Ngày soạn:14/10 TIẾT 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại những kiến thức cơ bản liên quan đến sự nhìn thấy của gương cầu lồi, vật sáng, sự [r]
(1)- Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- 80Ngµy so¹n: 20/08 CHƯƠNG I: QUANG HỌC TIẾT 1: NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG - NGUỒN SÁNG VÀ VẬT SÁNG A MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Bằng thí nghiệm HS nhận biết ánh sáng thì ánh sáng từ đó phải truyền vào mắt ta Ta nhìn thấy các vật có ánh sáng từ các vật đó truyền vào mắt ta Phân biệt nguồn sáng, vật sáng Nêu ví dụ nguồn sáng, vật sáng 2.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ quan sát thí nghiệm 3.Thái độ: Nghiêm túc quan sát tượng nhìn thấy vật mà không cầm B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm:Hộp kín bên có bóng đèn và pin C PHƯƠNG PHÁP: Sử dụng phương pháp nêu vấn đề thông qua thí nghiệm và quan sát hàng ngày D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Giới thiệu chương quang học, trên sở số kiến thức đời sống Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NÔI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:Tổ chức tình học tập Yêu cầu HS đọc tình bài Để HS: Đọc thông tin và dự đoán thông tin biết bạn nào sai ta hãy tìm hiểu xem nào nhận biết ánh sáng HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu nào ta nhận biết ánh sáng GV: Nêu thí dụ thực tế và thí nghiệm yêu I Khi nào ta nhận biết AS: cầu học sinh đọc trường hợp SGK và C1: Trường hợp và có điều kiện giống trả lời C1 là: Có ánh sáng và mở mắt nên ánh HS: đọc các trường hợp SGK, trả lời C1 sáng lọt vào mắt Dựa vào kết thí nghiệm, để nhận Kết luận: Mắt ta nhận biết ánh sáng biết ánh sáng nào? có ánh sáng truyền vào mắt ta Yêu cầu HS hoàn thành phần kết luận GV chốt ý để chuyễn tiếp HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu điều kiện nào ta nhìn thấy vật GV: Ta nhận biết ánh sáng có ánh II Nhìn thấy vật truyền vào mắt ta Vậy nhìn thấy vật có cần ánh sáng từ vật truyền đến mắt không? Nếu có thì ánh sáng phải từ đâu? GV: Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm câu C2 và làm thí nghiệm Trình bày nội dung Có đèn để tạo ánh sáng -> nhìn thấy vật mình lớp nhận xét bổ sung và hoàn Chứng tỏ ánh sáng chiếu tới vật (mảnh giấy - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (2) - Trường THCS Quảng Phú- - Gi¸o ¸n VËt Lý - chỉnh trắng) -> ánh sáng từ mảnh giấy trắng đến GV: Dựa vào thí nghiệm và các tượng mắt mắt thì nhìn mảnh giấy trắng thực tế Vậy ta nhìn thấy vật nào? HS: Thực theo yêu cầu GV, trình bày kết luận Kết luận: Ta nhìn thấy vật có ánh sáng truyền tới mắt ta HOẠT ĐỘNG 4:Phân biệt nguồn sáng và vật sáng III.Nguồn sáng và vật sáng GV: Yêu cầu học sinh quan sát tranh vẻ 1.2a và 1.3, trả lời câu hỏi C3 Kết luận: Dây tóc bóng đèn tự nó phát HS: thảo luận nhóm, trả lời C3, nhận xét ánh sáng gọi là nguồn sáng Dây tóc bóng bổ sung và hoàn chỉnh nội dung đèn phát ánh sáng từ vật khác chiếu tới nó gọi chung là vật sáng HOẠT ĐỘNG 5:(5ph) Vận dụng Yêu cầu học sinh trả lời C4, và C5 IV Vận dụng: C4: Trong tranh cải, bạn Thanh đúng và ánh sáng từ đèn pin không chiếu vào mắt C5: Khói gồm các hạt li ti , các hạt này chiếu sáng trở thành vật sáng , ánh sáng từ các hạt đó truyền đến mắt Các hạt xếp gần liền nằm trên đường truyền ánh sáng tạo thành vệt sáng mắt nhìn thấy IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu học sinh rút kiến thức bài học - Mắt nhìn thấy vật nào? - Đọc nội dung “có thể em chưa biết” V Hướng dẫn học nhà - Trả lời lại câu hỏi C1 , C2 , C3 - Học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 1.1 đến 1.5 SBT - Chuẩn bị bài : Sự truyền ánh sáng - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (3) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- NS: 3/9 TIẾT 2: SỰ TRUYỀN ÁNH SÁNG A MỤC TIÊU: kiến thức: Biết làm thí nghiệm để xác định đường truyền ánh sáng, phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng, biết vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng vào xác định đường thẳng thực tế, nhận biết đặc điểm loại chùm ánh sáng Kỷ năng: Bước đầu biết tìm định luật truyền thẳng ánh sáng thực nghiệm, biết dùng thực nghiệm để kiểm chứng lại tượng ánh sáng Thái độ: Giáo dục tính trung thực cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: ống nhựa cong, ống nhựa thẳng, đèn pin, màn chắn có đục lỗ nhau, ghim có mủi nhọn C.PHƯƠNG PHÁP: Phương pháp nêu vấn đề D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ:- Khi nào ta nhận biết ánh sáng ? Khi nào ta nhìn thấy vật ? -Chữa bài 1.1 và 1.2 (SBT) III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu quy luật đường truyền ánh sáng I.Đường truyền ánh sáng GV: Yêu cầu HS dự đoán đường truyền C1: Ống thẳng nhìn thấy dây tóc bóng đèn ánh sáng truyền trực tiếp tới mắt GV: Cho HS nêu các phương án dự đoán mình Kết luận: Đường truyền ánh sáng HS: Nêu các phương án, HS làm thí không khí là đường thẳng nghiệm -> trả lời C1 HS: Làm thí nghiệm hình 2.2 nêu kết luận Định luật: GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm hình 2.1, trả Trong môi trường suốt và đồng tính, lời GV: Nếu không dùng ống thẳng thì ánh ánh sáng truyền theo đường thẳng sáng truyền đến mắt ta theo đường thẳng không? GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm kiểm tra hình 2.2 (SGK) GV thông báo: Không khí, nước, kính là môi trường suốt, người ta làm thí nghiệm với môi trường nước và - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (4) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- môi trường kính thì ánh sáng truyền theo đường thẳng HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu nào là tia sáng và chùm ánh sáng II Tia sáng và chùm sáng GV: Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ H2.3 Tia sáng quy ước nào? Quy ước: Tia sáng là đường truyền ánh sáng đường thẳng có mũi tên hướng Biểu diễn tia sáng: > Trong thực tế có tạo tia sáng S M không ? Vậy tia sáng coi là chùm ánh song song hẹp - Chùm ¸nh s¸ng gồm nhiều tia sáng hợp - Chùm ánh sáng là gì? thành - Chùm ánh sáng biểu diễn - Vẽ chùm ánh sáng thì cần vẽ tia sáng nào? GV : Yêu cầu HS quan sát hình vẽ và hoàn ngoài cùng - Có loại chùm sáng: Chùm sáng song thành C3 song, chùm sáng hội tụ, chùm sáng phân kì HS : Thực theo yêu cầu GV C3 : a, Không giao b,giao c, loe rộng HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời C4 III Vận dụng: C4: Ánh sáng từ đèn pin phát đã truyền GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm C5 và nêu đến mắt theo đường thẳng phương án tiến hành, sau đó giải thích cách C5: Đặt mắt cho nhìn thấy kim gần làm? mắt mà không nhìn thấy kim còn lại HS Thực theo yêu cầu GV, bổ Giải thích: Kim là vật chắn sáng kim sung và hoàn chỉnh 2, kim là vật chắn sáng kim Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên ánh sáng từ kim và kim bị kim chắn không tới mắt IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng? - Biểu diễn đường truyền ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ SGK - Làm bài tập từ 2.1 ->2.4 SBT - Xem phần có thể em chưa biết - Chuẩn bị bài học “ Ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng” - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (5) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- NS: 10/9 TIẾT 3: ỨNG DỤNG ĐỊNH LUẬT TRUYỀN THẲNG CỦA ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết bóng tối, bóng tối và giải thích Giải thích vì có tượng nhật thực và nguyệt thực 2.Kĩ năng: Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng, giải thích số tượng thực tế 3.Thái độ: Giáo dục học sinh khỏi mê tín và yêu thích môn học Giáo dục giới quan cho học sinh B CHUẨN BỊ: - Mỗi nhóm: đèn pin, cây nến, vật cản bìa dày, màn chắn, tranh vẽ nhật thực và nguyệt thực C PHƯƠNG PHÁP: Phát vấn nêu vấn đề D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng - Chữa bài tập 1.2 và 1.3 SBT? