Bắt đầu từ tiếng chim tu hú đã làm bừng lên trong tâm hồn nhà thơ người chiến sĩ tác giả đã cảm nhận được một mùa hè rất rõ ràng cụ thể và chính xác với sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế c[r]
(1)Tuần 21 Ngày soạn: 01.12.2011 Ngày dạy: 03.01.2011.Lớp 8C Ngày dạy: 03.01.2011.Lớp 8A Ngày dạy: 05.01.2011.Lớp 8B Tiết 76: VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH MỤC TIÊU: a Về kiến thức: - Kiến thức đoạn văn, bài văn thuyết minh - Yêu cầu viết đoạn văn thuyết minh b Về kỹ năng: - Xác định chủ đề xếp và phát triển ý viết đoạn văn thuyết minh - Diễn đạt rõ ràng chính xác - Viết đoạn văn thuyết minh có độ dài 90 chữ c Về thái độ: - Có ý thức sử dụng đoạn văn hợp lý văn thuyết minh CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a Chuẩn bị GV: Nghiên cứu soạn giáo án b Chuẩn bị HS: Chuẩn bị bài TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra * Đặt vấn đề vào bài mới: (1’) Ở tiết trước các em đã tìm hiểu phương pháp làm văn thuyết minh Để giúp các em biết cách viết văn văn thuyết minh hôm chúng ta cùng tìm hiểu b Dạy nội dung bài mới: Lop8.net (2) Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Đoạn văn văn thuyết minh:(24') Nhận dạng các đoạn văn thuyết minh: a Đoạn văn 1: Gọi Hs đọc đoạn văn mẫu HS: đọc ? Đoạn văn gồm bao nhiêu câu? HS: - Gồm câu: ? Xác định câu chủ đề đoạn văn? HS: + Câu 1: Câu chủ đề ? Nêu vai trò câu đoạn + Câu 2: Cung cấp thông tin lượng văn? nước ít ỏi + Câu 3: Cho biết lượng nước bị ô nhiễm + Câu 4: Nêu thiếu nước các nước trên giới thứ + Câu 5: Nêu dự báo đến năm 2025 thì 2/ dân số giới thiếu nước Như các câu 2,3,4,5 bổ sung thông tin, làm rõ ý câu chủ đề Câu nào nói nước, câu thông tin nội dung nước b Đoạn 2: Đọc đoạn văn b HS: đọc ? Đoạn văn có câu? Từ ngữ nào là HS: - Đoạn văn gồm câu chủ đề? - Từ ngữ chủ đề: Phạm văn Đồng ? Em hãy khái quát chủ đề đoạn văn? HS: - Chủ đề: Giới thiệu đồng chí Phạm văn Đồng ? Nêu vai trò câu đoạn văn? HS: - Câu 1: Vừa nêu chủ đề vừa giới thiệu quê quán, khẳng định phẩm chất và vai trò cảu ông - nhà cách mạng văn hoá - Câu 2: Sơ lược giải thích quá trình hoạt động cách mạng cương vị lãnh đạo Đảng nhà nước mà Phạm văn Đồng đã trải qua - Câu 3: Quan hệ ông với Hồ Chủ Tịch Lop8.net (3) Đoạn văn thuyết minh giới thiệu danh nhân người tiếng theo kiểu cung cấp thông tin các mặt hoạt động khác người đó ? Qua đoạn văn trên em thấy cần lưu ý điều gì viết đoạn văn? => Khi làm bài văn thuyết minh: Cần xác định rõ ý lớn, ý viết thành đoạn văn Cần trình bày rõ ý chủ đề, tránh lẫn ý đoạn văn khác Sửa lại đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: a Đoạn văn thuyết minh bút bi: Đọc đoạn văn a ? Đoạn văn thuyết minh vấn đề gì? ? Em có nhận xét gì cách xếp đoạn văn này? ? Theo em cần xếp lại ntn cho hợp lí? HS : đọc HS : - Chưa rõ câu chủ đề, HS : - các ý còn lộn xộn HS : - Sắp xếp theo trật tự: + Nêu rõ câu chủ đề + Cấu tạo bút bi, công dụng, cách dùng ? Em hãy viết lại đoạn văn cho phù hợp? HS: Viết b Đoạn văn thuyết minh đèn bàn: ? Đoạn văn thuyết minh đối tượng HS: thuyết minh đèn bàn nào? ? Em có nhận xét gì cách xếp HS : - Sắp xếp các ý còn lộn xộn từ đoan văn? ngữ phức tạp, rắc rối ? Theo em cần thuyết minh ntn? HS : - Sửa: + Nêu câu chủ đề + Cấu tạo đèn:Dây dẫn, công tắc, bóng + Công dụng đèn ? Qua VD trên em có rút lưu ý gì viết đoạn văn thuyết minh? => Các ý đoạn văn phải Lop8.net (4) xếp theo thứ tự: Cấu tạo vật, thứ tự nhận thức, thứ tự diễn biến, thứ tự chính phụ * Ghi nhớ: (sgk) Hs đọc ghi nhớ II/ Luyện tập:(15') Bài 1: ? Viết đoạn mở bài, kết bài cho đề văn: * MB: Mời bạn đến thăm trường tôi Giới thiệu trường em? Trường THCS Chiềng Lương thân yêu Đó là mái nhà chung chúng tôi * Kết bài: Trường tôi đó Chúng tôi vô cùng yêu quý ngôi trường này Những kỷ niệm ngôi trường theo suốt đời Bài tập 2: ? Viết đoạn văn thuyết minh Hồ Chủ Tịch vị lãnh tụ vĩ đại nhân dân Việt - Năm sinh - - quê quán Nam? - Đôi nét quá trình hoạt động nghiệp cách mạng - Vai trò và cống hiến to lớn cảu người dân tộc Bài tập 3: ? Bố cục sgk ngữ văn tập I ? (Xem phần phụ lục) - Có 17 bài , 72 tiêt - Phân bố tuần tiết, đan xen các phân môn: Văn bản, Tiếng việt, Tập làm văn theo hướng thích hợp c Củng cố, luyện tập: (3') - Câu hỏi: Theo em làm bài văn thuyết minh cần lưu ý điều gì ? - Trả lời: Khi làm bài văn thuyết minh: Cần xác định rõ ý lớn, ý viết thành đoạn văn Cần trình bày rõ ý chủ đề, tránh lẫn ý đoạn văn khác d Hướng dẫn HS tự học nhà: (1') - Sưu tầm số đoạn văn thuộc các phương thức biểu đạt khác để so sánh đối chiếu, làm mẫu tự phân tích nhận diện - Viết đoạn văn thuyết minh theo chủ đề tự chọn - Về nhà các em học bài, nắm phần ghi nhớ - Chuẩn bị bài sau: Thuyết minh phương pháp Lop8.net (5) * RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: - Thời gian giảng toàn bài: - Thời gian dành riêng cho phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: Lop8.net (6) Ngày soạn: 01.01.2011 Ngày dạy: 03.01.2011.Lớp 8C Ngày dạy: 06.01.2011.Lớp 8B Ngày dạy: 06.01.2011.Lớp 8A Tiết 77: QUÊ HƯƠNG ( Tế Hanh ) MỤC TIÊU: a Về kiến thức: - Nguồn cảm hứng thơ Tế Hanh nói chung và bài thơ này: Tình yêu quê hương đằm thắm - Hình ảnh khoẻ khắn đầy sức sống người và sinh hoạt lao động; lời thơ bình dị gợi cảm xúc sáng, tha thiết b Về kỹ năng: - Nhận biết tác phẩm thơ lãng mạn - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ - Phân tích chi tiết miêu tả, biểu cảm đặc sắc bài thơ c Về thái độ: - Giáo dục tư tưởng, tình cảm yêu thương quê hương đất nước, yêu sống và người lao động CHUẨN BỊ: a Chuẩn bị GV: Nghiên cứu soạn giáo án b Chuẩn bị HS: Học bài, soạn bài TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra bài cũ: (2') - Kiểm tra soạn văn * Đặt vấn đề vào bài (1'): Nói tình cảm yêu quê hương đất nước các nhà thơ, chúng ta đã biết nhiều như: Nguyễn Khuyến, Tản Đà, Tế Xương nhà thơ lại có cách cảm nhận và thể khác Trong bài học hôm chúng ta cùng tìm hiểu bài thơ Tế Hanh tình cảm với quê hương b Dạy nội dung bài mới: Lop8.net (7) Hoạt động GV Hoạt động GV I/ Đọc tìm hiểu chung: (8') Tác giả tác phẩm: ? Trình bày hiểu biết em tác giả Tế Hanh? - Tế Hanh ( 1921-2009) đến với Thơ phong trào này có nhiều GV: Quê hương nhà thơ là thành tựu Tình yêu quê hương tha làng ven biển, có dòng sông bao quanh thiết là điểm bật thơ Tế Hanh luôn là hình ảnh quen thuộc nhiều bài htơ ông Đề tài viết nhiều là quê hương miền biển thân thiết ông Có thể nói ông là nhà thơ quê hương miền biển ? Em hãy nêu xuất xứ bài thơ? - "Quê hương" in tập "Nghẹn ngào" năm 1939 sau in lại Hoa niên (1945) Đọc: ? Nêu yêu cầu đọc văn bản? HS: - Đọc giọng nhẹ nhàng, trẻo, - Gv đọc mẫu thiết tha nhịp - - và - - Gọi hs đọc - nhận xét Tìm hiểu và giải thích từ khó: GV : Hướng dẫn HS tìm hiểu các từ khó Sgk Bố cục: ? Em cho biết bố cục bài thơ? Và HS: - phần: nội dung phần? + câu đầu: Dân chài bơi thuyền khơi đánh cá + câu tiếp: Cảnh thuyền cá trở bến + câu cuối: tình cảm tác giả II/ Phân tích: Cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá: (10') Gọi HS đọc câu thơ đầu: HS: đọc ? Nhà thơ đã giới thiệu chung cảnh HS : - Làng tôi nghèo làng quê mình ntn? Nước bao vây ? Em có nhận xét gì cách giới thiệu HS : - Giới thiệu khái quát, tự nhiên, đó? giản dị và rõ ràng nghề nghiệp truyền thống làng đánh cá, vị trí làng sống chung với sông nước Qua lời giới thiệu khái quát đó cho Lop8.net (8) chúng ta hình dung khung cảnh làgn quê ven biển với nghề đánh cá, sống người gắn liền với "nước" ? Tiếp theo đó tác giả giới thiệu cảnh gì? Miêu tả sao? HS: Trời , gió nhẹ Dân bơi thuyền Chiếc thuyền Phăng mạnh mẽ vượt ? Em cho biết tác giả đã sử dụng biện pháp nghệ thuật gì để miêu HS: - Tác giả sử dụng động từ, tính từ tả? mạnh ( hăng, phăng, vượt) , nghệ thuật so sánh ( tuấn mã) miêu tả ? Không gian có gì đáng chú ý? HS: - Không gian thoáng đãng, rộng lớn, trẻo nhuốm ánh hồng bình minh HS: - Hình ảnh bật: Đoàn thuyền Em chú ý hình ảnh nào nhất?Vì sao? khơi Vì: Hình ảnh thuyền tác giả miêu tả bật và đầy sáng tạo đó là hình ảnh so sánh, mạnh mẽ ? Những biện pháp nghệ thuật sử dụng đã đem lại hiệu gì? HS: - Diễn tả thật ấn tượng khí băng tới dũng mãnh thuyền khơi làm toát lên sức sống mạnh mẽ, vẻ hùng tráng hấp dẫn => Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, mạnh mẽ và hình ảnh lao động đầy hứng khởi ? Con thuyền còn miêu tả cụ thể HS: Cánh buồm qua các chi tiết nào? Rướn thân ? Em có nhận xét gì cách miêu tả câu thơ này? HS: - Tác giả đã sử dụng hình ảnh so sánh tượng trưng đầy lãng mạn Cánh