã hội Khiến cho an ninh, trËt tö, quèc phßng bÊt æn Khi muèn thâa m·n c¬n ghiÒn, nghiÖn kh«ng tõ mét thñ đoạn, hành vi trộm cắp, giết người nào để có tiền mua heroin, máu anh hùng xa lộ, đua xe, lạng lách Những nghiện mà không gia đình chấp nhận lang thang lµm mÊt vÎ mü quan,v¨n minh lÞch sù cña x· héi,vËt vê trªn nh÷ng ®êng Không thế, nhà nước, xã hội còn phải tốn tiền để tổ chức lực lượng phòng chống và gi¶i quyÕt nh÷ng thiÖt h¹i nghiÖn g©y MÊt tiÒn x©y dùng c¸c tr¹i c¶i t¹o, gi¸o dục, điều trị cho người nghiện Mỗi người phải có trách nhiệm, tích cực tuyên truyền, giáo dục cho người thân mình nguy hiểm ma túy để không bị chết vì thiếu hiểu biết Luôn tránh xa với ma tuý cách, người nên có ý thức sống lối sống lành mạnh, sạch, không xa hoa, luôn tỉnh táo, đủ lĩnh để chống lại thử thách, cám dỗ xã hội Đồng thời lên án, dẹp bỏ tệ nạn cách không tiếp tay cho chúng Nếu lỡ vướng vào thì phải dùng nghị lực, tâm, vượt lên chính mình để từ bỏ đường sai trái Bên cạnh đó nhà nước phải đưa người nghiện vào trường cai nghiện, tạo công ăn việc làm cho hä, tr¸nh nh÷ng c¶nh " nhµn c vi bÊt thiÖn", gióp hä nhanh chãng hoµ nhËp víi cuéc sống cộng đồng, không xa lánh, kì thị họ c KÕt bµi - Ma túy là quỷ khủng khiếp gia đình và xã hội, còn bệnh tật và đói khát Chúng ta có thể phòng trừ nanh vuốt quỷ này Mỗi chúng ta phải nêu cao cảnh giác, chung tay ngăn chặn nó, mở rộng vòng tay đỡ lấy người nghiện, đừng để họ lún quá sâu vào bóng tối Đặc biệt là học sinh chúng ta phải kiên nói không với ma túy, xây dựng mái trường, xã hội không có ma túy Đề bài: Hiện có nhiều học sinh còn lơ là việc học , em hãy viết bài văn nghị luận để khuyên các bạn chăm học tập Lop8.net (14) Các bạn lớp 8A thân mến! Lớp chúng ta từ đầu năm đến luôn đạt nhiều thành tích xuất sắc hoạt động phong trào và lĩnh vực học tập Nhiều bạn lớp đã trở thành gương sáng học tập như……… Các bạn không làm cho thành tích học tập lớp ta bật mà còn làm cho thầy cô vui lòng, cha mẹ hạnh phúc, tự hào Với thành tích học tập đáng trân trọng thế, tương lai các bạn làm rạng danh gia đình, nhà trường và trở thành hạt nhân đáp ứng tốt yêu cầu đất nước giao phó Tuy nhiên, từ học kì II này, lớp ta xuất số trường hợp cá biệt Các bạn có biểu lười học, chểnh mảng quá trình học tập lớp Trong học, các bạn núp sau lưng bạn khác để tránh tầm nhìn thầy cô để lấy điện thoại nghe nhạc, nhắn tin Có bạn thì mê game online mà quên việc học bài và làm bài tập Giờ chơi, người bàn luận với kết quá trình phản ứng Hoá học , hay tìm cách giải bài Toán khó thì các bạn lại “tán” với đủ chuyện thời trang, “mô-đen”, tuổi teen nước ngoài hay bữa tiệc sinh nhật nào đó Có hôm thầy cô kiểm tra bài tập nhà, các bạn vội vã mượn vo bạn bè chép lại để đối phó Các bạn đâu biết rằng, bạn cho mượn tập đã khó chịu và khinh thường mình nào Các bạn vui thú vui “thời thượng” các bạn không biết mình lam ảnh hưởng đến thành tích học tập chung lớp, làm cho thầy cô giáo phiền lòng Hơn nữa, cha mẹ các bạn – người vất vả mưu sinh để lo việc ăn học các bạn nghĩ gì biết kết học tập em mình suùt keùm nhö theá? Cha meï caùc baïn seõ thaát voïng bieát bao ! Các bạn lười lớp ơi! Các bạn không chịu nhận rằng, bây ham chơi không lo học tập thì sau này càng khó gặp niềm vui sống Tương lai bắt đầu việc làm thiết thực Có trồng cỏ mà thu hoạch lúa bao giờ, phải không các bạn Bây các bạn học cách đối phó với thầy cô học, vài tháng đây, ngồi phòng thi nghiêm túc, ta phải đối diện với chính mình, giúp các bạn kì thi? Keát quaû hoïc taäp suùt keùm hieän taïi khoâng phaûi laø haït gioáng toát cho töông lai Caùc bạn