Chính Nguyễn Công Trứ cũng nhiều lần đặt ra vấn đề này trong thơ ông: Đã mang tiếng ở trong trời đất Phải có danh gì với núi sông Ở đây, trong bài thơ này, Nguyễn Xuân Ôn có sự gặp gỡ vớ[r]
(1)Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Ngày 15/3/2012 CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG – LỚP Tiết 31: NGẪU NHIÊNCẢM HỨNG LÀM THƠ ( Nguyễn Xuân Ôn ) A Kết cần đạt: - Giúp học sinh hiểu được: +Những giá trị đặc sắc nội dung và nghệ thuật +Tấm lòng nhà thơ - Rèn kĩ đọc, phân tích cảm nhận thơ Đường thất ngôn bát cú B Những điều cần lưu ý: - Nguyễn Xuân Ôn sinh ngày 10/5/1825 gia đình nhà nho nghèo Mẹ sớm, từ bé đã với bà nội Nhà bà nghèo nên lớn tuổi ông học Qua nhiều năm học, thi đến năm 42 tuổi ông đậu cử nhân và năm sau thì đậu luôn tiến sĩ - Sau thi đậu, Nguyễn Xuân Ôn tập kinh năm, bổ làm tri phủ Quảng Ninh, tỉnh Quảng Bình, ít lâu sau lại làm đốc học Bình Định, án sát Bình Thuận Bấy giờ, Pháp đã chiếm xong Nam Kì chuẩn bị đánh miền Bắc Bình Thuận là vùng giáp ranh Nam Kì với Trung Kì nên luôn bị thực dân Pháp khiêu khích - Có chuyện kể rằng: Có lần, viên giáo sĩ người Pháp ngang nhiên dùng lọng vàng (thứ lọng vua dùng) để giảng đạo các làng thuộc tỉnh Bình Thuận Nguyễn Xuân Ôn cho bắt viên giáo sỹ hỏi tội, buộc y phải cam đoan không xúc phạm đến phong tục, lễ nghi người Việt Nam - Thái độ cứng rắn Nguyễn Xuân Ôn Pháp khiến vua Tự Đức sợ để ông Bình Thuận lâu ngày xảy lôi thôi với Pháp nên đổi ông Quảng Bình Thời gian này, ông liên tiếp gửi sớ lên triều đình trình bày cụ thể việc lãnh đạo chống giặc cứu nước, không chấp thuận Sau đó, ông bị cách chức Thế là Nguyễn Xuân Ôn quê, tự lo liệu việc kháng chiến chống Pháp Năm 1885, kinh thành thất thủ, Hàm Nghi xuống chiếu Cần Vương, ông phong làm An Tĩnh hiệp thống quân vụ đại thần lãnh đạo nghĩa quân Nghệ An, Hà Tĩnh chống giặc - Mùa đông 1885, nghĩa quân ông khoảng 2000 người kéo lên vùng núi Yên ThànhNghệ An lập chống giặc Nghĩa quân ông nhiều lần giáp chiến với giặc, thân ông tuổi già lần trận đầu dũng cảm Nhưng rồi, thực dân Pháp có tay sai điểm đã bắt ông Ông toan tự sát không kịp Thực dân Pháp giam ông nhà lao Diễn Châu, Vinh, Hải Dương, Huế,… - Năm 1889: Thực dân Pháp lập Thành Thái lên ngôi, chúng giả nhân giả nghĩa ân xá cho ông, song lại sợ uy tín lớn ông nhân dân Nghệ Tĩnh nên chúng không cho ông Lop8.net (2) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng quê mà quản thúc Huế Ra tù tháng thì bệnh nặng cùng với tuổi già khiến ông Huế năm 1889, thọ 64 tuổi - Sáng tác ông còn lại có 300 bài thơ "Ngọc Đường thi