Dựa vào các bài toán đã học trong tuần trước, các em trình bày bài giải vào vở.. Hoạt động 4: Củng cố.[r]
(1)KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n TuÇn 19 Trang Thø hai ngµy 14 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 91: tæng cña nhiÒu sè I - Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu nhận biết tổng nhiều số - ChuÈn bÞ häc phÐp nh©n ii - Các hoạt động dạy - học: Hoạt động 1: KTBC (5’) Hoạt động 2: 17 ' Giới thiệu tổng nhiều số và cách tính a Hoạt động 2.1 : + + - GV viÕt b¶ng + + = Đây là tổng các số 2, 3, đọc là “tæng cña 2,3,4” hay “hai céng ba céng bèn” - GV ghi: HS đọc HS tÝnh tæng vµ nªu kÕt qu¶ 2+3+4=9 Tæng cña 2,3,4 b»ng - HS nªu c¸ch tÝnh (nh SGK) 3 b Hoạt động 2.2: Phép tính :12+34 + 40 - GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính - HS nªu : ViÕt 12 12 - GV ghi b¶ng 34 40 - HS nªu c¸ch tÝnh : (5 em) “T×nh tõ ph¶i sang tr¸i ” c Hoạt động 2.3 : Phép tính: 15 + 46 + 29 + = - Yêu cầu HS nêu cách đặt tính Lop2.net (2) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n - GV ghi b¶ng: Trang 15 46 29 - HS nªu c¸ch tÝnh (nh s¸ch gi¸o khoa) - GV lu ý HS thø tù tÝnh vµ c¸ch nhí vµo hµng chôc Hoạt động 3: Luyện tập: 15’ + Bµi (Lµm s¸ch) - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi ? Em thùc hiÖn theo thø tù nµo d·y tÝnh cã nhiÒu phÐp tÝnh? Phép tính + + + có gì đặc biệt ? + Bµi (Lµm s¸ch) - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi ? Hai phép tính thứ + có gì đặc biệt ? + Bµi (Lµm s¸ch) - HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ, ®iÒn sè vµ kÕt qu¶ vµo chç chÊm ? Hai tổng này có gì đặc biệt ? (Tổng 5l + 5l + 5l +5l có số hạng hoÆc tæng 5l + 5l + 5l + 5l cã sè h¹ng b»ng nhau, mçi sè h¹ng b»ng 5) * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: - HS tÝnh sai kÕt qu¶ ë bµi Hoạt động 4: Củng cố 3’ - Lµm b¶ng con: + + + = 16 + + + + = 35 * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngµy 15 th¸ng 01 n¨m 2008 Lop2.net (3) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang To¸n TiÕt 92: phÐp nh©n I - Môc tiªu: Gióp HS: - Bước đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng các số hạng b»ng - Biết đọc, viết và cách tính kết phép nhân II - §å dïng d¹y - häc: - GV: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn - HS: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - HS lµm b¶ng con: + + = 15 + + + + = 20 Hoạt động 2: Bài (17’) a Hoạt động 2.1: Tìm kết tổng nhiÒu sè: - GV yªu cÇu HS lÊy tÊm b×a, mçi tÊm - HS lÊy tÊm b×a cã chÊm trßn đính bảng lớp -5 ? Cã mÊy tÊm b×a? - Mçi tÊm b×a cã mÊy chÊm trßn? -2 - Cã tÊt c¶ bao nhiªu chÊm trßn? - 10 Lop2.net (4) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang - Em làm nào để tìm kết quả? - TÝnh tæng: 2+2+2+2+2=10 - Tæng 2+2+2+2+2 cã mÊy sè h¹ng? - Cã sè h¹ng Mçi sè h¹ng b»ng mÊy? - b»ng b Hoạt động 2.2: Giới thiệu