Đang tải... (xem toàn văn)
Trả bài kiểm tra Văn A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh : - Củng cố lại một lần nữa về các văn bản đã học, tiếp tục củng cố kiến thức về các kiểu câu, các kiểu hành động nói và lựa chọn[r]
(1)TUẦN 33 Tiết 129 : Trả bài Kiểm tra Văn Tiết 130 : Kiểm tra Tiếng Việt Tiết 131 : Trả bài Tập làm văn số Tiết 132 : Văn thông báo Tiết : 129 Môn : Tập Làm Văn Ngày soạn : Ngày giảng : Trả bài kiểm tra Văn A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh : - Củng cố lại lần các văn đã học, tiếp tục củng cố kiến thức các kiểu câu, các kiểu hành động nói và lựa chọn trật tự từ câu - Tích hợp với bài “Ôn tập và kiểm tra Tiếng Việt” với phần Tập làm văn tiết “Trả bài làm văn số 7” và lý thuyết văn thông báo - Rèn luyện kỹ tự nhận xét và chữa bài làm thân theo hướng dẫn giáo viên B/ CHUẨN BỊ - Một số lỗi cần chữa các loại, vài bài đoạn văn khá để đọc biểu dương C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I ỔN ĐỊNH II KIỂM TRA III BÀI MỚI a/ Giới thiệu b/ Tổ chức hoạt động Hoạt động : Chữa bài - HS tự kiểm tra bài mình - Phân công HS tự kiểm tra chéo theo bàn - GV kiểm tra việc tự chữa bài HS nhà Hoạt động : Nhận xét chung - Giáo viên nhận xét chung tình hình, bài làm lớp, ưu nhược điểm chính các mặt nội dung và hình thức Hoạt động : Chữa lỗi - Giáo viên chữa số lỗi tiêu biểu các loại Hoạt động : Đọc bài làm tốt - Giáo viên cùng học sinh đọc – bình số bài đoạn văn khá giỏi mặt Lop8.net (2) Hoạt động : HS tiếp tục chữa bài - Học sinh tiếp tục chữa bài làm thân IV CỦNG CỐ V DẶN DÒ - Xem lại bài làm - Chuẩn bị Kiểm tra tiếng Việt **************************************** Tiết : 130 Môn : Tiếng Việt Ngày soạn : Ngày giảng : Kiểm tra tiếng Việt A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh : - Kiến thức : Ôn lại kiến thức các kiểu câu, hành động nói, hội thoại - Tích hợp với các văn đã học - Kỹ : Rèn luyện kỹ xác định các kiểu câu, kỹ xác định lượt thoại B/ CHUẨN BỊ - Phần ôn tập tiếng Việt C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I ỔN ĐỊNH II KIỂM TRA III BÀI MỚI a/ Giới thiệu b/ Tổ chức hoạt động Hoạt động : Ghi lại đề và yêu cầu chung Đề : Gồm phần Câu (5 điểm) : Xác định các kiểu câu và các hành động nói tương ứng với câu đoạn văn Câu (4 điểm) : - Câu văn cho sẵn - Viết lại câu văn đó cách đặt cụm từ in đậm vào vị trí khác câu - Phân tích chỗ khác cách diễn đạt câu đã cho và câu viết lại Yêu cầu : - Trình bày sẽ, khoa học Hoạt động : Học sinh làm bài IV CỦNG CỐ Lop8.net (3) Giáo viên thu bài V DẶN DÒ - Xem lại bài - Chuẩn bị “Trả bài viết số 7” **************************************** Lop8.net (4) Tiết : 131 Môn : Tập Làm Văn Ngày soạn : Ngày giảng : Trả bài Tập làm văn số A/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Giúp học sinh : - Củng cố lại kiến thức và kỹ đã học phép lập luận chứng minh và giải thích, cách sử dụng từ ngữ đặt câu và đặc biệt là cách đưa các yếu tố biểu cảm tự và miêu tả vào bài văn nghị luận - Có thể đánh giá chất lượng bài làm mình, trình độ tập làm văn thân mình so với yêu cầu đề bài và so với các bạn cùng lớp học, nhờ đó có kinh nghiệm và tâm cần thiết để làm tốt bài sau B/ CHUẨN BỊ - Trả bài cho HS - HS đọc bài, phát lỗi, tự chữa lỗi C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC I ỔN ĐỊNH II KIỂM TRA III BÀI MỚI a/ Giới thiệu b/ Tổ chức hoạt động Hoạt động : Nêu lại đề và yêu cầu Đề : Văn học và tình thương (gợi ý sgk) Yêu cầu chung : a/ Thể loại : Văn giải thích