+C2: những mạch có thể có những cách mắc sau: -Tuỳ HS II – Chiều dòng điện: *Quy ước về chiều dòng điện: Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm [r]
(1)Dạy : CHƯƠNG : ĐIỆN HỌC Soạn: Tiết 19: Bài 17: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I Mục tiêu: 1.kiến thức: + Mô tả tượng thí nghiệm chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát 2.Kĩ năng: + Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát thực tế 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị: - Mỗi nhóm: + thước nhựa dẹt và thủy tinh hữu cơ.+ mảnh nilông + mảnh vải khô + mảnh kim loại + bút thông mạch III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: + Không kiểm tra Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS quan sát và lắng nghe GV nêu vấn đề: Hằng ngày, chúng sử dụng điện sinh hoạt, thường nghe nói điện: điện giúp đèn sáng, quạt máy có thể quay làm mát Trong chương này, chúng ta tìm hiểu chất điện là gì? Do đâu mà có điện? Điện có tác dụng gì? Sử dụng điện nào cho an toàn? HĐ2 (10’)Nhận biết vật bị cọ xát có tính chất hút các vật khác: Yêu cầu các nhóm trình bày các dụng cụ mà nhóm mình có +Yêu cầu các nhóm tổ chức thực thí nghiệm yêu cầu H17.1a và H17.1b SGK +Gọi HS các nhóm nêu tượng quan sát qua thí nghiệm +Yêu cầu HS thảo luận nhóm tìm từ thích I.Vật nhiễm điện 1Thí nghiệm1: +Giới thiệu đồ dùng nhóm mình có +Yêu cầu HS đọc SGK cho biết TN làm nào?cần quan sát tượng gì? +Hãy làm TN.và Nêu tượng quan sát *Kết luận 1: Nhiều vật sau bị cọ xát Lop7.net (2) hợp điền vào chỗ trống HĐ3 (15’)Nhận biết vật bị cọ xát nhiễm điện: +Yêu cầu HS đọc SGK cho biết TN làm nào? +Hướng dẫn HS làm thí nghiệm H17.2 SGK, gọi đại diện nhóm trình bày kết thí nghiệm nhóm mình +Vật nhiễm điện có tính chất gì? +Yêu cầu các nhóm thảo luận để đưa kết luận có khả hút các vật khác 2.Thí nghiệm 2: +HS đọc SGK nêu cách tiến hành TN Các nhóm tổ chức thí nghiệm, quan sát tượng, cử đại diện trình bày kết *Kết luận 2: Nhiều vật sau bị cọ xát có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện *Kết luận: Các vật sau bị cọ xát hút các vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện Ta nói các vật đã bị nhiễm điện hay mang điện tích HĐ4:Củng cố - vận dụng: II.Vận dụng: +Yêu cầu HS tự đọc các câu hỏi phần vận +HS thảo luận trả lời được: dụng Thảo luận nhóm để trả lời cac câu C1:Khi chải đầu lược nhựa, lược và C1,C2,C3 tóc cọ xát Chúng bị nhiễm điện Tóc bị lược hút kéo thẳng C2:Cánh quạt quay cọ xát với không khí và bị nhiễm điện Cánh quạt hút bụi Mép cánh quạt cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều mép cánh quạt hút bụi nhiều C3:Cánh quạt quay cọ xát với không khí và bị nhiễm điện Cánh quạt hút bụi Mép cánh quạt cọ xát mạnh nên nhiễm điện nhiều mép cánh quạt hút bụi nhiều 4.Hướng dẫn nhà: +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ +Đọc có thể em chưa biết +Có thể làm vật nhiễm điện cách nào? Vật bị nhiễm điện có tính chất gì? +Làm tất BT SBT, xem trước bài học sau Lop7.net (3) Dạy : Tiết 20: Bài 18: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH Soạn: I Mục tiêu: 1.kiến thức: +Biết có loại điện tích: điện tích dương và điện tích âm - Biết loại điện tích cùng dấu thì đẩy nhau, trái dấu thì hút - Nêu cấu tạ nguyên tử - Biết vật mang điện âm nhận thêm electron, vật mang điện dương bớt electron 2.Kĩ năng: + Làm TN, quan sát các tượng điện 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ mô hình đơn giản cấu tạo nguyên tử 18.4 - Mỗi nhóm HS: + bút chì vỏ gỗ + mảnh nilông + nhựa sẫm màu giống có lỗ tròn để đặt vào trục quay + mảnh len và mảnh vải khô + thủy tinh hữu + trục quay III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Có thể làm vật nhiễm điện cách nào? - Vật bị nhiễm điện còn gọi là gì? - Vật bị nhiễm điện có tính chất gì? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS lắng nghe và dự đoán: GV nêu vấn đề: Ở bài học trước, ta đã -Chúng có thể hút đẩy biết các vật nhiễm điện có thể hút các vật khác Vậy trường hợp vật cùng nhiễm điện đặt gần thì tượng gì xảy chúng? Bài học hôm giúp ta trả lời câu hỏi này HĐ2: (15’)Tìm hiểu và nhận biết hai loại điện tích +Yêu cầu HS đọc SGK cho biết TN làm nào? +Hãy làm thí nghiệm 1, hướng dẫn các nhóm khó khăn +Gọi đại diện nhóm nhận xét điều rút từ thí nghiệm I.Hai loại điện tích: Thí nghiệm 1: +Các nhóm làm thí nghiệm, thảo luận tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống *Nhận xét: Hai vật giống nhau, cọ xát thì mang điện tích cùng loại và đặt gần thì chúng đẩy Lop7.net (4) +Yêu cầu và hướng dẫn HS thực thí nghiệm Thí nghiệm 2: HS làm TN theo nhóm: +Đại diện nhóm nêu tượng xảy và + Gọi đại diện nhóm nhận xét điều nêu nhận xét nhóm rút từ thí nghiệm *Nhận xét:Thanh nhựa sẫm màu và thủy tinh cọ xát thì chúng hút chúng mang điện tích khác loại *Kết luận: Có hai loại điện tích Các vật mang điện +Từ thí nghiệm trên, ta rút điều tích cùng loại thì đẩy nhau, mang điện gì? tích khác loại thì hút +Quy ước: + Điện tích thủy tinh cọ xát vào +GV thông báo quy ước, yêu cầu HS trả lụa là điện tích dương (+) + Điện tích nhựa sẫm màu lời C1 cọ xát vào vải khô là điện tích âm (-) HĐ3: (10’) Tìm hiểu sơ lược cấu tạo II.Sơ lược cấu tạo nguyên tử: HS đọc SGK quan sát hình vẽ và nêu nguyên tử: +Điện tích từ đâu mà có? được: +Yêu cầu HS đọc SGK cho biết Nguyên Hạt nhân mang điện tích dương tử có cấu tạo nào? Hạt êlectrôn mang điện tích âm chuyển +GV khẳng định cấu tạo nguyên tử Giải động xung quanh hạt nhân Nguyên tử trung hòa điện Tổng thích dựa trên hình vẽ điện tích âm các êlectrôn nguyên tử có trị số tuyệt đối điện tích dương hạt nhân nguyên tử đó Êlectrôn có thể dịch chuyển từ nguyên tử này sang nguyên tử khác, từ vật này sang vật khác HĐ3: Vận dụng-củng cố: III.Vận dụng: +Yêu cầu HS trả lời các câu:C2,C3,C4 +C2:Có (+) hạt nhân, (-) e- +C3:Vì các vật trung hòa điện +C4: Nhận: thước nhựa (-) Mất: mảnh vải (+ 4.Hướng dẫn nhà: +Học thuộc ghi nhớ +Bài tập18 +Đọc có thể em chưa biết Lop7.net (5) Dạy : Tiết 21: Bài 19: DÒNG ĐIỆN NGUỒN ĐIỆN Soạn: I Mục tiêu: 1.kiến thức: +Biết dòng điện là gì - Nêu tác dụng chung các nguồn điện - Nhận biết các nguồn điện thường dùng với hai cực nó 2.Kĩ năng: +Mắc mạch điện kín đơn giản 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị: - Một số nguồn điện thường dùng + nguồn điện (2 pin) bóng đèn pin công tắc (khóa K) Dây nối có vỏ các điện III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Có loại điện tích? Nêu tương tác các điện tích Nêu cấu tạo nguyên tử? - Thế nào là vật mang điện âm, vật mang điện dương? Giải BT 18.2 Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS lắng nghe GV nêu vấn đề: Có điện thật là có ích và thuận tiện Các thiết bị nhà dùng điện nhiều: đèn, quạt, nồi cơm điện, tivi Tất các thiết bị này hoạt động có dòng điện chạy qua chúng.Vậy, dòng điện là gì? Bài học hôm giúp chúng ta trả lời câu hỏi này HĐ2:(15’)Tìm hiểu khái niệm dòng điện: +Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 