Đang tải... (xem toàn văn)
Hoạt động 2: Tìm hiểu chức năng của các bộ phận trong TB Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn cña tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù th«ng nhÊ[r]
(1)Ngµy so¹n: 15/ 08/ 2010 Ngµy d¹y: 17/ 08/ 2010 TiÕt1 Bµi më ®Çu I Môc tiªu: KiÕn thøc: - HS nêu mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên, dựa vào cấu tạo thể các hoạt động tư người - Nắm các phương pháp học tập đặc thù môn học thể người và vệ sinh KÜ n¨ng: - Rèn luyện kỹ quan sát so sánh, hoạt động nhóm, làm việc với SGK Thái độ: - Cã ý thøc b¶o vÖ, gi÷ g×n vÖ sinh c¬ thÓ II ChuÈn bÞ - Tranh phãng to H1.1- 3SGK III Hoạt động dạy học ổn định tổ chức: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích H§ cña GV H§ cña HS ? Hãy kể tên các ngành ĐV đã HS trao đổi nhóm vận häc? dụng kiến thức đã học tr¶ lêi c©u hái ? Ngành động vật nào có cấu tạo HS kể đủ, xếp các hoµn chØnh nhÊt? ngµnh theo sù tiÕn ho¸ ? Cho vÝ dô cô thÓ? -Líp thó lµ líp tiÕn ho¸ đặc biệt là khỉ - GV yêu cầu HS đọc thông tin - HS đọc thông tin SGK SGK, tr¶ lêi c©u hái ghi nhí kiÕn thøc Hoµn ? Con người có đặc điểm thành bài tập SGK nào khác so với động vật? - GV nhận xét đánh giá ý kiến cña HS - vµi HS ph¸t biÓu ý ? Vậy người có vị trí kiến, các em khác nhận thÕ nµo? xÐt, bæ sung Lop8.net Néi dung I Vị trí người tự nhiên - Đặc điểm để phân biệt người với động vật là: + phân hóa xương phù hợp với chức lao động tay vµ ®i b»ng ch©n + Nhờ lao động có mục đích người đã bớt lệ thuộc vào thiên nhiªn + cã tiÕng nãi ch÷ viÕt cã t trừu tượng và hình thành ý thức + Biết dùng lửa để lấu chín thức ¨n + N·o ph¸t triÓn sä lín h¬n mÆt (2) Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học thể người và vệ sinh Biết đề biện ph¸p b¶o vÖ c¬ thÓ ChØ ®îc mèi liªn quan gi÷a m«n häc víi c¸c bé m«n khoa häc H§ cña GV - GV cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK để trả lời câu hỏi: ? Bộ môn thể người và vệ sinh cho chóng ta hiÓu biÕt ®iÒu g×? - GV ph©n tÝch chØnh lÝ cho HS nªu đáp án - GV cho HS quan s¸t tranh phãng to H1.1- SGK vµ b»ng hiÓu biÕt cã thÓ tr¶ lêi c©u hái SGK ? Kiến thức thể người và vệ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo x· héi? - GV nhận xét bổ sung và xác định nội dung trả lời đúng H§ cña HS - HS đọc thông tin SGK -> trao đổi nhãm nªu ®îc + NhiÖm vô cña bé m«n + BiÖn ph¸p b¶o vÖ c¬ thÓ §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung Néi dung II.Nhiệm vụ môn thể người vµ vÖ sinh - M«n häc nµy cung cÊp nh÷ng kiến thức đặc điểm cấu tạo và chøc n¨ng sinh lÝ cña c¸c c¬ quan c¬ thÓ - mèi quan hÖ gi÷a thể với môi trường; hiểu biÕt vÒ phßng chèng bÖnh tËt vµ rÌn luyÖn th©n thÓ HS quan sát tranh vẽ, - Kiến thức