Đang tải... (xem toàn văn)
con người thành hình ảnh béc lé t×nh c¶m cña m×nh chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ tượng trưng - Tình cảm trong văn biểu cảm thường là những tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn như[r]
(1)Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An So¹n ngµy: 19/4/2009 D¹y ngµy: 21/4/2009 Lớp : 7A - B ¤n tËp phÇn tËp lµm v¨n TiÕt 127-128: I Mục tiêu cần đạt: KiÕn thøc: - «n l¹i vµ cñng cè c¸c kh¸i niÖn c¬ b¶n vÒ v¨n biÓu c¶m vµ v¨n b¶n nghÞ luËn Kü n¨ng: - HS biết vận dụng các phần lý thuyết đã học vào bài thực hành 3.Thái độ: - Yêu thích v¨n biÓu c¶m vµ v¨n b¶n nghÞ luËn II ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: So¹n bµi - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi III.Tiến trình các hoạt động * Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ: - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS * Hoạt động 2: Giới thiệu bài - Để giúp các em có kỹ làm các loại văn bản, đã học chương trình ngữ v¨n tiÕt häc h«m chóng ta cïng ®i «n tËp * Hoạt động 3: Bài Hoạt động GV H.§ cña HS ? KÓ tªn c¸c v¨n b¶n biÓu cảm đã học kỳ I, II ( chØ kÓ v¨n xu«i)? Nội dung cần đạt I V¨n biÓu c¶m C¸c v¨n b¶n biÓu c¶m HS liÖt kª - Cổng trưởng mở - MÑ t«i - Mét thø quµ cña lóa non- cèm - Mïa xu©n cña t«i - Sµi gßn t«i yªu §Æc ®iÓm cña v¨n biÓu c¶m ? Trong các văn biểu cảm trên, em thích văn HS tự bộc lộ nào vì sao? ? Em hiểu văn biểu cảm là Hs trả lời - Về mục đích: Biểu đạt tư tưởng, tình cảm, gì? thái độ và đánh giá người viết người và việc ngoài đời tác phẩm văn häc - Gv Văn biểu cảm còn gọi là văn trữ tình bao gồm thơ trữ tình, ca dao Giáo án văn Năm học 2008-2009 Lop7.net (2) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An trữ tình và tùy bút Hs nghe ? Em h·y cho biÕt v¨n biểu cảm có đặc ®iÓm g×? HS tr¶ lêi - Gv các bài ca dao, trữ tình, tùy bút là văn - Hs nghe biểu cảm mẫu mực ? Nªu vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n biÓu HS tr¶ lêi c¶m? - Gv miêu tả để thể cảm xúc tâm trạng VD: tả chân dung Dế Mèn, Dế Choắt, chị Cốc, đêm mùa Hs nghe xuân(mùa xuân tôi) - Về cách thức : Người viết phải biến đồ vật, cảnh vật , việc người thành hình ảnh béc lé t×nh c¶m cña m×nh ( chọn hình ảnh có ý nghĩa ẩn dụ tượng trưng) - Tình cảm văn biểu cảm thường là tình cảm đẹp, thấm nhuần tư tưởng nhân văn yêu thương người, thiên nhiên, tổ quốc - Theo m¹ch t×nh c¶m, suy nghÜ Vai trß cña yÕu tè miªu t¶ v¨n biÓu c¶m - Có vai trò kh¬i