19.1, đối chiếu bên là dòng điện, bên là dòng nước để xem các phận có vai trò tương tự +Yêu cầu HS trả lời C1 và C2 I.Dòng điện: +HS quan sát và nêu và trả lời C1,C2:1:C +C1: a) Điện tích mảnh phim nhựa tương tự nước bình b) Điện tích dịch chuyển từ mảnh phim nhựa qua bóng đèn đến tay ta tương tự nước chảy từ bình A xuống bình B +C2: Để đèn lại sáng, ta lại cọ xát và làm nhiễm điện mảnh phim nhựa chạm bút thử điện vào mảnh tôn *Nhận xét:+Bóng đèn bút thử điện sáng Lop7.net (6) các điện tích dịch chuyển qua nó +Thông báo kết luận * Kết luận: +Dòng điện là dòng các điện tích dịch chuyển có hướng HĐ3: (10’)Tìm hiểu nguồn điện: II.Nguồn điện: +Muốn cho đèn sáng lâu, tức là phải Các nguồn điện thường dùng: Nguồn điện có khả cung cấp dòng trì dòng điện qua đèn, ta phải dùng cái gì? chúng có tác dụng gì? điện để các dụng cụ điện hoạt động +Pin và acquy gọi chung là nguồn Mỗi nguồn điện có cực Đối với điện acquy hay pin: +Vậy nguồn điện có tác dụng gì? + Cực dương: kí hiệu dấu + +Thông báo nguồn điện có + Cực âm: kí hiệu dấu cực: Cực dương và cực âm và kí hiệu chúng +C3: - Cho HS quan sát số nguồn điện và Các nguồn điện hình là: pin tiểu, nhận biết các cực nguồn điện pin đại, pin tròn, pin vuông, acquy +Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 HĐ3:Tìm hiểu cách mắc mạch Mạch điện có nguồn điện: +HS làm việc theo nhóm mắc mạch điện điện đơn giản: (10 phút) +Yêu cầu HS tự lắp các phận H19.3 làm đèn sáng lúc công tắc đóng +Theo dõi hoạt động các nhóm HS Nếu nhóm mắc đèn không sáng thì hướng dẫn kiểm tra lại các chỗ nối, hai đầu bóng cùng mắc cực nguồn HĐ4:Vận dụng-củng cố III.Vận dụng: Yêu cầu HS tự đọc.Thảo luận nhóm để +C4:Dòng điện là dòng điện tích dịch trả lời các câu hỏi:C4,C5,C6 chuyển có hướng - Đèn điện sáng có dòng điện chạy qua - Quạt điện quay có dòng điện chạy qua +C5:Đèn pin, máy tính, đồng hồ, điều khiển từ xa, trò chơi điện tử +C6:Ấn vào lẫy để núm xoay nó tì vào vành xe, quay bánh xe Điều kiện: dây nối tới đèn không có chỗ hở 4.Hướng dẫn nhà: +Đọc có thể em chưa biết + Làm bài tập 19 Lop7.net (7) Dạy : Tiết 22: Bài 20: CHẤT DẪN ĐIỆN.CHẤT CÁCH Soạn: ĐIỆN.DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI I Mục tiêu: 1.kiến thức: + Nhận biết chất nào cách điện, chất nào dẫn điện qua thí nghiệm - Kể tên số vật cách điện và vật dẫn điện thường dùng - Nêu dòng điện kim loại là dòng các electron chuyển động có hướng 2.Kĩ năng: +Mắc mạch điện kín đơn giản 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị: - Mỗi nhóm HS: + bóng đèn pin nguồn điện dùng pin số dây nối có kẹp cá sấu + số vật dụng dẫn điện và cách điện: dây đồng, dây chì, thước nhựa, thủy tinh hữu III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Dòng điện là gì? - Yêu cầu HS lắp mạch điện đơn giản với các dụng cụ cho trước để làm đèn phát sáng Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS lắng nghe GV nêu vấn đề: Ở mạch điện đơn giản bài học trước, chúng ta kẹp là đoạn dây đồng hay là đoạn dây cao su thì bóng đèn có sáng hay không? Ta biết điều này qua bài học hôm HĐ2:Tìm hiểu chất dẫn điện và chất I – Chât dẫn điện và chất cách điện: Chất dẫn điện là chất cho dòng điện cách điện: (24 phút) +Thông báo nào là chất dẫn điện, chất qua Chất cách điện là chất không cho dòng cách điện +Yêu cầu HS quan sát hình 20.1SGK và điện qua +C1:1 Các phận dẫn điện là: dây tóc, điền vào chỗ trống dây trục, đầu dây đèn; chốt cắm, lõi dây Các phận cách điện