Gv: Câu cuối cùng này, xưa - Nghe nay vẫn được coi là danh ái câu thơ, câu văn hay nổi tiếng chính vì đã kết hợp được một cách tài tình cái ảo và cái chân, cái hình và cái thần, đã tả đư[r]
(1)Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết 34: Bài dạy : Văn : XA NGẮM THÁC NÚI LƯ (Vọng Lư Sơn bộc bố - Lí Bạch ) A Mục tiêu yêu cầu : Gv cần giúp hs đạt : - Vận dụng kiến thức đã học văn miêu tả và văn biểu cảm để phân tích vẻ đẹp thác Núi Lư và qua đó thấy số nét tâm hồn và tính cách nhà thơ Lí Bạch - Bước đầu có ý thức và biết sử dụng phần dịch nghĩa (Kể phần dịch nghĩa chữ) viêch phân tích tác phẩm và góp phần vào việc tích luỹ kiến thức vốn từ Hán Việt B Đồ dùng dạy học : - Gv : Giáo án , Sgk … - Hs : Bài cũ + Bài … C Phương pháp dạy học : - Vấn đáp - Giảng giải D Tiến trình lên lớp : I Ổn định tổ chức : (1’) II Kiểm tra bài cũ : (4’) Đọc thuộc bài thơ “Bạn đến chơi nhà” Bài thơ bạn đến chơi nhà có nội dung gì ? + Cảm xúc bạn đến chơi nhà … + Cảm xúc gia cảnh … + Cảm xúc tình bạn … III Bài : 1) Giới thiệu bài : (1’) 2) Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy - học : TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 5’ Hoạt động : Hướng dẫn hs đọc văn và chú thích: - Gọi hs đọc phần phiên âm - Đọc - Gọi hs đọc phần dịch nghĩa - Gọi hs đọc phần dịch nghĩa từ yếu tố Hán Việt - Gọi hs đọc phần dịch thơ - Gọi hs đọc phần chú thích 5’ Hoạt động : Hướng dẫn hs tìm hiểu cấu trúc văn : Từ các dấu hiệu số - câu, câu chữ Nội dung I Đọc – Chú thích : (Sgk tr 109 -111) 1) Đọc văn : 2) Chú thích : II Tìm hiểu cấu trúc văn : Trang 127 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (2) Trường THCS TT Ba Tơ câu , số chữ, cách hiệp vần , hãy cho biết thể thơ bài “Xa ngắm thác núi Lư”? Thể thơ này ta đã học qua bài nào ? Em hãy đối chiếu phần dịch thơ và phiên âm văn ? Gv : Lưu ý hs: Câu thứ có thể không gieo vần , là thơ viết theo luật Đường thì gieo vần băng đọc , ngắt giọng chữ thứ tư câu Văn này tạo phương thức miêu tả hay biểu cảm ? Miêu tả nào ? Biểu cảm điều gì ? Giáo án Ngữ Văn - Các chữ cuối các câu - Bài thơ sáng tác 1,2,4 hiệp vần theo thể thơ thất ngôn tứ Thể thơ thất ngôn tứ tuyệt tuyệt - Sông núi nước Nam - Giống số âm, số chữ, hiệp vần các câu 1,2,4 - Nghe - Cả : Kết hợp phương - Phương thức biểu đạt : thức miêu tả với biểu cảm Kết hợp miêu tả với biểu cảm - Miêu tả thác núi Lư + Miêu tả : Thác núi - Biểu cảm : Cảm xúc Lư tác giả thác này + Biểu cảm : Cảm xúc Như có nội - nội dung tác giả thác này dung phản ánh văn này ? Nội dung nào có thể vẽ - Thác núi Lư có thể vẽ tranh được, nội dung nào tranh cảm nhận tâm - Nội dung thứ cảm hồn? thấy tâm hồn Hoạt động : Hướng dẫn III Tìm hiểu nội dung hs tìm hiểu nội dung văn văn : : 1) Cảnh thác núi Lư : 17’ Căn vào câu đầu đề - Cảnh vật ngắm tà - Điểm nhìn (Ngắm thác) bài thơ và câu thứ (những xa (vọng, trông từ xa, dao tác giả từ xa (vọng, từ “vọng” và “dao” ), hãy : xa) Nhà thơ đứng dao) xác định