Đang tải... (xem toàn văn)
Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm phiếu - Học sinh bốc thăm và đọc theo chỉ định của có thể đọc đoạn, hoặc cả bài.. - Giáo v[r]
(1)Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc: (Tiết 25) Ôn tập tiết 1- Luyện đọc thêm bài tuần1 SGK:70 Thời gian:40’-42’ I Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra lấy điểm tập đọc: * Chủ yếu là kiểm tra kỹ đọc thành tiếng: HS đọc thông các bài Tập đọc đã học tuàn đầu lớp (phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 45, 50 chữ/phút, biết ngừng nghỉ sau các dấu câu) * Kết hợp kiểm tra kĩ đọc – hiểu: HS trả lời 1, câu hỏi nội dung bài đọc - On lại bảng chữ cái - On tập các từ vật II Chuẩn bị: Giáo viên: Phiếu viết tên bài tập đọc (gồm văn thông thường) Bút + tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT Học sinh: VBT, sách Tiếng Việt III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên Kiểm tra bài cũ Hoạt động dạy bài a.Giới thiệu bài (2’): - Giới thiệu nội dung: ôn tập môn Tiếng Việt các em tuần vừa qua - Giới thiệu mục tiêu tiết dạy b Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Giáo viên cho học sinh lên bốc thăm phiếu - Học sinh bốc thăm và đọc theo định (có thể đọc đoạn, bài) phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi đoạn vừa đọc - Học sinh trả lời -> Nhận xét, cho điểm -> Nhận xét -> Giáo viên nhận xét phần đọc * Hoạt động 2: Ôn lại bảng chữ cái - Giáo viên treo bảng phụ - học sinh đọc bảng chữ (nhìn bảng phụ) - Giáo viên cất bảng phụ - vài học sinh đọc thuộc lòng bảng chữ cái - Giáo viên cho học sinh đọc tiếp nối - Học sinh thực theo kiểu “Truyền điện” - dãy thi đua: - Học sinh thi đua thực + học sinh đọc tên chữ cái + học sinh viết chữ cái - Giáo viên cho lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng * Hoạt động 3: Ôn tập từ vật - Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu bài tập - học sinh nêu - Lớp đọc thầm Lop2.net (2) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng - Lớp làm bài tập - học sinh làm vào giấy dán lên bảng -> Nhận xét và chốt lại: Những từ người, -> Nhận xét đột vật, vật, cây cối gọi là từ vật Bài 4: Giáo viên cho học sinh tự viêt thêm - Học sinh làm bài các từ thích hợp vào cột: người, đồ - Học sinh đọc bài làm mình vật, vật, cây cối -> Nhận xét -> Nhận xét Hoạt động cuối cùng (2’): - Giáo viên nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh nhà tiếp tục học thuộc lòng bảng 29 chữ cái *** Toán : (Tiết 41) Lít SGK:41 Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về: - Bước đầu làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) - Biêt ca lít, chai lít Biết lít là đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu lít là l - Biết tính cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít Biết giải toán có liên quan đến đơn vị lít - Rèn học sinh làm đúng, nhanh các phép tính, bài toán có liên quan đến đơn vị lít - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: Giáo viên: Ca lít, chai lít, cốc, bình nước Học sinh: VBT III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): Phép cộng có tổng 100 - GV cho học sinh sửa bài - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu (1’): Lít b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Giới thiệu biểu tượng dung tích - Giáo viên lấy cốc thủy tinh to, nhỏ khác - Học sinh quan sát Lấy bình nước rót đầy cốc và hỏi: + Cốc nào chứa nhiều hơn? - Cốc to + Cốc nào chứa ít hơn? - Cốc nhỏ - Giáo viên cho học sinh so sánh sức chứa - Học sinh quan sát và nhận xét bình nước và cốc -> Giáo viên nhận xét, chốt ý * Hoạt động 2: Giới thiệu ca lít (chai lít), đơn vị lít - Giáo viên giới thiệu: Đây là ca lít, chai lít Rót nước đầy ca, chai này, ta lít nước Lop2.net (3) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng - Giáo viên: Để đo sức chứa cái chai, cái - Học sinh nhắc ca, cái thùng, ta dùng đơn vị lít, lít viết tắt là l -> Giáo viên