tập" và 22 bài văn xuôi cùng số câu đối "Ngọc Đường văn tập" tất chữ Hán Ngoài ông còn số bài thơ Tiếng Việt nhân dân truyền tụng Hiện sáng tác ông để viện bảo tàng cách mạng Việt Nam Nhân dân ghi nhớ tên tuổi ông- nhà thơ trước hết là chiến sỹ kiên cường chống Pháp Ở Diễn Châu- quê ông có trường học mang tên Nguyễn Xuân Ôn - Nét quán thơ văn Nguyễn Xuân Ôn là tinh thần yêu nước tha thiết, ý chí bất khuất không gì lay chuyển -Trong thời kỳ đầu, sáng tác ông tập trung nói lên hoài bão nhà thơ- người theo nho giáo, có lý tưởng tích cực, muốn làm việc cho dân cho nước Ông viết: Quân tử thân danh đơn bút duyện Nam nhi phận tang hồ ( Thanh danh người quân tử trông vào quản bút Phận người trai là cây cung dâu) ( Trích bài Bột hứng) Đứng trước ngưỡng cửa tuổi tráng niên đẹp thấy mình chưa làm gì, nhà thơ có lúc sốt ruột không bi quan mà để lo lắng, tích cực hơn: “Tuổi niên vừa đến, hiềm vì nó dễ trôi qua Ngày niên thiếu thì khó gặp lại Kiếp này chưa trả xong cái nợ công danh Sợ phụ xưa bắn sáu mũi tên cỏ bồng" ( Trích dịch xuôi bài Đông nhật cửu hoài- tức mối xúc cảm ngày mùa đông) - Bài thơ học nằm mạch cảm xúc chung, quán , thể tâm và lý tưởng nhà thơ C Chuẩn bị: - Học sinh: + Đọc, soạn bài theo hệ thống câu hỏi SGK Ngữ văn Nghệ An + Tìm các tư liệu liên quan đến tác giả - Giáo viên: + Nghiên cứu kỹ bài thơ + Tìm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến tác giả D Tiến trình tổ chức hoạt động day- học: Kiểm tra chuẩn bị nhà HS Lop8.net (3) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Giới thiệu bài Hướng dẫn HS tìm hiểu văn qua các phần cụ thể sau: I Vài nét tác giả, tác phẩm: HS: Đọc chú thích SGK GV lưu ý số thông tin bản: - Nguyễn Xuân Ôn (1825- 1889) hiệu là Ngọc Đường, người xã Lương Điền, huyện Đông Thành ( là xã Diễn Thái, huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An) - Cuộc đời tác giả từ thi cử đến làm quan phải tù tội, bị quản thúc vì mục đích: yêu nước, thương dân - Nội dung chính thơ văn Nguyễn Xuân Ôn: Nêu cao lòng tự hào dân tộc, tố cáo quân giặc bạo tàn và bọn phong kiến hèn nhát, thể tinh thần tâm kháng chiến chống Pháp II Đọc- hiểu chung: - GV đọc mẫu và hướng dẫn HS cách đọc Đọc: HS đọc lại Tìm hiểu chung: - Ngẫu: ngẫu nhiên Em hiểu nào đề nhan đê bài thơ ? - Hứng: cảm hứng sáng tác => Ngẫu nhiên cảm hứng làm thơ ( không phải là chủ ý tìm cảm hứng làm thơ) Bài sáng tác theo thể thơ nào ? Em hiểu gì thể thơ ? - Thể thơ: thất ngôn bát cú Đường luật - Bố cục: phần, phần câu, câu chữ… - Biểu cảm xen miêu tả Phương thức biểu đạt có sử dụng bài ? III Tìm hiểu