Giáo án Ngữ văn 6 tiết 62: Ôn tập tiếng Việt

4.Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội: - Từ địa phươngđược sử dụng ở một hoặc một số địa phương nhất định - Biệt ngữ xã hội: từ được sử dụng trong một số tầng lớp xã hội nhất định 5?. N[r]

Ngày soạn: 30/11/2011 Ngày giảng: 8A: 8B: Tiết 62 Ôn tập tiếng Việt I Mục tiêu: Kiến thức : - Hệ thống hóa các kiến thức từ vựng và ngữ pháp tiếng việt đã học học kì I Kĩ : - Vận dụng thục kiến thức tiếng Việt đã học kì I để hiểu nội dung ý nghĩa văn tạo lập văn 3.Thái độ : - Giáo dục HS có ý thức vận dụng nói, viết hoàn cảnh định II Chuẩn bị : 1/ GV: TLHDTH chuẩn KTKN, SGK, SGV Ngữ văn 2/ HS: Học bài cũ, xem trước nội dung bài III Phương pháp : - P.P: Qui nạp, vấn đáp, Nêu vấn đề,TL - KT: Động não IV Tiến trình dạy- giáo dục Ổn định tổ chức :(1’) Kiểm tra bài cũ:(3’) - Nêu công dụng dấu ngoặc kép? Cho ví dụ công dụng dấu ngoặc kép? Bài mới: * Kiến thức Tiếng việt học kì I lớp gồm hai mảng: Từ vựng và ngữ pháp Hôm chúng ta cùng ôn tập để củng cố kiến thức đã học chương trình kì I Hoạt động A Lý thuyết: ( 18’) P.P: Qui nạp, vấn đáp I/ - Từ vựng KT: Động não Cấp độ khái quát nghĩa từ ? Liệt kê kiến thức từ vựng đã ngữ: - Từ ngữ có nghĩa rộng: phạm vi học CT TV lớp 8? ? Thế nào là từ ngữ có nghĩa rộng nghĩa từ đó bao hàm phạm vi và từ ngữ có nghĩa hẹp? cho ví nghĩa số từ ngữ khác - Từ ngữ có nghĩa hẹp: Phạm vi dụ? ? Tính chất rộng hẹp từ ngữ là nghĩa từ đó bao hàm Lop8.net tương đối hay tuyệt đối? Vì sao? phạm vi nghĩa số từ - Tương đối vì phụ thuộc vào phạm vi ngữ khác nghĩa từ ? Thế nào là trường từ vựng? Lấy ví dụ trường từ vựng dụng cụ học tập? - TTV: dụng cụ học tập: thước kẻ, tẩy, bút, phấn, com-pa… ? Từ tượng hình, từ tượng là gì? tác dụng loại từ đó? Lấy ví dụ? - “ Lom khom núi…chú” - “ Giọng hì, giọng hỉ, giọng hi hi” ? Thế nào là từ ngữ địa phương? cho ví dụ? ? Thế nào là biệt ngữ xã hội? ? Thử tìm số biệt ngữ xã hội mà tầng lớp sinh viên, học sinh thường dùng? Trường từ vựng: - Tập hợp từ ngữ có ít nét chung nghĩa - Một từ có thể thuộc nhiều TTV khác Từ tượng hình, từ tượng thanh: - Từ tượng hình: gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái…của SV, tượng TN, XH, người - Từ tượng thanh:mô âm Tn, người 4.Từ ngữ địa phương và biệt ngữ xã hội: - Từ địa phươngđược sử dụng địa phương định - Biệt ngữ xã hội: từ sử dụng số tầng lớp xã hội định Nói quá, nói giảm, nói tránh: - Cách nói tô đậm qui mô, tính chất mức độ SV, tượng nhằm nhấn mạnh, gây ấn tượng tăng sức biểu cảm ? Nói quá là gì? Thử tìm ca dao Việt Nam Ví dụ tu từ nói quá? - Bao chạch đẻ đa, Sáo đẻ nước thì ta lấy mình Bao cây cải làm đình gỗ lim làm - Cách diễn đạt tế nhị, uyển ghém thì mình lấy ta” ? Nói giảm, nói tránh là gì? cho ví dụ? chuyển, nhằm tránh gây cảm giác quá đau buồn, ghê sợ, nặng nề, “Bác Dương thôi đã thôi rồi” thô tục, thiếu lịch Hoạt động P.P: Qui nạp, vấn đáp KT: Động