Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Cảm nhận được nội dung trữ tình yêu nước trong đoạn thơ trích: Nỗi đau mất nước và ý chí phục thù cứu nước.. - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật của ngòi bút Trần [r]
(1)Ngày soạn : 06/12/2011 Ngày giảng 8A : 8B : Tiết 69 Hướng dẫn đọc thêm Hai chữ nước nhà ( Trần Tuấn Khải ) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Cảm nhận nội dung trữ tình yêu nước đoạn thơ trích: Nỗi đau nước và ý chí phục thù cứu nước - Tìm hiểu sức hấp dẫn nghệ thuật ngòi bút Trần Tuấn Khải cách khái thác đề tài lịch sử, lựa chọn thể thơ thích hợp, việc tạo dựng không khí, tâm trạng, giọng điệu thơ thống thiết Kĩ : - Đọc hiểu đoạn thơ khai thác đề tài lịch sử - Cảm thụ cảm xúc mãnh liệt thể thể thơ song thất lục bát Thái độ: - Giáo dục HS Cảm thông và hiểu nỗi đau nước Nguyễn Phi Khanh II Chuẩn bị: 1.Thầy : SGK, SGV Ngữ văn 8, TLHDTH chuẩn KTKN 2.Trò : Học bài cũ, soạn bài theo câu hỏi SGK III Phương pháp: - P.P : Vấn đáp, phân tích giảng bình - KT : Động não, đọc hợp tác IV Tiến trình dạy - giáo dục Ổn định tổ chức : (1’) Kiểm tra bài cũ: (4’) ? Đọc thuộc lòng bài thơ « Muốn làm thằng cuội » Tản Đà ? Nội dung và nghệ thuật tiêu biểu bài thơ ? Bài : * Giới thiệu bài : Trần Tuấn Khải là nhà thơ yêu nước đầu kĩ XX ông thường mượn đề tài lịch sử để thầm kín nói lên tinh thần yêu Lop8.net (2) nước và ý chí cứu nước nhân dân ta Văn “ Hai chữ nước nhà” trích bút “ Quan Hoài” mà chúng ta học hôm mượn hẳn câu chuyện lịch sử cảm động việc Nguyễn Trãi tiễn cha là Nguyễn Phi Khanh bị giặc Minh bắt Trung Quốc Viết bài thơ này, Trần Tuấn Khải muốn giãi bày tâm yêu nước và kích động tinh thần cứu nước nhân dân ta đầu kĩ XX Hoạt động : P.P : Vấn đáp, thuyết trình KT : Động não ? Những hiểu biết em tác giả ? tác phẩm ? - HS trình bày, nhận xét, bổ sung - GV chốt Hoạt động P.P : Vấn đáp, phân tích giảng bình KT : Động não, Đọc hợp tác I Giới thiệu chung : (3’) Tác giả :(1895- 1983) - Á Nam Trần Tuấn Khải quê Nam Định Tác phẩm : - Trích : « Bút quan hoài » (1924) II Đọc hiểu văn : (30’) Đọc, chú thích Bố cục : phần * Giáo viên cho HS đọc giọng buồn tha - Thể thơ song thất lục bát thiết : 04 HS đọc bài thích hợp để bộc lộ cảm xúc * GV hướng dẫn HS giải thích từ thống thiết khó phần chú thích ? Theo em có thể chia văn thành phần? Ranh giới phần? Nội dung? - Phần 1: câu thơ đầu: Tâm trạng cha cảnh ngộ éo le, đau đớn - Phần 2: 20 câu tiếp, Hiện tình đất nước và nỗi lòng người - Phần 3: câu cuối; Thế bất lực Phân tích : người cha và lời trao gữi cho * HS đọc lại câu thơ đầu * Đoạn 1: Tâm trạng người cha ? Em hãy tìm từ ngữ mô tả cảnh tự từ biệt trai nơi ải Bắc nhiên? - Mây sầu ảm đạm, gió thảm đìu hiu, hổ - Bối cảnh không gian : thét chim kêu? ? Em có nhận xét gì cụm từ ấy? + Nơi biên giới ảm đạm, heo Lop8.net (3) - -Từ ngữ, hình ảnh có phần cũ mòn ước lệ -> giàu sức gợi? ? Qua bốn câu đầu, không gian buổi chia li lên nào? * Giáo viên Đối với không có ngày trở lại Nguyễn Phi Khanh thì đây là điểm cuối cùng để chia biệt vĩnh viễn với TQ, quê hương -> Cảnh vật càng giục sầu lòng người ? Em có nhận xét