là: trụ thủy tinh, Lop7.net (8) thủy tinh đen; vỏ phích, vỏ dây +Yêu cầu các nhóm tổ chức thực thí +HS: làm TN H 20.2 theo nhóm +Thí nghiệm: nghiệm SGK Ghi kết vào bảng +C2: -Vật liệu dẫn điện: đồng, sắt, nhôm, phụ chì - Vật liệu cách điện: nhựa, thủy tinh, sứ, cao su, không khí +C3: Tuỳ HS HĐ3:Tìm hiểu dòng điện kim II.Dòng điện kim loại: Êlectron tự kim loại: loại: (10 phút) +Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: a) Các kim loại là các chất dẫn điện Kim loại cấu tạo từ các nguyên tử +Cấu tạo bên kim loạinhư b) Trong kim loại có các êlectrôn thoát nào? khỏi nguyên tử và chuyển động tự kim loại, gọi là các êlectrôn tự Phần còn lại nguyên tử dao động +Hãy quan sát hình 20.3 và trả lời câu hỏi xung quanh vị trí cố định +C5:Êletrôn tự là vòng tròn nhỏ có C5 dấu “-”, phần còn lại nguyên tử là vòng tròn lớn mang dấu “+” Phần này mang điện dương vì nguyên tử bớt êlectrôn Dòng điện kim loại: +Yêu cầu HS đọc mục “Dòng điện HS: Vẽ mũi tên cho các electron trong kim loại” và trả lời C6 H 20.4 * Kết luận: Các êlectron tự kim loại dịch chuyển có hướng tạo thành dòn điện chạy qua nó HĐ4:Vận dụng, củng cố III.Vận dụng: +Yêu cầu HS tự đọc các câu hỏi phần vận +C7:B Một đoạn ruột bút chì +C8:C Nhựa dụng Thảo luận nhóm để trả lời +C9:C Một đoạn dây nhựa 4.Hướng dẫn nhà: +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ +Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện? Nêu chất dòng điện kim loại? +Làm tất BT SBT, xem trước bài học Lop7.net (9) Dạy : Tiết 23: Bài 21: SƠ ĐỒ MẠCH ĐIỆN - CHIỀU DÒNG Soạn: ĐIỆN I Mục tiêu: 1.kiến thức: - Vẽ sơ đồ mạch điện đơn giản ký hiệu quy ước - Mắc mạch điện đơn giản theo sơ đồ đã cho - Biểu diễn mũi tên chiều dòng điện mạch điện và chiều dòng điện chạy mạch điện thực 2.Kĩ năng: +Dùng kí hiệu vẽ sơ đồ mạch điện kín đơn giản +Xác định chiều dòng điện trên sơ đồ 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập + Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch bé m«n, h¨ng h¸i häc tËp II.Chuẩn bị: - Tranh vẽ hình 21.2 - Mỗi nhóm HS:1 bóng đèn pin.1 nguồn điện dùng pin.1 số dây nối.1 công tắc III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Thế nào là chất dẫn điện, chất cách điện? - Trong các kim loại, hạt mang điện nào có thể chuyển động tự do, hạt nào chuyển động chỗ? - Hãy nêu chất dòng điện kim loại? Các hạt mang điện chạy từ cực nào sang cực nào nguồn điện? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS lắng nghe và dự đoán GV nêu vấn đề: Trong nhà có nhiều dụng cụ điện đặt nhiều nơi khác Vậy, các thợ điện vào đâu để có thể mắc các mạch điện theo đúng yêu cầu cần có? HĐ2:Tìm hiểu ký hiệu và sử dụng ký I – Sơ đồ mạch điện: Ký hiệu số phận mạch hiệu để vẽ sơ đồ mạch điện: (17 phút) +GV trình bày lên bảng các hình ảnh điện: vật thật, yêu cầu HS đọc SGK và vẽ - Nguồn điện: lại ký hiệu +GV cho HS xem lại mạch H19.3, yêu cầu HS tự hoàn thành C1 Lop7.net (10) - nguồn mắc nối tiếp: - Bóng đèn: - Dây dẫn: - Công tắc: + Đóng: + Mở: +Yêu cầu các nhóm thảo luận và trình bày mạch điện vẽ lại nhóm mình để trả lời C2 +Yêu cầu HS thực C3: mắc mạch điện nhóm mình đã vẽ C2 HĐ3:Tìm hiểu quy ước chiều dòng điện: (10 phút) +Thông báo quy ước chiều dòng điện mạch điện +Yêu cầu HS sử dụng quy ước để biểu diễn chiều dòng điện các sơ đồ mạch điện H21.1SGK Sơ đồ mạch điện: +C1: +C2: mạch có thể có cách mắc sau: -Tuỳ HS II – Chiều dòng điện: *Quy ước chiều dòng điện: Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện +C4:Chiều chuyển động êletrôn ngược với chiều dòng điện theo quy ước +C5: b) HĐ4:Vận dụng, củng cố Yêu cầu HS quan sát H21.2 SGK +Hãy các phận chính đèn pin: pin, bóng đèn, dây dẫn, công tắc +Yêu cầu các nhóm thảo luận và trả lời C6 c) d) III – Vận dụng: +C6: a) Gồm pin Có ký hiệu: Thông thường, cực dương nguồn điện này lắp phía đầu đèn pin Lop7.net (11) b) Mạch điện: 4.Hướng dẫn nhà: +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ +Căn vào đâu để lắp mạch điện theo yêu cầu? Chiều dòng điện mạch quy ước nào? +Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học Lop7.net (12) Dạy : Tiết 24: Bài 22: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG Soạn: PHÁT SÁNG CỦA DÒNG ĐIỆN I Mục tiêu: 1.kiến thức: - Nêu dòng điện qua vật dẫn thì làm cho vật dẫn nóng lên - Kể tên dụng cụ điện sử dụng tác dụng nhiệt dòng điện - Nhận biết đèn LED cho dòng điện chạy qua theo chiều 2.Kĩ năng: Nhận biết và sử dụng các dụng cụ điện hợp lý 3.Thái độ: + Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch bé m«n, h¨ng h¸i häc tËp II.Chuẩn bị: - Nguồn điện 6V.- Công tắc.- Cầu chì.- Dây sắt mảnh dài.- Nhiều mảnh giấy nhỏ - Dây nối pin, công tắc, đèn LED III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Căn vào đâu để lắp mạch điện theo yêu cầu? - Chiều dòng điện mạch quy ước nào? - Vẽ sơ đồ mạch điện cho mạch hình 21.1, 21.2 SBT Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS lắng nghe và dự đoán +GV nêu vấn đề: Ta đã biết dòng điện chạy qua vật dẫn kim loại các hạt mang điện nào tạo thành Vậy ta có trông thấy các electron dịch chuyển vật dẫn không? Làm cách nào biết có dòng điện chạy qua vật dẫn kim loại, bóng đèn, quạt điện…? Bài học hôm và bài sau cung cấp cho chúng ta biết số tác dụng dòng điện để nhận biết có dòng điện HĐ2:Tìm hiểu tác dụng nhiệt dòng I – Tác dụng nhiệt: +C1: Bóng đèn điện, bàn là điện, bếp điện: (17 phút) +Yêu cầu HS đọc và trả lời C1 điện, nồi cơm điện, mỏ hàn, ấm điện… +C2: a) Bóng đèn nóng lên Có thể xác nhận qua cảm giác tay +Yêu cầu HS đọc và làm theo C2 để tìm b) Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng hiểu mạch điện, phận nào bị mạnh và phát sáng nóng nhiều, phận nào bị nóng ít có c) Dây tóc thường làm Vonfram để Lop7.net (13) dòng điện chạy qua? Và trả lời các câu hỏi nêu C2 +Trong mạch chúng ta vừa lắp, đèn phát sáng thì chúng ta không cảm thấy dây dẫn bị nóng lên Vậy dòng điện chạy qua dây dẫn kim loại có làm cho dây nóng lên hay không? +Lắp mạch điện hình 22.2SGK và biểu diễn cho HS xem Yêu cầu HS nhận xét kết thí nghiệm, trả lời C3 +Yêu cầu HS rút kết luận chung tác dụng nhiệt dòng điện +Yêu cầu HS xem bảng nhiệt độ nóng chảy số chất và trả lời C4 HĐ3:Tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện: (12 phút) +Khi nào thì dây tóc bóng đèn phát sáng? +Vậy có số vật dẫn bị nóng lên nhiệt độ cao thì phát sáng Nhưng có số đèn phát sáng có dòng điện chạy qua thì nhiệt độ không tăng nhiều +GV biểu diễn thí nghiệm sử dụng bút thử điện cắm vào ổ điện +Yêu cầu HS rút kết luận +Hướng dẫn HS nối đầu dây đèn LED với cực nguồn điện, thay đổi đầu thích hợp đèn phát sáng +Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành câu kết luận HĐ4:Vận dụng, củng cố +Yêu cầu HS đọc và trả lời C8 +Yêu cầu các nhóm thảo luận, thực thí nghiệm trả lời C9 không bị nóng chảy +Vật dẫn điện nóng lên có dòng điện chạy qua +C3:a) Các mảnh giấy bị cháy đứt và rơi xuống b) Dòng điện làm dây AB nóng lên *Kết luận:+Khi có dòng