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập Tại thời xưa người đã biết nhìn vị trí bóng nắng để biết ngày HS cùng tìm hiểu Vậy bóng nắng đó đâu? Nội dung bài học hôm giúp các em giải HOẠT ĐỘNG 2: Quan sát hình thành khái niệm bóng tối, bóng tối GV: Yêu cầu HS đọc SGK và làm thí I.Bóng tối – Bóng tối nghiệm Bóng tối GV: Yêu cầu HS dựa vào kết thí a.Thí nghiệm 1: nghiệm trả lời C1 C1 : Vùng màu đen hoàn toàn không nhận - Thông qua th/ng các em có nhận xét gì? AS từ nguồn sáng tới vì AS truyền GV: Yêu cầu HS bố trí thí nghiệm và làm theo đường thẳng , gặp vật cản As không thí nghiệm hình 3.2 SGK truyền qua HS: Tiến hành th/ng, trả lời C1 theo nhóm Nhận xét : Trên màn chắn đặt phía sau vật HS: Vẽ đường truyền ánh sáng Hiện tượng cản có vùng không nhận ánh sáng từ nguồn sáng tới gọi là bóng tối tượng thí nghiệm có gì khác với Bóng nửa tối tượng thí nghiệm 1, trả lời C2 HS tiến hành theo nhóm, thảo luận theo b.Thí nghiệm 2: (SGK) nhóm trả lời C2 C2 : - Vùng màn chắn là vùng bóng GV: Từ th/ng trên các em có nhận xét gì? tối - Vùng ngoài cùng là vùng sáng - Vùng xen là vùng bóng nửa tối *Nhận xét: Trên màn chắn đặt phía sau vật - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (6) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- cản có vùng nhận ánh sáng từ phần nguồn sáng tới gọi là vùng tối HOẠT ĐỘNG 3: Hình thành khái niệm nhật thực và nguyệt thực II.Nhật thực - nguyệt thực Em hãy trình bày quỹ đạo chuyển động a.Nhật thực: mặt trăng, mặt trời và trái đất Khi nào xảy tượng nhật thực? C3: Nguồn sáng : Mặt trời Yêu cầu học sinh trải lời câu hỏi C3 Vật cản : Mặt trăng Màn chắn : Trái đất Mặt trời - Mặt trăng - Trái đất trên cùng Khi nào xảy tượng nhật thực toàn đường thẳng phần? - Nhật thực toàn phần: Đứng vùng Nhật thực phần nào? bóng tối không nhìn thấy mặt trời Khi nào xảy tượng nguyệt thực - Nhật thực phần: Đứng vùng nửa Nguyệt thực có nào xảy tối nhìn thấy phần mặt trời đêm không ? Giải thích b.Nguyệt thực: - Mặt trời, mặt trăng, trái đất GV: Yêu cầu học sinh trả lời C4 nằm trên đường thẳng C4 : Vị trí : Nguyệt thực Vị trí và : trăng sáng HOẠT ĐỘNG : Vận dụng kiến thức đã học III.Vận dụng: GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm câu C5: Khi miếng bìa lại gần màn chắn thì hỏi C5 trả lời C5 bãng tối, bóng tối thu hẹp lại Khi miếng bìa gần sát màn chắn thì không còn bóng tối, còn bóng tối rõ nét C6: Khi dùng che kín bóng đèn GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận dây tóc sáng, bàn nằm vùng tối sau Không nhận AS từ đèn xét bổ sung truyền tới nên ta không thể đọc sách Dùng không che kín đèn ống, bàn nằm vùng tối sau vở, nhận phần AS đèn truyền tới nên đọc sách IV CỦNG CỐ: - Nguyên nhân chung gây tượng nhật thực và nguyệt thực là gì? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà các em học thuộc phần ghi nhớ - Giải thích lại câu hỏi C1->C6 - Làm bài tập 3.1, 3.2, 3.3, 3.4 (SBT) - Chuẩn bị bài học “Định luật phản xạ ánh sáng” - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (7) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ngày soạn: 16/9 TIẾT 4: ĐỊNH LUẬT PHẢN XẠ ÁNH SÁNG A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đường tia sáng phản xạ trên gương phẳng.Biết xác định tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, phát biểu định luật ánh sáng Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để đổi hướng đường truyền ánh sáng theo mong muốn 2.Kĩ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc, quan sát hướng truyền ánh sáng, quy luật phản xạ ánh sáng 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, đèn pin có màn chắn đục lỗ để tạo tia sáng, tờ giấy dán trên gỗ phẳng, thước đo độ C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan, thông qua thí nghiệm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: Hãy giải thích h/tượng nh/thực và ng/thực Chữa bài tập số SBT? Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1:Tổ chức tình học tập Nhìn mặt hồ ánh sáng mặt trời ánh đèn thấy có các tượng ánh sáng Học sinh dự đoán lấp lánh, lung linh Tại có tượng huyền diệu HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu gương phẳng GV: Yêu cầu HS quan sát vào gương soi? I.Gương phẳng: Các em quan sát thấy gì sau gương? Quan sát : Yêu cầu HS đọc câu hỏi và trả lời C1 Hình ảnh quan sát gương gọi là ảnh vật tạo gương phẳng HS: Thực yêu cầu GV C1: Gương soi, mặt nước yên tĩnh HOẠT ĐỘNG 3:Tìm hiểu định luật phản xạ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm II.