chi tiết: Hai câu đề: - Hai câu đề có: + Hình ảnh: gió thu- gió se lạnh, đây gió Hãy đọc và nêu nhận xét em hai thu thấm gối + Thời gian: Đêm nửa khuya câu đề ? + Từ ngữ: Bồi hồi- gợi tâm trạng => Gợi tả hình ảnh nhân vật trữ tình với nỗi buồn thấm vào thời gian, ta hình dung thấy Điều gì khiến nhân vật trữ tình phải thao người thao thức đêm khuya không ngủ thức không ngủ ? Hai câu đề vừa giới thiệu, vừa gợi suy nghĩ liên tưởng người đọc, người nghe.Ngay từ đầu, bài thơ đã tạo chú ý Lop8.net (4) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Bốn câu thực luận: Tùng bách đã chờn năm rét đậm Tang bồng còn phụ chí trai xưa Có gì đặc sắc nghệ thuật bốn câu thơ này ? ( GV nói thêm: Tùng bách thường tượng trưng cho người quân tử Tang bồng vốn là chí người làm trai theo quan niệm xưa và là lý tưởng sống số nho sỹ tiến đầu xanh, tuổi trẻ Họ cho rằng: Con người sống đời thiết phải làm việc có ích cho đời Chính Nguyễn Công Trứ nhiều lần đặt vấn đề này thơ ông: Đã mang tiếng trời đất Phải có danh gì với núi sông Ở đây, bài thơ này, Nguyễn Xuân Ôn có gặp gỡ với Nguyễn Công Trứ suy nghĩ, lý tưởng dù Nguyễn Công Trứ sinh trước 47 năm và trước tới 30 năm Em hiểu gì qua bốn câu thực luận ? Hãy cho biết nội dung hai câu kết ? Hai câu thơ có đối tương hỗ: câu trên: Tùng bách vốn coi thường mưa rét đã sờn lòng, câu dưới: Người làm trai chưa trả nợ tang bồng => nhấn mạnh nỗi buồn kẻ làm trai => Hai câu thực vì vừa gián tiếp làm rõ nguyên nhân nỗi buồn nhân vật trữ tình, vừa bày tỏ suy nghĩ, quan niệm Trăng gió mát khô bầu rượu Nước chảy non cao lựa tiếng tơ Hai câu thơ có: + Đối thanh, đối từ loại + Giàu hình ảnh => vẽ không gian cao rộng, khung cảnh thiên nhiên đẹp ( Các cụm từ: Khô bầu rượu, Lựa tiếng tơ phải là bất lực người có quan niệm, lý tưởng sống đẹp song vấp phải lực cản lớn- đó là chế độ xã hội đương thời nên người đành ôm nỗi đau buồn, xót xa ?) - Hai cặp câu thực luận có đối ý chỉnh: Ý hai câu thực: Quan niệm, lý tưởng sống: phải làm việc có ích, việc lớn Ý hai câu luận: Thực tế chua làm gì để giúp đời - Tác giả mượn hình ảnh thiên nhiên để gửi gắm tâm trạng buồn, quan niệm sống… - Đó là tam trạng, quan niệm, lý tưởng người có lòng yêu nước sâu sắc, kín đáo Hai câu kết: Tác giả trực tiếp bày tỏ nuối tiếc, xót xa ước muốn lớn lao, quan niệm đúng đắn, song " lực bất tòng tâm" vì tuổi đã già, sức đã yếu - Thật không phải tác giả không làm điều gì mà ông đã cố gắng suốt đời mình Lòng yêu nước, cái buồn, xót tác giả khiến ta trân trọng - Nghệ thuật: Thơ Đường, mượn cảnh để bộc lộ Lop8.net (5) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng tâm cái tôi trữ tình, giàu hình ảnh, đối sáng tạo… - Nội dung: Bài thơ thể hiện: Đặt hai câu kết vào hoàn cảnh tác giả, em + Quan niệm ý nghĩa đời người hiểu thêm điều gì ? + Bộc lộ chí làm trai => Qua đó thể lòng yêu nước sâu sắc, kín đáo Nguyễn Xuân Ôn Bài thơ để lại em ấn tượng gì nội dung và nghệ thuật ? Luyện tập: Bài tập 1: Đọc diễn cảm bài thơ Bài tập 2: Cảm nghĩ em từ văn " Ngẫu hứng" Đọc thêm: Chí anh hùng (Nguyễn Công Trứ) Vòng trời đất dọc ngang ngang dọc Nợ tang bồng vay trả trả vay Chí làm trai nam bắc đông tây Cho phỉ sức vẫy vùng bốn bể Nhân sinh thượng thuỳ vô nghệ Lưu thủ đan tâm chiểu hãn Đã nhục vinh Mấy kẻ biết anh hùng vị ngộ Cũng có lúc mây tuôn sóng vỗ Quyết tay buồm lái trận cuồng phong Chí toan xẻ núi lấp sông Làm nên đấng anh hùng đâu tỏ Đường mây rộng thênh thang cử Nợ tang bồng trang trắng vỗ tay reo Thảnh thơi thơ túi rượu bầu Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (6) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Ngày 16/3/2012 ĐỀ HÀ NỘI TỈNH THI Tiết 52: (Hồ Sỹ Tạo) A Kết cần đạt: - Giúp HS hiểu từ văn bản: + Cảm xúc hoài niệm tác giả trước thay đổi Hà Nội nói riêng và đất nước nói chung + Lòng yêu nước kín đáo nhà thơ - Rèn kỹ đọc, phân tích thơ trữ tình B Những điều cần lưu ý: * Hiện có ba tài liệu nói đến năm sinh Hồ Sỹ Tạo: - Người cháu tên là Hồ Sỹ Sênh- Hội viên Hội văn nghệ Nghệ An viết rằng: Hồ Sỹ Tạo sinh năm 1834 - Tổng tập văn học Việt Nam tập 19 viết: Hồ Sỹ Tạo sinh năm 1831 - Cụ Cao Xuân Dục- học trò ông Tạo sách" Nghệ An khoa bảng" viết: Ông Tạo sinh năm 1841 => Khi dạy không nên khẳng định năm sinh, năm tác giả * Đương thời Hồ Sỹ Tạo sáng tác nhiều thất truyền Giảng dạy văn này chủ yếu vào ngôn từ văn nên có cái khó riêng, GV cần linh hoạt việc định hướng cảm nhận cho HS cho đúng C Chuẩn bị: - HS: - GV: tài + Đọc, trả lời câu hỏi SGK + Tìm hiểu thêm thông tin tác giả, tác phẩm + Nghiên cứu kỹ bài thơ + Tìm tài liệu liên quan đến tác giả, tác phẩm và bài thơ khác cùng đề D Tiến trình tổ chức hoạt động dạy- học: Kiểm tra chuẩn bị nhà HS Giới thiệu bài: - Học chương trình Ngữ văn địa phương, chúng ta đã biết đến Nguyễn Xuân Ôn qua" Ngẫu hứng" Lòng yêu nước kín đáo, sâu sắc ông khiến ta trân trọng, khâm phục… - Cũng diễn tả lòng yêu nước, Hồ Sỹ Tạo có cách riêng…Hôm chúng ta tìm hiểu… I Giới thiệu tác giả, tác phẩm: HS: Đọc chú thích SGK GV lưu ý: Tác giả: - Hồ Sỹ Tạo sống vào giai đoạn nửa cuối kỷ 19 đến nửa đầu kỷ 20, ông là người xã Thanh Quả, tổng Võ Liệt ( thuộc xã Thanh Khê, huyện Thanh