Phát biểu cảm nghĩ về tác phẩm văn chương là nói lên những cảm xúc của người đọc được bắt nguồn từ nhân vật, chi tiết, hình ảnh, lời văn lời thơ hay ý nghĩa trong trong tác phẩm.. Hoạt đ[r]
(1)Giáo án: Ngữ Văn Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Giáo viên: Lừu Văn Lìn giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 53: Tập làm văn TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật điệp ngữ, điệp từ, điệp câu bài thơ Kỹ năng: - Đọc - hiểu, phân tích văn trữ tình có sử dụng yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn II CHUẨN BỊ - Thầy soạn bài,bphụ,phiếu ht, - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Đọc thuộc lòng bài thơ "Cảnh khuya", "Rằm tháng giêng" cho biết nội dung bài thơ ? - Đáp án: HS học thuộc lòng hai bài thơ (trang 140) Cảnh khuya, Rằm tháng giêng là hai bài thơ tứ tuyệt Hồ Chí Minh sáng tác thời kỳ đầu kháng chiến chống Pháp Hai bài thơ miêu tả cảnh trăng chiến khu Việt Bắc, thể tâm hồn, tình cảm, lòng yêu nước sâu nặng phong thái ung dung, lạc quan Bác Hai bài thơ có nhiều hình ảnh thiên nhiên đẹp, có màu sắc cổ điển mà bình dị tự nhiên Dạy bài * Giới thiệu bài mới: (1 phút) Trong đời người có nhiều kỷ niệm Nhưng kỷ niệm tuổi thơ là kỷ niệm sáng ngây thơ nhất, để lại ấn tượng sâu đậm Nói đến tuổi thơ chúng ta không thể không kể đến bài Tiếng gà trưa Vậy hôm chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài này 84 Lop7.net (2) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Hoạt động Của giáo viên HĐ Của HS Hoat động1: Tác giả - TP ( phút) - Gọi hs đọc, tóm tắt T/g T/p (sgk) - Là nhà thơ nữ xuất sắc thơ đại Việt Nam - Hãy nêu hiểu biết em nhà thơ Xuân Quỳnh ? - Tiếng gà trưa trích từ tác phẩm nào ? Hoạt động 3: Đọc, chú thích GV:Đọc, gọi hs đọc lại ? Bài thơ thuộc thể loại nào? ?Nội dung chủ yếu? I Tác giả, tác phẩm Tác giả: - Xuân Quỳnh (1942 -1988) là nhà thơ trưởng thành thời chống Mĩ Thơ Xuân - Viết thơi kỳ Quỳnh giản dị, tinh tế mà sâu sắc, thường viết đầu kháng chiến chống tình cảm gần gũi, bình dị Mỹ, in tập đời sống gia đình “Hoa dọc chiến Tác phẩm: - Tiếng gà trưa hào” 1968 trích từ Hoa dọc chiến hào (5 phút) II Đọc, hiểu chú thích -2 HS- Đọc bài thơ Đọc : Giọng chậm, thể -Thể thơ ngũ ngôn tình cảm (5 tiếng) Thể loại:Thơ ngũ ngôn GV:Phát phiếu,chia nhóm ?Bài thơ có bố cục ntn? Kiến thức cần đạt Bố cục: khổ thơ: phần - Thảo luận nhóm báo cáo kết qủa -Khổ 1, 2: Âm vang tiếng gà và kí ức tuổi thơ -Khổ 3, 4, 5, 6: Kỉ niệm tuổi thơ bà -Khổ 7, 8: Mơ ước tuổi thơ và mơ ước cháu HĐ 4: Tìm hiểu nội dung Đọc khổ 1, (25’) III Phân tích - Gọi hs đọc khổ đầu - Nghe tiếng gà mái nhảy ổ đẻ Tiếng gà trưa và kỷ niệm tuổi thơ ấu ? Cảm hứng tác giả bài thơ khơi gợi từ đâu? ? Tác giả nghe thấy âm đó hoàn cảnh nào? "Cục…cục tác, cục ta" -> Khi dừng chân xóm nhỏ, chặng đường hành quân ?Khi nghe thấy âm tiếng gà tâm trạng anh lính - Tâm trạng xao động nhớ kỷ 85 Lop7.net (3) Giáo án: Ngữ Văn ntn? Giáo viên: Lừu Văn Lìn niệm tuổi thơ ? Em có nhận xét gì nghệ - Từ"Nghe"nhắc lại thuật thể các câu thơ: nhiều lần tác động mạnh vào tâm lí, ô Cục…cục tác cục