buồm trắng căng lên vừa thơ mộng vừa hùng tráng mang theo linh hồn làng chài, đây là hình ảnh đầy sức lãng mạn, lấy cái cụ thể so sánh với cái trừu tượng tạo vẻ 11 Lop8.net (9) đẹp thơ mộng mà thiêng liêng, lớn lao biết trừng nào Cánh buồm - mảnh hồn làng căng phồng đầy sức sống, đầy hứng khởi ? Có ý kiến cho thuyền khơi mang theo linh hồn làng cá theo em có đúng không?Vì HS: - Đúng vì hình ảnh cành buồm đã sao? tác giả minh hoạ điều đó => Con thuyền khơi mang theo linh hồn và sống làng chài Cảnh thuyền cá trở về: (8') HS: đọc Gọi HS đọc câu thơ tiếp Khung cảnh đoàn thuyền đánh cá trở tái qua hình ảnh HS: ồn ào trên bến nào? .dân làng .ghe Nhờ ơn trời cá tươi ? Em có nhận xét gì từ ngữ HS: - Từ ngữ: Âm thanh, màu sắc và sử dụng đoạn thơ này? giọng điệu gần với ca dao ? Tất biện pháp nghệ thuật => Bức tranh lao động náo nhiệt đầy đó tạo lên tranh ntn? ắp niềm vui và sống Tất thoát từ ồn ào, náo nhiệt, đông vui, từ ghe đầy cá tươi ngon đó là"nhờ ơn trời" để đoàn thuyền trở bình yên và thắng lợi, lời cảm tạ chân thành cho niềm hạnh phúc người dân chài ghe cá đầy trở về, chúng ta thấy đó có lẩn khuất lo lắng, nguy hiểm trời không yên, biển không lặng qui luật nghiệt ngã thiên nhiên và để nói rằng: Để có niềm hạnh phúc đó, có hình ảnh đầy sức sống đó thì người dân chài phải trải qua bao nỗi gian truân vật vã và nguy hiểm Điều đó bộc lộ rõ câu thơ ? Vậy em hãy câu thơ thể 12 Lop8.net (10) vất vả, gian truân người dân chài? HS: dân chài da thânh hình Chiếc thuyền ? Em thấy có gì đặc sắc nghệ thuật Nghe muối câu thơ trên? HS: - Vừa tả thực vừa hư với nghệ Hình ảnh người dân chài tả thuật nhân hoá cách chân thực với nàn da rám nắng lãng mạn thân hình vạm vỡ phi thường Đặc biệt nhà thơ đã có chuyển đổi cảm giác từ thị giác -> thính giác cảm nhận tâm hồn Và thuyền không còn là vật vô tri vô giác mà nó người thành viên tích cực công việc lao động làng chài Nó người thấm đượm vị mặn biển và nồng nàn với biển Đây là nét sáng tạo nghệ thuật độc đáo ? Tất cái đó gợi cho em hình ảnh gì? => Hình ảnh khoẻ khoắn, hoà đồng Không là hình ảnh hoà đồng giữa người với thiên nhiên người với thiên nhiên mà lớn đó là trinh phục thiên nhiên và làm chủ thiên nhiên người Đọc câu thơ cuối: Nỗi nhớ làng quê tác giả:(5') ? Tác giả đã nhớ gì? HS: lòng tôi luôn Màu nước xanh .con thuyền Khi nhớ làng quê tác giả nhớ nhiều nhớ từ cái nhỏ đến cái nhớ .mùi nồng lớn nhớ là "mùi vị nồng mặn" ? Tại tác giả lại nhớ mùi vị nồng mặn nhất? HS: - Mùi vị nồng mặn:Là mùi đặc GV: Đó là hương vị đặc trưng trưng làng chài ven biển vùng quê miền ven biển Em có nhận xét gì nỗi nhớ 13 Lop8.net (11) nhà thơ? => Nỗi lòng tác giả khôn nguôi quê hương và chân thành, giản dị tha thiết III/ Tổng kết- ghi nhớ (4') ? Em có nhận xét gì biện pháp nghệ thuật mà tác giả đã sử dụng? * Nghệ thuật: - Hình ảnh thơ đầy