Chương- tỉnh Nghệ An) Lop8.net (7) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng - Ông là người thông minh, ham học, tài hoa tiêng vùng - Năm 1868, ông đỗ giải nguyên trường Nghệ, bổ làm quan đến tri phủ nhà Nguyễn đầu hàng, ông bất bình bỏ quan nhà Cuối đời có dạy học và đây đó Tác phẩm: - Ông làm thơ nhiều song mát - Bài thơ học rút từ sách chép tay gia đình II Đọc, tìm hiểu chung: - GV đọc, hướng dẫn HS cách đọc - 2- Hs đọc lại Đọc: Tìm hiểu chung: GV cho HS nhắc lại đặc điểm thơ Đường thất ngôn bát cú và lưu ý: - Bài thơ viết chữ Hán - Bài có kết hợp các phương thức biểu đạt: Biểu cảm, miêu tả III Tìm hiểu chi tiết: Hai câu đề: - Giới thiệu người - Cách giới thiệu: Gió bụi nhiều tới cố kinh Sớm nhìn lại xót xa tình Hình ảnh " Gió bụi" gợi người trải qua nhiều vất vả Từ ngữ: Bất thăng tình , sớm - Thời gian qua đêm, nhanh quá! => Hình ảnh người với tâm trạng thảng thốt, bùi ngùi, xót xa trước cảnh vật có nhiều thay đổi Cảnh gì tác giả nhắc đến qua câu Bốn câu thực, luận: thực? Cá hồ xao động ba triều biến Long đỗ trơ vơ dặm thành Các vương triều thay đổi liên tục: từ 1883 đến 1884 mà có tới ba phế lập vua ( theo chú thích) Long Đỗ- đất Thăng Long xưa sầm uất là mà đây trơ vơ…( từ trơ vơ hiểu theo nghĩa: trơ trọi , xác xơ) => Cảnh vật thay đổi theo chiều hướng tàn tạ khiến nhà thơ buồn, xót dù không nói thành lời, chúng ta cảm nhận đằng Từ cảnh thực , tác giả "luận" nào? sau câu, chữ là tâm trạng… Bảng lảng núi Nùng mây phủ kín Hai câu đề giới thiệu người hay cảnh vật ? Cách giới thiệu có gì đặc sắc? Lop8.net (8) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Khóc than dòng Nhị nước trôi nhanh Ngước nhìn núi Nùng mây pha màu sắc cổ kim (ở nguyên tác) Cúi xuống nhìn nước dòng sông Nhị chảy tựa tiếng khóc than => Cảnh trên núi với sông cho ta cảm nhận ảm đạm, nỗi buồn, tiếc thương Qua bốn câu thực luận, em hiểu gì tình cho đất Thăng Long xưa cảm tác giả? - Ông là người có tình yêu Thăng Long mãnh liệt nào thì có nỗi buồn, xót Hai câu kết: Từ niềm hoài cổ, xót thương, tác giả đã Anh hùng hào kiệt đâu kết thúc bài thơ nào? Ai giúp non sông rửa bất bình Em hãy so sánh hai câu thơ dịch với - Câu thứ bảy dịch không sát nghĩa làm nguyên tác? giảm khí quân dân đời Trần Hơn nữa, bài thơ, tác giả dường sống lại quá khứ hào hùng…quay thực càng thêm xót xa - Câu thứ tám: nguyên tác là từ "tẩy" có Nỗi lòng tác giả thể nghĩa mạnh so với "rửa" dịch nào hai câu kết? - Bất bình trước thời cuộc, trước thay đổi Thăng Long - Mong muốn thiết tha có anh hùng hào kiệt giúp non sông đất nước ( GV nói thêm: nỗi niềm bâng khuâng, tiếc nuối, lo lắng cho đất nước Trước Hồ Sĩ Tạo, Nguyễn Trãi viết: " Việc cũ quay đầu ôi đã vắng Tới dòng ngắm cảnh bâng khuâng." Cảm hứng hoài niệm còn có " Thăng Long thành hoài cổ" Bà Huyện Thanh Quan => các tác giả là người có lòng yêu nước, có trách nhiệm trước thăng trầm xã hội IV Tổng kết Nét đặc sắc nội dung và nghệ - Nghệ thuật: thuật bài thơ? + Thơ Đường thất ngôn bát cú, sử dụng phép đối linh hoạt + Sử dụng nhiều hình ảnh, từ ngữ gợi tả gợi cảm Lop8.net (9) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng - Nội dung: + Cảm hứng hoài niệm trước dâu bể Hà Nội và đất nước + Tình yêu nước sâu sắc, kín đáo Luyện tập: Đọc thuộc bài thơ Cảm nhận em bài thơ " Đề Hà Nội tỉnh thi" Đọc thêm: Thăng Long thành hoài cổ (Bà Huyện Thanh Quan) Tạo hoá gây chi hý trường, Đến thấm tinh sương Lối xưa xe ngựa hồn thu thảo, Nền cũ lâu đài bóng tịch dương, Đá trơ gan cùng tuế nguyệt, Nước còn cau mặt với tang thương Ngàn năm gương cũ soi kim cổ, Cảnh người đây luống đoạn trường Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (10) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Ngµy so¹n:28/12/2011 TiÕt 74: Nhí rõng (ThÕ L÷) A.Mửực ủoọ cần đạt: Giúp học sinh: 1.KiÕn thøc:- HiÓu ®îc bót ph¸p l·ng m¹n ®Çy truyÒn c¶m cña bµi th¬ - C¶m nhËn ®îc niÒm kh¸t khao m·nh liÖt tù do; nçi ch¸n ghÐt s©u s¾c c¶nh thực tù túng, tầm thường, dã dối thể bài thơ qua lời hổ bị nhốt vườn bách thú 2.Kỉ năng:Rèn luyện kỉ đọc thơ chữ vần liền, phân tích nhân vật trữ tình qua diễn biÕn t©m tr¹ng B Hoạt động lên lớp 1.OÅn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña hæ qua khæ th¬ 1? 3.Néi dung bµi mí Hoạt động GV Và HS Néi dung KiÕn thøc II T×m hiÓu v¨n b¶n: GV gọi HS đọc đoạn * b×nh diÖn thêi gian Tác giả đã khắc hoạ vẻ đẹp và oai vũ + Đêm vàng - trăng tan hổ qua khoảnh khắc nào? + Ngày mưa - rung chuyển bốn phương ngàn + B×nh minh - c©y xanh n¾ng géi + Hoàng hôn - đỏ máu, mặt trời chết -> Mét chµng trai, mét thi sÜ m¬ mµng ->Một đế vương oai phong lặng ngắm giang Trên cảnh đó hổ lên sơn nµo? -> Mét chóa rõng ®ang ru m×nh giÊc ngñ -> Một vị chúa khao khát chờ đợi bóng đêm để tung hoµnh => Một vẻ đẹp nhiều màu sắc, hình khối, đọc đáo, léng lÉy - HS Em h·y cho mét lêi b×nh vÒ c¶nh Êy? - Giäng ®iÖu hïng tr¸ng, tha thiÕt, dån dËp Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÖ thuËt t¸c gi¶ - §iÖp ng÷: “§©u” sö dông ®o¹n th¬ nµy? T¸c dông? => Diễn tả nuối tiếc, đớn đau kỉ niệm 10 Lop8.net (11) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng êm đềm - Than «i ! Thêi oanh liÖt cßn ®©u