ghi Một lít -> 1l Hai lít -> 2l * Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu - Đọc, viết tên gọi đơn vị lít - Học sinh làm bài - Học sinh sửa bảng phụ -> Nhận xét -> Nhận xét Bài 3: Giáo viên giải thích cho học sinh hiểu yêu - học sinh tự nêu đề toán cầu bài - Học sinh làm + Lưu ý: Chỉ yêu cầu học sinh viết phép tính b) 10l - 2l = 8l c) 20l - 10l = 10l -> Nhận xét Hoạt động cuối cùng (3’): - học sinh đạidiện thi làm đúng, nhanh bài - Giáo viên nhận xét tiết học - Về làm bài 3, 4/ SGK *** Tập đọc: (Tiết 26) Ôn tập tiết 2- Luyện đọc thêm bài tuần2 SGK:70 Thời gian:40’-42’ *** Toán Ôn tập I Mục tiêu: - Học sinh ôn lại các phép tính, bài đơn có liên quan đến đơn vị lít - Rèn học sinh làm đúng, nhanh - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Nội dung: Tính: 5l + 2l = 25l + 36l = 28l + 14l = Điền dấu: a) Bình lớn: 35l Rót ra: 10l còn : ?l b) Bình lớn: 15l 32l + 12l = 89l + 10l = 44l + 46l = Lop2.net (4) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Bình bé đựng ít bình lớn 5l Bình bé: l? Giáo viên chấm số Giáo viên nhận xét * Rút kinh nghiệm: Âm nhạc: (Tiết9) Học hát: Chúc mừng sinh nhật (GV chuyên nhạc dạy) *** Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Chính tả: (Tiết 17) Ôn tập tiết – Luyện đọc thêm bài tuần SGK:71 Thời gian:40’-42’ I Mục tiêu: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm TĐ Ôn tập các từ hoạt động II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi các bài TĐ - Bảng phụ kẻ sẵn BT2 III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên: Ổn định Hoạt động dạy bài mới: * Giới thiệu bài – ghi tựa * Kiểm tra tập đọc - Cho HS bốc thăm GV nhận xét – ghi điểm * Tìm từ hoạt động - Cho HS mở SGK/16 HS lên bốc thăm + xem lại bài HS đọc + trả lời câu hỏi HS đọc đề HS đọc thầm bài tập đọc viết bài giải vào giấy nháp HS lên bảng làm + đọc lớp nhận xét lớp làm VBT HS đọc đề HS làm VBT + đọc Lớp nhận xét GV nhận xét – chữa bài * Đặt câu hoạt động GV hướng dẫn HS nắm yêu cầu GV nhận xét – tuyên dương Lop2.net (5) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Hoạt động cuối cùng: Củng cố Trò chơi : Tiếp sức: Viết các từ hoạt động người nhóm, nhóm em Em thứ lên viết từ xếp cuối hàng em thứ lên viết từ xếp cuối hàng Tiếp tục đến GV gõ thước hết chơi - Cả lớp nhận xét – tuyên dương - Dặn : ôn lại các bài HTL - Nhận xét tiết học *** Toán : (Tiết 42) Luyện tập SGK:43 Thời gian: 35’-37’ I Mục tiêu: - Giúp HS: + Rèn luyện kĩ làm tính, giải toán với các số đo theo đơn vị lít + Thực hành củng cố biểu tượng dung tích - Giảo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ, tranh: hình vẽ bài tập - HS: Bảng con, VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): Lít - Lít để đo sức chứa cái chai, cái ca, người ta dùng đơn vị gì để đo? Và viết tắt nào? - Học sinh sửa bài 3, - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu (1’): Luyện tập b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Luyện tập thực các phép tính có kèm đơn vị lít Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm, ghi kết + Học sinh làm việc + Sửa bài tiếp sức vào bảng phụ -> Giáo viên nhận xét và lưu ý học sinh: phép -> Nhận xét tính 4l + 2l - 3l cần ghi kết quả, không phải ghi bước * Hoạt động 2: Giải các bài toán với các số đo theo đơn vị lít Bài 2: Giáo viên treo hình vẽ và hướng dẫn - Học sinh quan sát hình vẽ, nêu đề toán học sinh tìm hiểu lệnh bài toán + Học sinh làm vào vở: 2l + 4l = 6l Lop2.net (6) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng -> Giáo viên nhận xét Bài 3: Giáo viên cho học sinh đọc đề + Bài toán này thuộc dạng gì? 3l + 2l + 2l = 7l 10l + 15l = 25l + Học sinh sửa miệng -> Nhận xét - học sinh đọc đề + học sinh đọc tóm tắt + “Nhiều hơn” + Học sinh làm bài Một học sinh làm bảng phụ + Sửa bài -> Nhận xét -> Nhận xét, chốt Số lít dầu thùng có là: 15 + = 18(l) Đáp số: 18l * Hoạt động 3: Thực hành củng cố biểu tượng dung tích Bài 