Đang tải... (xem toàn văn)
- Do không hiểu đúng tính chất ngữ pháp của từ Hoạt động 4: Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách.. + Vì sao không thể dùng 2 từ đó trong văn - Thay từ “lãnh đạo” cầm đầu, c[r]
(1)Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần 16 Tiết 61 CHUẨN MỰC SỬ DỤNG TỪ Giáo án Ngữ Văn NS: ND: I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Nắm các yêu cầu việc sử dụng từ - Trên sở nhận thức các yêu cầu đó, tự kiểm tra thấy nhược điểm thân việc sử dụng từ, có ý thức dùng từ đúng chuẩn mực, tránh thái độ cẩu thả nói, viết II Chuẩn bị: - Bảng phụ - Ví dụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Sử dụng từ đúng âm, đúng I Sử dụng từ đúng chính tả âm, đúng chính tả: - Gọi hs đọc phần I Sgk và TL câu hỏi: + Các câu trên có từ nào viết sai lỗi chính tả, - Từ sai(dùi đầu, tập tẹ, khoảng khắc) không đúng âm? - Cần phát âm đúng + Hãy sửa lại các từ viết sai - vùi đầu, bập bẹ, khoảnh khắc và liên tưởng đúng + Vì các từ trên dễ bị nhầm lẫn và viết - nói theo giọng địa phương để viết đúng sai? liên tưởng sai Hoạt động 2: Sử dụng từ đúng nghĩa II Sử dụng từ đúng nghĩa: - Gọi hs khác đọc phần II và TL câu hỏi + Các câu trên có từ nào dùng không đúng - Có từ (sáng sủa, cao cả, biết) nghĩa với câu? + Có thể thay các từ đó các từ nào? - tươi đẹp, sâu sắc, có + Do đâu các từ đó dùng không đúng nghĩa - Không nắm vững khái niệm từ; * Phải hiểu nghĩa câu? không phân biệt các từ đồng nghĩa, từ và phân biệt gần nghĩa các từ đồng nghĩa, gần nghĩa để dùng từ cho chính xác Hoạt động 3: Sử dụng từ đúng tính chất III Sử dụng từ đúng ngữ pháp từ tính chất ngữ pháp - Một hs đọc phần III và TL câu hỏi từ: + Ba câu đầu có từ nào dùng chưa đúng tính - từ (hào quang, ăn mặc, thảm hại) - Cần phải hiểu đúng chất ngữ pháp nó? tính chất ngữ pháp + Hãy cho biết các từ đó thuộc từ loại gì? - Hào quang (dt), ăn mặc (đt), thảm từ để sử dụng hại (tt) cho đúng + Hãy cho biết các từ đó dùng không đúng - hào quang : danh từ không thể trực tính chất ngữ pháp nó ntn? tiếp làm VN - ăn mặc, thảm hại: động từ và tính từ danh từ (diễn đạt câu 2, không thuận) + Câu thứ có cụm từ nào dùng chưa - giả tạo phồn vinh Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (2) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Giáo án Ngữ Văn thuận? - Hãy tìm cách sửa lại các câu trên cho nước sơn làm cho đồ vật thêm hào đúng tính chất ngữ pháp? nhoáng ăn mặc chị thật giản dị Bọn giặc đã chết thảm hại phồn vinh giả tạo - Vì các câu trên lại viết sai thế? - Do không hiểu đúng tính chất ngữ pháp từ Hoạt động 4: Sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách - Gọi hs đọc phần IV và trả lời câu hỏi: + Hai câu trên có từ nào dùng không đúng - từ (lãnh đạo, chú hổ) với sắc thái biểu cảm? + Vì không thể dùng từ đó văn - Thay từ “lãnh đạo” ( cầm đầu, cảnh này và phải thay từ gì? “chú” ( hổ nó) + Vậy nguyên