Ph©n tÝch c¸i hay cña c©u th¬ cuèi ®o¹n? §o¹n th¬ kÕt thóc b»ng mét lêi than, diÓn t¶ sù đau đớn, tuyệt vọng chúa sơn lâm Đồng thời thể niềm khao khát đời tự do, Sau giấc mộng ngàn ngào và huy giới cao cả, phi thường chúa sơn lâm hoµng Êy, ®iÒu g× l¹i trë vÒ vÞ chóa s¬n l©m? - Thực vườn bách thú Cảnh vườn bách thú lên m¾t cña hæ nh thÕ nµo? Em h·y t×m nh÷ng tõ ng÷ thÓ hiÖn ®iÒu đó? Thực tế vườn bách thú có phải đáng chán đến không? Vậy, vì hổ ch¸n? Nh÷ng chi tiÕt Êy cã gîi cho em suy nghÜ g× vÒ x· héi ®¬ng thêi kh«ng? - Gän gµng, s¹ch sÎ, ®îc ch¨m sãc hµng ngµy-> nhàm chán, tầm thường, dã dối - HS - Không, vì hổ quen vẫy vùng chốn đại ngàn nhng b©y giê hæ ®ang bÞ mÊt tù - Xã hội nước ta lúc - xã hội đầy rẫy bÊt c«ng víi bao ®iÒu lè l¨ng, kÖch cëm Em có nhận xét gì giọng điệu - Giọng thơ chế giểu, chê bai, coi thường ®o¹n th¬? người bị tự muốn vựt lên thực GV: Ch¸n ghÐt thùc t¹i, nhí tiÕc qu¸ khø - đó là tâm trạng hổ Nhưng điều đó - Đó là tâm trạng tất người dân Việt Nam bị nước lúc giờ: nhớ quá khứ hào hùng cã gîi cho em sù liªn hÖ nµo kh«ng? cña d©n téc, ch¸n ghÐt thùc t¹i tï tóng GV gọi HS đọc khổ thơ cuối Khæ th¬ cuèi thÓ hiÖn ®iÒu g×? - NiÒm khao kh¸t giÊc méng ngµn cña hæ Điều đặc biệt cấu trúc khổ thơ cuèi lµ g×? - Më ®Çu vµ kÕt thóc b»ng hai c©u c¶m th¸n, b¾t ®Çu b»ng tõ “hìi” CÊu tróc th¬ Êy cã t¸c dông g×? - Đẫy tâm trạng hổ lên đến đỉnh cao ch¸n ng¸n, u uÊt, thÊt väng, bÊt lùc ChÊp nhËn thùc t¹i b»ng c¸ch trèn ch¹y vµo giÊc méng qu¸ khø T¹i t¸c gi¶ kh«ng nãi th¼ng t©m II Tæng kÕt: trạng mình mà lại mượn lời hổ bị - Phú hợp với bút pháp lãng mạn nhốt vườn bách thú? - Bộc lộ tâm yêu nước cách kín đáo, sâu ChÊt l·ng m¹n cña bµi th¬ thÓ hiÖn ë s¾c nh÷ng ®iÓm nµo? - M¹ch c¶m xóc s«i næi, cuån cuén, d©ng trµo - Sử dụng hình ảnh mang tính chất biểu tượng - H×nh ¶nh th¬ giµu chÊt t¹o h×nh - Ng«n ng÷ giµu nh¹c ®iÖu 11 Lop8.net (12) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng => Ghi nhí: HS đọc ghi nhớ SGK IV LuyÖn tËp: * Theo em, ý nào nói đúng tâm tư tác giả gửi gắm bài thơ? A NiÒm khao kh¸t tù m·nh liÖt B Niềm căm phẫn trước sống tầm thường, giã dối C Lòng yêu nước kín đáo, sâu sắc D C¶ ý kiÕn trªn D Hướng dẫn tự học - Häc thuéc lßng vµ n¾m néi dung, nghÖ thuËt cña bµi th¬ - ChuÉn bÞ bµi míi Rót kinh nghiÖm: 12 Lop8.net (13) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng Ngµy so¹n:1/1/2012 TiÕt 75 c¢U NGHI VÊN A Mửực ủoọ cần đạt: Giúp học sinh: 1.KiÕn thøc: N¾m ®îc c¸ch cÊu t¹o c©u nghi v¸n vµ ph©n biÖt ®îc c©u ngi vÊn víi c¸c kiểu câu khác đã học 2.KØ n¨ng: RÌn kØ n¨ng nhËn diÖn vµ sö dông c©u nghi vÊn 3.TháI độ: B.ChuÈn bÞ: - B¶ng phô ghi vÝ dô - PhiÕu häc tËp C.Hoạt động lên lớp 1.