4: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Học sinh nêu - Giáo viên hướng dẫn học sinh giải bài toán - Học sinh thực theo tóm tắt sơ đồ -> Nêu Số lít thùng thứ hai là: -> Nhận xét 18 – = 15(l) Đáp số: 15 l Hoạt động cuối cùng (2’) - Về xem lại bài, làm bài - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Giáo viên nhận xét tiết học *** Kể chuyện : (Tiết 9) Ôn tập tiết SGK: 71 Thời gian: 40’-42’ I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - On tập các từ hoạt động II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiểu ghi các bài tập đọc Bảng phụ để học sinh làm bài tập - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên Ổn định (1’): Hát Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu bài mới: Ôn tập b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc - Giáo viên cho học sinh bốc thăm phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi có liên quan đến bài đọc -> Nhận xét Lop2.net - Học sinh đọc bài theo yêu cầu phiếu - Học sinh trả lời -> Nhận xét (7) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng * Hoạt động 2: Tìm từ hoạt động - Giáo viên cho học sinh làm bài - Học sinh mở bài tập - Giáo viên giúp học sinh hiểu yêu cầu: Tìm từ ngữ hoạt động - Cả lớp đọc thầm bài “Làm việc thật là vui” và gạch chân các từ ngữ hoạt động - Giáo viên cho học sinh sửa bài - Học sinh thi tiếp sức sửa bài (Làm vào bảng phụ) -> Nhận xét -> Nhận xét * Hoạt động 3: Rèn học sinh cách đặt câu - Giáo viên giúp học sinh nắm vững yêu cầu - Học sinh theo dõi bài: Nêu hoạt động vật, đồ vật, cây cối và lợi ích hoạt động - Học sinh làm bài vào bài tập - Giáo viên cho học sinh sửa bài - Nhiều học sinh tiếp nối nói câu văn em vừa làm VD: Mèo bắt chuột, bảo vệ đồ đạc -> Nhận xét - Giáo viên nhận xét, lưu ý cách viết câu Hoạt động cuối cùng (2’) - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu học sinh ôn lại các bài học thuộc lòng - Tiết sau: On tập tiếp * Rút kinh nghiệm - Học sinh đọc tốt, tìm nhanh các từ hoạt động - Đặt câu: Còn vài học sinh đặt câu chưa đúng - *** Đạo đức: (Tiết 9) Chăm học tập (T1) SGK:15 Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: - Học sinh hiểu: + Như nào là chăm học tập + Chăm học tạp mang lại lợi ích gì - Học sinh thực giấc học bài, làm bài đầy đủ, đảm bảo thời gian tự học trường, nhà - Học sinh có thái độ tự giác học tập II Chuẩn bị: - GV: Các phiếu thảo luận, đồ dùng cho trò chơi sắm vai, cho tiểu phẩm - HS: VBT III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): Thực hành chăm làm việc nhà - Ở nhà, em đã tham gia làm việc gì? Kết các công việc đó? Lop2.net (8) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng - Bố mẹ em đã tỏ thái độ nào việc làm em - Đọc câu ghi nhớ - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Chăm học tập b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Luyện tập thực các phép tính có kèm đơn vị lít + Mục tiêu: Học sinh hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập - Giáo viên nêu tình huống, yêu cầu các cặp học sinh thảo luận cách ứng xử, sau đó thể qua trò chơi sắm vai - Tình huống: Bạn Hà làm bài tập nhà - Từng cặp học sinh thảo luận, phân vai cho thì bạn đến rủ chơi Bạn Hà phải làm gì đó? - Một vài cặp học sinh diễn vai + Cả lớp phân tích cách ứng xử và chọn cách giải phù hợp -> Giáo viên chốt y: Khi học, làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, là chăm học tập * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Mục tiêu: Giúp học sinh biết số biểu và lợi ích việc chăm học tập a) Giáo viên dán bảng phụ - học sinh đọc - 1HS nêu yêu cầu: đánh dấu + vào ô trống biểu việc chăm học tập - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Giáo viên sửa bài: Giáo viên đọc câu - Học sinh giơ bảng + trước biểu bài tập việc chăm học tập - Giáo viên cho học sinh giải thích - Học sinh giải thích b) Học tập chăm có lợi ích gì? - Học sinh trả lời (nhiều học sinh) -> Giáo viên kết luận + Giúp cho