Đang tải... (xem toàn văn)
II. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG 1. Về kiến thức Văn thuyết minh: Hoàn thiện kiến thức về văn thuyết minh; biết viết bài văn thuyết minh có sự kết hợp các phương thức biểu đạt; biết điều chỉnh dung lượng của bài văn. Hoạt động phỏng vấn: Hiểu mục đích, đặc điểm, yêu cầu của phỏng vấn và trả lời phỏng vấn; biết thực hiện bài phỏng vấn về những vấn đề gần gũi trong cuộc sống. 2. Về năng lực a. Năng lực chung Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tăng cường khả năng trình bày và diễn đạt ý tưởng; sự tương tác tích cực giữa các thành viên trong nhóm khi thực hiện các nhiệm vụ. Năng lực tự chủ và tự học: Xác định được nhiệm vụ học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể. Hình thành cách học riêng của bản thân; tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập; ghi chép thông tin bằng các hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung khi cần thiết. Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót, hạn chế của bản thân trong quá trình học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Biết đề xuất, lựa chọn giải pháp để thực hiện nhiệm vụ học tập. Sáng tạo trong lựa chọn ngôn ngữ, hình thức trình bày sản phẩm. b. Năng lực đặc thù Năng lực ngôn ngữ Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngôn ngữ nói cá nhân trong thực hiện phỏng vấn và trả lời phỏng vấn. Biết viết bài văn thuyết minh có sử dụng kết hợp các phương thức biểu đạt. Năng lực văn học Viết thành thạo kiểu văn bản thuyết minh về các đề tài gắn với đời sống và định hướng nghề nghiệp; viết đúng quy trình, có kết hợp các phương thức biều đạt, kiểu lập luận và yếu tố nghệ thuật. Biết thể hiện được cảm xúc, thái độ, trải nghiệm và những ý tưởng cá nhân đối với những vấn đề của đời sống xung quanh qua hoạt động phỏng vấn; thể hiện được cách nhìn, cách nghĩ, cách sống đậm cá tính.
SỞ GD&ĐT LAI CHÂU TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỔ NGỮ VĂN CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Lai Châu, ngày tháng năm 2021 Số: /KH - THPTCLQĐ KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM NĂM HỌC 2020 - 2021 Căn Công văn số 235/ SGDDT- GDTrH – TX&CN ngày 14 tháng năm 2020 việc việc hướng dẫn tổ chức hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp dạy học gắn liền với sản xuất kinh doanh bậc trung học Căn Kế hoạch số 242/KH-THPTCLQĐ ngày 20/10/2020 Hiệu trưởng trường THPT chuyên Lê Quý Đôn việc ban hành Kế hoạch thực nhiệm vụ chuyên môn năm học 2020 – 2021 Tổ Ngữ Văn xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020 – 2021 sau: I CHỦ ĐỀ CỦA HOẠT ĐỘNG Chủ đề: Thực hành làm văn thuyết minh hoạt động vấn II MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG Về kiến thức - Văn thuyết minh: Hoàn thiện kiến thức văn thuyết minh; biết viết văn thuyết minh có kết hợp phương thức biểu đạt; biết điều chỉnh dung lượng văn - Hoạt động vấn: Hiểu mục đích, đặc điểm, yêu cầu vấn trả lời vấn; biết thực vấn vấn đề gần gũi sống Về lực a Năng lực chung *Năng lực giao tiếp hợp tác: Tăng cường khả trình bày diễn đạt ý tưởng; tương tác tích cực thành viên nhóm thực nhiệm vụ * Năng lực tự chủ tự học: - Xác định nhiệm vụ học tập; biết đặt mục tiêu học tập chi tiết, cụ thể - Hình thành cách học riêng thân; tìm kiếm, đánh giá lựa chọn nguồn tài liệu phù hợp với mục đích, nhiệm vụ học tập; ghi chép thông tin hình thức phù hợp, thuận lợi cho việc ghi nhớ, sử dụng, bổ sung cần thiết - Tự nhận điều chỉnh sai sót, hạn chế thân trình học tập * Năng lực giải vấn đề sáng tạo - Biết đề xuất, lựa chọn