sáng tạo but pháp nghệ thuật lãng mạn - Tạo liên tưởng so sánh độc đáo, lời thơ bay bổng đầy cảm xúc - Sử dụng thể thơ tám chữ đại có sáng tạo mẻ phóng ? Em hãy khái quát lại nội dung khoáng tranh sinh động trên? * Nội dung: - Bức tranh sinh động, đầy sức sống Đọc ghi nhớ *Ghi nhớ: sgk IV/ Luyện tập: (3') ? Đọc số câu thơ, ca dao, tục ngữ nói tình cảm quê hương? HS: - Anh anh nhớ quê nhà - Quê hương tôi có sông "Con đường nhỏ chạy lang thang Kéo nỗi buồn dạo khắp làng " c Củng cố, luyện tập (3') - Câu hỏi: Cảm nhận em cảnh dân chài bơi thuyền khơi đánh cá? - Trả lời: Phong cảnh thiên nhiên tươi sáng, mạnh mẽ và hình ảnh lao động đầy hứng khởi Con thuyền khơi mang theo linh hồn và sống làng chài d Hướng dẫn HS tự học nhà: (1') - Học thuộc lòng bài thơ và phần ghi nhớ - Viết đoạn văn phân tích vài chi tiết nghệ thuật tiêu biểu bài thơ - Sưu tầm bài thơ, ca dao nói tình cảm quê hương - Chuẩn bị : Khi tu hú * RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: - Thời gian giảng toàn bài: - Thời gian dành riêng cho phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: 14 Lop8.net (12) Ngày soạn: 03.01.2011 Ngày dạy: 06.01.2011.Lớp 8C Ngày dạy: 07.01.2011Lớp 8A Ngày dạy: 06.01.2011Lớp 8B Tiết 78:Văn bản: KHI CON TU HÚ ( Tố Hữu ) MỤC TIÊU : a Về kiến thức: - Những hiểu biết bước đầu tác giả Tố Hữu - Nghệ thuật khắc hoạ hình ảnh ( Thiên nhiên cái đẹp đời tự ) - Niềm khát khao sống tự lý tưởng cách mạng tác giả b Về kỹ năng: - Đọc diễn cảm tác phẩm thơ thể tâm tư người chiến sĩ cách mạng bị giam giữ tù ngục - Nhận và phân tích quán cảm xúc hai phần bài thơ Thấy vận dụng tài tình thể thơ truyền thống tác giả bài thơ này c Về thái độ: - Hs có thái độ trân trọng, khâm phục người chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh khó khăn, gian khổ CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS: a Chuẩn bị GV: Nghiên cứu soạn giáo án b Chuẩn bị HS: Học bài, soạn bài TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: a Kiểm tra bài cũ: (5') * Câu hỏi: - Nêu cảm nhận em bài thơ"Quê hương" Tế Hanh? * Đáp án: - Bài thơ là tranh tươi sáng, sinh động làng quê miền biển Trong đó bật lên hình ảnh khoẻ khoắn đầy sức sống người dân chài và sinh hoạt lao động Bài thơ cho thấy tình cảm quê hương sáng, tha thiết nhà thơ * Đặt vấn đề vào bài (1'): Trong số các nhà thơ chiến sĩ thời kì kháng chiến chống Pháp không thể kể đến nhà thơ chiến sĩ Tố Hữu với số tập thơ và bài thơ tiếng đã làm bật lên kiểu thơ Tố Hữu Để thấy rõ điều đó chúng ta cùng tìm hiểu sáng tác ông:Khi tu hú b Dạy nội dung bài mới: 15 Lop8.net (13) Hoạt động GV Hoạt động HS I/ Đọc tìm hiểu chung(8') Tác giả tác phẩm: ? Trình bày hiểu biết em nhà thơ Tố Hữu? - Tố Hữu (1920 - 2002) quê Thừa Thiên Huế Được giác ngộ phong ttrào học sinh, sinh viên Với nguồn cảm hứng lớn là lí tưởng cách