việc học tập đạt kết tốt + Được thầy cô, bạn bè quí mến + Thực tốt quyền học tập + Bố mẹ hài lòng * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế + Mục tiêu: Học sinh tự đánh giá thân việc chăm học tập - Giáo viên cho học sinh tự liên hệ và ghi vào - Học sinh suy nghĩ và ghi vào giấy nháp giấy nháp: + Em đã chăm học tập chưa? Hãy kể các việc - Nhiều học sinh trình bày làm cụ thể + Kết sao? -> Giáo viên nhận xét và khen ngợi em đã chăm học tập + Nhắc nhở số em chưa chăm học tập Hoạt động cuối cùng (3’) Lop2.net (9) Tuần - Gv :Chu Thị Kim Dng HS đại diện dãy thi chọn thể việc chăm học tập -> Học sinh ghi nhớ Về xem lại bài Chuẩn bị tiết sau: Thực hành Giáo viên nhận xét tiết học *** Thứ tư ngày 28 tháng 10 năm 2009 Tập đọc: (Tiết 27) Ôn tập tiết – Luyện đọc thêm bài tuần SGK: 72 Thời gian:40’-42’ I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn luyện chính tả II Chuẩn bị: Giáo Viên: Phiếu ghi các bài tập Học sinh: Vở viết chính tả, bảng III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên: Ổn định (1’): Hát Hoạt động dạy bài mới: a.Kiểm tra tập đọc (15’): + Mục tiêu: Học sinh đọc đúng, đọc hay các bài tập đọc từ tuần 1->8 - Giáo viên cho học sinh bốc thăm phiếu - Học sinh đọc bài theo yêu cầu phiếu - Giáo viên đặt câu hỏi liên quan đến bài - Học sinh trả lời -> Nhận xét -> Nhận xét b Viết chính tả (18’): + Mục tiêu: Học sinh viết đúng chính tả bài Cân voi - Giáo viên đọc bài Cân voi - Học sinh theo dõi -> Nội dung: Ca ngợi trí thông minh Lương Thế Vinh - Giáo viên giải nghĩa các từ: sứ thần, Trung - Học sinh có thể giải thích Hoa, Lương Thế Vinh - học sinh đọc bài - Giáo viên cho học sinh viết từ khó vào bảng - Lớp đọc thầm con: cân, Trung Hoa - Giáo viên đọc cụm từ cho học sinh viết - Học sinh viết bài vào - Giáo viên cho học sinh sửa bài - Học sinh dò sách để sửa bài - Giáo viên chấm số vở, nhận xét Hoạt động cuối cùng (2’): - Về nhà tiếp tục ôn các bài học thuộc lòng - GV nhận xét tiết học *** Lop2.net (10) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Toán : (Tiết 43) Luyện tập chung SGK: 44 Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: - Giúp học sinh củng cố về: + Kĩ tính cộng (nhẩm và viết), kể cộng các số đo với đơn vị là kg lít + Giải bài toán tìm tổng hai số + Làm quen với dạng bài tập trắc nghiệm có lựa chọn - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Bảng phụ; các mẫu vật, số cho trò chơi - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): 2.Hoạt động dạy bài mới: - Giáo viên cho học sinh sửa bài - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét a Giới thiệu bài (1’): Luyện tập chung b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Củng cố phép cộng Bài 1: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm - Lớp làm bài - Nếu học sinh nào nhẩm không được, giáo viên - Học sinh thi đua sửa bài có thể yêu cầu học sinh đặt tính và tính nháp + học sinh nêu phép tính + học sinh nêu kết -> Nhận xét -> Nhận xét Bài 2: Giáo viên cho học sinh nhìn hình vẽ - học sinh có thể tính nhẩm hay tính giấy nêu thành bài toán tính nháp - Học sinh nêu kết -> Giáo viên nhận xét -> Nhận xét Bài 3: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Nêu tên thành phần phép cộng - Giáo viên cho học sinh sửa bài hình thức - Học sinh làm bài chơi trò chơi Chim bay tổ + Học sinh đại diện dãy thi tìm kết đúng để gắn với phép tính tương ứng - Giáo viên cho học sinh nêu tên thành phần - Học sinh nêu phép cộng -> Nx.s -> Nhận xét, tuyên dương * Hoạt động 2: Giải toán có lời văn - Giáo viên cho học sinh đọc đề bài - học sinh đọc - GV hướng dẫn HS dựa vào tóm tắt bài toán - Học sinh trả lời theo câu hỏi giáo viên - Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài - Học sinh làm bài vào VBT - học sinh sửa bảng phụ: Số đường hai lần bán là: 35 + 40 = 75 (kg) 10 Lop2.net (11) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Đáp số: 75kg -> Nhận xét, kiểm tra lớp -> Nhận