và kết quả thí nghiệm: người ta cho chuông kêu rồi đưa vào 1 bình thủy tinh kín, hút dần không khí ra khỏi bình tiếng chuông nghe càng nhỏ dần và đến khi hút hết khí trong bình thủy tinh[r]
(1)Giáo viên: Trần Hữu Tường Vật lý Tiết 14 Trường PTDT Nội Trú Ngày soạn: 14.11.2009 Ngày dạy: 16.11.2009 BÀI 13 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I Mục tiêu: Kiến thức: - Kể tên số môi trường truyền âm và không truyền âm - Nêu số ví dụ truyền âm các môi trường khác nhau: rắn, lỏng, khí Kỹ năng: - Làm thí nghiệm để chứng minh âm truyền qua các môi trường nào? - Tìm phương án thí nghiệm để chứng minh càng xa nguồn âm biên độ dao động càng nhỏ âm càng nhỏ Thái độ: - Có ý thức liên hệ thực tế - Tích cực hoạt động giải vấn đề giáo viên đặt II Chuẩn bị: - Đối với nhóm: o trống o cầu bấc o Một nguồn âm dùng vi mạch kèm pin o Một bình nước có thể cho lọt nguồn phát âm vào bình III Tổ chức hoạt động dạy và học Hoạt động giáo viên và học sinh Ghi bảng * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình học tập (8’) - Học sinh 1: Cho biết độ to âm phụ thuộc vào nguồn âm nào? Đơn vị đo độ to âm là gì? Chữa bài tập 12.2 Bài 13 - Học sinh 2: Chữa bài tập 12.3 MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM * Tổ chức tình học tập: Ngày xưa, để phát tiếng vó ngựa người ta thường áp tai xuống đất để nghe Vì sao? * Hoạt động 2: Nghiên cứu môi trường truyền âm (22’) - Yêu cầu học sinh đọc thí nghiệm và cho biết I Môi trường truyền âm dụng cụ cần dùng cho thí nghiệm? Cần Thí nghiệm quan sát gì thí nghiệm? Sự truyền âm chất khí - Học sinh: cần cầu bấc, trống, dùi trống C1: Quả cầu dao động âm đã Cần quan sát cầu bấc bên mặt trống không khí truyền từ mặt trống - Yêu cầu các nhóm tiếng hành làm thí nghiệm và đến mặt trống trả lời các câu hỏi C1 và C2 sách giáo C2: Biên độ dao động cầu 45 Lop7.net (2) Trường PTDT Nội Trú khoa - Giáo viên chú ý học sinh: Mỗi nhóm gõ cái để quan sát, cố định trống đứng vững, trống cầm trên tay để tránh âm truyền qua chất rắn Hướng mặt trống vào - Yêu cầu đại diện nhóm cho nhận xét cầu bấc bên trống mà nhóm quan sát So sánh biên độ dao động hai cầu bấc - Yêu cầu các học sinh thảo luận và giải thích tượng - Giáo viên gọi học sinh đọc phần thí nghiệm - Giáo viên gọi học sinh lên và bố trí thí nghiệm hình 13.2 - Giáo viên lưu ý học sinh: người gõ cố ý gõ nhẹ không cho người đứng ngoài nghe - Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C3 - Yêu cầu học sinh đọc phần thí nghiệm - Giáo viên tiến hành thí nghiệm hình 13.3, yêu cầu học sinh lắng tai nghe âm phát - Yêu cầu học sinh trả lời âm truyền đến tai qua môi trường nào? - Học sinh: âm truyền đến tai qua môi trường khí, rắn, lỏng - - - Giáo viên: Trần Hữu Tường nhỏ biên độ dao động cầu Chứng tỏ càng xa nguồn âm, âm càng nhỏ Sự truyền âm chất rắn C3: Âm truyền đến tai bạn C qua môi trường chất rắn (gỗ) Sự truyền âm chất lỏng C4: Âm truyền đến tai qua môi trường khí, rắn, lỏng Âm có thể truyền chân Giáo viên treo hình vẽ phóng to hình 13.4, yêu không hay không? C5: Kết thí nghiệm chứng tỏ cầu học sinh đọc thông tin phần Giáo viên thuyết trình cách tiến hành thí nghiệm chân không không truyền âm và kết thí nghiệm: người ta cho chuông kêu đưa vào bình thủy tinh kín, hút dần không khí khỏi bình tiếng chuông nghe càng nhỏ dần và đến hút hết khí bình thủy tinh(chân không) thì không còn nghe thấy tiếng chuông kêu Yêu cầu học cho biết thí nghiệm trên chứng tỏ điều gì? Giáo viên hướng dẫn: lúc còn không khí (môi trường khí) còn nghe chuông kêu, lúc hút hết * Kết luận: không khí (chân không) không nghe chuông kêu - Âm có thể truyền qua môi Vậy chân không có cho tiếng chuông truyền đến trường rắn, lỏng, khí và không thể truyền qua chân không tai ta không? Từ các thí nghiệm trên, yêu cầu học sinh hoàn - Ở các vị trí càng xa nguồn âm thì thành phần kết luận âm nghe càng nhỏ 46 Lop7.net (3) Trường PTDT Nội Trú * Hoạt động 3: Tìm hiểu vận tốc truyền âm (5’) - Yêu cầu học sinh đọc thông báo mục và trả lời các câu hỏi: + Âm truyền nhanh có cần thời gian không? + Trong môi trường vật chất nào âm truyền nhanh nhất? + Giải thích bạn B thí nghiệm lại không nghe thấy âm mà bạn C lại nghe thấy âm? + Giải thích người ngồi nghe Radio nhà thì có loa phát phát chương trình giống rađio mà người nghe lại nghe thấy rađio nói trước và loa phát nói sau? * Hoạt động 4: Vận dụng (5’) - Yêu cầu học sinh trả lời các câu hỏi C7, C8 và C9 - Cá nhân học sinh suy nghỉ trả lời * Hoạt động 5: Củng cố - hướng dẫn nhà (5’) - Môi trường nào truyền âm? Môi trường nào không truyền âm? - Môi trường nào truyền âm tốt nhất? * Hướng dẫn nhà: + Học phần ghi nhớ, trả lời lại các câu hỏi từ C1 đến C10 + Làm các bài tập SBT từ 13.1 đến 13.5 + Đọc phần “Có thể em chưa biết” và trả lời câu hỏi: Âm không truyền chân không vì sao? + Chuẩn bị Bài 14 Phản xạ âm – Tiếng vang 47 Lop7.net Giáo viên: Trần Hữu Tường Vận tốc truyền âm C6: Vận tốc truyền âm chất rắn lớn đến vận tốc truyền âm chất lỏng và đến chất khí II Vận dụng C7: truyền qua môi trường không khí C8: C9: Vì âm truyền chất rắn nhanh C10: Không Vì chân không không truyền âm nên họ không nghe thấy nói (4)