* Nghiên cứu tt mục I-SGK kiến - Là quá trình sử dụng - Chú ý nhấn mạnh vai trò chuyển thức đã học ở lớp dưới trả lời câu năng lượng ánh sáng để dạng năng lượng ánh sáng thành hỏi, cần n[r]
(1)Trường THPT Nguyễn Trân Ngày soạn: 4/ 12/ 2009 Tiết dạy: 17 Giáo án sinh học 10 Bài 17: QUANG HỢP I.Mục tiêu bài học: Kiến thức:Sau học xong , học sinh cần : Nêu khái niệm quang hợp và loại sinh vật có khả quang hợp Nêu quang hợp gồm pha: pha sáng và pha tối, nêu mối quan hệ ánh sáng với pha mối liên quan pha Trình bày tóm tắt diễn biến, các thành phần tham gia, kết pha sáng Mô tả cách tóm tắt các kiện chính chu trình C3 Kĩ năng: Rèn số kĩ : Phân tích so sánh tổng hợp khái quát Vận dụng kiến thức liên bài và liên môn 3.Thái độ: Có ý thức việc bảo vệ nhóm SV tự dưỡng làm tăng lượng chất hữu cho sinh giới và làm lành bầu khí II Chuẩn bị thầy và trò: 1.Chuẩn bị thầy: Các tranh, ảnh, sơ đồ minh hoạ hình (h.17.1) & (h.17.2) SKG Phiếu bài tập : So sánh pha sáng và pha tối quá trình quang hợp theo các nôi dung:( Nơi thực hiện, nguyên liệu , sản phẩm Chuẩn bị trò: Đọc trước bài Nắm 1số kiến thức cũ có liên quan như: Quang hợp đã học cấp II, cấu tạo lạp thể, ATP, NADPH, III Tiến trình tiết dạy: Ổn định lớp(1’): Kiểm tra sĩ số Kiểm tra bài cũ : (5’) Câu hỏi: ) Thế nào là hô hấp tế bào ? Quá trình hít thở chúng ta có mối liên quan nào với quá trình hô hấp tế bào? ) Hô hấp tế bào gồm giai đoạn? Xảy đâu? Tại nói ATP tạo tất các giai đoạn nhiều là giai đoạn truyền electron ? * Đáp án: )Hô hấp tế bào là qúa trình chuyển đổi lượng chất hữu thành lượng ATP tế bào sống ti thể Hít thở là hô hấp ngoài (thở mạnh) hô hấp diễn mạnh => cần nhiều ATP nên quá trình hô hấp tế bào cần tăng => liên quan mật thiết và tỷ lệ thuận ) Gồm giai đoạn: Đường phân thực bào tương(tbc); Chu trình Crep thực chất ti thể; Chuỗi truyền electron thực màng ti thể ATP tạo nhiều ti thể vì giai đoạn nầy gồm chuỗi các phản ứng oxi hóa khử nên NL từ NADH và FADH2 tất giai đoạn trên tổng hợp nên ATP 3.Giảng bài mới: a Giới thiệu bài:(1’) Mỗi thể dùng lượng để thúc đẩy các quá trình sống Bài trước ta đã tìm hiểu các phương thức biến đổi tạo lượng tế bào Bài này tìm hiểu phương thức khác lấy lượng sinh vật tự dưỡng b Phát triển bài: Hoạt động 1: Tìm hiểu quang hợp: Mục tiêu: Nêu khái niệm quang hợp và loại sinh vật có khả quang hợp TL Hoạt động thầy Hoạt động trò Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Nội dung (2) Trường THPT Nguyễn Trân Giáo án sinh học 10 13’ - Quang hợp là gì? Những sinh I- Khái niệm quang hợp vật nào có khả quang hợp? * Nghiên cứu tt mục I-SGK kiến - Là quá trình sử dụng - Chú ý nhấn mạnh vai trò chuyển thức đã học lớp trả lời câu lượng ánh sáng để dạng lượng ánh sáng thành hỏi, cần nêu được: tổng hợp chất hữu từ NL hóa học các sản phẩm - Khái niệm: Là quá trình sử dụng các nguyên liệu vô hữu quá trình quang hợp NL ánh sáng để tổng hợp chất hữu - Phương trình tổng quát - Bổ sung: Các sinh vật thuộc từ các nguyên liệu vô quang hợp : nhóm tự dưỡng là sinh vật quang - Phương trình CO2 + H2O + NL CO2 + H2O + NL ánh hợp và là SVSX ánh sáng diệp lục (CH2O) + O2 sáng diệp (CH O) + O - Trong sinh giới các sinh vật nào 2 lục thuộc nhóm SVSX: - Quang hợp vi