xét * Hoạt động 3: Làm quen dạng bài tập trắc nghiệm - Giáo viên cho HS quan sát hình vẽ bài - Học sinh quan sát cân - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Giáo viên hỏi khoanh vào chữ nào? - Học sinh giơ bảng chữ mình đã khoanh -> Giáo viên nhận xét, cho học sinh giải thích Hoạt động cuối cùng (3’): - Củng cố: học sinh dãy thi tìm cách cân 3kg với cân 5kg và kg - Về xem lại bài; làm bài 3, - Chuẩn bị thi học kỳ I Giáo viên nhận xét tiết học *** Luyện từ và câu: (Tiết 9) Ôn tập tiết – Luyện tập thêm bài tuần + SGK: 73 Thời gian:40’-42’ I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc - Ôn luyện trả lời câu hỏi theo tranh và tổ chức câu thành bài II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiểu ghi các bài tập đọc, tranh - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động dạy học: 1.Hoạt động đầu tiên: Khởi động (1’): Hát 2.Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1’): - Nêu mục tiêu bài dạy b Kiểm tra tập đọc (15’): - Thực tiết tập đọc ngày thứ hai c Dựa vào tranh, trả lời câu hỏi (miệng): (16’) + Mục tiêu: Học sinh biết quan sát tranh và biết dựa vào tranh để trả lời câu hỏi tranh - Giáo viên treo tranh giống SGK - Học sinh quan sát kỹ tranh - Một vài học sinh đọc các câu hỏi tranh - Giáo viên cho học sinh trả lời tranh - Học sinh trả lời + Tranh 1: Hằng ngày, mẹ đưa Tuấn học + Tranh 2: Hôm nay, mẹ không đưa Tuấn học vì mẹ ốm + Tranh 3: Tuấn rót nước cho mẹ uống, đắp khăn lên trán cho mẹ hạ sốt + Tranh 4: Tuấn tự mình đến trường -> Giáo viên nhận xét tranh: Xem học -> Nhận xét sinh đã đặt câu hoàn chỉnh chưa và sửa sai 11 Lop2.net (12) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Hoạt động cuối cùng (3’): - Giáo viên cho học sinh đại diện dãy lên thi kể - Giáo viên nhận xét tiết học - Tiết sau: Tiếp tục ôn thi HKI - Về nhà ôn lại các bài học thuộc lòng *** Thủ công: (Tiết 9) Gấp thuyền phẳng đáy không mui (T2) 1/Ổn định 2/Kiểm tra bi cũ :Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3/Bi Thực hnh gấp thuyền phẳng đáy không mui +Hoạt động 3:Học sinh thực hnh Mục tiu:Học sinh gấp thuyền đúng kĩ thuật quy trình -Cch tiến hnh -Muốn gấp thuyền phẳng đáy không muita lm no? - Cho học sinh nhắc lại cc bước v cch thao tc gip thuyền phẳng đáy không mui - GV nhận xt thao tc sản phẩm học sinh - GV sử dụng quy trình cc hình minh họa để hệ thống lại cc bước gấp khc tổ chức cho học sinh thực hnh theo nhĩm - GV chia nhĩm - GV theo di uốn nắn - Cc nhĩm trưng by sản phẩm - GV nhận xt - GV chọn số thuyền đẹp tuyn dương - Trị chơi: Đua thuyền -GV chia hai nhĩm - Nhĩm no đẩy thưyền đúng hướng , xa , thắng -GV nhận xt – tuyn dương 4/Củng cố :Đnh gi kết học tập -Dặn :Mang đầy đủ dụng cụ để tiết sau thực hnh -Nhận xt tiết học - - HS nhắc lại v thực cc thao tc gấp - HS theo di - Từng nhĩm thực hnh gấp - HS trang trí , trình by sản phẩm theo nhĩm - Cc nhĩm nhận xt - Đại diện nhĩm ln đẩy thuyền trn bn lớp nhận xt *** Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập làm văn: Ôn tập tiết – Luyện tập thêm bài tuần 12 Lop2.net (13) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng SGK:73 Thời gian:40’-42’ I Mục đích yêu cầu: - Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Ôn luyện cách nói lời cám ơn, xin lỗi - Ôn luyện cách sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Chuẩn bị: - GV: Phiếu ghi tên bài tập đọc có yêu cầu học thuộc lòng; bảng phụ viết BT3, bảng Đ, S - Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động: 1.Hoạt độngđầu tiên: On định (1’): Hát Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1’): Ôn tập (nêu mục tiêu bài) b Kiểm tra học thuộc lòng (15’): * Hoạt động 1: - GV cho HS nêu tên bài học thuộc lòng đã học - Học sinh: Ngày hôm qua đâu rồi? + Gọi bạn + Cái trống trường em + Cô giáo lớp em - Giáo viên cho học sinh lên bắt thăm - Học sinh thực theo thăm -> Giáo viên nhận xét -> Nhận xét Ôn luyện cách nói lời cảm ơn, xin lỗi và