não ? Trợ từ là gì, thán từ là gì? II/ - Ngữ pháp: / Trợ từ - Trợ từ: chuyên kèm với số từ ngữ câu để nhấn mạnh Lop8.net ? Đặt câu đó có sử dụng thán từ và trợ từ? - Chao ôi! ngồi buổi chiều mà làm bài tập - Ô hay chính nó viết còn nữa! biểu thị thái độ đánh giá SV, SV nói đến từ ngữ đó Thán từ: dùng để bộc lộ cảm xúc người nói dùng để gọi đáp; thường đứng đầu câu tách thành câu đặc biệt ? Tình thái từ là gì? Có thể sử dụng Tình thái từ: tình thái từ cách tuỳ tiện - Những từ thêm vào câu để tạo câu nghi vấn, cầu khiến, cảm thán và để không? ? Lấy ví dụ đó có sử dụng trợ biểu thị sắc thái tình cảm người nói từ và tình thái từ? - Cuốn sách này mà 20.000 đông à? ? Câu ghép là gì? Cho biết các quan hệ Câu ghép: - Câu hai nhiều cụm c-v ý nghĩa các câu ghép? GV hướng dẫn học sinh làm BT phần không bao chứa tạo thành; cụm c-v gọi là vế câu II2b, c? ? Đọc đoạn trích và xác định câu - Nối các vế câu ghép hai ghép? cách: Nếu tách câu ghép xác định thành câu + Dùng từ nối đơn không? thì việc + Không dùng từ nối tách đó có làm thay đổi ý cần diễn đạt - Các vế câu có quan hệ mật thiết hay không? với nhau: nguyên nhân, ĐK(GT), tương phản, tăng tiến, bổ sung, lựa chọn… Xác định câu ghép và cách nối các vế B Luyện tập (18’) Bài tập 1: Tìm từ ngữ có nghĩa câu đoạn trích Hoạt động 3: rộng, nghĩa hẹp sơ đồ sau P.P: Vấn đáp, TH có HD - Từ ngữ nghĩa rộng: Văn học dân KT: Động não, TH viết tích cực gian * Bài tập 1:Tìm từ ngữ có nghĩa rộng, - Từ ngữ nghĩa hẹp: Truyện thuyết, nghĩa hẹp sơ đồ sau? truyện ngụ ngôn, truyện cười - Từ ngữ nghĩa rộng: Văn học dân Bài tập 2: a Câu đầu tiên là câu ghép có thể gian - Từ ngữ nghĩa hẹp: Truyện thuyết, tách thành câu đơn truyện ngụ ngôn, truyện cười thì mối liên hệ liên tục * Bài tập 2: việc dường không thể ? Đọc đoạn trích và xác định câu rõ câu ghép b Câu 1, là câu ghép, các vế ghép? ? Nếu tách câu ghép xác định thành hai câu ghép nối với Lop8.net câu đơn không? quan hệ từ ? Nếu thì việc tách đó có làm Bài 3: Đặt câu có trợ từ, thán từ, thay đổi ý cần diễn đạt hay không? tình thái từ: * Bài 3: Đặt câu có trợ từ, thán từ, tình a Trợ từ: - Chính tôi bất ngờ vì điều đó thái từ: - HS trình bày, nhận xét b.Thán từ: - GV chấm chữa - Ôi ! Con tôi giỏi quá! a Trợ từ: Hôm nay, nó ăn c TTT: năm bát cơm - Con học bài đi! b.Thán từ: A! Mẹ đã về! c TTT: Hà vừa lau nhà giúp mẹ hả? Loan rửa bát giúp mẹ nhé! Củng cố: (3’) - Hệ thống hoá các kiến thức từ vựng, ngữ Hướng dẫn học bài và chuẩn bị bài: (1’) * Bài cũ: - Ôn tập kĩ các khái niệm - Xem lại các bài tập các phần * Bài mới: chuẩn bị kiểm tra tiếng Việt 45’ V Rút kinh nghiệm dạy: Thời gian toàn bài……………………………………………………………………… Thời gian phần…………………………………………………………………… Nội dung kiến thức…………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ………… Phương pháp………………………………………………………………………… … ……………………………………………………………………………… ………… ******************************** Lop8.net