-GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm và trả lời câu hỏi sau 1 Em có nhận xét gì về nước trước và sau khi lọc?. 2 Nước sau khi lọc đã uống [r]
(1)TUAÀN 6: BAØI 11: MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Nêu các cách bảo quản thức ăn -Nêu bảo quản số loại thức ăn hàng ngày -Biết và thực điều cần chú ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản, cách sử dụng thức ăn đã bảo quản II/ Đồ dùng dạy- học: -Một vài loại rau thật như: Rau muống, su hào, rau cải, cá khô -10 tờ phiếu học tập khổ A2 và bút quang III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Thế nào là thực phẩm và an toàn? - Chúng ta cần làm gì để thực vệ sinh an toàn thực phẩm? - Vì haøng ngaøy caàn aên nhieàu rau vaø quaû chín? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Các cách bảo quản thức ăn -Yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm ñoâi, quan saùt caùc hình minh hoạ trang 24, 25 / SGK: +Hãy kể tên các cách bảo quản thức ăn các hình minh hoạ? +Gia đình các em thường sử dụng cách nào để bảo quản thức ăn? +Các cách bảo quản thức ăn đó có lợi ích gi!? -GV nhaän xeùt – keát luaän * Hoạt động 2: Những lưu ý trước bảo quản và sử dụng thức ăn Hoạt động HS - HS trả lời - HS nêu tựa - HS thaûo luaän nhoùm ñoâi - HS trả lời GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (2) -GV chia lớp thành nhóm, đặt tên cho các nhóm +Nhoùm: Phôi khoâ +Nhóm: Ướp muối +Nhóm: Ướp lạnh +Nhóm: Đóng hộp +Nhóm: Cô đặc với đường -Yeâu caàu HS thaûo luaän vaø trình baøy theo caùc caâu hoûi sau vaøo giaáy: +Hãy kể tên số loại thức ăn bảo quản theo teân cuûa nhoùm ? +Chúng ta cần lưu ý điều gì trước bảo quản và sử dụng thức ăn theo cách đã nêu tên nhóm ? - GV keát luaän * Hoạt động 3: Trò chơi: “Ai đảm ?” -Mang các loại rau thật, đồ khô đã chuẩn bị và chậu nước -Yêu cầu tổ cử bạn tham gia thi: Ai đảm nhất? và HS làm trọng tài -Trong phút các HS phải thực nhặt rau, rửa để bảo quản hay rửa đồ khô để sử dụng -GV quan sát và kiểm tra các sản phẩm toå -GV nhận xét và công bố các nhóm đoạt giải 3.Cuûng coá- daën doø: -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát trang 25 / SGK -Daën HS veà nhaø söu taàm tranh, aûnh veà caùc beänh ăn thiếu chất dinh dưỡng gây nên -GV nhaän xeùt tieát hoïc - HS thaûo luaän nhoùm - HS trả lời - HS thực Tieán haønh troø chôi - Chia nhóm lớn BOÅ SUNG: _ _ _ _ GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (3) BAØI 12 PHOØNG MOÄT SOÁ BEÄNH DOTHIEÁU CHAÁT DINH DƯỠNG I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Kể số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -Bước đầu hiểu nguyên nhân và cách phòng chống số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -Có ý thức ăn uống đủ chất dinh dưỡng II/ Đồ dùng dạy- học: -Phieáu hoïc taäp caù nhaân -HS chuẩn bị tranh, ảnh các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: 1) Hãy nêu các cách để bảo quản thức ăn ? 