Hướng dẫn tự học : - Tìm hiểu nghĩa của các yếu tố Hán Việt xuất hiện nhiều trong các văn bản đã học... TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 1.[r]
(1)Tuần : Tiết :17 Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày giảng: 11/9/2012 SÔNG NÚI NƯỚC NAM - NAM QUỐC SƠN HÀ Lí Thường Kiệt PHÒ GIÁ VỀ KINH TỤNG GIÁ HOÀN KINH SƯ Trần Quang Khải I Mục tiêu : Kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu thơ Trung đại - Đặc điểm thơ thất ngôn tứ tuyệt - Chủ quyền lãnh thổ đất nước và ý chí tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược - Sơ giản tác giả Trần Quang Khải - Đặc điểm thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật - Khí phấch hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị dân tộc ta thời đại nhà Trần Kĩ năng: - Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật - Đọc hiểu và phân tích thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Hán qua văn dịch tiếng Việt - Nhận biết thể loại thơ ngũ ngôn tứ tuyệt - Đọc hiểu và phân tích thơ ngũ ngôn tứ tuyệt chữ Hán qua văn dịch tiếng Việt Giáo dục: Bồi dưỡng lòng tự hào dân tộc Tích hợp: GDTTHCM: Độc lập dân tộc (liên hệ) II Chuẩn bị : - Thầy : nghiên cứu SGK, SGV soạn bài - Trò : Đọc, xem trước bài, trả lời câu hỏi III Các bước lên lớp Ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ :Đọc và phân tích bài ca dao than thân Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung Đọc & tìm hiểu chung văn Nam quộc sơn SÔNG NÚI NƯỚC NAM I Đọc , tìm hiểu chung hà GV hướng dẫn , đọc , gọi HS đọc Đọc Gọi HS đọc chú thích * Chú thích H : Nêu nét chính tác giả, tác phẩm ? a Tác giả GV đưa bảng phụ cho HS quan sát b Tác phẩm H: Nhận xét số câu, số chữ câu và cách c Từ khó d Thể thơ: Bốn câu, câu chữ, hiệp vần hiệp vần bài thơ ? câu 1, 2, -> Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt H : Bài thơ có ý lớn ? * Có ý lớn : + Hai câu đầu + Hai câu cuối Lop7.net (2) Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn GV đọc lại hai câu đầu Hai câu đầu : H: Nhận xét cách ngắt nhịp và giọng thơ - Nhịp thơ 4/3; giọng thơ rắn rỏi, đanh thép câu thơ ? H: Theo em câu thơ đầu muốn nói gì ? - Khẳng định nước Nam thuộc chủ quyền Gọi HS đọc 2câu cuối người Nam , đã có sách trời phân định Hai câu cuối H : Câu thuộc kiểu câu gì? Dùng với mục - Câu - câu hỏi -> Khẳng định đính gì? - Câu 4- lời phán xét , cảnh báo H : Em cảm nhận nào mục đích câu -> Cảnh báo, khẳng định thảm bại nhục thơ ? nhã kẻ thù xâm lược H : Nội dung ý nghĩa câu thơ cuối là gì ? ===> Bài thơ tuyên bố chủ quyền đất nước & khẳng định không lực nào xâm phạm H : Ngoài giá trị thơ ca bài thơ còn có ý nghĩa * Đây là tuyên ngôn độc lập đầu tiên viết lịch sử nào ? (GD TTHCM) thơ H : Ngoài biểu ý bài thơ có biểu cảm không ? Bộc lộ sâu sắc tình yêu nước , lòng tự hào dân Nếu có nó bộc lộ nào & đó là tộc ý chí bảo vệ chủ quyền lãnh thổ III Tổng kết tình cảm, cảm xúc gì ? Tổng kết văn Sông núi nước Nam Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ thất ngôn tứ tuyệt ngắn gọn, súc tích để tuyên bố độc lập đất nước H : Tóm tắt lại thể thơ & giọng điệu bài - Dồn nén sức cảm hình thức thiên thơ? nghị luận, trình bày ý kiến - Lựa chọn ngôn ngữ để góp phần thể giọng thơ dõng dạc, hùng hồn, đanh thép Ý nghĩa văn - Bài thơ thể niềm tin vào sức mạnh H : Nội dung ý nghĩa bài thơ ? chính nghĩa dân tộc ta Gọi HS đọc ghi nhớ - Bài thơ có thể xem là tuyên ngôn độc lập đầu tiên nước ta PHÒ GIÁ VỀ KINH Đọc, tìm hiểu chung văn Phò giá I Đọc và tìm hiểu chung Đọc kinh G.Vđưa bảng phụ ghi bài thơ, hướng dẫn, đọc, Chú thích a Tác giả gọi H.S đọc gọi H.S đọc chú thích * b Tác phẩm H: Nêu nét chính tác giả, tác phẩm ? c.Từ khó G.V hướng dẫn H.S xem chú thích d Thể thơ : Bốn cauu , câu tiếng , hiệp H: Nhận xét số câu bài, số tiếng vần câu 2,4 -> Thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Bài thơ có ý lớn câu và cách hiêp vần ? H: Bài thơ có ý lớn ? Chia nào ? H.Đ5Tìm hiểu văn II Tìm hiểu văn Gọi H.S đọc hai câu thơ đầu a Hai câu đầu H: Nhận xét cách dùng từ, giọng điệu câu - Hai động từ mạnh đặt đầu câu; địa Lop7.net (3) thơ? danh tiếng; câu thơ đối xứng (G.Vgiải thích trật tự ngược 2chiến thắng ) H: Hai câu thơ đầu nói lên điều gì ? - Khẳng định chiến thắng hào hùng quân dân ta ; thất bại thảm hại kẻ thù H:Gọi HS đọc câu thơ sau b Hai câu sau H: Nhận xét giọng thơ câu thơ này ? - Giọng điệu: tâm tình, thiết tha H: Em hiểu ý câu thơ này là gì ? - Động viên tinh thần, ý thức xây dựng đất G.V: Không nên say sưa với hào quang chiến nước hoà bình; niềm tin vào bền vững thắng muôn đời đất nước H: Bài thơ có biểu cảm không ? Nếu có thì đó * Bài thơ bộc lộ lòng tự hào dân tộc; khát là tình cảm, cảm xúc gì ? (GDTTHCM) vọng sống thái bình, thịnh trị H.Đ6Tổng kết văn "Phò giá kinh" III Tổng kết H: Tóm tắt cách diễn đạt bài thơ? Nghệ thuật - Sử dụng thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt cô đọng hàm súc để thể niềm tự hào tác giả trước chiến thắng hào hùng dân tộc - có nhịp thơ phù hợp với việc tái chiến thắng dồn dập nhân dân ta và việc bày tỏ suy nghĩ tác giả - Sử dụng hình thức cô đọng, hàm súc, dồn nén cảm xúc vào bên tư tưởng - Có giọng điệu sảng khoái, hân hoan, tự hào H:Nội dung ý nghiã bài thơ ? Ý nghĩa văn Gọi HS đọc ghi nhớ Hào khí chiến thắng và khát vọng đất nước thái bình, thịnh trị dân tộc ta thời nhà Trần Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Cách biểu ý và biểu cảm bài thơ vừa học có gì giống ? Học xong bài thơ em biết gì ?Em có cảm nghĩ gì ? Giáo dục :Tôn trọng truyền thống ,lòng tự hào dân tộc ,ý thức trách nhiệm Hướng dẫn tự học : - Học thuộc lòng - đọc diễn cảm văn dịch thơ - Nhớ yếu tố Hán văn - Trình bày suy nghĩ ý nghĩa thời hai câu thơ “ Thái bình tu trí lực – Vạn cổ thử giang san” sống hôm - Chuẩn bị bài :Từ Hán Việt IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (4) Tuần :5 Tiết :18 Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày giảng: 11/9/2012 TỪ HÁN VIỆT I Mục tiêu : 1.Kiến thức: - Khái niệm từ Hán Việt, yếu tố Hán Việt - Các loại từ ghép Hán Việt Kĩ năng: - Nhận biết từ Hán Việt, các loại từ ghép Hán Việt - Mở rộng vốn từ Hán Việt Giáo dục: Bồi dưỡng ý thức làm giàu vốn từ, dùng từ phù hợp * GD kĩ sống: Lựa chọn cách sử dụng từ Hán việt phù hợp với thực tiễn giao tiếp Giao tiếp trình bày suy nghĩ, ý tưởng thảo luận và chia sẻ quan điểm cá nhân * GD môi trường: Liên hệ tìm các từ Hán Việt liên quan đến môi trường II Chuẩn bị : - Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài +bảng phụ - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp IV Các bước lên lớp Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ :Thế nào là đại từ?