gîi c¶m xóc, t×nh c¶m, c¶m xóc, t×nh c¶m chi phèi chø kh«ng nh»m miêu tả đầy đủ phong cảnh chân dung hay viÖc Vai trß cña yÕu tè tù sù v¨n biÓu cảm, đánh giá ? Nªu vai trß cña yÕu tè tù HS tr×nh sù v¨n biÓu c¶m? bµy ý kiÕn - Có vai trò kh¬i gîi c¶m xóc, t×nh c¶m, c¶m xóc, t×nh c¶m chi phèi chø kh«ng nh»m mục đích chính là kể chuyện - GV : V¨n biÓu c¶m kh«ng cÇn cã cèt truyÖn hoµn chØnh, chi tiÕt phøc t¹p chØ cÇn cèt truyÖn đơn giản cốt để nêu bËt c¶m xóc cña c¸c nh©n vËt : nhân vật mẹ tôi (Cổng trường) , nhõn vật Hs nghe tôi (Ca HuÕ ) Khi muèn bµy tá t×nh c¶m cÇn nªu Giáo án văn Năm học 2008-2009 Lop7.net (3) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An ? Khi muèn bµy tá t×nh thương yêu, lòng ngưỡng mộ với người, vật th× ph¶i nªu ®îc nh÷ng g×? Hs trả lời - GV Phải nêu vÎ đẹp bên ngoài, đặc điểm, phÈm chÊt, tâm hồn, tính cách, cử chỉ, hành động ảnh hưởng, tác dụng, ấn tượng sâu đậm và tốt đẹp nú người vµ c¶nh vËt Hs nghe a Với người: Vẻ đẹp ngoại hình, vẻ đẹp lời nói, cử hành động, vẻ đẹp tâm hồn, tính c¸ch b Với cảnh vật: Vẻ đẹp riêng, ấn tượng cảnh quan, người( ta phải miờu tả kể chuyện người, vật, tượng ấy, vì miêu tả giúp người ta hình dung sụ vật, văn tự cho ta thấy việc diễn biến sao?) ? Ngôn ngữ biểu cảm đòi hỏi phải sử dụng các Hs trả lời phương tiện tu từ ntn? Các phương diện tu từ văn biểu cảm qua v¨n b¶n:" Sµi gßn t«i yªu vµ mïa xu©n cña t«i" VD Phương tiện tu từ văn : "Sài gòn tôi yêu" - So s¸nh - Sài Gòn trẻ hoài cây tơ đương độ nõn nà Tôi yêu Sài Gòn người đàn ông ôm ấp mối tình đầu - Mét c¸i thó giang hå ªm ¸i nh nhung còng nh lßng m×nh say sưa cái gì đó - Nền trời đùng đục màu pha lê - Đối lập tương phản - Sµi Gßn trÎ- t«i th× ®¬ng giµ, ba tr¨m n¨m - N¨m ngµn n¨m đất nước - Nắng sớm - đêm khuya, tĩnh lặng - náo động - Non nước bướm hoa - C©u c¶m th¸n, trùc tiÕp - §Ñp qu¸ ®i, mïa xu©n ¬i! béc lé c¶m xóc t©m - T«i yªu Sµi Gßn da diÕt tĩnh lặng tr¹ng - Tôi yêu mùa xuân - §iÖp ng÷ Giáo án văn - Sµi gßn vÉn trÎ hoµi, Sµi gßn cø trÎ t«i yªu, cÊm ®îc - Mïa xu©n cña t«i - mïa xu©n B¾c ViÖt th¬ méng Năm học 2008-2009 Lop7.net (4) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An - Câu hỏi tu từ - Ai bảo non cấm - C©u v¨n nhÞp nhµng, - Mïa xu©n cña t«i - mïa xu©n B¾c ViÖt th¬ méng - Bấy hóm hỉnh kÐo dµi, dạt dào ý thơ §iÒn vµo « trèng - Néi dung biÓu c¶m - Cảm xúc, tâm trạng, tình cảm và đánh giá , nhận xét người viết - Mục đích biểu cảm - cho người đọc thấy rõ nội dung biểu cảm và đánh giá