ta tình cảm người Nghe xao động nắng trưa lính Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ ” ? Tiếp theo đó tác giả liên tưởng tới điều gì? - Nghe âm tiếng gà cảm thấy xao động, thấy vơi nỗi mệt nhọc trên chặng đường hành quân Nghe cảm giác, tâm tưởng, nhớ lại, hồi ức tràn -Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng và ổ trứng hồng lên sinh động - Trả lời Củng cố: (3 phút) - Khi nghe thấy Tiếng gà nhảy ổ tác giả nhớ kỷ niệm tuổi thơ và liên tưởng đến hình ảnh gì ? - Hình ảnh gà mái mơ, mái vàng và ổ trứng hồng, người bà khum soi trứng lên sinh động Dặn dò: (2 phut) - Học thuộc lòng bài thơ Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) Tiết 54: Văn giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng TIẾNG GÀ TRƯA (Tiếp theo) I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Sơ giản tác giả Xuân Quỳnh - Cơ sở lòng yêu nước, sức mạnh người chiến sĩ kháng chiến chống Mĩ: Những kỉ niệm tuổi thơ sáng, sâu nặng nghĩa tình - Nghệ thuật điệp ngữ, điệp từ, điệp câu bài thơ Kỹ năng: - Đọc – hiểu, phân tích văn trữ tình có sử dụng yếu tố tự - Phân tích các yếu tố biểu cảm văn II CHUẨN BỊ - Thầy soạn bài, bảng phụ, phiếu học tập 86 Lop7.net (4) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Hãy đọc thuộc bài thơ Tiếng gà trưa ? Dạy bài * Giới thiệu bài: (1 phút) Tiết trước chúng ta đã tìm hiểu xong mạch cảm xúc nhà thơ gợi lên từ tiếng gà trưa Từ tiếng gà trưa Xuân Quỳnh gợi nhớ đến kỷ niệm tuổi thơ mình - xem gà đẻ bị bà mắng, hình ảnh người bà, ao ước có quần áo HĐ GV HĐ Của HS Kiến thức cần đạt - Hs đọc lại Báo cáo: Lần Hoạt động 1:(8 phút) - Gọi hs đọc lại bài thơ ? Trong bài thơ câu "Tiếng gà trưa" xuất lần? câu gợi điều gì? Tác dụng câu thơ đó các lần ? -GV: (Câu thơ "Tiếng gà trưa" là sợi dây liên kết các hình ảnh kỷ niệm tuổi thơ, điểm nhịp cho dòng cảm xúc nhân vật trữ tình) -GV:("Tiếng gà trưa" vừa gợi đến kỷ niệm gian khổ thời thơ ấu, vừa xem Báo cáo: Lần +Lần1: Gợi kỷ niệm gà mái mơ, mái vàng +Lần1: Gợi kỷ niệm gà mái mơ, mái vàng +Lần 2: Gợi chi tiết chân +Lần 2: Gợi chi tiết chân thực, đời thường, gắn với thực, đời thường, gắn với kỷ niệm: Bà mắng yêu tò mò xem gà đẻ kỷ niệm: Bà mắng yêu tò mò xem gà đẻ +Lần 3: Gợi hình ảnh người bà "Khum soi +Lần 3: Gợi hình ảnh trứng",và niềm vui tuổi người bà "Khum soi thơ mặc quần áo trứng",và niềm vui tuổi thơ mặc quần áo - Lần 4: Gợi niềm mơ ước cháu giấc mơ ngủ tuổi thơ =>Tiếng gà trưa đã trở thành hành trang cháu 87 Lop7.net - Lần 4: Gợi niềm mơ ước cháu giấc mơ ngủ tuổi thơ (5) Giáo án: Ngữ Văn là hình ảnh ẩn dụ cho ước mơ sống bình yên ả ngày xưa.) Hoạt động 2:(10 phút) Giáo viên: Lừu Văn Lìn - Nghe hiểu -Hs đọc HS- Đọc khổ 3,4,5,6 ? Hình ảnh bà lên qua ký ức, kỷ niệm nào? - Hình ảnh bà qua ký ức cháu là lời trách mắng suồng sã, thân yêu - Hình ảnh đôi bàn tay già nua, nhăn nheo chắt chiu soi trứng hồng - Hình ảnh khuôn mặt và đôi mắt mờ đục lo cho đàn gà để cháu có quần áo - Tâm hồn bà cháu thật sâu nặng, thắm thiết, cảm động và thiêng liêng Hình ảnh người bà kỷ niệm và ký ức cháu - Lời trách mắng suồng sã, thân yêu - Đôi bàn