Đặt câu có đại từ Có đại từ nào ? Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1:Tìm hiểu đơn vị cấu tạo từ Hán việt I Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt H: Các tiếng : nam, quốc, sơn, hà nghĩa là gì ? 1.Tìm hiểu ví dụ H: Tiếng nào có thể dùng từ đơn để 1.1.Nam có thể dùng từ đơn Quốc đặt câu ?cho ví dụ ? H: Tiếng không dùng từ đơn thì Sơn Hà Không thể dùng từ đơn dùng nào ? cho ví dụ ? H: Các tiếng có thể dùng từ đơn có thể Dùng để tạo từ HV ->yếu tố HV quốc kỳ, cường quốc dùng tạo từ ghép H.V không ? cho ví dụ ? giang sơn , Gọi HS đọc, thảo luận và trả lời câu sơn hà , 1.2 Thiên thư -thiên nghĩa là trời (2)_Nhận xét _bổ sung H:Với hiểu biết mình em có nhận Thiên niên kỷ - thiên nghĩa là nghìn Thiên đô chiếu - thiên nghĩa là dời xét gì lượng từ H.V? H: Em hiểu yếu tô H.V là gì ? Đồng âm nghĩa khác xa H: Trình bày cách dùng yếu tố H.V? Ghi nhớ : H: Qua bài 2, em rút lưu ý gì ? - Khối lượng từ H.V Gọi HS đọc toàn ghi nhớ - Yếu tố H.V - Cách dùng (ghi nhớ 2) Lop7.net (5) + Một số có thể dùng độc lập +dùng tạo từ ghép + Phần lớn không dùng độc lập mà dùng để tạo từ ghép - Lưu ý tượng đồng âm khác nghĩa (ghi nhớ ) HĐ2:Tìm hiểu từ ghép HV II Từ ghép Hán Việt GVđưa bảng phụ ghi các từ ghép HV Tìm hiểu ví dụ bài tập1+2 1.1 sơn hà Từ ghép đẳng lập H: Nêu nghĩa các từ đó ? xâm phạm H: Qua việc hiểu nghĩa em hãy phân giang sơn biệt đâu là từ ghép đẳng lập, đâu là từ ghép 1.2.a ái quốc thư môn Từ ghép chính phụ chính phụ? H: Chỉ yếu tố chính, yếu tố phụ b.thiên thư thạch mã từ ghép chính phụ ? tái phạm H: So với cấu tạọ từ ghép Thuần Việt em có (a):Trật tự giống từ ghép việt (b)Trật tự khác (ngược )từ ghép việt nhận xét gì ? H:Qua tìm hiểu em thấy từ ghép có loại ? Ghi nhớ : H:Trật tự các yếu từ ghép chính phụ - Hai loại từ ghép Hán Việt (ghi nhớ1) -Trật tự các yếu tố (ghi nhớ 2) HV? HĐ3: Luyện tập III Luyện tập Gọi hSđọc BT1_cho HSthảo luận (mỗi tổ Phân biệt nhóm đồng âm )ghi phiếu học tập lớn _đưa - hoa 1: phận cây hoa 2: tốt ,đẹp kết _nhận xét _Bổ sung -phi 1: bay ;phi :trái phi 3: vợ lẽ vua -tham1: ham muốn :tham 2:dự -gia1: nhà ;gia 2: thêm vào Gọi HS đọc bài tập 2_cho HS tìm thi Tìm từ ghép Tìm từ ghép Hán Việt (GD môi trường) -cư xá, cư dân, cư trú, ân cần, di cư -bại trận, thất bại Gọi HSđọc bài tập 3_cho HSthảo luận,g.vđưa Xếp theo loại -C_P: hữu ích, thi nhân, bảo mật, phòng hoả bảng phụ gọi HSđiền (GD kĩ sông) Gọi HSđọc bài tập 5_cho HS thi làm nhanh, -P_C: tân binh 5.Tìm từ ghép thu 7_10bài Củng cố : Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? Hướng dẫn tự học : - Tìm hiểu nghĩa các yếu tố Hán Việt xuất nhiều các văn đã học - Học bài - Làm bài tập Tập đặt câu với số từ - Chuẩn bị bài :trả bài viết số V Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (6) Tuần Tiết 19: Ngày soạn: 8/9/2012 Ngày dạy: 13/9/2012 Tập làm văn : TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu bài học:Giúp HS: Kiến thức: Ôn tập và củng cố kiến thức văn tự sự, miêu tả đã học Lớp Kĩ năng: Rèn luyện kĩ viết văn