2) Trước bảo quản và sử dụng thức ăn cần lưu ý ñieàu gì ? -GV nhận xét câu trả lời HS và cho điểm 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Quan sát phát bệnh -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 26 / SGK và tranh ảnh mình sưu tầm được: +Người hình bị bệnh gì? +Những dấu hiệu nào cho em biết bệnh mà người đó mắc phaûi? -Gọi HS lên vào tranh mình mang đến lớp và nói theo yeâu caàu treân * GV dựa vào tranh, chốt ý * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng chống bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng -Phaùt phieáu hoïc taäp cho HS - HS trả lời - HS nêu tựa - Hoạt động lớp - HS trả lời - HS thực - HS nhaän phieáu hoïc taäp GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (4) PHIEÁU HOÏC TAÄP 1.Nối các ô cột A với ô cột B cho phù hợp Coät A Coät B Thiếu lượng và Sẽ bị suy dinh dưỡng chất đạm Thieáu i-oát Sẽ không lớn và trở nên gầy còm, oám yeáu Thieáu vi-ta-min A Seõ bò coøi xöông Thieáu vi-ta-min D Sẽ phát triển chậm kém thông minh, dễ bị bệnh bướu cổ Thiếu thức ăn Seõ bò nhieãm beänh vaø maét keùm 2.Đánh dấu (x) vào ô trước ý em chọn a).Ích lợi việc ăn đủ chất dinh dưỡng là: Để có đủ chất dinh dưỡng, lượng Để phát triển thể chất, trí tuệ và chống đỡ bệnh tật Cả ý trên đúng b).Khi phát trẻ bị các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng cần: Điều chỉnh thức ăn cho hợp lý Đưa trẻ đến bệnh viện để khám và chữa trị Cả ý trên đúng Yêu cầu HS đọc kỹ và hoàn thành phiếu phút -Gọi HS chữa phiếu học tập -Goïi caùc HS khaùc boå sung neáu coù yù kieán khaùc -GV nhận xét, kết luận phiếu đúng 3.Cuûng coá- daën doø: +Vì trẻ nhỏ lúc tuổi thường bị suy dinh dưỡng? +Làm nào để biết trẻ có bị suy dinh dưỡng không? -GV nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS còn chưa chú ý.Dặn dò chuẩn bò baøi tieáp theo - Hoàn thành phiếu học taäp - HS chữa phiếu học taäp GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (5) BOÅ SUNG: _ _ _ _ TUAÀN BAØI 13 PHOØNG BEÄNH BEÙO PHÌ GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (6) I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Nêu dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì -Nêu nguyên nhân và cách phòng bệnh ăn thừa chất dinh dưỡng -Có ý thức phòng tránh bệnh béo phì và vận động người cùng phòng và chữa bệnh béo phì II/ Chuaån bò: -Bảng lớp chép sẵn các câu hỏi -Phieáu ghi caùc tình huoáng III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: 1) Vì trẻ nhỏ bị suy dinh dưỡng? Làm nào để phát trẻ bị suy dinh dưỡng? 2) Em hãy kể tên số bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? 3) Em hãy nêu cách đề phòng các bệnh ăn thiếu chất dinh dưỡng? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Dấu hiệu và tác hại bệnh béo phì -Yêu cầu HS đọc kĩ các câu hỏi ghi trên bảng -Sau phuùt suy nghó HS leân baûng laøm -GV chữa các câu hỏi và hỏi HS nào có đáp án không giống bạn giơ tay và giải thích vì em chọn đáp án đó -GV kết luận cách gọi HS đọc lại các câu trả lời đúng * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách phòng bệnh béo phì -Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 28, 29 / SGK và thảo luận theo cặp, trả lời các câu hỏi: 1) Nguyeân nhaân gaây neân beänh beùo phì laø gì? 2) Muoán phoøng beänh beùo phì ta phaûi laøm gì? 3) Cách chữa bệnh béo phì nào? -GV nhận xét tổng hợp các ý kiến HS * GV keát luaän - HS trả lời -HS nêu tựa -Hoạt động lớp -HS thực -Tieán haønh thaûo luaän nhoùm -Đại diện nhóm trả lời -HS lớp nhận xét, GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (7) * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - GV chia nhoùm thaønh caùc nhoùm nhoû vaø phaùt cho moãi nhoùm tờ giấy ghi tình -Nếu mình tình đó em làm gì? -Caùc tình huoáng ñöa laø: +Nhoùm -Tình huoáng 1: Em beù nhaø Minh coù daáu hieäu beùo phì thích ăn thịt và uống sữa +Nhóm –Tình 2: Châu nặng người bạn cùng tuổi và cùng chiều cao 10kg Những ngày trường ăn bánh