khuẩn có khác biệt nhỏ so với thực vật & tảo ta tìm hiểu quang - Sinh vật quang hợp :là thực vật, hợp mức tế bào quang hợp tảo, số vi khuẩn thực vật và tảo Hoạt động 2: Tìm hiểu các pha quá trình quang hợp: Mục tiêu:Nêu quang hợp gồm pha: pha sáng và pha tối, nêu mối quan hệ ánh sáng với pha mối liên quan pha Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung TL 20’ - Người ta thấy ánh sáng không ảnh hưởng trực tiếp đến toàn quá trình quang hợp mà ảnh hưởng trực tiếp đến giai đoạn đầu quá trình quang hợp => chia quang hợp thành pha: pha sáng & pha tối -Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: +Tính chất pha quang hợp thể nào? +Pha tối quang hợp hoàn toàn không phụ thuộc vào ánh sáng có chính xác không? Vì sao? +Pha sáng và pha tối có liên quan với nào? +Ánh sáng có mối liên quan nào pha? -Giảng giải: Kg thể tách rời pha quang hợp, vì pha tối phụ thuộc vào pha sáng và số enzim pha tối hoạt hóa ánh sáng và kg có ánh sáng kéo dài thì pha tối không thể xảy * Nghiên cứu tt mục II., quan sát hình (h.17.1)- SGK, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi Nêu được: Tính chất pha quang hợp +Pha sáng: diễn có ánh sáng, NLAS biến đổi thành lượng phân tử ATP & NADPH +Pha tối: Diễn có ánh sáng và phòng tối Nhờ ATP và NADPH mà CO2 biến đổi thành cacbon hiđrat Không hoàn toàn chính xác, vì pha tối sử dụng sản phẩm pha sáng Sản phẩm pha sáng dùng pha tối Ánh sáng có vai trò quan trọng pha sáng và gián tiếp pha tối -Đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhận xét và bổ sung II-Các pha quá trình quang hợp: * Tính chất pha quang hợp - Pha sáng: diễn có ánh sáng, NLAS biến đổi thành lượng phân tử ATP & NADPH - Pha tối: Diễn có ánh sáng và phòng tối Nhờ ATP và NADPH mà CO2 biến đổi thành cacbon hiđrat 1.Pha sáng: - Diễn màng Tilacôit lục lạp - NLAS hấp thụ & chuyển thành dạng NL các liên kết hoá học ATP& NADPH => là giai đọan chuyển hoá lượng ánh sáng - Qúa trình hấp thụ NLAS thực nhờ hoạt động các phân tử sắc tố quang hợp * Nghiên cứu tt mục I.1,quan sát hình (h.17.1)- SGK, trao đổi nhóm -Sau Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net đó NL (3) Trường THPT Nguyễn Trân +Pha sáng diễn đâu? +Pha sáng sử dụng nguồn nguyên liệu nào và tạo sản phẩm gì? +Vì pha sáng còn gọi là giai đoạn chuyển hoá lượng ánh sáng? +Qúa trình hấp thụ NLAS thực nhờ vào đâu? * Giải thích sắc tố quang hợp (clorôphin) chất diệp lục +Sau các sắc tố quang hợp làm nào tạo sản phẩm NADPH &ATP? +O2 tạo có nguồn gốc từ đâu? +Tóm tắt pha sángcủa quang hợp * Yêu cầu HS nghiên cứu thông tin sgk, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi sau: +Pha tối diễn đâu? +Các chất tham gia pha tối? +Sản phẩm pha tối là gì? +Vì CO2 bị khử thành cacbohiđrat gọi là quá trình cố định CO2 ? * Thông tin thêm: có số đường cố định CO2 khác phổ biến là chu trình Can vin (C3) - Liên quan pha tối và pha sáng? *Hỏi thêm: Nếu thể quang hợp không có nhiều loại sắc tố khác mà có loại thì hiệu hấp thụ lượng ánh sáng tăng lên hay giảm đi? Vì sao? Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu:Hệ thống kiến thức Hoạt động thầy TL trả lời câu hỏi Nêu được: Màng Tilacôit Ánh sáng, H2O O2 , ATP, NADPH NLAS hấp thụ & chuyển thành dạng NL các liên kết hoá học ATP& NADPH - Nhờ hoạt động các phân tử sắc tố quang hợp ( chất diệp lục) Sau các sắc tố quang hợp hấp thụ, NL chuyển vào loạt các phản ứng oxi hoá khử chuỗi truyền e- quang hợp NADHP & ATP tổng hợp H2O 2H + e- +1/2 O2 (quá trình quang phân ly nước.) - Tóm tắt sơ đồ pha sáng: NlAS + H2O + NADP+ + ADP + P SẮC TỐ Quang hợp N ADPH + O2 + ATP * Nghiên cứu tt mục I.2,quan sát hình (h.17.1) & (H.17.2) - SGK, trao đổi nhóm trả lời câu hỏi, Nêu được: Chất lục lạp CO2, ATP, NADPH, các enzim Các chất hữu cơ.(cacbohidrat) Vì nhờ qúa trình này các phân tử CO2 tự cố định lại các phân tử cacbohiđrat * Đại diện nhóm trình bày; các nhóm khác bổ sung - Phân tích sơ đồ chu trình C3 Pha tối phụ thuộc vào ánh sáng và sử dụng sản phẩm pha sáng đó hoạt động - Hiệu hấp thụ lượng ánh sáng giảm -Ánh sáng có bước sóng khác -Nếu NLAS quá ít thì pha sáng bị ảnh hưởng, sản phẩm tạo ít Hoạt động trò 4’ - Đọc và ghi nhớ nội dung tóm tắt -HS đọc kết luận sgk khung cuối bài +Quang hợp thực Ở thực vật, tảo, & số vi khuẩn nhóm SV nào Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net Giáo án sinh học 10 chuyển qua loạt các p/ư oxi hoá khử chuỗi truyền e- quang hợp NADPH & ATP tổng hợp -Pha sáng q/h có thể tóm tắt sơ đồ: NlAS + H2O+ NADP+ ADP + Pi SẮC TỐ QH NADPH +ATP + O2 2.Pha tối: -Diễn chất lục lạp -CO2 bị khử thành cacbohiđrat gọi là quá trình cố định CO2 -Con đường cố định CO2 phổ biến là chu trình C3 (Canvin) -Chu trình C3 gồm nhiều phản ứng hóa học xúc tác các enzim khác & sử dụng ATP, NADPH từ pha sáng để biến đổi CO2 khí thành cacbohiđrat +CO2 kết hợp với phân tử hữu có cacbon (RiDP) +Sản phẩm cố định đầu tiên là hợp chất cacbon +Hợp chất này biến đổi thành AlPG phần AlPG tái tạo RiDP ; Phần còn lại biến đổi thành tinh bột và saccarôzơ các hợp chất hữu khác Nội dung (4) Trường THPT Nguyễn Trân +Oxi sinh từ chất nào và Trong quang hợp ôxi sinh pha nào quá trình từ nước pha sáng quang hợp -Cho H/S làm phiếu bài tập: “So sánh pha sáng và pha tối quá -Cá nhân hoàn thành phiếu học tập trình quang hợp” Loại pha Nội dung Nơi thực Nguyên liệu Sản phẩm Giáo án sinh học 10 Pha sáng Pha tối Màng tilacôit H2O , ánh sáng O2 , ATP, NADPH Chất lục lạp CO2, ATP, NADPH, các enzim Sản phẩm hữu + Em hãy ghép cột A & cột B vào cột C để tạo câu hoàn chỉnh A B C 1.Các sắc tố quang hợp A) Từ quá trình phân li nước 1–C 2.Trong pha sáng quang hợp nước bị B) Có thể có hàm lượng các sắc tố khác 2- E phân li nhờ 3.ATP và NADPH tạo pha 3- F sáng quá trình quang hợp C) Có nhiệm vụ hấp thụ lượng ánh sáng 4.Oxi tạo quang hợp D) Khi không có ánh sáng 4- A 5.Pha sáng quá trình quang hợp E) Năng lượng ánh sáng và phức hệ giải phóng 5- D không thể diễn oxi Mọi thực vật F) Nhờ hoạt động chuỗi truyền electron 6- G 7.Cùng giống lúa trồng các điều kiện quang hợp khác G) Có chứa clorôphin 7- B Pha sáng quang hợp diễn H) Ở màng tilacôit 8- H Dặn dò:(1’) Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài SGK Đọc phần em có biết Học ôn lại toàn kiến thức đã học từ đầu năn để ôn tập thi học kì IV Rút kinh nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net (5) Trường THPT Nguyễn Trân Giáo án sinh học 10 Giáo viên: Trần Thị Hồng Sen Lop12.net (6)