phép nhân: 2+2+2+2+2 lµ tæng cña sè h¹ng, mçi sè hạng Ta chuyển thành phép nh©n, viÕt nh sau: x =10 §äc lµ hai - HS đọc nhân năm mười - HS viÕt phÐp nh©n - GV hướng dẫn HS nhận thấy: Khi chuyển từ tổng thành phép nhân thì là số hạng tổng, là số các số hạng tổng, viết x để lấy lần Nh vËy chØ cã tæng c¸c sè h¹ng b»ng míi chuyÓn ®îc thµnh phÐp nh©n hay: PhÐp nh©n chÝnh lµ tæng c¸c sè h¹ng b»ng Hoạt động 3: Luyện tập 15’ + Bµi 1:(Lµm b¶ng con) - HS đọc yêu cầu và mẫu Cả lớp đọc thầm - HS ghi phÐp nh©n vµo b¶ng ? V× em chuyÓn ®îc phÐp céng 5+5+5 thµnh phÐp nh©n x 3? - Muèn tÝnh kÕt qu¶ phÐp nh©n x em lµm thÕ nµo? + Bµi (Lµm s¸ch): - HS đọc yêu cầu và quan sát hình vẽ - Dựa vào hình vẽ, HS nêu đề toán và viết phép nhân phù hợp với đề toán - HS đọc phép nhân và giải thích cách làm: x =10 : x = 12 + Bµi (Lµm vë): - HS đọc yêu cầu và mẫu ? phần a có số hạng? Mỗi số hạng mấy? Mỗi số hạng băng 4, cã tÊt c¶ sè h¹ng VËy ta chuyÓn thµnh phÐp nh©n: x = 20 - HS lµm phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: - HS viÕt nhÇm phÐp tÝnh: x hoÆc x ë bµi 3: Lop2.net (5) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang Hoạt động 4: Củng cố (3’) - HS lµm b¶ng con: x = 12 (v× 6+6=12) x = 24 (v× 8+8+8=24) * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø t ngµy 16 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 93: Thõa sè - TÝch I - Môc tiªu: Gióp HS: - BiÕt gäi tªn thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ phÐp nh©n - Cñng cè c¸ch t×m kÕt qu¶ cña phÐp nh©n II - §å dïng d¹y - häc: - GV: TÊm b×a ghi: Thõa sè - TÝch ; mÉu BT2 III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) HS lµm b¶ng con: ChuyÓn tæng thµnh phÐp nh©n råi tÝnh kÕt qu¶: 3+3+3=3x3=9 + + + = x = 16 + = x2 = 16 Hoạt động 2: Bài (15’) - GV viÕt: x = 10 - HS đọc - GV nªu: Trong phÐp nh©n x = 10, gäi lµ " thõa sè"( g¾n tÊm b×a), còng - HS nªu l¹i (5m) gäi lµ " thõa sè", 10 gäi lµ " tÝch" * Chó ý: x = 10; 10 gäi lµ tÝch VËy x còng gäi lµ "tÝch" Nh vËy sÏ cã: Lop2.net (6) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n thõa sè thõa sè x Trang tÝch = 10 Hoạt động 3: Luyện tập: 15’ + Bµi (Lµm s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mẫu - GV giúp HS phân tích mẫu: Tổng đã cho có số hạng?(5) Mỗi số hạng b»ng mÊy? (3) VËy ta chuyÓn thµnh phÐp nh©n thÕ nµo? - HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i - HS ch÷a bµi vµ nªu c¸ch t×m kÕt qu¶ + Bµi (Lµm s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mẫu ? TÝch x chuyÓn thµnh tæng thÕ nµo? (6+6) V× em chuyÓn ®îc nh vËy? (v× lµ sè h¹ng, lµ sè c¸c sè h¹ng) - Dùa vµo mÉu, HS lµm c¸c phÇn cßn l¹i vµ ch÷a bµi - GV hái vÒ tªn gäi thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ phÐp nh©n + Bµi (Lµm vë): - HS đọc yêu cầu và mẫu - Dùa vµo mÉu, HS lµm vµo vë phÇn cßn l¹i - GV hái HS vÒ tªn gäi thµnh phÇn vµ kÕt qu¶ phÐp