Ôn định lớp 2.KiÓm tra bµi cò ? Hãy kể tên số kiểu câu mà em đã học? 3.Néi dung bµi míi * Giới thiệu bài: Chúng ta thường sử dụng câu nghi vấn giao tiếp, song cấu tạo c©u nghi vÊn nh thÕ nµo ? Cã kh¸c g× víi c¸c kiÓu c©u kh¸c? H«m nay, chóng ta sÎ t×m hiÓu bµi häc nµy Hoạt động GV Và HS - T×m hiÓu vÝ dô GV treo b¶ng phô ? Trong ®o¹n trÝch trªn c©u nµo kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái? Néi dung kiÕn thøc I §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh: - S¸ng cã ®au l¾m kh«ng? - ThÕ lµm kh«ng ¨n khoai? - Hay là đói quá? - C©u nghi vÊn ? §ã lµ nh÷ng c©u g×? - Dùng để hỏi ? Nh÷ng c©u nghi vÊn cã t¸c dông g×? - ai, g×, nµo, bao giê, sao, bao nhiªu, µ, , hö, h¶ ? Những từ ngữ nào người ta thường - GV phát phiếu cho HS, mổi nhóm đặt câu dùng để tạo câu nghi vấn? - HS trình bày câu đã đặt, nhận xét ? Hãy đặt câu nghi vấn có từ: ai, cái gì, - HS 13 Lop8.net (14) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 Vi ThÞ H»ng bao giê, sao? => Ghi nhớ: SGK - HS đọc II LuyÖn tËp: ? Qua ph©n tÝch, em h·y cho biÕt thÕ nµo Bµi tËp 1: lµ c©u nghi vÊn? a Chị khất tiền sưu đến mai phải không? GV treo bảng phụ ghi đoạn văn b Tại người lại phải khiêm tốn thế? SGK c.Văn là gì? Chương là gì? ? Xác định câu nghi vấn d Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? phần trích đó? - §ïa trß g×? - Hõ Hõ C¸i g× thÕ? - Chị Cốc béo xù đứng trước nhà ta hả? - Có dấu chấm hỏi đặt cuối câu ? Những đặc điểm nào cho biết đó là câu nghi vÊn? ? Căn vào đâu để xác định đó là nh÷ng c©u nghi vÊn? ? Trong các câu đó, có thể thay từ “hay” b»ng tõ “hoÆc” ®îc kh«ng? V× sao? ? Có thể đặt dấu chấm hỏi cuối câu đó không? Vì sao? ? Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai câu đó? Bµi tËp 2: - C¨n cø vµo sù cã mÆt cña tõ “hay” nªn ta x¸c định đó là câu nghi vấn - HS th¶o luËn - Kh«ng thÓ thay ®îc v× nã dÓ lÉn víi c©u ghÐp mµ c¸c vÕ c©u cã quan hÖ lôa chän Bµi tËp 3: - Không Vì câu đó không phải là câu nggi vấn Bµi tËp 4: HS lµm trªn phiÕu häc tËp a Anh cã khoÎ kh«ng? *H×nh thøc: sö dông cÆp tõ “cã kh«ng” * ý nghĩa: Người hỏi không biết tình trạng sức khoẻ trước đó người hỏi b Anh đã khoẻ chưa? * Hình thức: Sử dụng cặp tù “đã chưa” * ý nghĩa: Người hỏi đã biết tình trạng sức khoẻ trước đó D Hướng dẫn tự học - N¾m néi dung bµi häc - Lµm c¸c bµi tËp vµo vë - T×m hiÓu bµi: ViÕt ®o¹n v¨n v¨n b¶n thuyÕt minh 14 Lop8.net (15) Gi¸o ¸n ng÷ v¨n n¨m häc 2011 – 2012 15 Lop8.net Vi ThÞ H»ng (16)