giải pháp để thực nhiệm vụ học tập - Sáng tạo lựa chọn ngôn ngữ, hình thức trình bày sản phẩm b Năng lực đặc thù * Năng lực ngôn ngữ - Biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo ngơn ngữ nói cá nhân thực vấn trả lời vấn - Biết viết văn thuyết minh có sử dụng kết hợp phương thức biểu đạt * Năng lực văn học - Viết thành thạo kiểu văn thuyết minh đề tài gắn với đời sống định hướng nghề nghiệp; viết quy trình, có kết hợp phương thức biều đạt, kiểu lập luận yếu tố nghệ thuật - Biết thể cảm xúc, thái độ, trải nghiệm ý tưởng cá nhân vấn đề đời sống xung quanh qua hoạt động vấn; thể cách nhìn, cách nghĩ, cách sống đậm cá tính Về phẩm chất a Nhân - Yêu đẹp, yêu người - Tự hào văn hóa địa phương đa màu sắc - Sẵn sàng học hỏi, hòa nhập giúp đỡ người b Yêu nước - Yêu thiên nhiên, làng, quê hương - Tự hào phát huy giá trị làng, quê hương đời sống đại c Chăm - Có tinh thần tự học - Nhiệt tình tham gia hoạt động tập thể - Vượt khó thực nhiệm vụ học tập III MÔN PHỐI HỢP: LỊCH SỬ IV NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Môn Ngữ văn lớp 11 - Kĩ năng: + Hiểu mục đích, tầm quan trọng vấn trả lời vấn đời sống; hiểu yêu cầu cách thức thực vấn trả lời vấn + Thực họạt động vấn thực tế -Sản phẩm học tập: Mỗi nhóm học sinh thực /clip/ video vấn Bài vấn dung lượng tối thiểu 2/3 trang giấy Clip, video vấn dung lượng tối thiểu phút Môn Ngữ văn lớp 10: - Kĩ năng: viết văn thuyết minh có kết hợp phương thức biểu đạt - Sản phẩm học tập: Mỗi học sinh viết 01 văn thuyết minh (dung lượng tối thiểu trang giấy) V ĐỐI TƯỢNG THAM GIA VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC Đối tượng tham gia - Học sinh (các lớp 11 Chun Tốn, 10 chun Hóa) - Giáo viên tổ Ngữ văn Hình thức tổ chức - Trong lớp học: Giáo viên tổ chức hoạt động để củng cố kiến thức, kĩ nội dung cần trải nghiệm; cung cấp tài liệu văn thuyết minh hoạt động vấn để học sinh đọc nhà - Ngoài thực tế: Tham quan dã ngoại thu thập thông tin, thực hành hoạt động VI CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH 1.Giáo viên: Tài liệu vấn (các vấn, clip, video, ); tài liệu văn thuyết minh (sách tham khảo, báo mạng Internet, ); bảng tiêu chí đánh giá văn thuyết minh hoạt động vấn Học sinh: Ôn lại kiến thức văn thuyết minh hoạt động vấn; đọc tham khảo tài liệu theo hướng dẫn giáo viên; thực tế để thu thập thông tin viết VII TỔ CHỨC TRẢI NGHIỆM THỰC TIỄN Thời gian: 8h – 11h ngày 12/03/2021 Địa điểm: Khu du lịch Bản Thẳm, xã Bản Hon, huyện Tam Đường, Lai Châu Kinh phí: Học sinh tự chủ Tổ chức hoạt động a Lớp 11 Hoạt động Mục tiêu Cách tiến hành Sản phẩm cần hoàn thiện Thời gian hoàn thành HĐ 1: Chuẩn bị đầy đủ - GV chia lớp thành nhóm (5 HS/ - Danh sách câu Trước 17h ngày Chuẩn bị điều kiện nhóm) hỏi vấn 11/3/2021 vấn nội dung, thiết - Các nhóm thực công việc - Thiết bị để ghi bị, để hoạt sau: âm, ghi hình hoạt động vấn + Xác định chủ đề mục đích động vấn triển khai vấn - Sổ tay ghi chép thực tế Lựa chọn số chủ đề sau: người (1) Thực trạng giải pháp phát huy vấn giá trị văn hóa địa phát triển du lịch cộng đồng Lai Châu (2) Thực trạng giải pháp phát huy ưu cảnh quan thiên nhiên phát triển du lịch cộng đồng, ) + Xác định đối tượng trả lời vấn: Ban quản lý khu du lịch, du khách, học sinh, giáo viên, người dân địa phương + Xây dựng hệ thống câu hỏi vấn (nhóm học tập xây dựng, thảo luận thống nhất; câu hỏi phải bám sát chủ đề, tạo thành hệ thống hợp lí, khai thác tối đa thông tin, ) + Chuẩn bị thiết bị (giấy bút, điện thoại ghi âm, máy ảnh, máy quay, ) + Xác định thái độ vấn: khiêm tốn, nhã nhặn HĐ 2: Tiến Thực hành hoạt - Tiến hành vấn sở câu File ghi âm, ghi Từ 8h 30 – 10h hành động vấn hỏi chuẩn bị hình, ảnh chụp, sổ ngày 12/3/2021 vấn tay, HĐ 3: Biên tập, chỉnh - Cả nhóm thảo luận để biên tập, Video, clip Trước 8h Biên tập sau sửa kĩ thuật chỉnh sửa vấn cho đạt yêu vấn 22/3/2021 vấn để sản phẩm cầu - Bài vấn hoàn thiện nội dung hình thức ngày HĐ 4: Trình bày kết Đại diện nhóm lên trình bày kết Video, clip Trước 11h ngày Báo cáo kết vấn vấn 25/3/2021 - Bài vấn vấn HĐ 5: Đánh Thu thập thơng Cả nhóm, lớp, giáo viên góp ý Câu trả lời HS Trước 11h ngày giá kết tin phản hồi, rút về: 25/3/2021 kinh nghiệm - Nội dung: Người vấn nắm hoạt động chủ đề, mục đích, đối tượng, thu vấn thập thơng tin cần thiết chưa? - Phương pháp: Cuộc trò chuyện có tự nhiên, hứng thú? Xử lý tình phát sinh có phù hợp khơng? - Rút kinh nghiệm hạn chế kiến thức kĩ tiến hành vấn đề cách khắc phục b Lớp 10 Hoạt động Mục tiêu Cách tiến hành Sản phẩm cần hoàn thiện Thời gian hoàn thành HĐ 1: - Củng cố kiến - GV chia lớp thành nhóm (5 HS/ Sơ đồ tư Trước 17h ngày Chuẩn bị thức văn nhóm) kiến thức 11/3/2021 thuyết minh (đặc - Các nhóm thực công việc văn TM điểm, yêu cầu, sau: phương pháp, + Hệ thống hóa kiến thức hình thức kết văn thuyết minh: cấu) ~Khái niệm văn TM - Tham khảo tài ~ Đề tài văn TM liệu văn hóa ~ Bố cục văn TM dân tộc thiểu ~ Yêu cầu nội dung hình thức số Lai Châu, văn TM du lịch cộng ~ Các phương pháp thuyết minh đồng, ~ Cách thức kết hợp phương thức biểu đạt văn TM + Xác định đề tài văn TM: Lựa chọn số chủ đề sau: (1) Thuyết minh nhà sàn dân tộc Lự Lai Châu (2) Thuyết minh vùng đất giàu tiềm Lai Châu HĐ 2: Thu Thu thập - Quan sát, ghi chép, chụp ảnh, quay File ghi âm, ghi Từ 8h 30 – 10h thập thông thông tin chủ video, hình, ảnh chụp, sổ ngày 12/3/2021 tin đề tay, HĐ 3: Lập Hình thành ý Cả nhóm thảo luận: Dàn ý văn Trước 8h ý cho cho - Kết cấu văn thuyết minh 22/3/2021 văn thuyết văn - Lựa chọn phương pháp thuyết minh minh phù hợp - Xác định vị trí kết hợp phương thức biểu đạt - Kết hợp với yếu tố phi ngôn ngữ (sơ đồ, biểu đồ, hình ảnh, ) ngày HĐ 4: Viết Thực hành viết Viết nhà văn văn TM thuyết minh Bài viết chỉnh hoàn Trước 11h ngày 25/3/2021 HĐ 5: Trình Báo cáo kết viết Bài viết chỉnh hoàn Trước 11h ngày 26/3/2021 bày Đại diện nhóm lên trình bày HĐ 4: Đánh Thu thập thơng Cả nhóm, lớp, giáo viên góp ý, Câu trả lời HS Trước 11h ngày giá kết tin phản hồi, rút rút kinh nghiệm kết cấu, phương 26/3/2021 kinh nghiệm pháp, ngôn ngữ, dung lượng, văn TM VIII PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Đánh giá qua sản phẩm học tập: Bài vấn, clip/ video vấn; văn thuyết minh - Công cụ đánh giá: Rubric Trên kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020- 2021 tổ Ngữ văn Chúng mong nhận hỗ trợ vật chất tinh thần đạo Lãnh đạo nhà trường, phối hợp thực phận nhà trường để hoạt động trải nghiệm thành công, đạt mục đích, yêu cầu đề DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NHÀ TRƯỜNG TM TỔ CHUYÊN MÔN ... Trên kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm năm học 2020- 2021 tổ Ngữ văn Chúng mong nhận hỗ trợ vật chất tinh thần đạo Lãnh đạo nhà trường, phối hợp thực phận nhà trường để hoạt động trải nghiệm. .. - Bài vấn hoàn thiện nội dung hình thức ngày HĐ 4: Trình bày kết Đại diện nhóm lên trình bày kết Video, clip Trước 11h ngày Báo cáo kết vấn vấn 25/3/2021 - Bài vấn vấn HĐ 5: Đánh Thu thập thơng... văn Trước 8h ý cho cho - Kết cấu văn thuyết minh 22/3/2021 văn thuyết văn - Lựa chọn phương pháp thuyết minh minh phù hợp - Xác định vị trí kết hợp phương thức biểu đạt - Kết hợp với yếu tố phi