Định luật phản xạ ánh sáng Khi tia sáng đến gương thì tia sáng đó Thí nghiệm: nào? Tia sáng tới gặp gương thì tia sáng bị hắt Hiện tượng phản xạ ánh sáng là gì? trở lại -> Hiện tượng đó gọi là tượng phản x¹ ánh sáng Yêu cầu HS làm thí nghiệm trả lời C2 1.Tia phản xạ nằm mặt phẳng nào? C2 : SI là tia tới - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (8) - Trường THCS Quảng Phú- - Gi¸o ¸n VËt Lý - IN là pháp tuyến IR là tia phản xạ S N R Kết luận: Tia phản xạ nằm mặt phẳng i i’ với tia tới và đường pháp tuyến (IN) điểm tới I I G Phương tia phản xạ quan hệ nào với phương tia tới - Phương tia phản xạ xác định góc NIR = i’ gọi là góc phản xạ Phương tia ph¶n xạ xác định - Phương tia tới xác định góc nhtnào? SIN = i gọi là góc tới a Dự đoán : góc phản xạ góc tới b Thí nghiệm KT: Góc phxạ và g/tới q/hệ với nhtnào? Kết luận: Góc phản xạ luôn luôn góc Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm và dïng tới thước ê ke để đo và ghi kết và bảng Thông qua kết các em có nhận xét gì? ? Hai kết luận trên có đúng với môi trường Định luật phản xạ ánh sáng suốt khác không ? Các kết luận trên đúng với các môi Tia phản xạ n»m cùng mặt phẳng với trường suốt khác -> hai kết luận đó tia tới và đường pháp tuyến gương điểm tới chính là nội dung định luật Góc phản xạ luôn luôn góc tới Gọi số em nêu nội dung định luật Biểu diễn gương phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C : Quy ước cách vẻ gương và các tia sáng N trên giấy S R +Mặt phản xạ, mặt không phxạ gương i i’ +Điểm tới I, tia tới SI, đường ph/tuyến IN I Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C lên bảng vẻ tia phản xạ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi C4 III vận dụng Gọi số em lên bảng thực hiện, còn lại C4 S toàn học sinh cùng thực a Làm nào để xác định tia phản xạ? N I Yêu cầu học sinh nêu rõ cách vẽ P N P S I G1 G b/ Cách vẽ : - Vẽ tia tới SI - Vẽ tia phản xạ IP có hướng thẳng đứng từ lên trên - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (9) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Vẽ đường phõn giỏc gúc SIP Đường phân giác IN chính là pháp tuyến gương - Vẽ mặt gương vuông góc với pháp tuyến IN điểm tới I IV CỦNG CỐ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Đọc nội dung ghi nhớ bài học V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà các em học thuộc định luật phản xạ ánh sáng - Làm bài tập 1, 2, 3(SBT) - Chuẩn bị bài học: “ảnh vật tạo gương phẳng” - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net (10) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ngày soạn:17/9 TIẾT 5: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh tạo gương phẳng, vẽ ảnh vật đặt trước gương phẳng 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm , tạo ảnh vật qua gương phẳng và xác định ví trí ảnh để nghiên cứu tính chất gương phẳng 3.Thái độ: Rèn luyện thái độ nghiêm túc nghiên cứu tượng nhìn thấy mà không cầm (hiện tượng trừu tượng) B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương phẳng có giá đỡ, kính có giá đỡ, cây nến, tờ giấy, vật bất kì giống C PHƯƠNG PHÁP Phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? - Vẽ tia tới và tia phản xạ xác định góc tới và góc phản xạ? S R 0 30 25 I I Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập GV: Tổ chức tình học tập cho HS dự đoán HS: Dự đoán, vào bài học HOẠT ĐỘNG 2:Nghiên cứu tính chất ảnh tạo gương phẳng GV: Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm I.Tính chất ảnh tạo gương phẳng hình 5.2 (SGK) và quan sát gương Tính chất 1: Làm nào để kiểm tra dự đoán? KL : Ảnh vật tạo gương phẳng Lấy màn chắn hứng ảnh không hứng trên màn chắn gọi là ảnh ảo AS có truyền qua G/ph đó không? GV:Ycầu HS thay G/ph gương Tính chất 2: Yêu cầu HS thay pin cây nến Dự đoán : Kích thước cây nến kích thước cây cháy, dùng cây nến giống Cây cháy -> kích thước cây nến nến KL: Độ lớn ảnh vật tạo gương và ảnh cây nến nào? phẳng độ lớn vật GV: Yêu cầu HS từ th/ng rút kết luận Tính chất 3: - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 10 (11) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ycầu HS nêu phương án so sánh, học sinh KL: Điểm sáng và ảnh nó tạo thảo luận cách đo gương phẳng cách gương khoảng HS: Phát biểu : Khoảng