thể người và vệ liên hệ với thực tế trả sinh có liên quan đến y học, lêi c©u hái TDTT, ®iªu kh¾c Hoạt động 3: tìm hiểu phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: Chỉ phương pháp đặc thù môn: Đó là học qua mô hình, tranh, thí nghiÖm H§ cña GV - GV yêu cầu HS đọc th«ng tin SGK tr¶ lêi c©u hái: ? Nêu các phương pháp để học tập môn? GV lÊy vÝ dô cô thÓ minh hoạ cho các phương pháp mµ HS nªu H§ cña HS - HS đọc thông tin SGK, th¶o luËn nhãm và cử đại diện phát biÓu Néi dung III Phương pháp học tập môn học -Để học tốt môn thể người và vệ sinh cần vận dụng tốt các phương pháp: + Quan s¸t tranh m« h×nh tiªu b¶n m·u ng©m… + ThÝ nghiÖm HS tù lµm hoÆc GV biÓu diÔn + Vận dụng kiến thức kĩ để giải tình xảy đời sèng Kiểm tra đánh giá - Nêu điểm khác người và động vật thuộc lớp thú - Kiến thức thể người và vệ sinh có quan hệ mật thiết với nhành nghề nào xã héi? DÆn dß - Häc vµ nhí ®îc phÇn cuèi tãm t¾t cña bµi - Häc vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - Tự xác định cho thân các phương pháp học tập môn Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (3) Ngµy so¹n: 18/ 08/ 2010 Ngµy d¹y: 19/08/ 2010 Chương I: Khái quát thể người TiÕt Bµi Cấu tạo thể người I Môc tiªu KiÕn thøc - Nêu vị trí các quan thể người, xác định vị trí các hệ quan c¬ thÓ m×nh - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hòa hoạt động các c¬ quan KÜ n¨ng - rèn kĩ quan sát so sánh thông qua các hoạt động học tập - Rèn kĩ tư tổng hợp logíc, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số hệ quan quan träng II ChuÈn bÞ -tranh hệ quan thú, hệ quan người, tranh phóng to H2.1- SGK III Hoạt động dạy học ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: Bµi míi: GV giíi thiÖu tr×nh tù c¸c hÖ c¬ quan sÏ ®îc nghiªn cøu n¨m häc cña m«n c¬ thể người và vệ sinh Để có khái niệm chung chúng ta tìm hiểu khái quát cấu tạo thể người Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo thể người Mục tiêu: Chỉ rõ các phần thể Trình bày sơ lược thành phần, chức các hÖ c¬ quan H§ cña GV ? KÓ tªn c¸c hÖ c¬ quan ë §V thuéc líp thó? Cho HS hoạt động nhóm - Hoµn thiÖn bµi tËp SGK H§ cña HS Néi dung - Nhí l¹i kiÕn thøc cò kÓ I CÊu t¹o đủ hệ quan C¸c phÇn c¬ thÓ - HS quan s¸t tranh SGK kÕt hîp vèn hiÓu biÕt -> Trao đổi nhóm hoàn thµnh c©u tr¶ lêi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸c nhãm kh¸c bæ sung GV tæng kÕt ý kiÕn cña c¸c nhóm và thông báo đáp án đúng - Da bao bäc toµn bé c¬ thÓ Lop8.net (4) - C¬ thÓ gåm phÇn: §Çu, th©n, tay ch©n - Khoang ngùc vµ khoang bông ®îc ng¨n c¸ch bëi c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan Cho HS nghiªn cøu th«ng tin SGK ? Cơ thể người gồm hÖ c¬ quan nµo? Thµnh phÇn , chøc n¨ng cña tõng hÖ c¬ quan? GV thông báo đáp án đúng HS nghiªn cøu SGK kÕt hợp tranh vẽ trao đổi nhãm hoµn thµnh b¶ng SGK §¹i diÖn nhãm lªn ghi đáp án vào bảng-> nhóm kh¸c bæ sung HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng hÖ c¬ quan Vận động Cơ, xương HÖ tiªu ho¸ MiÖng, èng tiªu ho¸vµ c¸c tuyÕn tiªu ho¸ HÖ tuÇn hoµn Tim, hÖ m¹ch HÖ h« hÊp HÖ bµi tiªt HÖ thÇn kinh Chøc n¨ng tõng hÖ c¬ quan Vân động thể Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng cung cấp cho thể Vận chuyển chất dinh dưỡng, oxi tới các tế bào và vËn chuyÓn chÊt th¶i tõ tÕ bµo tíi c¬ quan bµi tiÕt Mũi, khí quản, phế quản Thực trao đổi khí O2, CO2 thể với môi vµ hai l¸ phæi trường Thận, ống dẫn nước tiểu, Bài tiết nước tiểu bóng đái Não, tuỷ sống, dây thần Tiếp nhận và trả lời các kích thích môi trường, kinh, h¹ch thÇn kinh điều hoà hoạt động các quan GV ngoµi c¸c hÖ c¬ quan đã nêu thể còn có hÖ c¬ quan nµo? ? So s¸nh hÖ c¬ quan cña người và thú em có nhận xÐt g×? - Ngoài các hệ quan đã nªu c¬ thÓ cßn cã da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt - gièng vÒ sù s¾p xếp nét đại cương, cÊu tróc vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan Mục tiêu: Chỉ vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh và nội tiết H§ cña GV ? Sự phối hợp hoạt động cña c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ ®îc thÓ hiÖn nh thÕ nµo? H§ cña HS - Nghiªn cøu th«ng tin SGK trao đổi nhóm phân tích hoạt động thể đó là chạy: Lop8.net Néi dung II Sự phối hợp hoạt động các c¬ quan - C¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ cã sù phối hợp hoạt động (5) ? LÊy vÝ dô kh¸c vµ ph©n tÝch? GV giải thích sơ đồ H2.3SGK -GV nhËn xÐt ý kiÕn cña HS GV nãi râ: §iÒu hoµ ho¹t động là phản xạ + Kích thích từ môi trường ngoµi vµ c¬ thÓ t¸c động đến quan thụ cảm -> trung ¬ng thÇn kinh( ph©n tÝch ph¸t lÖnh vËn động -> quan trả lời kÝch thÝch) + KÝch thÝch tõ m«i trường-> Cơ quan thụ c¶m-> tuyÕn n«i tiÕt tiÕt hooc môn-> quan để tăng cường hay giảm hoạt động Cho HS đọc KL + Tim m¹ch, nhÞp h« hÊp + Må h«i, hÖ tiªu ho¸ tham gia tăng cường hoạt động-> cung cấp đủ o xi và chất dinh dưỡng cho hoạt động §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy, nhãm kh¸c bæ sung Trao đổi nhóm mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan c¬ thÓ §¹i diÖn HS tr×nh bµy HS kh¸c bæ sung HS vËn dông gi¶i thÝch số tượng: Thấy ma ch¹y nhanh vÒ nhµ, ®i thi hay håi hép - Sư phối hợp hoạt động các quan tạo nên thể thống ®iÒu khiÓn cña hÖ thÇn kinh vµ thÓ dÞch Kiểm tra đánh giá - Cơ thể người gồm có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ quan? - Cơ thể người là thể thống thể nào? DÆn dß - Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK - Giải thích