gì hoàn cảnh người cha đây? - Cha bị giải sang đát khách không mong ngày về, muốn theo ch Đối với hai cha tình nhà, nghĩa nước sâu đậm, da diết nên cùng đau đớn, xót xa ? Trong bối cảnh không gian và tâm trạng ấy, lời khuyên người cha có ý nghĩa nào? * HS đọc đoạn 2, và cho biết mạch thơ đoạn này phát triển nào? - câu đầu đoạn 2: Tự hào giống nòi anh hùng - câu tiếp : tình hình đất nước ách đô hộ giặc minh - câu cuối: Tâm trạng người cha ? Những hình ảnh bốn phương lửa khói, xương rừng, màu sông; thành tung quách vỡ, bỏ vợ lìa con” mang tính chất gì? ? Nó phản ánh điều gì tình đất nước? Đọc câu tiếp và tìm hình ảnh, từ ngữ diễn tả cảm xúc mạnh mẽ, sâu sắc? Qua đó em hiểu gì tâm trạng người đây? ? Theo em đây có phải là nỗi đau Nguyễn Phi Khanh hay là nỗi đau ai? Nỗi đau thiêng liêng, cao cả, vượt lên trên số phận cá nhân mà trở thành nỗi đau non nước đó không là nỗi đau Nguyễn Phi Khanh nhân dân Đất Việt Lop8.net hút, nhuốm màu tang tóc, thê lương - Hoàn cảnh và tâm trạng nhân vật: + Hoàn cảnh: éo le, đau đớn +Tâm trạng: Đau đớn, xót xa - Lời khuyên người cha có ý nghĩ lời trăng trối Nó thiêng liêng xúc động và có sức truyền cảm * Đoạn 2: Tình hình đất nước - Bốn phương khói lữa, xương rừng, màu sông” - >Hình ảnh ước lệ tượng trưng “ => Tình cảnh đất nước loạn lạc, tơi bời, đau thương tang tóc - Kể xiết kể, xé tâm can, ngậm ngùi, khóc - Giọng điệu: Lâm li, thống thiết xen lẫn nối bi phẫn, hờn căm => Tâm trạng buồn bã, đau đớn vò xé lòng trước cảnh nước nhà tan (4) đầu kĩ 15 mà còn là nỗi đau tác giả, nhân dân Việt Nam nước đầu kĩ 20 Em có nhận xét gì giọng điệu thơ đoạn này? * HS đọc lại diễn cảm đoạn ? Người cha nói nhiều đến mình “ Tuổi già” sức yếu, lỡ sa cơ, đành chịu bó tay, thân lươn” để làm gì? ? Người cha dặn dò lời cuối nào? Qua đó thể điều gì? - Đó là lời trao gởi hệ cha truyền hệ * Đoạn 3: Lời trao gửi cho - Người cha nói đến cái bất lực mình-> Kích thích, hun đúc cái ý chí “ Gánh vác” người - Người cha tin tưởng và cậy vào con-> nhiệm vụ rửa nhục cho nhà, cho nước vô cùng trọng đại, khó khăn thiêng liêng ? Tại tác giả lại đặt nhan đề là “ Hai chữ nước nhà” - Nước và nhà, tổ quốc và gia đình -> Tổng kết: - Nước thì nhà tan, cứu nước * Ghi nhớ SGK T 169 là hiếu với cha Thù nước đã trả là thù nhà báo * GV cho HS đọc to, rõ mục ghi nhớ III.Luyện tập: ( 4’) T169 Hoạt động * Đọc diễn cảm bài thơ P.P : Vấn đáp, KT : Động não, Đọc hợp tác ? Đọc diễn cảm bài thơ - HS đọc bài thơ Củng cố: (2’) ? Nêu nội dung sâu xa văn “ Hai chữ nước nhà” ? ? Ở đây, có phải Trần Tuấn Khải nói đến thời Nguyễn Phi Khanh hay không? Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài: ( 1’) * Bài cũ: - Học thuộc lòng đoạn trích - Nắm kĩ nội dung và nghệ thuật * Bài mới: Lop8.net (5) - Ôn tập các văn bản, các kiến thức tiếng việt, TLV chuẩn bị thi học kì I V Rút kinh nghiệm dạy: Thời gian toàn bài…………………………………………………………………… Thời gian phần…………………………………………………………………… Nội dung kiến thức…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Phương pháp………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… ………… ******************************* Lop8.net (6)