miêu tả và tự Giáo dục: cho các em ý thức yêu môn tập làm văn, kể câu chuyện em yêu thích hay miêu tả canh đẹp II Chuẩn bị : GV: Đồ dùng: bảng phụ viết câu sai ngữ pháp Những điều cần lưu ý: GV chốt lại cho HS kiến thức và kĩ tự sự, miêu tả HS: Nhắc lại đề và lặp dàn ý cho đề văn III Tiến trình lên lớp: Ổn định lớp Kiểm tra bài cũ: - Để tạo lập đựơc văn bản, người viết cần thực bước nào? Yêu cầu: bước: định hướng văn bản, lập dàn ý, viết các đoạn văn, kiểm tra và sửa chữa văn Bài mới: Đề 1: Kể lại câu chuyện cảm động ( buồn cười ) lớp em Đề 2: Miêu tả cảnh đẹp mà em đã gặp tháng nghỉ hè Hoạt động thầy - trò Nội dung H: Thế nào là tự ? Mục đích tự là I- Ôn lí thuyết: 1- Tự (kể chuyện): gì ? là phương thức trình bày chuỗi các việc Sự việc này dẫn đến việc kia, cuối cùng dẫn đến kết thúc, thể ý nghĩa * Mục đích: tự giúp người kể, giải thích việc, tìm hiểu người, nêu vấn đề và bày tỏ thái độ khen chê H: Văn miêu tả là loại văn nào ? Miêu 2- Văn miêu tả: là loại văn giúp người đọc hình dung tả để làm gì ? đặc điểm, tính chất bật vật, việc, người, phong cảnh làm cho vật, việc, người, cảnh đó lên trước mắt người đọc H: Tự và miêu tả là kiểu văn đã học * Văn tự và miêu tả: - Trong tự có miêu tả và ngược lại Lớp Tại lên Lớp cần ôn lại ? -Trong biểu cảm có yếu tố tự và miêu tả và ngược lại Muốn viết văn biểu cảm tốt phải +GV đọc bài làm HS văn tự thành thạo văn tự và miêu tả +Gọi HS nhận xét: II- Trả bài: Lop7.net (7) H: Ngôi kể đã phù hợp chưa ? H: Nội dung bài viết có phù hợp với yêu cầu đề bài không ? + GV chốt lại kiến thức văn tự sự: tự – mục đích tự + Gv : đọc bài làm văn miêu tả: bài khá và bài yếu +Gọi : HS nhận xét bài khá và bài yếu +GV chốt lại kiến thức văn miêu tả H: Văn miêu tả là loại văn nào ? mục đích để làm gì ? +GV trả bài cho HS: +HS trao đổi bài cho nhau, đọc bài nhau, cùng sửa chữa các lỗi cho +GV nhận xét bài làm HS +GV công bố kết cụ thể +Đọc bài làm tốt để HS học tập- GV động viên khích lệ HS để các em cố gắng bài sau 1- Hướng dẫn sửa lỗi và kiểu bài: - Ngôi kể: ngôi thứ - Nội dung: Một câu chuyện cảm động 2- Đọc – so sánh và nhận xét: - Bài khá: - Bài yếu: 3- Trả bài, đọc, trao đổi, rút KN: 4- Nhận xét chung: - Một số em chưa tìm hiểu kĩ đề, nên bài làm lạc đề - Chuyện kể chưa có yếu tố khiến người đọc cảm động - Bố cục chưa rõ ràng và thiếu chặt chẽ - Truyện còn thiên kể, chưa biết kết hợp với miêu tả và biểu cảm 5- Công bố kết quả: Tổng số : - Giỏi: - Trung bình: - Khá : - yếu: 6-Gv lấy điểm vào phiếu Củng cố: Thử cho các em nêu lại dàn ý bài Hướng dẫn tự học: - Về nhà tự viêt lại bài mình - Chuẩn bị bài Tìm hiểu chung văn biểu cảm IV Rút kinh nghiệm Tuần : Tiết : 20 Ngày soạn : 8/9/2012 Ngày giảng: 13/9/2012 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM I Mục tiêu : Kiến thức: - Khái niệm văn biểu cảm - Vai trò, đặc điểm văn biểu cảm - Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp văn biểu cảm Kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm chung văn biểu cảm và hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp các văn biểu cảm cụ thể - Tạo lập văn có sử dụng các yếu tố biểu cảm Giáo dục: Bồi dưỡng tình cảm tốt đẹp,thoả đáng II Chuẩn bị : Lop7.net (8) - Thầy : nghiên cứu SGK , SGV