Đang tải... (xem toàn văn)
- Giáo viên yêu cầu học - 2 học sinh đại diện lên sinh thảo luận nhóm bảng trình bày.. - Lớp nhận xét bổ sung.[r]
(1)Ngày soạn: 09/09/2009 Ngày giảng: 10/09/2009 TIẾT LUYỆN TẬP I Mục tiêu: - Củng cố quy tắc xác định giá trị tuyệt đối số hữu tỉ - Rèn kỹ so sánh các số hữu tỉ, tính giá trị biểu thức, tìm x - Phát triển tư học sinh qua dạng toán tìm giá trị lớn nhất, giá trị nhỏ biểu thức II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ, mái tính bỏ túi HS: Máy tính bỏ túi III Tiến trình lên lớp: 1.ổn định lớp (1') Kiểm tra bài cũ: (10') * Học sinh 1: Nêu công thức tính giá trị tuyệt đối số hữu tỉ x Chữa câu a, b bài tập 24- tr7 SBT Tìm x ∈ Q, biết a) |𝑥| = 2,1 (kq: x = ± 2,1 b) |x| = và x < (kq: x = - * Học sinh 2: Chữa bài tập 27a,c - tr8 SBT : Tính nhanh: 3,8 ( 5, 7) ( 3,8) a) (kq = -5,7) 9, 6) ( 4,5) ( 9, 6) ( 1,5) c) ( (kq = 3) 3.Bài : Hoạt động thày Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Luyện tập(20’) -Yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề toán Bài tập 28 (tr8 - SBT ) - học sinh nhắc lại quy a) A= (3,1- 2,5)- (-2,5+ 3,1) bài ? Nêu quy tắc phá ngoặc = 3,1- 2,5+ 2,5- 3,1 tắc phá ngoặc - Học sinh làm bài vào =0 vở, học sinh lên bảng c) C= -(251.3+ 281)+ 3.251làm (1- 281) - Học sinh nhận xét =-251.3- 281+251.3- 1+ 281 = -251.3+ 251.3- 281+ 281-1 = - Bài tập 29 (tr8 - SBT ) a 1,5 a - Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc đề toán a 1,5 a bài * Nếu a= 1,5; b= -0,5 ? Nếu a 1,5 tìm a M= 1,5+ 2.1,5 (-0,75)+0,75 3 3 + Có trường hợp ? Bài toán có bao nhiêu = - Học sinh làm bài vào trường hợp 2 4 * Nếu a= -1,5; b= -0,75 Lop7.net (2) - học sinh lên bảng làm M= -1,5+ 2.(-1,75).(bài 0,75)+0,75 - Giáo viên yêu cầu nhà làm tiếp các biểu thức N, P - Các nhóm hoạt động - Giáo viên yêu cầu học - học sinh đại diện lên sinh thảo luận nhóm bảng trình bày - Lớp nhận xét bổ sung 3 2 2 2 4 Bài tập 24 (tr16- SGK ) a ) 2,5.0,38.0, ( 2,5.0, 4).0,38 0,125.3,15.( 8) ( 8.0,125).3,15 0,38 ( 3,15) 0,38 3,15 2, 77 b) ( 20,83).0, ( 9,17).0, 2 : : 2, 47.0,5 ( 3,53).0,5 0, 2.( 20,83 9,17) : - Giáo viên chốt kết quả, lưu ý thứ tự thực các phép tính : 0,5.(2, 47 3,53) 0, 2.( 30) : 0,5.6 6:3 ? Những số nào có giá trị tuyệt đối 2,3 Có bao nhiêu trường hợp xảy - Các số 2,3 và - 2,3 ? Những số nào trừ thì - có số 3 x - Có trường hợp xảy - Hai học sinh lên bảng làm Bài tập 25 (tr16-SGK ) a) x 1, 2,3 x- 1.7 = 2,3 x= x- 1,7 = -2,3 x=- 0,6 b) x 3 3 x 3 x x 12 13 x 12 x Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng MTBT (9’) -Giáo viên hướng dẫn học - Học sinh làm theo Bài tập 26 (tr16-SGK ) sinh sử dụng máy tính hướng dẫn sử dụng giáo viên - Thực hành bấm máy, tính kết BT 26 4.Củng cố: (3') - Học sinh nhắc lại quy tắc bỏ dấu ngoặc, tính giá trị tuyết đối, quy tắc cộng, trừ, nhân chia số thập phân Hướng dẫn học nhà:(2') - Xem lại các bài tập đã chữa - Làm các bài tập 28 (b,d); 30;31 (a,c); 33; 34 tr8; SBT - Ôn tập luỹ thừa với số mũ tự nhiên, nhân chia luỹ thừa cùng số Lop7.net (3) Lop7.net (4)