người viết - Phương tiện biểu cảm - Câu cảm, so sánh, tương phản, trùng điệp, câu hỏi tu từ, trùc tiÕp biÓu hiÖn c¶m xóc, t©m tr¹ng §iÒn vµo « trèng: Bè côc bµi v¨n biÓu c¶m - Më bµi - Th©n bµi - KÕt bµi ? Nêu cách làm bài văn biểu cảm? - Theo bước : tìm hiểu đề và tìm ý, lập dàn bài, viết bài, sửa lại bài ? Có cách viết bài văn biểu cảm ? - cách : trực tiếp và gián tiếp ? Thể laọi nào sau đây không thuộc văn biểu cảm? A Truyện ngắn B Ca dao C Tùy bút D Thơ trữ tình ? Theo em đã là thơ thì thiết dùng phương thức biểu cảm đúng hay sai? A Đúng B Sai ? Nêu đặc điểm văn biểu cảm? Giáo án văn - Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm - Nêu cảm xúc, tình cảm, tâm trạng và đánh giá khái quát - TriÓn khai c¶m xóc, t©m tr¹ng, t×nh c¶m - Nhận xét, đánh giá cụ thể hay tổng thể - ấn tượng sâu đậm còn đọng lại lòng người viÕt(đọc) Năm học 2008-2009 Lop7.net (5) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An TIẾT II ¤n tËp v¨n nghÞ luËn C¸c bµi v¨n nghÞ luËn ? Điền tªn c¸c v¨n b¶n nghÞ luận đã học theo mẫu sau? - Gv dùng bảng phụ HS điền c¸c v¨n b¶n - Gv Nh÷ng c©u tôc ng÷ còng lµ v¨n b¶n nghÞ luËn ngắn gọn, cô đúc - Tr¶ lêi ? Văn nghị luận là gì? ( SGK.9) ? Trong đời sống, trên báo trÝ vµ SGK, em thÊy v¨n nghÞ luËn thường xuÊt trường hợp nµo? Nªu vÝ dô? - Tr¶ lêi Tác phẩm - Tinh thần yêu nước nh©n d©n ta - Sự giầu đẹp Tiếng ViÖt - §øc tÝnh gi¶n dÞ cña B¸c Hå - ý nghĩa văn chương Tác giả Hồ Chí Minh Đặng Thai Mai Phạm v Đồng Hoài Thanh Trong đời sống gặp nhiều văn nghÞ luËn: * NghÞ luËn nãi - ý kiÕn tranh luËn c¸c cuéc häp - ý kiến trao đổi các giao lưu, pháng vÊn - ý kiÕn c¸c buæi b¶o vÖ luËn ¸n, luËn v¨n - B×nh luËn thÓ thao * NghÞ luËn viÕt: - C¸c bµi x· luËn, phª b×nh, luËn ¸n, luËn v¨n c¸c bµi nghÞ luËn SGK - Gv ví dụ không vứt rác bừa bãi, hút thuốc lá có Hs nghe hại cho sức khỏe ? Trong bµi v¨n nghÞ luËn ph¶i cã yÕu tè nµo? HS suy nghÜ YÕu tè nµo lµ chủ yếu? YÕu tè c¬ b¶n cña v¨n nghÞ luËn tr¶ lêi - LuËn đề, luận ®iÓm, luËn cø, luËn chøng, lý Giáo án văn Năm học 2008-2009 Lop7.net (6) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An - GV Trong đó yếu tố lập luËn là quan trọng bµi v¨n lËp luËn cã søc thuyÕt phôc, cã ®anh thÐp, s©u s¾c, thÊm thÝa, chÆt chÏ hay kh«ng phô thuéc vµi trình độ và hiệu nghệ thuật lập luận người viết Hs nghe ? Luận điểm là gì? ? Luận là gì? HS tr¶ lêi ? Lập luận là ntn? ( sgk.19) - Gọi HS đọc câu sgk ? C©u nµo lµ c©u luËn ®iÓm - HS đọc HS tr¶ lêi - HS đọc ? Có người