nh©n C¸ch tÝnh kÕt qu¶ (dùa vµo phÐp céng) * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: - HS chuyÓn nhÇm phÐp tÝnh ë Bµi 2: x = +5 (§) x = + + + + (S) Hoạt động 4: Củng cố 3’ - Lµm b¶ng con: ChuyÓn tÝch thµnh tæng råi tÝnh kÕt qu¶: x =6 + = 12 x = + + = 27 * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: Lop2.net (7) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø n¨m ngµy 17 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 94: B¶ng nh©n I - Môc tiªu: Gióp HS: - LËp b¶ng nh©n (2 nh©n víi 1,2,3, ,10) vµ häc thuéc b¶ng nh©n - Thực hành nhân 2, giải bài toán đếm thêm II - §å dïng d¹y - häc: - GV: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn - HS: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Làm bảng con: 5’ - HS làm bảng con: Viết tích dạng tổng tính kết quả: 4x2=4+4=8 x4=2+2+2+2=8 Hoạt động 2: Hướng dẫn lập bảng nhân 2: 17’ + Trùc quan c¸c tÊm b×a ? Mçi tÊm b×a vÏ mÊy chÊm trßn? - chÊm trßn - LÊy tÊm b×a g¾n lªn b¶ng vµ nªu: Mçi tÊm b×a cã chÊm trßn ta thÊy Ta lÊy tÊm b×a, tøc lµ ®îc lÊy lÇn Ta viÕt: x = §äc lµ nh©n b»ng - HS đọc x = GV viÕt x 1= + G¾n tÊm b×a, mçi tÊm cã chÊm trßn lªn b¶ng ? Mçi tÊm b×a cã mÊy chÊm trßn? Ta lÊy mÊy tÊm b×a? (chÊm trßn) ®îc lÊy lÇn, ta viÕt: 2x2=4 Lop2.net (8) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang (2 x = + = 4) - HS đọc x = + Tương tự, GV hướng dẫn HS lập tiếp: 2x3=6 2x4=8 x 10 = 20 §©y chÝnh lµ b¶ng nh©n ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ TS thø nhÊt? - §Òu b»ng Các TS có đặc điểm gì? - tăng dần từ đến 10 Tích có đặc điểm gì? - tăng dần từ đến 20 + Häc thuéc b¶ng nh©n 2: - GV xo¸ dÇn kÕt qu¶ - HS nhÈm thuéc tõng phÐp tÝnh - GV chØ ng¾t qu·ng - HS đọc phép tính Hoạt động 3: Luyện tập 15’ + Bµi 1: (Lµm s¸ch) - HS đọc yêu cầu - HS lµm bµi vµo sgk - HS ch÷a bµi + Bµi (Lµm s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS điền số còn thiếu vào ô trống và đọc to dãy số ? Dãy số có đặc điểm gì? (đếm thêm từ đến 20) ( Bắt đầu từ số thứ 2, số đèu số đứng trước cộng với 2) + Bµi (Lµm vë): - HS đọc thầm bài toán - GV cùng HS phân tích đề toán: gà - chân gà - ? chân ? Muèn biÕt gµ cã tÊt c¶ bao nhiªu ch©n em lµm tÝnh g×? (tÝnh nh©n : x = 12) - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë - GV chấm Đ, S Trực quan bảng phụ để chữa bài Lop2.net (9) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: - HS nhÇm lÉn gi¶i bµi 3: x = 12 (§) + = (S) Hoạt động 4: Củng cố 3’ - HS đọc thuộc bảng nhân * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø s¸u ngµy 18 th¸ng1 n¨m 2008 To¸n TiÕt 95: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Gióp HS: - Cñng cè viÖc ghi nhí b¶ng nh©n qua thùc hµnh tÝnh - Giải bài toán đơn nhân III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - Lµm b¶ng con: x = x = 14 x = 18 - HS đọc thuộc bảng nhân 2 Hoạt động 2: Luyện tập (30’) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mẫu - HS tÝnh vµ ®iÒn kÕt qu¶ vµo « trèng ? Trong d·y tÝnh x + em thùc hiÖn thÕ nµo? + Bµi (vë): - HS đọc yêu cầu và mẫu Lop2.net (10) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 10 - GV hướng dẫn: Ta áp dụng bảng nhân để tính kết Sau đó ghi đơn vị ? Trong phép nhân có kèm đơn vị đo thì đơn vị thừa số? - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi + Bµi (vë): - HS đọc yêu cầu - GV cùng HS phân tích đề toán - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë - HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mẫu - GV cùng HS phân tích mẫu: Lấy số đã cho dòng trên nhân với thì số hàng - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi (b¶ng nh©n 2) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mấu - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi ? T¹i ë « trèng thø em t×m ®îc tÝnh b»ng 14? * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: + Bài 2: HS thiếu đơn vị kết + Bµi 3: HS viÕt sai phÐp tÝnh: x = 16 (§) + = 10 (S) Hoạt động 3: Củng cố 5’ - Lµm b¶ng con: - Häc thuéc lßng b¶ng nh©n * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Lop2.net (11) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 11 tuÇn 20 Thø hai ngµy 21 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 96: B¶ng nh©n I - Môc tiªu: Gióp HS: - LËp b¶ng nh©n (3 nh©n víi 1,2,3, ,10) vµ häc thuéc b¶ng nh©n - Thực hành nhân 3, giải bài toán và đếm thêm II - §å dïng d¹y - häc: - GV: 10 tÊm b×a, mçi tÊm b×a chÊm trßn - HS: 10 tÊm b×a, mçi tÊm b×a chÊm trßn III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - HS häc thuéc b¶ng nh©n 2 Hoạt động 2: Bài (15’) - Trùc quan tÊm b×a chÊm trßn - HS lÊy tÊm b×a, mçi tÊm cã chÊm trßn ? TÊm b×a cã mÊy chÊm trßn? -3 > Mçi tÊm b×a cã chÊm trßn, ta lÊy tÊm b×a, tøc lµ chÊm trßn ®îc lÊy - HS đọc phép tính lÇn, ta viÕt x = - Yªu cÇu HS lÊy tÊm b×a, mçi tÊm - HS lÊy chÊm trßn > GV g¾n lªn b¶ng ? Mçi tÊm b×a cã mÊy chÊm trßn? -3 Em lÊy mÊy tÊm b×a? -2 TÊt c¶ cã bao nhiªu chÊm trßn? -6 Em lµm thÕ nµo? - 3+3=6 > ®îc lÊy lÇn, ta viÕt: 3x2=3+3=6 VËy 3x2=6 - HS đọc phép nhân - Tương tự GV hướng dẫn HS lập tiếp c¸c phÐp tÝnh cßn l¹i cña b¶ng nh©n Lop2.net - HS đọc bảng (12) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 12 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c TS thø nhÊt? Các TS thứ có đặc điểm gì? Các tích có đặc điểm gì? - Tăng dần từ > 30; đếm thêm > §©y chÝnh lµ b¶ng nh©n - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - GV xo¸ dÇn b¶ng - HS đọc - GV chØ vµi phÐp tÝnh - HS đọc kết * Dù kiÕn sai lÇm: - HS ®iÒn sai sè ë bµi - HS lóng tóng ®iÒn sè vµo chç chÊm ë bµi Hoạt động 4: Củng cố (3’) - GV chữa bài 3, để củng cố - HS đọc thuộc lòng bảng nhân * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø ba ngµy 22 th¸ng 01 n¨m 2008 To¸n TiÕt 