và uống sữa Châu làm gì? +Nhóm –Tình 3: Nam béo thể dục lớp em mệt nên không tham gia cùng các bạn +Nhoùm 4-Tình huoáng 4: Nga coù daáu hieäu beùo phì nhöng raát thích ăn quà vặt Ngày nào học mang theo nhiều đồ ăn để chơi ăn -GV nhận xét tổng hợp ý kiến các nhóm HS - GV keát luaän 3.Cuûng coá- daën doø: -GV nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn HS nhà vận động người gia đình luôn có ý thức phòng tránh bệnh béo phì -Dặn HS nhà tìm hiểu bệnh lây qua đường tiêu hoá boå sung -HS laéng nghe - HS thaûo luaän nhoùm -HS trình baøy keát quaû cuûa nhoùm mình -HS lớp lắng nghe BOÅ SUNG: _ _ _ _ BAØI 14 MỘT SỐ BỆNH PHÒNG LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HOÁ I/ Muïc tieâu: GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (8) Giuùp HS: -Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá và tác hại các bệnh naøy -Nêu nguyên nhân và cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hoá -Có ý thức giữ gìn vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá và vận động người cùng thực II/ Đồ dùng dạy- học: -Chuẩn bị tờ giấy A3 -HS chuaån bò buùt maøu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: - Em haõy neâu nguyeân nhaân vaø taùc haïi cuûa beùo phì? - Em hãy nêu các cách để phòng tránh béo phì ? - Em đã làm gì để phòng tránh béo phì ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hđ1: Tác hại các bệnh lây qua đường tiêu hoá -2 HS ngoài cuøng baøn hoûi veà caûm giaùc bò ñau buïng, tiêu chảy, tả, lị, … và tác hại số bệnh đó -Gọi cặp HS thảo luận trước lớp các bệnh: tiêu chảy, tả, lò -GV nhaän xeùt, tuyeân döông caùc ñoâi coù hieåu bieát veà caùc beänh lây qua đường tiêu hoá - Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm ntn? - Khi mắc các bệnh lây qua đường tiêu hoá cần phải làm gì? * GV keát luaän * Hoạt động 2: Nguyên nhân và cách đề phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá -Yêu cầu HS quan sát hình ảnh minh hoạ SGK trang 30, 31: 1) Caùc baïn hình aûnh ñang laøm gì? Laøm nhö vaäy coù taùc duïng, taùc haïi gì? 2) Nguyên nhân nào gây các bệnh lây qua đường tiêu hoá? - HS trả lời - HS nêu tựa -Thaûo luaän caëp ñoâi - HS trả lời -HS laéng nghe -HS tieán haønh thaûo luaän nhoùm GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (9) 3) Các bạn nhỏ hình đã làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá? 4) Chúng ta cần phải làm gì để phòng các bệnh lây qua đường tiêu hoá ? -GV nhận xét, tổng hợp ý kiến các nhóm HS -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết trước lớp -Tại chúng ta phải diệt ruồi? Nếu môi trường chúng ta thoáng mát, thì có ruồi nhặn không? * Keát luaän, giaùo duïc HS caùch dieät ruoài nhaën * Hoạt động : Người hoạ sĩ tí hon -GV cho các nhóm vẽ tranh với nội dung: Tuyên truyền cách đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Cho HS chọn nội dung: Giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân, giữ vệ sinh môi trường để vẽ nhằm tuyên truyền cho người có ý thức đề phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá -Goïi caùc nhoùm leân trình baøy saûn phaåm, vaø caùc nhoùm khaùc coù theå boå sung -GV nhận xét tuyên dương các nhóm có ý tưởng, nội dung hay và vẽ đẹp, trình bày lưu loát 3.Cuûng coá- daën doø: -GV neâu caâu hoûi theo noäi dung baøi hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát trang 31 / SGK -HS đọc - HS trả lời -HS laéng nghe -Tiến hành hoạt động theo nhoùm -Choïn