cách từ ảnh đến gương khoảng cách từ vật đến gương HOẠT ĐỘNG 3: Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng GV: Yêu cầu HS thực theo yêu cầu C4 II.Giải thích tạo thành ảnh gương phẳng S N C4 : M Vẽ ảnh S’ dựa vào tính chất ảnh qua gương phẳng (ảnh đối xứng vật qua gương) Vẽ hai tia phản xạ IN và KM theo định luật I K phản xạ ánh sáng Kéo dài tia phản xạ gặp S’ S/ - Điểm giao tia phản xạ có gặp Mắt đặt khoảng IN và KM thấy S’ trên màn chắn không Không hứng trên màn chắn là vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua S’ - Thế nào là ảnh vật.? Ảnh vật là tập hợp ảnh tất các điểm trên vật KL : Ta nhìn thấy ảnh ảo S/ vì các tia phản xạ lọt vào mắt có đường kéo dài qua ảnh S/ HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu HS vẽ ảnh đoạn thẳng III Vận dụng AB hình 5.5 (SGK) C5: GV: Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm C6: Hình cái tháp lộn ngược dựa vào phép để trả lời câu hỏi C6: vẽ ảnh chân tháp sát đất, đỉnh tháp xa HS: Thực theo yêu cầu GV đất nên ảnh đỉnh tháp xa đất và phía bên gương phẳng tức là mặt nước IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu 1, học sinh đọc phần ghi nhớ - Ảnh tạo gương phẳng có tính chất nào? - Ảnh vật tạo GP có đặc điểm nào? V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài kết hợp SGK và ghi - Thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 5.1 đến 5.4 SBT - Chuẩn bị bài :Thực hành : Quan sát và vẽ ảnh vật tạo gương phẳng Mỗi HS mẫu báo cáo thực hành, đó đã trả lời sẵn các câu hỏi chuẩn bị - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 11 (12) - Trường THCS Quảng Phú- - Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn:24/9 TIẾT 6: THỰC HÀNH: QUAN SÁT VÀ VẼ ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI GƯƠNG PHẲNG A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Luyện tập vẽ ảnh vật có hình dạng khác đặt trước gương phẳng Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng Tập quan sát vùng nhìn thấy gương vị trí 2.Kĩ năng: Biết nghiên cứu tài liệu, bố trí thí nghiệm để rút kết luận 3.Thái độ: Giáo dục tính trung thực, cẩn thận cho học sinh B CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm gương phẳng có giá đỡ, cái bút chì, thước đo độ, thước thẳng và Cá nhân: mẫu báo cáo C PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan D TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất ảnh qua gương phẳng? - Giải thích tạo thành ảnh qua gương phẳng? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức thực hành – Chia nhóm GV: Yêu cầu HS đọc câu C1 (SGK) 1.Xác định ảnh vật tạo gương phẳng -Vẽ vị trí gương và bút chì Quan sát cách bố trí thí nghiệm a Ảnh song song cùng chiều với vật nhóm A A/ B B/ Bút chì đặt nào thì cho ảnh //? Bỳt chỡ đặt nào trước gương thỡ b Ảnh cùng phương ngược chiều với vật cho ảnh cùng phương và ngược chiều? Cho hs lªn b¶ng vÏ B A A/ B/ HOẠT ĐỘNG 2: Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng (vùng quan sát) GV: Yêu cầu học sinh đọc SGK câu C2 Xác định vùng nhìn thấy gương phẳng: Xác định vùng quan sát +Vị trí người ngồi và vị trí gương cố định +Mắt nhìn sang phải và sang trái học sinh - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 12 (13) - Trường THCS Quảng Phú- - Gi¸o ¸n VËt Lý đánh dấu GV: Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí nghiệm theo câu hỏi C3: GV: Yêu cầu học sinh giải thích hình vẽ + Ánh sáng truyền thẳng từ vật đến gương + Ánh sáng phản xạ tới mắt + Xác định vùng nhìn thấy gương HS: Làm thí nghiệm theo hiểu biết, đánh dấu vùng quan sát So sánh với vùng quan sát lúc trước Vùng nhìn thấy gương hẹp GV: Yêu cầu học sinh đọc C4 và vẽ ảnh điểm M, N vào hình Quan sát cách vẽ học sinh HS: Thực theo yêu cầu GV, nhận xét, bổ sung và hoàn chỉnh nội dung / Vẽ M’ đường M’O cắt gương I Vậy tia tới MI cho tia phản xạ IO truyền đến mắt, ta nhìn thấy ảnh M’ Vẽ ảnh N’ N, đường N’O không cắt mặt gương (điểm K ngoài gương) Vậy không có tia phản xạ lọt vào mắt ta nên ta không nhìn thấy ảnh N’ N IV CỦNG CỐ: Nhận xét - rút kinh nghiệm GV: Nhận xét chung thái độ, ý thức HS , tinh thần làm việc các nhóm và rút kinh nghiệm - Thu báo cáo thí nghiệm