điện chạy qua, các vật dẫn bị nóng lên Dòng điện chạy qua dây tóc bóng đèn làm dây tóc nóng tới nhiệt độ cao và phát sáng +C4:Khi đó cầu chì bị nóng lên và đứt Mạch bị hở, tránh hư hại các thiết bị II – Tác dụng phát sáng: Bóng đèn bút thử điện: +C5:Hai đầu dây bóng đèn bút thử điện tách rời +C6:Đèn bút thử điện sáng chất khí đầu dây phát sáng * Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí bóng đèn bút thử điện là chất khí này phát sáng Đèn điôt phát quang (đèn LED): +C7: Đèn LED sáng kim loại nhỏ nối với cực dương pin, kim loại to nối với cực âm *Kết luận: Đèn điôt phát quang cho dòng điện qua theo chiều định và đó đèn sáng III – Vận dụng: +C8: E Không có trường hợp nào +C9:Nối kim loại nhỏ với cực A nguồn Nếu đèn sáng thì cực A là cực dương, ngược lại, đèn không sáng thì cực A là cực âm nguồn 4.Hướng dẫn nhà: +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ.+Hãy nêu các tác dụng dòng điện đã học? +Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học Lop7.net (14) Dạy : Tiết 25: Bài 23: TÁC DỤNG TỪ-TÁC DỤNG HÓA HỌC Soạn: VÀ TÁC DỤNG SINH LÍ CỦA DÒNG ĐIỆN I Mục tiêu: 1.kiến thức: - Mô tả thí nghiệm thể tác dụng từ dòng điện - Nêu số ứng dụng tác dụng từ dòng điện - Mô tả thí nghiệm thể tác dụng hóa học dòng điện - Nêu biểu tác dụng sinh lý dòng điện 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ quan sát thí nghiệm, làm thí nghiệm từ đó rút các nhận xét và c¸c kÕt luËn cña bµi häc 3.Thái độ: + Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch bé m«n, h¨ng h¸i häc tËp II.Chuẩn bị: - Mỗi nhóm HS: nguồn pin, công tắc, dây nối, nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, chuông điện - GV: acquy (nguồn 12V), công tắc, dây nối, bình điện phân, bóng đèn - Các hình vẽ 23.1, 23.2 và 23.3 SGK III Các bước lên lớp: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số: 7A……………… 7C……………… 7D………… ……….7E………………… Kiểm tra bài cũ: - Hãy nêu tác dụng nhiệt dòng điện? - Hãy nêu tác dụng phát sáng dòng điện? - Để đèn LED sáng thì cần phải mắc nào? Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1 (5’) Tạo tình học tập: +HS quan sát và lắng nghe +GV nêu vấn đề: Ta thường nghe nói đến các từ: nam châm điện, mạ điện, bị điện giật Vậy các từ này có liên quan gì đến điện? Các từ này cho ta biết điện còn có thể gây tác dụng gì? Chúng ta cùng xét bài học này HĐ2:Tìm hiểu tác dụng từ dòng I Tác dụng từ: HS quan sát các nam châm,chỉ các cực điện: (17 phút) +Yêu cầu HS quan sát số nam châm và Rút tính chất nam châm - Nam châm có thể hút các vật sắt và các cực từ nam châm thép +Nam châm có tính chất gì? Có - Nam châm có cực: bắc và nam đặc điểm gì? - Cực khác tên thì hút nhau, cực cùng tên Lop7.net (15) thì đẩy +Yêu cầu HS đọc SGK quan sát H23.1 * Nam châm điện: Cuộn dây dẫn quấn quanh lõi sắt non cho biết nam châm điện có cấu tạo nào? có dòng điện chạy qua là nam châm điện Nam châm điện có tính chất từ vì nó có khả làm quay kim nam châm và hút các vật sắt thép *Tìm hiểu chuông điện: +Yêu cầu HS đọc và thực thí nghiệm Chuông điện hoạt động dựa trên tác dụng theo yêu cầu C1, thảo luận nhóm rút từ dòng điện +C2:Khi đóng công tắc, dòng điện qua kết luận +GV lắp thí nghiệm chuông điện và cho cuộn dây cuộn dây trở thành nam hoạt động châm điện cuộn dây hút miếng sắt +Chuông điện có cấu tạo và hoạt động đầu gõ chuông đập vào chuông nào? chuông kêu +GV treo tranh vẽ chuông điện, yêu cầu +C3:Chỗ hở mạch chỗ miếng sắt bị HS tự tìm hiểu hoạt động chuông hút