noäi dung vaø veõ tranh - HS trình baøy - HS trả lời BOÅ SUNG: _ TUAÀN 11 BAØI 21 BA THỂ CỦA NƯỚC I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net (10) -Tìm VD chứng tỏ tự nhiên nước tồn thể: Rắn, lỏng, khí -Nêu khác tính chất nước tồn thể khác -Biết và thực hành cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể khí, từ thể khí thành thể rắn và ngược lại -Hiểu, vẽ và trình bày sơ đồ chuyển thể nước II/ Đồ dùng dạy- học: -Hình minh hoạ trang 45 / SGK -Sơ đồ chuyển thể III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: +Em hãy nêu tính chất nước ? -Nhận xét câu trả lời HS và cho điểm 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Chuyển nước thể lỏng thành thể khí và ngược laïi - Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ số và số -Hình vẽ số và cho thấy nước thể nào? - Hãy lấy ví dụ nước thể lỏng? - HS thực hành: Gọi HS lên bảng GV dùng khăn ướt lau bảng, yeâu caàu HS nhaän xeùt -GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm: +Chia nhoùm cho HS vaø phaùt duïng cuï laøm thí nghieäm +Đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu HS: - Quan sát và nói lên tượng vừa xảy - Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút nhấc đĩa Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói tên tượng - Qua tượng trên em có nhận xét gì? * GV keát luaän - Nước trên mặt bảng đã biến đâu?Nước quần áo ướt? - Em hãy nêu tượng nào chứng tỏ nước từ thể lỏng chuyeån sang theå khí? * Hđ 2: Chuyển nước từ thể lỏng sang thể rắn và ngược lại GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net -HS trả lời -HS nhaéc laïi - HS trả lời - HS thực -HS quan saùt vaø traû lời - HS laéng nghe - HS trả lời HS neâu ví duï 10 (11) - Yêu cầu HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ và hỏi - Nước lúc đầu khay thể gì? - Sau đó, nước khay đã biến thành thể gì? - Hiện tượng đó gọi là gì? - Nêu nhận xét tượng này? * GV kết luận đông đặc - Em còn nhìn thấy ví dụ nào chứng tỏ nước tồn thể rắn? - Cho HS quan sát tượng theo hình minh hoạ - Nước đã chuyển thành thể gì? - Tại có tượng đó? - Em có nhận xét gì tượng này? * GV kết luận nóng chảy * Hoạt động 3: Sơ đồ chuyển thể nước - Nước tồn thể nào? - Nước các thể đó có tính chất chung và riêng nào? - GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời HS -Yêu cầu HS vẽ sơ đồ chuyển thể nước, sau đó gọi HS lên vào sơ đồ trên bảng và trình bày chuyển thể nước điều kiện định -GV nhận xét, tuyên dương- Kết luận các thể nước nhiệt độ thay đổi 3.Cuûng coá- daën doø: -Gọi HS giải thích tượng nước đọng vung nồi cơm noài canh - NX tieát hoïc -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát - Quan saùt vaø neâu tượng - HS neâu - HS neâu VD -HS quan saùt vaø traû lời -HS trả lời - HS laøm vieäc thoe nhoùm - HS giaûi thích BOÅ SUNG: _ _ BAØI 22: MÂY ĐƯỢC HÌNH THAØNH NHƯ THẾ NAØO? MƯA TỪ ĐÂU RA? I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Hiểu hình thành mây GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 11 (12) -Giải thích tượng nước mưa từ đâu -Hiểu vòng tuần hoàn nước tự nhiên và tạo thành tuyết -Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường nước tự nhiên xung quanh mình II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 46, 47 / SGK -HS chuaån bò giaáy A4, buùt maøu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Em hãy cho biết nước tồn thể nào? Ở dạng tồn nước có tính chất gì? - Em hãy vẽ sơ đồ chuyển thể nước? - Em hãy trình bày chuyển thể nước? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Sự hình thành mây -GV tiến hành hoạt động cặp đôi theo định hướng: -2 HS ngồi cạnh quan sát hình vẽ, đọc mục 1, 2, Sau đó cùng vẽ lại và nhìn vào đó trình bày hình thành mây - GV kết luận hình thành mây * Nguyeân nhaân coù möa -GV tiến hành tương tự hoạt động -Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh hoạ và trình bày toàn câu chuyện giọt nước -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS noùi toát * GV keát luaän veà möa - Khi naøo thì coù tuyeát rôi? -Gọi HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 3: Trò chơi “Tôi là ?” -GV chia lớp thành nhóm đặt tên là: Nước, Hơi nước, Mây traéng, Maây ñen, Gioït möa, Tuyeát -Yêu cầu các nhóm vẽ hình dạng nhóm mình sau đó giới thiệu mình với các tiêu chí sau: - Teân mình laø gì? GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net HS trả lời HS nhaéc laïi - HS thaûo luaän -HS quan sát, đọc, veõ HS laéng nghe -HS trình baøy -HS laéng nghe HS trả lời HS đọc -HS tiến hành hoạt động 12 (13) - Mình thể nào? - Mình đâu? - Điều kiện nào mình biến thành người khác ? - HS trình baøy- nhaän xeùt 3.Cuûng coá- daën doø: -Tại chúng ta phải giữ gìn môi trường nước tự nhiên xung - HS trả lời quanh mình? - GD HS phải giữ vệ sinh môi trường nước xung quanh mình - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Daën HS BOÅ SUNG: _ _ _ _ TUAÀN 14 BAØI 27 MỘT SỐ CÁCH LAØM SẠCH NƯỚC I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 13 (14) -Nêu số cách làm nước và hiệu cách mà gia đình và địa phương đã áp dụng -Nêu tác dụng giai đoạn lọc nước đơn giản và sản xuất nước nhà máy nước -Biết cần thiết đun sôi nước trước uống -Luôn có ý thức giữ nguồn nước gia đình, địa phương II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 56, 57 / SGK -HS (hoặc GV) chuẩn bị theo nhóm các dụng cụ thực hành: Nước đục, hai chai nhựa giống nhau, giấy lọc, cát, than bột -Phieáu hoïc taäp caù nhaân III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kieåm tra baøi cuõ: Gọi HS lên bảng trả lời các câu hỏi: 1) Những nguyên nhân nào làm ô nhiễm nước? 2) Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì sức khỏe người? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: Gv ghi tựa * Hoạt động 1: Các cách làm nước thông thường -GV tổ chức cho HS hoạt động lớp 1) Gia đình địa phương em đã sử dụng cách nào để làm nước? 2) Những cách làm đem lại hiệu nào? - Kết luận cách làm nước * Hoạt động 2: Tác dụng lọc nước -GV tổ chức cho HS thực hành lọc nước đơn giản với các dụng cụ đã chuẩn bị theo nhóm và trả lời câu hỏi sau 1) Em có nhận xét gì nước trước và sau lọc? 2) Nước sau lọc đã uống chưa? Vì sao? -GV nhận xét, tuyên dương câu trả lời các nhóm 1) Khi tiến hành lọc nước đơn giản, ta cần có gì? 2) Than boät coù taùc duïng gì? 3) Caùt hay soûi coù taùc duïng gì? GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net -HS trả lời HS nêu tựa -Hoạt động lớp HS trả lời HS laéng nghe -HS thực hiện, thảo luận và trả lời -Trả lời 14 (15) -Đó là cách lọc nước đơn giản Nước chưa loại các vi khuẩn, các chất sắt và các chất độc khác Giới thiệu dây chuyền sản xuất nước nhà máy nước -GV giảng bài qua tranh minh hoạ -Yêu cầu đến HS lên bảng mô tả lại dây chuyền sản xuất và cung cấp nước nhà máy * Kết luận: Nước sản xuất từ các nhà máy đảm bảo tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan nước và sát truøng * Hoạt động 3: Sự cần thiết phải đun sôi nước trước uống - Nước đã làm cách lọc đơn giản hay nhà máy sản xuất đã uống chưa? Vì chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống? - GV nhaän xeùt, ghi ñieåm HS - Để thực vệ sinh dùng nước các em cần làm gì? 3.Cuûng coá- daën doø: -Nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -HS laéng nghe - HS quan saùt , laéng nghe - HS trả lời -Trả lời BOÅ SUNG: _ _ BAØI 28 BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Kể việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 15 (16) -Có ý thức bảo vệ nguồn nước và tuyên truyền nhắc nhở người cùng thực hieän II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 58, 59 III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Dùng sơ đồ mô tả dây chuyển sản xuất và cung cấp nước saïch cuûa nhaø maùy 2) Tại chúng ta cần phải đun sôi nước trước uống? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia lớp thành các nhóm nhỏ, đảm bảo hình vẽ có nhóm thaûo luaän -Yêu cầu các nhóm quan sát hình vẽ giao -Thảo luận và trả lời các câu hỏi: 1) Hãy mô tả gì em nhìn thấy hình vẽ? 2) Theo em, việc làm đó nên hay không nên làm? Vì sao? -GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn -Goïi caùc nhoùm trình baøy, boå sung -GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông caùc nhoùm -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần biết * Hoạt động 2: Liên hệ -Giới thiệu: Xây dựng nhà tiêu ngăn, nhà tiêu đào cải tiến, cải tạo và bảo vệ hệ thống nước thải sinh hoạt, công nghiệp, nước mưa, … là công việc làm lâu dài để bảo vệ nguồn nước Vậy các em đã và làm gì để bảo vệ nguồn nước -GV goïi HS phaùt bieåu -GV nhận xét và khen ngợi HS có ý kiến tốt 3.Cuûng coá- daën doø: -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net -3 HS trả lời - HS nêu tựa -HS thaûo luaän -Đại diện nhóm trình baøy HS quan saùt -HS trả lời HS trình baøy, boå sung - HS thực 16 (17) -Giáo dụcHS luôn có ý thức bảo vệ nguồn nước, cung cấp vài số liệu cụ thể cho HS: 1/3 dân số trên giới là có nước để dùng, số bệnh sử dụng phải nguồn nước ô nhiễm…và HS có ý thức tuyên truyền vận động người cùng thực -GV nhận xét học BOÅ SUNG: _ _ _ _ TUAÀN 15 BAØI 29: TIẾT KIỆM NƯỚC I/ Muïc tieâu: GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 17 (18) Giuùp HS: -Kể việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm nước -Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước -Luôn có ý thức tiết kiệm nước và vận động tuyên truyền người cùng thực hieän II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ SGK trang 60, 61 -HS chuaån bò giaáy veõ, buùt maøu III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: Chúng ta cần làm gì để bảo vệ nguồn nước ? -Nhận xét câu trả lời và cho điểm HS 3.Dạy bài mới: * Giới thiệu bài: GV ghi tựa * Hoạt động 1: Những việc nên và không nên làm để tiết kiệm nước -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm theo định hướng -Chia HS thành các nhóm nhỏ để đảm bảo nhóm thảo luận hình vẽ từ đến -Yêu cầu các nhóm quan sát các hình minh hoạ giao -Thảo luận và trả lời: 1) Em nhìn thấy gì hình vẽ? 2) Theo em việc làm đó nên hay không nên laøm? Vì sao? -GV giuùp caùc nhoùm gaëp khoù khaên -Goïi caùc nhoùm trình baøy, caùc nhoùm khaùc coù cuøng noäi dung boå sung * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có, chúng ta nên làm theo việc làm đúng và phê phán việc làm sai để tránh gây lãng phí nước * Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và / SGK trang 61 và trả lời caâu hoûi: 1) Em coù nhaän xeùt gì veà hình veõ b hình ?