thử tìm hiểu xem, người tiếng và thành đạt sống có phải là người lười biếng và chểnh mảng hay không Trong tương lai, các bạn sống thời đại mà trình độ văn hoá, khoa học kĩ thuật công nghệ vươn lên đến đỉnh cao Một xã hội đòi hỏi phải có người có tri thức, có lĩnh, động và sáng tạo nhằm đáp ứng nhu cầu tương thích sống Lúc ấy, chúng ta phải đôi chân nghị lực , phải bay đôi cánh ước mơ thân, với gì các bạn làm taiï cùng với biểu học tập đáng buồn bây giờ, các bạn đi, bay nào sống? Hay các bạn sống và ăn bám mãi vào cha mẹ, thở thở người thân mà không biết tự đứng vững đời này.Chắc hẳn, khơng cĩ muốn người thân mình, học trị mình có kết học tập không tốt Các bạn có thể vừa học vừa chơi làm bạn Lop8.net (15) “nghiện” học đừng nghiện game Một bạn đã hiểu nghĩa thực từ “học”, lúc đó bạn say mê học, không ngừng học, học lúc đó bạn là điều không thể thiếu sống, ngày không học bạn chẳng còn ý nghĩa gì Và bạn lớn lên với kiến thức đã trao dồi từ bây giờ, bạn làm gì nào? Một nhà bác học, sử học uyên bác, nhà chiêm tinh học tài ba,nhà khoa học, vật lí học vĩ đại nhân loại hay bác sĩ, nhạc sĩ , nhà văn, công việc tốt chờ bạn tương lai Như BÁc hồ đã nói ;”trẻ em hôm giới ngày mai” Vậy từ hôm nay, bạn hãy học, học vì xã hội, đất nước Việt Nam, vì tương lai chính mình các bạn nhé! Chứng minh câu nói M.Go-rơ-ki :"hãy yêu sách,nó là nguồn kiến thưc,chỉ có kiến thức là đường sống" gợi cho em nhữg suy ngĩ gì? 1/ Mở Bài :-Đã từ lâu sách luôn là món ăn tinh thần không thể thiều cuốc sống hàng ngày chúng ta Sách là gì?(là kho tàng huyền bí làm kích thích tò mò người ) -Nếu chúng ta không sống thiếu bạn thì ta không thể thiếu sách -Nó là chìa khóa mở mang tầm hiểu biết và làm đẹp sóng -Cho nên nhận định sách , M.Go-rơ-ki đã nói :”Hãy yêu sách ” 2/Thân Bài: -Người đời thường nói :” Bộ lông làm đẹp công,tri thức làm đẹp người” Trong đời sống Xã hội nay,nếu không có tri thức thì sao?Con người có tồn và phát triển không ? -Sách báo,một nguồn thông tin để biết diễn biến xảy và ngoài nước đồng thời tiếp thu các kiến thức lạ -Sách là nơi người lưu trữ và truyền lại kiến thức lịch sử Sách có sức sống phi thường vượt qua giới hạn không gian và thời gian.Chính vì vậy,cuộc sống nhờ có sách mà người cảm thấy nào?(thoải mái,mở rộng tầm hiểu biết hay là nâng cao hơn) -Sách mang đến cho ta nhiều điều mẻ.Sách có nhiều loại,nhiều đề tài khác nhau.Do đó nó giúp ta có gì? -Đến với sách,ta có thể biết gì xảy đâu?.Chẳng hạn sách lịch sử giúp ta hình dung đấu tranh ác chiến thời vàng song các triều đại -Sách và học thể tài nhiều nhà văn,cho ta biết thưởng thức thơ văn,bồi dưỡng tâm hồn,toán học lại khiến ta phải tư đầu óc -Sách còn giới thiệu với ta nhiều kinh nghiệm,thành tựu KH,nông-công nghiệp và chính trị.Ngoài sách còn là hường dẫn viên đưa ta đến danh lam thắng cảnh,kì quan giới -Tất dùng để khẳng định sách là nguồn kiến thức nào ?Nó dạy ta điều hay lẽ phải sống,giúp ta ngày hoàn thiện thân nhân phẩm,đạo đức -Cho nên có thể nói sách là người bạn thân nào?(hữu ích mang lại niềm tin yêu ).Sách không giúp mở mang kiến thức mà đem đến nguồn hạnh phúc,sự thản cho tâm hồn -Do vậy,câu nói M.Go-rơ-ki đúng đắn (xuống hàng) -Bên cạnh mặt tốt luôn có cái xấu.Vì vậy,cần phải biết chọn sách phù hợp với lứa tuổi mình -Mục đích chúng ta đọc sách là gì?