soạn bài - Trò : Đọc , xem trước bài ,trả lời câu hỏi III Phương pháp Nêu vấn đề, vấn đáp, thuyết giảng IV Các bước lên lớp Ổn định : Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : Bài : Hoạt động thầy và trò Nội dung HĐ1:Tìm hiểu nhu cầu biểu cảm và đặc điểm I.Nhu cầu biểu cảm và văn biểu cảm Nhu cầu biểu cảm người chung văn biểu cảm H: Em điểm 10, em thưởng, em a.Ví dụ : đạt H.S giỏi em thường có tâm trạng gì ? Em muốn làm gì lúc ? - Vui, hạnh phúc :tình cảm ,cảm xúc - Muốn khoe vối bố mẹ nhu cầu biểu cảm - Lời khoe, vui hát cách biểu cảm H: Mỗi câu ca dao bài bộc lộ tình cảm, - Câu 1: Nỗi thương xót ,buồn - Câu 2: Niềm vui, hạnh phúc cảm xúc gì? H: Tại phải bộc lộ tình cảm, cảm xúc đó ? - Muốn biểu cảm cho người khác cảm nhận, gợi đồng cảm -> Nhu cầu biểu cảm H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết nào thì b Nhu cầu biểu cảm người : có người ta có nhu cầu biểu cảm ? tình cảm tốt đẹp, chất chứa muốn biểu GV: Nhu cầu biểu cảm lớn cho người khác cảm nhận -> nhu cầu H: Người ta có thể biểu cảm cách biểu cảm nào ? GV: Biểu cảm lời văn là cách phổ Đặc điểm chung văn biểu cảm biến, quan trọng - văn biểu cảm Gọi HS đọc 2đoạn văn a.Ví dụ ; - Đoạn 1: Biểu nỗi nhớ H: Mỗi nội dung biểu đạt nội gì ? - Đoạn 2: Biểu tình cảm gắn bó với H: Kể văn phần (1) em hãy nêu ý quê hương, đất nước nghĩa (mục đích) khái quát của các văn - Biểu đạt tình cảm, cảm xúc,s ự đánh giá, này ? khơi gợi lòng đồng cảm H: Những câu hát châm biếm vừa học có phải là văn biểu cảm không ? H: Ta ganh ghét, đố kỵ đó có phải là tình cảm, cảm xúc không? H: Tình cảm đó có nên tồn không ? có nên viết không ? ? H: Vậy theo em tình cảm văn biểu cảm -Thường là tình cảm đẹp thường là tình cảm nào ? H: Nhận xét cách biểu đạt tình cảm, cảm xúc - Đoạn 1: Gọi tên đối tượng biểu cảm, nói các ví dụ bài? thẳng tình cảm ->Trực tiếp Qua đây em có nhận xét gì cách biểu cảm ? - Đoạn 2: Miêu tả tiếng hát qua quá Lop7.net (9) trình diễn biến ->Gián tiếp H: Qua tìm hiểu em hãy cho biết : b Ghi nhớ : -Thế nào là văn biểu cảm ? - Văn biểu cảm là .(ghi nhớ 1) -Văn biểu cảm còn gọi là gì ?gồm thể - Văn biểu cảm bao gồm (ghi nhớ 2) loại văn học nào ? - Tình cảm văn biểu cảm (ghi nhớ 3) -Tình cảm văn biểu cảm thường là - Cách biểu cảm (ghi nhớ ) tình cảm gì ? -Có cáchbiểu cảm nào ? H: Nhận xét cách biểu cảm văn vừa học tuần ? H: Phân tích các đặc điểm văn biểu cảm hai văn vừa học (Nam quốc sơn hà : Phò giá kinh ) HĐ2: Luyện tập II Luyện tập gọi HS đọc bài tập 1.Đoạn b là văn biểu cảm -> Nó bộc lộ và H: Phân tích các đặc điểm văn biểu cảm khơi gợi tình cảm yêu hoa số văn đã học ? H: Nêu số tình ,sự việc ,đối tượng và cảm nghĩ em điều đó ? Củng cố : - Học xong bài em cần ghi nhớ gì ? - Tình cảm văn biểu cảm thường có tính chât nào ? - Giáo dục :quan tâm có tình cảm ,cảm xúc với người, vật, việc xung quanh cách phù hợp, thoả đáng &thể nó đúng cách Hướng dẫn tự học : - Sưu tầm các bài văn, đoạn văn biểu cảm trên báo chí, tìm các đối tượng biểu cảm và tình cảm biểu các văn đó - Vận dụng các kiến thức văn biểu cảm vào tìm hiểu văn biểu cảm đã học - Học bài - Làm bài tập - Chuẩn bị bài :Buổi chiều đứng phủ Thiên Trường trông &Bài ca Côn Sơn IV Rút kinh nghiệm - Bổ sung : Lop7.net (10)