( Baïn trai ngoài GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net -2 HS trả lời HS nhaéc laïi HS thaûo luaän HS quan saùt HS trả lời HS thực HS laéng nghe 18 (19) đợi mà không có nước vì bạn nhà bên xả vòi nước to hết mức Bạn gái chờ nước chảy đầy xô đợi xách vì bạn trai nhà bên vặn vòi nước vừa phải) 2) Bạn nam hình 7a nên làm gì? Vì sao?( Bạn nam phải tiết -Quan sát và trả lời kiệm nước vì: +Tiết kiệm nước để người khác có nước dùng +Tiết kiệm nước là tiết kiệm tiền +Nước không phải tự nhiên mà có +Nước phải nhiều tiền và công sức nhiều người có -GV nhận xét câu trả lời HS -Hỏi: Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước? * Kết luận: Nước không phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều công sức, tiền để xây dựng các nhà máy sản xuất nước Trên thực tế không phải địa phương nào dùng nước Mặt khác, các nguồn nước thiên nhiên có thể dùng là có giới hạn Vì chúng ta cần phải tiết kiệm nước Tiết kiệm nước vừa tiết kiệm tiền cho HS trả lời thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước * Hoạt động 3: Vẽ tranh cổ động tiết kiệm nước (bỏ nội HS laéng nghe dung naøy) 3.Cuûng coá- daën doø: -GV nhận xét học -Daën HS veà nhaø hoïc thuoäc muïc Baïn caàn bieát -Dặn HS luôn có ý thức tiết kiệm nước và tuyên truyền vận động người cùng thực BOÅ SUNG: _ _ BAØI 30: LAØM THẾ NAØO ĐỂ BIẾT CÓ KHÔNG KHÍ? I/ Muïc tieâu: Giuùp HS: -Tự làm thí nghiệm để chứng minh không khí có xung quanh ta, xung quanh moïi vaät vaø moïi choã roãng GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 19 (20) -Hiểu khí là gì -Có lòng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa hoïc II/ Đồ dùng dạy- học: -Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK -HS GV chuẩn bị theo nhóm: túi ni lông to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai không, miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khô III/ Hoạt động dạy- học: Hoạt động giáo viên Hoạt động HS 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: 1) Vì chúng ta phải tiết kiệm nước ? 2) Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để tiết kiệm nước ? -GV nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS 3.Dạy bài mới: A/ Giới thiệu bài: GV ghi tựa - * Hoạt động 1: Không khí có xung quanh ta -GV tiến hành hoạt động lớp -GV cho từ đến HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang lớp Khi chạy mở miệng túi sau đó dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại -Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời câu hỏi 1) Em có nhận xét gì túi này? 2) Caùi gì laøm cho tuùi ni loâng caêng phoàng? 3) Điều đó chứng tỏ xung quanh ta có gì? * Kết luận: Thí nghiệm các em vừa làm chứng tỏ không khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng, không khí seõ traøn vaøo tuùi ni loâng vaø laøm noù caêng phoàng -3 HS trả lời - HS nêu tựa -Cả lớp -HS laøm theo -Quan sát và trả lời -HS laéng nghe * Hoạt động 2: Không khí có quanh vật -GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm theo định hướng -GV chia lớp thành nhóm nhóm cùng làm chung thí -Nhận nhóm và đồ duøng thí nghieäm nghieäm nhö SGK -Kiểm tra đồ dùng nhóm HS đọc -Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp GV:Trịnh Thị Yến Lop2.net 20 (21)