mạng thơ Tố Hữu trở thành lá cờ đầu Tố Hữu vừa là chiến sĩ cách mạng vừa thơ ca cách mạng Việt Nam là nhà thơ Tháng 4.1939 bị thực dân Pháp bắt giam nhà lao Thừa Phủ(Huế) sau chuyển sang Lao Bảo(Quảng Trị) và nhiều nhà tù khác Tây Nguyên Tháng 3.1942 Tố Hữu vượt ngục và tiếp tục hoạt động, lãnh đạo khởi nghĩa 8.1945 Huế ông đã đảm nhiệm nhiều chức vụ quan trọng Đảng và chính quyền Tố Hữu đã tặng nhiều giải thưởng như: Giải thưởng HCM văn học nghệ thuật ? Em hãy kể tên số tác phẩm HS: - Các tập thơ: Từ ấy(1937 - 1946), chính? Việt Bắc(1946 - 1971), Gió lộng(1955 1961), Ra trận(1962 - 1971), Máu và hoa(1972 - 1977), Một tiếng đờn(1979 - 1992) ? Em cho biết xuất xứ bài thơ "Khi - "Khi tu hú" sáng tác tu hú"? tác giả bị giam cầm nhà lao Thừa Phủ (7.1939), in tập Từ – tập thơ đầu tiên Tố Hữu Đọc: Nêu yêu cầu đọc? HS: - câu dài đọc giọng vui, náo nức, câu sau bực bội, nhấn mạnh ĐT, TT - Gv đọc mẫu - Gọi hs - nhận xét Tìm hiểu và giải thích từ khó: GV: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các từ khó Sgk Em hiểu tu hú nghĩa là gì? Nắng đào? HS: - Tu hú: Loài chim long màu đen ( 16 Lop8.net (14) phòng? mái lông đen có đốm trắng) lớnơhn chim sáo thường kêu vào đầu mùa hè - Nắng đào: nắng hồng - Phòng: đây là phòng giam Bố cục: HS: phần: + câu đầu + câu cuối II/ Phân tích: Em hãy tìm bố cục bài thơ? ? Đọc câu thơ đầu và cho biết nội dung chính đoạn thơ đó? Bức tranh mùa hè:(12') ? Bức tranh mùa hè dược miêu tả tới hình ảnh thơ nào? HS: Khi tu hú Lúa chiêm Vườn .tiếng ve ngân Bắp vàng hạt Trời xanh rộng Đôi diều sáo ? Em thấy có gì đặc biệt miêu tả khung cảnh đó? HS: - Tác giả miêu tả khung cảnh mùa hè có màu sắc âm rung động Theo em hình ảnh thơ nào là đặc trưng mùa hè?(Điều gì khiến nhà thơ có - Tiếng tu hú gọi bầy cảm xúc ) Lúa chiêm chín ? Âm đó gợi lên điều gì? HS: - Gợi lên rộn ràng náo nhiệt ? Không gian đó còn gợi lên từ sắc màu, đó là sắc màu nào? HS: - Màu lúa chín, trái cây vàng, xanh, đào ? Qua hình ảnh âm thanh, màu sắc đó em cảm nhận sống nào mùa hè mà tác giả đã miêu tả? => Bức tranh mùa hè đầy sức sống, đẹp lộng lẫy, tươi thắm, bình 17 Lop8.net (15) Qua câu thơ trên cho thấy khung cảnh mùa hè thật êm ả làng quê đó là tiếng tu hú gợi bầy, tiếng ve rôn rã tới màu sắc tươi vui vủa màu he màu vàng lúa, ngô, màu trời cao xanh Tất đã cùng bừng lên tranh thật huy hoàng thật lộng lẫy, qua đó cho chúng ta thấy cảnh yên bình làng quê và còn gợi lên sống sinh động sinh sôi nảy nở đầy sức sống và tràn ngập niềm hạnh phúc ? Theo em mùa hè mà tác giả miêu tả => Mùa hè rộn ràng âm thanh, rực rỡ đây là mùa hè ntn? màu sắc, ngào hương vị, khoáng đại, tự Bắt đầu từ tiếng chim tu hú đã làm bừng lên tâm hồn nhà thơ người chiến sĩ tác giả đã cảm nhận mùa hè rõ ràng cụ thể và chính xác với sức cảm nhận mãnh liệt, tinh tế tâm hồn tre trung, khao khát