vị trí đứng ngắm xa để ngắm thác thác núi Lư tác giả ? Vị trí đó có lợi - Địa điểm nhìn này Dễ phát vẻ đẹp nào việc phát không cho phép khắc hoạ toàn cảnh và nêu bật đặc điểm thác tỉ mỉ, chi tiết dễ sắc thái hùng vĩ nước ? phát nét đẹp toàn thác nước cảnh , nêu sắc thái hùnh vĩ thác nước Khung cảnh làm cho - Nhật Chiếu Hương Lô xuất thác núi sinh tử yên Lư miêu tả lời - Mặt trời chiếu núi thơ nào ? (Ở các phiên Hương Lô, sinh làn thác âm, dịch nghĩa và dịch thơ) tía Trang 128 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (3) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn - Nắng rọi Hương Lô - Câu 1: “Nhật chiếu …” khói tía bay Vì dân gian gọi - Núi cao có mây mù che núi cao dãy Lư Sơn là phủ, trông xa lò Hương lô ? hồng nên gọi là Hương Lô Gv : Ngọn núi Hương Lô - Nghe với đặc điểm bậc nhất, đặc điểm phải gợi cho người đời phải đặt tên cho nó là Lô Hương Không phải Lí Bạch là người đầu tiên phát và tái đặc trưng đó Trước Lí Bạch trên ba trăm năm, Lư Sơn ký (Ghi chép Lư Sơn) , Nhà sư Tuệ Viễn (334 – 417) đã tã “Khí bao trùm trên đỉnh Hương Lô mịt mù hương khói” Trong thơ Lí Bạch Hương Lô khám phá tác động qua lại các tượng vũ trụ Điều đó thực các chi tiết miêu tả hành động tương tác mặt trời và núi Đó là chi tiết ngôn ngữ - Đtừ chiếu (chiếu sáng, + Đtừ chiếu (chiếu sáng, nào ? soi sáng) đtừ sinh (nảy soi sáng) sinh, sinh ra) + Đtừ sinh (nảy sinh, Các chi tiết đó gợi tả - Núi Hương Lô mặt sinh ra) cảnh tượng trời chiếu sáng làm nảy Làn nước nào ? sinh màu khói đỏ tía Làn phản quang ánh sáng nước phản mặt trời đã chuyển thành quang ánh sáng mặt (nảy sinh) màu khói trời đã chuyển thành đỏ tía vừa rực rỡ, vừa kì màu tím vừa rực rỡ, vừa ảo kì ảo => Đó là cảnh tượng vừa hùng vĩ , rực rỡ, lộng lẫy, huyền ảo thần thoại Em có nhận xét gì - Bản dịch chưa thật xác phiên âm và dịch câu với phần phiên âm thứ ? Mối quan hệ câu - Quan hệ 1-3 : Câu thứ và câu sau nào ? tạo phông làm Trang 129 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (4) Trường THCS TT Ba Tơ Em hãy nêu lên vẻ đẹp khác thác đã Lí Bạch phát và miêu tả câu ? Em hãy phân tích thành công tác giả việc dùng từ quải (câu thứ ) ? Em hãy so sánh câu phần phiên âm và dịch nghĩa ? Trong các bài thơ lời nào diễn tả sức mãnh liệt thác núi Lư ? Chữ nào lời thơ này viết với táo bạo trí tưởng tưởng ? Tác dụng chi tiết ngôn từ là gì ? “Nước bay thẳng xuống ba nghìn thước” là cảnh tượng nào ? Giáo án Ngữ Văn cho vẻ đẹp thác nước miêu tả câu sau vừa có sở hợp lí, vừa thêm lung linh huyền ảo - Đứng xa nhìn dáng thác treo phía trước sông , nước chảy từ trên xuống ví dải Ngân Hà - Quải (treo) vì xa ngắm nên mắt nhà thơ , thác nước vốn tuôn trào đỗ ầm xuống núi đã biến thành dải lụa trắng rủ xuống yên ắng và bất động đựơc treo lên vách núi và dòng sông Vì có từ “quải” (treo) nên đã biến cái động thành cái tĩnh Đỉnh núi khói tía mịt mù , chân núi dòng sông tuôn chảy , là thác nước treo cao dải lụa Quả là tranh tráng lệ - Ở dịch thơ đã lượt bớt chữ treo nên ấn tượng hình dáng thác gợi trở nên mờ nhạt vào ảo giác dải Ngân Hà cuối câu trở nên thiếu sở - Phi lưu trực há tam thiên ích - Thác chảy bay đỗ xuống nghìn thước - Nước bay thẳng xuống nghìn thước - Phi nghĩa là bay - Câu : “Dao khan…” + Quải (treo) Đứng xa trông thác giống dòng sông treo trước mặt - Câu : “Phi lưu …” + Phi (bay) - Gợi tả sức sống mãnh Gợi tả sức chảy mãnh liệt thác nước liệt thác nước - Cảnh tượng mãnh liệt kì ảo thiên nhiên Trang 130 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (5) Trường THCS TT Ba Tơ Giáo án Ngữ Văn Cảnh tượng mãnh liệt và kì ảo kích thích trí tưởng tượng nhà thơ, để ông viết tiếp lời thơ ấn tượng Đó là lời thơ nào ? 5’ 2’ - Nghị thi Ngân Hà cửu - Câu : “Nghi thi thiên …” - Ngỡ là sông rơi tự chín tầng mây - Tưởng dải Ngân hà trợt khói mây Lời thơ này gợi tiếp - Con thác treo đứng cảnh tượng nào ? trước mặt khác nào sông Ngân Hà từ trên trời rơi xuống Đây là cảnh tượng mãnh liệt, kì vĩ thiên nhiên Em hãy nhận xét xem - So sánh, phóng đại Tác giả sử dụng nghệ câu thơ này tác giả sử dụng thuật so sánh (phóng đại) nghệ thuật gì ? đã kết hợp cái Giải thích vì lối nói - Sự xuất hình thực và ảo , cái hình và phóng đại câu thứ tư ảnh Ngân Hà cuối bài cái thần tạo nên hình ảnh chân thơ đã chuẩn bị Tạo cảm giác kì diệu cho hình ảnh thác nước thực ? câu đầu , vì … Gv: Câu cuối cùng này, xưa - Nghe coi là danh ái (câu thơ, câu văn hay tiếng) chính vì đã kết hợp cách tài tình cái ảo và cái chân, cái hình và cái thần, đã tả cảm giác kì diệu hình ảnh => Dòng thác Hương Lô thác nước nước gợi lên tác giả tả là khảm nhà thơ và để cảnh tượng hùng vĩ, rực lại dư vị đậm đà lòng rỡ, lộng lẫy, huyền ảo bạn đọc bao hệ thần thoại Để tả cảnh trí thiên - Tài quan sát Thể tài quan sát , nhiên sinh động , - Trí tưởng tượng mãnh trí tưởng tượng mãnh liệt tác giả cần có lực liệt tác giả miêu tả nào ? Tình cảm nhà Qua đặc điểm cảnh vật - Hs bộc lộ thơ trước thác núi Lư : - Tâm hồn nhạy cảm, miêu tả ta có thấy thiết tha trước vẻ đẹp rực nét gì rỡ, tráng lệ, phi thường tâm hồn và tính cách nhà cuả thiên nhiên thơ ? - Thể tính cánh mạnh mẽ , hào phóng tác giả Hoạt động : Tổng kết III Tổng kết : - Cho hs đọc ghi nhớ - Đọc * Ghi nhớ sgk tr112 - Gv nhấn mạnh lại nội - Ghi nhớ kiến thức dung Trang 131 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (6) Trường THCS TT Ba Tơ 2’ Giáo án Ngữ Văn Hoạt động : Hướng dẫn IV Luyện tập : - Hs lắng ghe gv hướng Có cách trả lời : hs luyện tập : Gv hướng dẫn cho hs dẫn + Thích cách hiểu nhà làm các bài tập dịch nghĩa + Thích cách hiểu chú thích + Phối hợp cách 3) Củng cố: (1’) - Gv nhấn mạnh lại các kiến thức phần ghi nhớ 4) Đánh giá tiết học : (1’) 5) Dặn dò : (1’) - Học thuộc bài thơ - Học thuộc nội dung bài học - Đọc phần đọc thêm - Làm các bài tập vào bài tập - Soạn bài “Từ đồng nghĩa” IV Rút kinh nghiệm , bổ sung : Trang 132 Giáo viên soạn : Huỳnh Thị Quỳnh Nga Lop7.net (7)