nên rời khỏi tiếp điểm điện Khi mạch hở, cuộn dây không có dòng điện chạy qua không có tính chất từ không hút miếng sắt kim loại đàn hồi miếng sắt trở tiếp điểm +C4:Khi miếng sắt tì vào tiếp điểm mạch kín cuộn dây có tính chất từ hút miếng sắt đập vào chuông mạch lại hở quá trình diễn liên tục HĐ3:Tìm hiểu tác dụng hóa học II.Tác dụng hoá học dòng điện Quan sát thí nghiệm GV trình bày dòng điện: (12 phút) GV treo tranh vẽ, giới thiệu các dụng cụ +C5:Dung dịch muối đồng sunfat là chất và tiến hành thí nghiệm cho HS quan sát dẫn điện (đèn mạch sáng) (Lưu ý HS màu thỏi than trước và +C6:Sau thí nghiệm, thỏi than phủ sau làm thí nghiệm) lớp màu đỏ nhạt +Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời C5 * Kết luận: và C6 rút kết luận tác dụng hoá Dòng điện qua dung dịch muối đồng làm cho thỏi than nối với cực âm học dòng điện? phủ lớp vỏ đồng (đồng) HĐ4:Tìm hiểu tác dụng sinh lý dòng III.Tác dụng sinh lí dòng điện: điện: (12 phút) Dòng điện qua thể người làm các Nếu sơ ý có thể bị điện giật chết người co giật, có thể làm tim ngừng đập, ngạt Vậy điện giật là gì? thở và thần kinh bị tê liệt Tuy nhiên, +Dòng điện chạy qua thể người có lợi có thể ứng dụng tác dụng này để chữa hay có hại? Tìm mặt tiêu cực và bệnh Lop7.net (16) mặt tích cực tác dụng sinh lý dòng điện +Yêu cầu HS đọc thông tin HĐ5:Vận dụng, củng cố +Yêu cầu HS đọc và trả lời C7,C8 IV.Vận dụng: +C7:C Một cuộn dây dẫn có dòng điện chạy qua +C8:D Hút các vụn giấy 4.Hướng dẫn nhà: +Yêu cầu HS đọc ghi nhớ +Hãy nêu các tác dụng dòng điện đã học và biểu nó? +Đọc Có thể em chưa biết, làm tất BT SBT, xem trước bài học Soạn: Tiết 26: Bài 17: ÔN TẬP Dạy : I Mục tiêu: 1.kiến thức: -Hệ thống hoá kiến thức đã học từ tiết 19 đến tiết 25 -Vận dụng giải thích tượng đơn giản thực tế -Thái độ: Yêu thích môn học 2.Kĩ năng: + Giải thích số tượng thực tế có liên quan dến các tượng điểntong đời sống và kĩ thuật 3.Thái độ: +Nghiêm túc học tập II.Chuẩn bị: III Các bước lên lớp: Ổn định lớp: 7A……… …7C……… 7D………….….7E……… Kiểm tra bài cũ: +Xen Bài mới: Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ1(20’).Kiểm tra củng cố kiến thức I.Ôn tập: HS trả lời được: Có thể làm cho vật nhiễm điện Có thể làm nhiễm điện cho vật cách nào? cách đem vật đó cọ xát với vật khác Để kiểm tra xem vật có nhiễm Để kiểm tra xem vật có nhiễm điện hay không, ta làm nào? 3.Có loại điện tích? Sự tương tác điện hay không, thử xem vật đó có hút các điện tích? các vật nhẹ không: Nếu hút chứng tỏ vật đó nhiễm điện Có hai loại điện tích: Điện tích Lop7.net (17) dương, điện tích âm -Các vật nhiễm điện cùng loại thì đẩy nhau, khác loại thì hút Trình bày sơ lược cấu tạo nguyên Sơ lược cấu tạo nguyên tử: SGK/51 tử? - Ở tâm nguyên tử có hạt nhân mang điện tích dương và các êlectrôn mang điện tích âm chuyển động quanh hạt nhân Một vật nhiễm điện âm nhận Khi nào ta nói vật nhiễm điện âm, thêm êlectrôn, nhiễm điện dương vật nhiễm điện dương? bớt êlectrôn Dòng điện là dòng các điện tích dịch Dòng điện là gì? Quy ước chiều dòng chuyển có hướng -Quy ước chiều dòng điện: điện nào? -Khái niệm dòng điện chiều? Chiều dòng điện là chiều từ cực dương qua dây dẫn và các dụng cụ điện tới cực âm nguồn điện -Dòng điện cung cấp pin hay ăquy có chiều không đổi gọi là dòng điện chiều 7.Chất dẫn điện là chất cho dòng điện Chất dẫn điện là gì? Chất cách điện qua Chất cách điện là chất không là gì? Bản chất dòng điện kim cho dòng điện qua -Bản chất dòng điện kim loại là loại? dòng