HS : Thu dọn dụng cụ thí nghiệm, Kiểm tra lại dụng cụ V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà các em xem lại nội dung bài thực hành - Vẽ ảnh vật qua gương phẳng nào? - Chuẩn bị bài học : “ Gương cầu lồi” - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 13 (14) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ngày soạn:1/10 TIẾT 7: GƯƠNG CẦU LỒI A.MỤC TIÊU 1.Kiến thức: Nêu tính chất ảnh, vật tạo gương cầu lồi Nhận biết vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng vùng nhìn thấy gương cầu phẳng có cùng kích thước G/thích các ứng dụng gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Làm thí nghiệm để xác định đúng tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi 3.Thái độ: Biết vận dụng các phương án thí nghiệm đã làm, tìm phương án kiểm tra tính chất ảnh vật qua gương cầu lồi B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lồi, gương phẳng có cùng kích thước, miếng kính lồi (phòng thí nghiệm có), cây nến, diêm đốt nến C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp phân nhóm và hỏi đáp D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Bài cũ: - Nêu tính chất gương phẳng? - Vì biết ảnh gương phẳng là ảnh ảo Chữa bài tập 5.4 (SBT)? Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập Khi các em quan sát vào vật nhẵn bóng thìa, môi múc, bình cầu, Học sinh quan sát dự đoán gương xe máy thấy hình ảnh có giống m×nh không ? Vậy để biết giống hay không hôm các em tìm hiểu HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu ảnh vật tạo gương cầu lồi I.Ảnh vật tạo gương cầu lồi GV: Yêu cầu học sinh đọc phần câu hỏi C1 a Quan sát SGK + Ảnh nhỏ hỏn vật Thí nghiệm gồm dụng cụ nào? + Có thể là ảnh ảo HS: Làm thí nghiệm hình 7.1(SGK) b.Thí nghiệm kiểm tra -Bố trí thí nghiệm: (SGK) GV: Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bố trí thí nghiệm hình 7.2(SGK) So sánh ảnh vật qua hai gương? Ảnh tạo qua hai gương là ảnh thật hay ảnh ảo? Ảnh tạo kính lồi nào so với ảnh tạo gương phẳng? *Kết luận:Ảnh vật tạo gương Qua thí nghiệm các em có nhận xét gì? cầu lồi có tính chất sau đây: - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 14 (15) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- 1.Là ảnh ảo không hứng trên màn chắn 2.Ảnh nhỏ vật HOẠT ĐỘNG 3: Xác định vùng nhìn thấy gương cầu lồi II.Vùng nhìn thấy gương cầu lồi GV: Yêu cầu HS nêu phương án xác định Thí nghiệm: vùng nhìn thấy gương Có phương án khác để xác định vùng nhìn (SGK) thấy gương? GV: Yêu cầu các em để gương trước mặt đÆt cao đầu, quan sát các bạn gương Xác định khoảng bao nhiêu bạn cùng vị trí đó đặt gương cầu lồi thấy số bạn quan sát nhiều hay ít HS: Từ thng rút nhận xét *Nhận xét: Nhìn vào gương cầu lồi, ta quan sát vùng nhìn thấy rộng so với nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu HS tìm hiểu câu hỏi C3 và trả III Vận dụng: C3: Vùng nhìn thấy gương cầu lồi rộng lời vùng nhìn thấy gương phẳng Vì HS: Thực theo yêu cầu GV GV: Yêu cầu HS quan sát hình vẽ 7.4 trả giúp người lái xe nhìn khoảng rộng phía sau lời câu hỏi C4 HS: Trả lời câu hỏi, bổ sung và hoàn chỉnh C4: Những chỗ đường gấp khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn nội dung thấy người, xe, … bị các vật cản bên đường che khuất tránh tai nạn IV CỦNG CỐ: - Yêu cầu ->3 HS đọc phần ghi chú - Ảnh tạo gương cầu lồi có tính chất nào? - Có thể xác định các tia phản xạ không? - Gọi HS đọc phần có thể em chưa biết và GV thông báo : Gương cầu lồi có thể coi gồm nhiều gương phẳng nhỏ ghép lại Vì có thể xác định tia phản xạ định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ vị trí đó V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Học bài kết hợp SGK và ghi - Thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 7.1 đến 7.3 SBT - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi vị trí đặt mắt - Chuẩn bị bài : Gương cầu lõm - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 15 (16) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ngày soạn:8/10 TIẾT 8: GƯƠNG CẦU LÕM A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Nhận biết ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tính chất cảu ảnh