cách dùng dấu chấm, dấu phẩy * Hoạt động 2: Nói lời cảm ơn, xin lỗi Bài tập 1/38: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Ghi vào chỗ trống lời em nói với bạn trường hợp: a, b, c, d - GV cho học sinh suy nghĩ và ghi vào bài tập - Học sinh làm bài - Giáo viên cho cặp học sinh thực - học sinh nêu tình - học sinh trả lời -> Nhận xét -> GV nhận xét và có thể ghi lại câu hay lên bảng -> Giáo viên chốt + Nói lời cám ơn đó làm giúp mình điều gì +Nói lời xin lỗi mình làm điều gì đó không đúng * Hoạt động 3: Cách dùng dấu chấm, dấu phẩy - Giáo viên treo bảng phụ - học sinh nêu yêu cầu - Giáo viên giải thích và cho học sinh làm bài - Lớp làm bài vào - Học sinh thi sửa tiếp sức - Giáo viên kiểm tra lớp - Học sinh giơ bảng Đ, S -> Học sinh giải thích vì chọn Đ, S -> Giáo viên nhận xét và chốt lại cách làm đúng Hoạt động cuối cùng (2’): - Về tiếp tục ôn lại các bài học thuộc lòng - Chuẩn bị:Ôn tập Giáo viên nhận xét tiết học *** 13 Lop2.net (14) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng Toán: (Tiết 44) Kiểm tra định kỳ lần *** Tập viết:(Tiết 8) Kiểm tra định kì viết *** Tiếng Việt Ôn tập I Mục tiêu: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng Củng cố vốn từ qua trò chơi ô chữ II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phiếu ghi các bài học thuộc lòng Bút và tờ giấy khổ to kẻ ô chữ (Bài tập 2) Học sinh: Vở bài tập III Các hoạt động: Ổn định (1’): Hát Giới thiệu bài (1’): - Nêu mục tiêu bài Phát triển các hoạt động dạy - học (28’): * Hoạt động 1: Kiểm tra học thuộc lòng + Mục tiêu: Học sinh học thuộc lòng, đọc hay các bài học thuộc lòng đã học + Phương pháp: Thực hành + Đồ dùng: Phiếu + Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc các bài học - Học sinh thực theo thư thuộc lòng thông qua hình thức trò chơi: gửi thư -> Nhận xét -> Giáo viên nhận xét * Hoạt động 2: Trò chơi ô chữ + Mục tiêu: Củng cố vốn từ cho học sinh qua trò chơi ô chữ + Phương pháp: Quan sát, thi đua thực hành + Đồ dùng: Bút, tờ giấy to kẻ ô chữ, bài tập + Cách tiến hành: - Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu bài - học sinh nêu (đọc mẫu) 14 Lop2.net (15) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng - Cả lớp đọc thầm, quan sát chữ và chữ điền mẫu - Giáo viên treo bảng phụ và hướng dẫn học sinh làm bài: + Giáo viên cho học sinh đọc câu gợi ý - học sinh đọc + Em đoán xem đó là từ gì? - Phấn -> Giáo viên hướng dẫn chơi trò chơi: quay số - Học sinh quay số, trúng số nào, đọc câu gợi ý và trả lời - Sau làm hết các từ đã điền theo hàng ngang - Học sinh: Phần thưởng Giáo viên học sinh đọc từ xuất cột dọc -> Giáo viên thưởng (tuyên dương) cho nhóm nào có số câu trả lời đúng nhiều Củng cố - dặn dò (3’): - Em hãy đọc thật hay bài học thuộc lòng mà em thích - Giáo viên nhận xét tiết học Về xem lại bài *** Thể dục: (Tiết 17) ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG ĐIỂM SỐ 1-2,1-2 THEO ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: -Tiếp tục ôn bài thể phát triển chung yêu cầu bước đầu hoàn thiện bài tập ,động tác tương đối chính xác ,đẹp -Học điểm số 1,2- 1,2theo đội hình hàng dọc yêu cầu biết và điểm đúng số rõ ràng II Địa điểm – phương tiện: -Địa điểm :Trên sân trường vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :1 còi ,cờ để tổ chức trò cgơi III Nội dung – phương pháp: Diễn biến hoạt động Hoạt động HS Hoạt động GV Phần mở đầu GV nhận lớp phổ biến nợi dung yêu cầu học 1-2 phút -Dậm cchân chỗ đếm to theo nhịp 1-2 ‘ -đi theo 2-4 hàng dọc và hát 3phút -HS thực 2.Phần : -Điểm spố 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang :3-4 lần -Gv cho tổ 1lên làm mẫu -Tổ lên thực -Gv hô lệnh :1-2,1-2đến hết điểm số –Gv dẫn cho hsđiểm số theo dẫn mình Cho lớp tâp lần Gv nhận xét Cho hs - Cả lớp thực tập lại lần -Cho các tổ thi xem tổ nào điểm số đúng rõ - Các tổ thực 15 Lop2.net (16) Tuần 3.Phần kết thúc : Gv :Chu Thị Kim Dng ràng và nhanh -Bài thể dục phát triển