97: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Gióp HS: - Cñng cè viÖc ghi nhí b¶ng nh©n qua thùc hµnh tÝnh - Giải bài toán đơn nhân - T×m c¸c sè thÝch hîp cña d·y sè II - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - HS lµm b¶ng con: 3x6 ; 3x3 ; 3x9 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân Hoạt động 2: Bài (15’) Lop2.net (13) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 13 + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS ¸p dông b¶ng nh©n ®iÒn sè vµo « trèng - HS ch÷a bµi + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu và mẫu ? nh©n víi mÊy b»ng 12? (3 x = 12) ? Ta ph¶i viÕt sè nµo vµo chç chÊm? (sè 4) > VËy bµi yªu cÇu t×m thõa sè cha biÕt tÝch Em h·y ¸p dụng bảng nhân để điền số vào chỗ chấm cho đúng - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi + Bµi 5(s¸ch): - HS đọc yêu cầu ? Bµi gåm mÊy phÇn? ? Mçi phÇn yªu cÇu em ®iÒn mÊy sè n÷a vµo chç chÊm? (2) - Em hãy quan sát kĩ các số đã cho, tìm quy luật và điền tiếp số n÷a vµo chç chÊm tõng phÇn cho hîp lÝ - HS lµm bµi vµ ch÷a bµi + Bµi (vë): - HS đọc bài toán - Yªu cÇu HS suy nghÜ vµ gi¶i bµi to¸n vµo vë - HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô > Nhận xét, chốt bài giải đúng ? Bài thuộc dạng toán gì đã học? (tìm tích) + Bµi (vë): - HS đọc bài toán (thầm) - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë vµ ch÷a bµi - HS ch÷a bµi trªn b¶ng phô -> Nhận xét, chốt đáp án đúng Lop2.net (14) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 14 * Dù kiÕn sai lÇm: - HS ®iÒn sai sè ë bµi - HS lóng tóng ®iÒn sè vµo chç chÊm ë bµi * Hoạt động 4: - GV chữa bài 3,4 để củng cố - HS đọc thuộc lòng bảng nhân * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø t ngµy 23 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 98: B¶ng nh©n I - Môc tiªu: Gióp HS: - LËp b¶ng nh©n vµ häc thuéc b¶ng nh©n - Thực hành nhân 4, giải bài toán và đếm thêm II - §å dïng d¹y - häc: GV: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn HS: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - HS lµm b¶ng con: 3x5 3x9 - HS đọc thuộc lòng bảng nhân 3x8 Hoạt động 2: Bài (15’) Dùng đồ dùng xây dựng phép nhân x , x , x : + Yªu cÇu HS lÊy cho c« lÇn chÊm trßn + HS lÊy ? Cã mÊy chÊm trßn? Em lÊy mÊy lÇn? > ®îc lÊy lÇn, ta viÕt x = - HS đọc + LÊy lÇn, mçi lÇn chÊm trßn + HS lÊy Lop2.net (15) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 15 ? Em lÊy mÊy lÇn? mçi lÇn lÊy mÊy chÊm trßn? > ®îc lÊy lÇn, ta viÕt x ? Em hãy chuyển thành phép cộng để tính kết > VËy x = + LÊy lÇn, mçi lÇn chÊm trßn ? Em lÊy mÊy lÇn? Mçi lÇn mÊy chÊm trßn? > ®îc lÊy lÇn, ta biÓu diÔn b»ng phÐp nh©n nµo? - Em hãy chuyển thành phép cộng để tính kết > VËy x 3=12 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ thõa sè thø nhÊt? C¸c thõa số thứ có đặc điểm gì? Em có nhận xét gì các tÝch? phÐp nh©n sau cã mèi