tay già nua, nhăn nheo chắt chiu soi trứng hồng - Khuôn mặt và đôi mắt mờ đục bà lo cho đàn gà toi, sợ không đem lại niềm vui và mong ước nhỏ bé tuổi thơ quần áo từ tiền bán gà ? Qua bài thơ, em có -> Bà dành cho trọn tình cảm nhận gì hình thương yêu và chăm lo cho ảnh người bà cháu Hoạt động 3:(8 phút) Ước mơ và Gọi HS đọc khổ cuối HS đọc , suy nghĩ trả lời cháu ? Nhiệm vụ Từ “vì”có t/d nhấn mạnh - Chiến đấu bảo vệ Tổ người cháu thực mục đích cao và nghĩa quốc, bảo vệ quê hương là gì ? vụ thiêng liêng người làng xóm, người thân và vì người bà kính yêu ? Trong khổ thơ cuối từ chiến sĩ - Tình cảm yêu quê nào nhắc lại nhiều lần? Tác dụng? hương đất nước bắt đầu ? Qua đó em hiểu thêm từ tình cảm gia đình, điều gì người chiến người thân-tình bà cháu, từ tiếng gà trưa… sỹ - nhân vật trữ tình bài thơ? Hoạt động 4:(10 phút) III Luyện tập ? Nhận xét phương - Tự + trữ tình kết hợp - Tự + trữ tình kết hợp thức biểu đạt bài biểu cảm biểu cảm thơ? - Hình ảnh bình dị, chân - Hình ảnh bình dị, chân thực thực Củng cố: (3 phút) 88 Lop7.net (6) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn ? Theo em, bài thơ tác giả lấy tên là " Tiếng gà trưa" ? -Hs Tlời:"Tiếng gà trưa"đầu mối chính xác, cảm hứng chủ đạo xuyên suốt bài thơ - Tiếng gà trưa đã vào kỷ niệm, gợi lại trên đường hành quân, trở thành yếu tố khắc sâu thêm tính chất thiêng liêng với quê hương đất nước Dặn dò: (1 phút) - Về nhà học bài và chuẩn bị bài: Điệp ngữ Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 55: Tiếng Việt ĐIỆP NGỮ I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Khái niệm điệp ngữ Các loại điệp ngữ Tác dụng điệp ngữ văn Kỹ : - Nhận biết phép điệp ngữ, phân tích tác dụng điệp ngữ và sử dụng phù hợp với ngữ cảnh II KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Lựa chọn cách phép sử dụng các phép tu từ điệp ngữ phù hợp với tực tiễn giao tiếp thân Giao tiếp trình bày suy nghĩ ý tưởng, thảo luận và chia sẻ ý kiến cá nhân điệp ngữ Phân tích tình để hiểu cách sử dụng điệp ngữ III CHUẨN BỊ 1- Thầy soạn bài và có số tình có vấn đề 2- Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Thành ngữ là gì ? Tác dụng thành ngữ giao tiếp? Dạy bài * Giới thiệu bài mới: (1 phút) Ở lớp 6, các em đã phân biệt các phép lặp biện pháp tu từ và lỗi lặp vốn từ nghèo nàn Bay em nào có thể dẫn hai ví dụ để so sánh ? VD: - Nhớ ngẩn vào ngơ 89 Lop7.net (7) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Nhớ ai, nhớ, bây nhớ ? - Con bò gặm cỏ Con bò ngẩng đầu lên Con bò chạy lung tung Cảm xúc em đọc câu ca dao và đoạn văn trên nào ? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Khái niệm, tác dụng (10 phút) I Điệp ngữ và tác dụng điệp ngữ - GV treo bảng phụ lên bảng Từ “nghe” lặp lại lần và gọi HS đọc Từ “vì” lặp lại lần ? khổ thơ đầu và khổ thơ - Nghe nhấn mạnh cuối "Tiếng gà trưa" có xao động từ ngữ nào lặp tâm hồn nhà thơ lại? nghe tiếng gà trưa *Bài tập 1: - Khổ đầu có từ “nghe” lặp lại lần - Khổ cuối có từ “vì” lặp lại lần * Bài tập 2: - Vì: Khẳng định ý ? Điệp từ nghe, vì có tác chí chiến đấu mãnh dụng gì? (nhấn mạnh, khẳng liệt người chiến sĩ định) và tình cảm sâu sắc cháu với bà ? Nhận xét giá trị biểu cảm mà cách lặp này đem lại? ? Lặp lại từ ngữ có tác dụng gì ? Làm bật ý, gây cảm xúc mạnh * GV: Treo bảng phụ lên bảng VD về: Điệp từ, điệp câu GV: Điệp ngữ là biện pháp lặp lại từ ngữ (câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lạp gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ - Tiếng gà trưa: nhấn mạnh tác động tiếng gà đến tâm hồn nhà thơ mở bao kỷ niệm HS nghe, ghi => Làm bật ý, gây cảm xúc mạnh HS quan sát, đọc HS nghe, ghi GV: gọi HS đọc ghi nhớ: 90 Lop7.net Điệp ngữ là biện pháp lặp lại từ ngữ (hoặc câu) để làm bật ý, gây cảm xúc mạnh Cách lạp gọi là phép điệp ngữ; từ ngữ lặp lại gọi là điệp ngữ (8) Giáo án: Ngữ Văn sgk Giáo viên: Lừu Văn Lìn HS đọc Hoạt động 2: (15 phút) - So sánh điệp ngữ khổ thơ cuối bài " Tiếng gà trưa" (vì) với điệp ngữ điệp ngữ đoạn thơ sau, tìm đặc điểm dạng ? ? Điệp ngữ khổ thơ cuối bài “ Tiếng gà trưa” có đặc điểm gì? ? Điệp ngữ đoạn thơ VD: a II SGK có đặc điểm gì? ? Điệp ngữ đoạn thơ VD: b II SGK có đặc điểm gì? Từ đầu câu sau lặp lại từ cuối câu trước giống vòng tròn có tính chất chuyển tiếp * Ghi nhớ1: sgk - 152 II Các dạng điệp ngữ - Vì lòng yêu Tổ quốc * Bài tập: - Vì xóm làng thân - Bà vì bà - Vì tiếng gà cục tác -> Điệp ngữ là từ gọi là điệp từ VD a.II/152 SGK - Điệp ngữ nối tiếp * Khổ thơ cuối bài Tiếng gà trưa là điệp ngữ cách quãng - Các từ ngữ lặp khổ (đoạn văn) cách dòng + Rất lâu, lâu >nhấn mạnh thời gian a Điệp ngữ nối tiếp Liên tiếp lặp câu + Khăn xanh -> ấn (Điệp ngữ là cụm từ + Thương em -> nhấn gọi là điệp ngữ) mạnh mức độ tính chất tượng màu sắc -Điệp ngữ vòng (Chuyển tiếp) b Điệp ngữ vòng (Chuyển tiếp) - Cùng thấy - Tiếng đầu câu sau lặp lại tiếng cuối câu trước giống vòng tròn có tính chất chuyển tiếp Thấy ngàn dâu Ngàn dâu màu Lòng chàng ? Em đã học bài nào có sử dụng điệp ngữ dạng này ? - "Cảnh khuya' ? Kể tên các dạng Điệp ngữ? - Điệp ngữ quãng (Chưa ngủ) - Điệp ngữ nối tiếp - Điệp ngữ chuyển tiếp Điệp ngữ là biện pháp tu 91 Lop7.net * Ghi nhớ2: sgk - 152 (9) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn từ nó có thể giúp cho việc thể câu văn câu thơ tăng thêm tính nhịp nhàng, linh hoạt, tạo chính xác lạ cho người đọc… Hoạt động 3: (10 phút) ? Tìm điệp ngữ nhữngđoạn trích sau và cho biết tác giả muốn nhấn mạnh điều gì III Luyện tập a, Điệp từ: Một dân * Bài tập tộc, dân tộc đó Nhấn mạnh ý chí giành độc lập tự dân tộc b, Điệp từ: Đi cấy, trông nhấn mạnh lo lắng và mong chờ, hi vọng ngày thu hoạch - “ Xa nhau, giÊc m¬” * Bµi tËp lµ nh÷ng ®iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp -> §iÖp ng÷ chuyÓn tiÕp Tìm dạng điệp ngữ đoạn văn sau và cho biết đú là dạng điệp ngữ gỡ ? GV hướng dẫn HS sửa lỗi - Sửa lại lối lặp * Bài tập lặp bài tập đoạn - Treo bảng phụ lên bảng HS quan sát và đọc Củng cố: (4 phút) Bài tập củng cố: Em hãy cho biết khổ thơ sau là dạng điệp ngữ gì? Ta hiểu Miền Nam thương nhớ Bác Nóng lòng mong đợi Bác vào thăm Ta hiểu Đêm nằm nghe gió gác Bác thường trăn trở, nhớ miền Nam => Điệp ngữ cách quãng Dặn dò: (1 phút) - Bài tập 4: sgk - Tìm số