kết hợp chứng minh b/ Nội dung : c/ Hình thức : Hoạt động : Dàn bài A Mở bài : - Giới thiệu mối quan hệ văn học và tình thương B Thân bài : - Nêu khái niệm văn học, tình thương - Giải thích mối quan hệ văn học và tình thương - Khẳng định mối quan hệ văn học và tình thương - Chứng minh mối quan hệ đó các tác phẩm đã học, xếp theo thứ tự thời gian, theo dòng văn học C Kết bài : - Kết luận lại vấn đề, ý nghĩa vấn đề Hoạt động : Nhận xét Ưu điểm : Lop8.net (5) - Nắm thể loại, nắm vững phương pháp, biết vận dụng phương pháp lập luận giải thích, chứng minh, biết dùng dẫn chứng văn học Bài làm có bố cục rõ, xác định luận điểm Hạn chế : - Lập luận chưa chặt chẽ, lý lẽ chưa đủ sức thuyết phục, đưa yếu tố biểu cảm, tự sự, miêu tả vào bài văn chưa hợp lý, còn vụng về, dẫn chứng xếp còn chưa hợp lý Hoạt động : Chữa bài - Giáo viên kiểm tra kết tự chữa bài làm học sinh, nhận xét - Chữa số lỗi tiêu biểu việc đưa yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm vào bài văn nghị luận - Đọc – Bình số đoạn văn thành công phương diện đưa các yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm vào bài văn nghị luận - Hướng dẫn HS tiếp tục chữa bài viết nhà IV CỦNG CỐ V DẶN DÒ - Đọc lại bài làm - Chuẩn bị bài : “Văn thông báo” **************************************** Lop8.net (6) Ngày soạn : 10-5-2007 Tiết 132 VĂN BẢN THÔNG BÁO A MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp học sinh : - Hiểu trường hợp cần viết văn thông báo - Nắm đặc điểm văn thông báo - Biết cách làm văn thông báo đúng quy định B CHUẨN BỊ: - Sưu tầm số văn thông báo các loại để làm mẫu phân tích, nhận diện C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định Bài mới; HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS ND HĐ CHÍNH HĐ1: Hình thành cho HS khái I/ Đặc điểm văn niệm VB thông báo thông báo - Cho HS đọc văn và văn - Đọc văn sgk sgk - Trong các văn trên, là + Văn 1: người thông báo, là người nhận - Người viết: Phó Hiệu thông báo? trưởng - Người nhận: GVCN và lớp trưởng các lớp + Văn 2: - Người viết: Liên đội trưởng Trường THCS Kết Đoàn - Người nhận: Các chi đội - Truyền đạt thông tin cụ thể - Mục đích thông báo là gì? + VB1: Duyệt văn nghệ + VB2: Nội dung Đại hội đại biểu liên đội năm học - Nội dung công việc quy định thời - Nội dung thông báo thường là gì? gian, địa điểm - Nhận xét thể thức văn - Thể thức hành chính: tên thông báo? quan, số công văn, quốc hiệu, tiêu ngữ… - Từ đó em hãy cho biết thông báo - Trả lời theo ghi nhớ là loại văn nào? - Văn thông báo cần phải tuân thủ thể thức hành chính nào? - Hãy dẫn số trường hợp Lop8.net (7) cần viết thông báo học tập và sinh hoạt trường HĐ2: Hình thành cho HS hiểu biết tình cần viết thông báo - Cho HS đọc tình a, b, c - Trong các tình sau đây, tình nào phải viết thông báo, thông báo và thông báo cho ai? HĐ3: Hình thành HS cách làm thông báo - Cho HS đọc, quan sát và suy nghĩ để rút phần chủ yếu văn thông báo - Cho HS thảo luận theo nhóm - Cho HS đọc phần ghi nhớ sgk - Cho HS đọc phần lưu ý, giải thích thêm II/ Cách làm văn thông báo - Đọc tình sgk - Tình b, c phải viết thông 1/ Tình cần báo làm văn thông báo - Đọc - Thảo luận theo nhóm để đề xuất cách viết phần thông báo: thể thức mở đầu nội dung, thể thức kết thúc và ngôn ngữ sử dụng văn thông báo - Đọc ghi nhớ - Đọc phần lưu ý Củng cố:Cho học sinh đọc lại phần ghi nhớ Dặn dò: Tập viết văn thông báo - Chuẩn bị bài “Tổng kết phần Văn” **************************************** Lop8.net (8)