Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả -Nhận biết sự rung động của thành cốc lời.. thủy tinh: Tùy HS.[r]
(1)Nguyễn Thành Đạt THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT LÝ Soạn ngày 16 tháng 10 năm 2009 CHƯƠNG 2: ÂM HỌC Tiết: 11 NGUỒN ÂM I MỤC TIÊU BÀI HỌC: - Kiến thức: + Hiểu nào là nguồn âm + Nêu đặc điểm chung các nguồn âm - Kĩ năng: + Nhận biết số nguồn âm thường gặp thực tế sống - Tình cảm, thái độ: Có hứng thú học tập, cẩn thận thí nghiệm II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài giảng - Học sinh: + dây cao su mảnh + thìa và cốc thủy tinh + âm thoa và búa cao su III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập(3’) GV Kết hợp với phần mở đầu chương II HS Hoạt động cá nhân: và phần mở bài SGK để giới thiệu nội - Nghe GV nêu vấn đề dung chính bài Hoạt động 2: Nhận biết nguồn âm( 7’) GV Lần lượt nêu vấn đề câu C1, C2, I Nhận biết nguồn âm hướng dẫn HS lớp thực HS Trả lời miệng các câu hỏi: vấn đề đặt Hoạt động 3: II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì(20’) GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin II Các nguồn âm có chung đặc điểm gì HS Hoạt động nhóm: SGK -Tìm hiểu TN SGK, tiến hành TN và trả lời GV Tổ chức HS làm thí nghiệm hình 10.1, các câu hỏi C3, C4, C5 10.2, 10.3 SGK GV Giới thiệu các dụng cụ làm thí C3: Dây cao su dao động (rung động, ) và nghiệm phát âm GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm C4: Cốc thủy tinh phát âm Thành cốc GV Hướng dẫn HS thực câu C3, C4: thủy tinh có rung động GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả -Nhận biết rung động thành cốc lời thủy tinh: Tùy HS GV Tổ chức thảo luận chung câu C3,C4 ( cho nước vào cốc, gõ thành cốc ta và rút câu trả lời chính xác thấy nước cốc dao động ) GV: Lưu ý: Sự rung động (chuyển động) qua lại vị trí cân dây cao su, mặt 27 Lop7.net (2) THCS Thụy An THIẾT KẾ BÀI DẠY VẬT LÝ Soạn ngày 16 tháng 10 năm 2009 trống, … gọi là dao động GV Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình HS Hoạt động nhóm: -Tìm hiểu TN SGK, tiến hành TN và trả lời 10.3 GV Hướng dẫn HS thực câu C5 câu hỏi C5 C5: Âm thoa dao động GV Tổ chức thảo luận chung các thí - Kiểm tra: Tùy HS Kết luận: Khi phát âm, các vật dao nghiệm và rút kết luận động Hoạt động 4:Vận dụng(10’) GV Hướng dẫn HS tìm hiểu thông tin HS Hoạt động nhóm: -Tìm hiểu câu hỏi SGK và trả lời SGK C6: Tùy theo HS GV Hướng dẫn HS thực câu C6, C7, C7: Tùy theo HS C8: C8: Tùy theo HS: có thể kiểm tra dao GV Yêu cầu vài HS phát biểu các câu trả động cột không khí lọ cách lời dán các tua giấy miệng lọ GV Tổ chức thảo luận chung câu C6, C7, C8 và rút câu trả lời chính xác Hoạt động 5:Củng cố(5’) GV +Khắc sâu lại các kiến thức bài đã học + Yêu cầu HS học ghi nhớ SGK + Yêu cầu HS đọc thêm phần có thể em chưa biết SGK + Làm bài tập nhà SBT HS + Hoạt động cá nhân nghe GV củng cố bài học + Thực các yêu cầu GV + Xem trước bài nhà + Học và là bài tập nhà Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… 28 Lop7.net (3)