câu thơ có sử dụng điệp ngữ và phân tích tác dụng - Chuẩn bị bài "Chơi chữ" Lớp 7A, tiết (tkb) Lớp 7B, tiết (tkb) giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng giảng ngày: tháng năm 2011, sĩ số vắng Tiết 56: Tập làm văn LUYỆN NÓI : PHÁT BIỂU CẢM NGHĨ VỀ TÁC PHẨM VĂN HỌC I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Giá trị nội dung và nghệ thuật số tác phẩm văn học - Những yêu cầu trình bày văn nói biểu cảm tác phẩm văn học 92 Lop7.net (10) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn Kỹ năng: - Tìm ý, lập dàn ý bài văn biểu cảm tác phẩm văn học - Biết cách bộc lộ tình cảm tác phẩm văn học trước tập thể - Diễn đạt mạch lạc, rõ ràng tình cảm thân tác phẩm văn học ngôn ngữ nói II KỸ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI Trình bày suy nghĩ trước tập thể Thể tự tin làm bài phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học Phân tích tình huống, trình bày trước tập thể, thực hành giao tiếp III CHUẨN BỊ - Thầy soạn bài và có số tình có vấn đề - Trò soạn bài và trả lời theo yêu cầu SGK IV.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Kiểm tra bài cũ: (4 phút) Thế nào là phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học? Bố cục? Dạy bài * Giới thiệu bài mới: (1 phút) Khi đọc tác phẩm, em thấy cảm xúc mình nào ? Em thích các nhân vật hay các hình ảnh văn thơ tác phẩm ? Phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn chương là nói lên cảm xúc người đọc bắt nguồn từ nhân vật, chi tiết, hình ảnh, lời văn lời thơ hay ý nghĩa trong tác phẩm Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: (10 phút) Tái kiến thức ? Thế nào là phát biểu cảm nghĩ tác phẩm văn học bố cục? - Rằm tháng giêng ? Đọc bài thơ em hình dung tưởng tượng khung cảnh thiên nhiên và tình cảm Bác nào? ? Chi tiết nào làm cho em Nội dung cần đạt I Tìm hiểu để tìm ý HS chia nhóm thảo luận Mỗi nhóm thống số yêu cầu tìm hiểu đề, tìm ý - Đêm trăng huyền ảo - Đêm trăng huyền ảo - Bác là người có lòng yêu - Bác là người có nước nồng nàn, tình yêu lòng yêu nước nồng thiên nhiên tha thiết nàn, tình yêu thiên - Sự thể âm thành nhiên tha thiết "Tiếng suối" 93 Lop7.net (11) Giáo án: Ngữ Văn Giáo viên: Lừu Văn Lìn chú ý? Vì sao? - Cảnh đẹp, cách kết thúc Hoạt động 2: (15 phút) II Lập dàn ý Mở bài cần phải nêu ý gì ? Lời giới thiệu bài thơ, cảm nghĩ chung em * Mở bài: Thân bài cần phải nêu ý gì ? Nêu cảm nghĩ em * Thân bài: Lời giới thiệu bài thơ và cảm nghĩ chung em - Nêu cảm nghĩ em - Cảm nghĩ chung - Cảm nghĩ chung hình hình tượng cái tượng cái đẹp tác phẩm đẹp tác phẩm - Cảm nghĩ chi tiết - Cảm nghĩ (theo thứ tự câu thơ) chi tiết - Cảm nghĩ tác giả Kết bài khẳng định điều gì ? Khẳng địnhcảm nghĩ và rút bài học Hoạt động 3: (10 phút) G: Gọi đại diện nhóm, tổ trình bày riêng phần mở bài, thân bài (yêu cầu phát biểu rõ ràng, mạch lạc, tự nhiên) * Kết bài: Khẳng định cảm nghĩ và rút bài học III Tổ chức luyện nói - Trình bày Nhận xét, đánh giá bổ sung Củng cố: (3 phút) - Trình bày riêng phần mở bài, thân bài, kết bài Dặn dò: (2 phút) - Phát biểu cảm nghĩ bài thơ em thích - Soạn bài 94 Lop7.net (12)