ảo tạo gương cầu lõm, nêu tác dụng gương cầu lõm sống và kĩ thuật 2.Kĩ năng: Bố trí thí nghiệm để quan sát ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm, quan sát tia sáng qua gương cầu lõm 3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận sử dụng các dụng cụ B.CHUẨN BỊ: Mỗi nhóm: gương cầu lõm có giá đỡ thẳng đứng, gương lõm trong, GP có cùng đgkính với gương cầu lõm, cây nến, diêm, màn chắn có giá đỡ di chuyển C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp trực quan và phân nhóm D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Bài cũ: - Nêu đặc điểm ảnh tạo gương cầu lồi? - Vẽ vùng nhìn thấy gương cầu lồi? III Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức tình học tập Trong thực tế khoa học kỹ thuật đã giúp người sử dụng lượng ánh sáng mặt trời vào việc chạy ôtô, đun bếp, làm pin … cách dùng gương cầu lõm Vậy gương cầu lõm là gì ? gương cầu lõm có tính chất gì HOẠT ĐỘNG 2: Nghiên cứu ảnh vật tạo gương cầu lõm GV: Giới thiệu gương cầu lõm là gương có I.Ảnh tạo gương cầu lõm mặt phản xạ là mặt phần mặt Thí nghiệm: cầu C1: Vật đặt vị trí trước gương Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và tiến hành + Gần gương: Ảnh lín vật thí nghiệm + Xa gương : Ảnh nhỏ vật Từ thí nghiệm đó học sinh rút nhận xét + Ảnh không hứng trên màn HS: Thực theo yêu cầu GV Kết luận: -Ảnh nhìn thấy là ảnh ảo, GV: Yêu cầu HS làm thí nghiệm đÓ so lớn vật sánh ảnh vật gương phẳng và C2: Ảnh quan sát gương cầu lõm lín gương cầu lõm ảnh quan sát gương phẳng (khi Khi ỏnh sỏng đến gương cầu lừm thỡ cú tia vật đặt sỏt gương) phản xạ không? HOẠT ĐỘNG 3: Nghiên cứu phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 16 (17) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- II Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu GV: Yêu cầu HS đọc yêu cầu thí nghiệm lõm 1.Đối với chùm tia song song và nêu phương án GV làm thí nghiệm với ánh sáng mặt trời Kết luận: Chiếu chùm tia sáng song học sinh quan sát tượng và rút kết song lên gương cầu lõm ta thu luận chùm tia phản xạ hội tụ điểm trước gương GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 8.3 và C4: Vì mặt trời xa: chùm tia tới gương là chùm ánh sáng // đó chùm sáng phản trả lời câu hỏi C4 xạ hội tụ vật -> vật nóng lên HS: Thực trả lời câu C4 GV: Yêu cầu HS đọc thí nghiệm và trả lời 2.Đối với chùm sáng phân kì: -Chùm sáng phân kì mọt vị trí thích hợp HS: thực theo yêu cầu GV tới gương -> tượng chùm phản xạ song song C5: Chùm sáng khỏi đèn hội tụ điểm -> đến gương cầu lõm thì phản xạ song song HOẠT ĐỘNG 4: Vận dụng GV: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đèn pin III.Vận dụng: C6: Nhờ có gương cầu lõm pha đèn trả lời câu hỏi C6 và C7 (SGK) HS: Thực theo yêu cầu GV, bổ pin nên xoay pha đèn đến vị trí thích hợp , chùm sáng phân kỳ từ đèn tới gương sung và hoàn chỉnh nội dung cho chùm phản xạ là chùm song song Do đó ánh sáng truyền xa , không bị phân tán nên sáng rõ C7: Xoay pha đèn để bóng đèn xa gương , tạo chùm tia tới gương là chùm song song Thu chùm phản xạ là chùm hội tụ điểm IV CỦNG CỐ: - Ảnh ảo vật trước gương cầu lõm có tính chất gì? - Ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm phản xạ lại có tính chất gì? - Sự phản xạ gương chùm tia hội tụ và chùm tia phân kỳ? V DẶN DÒ: - Học bài kết hợp SGK và ghi - Thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập 8.1 đến 8.3 SBT - Chuẩn bị bài : Tổng kết chương I Trả lời trước các câu hỏi phần tự kiểm tra bài SGK - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 17 (18) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- Ngày soạn:14/10 TIẾT 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I – QUANG HỌC A.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Cùng ôn lại, củng cố lại kiến thức liên quan đến nhìn thấy gương cầu lồi, vật sáng, truyền ánh sáng, phản xạ ánh sáng, tính chất ảnh vật tạo gương phẳng, gương cầu lồi, gương cầu lõm, xác định vùng nhìn thấy gương, so sánh với vùng nhìn thấy gương cầu lồi 2.Kĩ năng: Vẽ ảnh vật tạo gương phẳng và vùng nhìn quan sát gương phẳng 3.Thái độ: Học sinh có ý thức học tập môn vật lí B.CHUẨN BỊ: Vẽ sẵn trò chơi ô ch C.PHƯƠNG PHÁP: Chủ yếu sử dụng phương pháp nêu vấn đề D.