chung 5-8’ : -Gv chia tổ tập luyện ,mỗi tổ tổ trưởng điều khiển -GV theo dõi sửa sai -Trò chơi :Nhanh lên bạn 1-2 lần -GV nêu tên trò chơi Nhắc lại cách chơi -Đi và hát: -Gv hệ thống lại bài Dặn :về nhà ôn lại bài thể dục phát triển chung -nhận xét tiết học -Hs thực -HS chơi mẫu sau đó chơi chính thức - Hs thực - Học sinh thực nhà *** Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Chính tả: (Tiết 18) Kiểm tra định kỳ lần Tiết Kiểm tra I Mục tiêu: - Học sinh tự giác làm bài: + Viết đúng chính tả bài “Dậy sớm” + Biết viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) nói em và trường em II Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh viết bài chính tả: Dậy sớm Giáo viên gợi ý để học sinh làm đoạn văn (từ đến câu) nói em và trường em - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm: *** Toán: (Tiết 45) Tìm số hạng tổng SGK:45 Thời gian:35’-37’ 16 Lop2.net (17) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết cách tìm số hạng biết tổng và số hạng - Bước đầu làm quen với ký hiệu chữ (ở đây, chữ biểu thị cho số chưa biết) - Giáo dục học sinh tính cẩn thận, chính xác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Phóng to hình vẽ bài học lên bảng, bảng phụ - Học sinh: Bảng con, VBT, bảng Đ, S III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ (4’): Luyện tập chung - Giáo viên cho học sinh sửa bài 3, - Giáo viên chấm số - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu bài (1’): - Tìm số hạng tổng b Phát triển các hoạt động (28’): * Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ và cách tìm số hạng tổng - GV cho HS quan sát tranh phóng to hình vẽ - Học sinh quan sát SGK - Học sinh viết vào bảng con: + = = 10 - = 10 - + GV cho HS điền số thích hợp vào chỗ chấm - Học sinh làm + Giáo viên cho học sinh nêu nhận xét số + học sinh làm bảng lớp hạng và tổng phép tính trên - Giáo viên cho học sinh quan sát hình vẽ cột - Học sinh: Mỗi số hạng tổng trừ số bài học nêu bài toán: hạng “Có 10 ô vuông, có số ô vuông bị che lấp và ô vuông không bị che lấp Hỏi có ô vuông bị che lấp?” - Số ô vuông bị che lấp là số chưa biết Ta gọi là x x + = 10 - Học sinh đọc: x + = 10 + GV cho HS nêu tên gọi thành phần - Học sinh nêu - Muốn tìm số hạng x ta làm nào? - Học sinh thảo luận nhóm đôi và nêu ý kiến -> GV chốt: Ta lấy tổng trừ số hạng - Học sinh nhắc lại - Giáo viên lưu ý cách trình bày - Học sinh học thuộc cách làm * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - Học sinh nêu yêu cầu + Học sinh làm bảng -> Nhận xét và cho học sinh nhắc lại ghi nhớ Bài 2: Giáo viên cho học sinh nêu yêu cầu - Viết số thích hợp vào ô trống + Học sinh làm bài + Học sinh sửa bài cách giơ bảng Đ, S 17 Lop2.net (18) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng -> Nhận xét Bài 3: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm - học sinh đọc đề + Lớp làm bài Số thỏ là: 36 – 20 = 16 (con) Đáp số: 16 (con) -> GV nhận xét và kiểm tra học sinh lớp Hoạt động cuối cùng (3’): - Củng cố: dãy học sinh thi tiếp sức tìm kết ứng với phép tính - Giáo viên nhận xét tiết học - Về làm bài tập 3/45 *** Tự nhiên xã hội : (Tiết 9) Đề phòng bệnh giun SGK:20 Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có thể hiểu được: - Giun đũa thường sống ruột người và số nơi thể Giun gây nhiều tác hại sức khỏe - Người ta thường bị nhiễm giun qua đường thức ăn, nước uống - Để đề phòng bệnh giun cần thực điều vệ sinh: An sạch, uống sạch, II Chuẩn bị: - Giáo viên: Hình vẽ SGK trang 20, 21 Vở bài tập TN-XH (nếu có) - Học sinh: SGK, bài tập III Các hoạt động: Hoạt động đầu tiên: Bài cũ 5’: An uống - Để ăn uống sẽ, chúng ta cần phải làm việc gì? - Nêu ích lợi việc ăn uống - Em đã làm gì để ăn uống - Giáo viên nhận xét Hoạt động dạy bài mới: a Giới thiệu (1’): Đề phòng bệnh giun b Phát triển các hoạt động (25’): * Hoạt động 1: Thảo luận bệnh giun + Mục tiêu: - Học sinh nhận triệu chứng người bị nhiễm giun - Biết nơi giun