các êlect rôn tự dịch chuyển có hướng 8.Dòng điện có tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng, tác dụng từ, tác dụng Nêu các tác dụng dòng điện mà hoá học và tác dụng sinh lí em biết? Lop7.net (18) HĐ2(20’).Vận dụng tổng hợp kiến thức Các chất trạng thái nào có thể nhiễn điện? Hiện tượng nhiễm điện cọ xát có thể xảy nhiệt độ nào? Vì mùa đông, quần áo mặc có bị dính vào da người mặc dù da khô, còn tác chải lại dựng đứng lên? 4.Giải thích vì cọ xát hai vật trung hoà điện ta lại thu hai vật nhiễm điện trái dấu? Giữa các vật nhiễm điện trái dấu thường xảy tượng phóng điện, xuất các tia lửa điện Hãy giải thích tượng sấm, chớp Giải thích vì kim loại là vật dẫn điện tốt? 7.Tại người ta thường làm “cột thu lôi” sắt, đồng mà không phải gỗ? Hãy vẽ sơ đồ mạch điện đèn pin tay cầm II.Vận dụng: 1-Các chất trạng thái rắn, lỏng, khí có khả nhiễm điện Hiện tượng nhiễm điện cọ xát có thể xảy bất kì nhiệt độ nào 3.Quần áo cọ xát vào da người tạo nên hai vật nhiễm điện trái dấu nên hút nhau, lược chải tóc làm các sợi tóc nhiễm điện cùng dấu nên đẩy 4.Trước cọ xát, hai vật trung hoà điện Sau cọ xát, êlectrôn có thể dịch chuyển từ vật này sang vật khác, làm cho vật thiếu êlectrôn bị nhiếm điện dương; vật thừa êlectrôn, bị nhiễm điện âm Trong không gian có đám mây mang điện tích dương và đám mây mang điện tích âm-Giữa chúng có thể xảy tượng phóng điện Môi trường dẫn điện là không khí có độ ẩm cao ( thường là trước mưa) Khi đó ta quan sát các tia lửa điện mà ta quen gọi là chớp, đồng thời lớp không khí xung quanh tia chớp bị nóng lên, giãn nở đột ngột gây nên tiếng nổ mà ta quen gọi là sấm 6.Kim loại dẫn điện tốt vì điều kiện bình thường kim loại có sẵn các êlectrôn tự dễ dàng dịch chuyển Người ta làm cột thu lôi sắt hay đồng vì sắt, đồng là chất dẫn điện tốt; các đám mây phóng điện tích qua không khí xuống mái nhà gặp cột thu lôi thì các điện tích truyền qua dây sắt đồng xuống đất, đảm bảo an toàn Người ta không dùng gỗ vì gỗ là vật cách điện 8.HS vẽ sơ đồ sau: Lop7.net (19) 4.Hướng dẫn nhà: +Ôn tập Làm bài tập chuẩn bị gìp sau kiểm tra tiết Lop7.net (20) Soạn: Tiết 27: KIỂM TRA I TIẾT Dạy : I.Môc tiªu: +Đánh giá tiếp thu các kiến thức đã học chương +Rèn kĩ nămg vận dụng các kiến thức đã học để giải số bài tập có liên quan II.ChuÈn bÞ: +HS ôn tập theo bài tổng kết chương II III Các bước lên lớp: 1.ổn định lớp: 7A…………….7C………………7D…………7E……… 2.KiÓm tra bµi cò: 2.Bµi míi: A.§Ò bµi: §Ò kiÓm tra M«n : VËt lý Thời gian: 45 phút ( Không kể thời gian giao đề ) Hä vµ Tªn:…………………………………Líp: 7.………… §iÓm Lêi phª cña thÇy gi¸o §Ò bµi A – PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan I - Chọn câu trả lời đúng 1- VËt bÞ nhiÔm ®iÖn cã kh¶ n¨ng A - §Èy c¸c vËt kh¸c B – Hót c¸c vËt kh¸c C – Võa ®Èy võa hót c¸c vËt kh¸c C – Kh«ng ®Èy kh«ng hót c¸c vËt kh¸c – Hai vËt sau cä s¸t cã kh¶ n¨ng hót c¸c vËt kh¸c chøng tá A – Chóng nhiÔm ®iÖn cïng lo¹i B- Chúng bị nhiễm điện C – Chóng nhiÔm ®iÖn kh¸c lo¹i C – Chóng kh«ng bÞ nhiÔm ®iÖn - Các thiết bị điện hoạt động A – Cã dßng ®iÖn ch¹y qua chóng B – Cã c¸c h¹t mang ®iÖn ch¹y qua C – Cã dßng eltrong ch¹y qua D - Chóng bÞ nhiÔm ®iÖn – Ttrong nguyên tử có loại hạt gì? Hạt nào mang điện dương hạt nào mang điện dương A - H¹t nh©n vµ electron B – Hạt nhân mang điện âm và electron mang điện tích dương C - Hạt nhân mang điện dương và electron mang điện tích âm D - Hạt nhân không mang điện dương và electrong không mang điện tích âm Lop7.net (21)