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: I.Ổn định: Kiểm tra sĩ số II Kiểm tra 15 phút: Đề bài : Cho điểm sáng S đặt trước gương phẳng a/ Vẽ ảnh S/ S tạo gương phẳng ( Dựa vào tính chất ảnh ) b/ Vẽ tia tới SI cho tia phản xạ qua điểm A trước gương Đáp án a/ (6 điểm) S A K I / S * Cách vẽ : - Vẽ SK vuông góc với mặt gương kéo dài phía sau gương , trên đường kéo dài ta lấy điểm S/ cho S/K = SK S/ là ảnh ảo S tạo gương phẳng b/ (4 điểm) * Cách vẽ : Nối S/ với A cắt gương I Nối S với I ta tia tới SI và tia phản xạ IA cần vẽ III Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG 1: Ôn lại kiến thức GV: Yêu cầu HS trả lời câu I.Tự kiểm tra hỏi mà học sinh đã chuẩn bị Học sinh trả lời các câu hỏi phần tự kiểm tra GV: hướng dẫn HS thảo luận -> kết ->HS khác bổ sung đúng, yêu cầu sửa chữa cần Tự sửa chữa sai - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 18 (19) - Gi¸o ¸n VËt Lý - - Trường THCS Quảng Phú- HOẠT ĐỘNG 3: Vận dụng GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 C1: cách vẽ vào vở, gọi học sinh lên bảng vẻ lên bảng a.Vẽ ảnh điểm S1, S2 tạo gương Có cách vẽ ảnh vật qua gương phẳng có thể vẽ theo cách phẳng? + Lấy S1’ đối xøng với S1 qua gương HS: Trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV + Lấy S2’ đối xøng với S2 qua gương Hai tia tới vị trí nào gương thì lớn b nhất? c HS: Trả lời, bổ sung, hoàn chỉnh GV: Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 C2: Muốn so sánh ảnh tạo gương cầu lồi, * Giống nhau: tạo ảnh ảo gương cầu lõm, gương phẳng thì vật cần * Khác nhau: đạt vị trí nào trước gương? - Gương phẳng: Ảnh vật - Gương cầu lồi: Ảnh nhỏ vật - Gương cầu lõm: Ảnh lớn vật GV : Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 C3: GV? Muốn nhìn thấy bạn nguyên tắc phải nào ? HS : Muốn nhìn thấy bạn thì ánh sáng từ bạn phải tới mắt mình GV : Yêu cầu HS kẻ tia sáng để xác định xem ánh sáng từ bạn nào có thể tới mắt bạn nào ? GV : Sửa cho HS cách đánh mũi tên đường truyền ánh sáng HS : Làm việc cá nhân : Kẻ tia sáng để xác Những cặp HS nhìn thấy nhau: An – Thanh, định cặp HS nhìn thấy An – Hải, Thanh – Hải, Hải – Hà HOẠT ĐỘNG 3:Tổ chức trò chơi ô chữ GV:Yêu cầu các em dựa vào kiện đã 1: Vật sáng 2: Nguồn sáng nêu hoàn thành trò chơi ô chữ HS: Tổ chức theo nhóm trả lời và hoàn : ảnh ảo 4: Ngôi thành ô chữ 5: Pháp tuyến 6: Bóng tối 7: Gương phẳng Từ hàng dọc : ánh sáng IV CỦNG CỐ: - Lång vào trò chơi ô chữ - Nghiên cức các nội dung liên quan đến bài học V.HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Về nhà các em ôn lại toàn kiến thức chương quang học - Trả lời toàn câu hỏi SGK và SBT - Chuẩn bị cho tiết kiểm tra tiết - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 19 (20) - Trường THCS Quảng Phú- - Gi¸o ¸n VËt Lý Ngày soạn:22/10 TIẾT 10: KIỂM TRA CHƯƠNG I A MỤC TIÊU: - Kiểm tra việc nắm kiến thức HS chương Quang học Để từ đó có thể uốn nắn , bổ sung sai sót - Rèn luyện kỹ vẽ ảnh vật qua gương phẳng , kỹ giải thích các tượng quang học - Giáo dục tính cần cù chịu khó , phong cách làm việc độc lập nghiêm túc B CHUẨN BỊ: đề chẵn lẻ + Đáp án C NỘI DUNG KIỂM TRA: ĐỀ Câu 1: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau: a) Trong nước nguyên chất, ánh sáng truyền theo đường……… b) Khoảng cách từ điểm trên vật đến gương phẳng bằng… .từ ảnh điểm đó đến gương c) Vùng nhìn thấy gương cầu lồi……… vùng nhìn thấy gương phẳng có cùng kích thước d) ảnh ảo vật quan sát gương cầu lõm……………….ảnh ảo cùng vật đó quan sát gương cầu lồi Câu : Hãy nêu các tính chất ảnh vật tạo g-¬ng cÇu li? Câu : Cho hình vẽ sau A I K a Hãy vẽ ảnh A’ A qua gương b Hãy vẽ hai tia phản xạ ứng với hai tia tới trên Câu : Hãy tìm cách đặt gương phẳng để thu tia phản xạ có hướng thẳng đứng từ lên S I Câu 5: Đặt gương phẳng nằm ngang, chiếu tia tới SI hợp với gương phẳng góc 300 Hãy vẽ tia phản xạ và tính góc phản xạ bao nhiêu độ ? ĐỀ Câu 1: : Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống các câu sau: a) Trong thuỷ tinh suốt, ánh sáng truyền theo đường………………… b) Ta nhìn thấy vật có……………… từ vật đến mắt ta - GV: Huúnh ThÞ Ch©u Thanh Lop7.net 20 (21)