thường sống thể người - Nêu tác hại bệnh giun - Các em đã bị đau bụng hay ỉa chảy, ỉa - Học sinh trả lời giun, buồn nôn và chóng mặt chưa? - Giáo viên giảng: bạn nào lớp đã bị triệu chứng chứng tỏ bạn đã bị nhiễm giun 18 Lop2.net (19) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng - Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm a) Giun thường sống đâu thể? b) Giun ăn gì mà sống thể người? - Học sinh trả lời Nếu học sinh trả lời thiếu, giáo viên bổ sung - Sống nhiều nơi thể: gan, phổi, chủ yếu là ruột - Giun hút chất bổ dưỡng có thể người - Người gầy, xanh xao, hay mệt mỏi thể dinh dưỡng, thiếu máu -> Giáo viên: Nếu giun quá nhiều có thể gây tắc ruột, tắc ống mật dẫn đến chết người * Hoạt động 2: Thảo luận nguyên nhân + Mục tiêu: Học sinh phát nguyên nhân và các cách trứng giun xâm nhập thể Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 1/ Trang - Học sinh quan sát và thảo luận nhóm đôi 20 và thảo luận các câu hỏi sau: a) Trứng giun và giun từ ruột người bị bệnh a) Học sinh giơ Đ, S giun ngoài cách nào? - Thải ngoài dạng phân - Ho, hắt b) Từ phân người bị bệnh giun, trứng giun b) Học sinh chọn ý nào đúng giơ Đ; sai giơ có thể vào thể người lành S đường nào? a Theo thức ăn, nước uống b Đi chân đất -> Giáo viên nhận xét, chốt ý - Trứng giun có nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí không hợp vệ sinh, không đúng qui cách, trứng giun có thể xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng khắp nơi - Trứng giun có thể vào thể các cách (giáo viên nêu) * Hoạt động 3: Làm nào để đề phòng bệnh giun + Mục tiêu: Kể các biện pháp phòng tránh giun; có ý thức rửa tay trước ăn và sau đại tiện, thường xuyên guốc, dép, ăn chín, uống nước đã đun sôi, giữ vệ sinh nhà và môi trường xung quanh - Giáo viên cho học sinh nêu cách để ngăn chặn - Học sinh phat biểu ý kiến trứng giun xâm nhập vào thể -> Giáo viên chốt ý chính - Học sinh nhắc lại + Rửa tay trước ăn, thường xuyên cắt móng tay + Thực + Cần làm hố xí đúng qui cách, hợp vệ sinh, không để ruồi, muỗi sinh sôi nảy nở + tháng nên tẩy giun Hoạt động cuối cùng (2’): - Về xem lại bài - Chuẩn bị bài: Ôn tập: Con người và sức khỏe - Giáo viên nhận xét tiết học 19 Lop2.net (20) Tuần Gv :Chu Thị Kim Dng .* * * Thể dục: (Tiết 18) Ôn bài thể dục, điểm số 1-2,1-2 theo đội hình hàng ngang Thời gian:35’-37’ I Mục tiêu: -Tiếp tục ôn bài thể dục phát triển chung yêu cầu hoàn thiện để chuẩn bị kiêm tra -Điểm số 1-2, 1-2 …theođội hình hàng ngang yêu cầu điểm đúng số rõ ràng ,có thực hiệmn động tác quay đầu sang trái II Địa điểm – phương tiện: -Địa diểm :Trên sân trường ,vệ sinh an toàn nơi tập -Phương tiện :Chuẩn bị còi ,khăn kẻ khăn cho trò chơi “Nhanh lên bạn “ III Nội dung và phương pháp: Tiến trình Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Phần mở đầu Gv nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu học 1-2 ‘ nhắc học sinh tập triung chú ý hòan thiện bài thể dục phát triển chung để sau kiểm tra -xoay các khớp đầu gối ,cổ chân ,hông:1-2 ‘Giậm chân chỗ ,đếm theo nhịp 1-2 ‘ -HS thực *Trò chơi “Có chúng em “Hoặc cho GV chọn :1-2’ -Điểm số 1-2 ,1-2 …Theo đội hình hàng ngang Phần bản: :2-3 lần -Thực giàn Đội hình Lần gv giải thích làm mẫu động tác quay đầu hàng ngang sang trái vá điểm số ,sau đó sử dụng lệnh - Hs làm theo cho hs tập Tiếp theo GV nhận xét cho hstập lần 2-3 -Bài thể dục 3-4lần 2*8 nhịp Có thể chia tổ tập luyện để cán điều khiển -HS thực ,GVsử động tác sai ,sau đó cho tổ trình - Ban cán điều khiển diễn báo kết , GV cùng hs đánh giá -Trò chơi” nhanh lên bạn “ 4-5 ‘ -Đi thành hàng dọc và hát :2-3 phút - HS chơi trò chơi -Ban cán điều khiển –cả lớp thực 3.Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng :6-8 lần -Nhảy thả lỏng :5-6 lần -HS thực -GV cùng hs hệ thống bài :1-2 ‘ -HS thực -GV nhận xét học nhắc HS tự ôn tập để -HS thực chuẩn bị kiểm tra bài thể dục phát triển chung -Hs chuẩn bị bài nhà *** 20 Lop2.net (21)