sống tự do, tươi đẹp đến cháy lòng, đã đem lại co chúng ta vần thơ mượt mà và khung cảnh tuyệt vời mùa hè Đọc câu thơ tiếp ? Hãy xác định nội dung chính Tâm trạng người tù (10') đoạn thơ cuối? ? Tâm trạng người tù bộc lộ HS: Tâm trạng người tù qua hình ảnh thơ nào? Ta nghe hè Mà chân muốn Ngột làm Con chim tu hú ? So sánh với câu thơ đầu em thấy có HS: - Nhịp thơ thay đổi 3/ 3, 6/ gì thay đổi? HS: - Sử dụng nhiều ĐT mạnh: Đạp, ? Em có nhận xét gì từ ngữ sử ngột, uất dụng câu thơ này? Sử dụng thán từ:Hè ơi, làm sao, thôi ? Qua cách sử dụng từ ngữ cho Lop8.net (16) chúng ta cảm giác ntn? -> Cảm giác ngột ngạt cao độ Có thể thấy rõ tâm trạng người trái ngược hoàn toàn với cảnh vật xung quanh.Trái ngược với thiên nhiên, thiên nhiên càng rộng lớn, rực rỡ bao nhiêu thì tâm trạng người chiến sĩ càng cảm thấy chặt trội, ngột ngạt, bị đè nén nhiêu Đây là tương phản người và cảnh khác hẳn với các thi sĩ xưa thường là: "Người buồn cảnh có vui đâu bao giờ" ? Theo dõi đoạn thơ em thấy có hình HS: - Hình ảnh chim tu hú kêu ảnh nào nhắc lại? đặt câu thơ đầu trở lại câu thơ cuối ? Việc lặp lại hình ảnh đó có tác dụng HS: - Tạo chặt chẽ bài thơ gì? cảm xúc khác ? Em hãy phân tích cảm xúc câu thơ HS: - Câu thơ đầu là cảm xúc say mê đầu và câu thơ cuối? với cảnh hè, khung cảnh khoáng đạt, rộng lớn, rộn rã, còn câu thơ cuối Chúng ta chú ý từ "cứ kêu" dụng ý lại chất chứa ngột ngạt, đau khổ nhà thơ là ngoài trời, thiên nhiên đã vô tình không hay biết tâm trạng người chiến sĩ cách mạng tù ngục ? Qua việc miêu tả tâm trạng tác giả muốn nói tới điều gì? => Tâm trạng bực bội muốn phá tung xiềng xích thể niềm khao khát cháy bỏng sống tự người Tiếng chim tu hú tiếng gọi tha thiết chiến sĩ cách mạng hoàn cảnh tự do, giới sống bị tù đày hướng tới đời tự quyến rũ thôi thúc người tù cách mạng III/ Tổng kết- ghi nhớ (4’) ? Em có nhận xét gì nghệ thuật * Nghệ thuật: bài thơ? - Viết theo thể thơ lục bát giàu nhạc điệu mượt mà, uyển chuyển - Lời thơ ấn tượng biểu lộ cảm xúc - Sử dụng các biện pháp tu từ điệp ngữ, liệt kê ? Qua bài thơ em cảm nhận điều cao đẹp gì người chiến sĩ cách * Nội dung: mạng - người tù cách mạng? - Lòng yêu sốngyêu lí tưởng Lop8.net (17) người chiến sĩ cộng sản trẻ tuổi hoàn cảnh ngục tù c Củng cố luyện tập: (4’) - Câu hỏi: Theo em nhan đề bài thơ có ý nghĩa gì ? - Trả lời: Khi tu hú gọi bầy là mùa hè đến và người tù cách mạng cảm thấy ngột ngạt tù túng nhà lao d Hướng dẫn HS tự bài nhà: (1’) - Liên hệ số bài thơ viết tù các chiến sĩ cách mạng đã học chương trình - Học thuộc lòng bài thơ và phân tích số hình ảnh thơ - Chuẩn bị bài sau: Câu nghi vấn ( tiếp) - Soạn bài: Tức cảnh pác bó * RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY: - Thời gian giảng toàn bài: - Thời gian dành riêng cho phần: - Nội dung kiến thức: - Phương pháp giảng dạy: Lop8.net (18)