quan hÖ g× víi nhau? > §©y chÝnh lµ c¸ch lËp b¶ng nh©n * LËp b¶ng nh©n 4: 4x2=4+4=8 - HS lÊy 4x3 - HS nªu: x = + + = 12 - PhÐp nh©n sau b»ng kÕt qu¶ phép nhân trước cộng với - Dùa vµo c¸ch céng thªm vµo kÕt qu¶ phÐp nh©n x = 16 v× 12 + = 16 liền trước, tìm kết phép tính x - Më SGK cét bªn ph¶i, x©y dùng c¸c phÐp nh©n tõ - HS lµm - HS đọc bảng nhân GV x đến x 10 ghi b¶ng - T¨ng ®v tõ >10 ? Các TS thứ có đặc điểm gì? - T¨ng ®v tõ >40 Tích có đặc điểm gì? - TS thứ là V× ®©y lµ b¶ng nh©n 4? * Ghi nhí b¶ng nh©n 4: - HS đọc - HS đọc > HS đọc bảng nhân - GV xo¸ dÇn kÕt qu¶ - GV chØ ng¾t qu·ng Hoạt động 3: Luyện tập (18’) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - ¸p dông b¶ng nh©n 4, HS lµm bµi - HS chữa bài trước lớp Lop2.net (16) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 16 > GV nhËn xÐt §, S + Bµi (s¸ch): - HS đọc thầm, HS đọc to yêu cầu - HS đọc số đầu dãy số: 4,8,12 ? số đã cho có mối quan hệ gì với nhau? (Đếm thêm ) > Dựa vào mối quan hệ đó hãy điền các số còn thiếu vào ô trống - HS làm bài và chữa bài (trước lớp) ? C¸c sè em võa ®iÒn chÝnh lµ kÕt qu¶ cña b¶ng nh©n mÊy? (4) - Hãy đếm thêm 4, đếm bớt + Bµi (vë): - HS đọc thầm bài toán > Đây là bài toán có lời văn Dựa vào các bài toán đã học tuần trước, các em trình bày bài giải vào - HS ch÷a b¶ng phô > NhËn xÐt §, S Hoạt động 4: Củng cố (3’) - Lµm b¶ng con: - HTL b¶ng nh©n 4x5 4x3 4x8 * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Thø n¨m ngµy 24 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 99: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Gióp HS: - Cñng cè viÖc ghi nhí b¶ng nh©n qua thùc hµnh tÝnh, gi¶i bµi to¸n - Bước đầu nhận biết (qua các VD số) tính chất giao hoán phép nhân II - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) Lop2.net (17) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n - HS lµm b¶ng con: Trang 17 4x9 4x6 4x5 Hoạt động 2: Luyện tập (30’) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS tù lµm bµi vµo SGK - HS ch÷a bµi: - PhÇn a: b¶ng nh©n - PhÇn b: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c TS phÐp tÝnh ë mçi cét? KÕt qu¶ tõng cét thÕ nµo? (b»ng nhau) > Tc phép nhân (Khi đổi số các TS phép nhân thì tích không thay đổi) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS tính nhẩm kết và chọn kết đúng + Bµi (vë): - HS đọc yêu cầu và mẫu - GV ph©n tÝch mÉu gióp HS: Trong d·y tÝnh cã nh©n vµ céng ta tÝnh từ phải sang trái: làm tính nhân trước lấy tích cộng với số còn lại - HS lµm bµi vµo vë > GV chÊm §, S + Bµi (vë): - HS đọc bài toán - Yêu cầu xác định dạng toán và trình bày bài giải vào - HS ch÷a b¶ng phô > NhËn xÐt * Dù kiÕn nh÷ng sai lÇm: - HS tÝnh sai kÕt qu¶ ë bµi Hoạt động 3: Củng cố 5’ - HS đọc bảng nhân - HS lµm b¶ng con: x + * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: Lop2.net (18) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 18 Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 01 n¨m 2008 To¸n TiÕt 100: B¶ng nh©n I - Môc tiªu: Gióp HS: - LËp b¶ng nh©n vµ häc thuéc b¶ng nh©n - Thực hành nhân 5, giải bài toán và đếm thêm II - §å dïng d¹y - häc: - GV: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn - HS: tÊm b×a, mçi tÊm chÊm trßn III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: KTBC (5’) - HS đọc thuộc lòng bảng nhân - HS lµm b¶ng con: 4x7 4x9 4x4 Hoạt động 2: Bài (15’) a Hoạt động 2.1: Dùng đồ dùng xây dựng các phép nhân: x 1, x 2, x - Yªu cÇu lÊy lÇn chÊm trßn - HS lÊy ? Cã mÊy chÊm trßn? Em lÊy mÊy lÇn? > chÊm trßn ®îc lÊy lÇn, ta viÕt: x = - HS đọc * GV làm tương tự để lập phép nhân: x = 10, x = 15 ? Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸c TS thø nhÊt? TS thø 2? TÝch? - HSTL > §©y chÝnh lµ c¸ch lËp b¶ng nh©n b Hoạt động 2.2: Lập bảng nhân 5: - Dùa vµo c¸ch céng thªm vµo kÕt qu¶ cña phÐp nh©n liÒn - x = 20 v× trước, tìm kết x 15 + = 20 - Mở SGK cột bên phải, xâu dựng các phép nhân từ x đến - HS lµm x 10 - HS đọc bảng ? TS thứ có đặc điểm gì? Tích có đặc điểm gì? Vì đây là nhân b¶ng nh©n 5? Lop2.net (19) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 19 c Ghi nhí b¶ng nh©n 5: - GV xo¸ dÇn kÕt qu¶ - HS đọc thuộc lòng - GV chØ bÊt k× - HS đọc - HS đọc thuộc bảng nhân Hoạt động 3: Luyện tập (18’) + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS áp dụng bảng nhân để làm bài - HS ch÷a bµi + Bµi (s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS đếm thêm và điền số vào ô trống - HS đọc dãy số (xuôi, ngược) + Bµi (vë): - HS đọc bài toán - HS xác định dạng toán trình bày bài vào - HS ch÷a b¶ng phô > NhËn xÐt §, S Hoạt động 4: Củng cố (3’) - HS lµm b¶ng con: 5x5 5x9 5x2 - HS HTL b¶ng nh©n * Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Lop2.net (20) KÕ ho¹ch bµi häc: M«n To¸n Trang 20 TuÇn 21 Thø hai ngµy 28 th¸ng n¨m 2008 To¸n TiÕt 101: LuyÖn tËp I - Môc tiªu: Gióp HS: - Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân thực hành đính và giải bài toán - Nhận biết đặc điểm dãy số để tìm số còn thiếu dãy số đó II - §å dïng d¹y - häc: - B¶ng phô III - Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (3-5’) - HS lµm b¶ng con: x x8 - HS häc thuéc b¶ng nh©n Hoạt động 2: Luyện tập (32’) + Bµi 1a (lµm s¸ch): - HS đọc yêu cầu - HS vận dụng bảng nhân để tính kết HS ch÷a bµi + Bài 1b: - HS áp dụng các bảng nhân đã học để làm bài - HS nhËn thÊy t/c cña b¶ng nh©n + Bµi (lµm vë): - HS đọc yêu cầu và mẫu ? Trong d·y tÝnh cã céng vµ nh©n em thùc hiÖn thÕ nµo? (hstl) Dùa vµo mÉu HS lµm bµi vµo vë vµ ch÷a bµi + Bµi (lµm vë): - HS đọc bài toán ? Bµi to¸n cho em biÕt g×? Bµi to¸n hái g×? - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë - HS ch÷a b¶ng phô + Bµi (lµm b¶ng): - HS đọc bài toán - HS xác định dạng toán và trình bày vào bảng Lop2.net (21)