nhân việc dùng từ sai - Không đúng sắc thái biểu cảm, trường hợp này là gì không hợp phong cách Hoạt động 5: Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt - Trong trường hợp nào thì không nên dùng - Gây khó hiểu cho người vùng từ địa phương? khác (trừ các văn học có mục đích riêng) - Tại không nên lạm dụng từ Hán Việt? - Vì nó khó hiểu nên dễ dùng sai - Vậy muốn dùng từ đúng, chính xác, ta cần - HS đọc ghi nhớ Sgk lưu ý điểm nào? Hoạt động 6: Củng cố - Liên hệ lại lỗi dùng từ mà hs mắc phải bài TLV Dặn dò: - Học thuộc bài - Soạn bài Luyện tập sử dụng từ Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net IV sử dụng từ đúng sắc thái biểu cảm, hợp phong cách: - Cần phải hiểu đúng sắc thái biểu cảm từ để dùng cho chính xác V Không lạm dụng từ địa phương, từ Hán Việt: - Ghi nhớ 167 Sgk (3) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần 14 Tiết 62 Giáo án Ngữ Văn ÔN TẬP VĂN BIỂU CẢM I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Ôn lại điểm quan trọng lý thuyết làm văn biểu cảm - Phân biệt văn tự sự, miêu tả với yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm - Cách lập dàn ý và lập dàn bài cho đề văn biểu cảm II Chuẩn bị: - Bảng phụ III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Phân biệt văn miêu tả và văn biểu cảm - Cho hs đọc lại các vb Hoa hải đường, Về An Giang, Hoa học trò - văn miêu tả : nhằm tái lại đối + Hãy cho biết văn miêu tả và văn biểu cảm tượng văn biểu cảm: miêu tả đối khác nào? tượng + Văn biểu cảm thường sử dụng các biện - So sánh, ẩn dụ, nhân hóa pháp tu từ nào? Hoạt động 2: Phân biệt văn biểu cảm với văn tự - Cho hs đọc bài “kẹo mầm” trang 138 - văn tự : kể lại câu chuyện + Hãy cho biết văn biểu cảm khác với văn - văn biểu cảm: có yếu tố tự làm từ điểm nào? để nói lên cảm xúc Hoạt động 3: Vai trò tự và miêu tả văn biểu cảm - Đóng vai trò làm giá đỡ cho tình + Tự và miêu tả văn biểu cảm đóng cảm, cảm xúc người viết vai trò gì chúng thực nhiệm vụ biểu bộc lộ cảm nào? - Tình cảm mơ hồ, không cụ thể + Hãy nêu ví dụ? Hoạt động 4: Tìm ý và lập dàn bài - Gv ghi đề “cảm nghĩ mùa xuân” + Theo đề bài này, ta tìm ý và xếp ý - Thảo luận và TL nào? + Em xếp ý nào phần bài tập làm văn? + Người ta nói ngôn ngữ văn biểu cảm - Đồng ý Vì nó có mục đích biểu gần với thơ, em có đồng ý không ? vì sao? cảm thơ Hoạt động 5: Củng cố - Vai trò tự và miêu tả văn biểu cảm Dặn dò: - Đọc lại bài văn, học bài, học thuộc ghi nhớ - Soạn bài Ôn tập tác phẩm trữ tình Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net NS: ND: Nội dung ghi bảng Phân biệt văn miêu tả và văn biểu cảm: II Phân biệt văn biểu cảm với văn tự sự: III Vai trò tự và miêu tả văn biểu cảm: - có việc và cảnh vật thì cảm xúc, tình cảm người nảy sinh IV Tìm ý và lập dàn bài: Tìm ý: Dàn bài a Mở bài: giới thiệu mùa xuân b Thân bài : nêu cảm nghĩ mùa xuân c Kết bài: yêu thích mùa xuân (4) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc Tuần 16 Tiết 63 Giáo án Ngữ Văn NS: ND: MÙA XUÂN CỦA TÔI I Mục tiêu: Giúp học sinh : - Những nét đẹp riêng cảnh sắc thiên nhiên và không khí mùa xuân Hà Nội và đát Bắc - Tình cảm nồng nàn với quê hương; nét tinh tế văn tuỳ bút II Chuẩn bị: - Bảng phụ - Chân dung Vũ Bũng III Tiến trình lên lớp: Ổn định: Kiểm tra bài cũ: Nêu cách thưởng thức cốm văn Một thứ quà lúa non: Cốm Bài mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu chung - GV đọc mẫu toàn văn - Gọi hs đọc lại, uốn nắn cách đọc cho hs - Yêu cầu các em đọc chú thích tác giả và chú thích từ khó - Cho hs phân bố cục vb Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu chi tiết - c©u ®Çu cña VB lµ lêi b×nh luËn c¸c côm tõ "tù nhiªn nh thÕ" kh«ng cã l¹ hÕt, ®îc t¸c gi¶ sö dông ý g×? I Đọc và tìm hiểu chung: Đọc: - HS chú ý nghe gv đọc; đọc Chú thích: Bố cục: lại bài văn - Hs đọc - §o¹n 1: Tõ ®Çu mïa xu©n - §o¹n 2: TiÕp liªn hoan - §o¹n 3: Cßn l¹i II Tìm hiểu chi tiết: C¶m nhËn vÒ quy luËt t×nh cảm người với mùa - Khẳng định tỉnh cảm mê xuân luyÕn mïa xu©n lµ t×nh c¶m sẵn có và thông thưởng - Tình cảm mê luyến mùa xu©n lµ t×nh c¶m s½n cã vµ lµ người - Tìm biện pháp nth nào đã quy luËt tÊt yÕu cña t×nh c¶m - Điệp từ, điệp kiểu câu: Ai người ®îc sö dông ë d©y? T/dông? bảo, đừng thương cấm - T×nh c¶m n©ng niu, tr©n th× míi hÕt trọng, thương nhớ, thuỷ chung - T/g đã liên hệ tình cảm mùa - TL víi mïa xu©n xuân người với tượng tự nhiên nào? Thể C¶m nhËn vÒ c¶nh s¾c ®iÒu g×? kh«ng khÝ chung cña mïa - T×m c©u v¨n gîi c¶ c¶nh B¾c - T×m xuân Hà Nội đất Bắc vµ kh«ng khÝ mïa xu©n Hµ - C¶nh vËt thiªn nhiªn, kh«ng Nội, đất Bắc? khÝ mïa xu©n ®îc gîi nhí l¹i - Tác giả gọi mùa xuân đất - Mùa xuân có sức khơi dậy từ chi tiết, hình ảnh Bắc là "mùa xuân thánh thần sinh lực cho muôn loài, lắng đọng nhất, ám ảnh cña t«i, ý nghÜa? đó có người - Mïa xu©n kh¬i dËy søc sèng Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (5) Trường THCS BTCX Nguyễn Bá Ngoc - C©u v¨n "nhùa sèng ë người căng lên cặp uyên ¬ng " diÔn t¶ søc m¹nh nµo cña mïa xu©n? - Mïa xu©n th¸ng giªng ®îc đặc tả hình ảnh nµo? Giáo án Ngữ Văn - H×nh ¶nh so s¸nh míi mÎ cho mu«n loµi diễn tả sinh động, hấp dẫn sức - Mùa xuân khơi dậy tình cảm sèng cña mïa xu©n cao quý người - Kh¬i dËy t×nh c¶m cao quý ë - Bầu trời và bữa cơm gia đình sống sau tÕt - Hân hoan biết hơn, thương - Kh«ng gian dÇn réng r·i, nhí mïa xu©n s¸ng sña - Không khí đời thường giải dị Êm cóng ch©n thËt - Vui vẻ, phấn trước niềm vui míi "thÊy r¹o rùc niÒm vui s¸ng sña" Hoạt động 3: Luyện tập - Cho hs t×m hiÓu néi dung vµ - §äc ghi nhí nghÖ thuËt vb? Hoạt động 4: Củng cố - ViÕt ®o¹n v¨n diÔn t¶ c¶m xóc cña em vÒ mïa năm quê hương mình sèng III Luyện tập: Dặn dò: - Đọc lại bài văn, học bài, học thuộc ghi nhớ - Soạn bài Hướng dẫn đọc thêm: Sài Gòn tôi yêu Rút kinh nghiệm: Giáo viên: Hoàng Thị Phương Thảo Lop7.net (6)