nói : " Làm văn nghị luận chứng minh là " - sgk.140 Nói có đúng không ? Vì sao? - Không vì văn CM thì HS tr¶ lêi ngoài luận điểm và dẫn chứng thì phải có thêm yếu tố lập luận và luận cứ, để phân tích định hướng cho dẫn chứng phía luận điểm, phải xếp cho mạch lạc, thống với quan điểm tư tưởng luận điểm VD (SHT.105) Hs nghe Giáo án văn lÏ, lËp luËn - Trong đó yếu tố lập luận, luận điểm, luận lµ chñ yÕu C¸c yÕu tè luËn ®iÓm, luËn cø, lËp luËn - Luận điểm: Là ý kiến thể tư tưởng, quan ®iÓm cña bµi v¨n, lµ linh hån cña bµi viÕt, nã thèng nhÊt c¸c ®o¹n v¨n thµnh mét khối Luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp ứng nhu cầu thực tế, có sức thuyết phục cao - C©u a, d lµ luËn ®iÓm vì nội dung nó rõ ràng, chân thực( là loại câu khẳng định) - C©u b chØ lµ c©u c¶m th¸n - Câu c chưa đầy đủ, rõ ý chủ nghĩa anh hùng nµo? cña ai? C©u - Trong bµi v¨n chøng minh cÇn cã dÉn chøng, lý lÏ vµ lËp luËn - DÉn chøng tiªu biÓu, toµn diÖn, chän läc, chính xác, phù hợp với luận điểm luận đề, Năm học 2008-2009 Lop7.net (7) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An đồng thời phát triển làm rõ lý lẽ, lËp luËn chø kh«ng ph¶i chØ nªu, ®a, thèng kª dÉn chøng - Lý lÏ, lËp luËn kh«ng chØ lµ chÊt keo nèi kÕt c¸c dÉn chøng mµ cßn lµm s¸ng tá, næi bËt dẫn chứng, đó là chủ yếu - Dẫn chứng phải phù hợp hướng tới luận điểm, luận đề - LËp luËn ph¶i chÆt chÏ, m¹ch l¹c, l« gÝc C©u - HS đọc - HS tr×nh - GV cho HS th¶o luËn bµy ý kiÕn * Gièng: - Chung luận đề - Còng ph¶i sö dông lý lÏ vµ dÉn chøng, lËp luËn * Kh¸c + Gi¶i thÝch(a) - Vấn đề( Giả thiết là) chưa rõ - Lý lÏ lµ chñ yÕu - Làm rõ chất vấn đề là nào? + Chøng minh(b) - Vấn đề( Giả thiết) đã rõ - DÉn chøng chñ yÕu - Chứng tỏ đúng đắn vấn đề nµo? ? Nghị luận CM và nghị luận giải thích có gì khác HS th¶o nhau? luËn 1' CM Giải thích - là phép lập luận - Là g.thích, p.tích dùng lí lẽ, dẫn làm rõ n.dung chứng chân thực đã điều chưa thừa nhận biết - để bài văn có sức - Làm cho người thuyết phục thì phải đọc hiểu rõ các tư có hệ thống luận tưởng đạo lí điểm đúng đắn - Có phần: - Có phần : + MB : nêu luận + MB : nêu vấn đề điểm và định hướng cần g.thích CM + TB : chứng minh + TB : G.thích + KB : kết luận và + KB : nhấn mạnh nêu ý nghĩa vấn đề và nêu ý Giáo án văn 7 Năm học 2008-2009 Lop7.net (8) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An nghĩa vấn đề - HS đọc đề III LuyÖn tËp §Ò ? PhÇn më bµi, th©n bµi, kÕt bµi cÇn tr×nh bµy nh÷ng néi - HS tr×nh dung g×? bµy a Më bµi - DÉn d¾t nªu luËn ®iÓm - Thiên nhiên là nơi đem đến cho người ta søc kháe vµ sù hiÓu biÕt b Th©n bµi - T¸c h¹i cña viÖc ch¬i ®iÖn tö nhiÒu - Vai trò thiên nhiên người nãi chung vµ víi HS nãi riªng ( DÉn chøng) - Khẳng định thiên nhiên là vô cùng quý giá với người c KÕt bµi - Lời khuyên : Hãy đến với thiên nhiên và hßa m×nh vµo thiªn nhiªn §Ò - HS đọc ? Nêu yêu cầu đề? a Më bµi - Gi¶i thÝch trÝch ®o¹n : ChÌo Quan ¢m - Nêu vấn đề: Thi Kính không chịu nỗi oan mµ cßn mang nçi nhôc cña mét th©n phËn nghÌo hÌn bÞ kÎ giÇu sang tµn ¸c, khinh rÎ b Th©n bµi - Thị Kính là người vợ đoan chính bị nghi oan giÕt chång - Lêi nãi cña mÑ chång lu«n ®ay ®i nghiÕn lại cái ý: Giống nhà bà giống phượng , giống c«ng - Mô tù nhËn mô lµ dßng dâi cao sang cßn ThÞ KÝnh nhµ nghÌo hÌn - Thái độ Sùng Bà là thái độ đàn áp c KÕt bµi - Khẳng định lại ý kiến, nhận xét §Ò - HS đọc ?T×m tr¹ng ng÷ cña c¸c c©u trªn - HS phát a -Từ xưa đến nay, Giáo án văn Năm học 2008-2009 Lop7.net (9) Trần Thúy Hoàn - Trường THCS Thanh An hiÖn - mçi Tæ Quèc bÞ x©m l¨ng .sôi -> Tr¹ng ng÷ chØ thêi gian ? Chỉ trường hợp dïng côm tõ C-V lµm thµnh - HS ph¸t phÇn? hiÖn b Mỗi Tæ Quèc bÞ X©m l¨ng c v - >cụm C-V này làm thành câu bị động ? C©u ®Çu cã sö dông biÖn pháp đảo từ hãy và nªu t¸c dông? - HS tr¶ lêi độc lập c ''nång nµn yêu nước '' - nhÊn m¹nh ý v¨n và làm bật lòng yêu nước thiết tha nhân ? T¸c gi¶ dïng h×nh ¶nh nµo d©n ta để thể cụ thể sức mạnh - Ph¸t hiÖn d h×nh ¶nh mét lµn sãng so sánh với tinh lòng yêu nước thần yờu nước để cụ thể hóa sức mạnh tinh thần yêu nước Hình ảnh này càng làm cho người đọc dễ cảm nhận ý văn làm t¨ng gi¸ trÞ biÓu c¶m, t¨ng tÝnh thuyÕt phôc e Kết, lướt, nhấn là c¸c ®ộng tõ gîi sù to lín v÷ng ch¾c cña khèi ®oµn kÕt toµn d©n vµ nãi sức mạnh lòng yêu nước tinh thÇn ®oµn kÕt với sắc thái khác §Ò - HS đọc - GV hướng dẫn HS làm a C©u1 nªu luËn ®iÓm: TiÕng ViÖt lµ mét nhµ thứ tiếng đẹp, hay - Hai c©u sau gi¶i thÝch cho luËn ®iÓm b T¸c gi¶ gi¶i thÝch - Tiếng Việt đẹp vì nó hài hòa âm hưởng cách đặt câu - TiÕng ViÖt hay thêi kú lÞch sö cña nã -> Hai phÈm chÊt Êy cã quan hÖ mËt thiÕt với Chính cái đẹp làm sở cho cái hay vµ lµm cho TiÕng ViÖt ngµy cµng phong phú và diễn tả tư tưởng, tình cảm người * Hoạt động 4: Hoạt động nối tiếp - Đối với hs khá giỏi : ? làm bài tập 7, 8(sgk.142) -(SHT/107) - Đối với hs trung bình yếu: ? VÒ «n tËp toµn bé , chuÈn bÞ thi häc kú - Làm các đề còn lại - Ôn tập tiếng việt Giáo án văn Năm học 2008-2009 Lop7.net (10)