(giải trí cách lành mạnh,thêm kiến Lop8.net (16) thức ) -Nhưng coi sách có là cách tự học nên phải đọc sách đúng lúc,đúng chỗ.Tuy nhiên không phải lúc nào củng đọc mọt sách hay đọc để không còn thực tế chàng Đôn-ki-hô-tê -Chúng ta cần xếp hợp lí thời gian đọc sách đúng cách,biến kiến thức sách thành riêng mình.Nó là người bạn tốt cho biết nâng niu,trân trọng và học hỏi -Kiến thức còn giúp cho XH văn minh thoát khỏi lạc hậu.Một XH chú trọng nhiều đến tài trí thì có nhiều nhân tài.Một đất nước có nhiều đội ngũ KH thì có phát minh máy móc đại tân tiến -Cho nên kiến thức là đường sống người.Đó là đường ước mơ và hy vong,biết hướng tương lai niềm tin tự khám phá mình để hoàn thiện nhân cách mình -Vì không có sách người sống tối tăm,*** nát,mất tự 3/Kết Bài: -Quả thật câu nói M.Go-rơ-ki là lời khuyên chí tình.Sách quí không tự đến với người mà người phải tìm lấy sách để đọc -Ta phải đọc sách cách ham mê và đọc với tinh thần chủ động,suy nghĩ,nghiền ngẫm.Đọc và làm theo sách giúp ta trau dồi,nâng tầm hiểu biết ta cao -Sách đúng là kho tàng trí tuệ nhân loại là giá trị vô giá loài người Câu 10:Em hãy trình bày tác giả, tác phẩm, thể loại, đại ý, nghệ thuật, nội dung bài Đi ngao du(trích Ê hay giáo dục) Lop8.net (17) - Tác giả:Ru-xô(1712-1778) là nhà văn, nhà triết học, nhà hoạt động người Pháp - Tác phẩm(hoàn cảnh):trích tiểu thuyết Ê hay giáo dục(ra đời năm 1762, tiểu thuyết gồm Đoạn trích: Đi ngao du trích từ em bé Ê đã trưởng thành(đã có vợ và có gia đình riêng) - Nội dung tiểu thuyết:cách giáo dục em bé từ sinh đến tr ưởng thành - Thể loại:tiểu thuyết - Đại ý:những lợi ích từ việc ngao du - Nghệ thuật:bố cục chặt chẽ, dẫn chứng có thực xen kẽ yếu tố biểu , cảm giọng văn nhẹ nhàng hình ảnh đối lập, phép liệt kê tăng tính thuyết phục - Nội dung: để chứng minh ngao du cần phải , bài ngao du lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục lại sinh động các lí lẽ và thực tiễn sống tác giả trải qua và luôn bổ sung cho Bài này còn thể rõ tác giả Ru-xô là người giản dị, quý trọng tự và yêu thiên nhiên Câu 11:Em hãy trình bày tác giả, tác phẩm, thể loại, đại ý, tóm tắt câu truyện, ý nghĩa, nội dung, nghệ thuật bài Ông Giuốc-Đanh mặc lễ phục(trích Trưởng giả học làm sang)? - Tác giả: Mô-li-e(1622-1673) là nhà soạn kịch tiếng người Pháp, ông chuyên sáng tác hài kịch, ông có số tác phẩm tiêu biểu như:Lão hà tiện, Trưởng giả học làm sang… , ông đã dùng tiếng cười để lên án cái xấu xa xã hội Pháp kỷ XVII (ông mệnh danh là người vĩ đại nhất) - Tác phẩm(hoàn cảnh):vở hài kịch Trưởng giả học làm sang gồm hồi, đoạn trích thuộc hồi thứ hài này - Thể loại:hài kịch - Nội dung đoạn trích:cảnh ông Giuốc đanh mời thợ may để may lễ phục - Đại ý: ônh Giuốc đanh bị bọn thợ mayvà thợ phụ lợi dụng *Tóm tắt:Giuốc Đanh là người giàu có tuổi ngoài 40, là người thừa hưởng tài sản lớn cha ông, nhờ mánh khoé buôn bán càng ngày ông ta càng giàu có Tuy giàu có ông Giuốc Đanh dốt nát, lão muốn học đòi trở thành quý tộc nên đã mời thầy nhà dạy:triết học, kiếm pháp, chính tả văn học, làm thơ…cuối cùng lão mời thầy nhà để may lễ phục(đoạn trích) Những kẻ mà lão mời đến lợi dụng ngu dốt lão để moi tiền Lão có cô gái đến tuổi lấy chồng, lão gả cho có dòng dõi quý tộc Chàng Clê-ông không phải dòng dõi quý tộc đến hỏi gái lão, lão đã từ chối Clê-ông đóng giả làm thái tử Thổ Nhĩ Kì thì lão đồng ý - Nội dung:Mô-li-e lên án loại người dốt nát mà lại học đòi loại người nịnh hót, thực Lop8.net (18) dụng xã hội Pháp kỷ XVII - Ý nghĩa:phơi bày chất xấu xa xã hội nước pháp kỉ XVII, thể ước mơ xã hội tươi đẹp với người yêu thương sang trọng lịch đúng nghĩa - Nghệ thuật:sử dụng phép gây cười tăng tiến, giọng văn hài ước dí dỏm - Nội dung:bài văn xây dựng sinh đông, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng tay trưởng giả muốn học đòi làm sang gây nên tiếng cười sảng khoái cho khán giả Lop8.net (19)