tượng đạp xe, đá bóng - ¤n lai cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (6) Ngµy so¹n: 01/09/2010 Ngµy d¹y: 02/ 09/2010 TiÕt3 TÕ bµo I Môc tiªu KiÕn thøc -M« t¶ ®îc c¸c thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña TB: mµng sinh chÊt, chÊt TB, nh©n phï hîp víi chøc n¨ng cña chóng - Xác định rõ TB là đơn vị cấu trúc và là đơn vị chức thể KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tÕ bµo - Kĩ suy luận lôgic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thøc häc tËp yªu thÝch bé m«n II ChuÈn bÞ - Tranh phãng to H3.1- SGK vµ b¶ng 3.1 SGK III Hoạt động dạy học ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Cơ thể người gồm có hệ quan? Chỉ rõ thành phần và chức các hệ quan đó? Bµi míi: ĐVĐ: Cơ thể dù đơn giản hay phức tạp cấu tạo từ tế bào Vậy tế bào có cấu trúc và chức nào? Có phải tế bào là đơn vị nhỏ cấu tạo và hoạt động sèng cña c¬ thÓ? Hoạt động1: Tìm hiểu cấu tạo TB Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: Mµng, chÊt nguyªn sinh vµ nh©n Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung Cho HS quan s¸t H3.1 SGK HS quan s¸t H3.1 ghi nhí I CÊu t¹o tÕ bµo ? Mét tÕ bµo ®iÓn h×nh gåm nh÷ng kiÕn thøc tr¶ lêi c©u hái thµnh phÇn cÊu t¹o nµo? - Dùa vµo h×nh vÏ GV giíi thiÖu: + Màng sinh chất: có lỗ màng đảm b¶o mèi liªn hÖ gi÷a tÕ bµo víi m¸u vµ dÞch m« + ChÊt tÕ bµo: cã nhiÒu bµo quan lưới nội chất( trên lưới nội chÊt cã c¸c Rib«x«m), bé m¸y g«ngi, trung thÓ… + Trong nh©n lµ dÞch nh©n cã NST Thµnh phÇn c¬ b¶n cña NST TÕ bµo gåm thµnh phÇn nh©n lµ ADN ADN mang m· di - Mµng sinh chÊt truyền quy định đặc điểm cña pr«tªin ®îc tæng hîp ë - chÊt tÕ bµo: gåm c¸c rib«x«m tÕ bµo bµo quan - nh©n: NST, nh©n Lop8.net (7) Hoạt động 2: Tìm hiểu chức các phận TB Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn cña tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù th«ng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña tÕ bµo Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung Yªu cÇu HS nghiªn cøu b¶ng 3-1 HS nghiªn cøu b¶ng 3.1 II Chøc n¨ng c¸c bé SGK SGK phËn tÕ bµo ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? - Gióp tÕ bµo thùc hiÖn ? Lưới nội chất có vai trò gì trao đổi chất - Tæng hîp vµ vËn chuyÓn hoạt động sống tế bào? ? Năng lượng cần cho các hoạt các chất động lấy từ đâu? ? T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña - Ti thÓ tÕ bµo? GV tæng kÕt ý kiÕn cña HS nhËn xÐt - §iÒu khiÓn mäi ho¹t ? Hãy giải thích mối quan hệ thống động sống tế bào nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng sinh B¶ng 3-1 SGK chÊt, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? ? Tại nói tế bào là đơn vị chức n¨ng cña c¬ thÓ? HS tr¶ lêi GV gải thích: Vì thể có đặc trưng trao đổi chất, sinh trưởng, sinh sản, di truyền tiÕn hµnh ë tÕ bµo Hoạt động 3: Tìm hiểu thành phần hóa học TB Môc tiªu: HS n¾m ®îc thµnh phÇn c¬ b¶n cña tÕ bµo lµ chÊt v« c¬ vµ chÊt h÷u c¬ Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV yªu cÇu HS - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK III Thµnh phÇn hãa häc cña nghiên cứu thông tin để trả lời câu hỏi TB - vµi HS tr×nh bµy vÒ thµnh SGK để trả lời câu hỏi + Cho biÕt thµnh phÇn phÇn hãa häc cña TB hãa häc cña TB? - GV nhËn xÐt vµ th«ng báo câu trả lời đúng TÕ bµo gåm hçn hîp nhiÒu - Yªu cÇu c¸c nhãm - HS th¶o luËn , thèng nhÊt ý chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái kiÕn a) ChÊt h÷u c¬ ? C¸c chÊt ho¸ häc t¹o - cã tù nhiªn - Pr«tªin: C, H, N, O nªn tÕ bµo cã mÆt ë - Gluxit: C, H, O ®©u? - Lipit: C, H, O ? Tại - Ăn đủ chất để xây dựng tế bào - Axit: ADN, ARN phần ăn người - Đại diện nhóm trả lời các b) Chất vô - Muèi kho¸ng chøa Ca, K, cần có đủ prôtêin, lipit, nhóm khác nhận xét bổ sung Na, Cu vitamin, muèi kho¸ng? Lop8.net (8) Hoạt động 4: Tìm hiểu hoạt động sống TB Mục tiêu: HS nêu các đặc điểm sống TB đó là trao đổi chất, lớn lên,sinh sản Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - Yêu cầu HS nghiên cứu - HS đọc thông tin kết hợp IV Hoạt động sống TB H3-2 SGK quan s¸t H3.2 SGK tr¶ lêi c©u ? C¬ thÓ lÊy thøc ¨n tõ hái ®©u? - C¸c nhãm th¶o luËn thèng - Thức ăn biến đổi ý kiến vµ chuyÓn ho¸ nh thÕ nµo c¬ thÓ? ? C¬ thÓ lín lªn ®îc ®©u? ? Gi÷a TB vµ c¬ thÓ cã mèi quan hÖ nh thÕ nµo? ? Lấy ví dụ để chứng minh mèi quan hÖ gi÷a chøc n¨ng cña tÕ bµo víi Hoạt động sống tế bào gåm: thể và môi trường? GV nhËn xÐt kÕt luËn - Đại diên nhóm trả lời, nhóm Trao đổi chất, lớn lên, phân kh¸c nhËn xÐt bæ sung chia, c¶m øng *) KLC: SGK kiÓm tra- §¸nh gi¸ Cho HS lµm bµi tËp 1SGK DÆn dß Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK §äc môc em cã biÕt ¤n tËp phÇn m« ë thùc vËt Rót kinh nghiÖm: Lop8.net (9) Ngµy so¹n: 05/ 09/10 Ngµy d¹y: 06/ 09-8A TiÕt4 09/09-8B M« I Môc tiªu KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®îc kh¸i niÖm m« - KÓ ®îc c¸c lo¹i m« chÝnh c¬ thÓ vµ chøc n¨ng cña chóng KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát môdứi kính hiển vi, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thøc b¶o vÖ gi÷ g×n søc khoÎ II ChuÈn bÞ - Tranh phãng to H4.1- SGK III Hoạt động dạy học ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: ? TÕ bµo gåm nh÷ng thµnh phÇn nµo? CÊu t¹o vµ chøc n¨ng? Bµi míi: ĐVĐ: Trong thể có nhiều tế bào nhiên xét chức người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống Các nhóm đó gọi chung là mô Vậy mô lµ g×? Trong c¬ thÓ chóng ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm mô Môc tiªu: HS nªu ®îc kh¸i niÖm m«, cho ®îc vÝ dô m« ë thùc vËt Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV yªu cÇu HS nghiªn - HS nghiªn cøu th«ng tin I Kh¸i niÖm m« cøu th«ng tin vµ quan s¸t SGK Th¶o luËn nhãm , tranh vẽ SGK để trả lời thống ý kiến - §¹i diªn nhãm ph¸t biÓu c©u hái ? H·y kÓ tªn c¸c tÕ bµo cã ý kiÕn, nhãm kh¸c nhËn h×nh d¹ng kh¸c mµ xÐt bæ sung em biÕt? ? V× tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau? ? ThÕ nµo lµ m«? GV gióp HS hoµn thiÖn kh¸i niÖm m« - M« lµ tËp hîp c¸c TB chuyªn hãa cã cÊu t¹o gièng cïng GV bæ sung: Trong m« ngoµi c¸c tÕ bµo cßn cã thùc hiÖn mét chøc n¨ng nhÊt c¸c yÕu tè kh«ng cã cÊu định - M« gåm: TÕ bµo vµ phi bµo t¹o tÕ bµo gäi lµ phi bµo ? H·y kÓ tªn c¸c m« ë - M« biÓu b×, m« che chë, thùc vËt? mô nâng đỡ… Lop8.net (10) Hoạt động 2: Tìm hiểu các loại mô Môc tiªu: HS ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m« Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung GV ph¸t phiÕu häc tËp cho HS tù nghiªn cøu SGK quan s¸t c¸c nhãm yêu cầu quan hình vẽ, trao đổi nhóm hoàn s¸t h×nh vÏ kÕt hîp phÇn thµnh néi dung phiÕu häc tËp thông tin SGK hoàn thành Đại diện nhóm trình bày đáp án, phiÕu häc tËp nhãm kh¸c bæ sung GV nh©n xÐt kÕt qu¶ cña c¸c nhãm vµ ®a kÕt qu¶ chuÈn ND VÞ trÝ CÊu t¹o Chøc n¨ng M« biªu b× - Phñ ngoµi da, lãt c¸c c¬ quan rçng nh: Ruột, bóng đái, m¹ch m¸u,®êng h« hÊp - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, kh«ng cã phi bµo - TB cã nhiÒu h×nh d¹ng: dÑt, ®a gi¸c, trô khèi - C¸c tÕ bµo xÕp xÝt thµnh tõng líp dµy - Gåm biÓu b× da, biÓu b× tuyÕn - B¶o vÖ, hÊp thô (m« sinh s¶n lµm nhiÖm vô sinh s¶n), tiÕt M« liªn kÕt - Cã ë kh¾p c¬ thÓ, r¶i r¸c chÊt nÒn M« c¬ Gắn vào xương thµnh èng tiªu ho¸, m¹ch m¸u Bóng đái, tử cung, tim M« thÇn kinh N»m ë n·o, Tuû sèng, tËn cïng c¸c c¬ quan - Gåm tÕ bµo vµ phi bµo - Cã thªm chÊt can xi vµ sôn - Gåm: M« sôn, mô xương, mô mì, m« sîi, m« m¸u Chñ yªó lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt - TÕ bµo cã v©n ngang hoÆc kh«ng cã v©n ngang - C¸c tÕ bµo xÕp thµnh líp, thµnh bã - Gåm: M« c¬ tim, c¬ tr¬n, c¬ v©n - C¸c TBTK (n¬ron thần kinh đệm) - N¬ron cã th©n nèi c¸c sîi trôc vµ sîi nh¸nh Nâng đỡ (máu vËn chuyÓn c¸c chÊt) liªn kÕt c¸c c¬ quan vµ đệm Co d·n t¹o nªn sù vận động các c¬ quan vµ vËn động thể thÓ - TiÕp nhËn kÝch thÝch - DÉn truyÒn xung thÇn kinh - Xö lÝ th«ng tin - Điều hoà hoạt động cña c¸c c¬ quan GV nªu c©u hái: HS dùa vµo néi dung phiÕu học tập, trao đổi nhóm thống nhÊt c©u tr¶ lêi - Trong m¸u cã phi bµo chiÕm ? T¹i m¸u l¹i ®îc gäi lµ tØ lÖ nhiÒu h¬n TB nªn ®îc m« liªn kÕt láng? gäi lµ m« liªn kÕt - M« sôn gåm 2- TB t¹o thành nhóm lẫn chất đặc 10 Lop8.net (11) ? Mô sụn, mô xương xốp có có đầu xương đặc điểm gì? Nó nằm đâu - Mô xương xốp: Có các nan xương tạo thành các ô chứa trªn c¬ thÓ? tuỷ có đầu xương sụn - Tạo nên các ống xương đặc biệt là xương ống - M« c¬ v©n vµ m« c¬ tim TB có vân ngang hoạt động theo ý ? Mô xương cứng có vai trò muốn thÕ nµo c¬ thÓ? - m« c¬ tr¬n : TB cã h×nh thoi ? Mô vân,cơ trơn, tim có nhọn hoạt động ngoài ý muốn đặc điểm nào khác cấu - vì tim có cấu tạo giống t¹o vµ chøc n¨ng? vân hoạt động giống tr¬n §¹i diÖn tr¶ lêi líp nhËn xÐt ? T¹i ta muèn tim dõng bæ sung l¹i nhng kh«ng ®îc nã vÉn đập bình thường? HS đọc kết luận chung SGK GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña c¸c nhãm vµ bæ sung kiểm tra đánh giá Đánh dấu vào câu trả lời đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b Che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co gi·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a chñ yÕu lµ tÕ bµo cã nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c b.c¸c tÕ bµo dµi tËp trung thµnh bã c gåm tÕ bµo vµ phi bµo DÆn dß - Häc bµi, tr¶ lêi c©u hái SGK - Chuẩn bị: Mỗi tổ ếch, mẩu xương ống có đầu sụn và xương xốp, thịt lợn nạc Rót kinh nghiÖm: 11 Lop8.net (12) Ngµy so¹n: 10/ 09/10 Ngµy d¹y: 13/ 09/10-8A TiÕt Ph¶n x¹ I Môc tiªu KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron M« t¶ ®îc ph¶n x¹ vµ cung ph¶n x¹ - HS chØ râ thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ - Nªu ®îc ý nghÜa cña ph¶n x¹ KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t h×nh, th«ng tin n¾m b¾t kiÕn thøc - Rèn kĩ hoạt động nhóm Thái độ - GD ý thøc b¶o vÖ c¬ thÓ II ChuÈn bÞ - Tranh phãng to H6.1- SGK III Hoạt động dạy học ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: M« lµ g×? KÓ tªn c¸c lo¹i m« mµ em biÕt? Bµi míi: GV: Sê tay vµo vËt nãng rụt tay lại, nhìn thấy khế tiết nước bọt Hiện tượng rụt tay và tiết nước bọt đó là phản xạ Vậy phản xạ thực nhờ chế nào? Cơ sở vật chất hoạt động phản xạ là gì? Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo và chức nơron Mục tiêu: Chỉ rõ cấu tạo nơron và các chức nơron từ đó thấy chiều hướng lan truyÒn xung thÇn kinh sîi trôc Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV yªu cÇu HS quan HS nghiªn cøu SGK kÕt I CÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña n¬ron s¸t h×nh vÏ, nghiªn cøu hîp quan s¸t H6.1 tr¶ a CÊu t¹o - N¬ron gåm: th«ng tin th¶o luËn tr¶ lêi c©u hái + Th©n: chøa nh©n xung quanh lµ lêi c©u hái ? H·y m« t¶ cÊu t¹o cña §¹i diÖn tr×nh bµy , líp tua ng¾n gäi lµ sîi nh¸nh mét n¬ron ®iÓn h×nh? bæ sung + Tua dµi sîi trôc cã bao mielin n¬i tiÕp nèi n¬ ron gäi lµ xin¸p GV kÕt luËn GV gi¶i thÝch: Bao mielin t¹o nªn nh÷ng eo chø kh«ng ph¶i nèi liÒn ? N¬ ron cã chøc n¨ng g×? + Em cã nhËn xÐt vÒ hướng lan truyền xung b Chøc n¨ng: HS nghiªn cøu SGK tù ghi nhí kiÕn thøc Trao đổi nhóm thống nhÊt c©u tr¶ lêi - C¶m øng: Kh¶ n¨ng tiÕp nhËn c¸c 12 Lop8.net (13) thÇn kinh ë n¬ron c¶m giác và nơron vận động? - GV kẻ bảng để HS hoµn thiÖn GV kÕt luËn kÝch thÝch vµ ph¶n øng l¹i c¸c kÝch Hoµn thµnh b¶ng kiÕn thÝch b»ng h×nh thøc ph¸t sinh xung thøc §¹i diÖn nhãm tr¶ thÇn kinh lêi, nhãm kh¸c nhËn xÐt - DÉn truyÒn xung thÇn kinh: kh¶ n¨ng lan truyÒn xung thÇn kinh theo bæ sung chiều định Tªn n¬ron nơron hướng tâm ( cảm gi¸c) n¬ron trung gian ( liªn l¹c) nơron li tâm (vận động) VÞ trÝ Th©n n»m ngoµi trung ¬ng thÇn kinh N»m trung ¬ng thÇn kinh Th©n n»m trung ¬ng thÇn kinh Sợi trục hướng quan c¶m øng Chøc n¨ng TruyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ quan vÒ trung ¬ng Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron TruyÒn xung thÇn kinh tíi c¸c c¬ quan ph¶n øng Hoạt động 2: Tìm hiểu cung phản xạ Môc tiªu: HS h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹,vßng ph¶n x¹, biÕt gi¶i thÝch mét số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV th«ng b¸o: Tay ch¹m - HS suy tr¶ lêi c©u hái , II Cung ph¶n x¹ vào vật nóng thì rụt lại, đèn các em khác nhận xét bổ Phản xạ - Ph¶n x¹ lµ ph¶n øng cña c¬ sáng chiếu vào mắt thì đồng sung thÓ tr¶ lêi c¸c kÝch thÝch cña tử co lại…Các phản ứng đó môi trường thông qua hệ thần gäi lµ ph¶n x¹ kinh ? VËy ph¶n x¹ lµ g×? ? Cho vÝ dô vÒ ph¶n x¹ ë Cung ph¶n x¹ người và động vật? ? Nªu ®iÓm kh¸c gi÷a ph¶n x¹ ë §V vµ tÝnh c¶m øng ë TV( côp l¸ ë c©y xÊu hæ)? GV nhËn xÐt kÕt luËn - Yêu cầu HS đọc thông tin quan s¸t h×nh vÏ tr¶ lêi c©u hái SGK ? Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? ? C¸c thµnh phÇn cña mét cung ph¶n x¹ lµ g×? ? VËy cung ph¶n x¹ lµ g×? ? Cung ph¶n x¹ cã vai trß - c¸ nh©n tù nghiªn cøu th«ng tin SGK quan s¸t hình vẽ, trao đổi nhóm - lo¹i n¬ron tham gia: Hướng tâm, trung gian, li t©m - thµnh phÇn: n¬ron, c¬ quan thô c¶m, c¬ quan ph¶n øng 13 Lop8.net (14) nh thÕ nµo? GV nhận xét đánh giá H·y gi¶i thÝch: Kim ch©m vµo tay th× rôt tay l¹i? - Cung phản xạ để thực ph¶n x¹ §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi, - Cung ph¶n x¹ gåm kh©u: nhãm kh¸c bæ sung + C¬ quan thô c¶m + Nơron hướng tâm (cảm giác) + Trung ¬ng thÇn kinh ( n¬ron trung gian) + Nơron li tâm ( vận động) + C¬ quan ph¶n øng HS vËn dông kiÕn thøc tr¶ lêi Kim ( kÝch thÝch) c¬ N¬ron quan thô c¶m da hướng tâm n¬ ron tuû sèng( p.tÝch) li t©m Vßng ph¶n x¹ c¬ ë ngãn tay co tay, rôt l¹i HS nghiªn cøu th«ng tin SGK và sơ đồ H6.3 trả lêi c©u hái ? ThÕ nµo lµ vßng ph¶n x¹? Vßng ph¶n x¹ cã ý nghÜa nào đời sống? GV lÊy vÝ dô: Khi ngøa ta ®a tay lªn g·i cã thÓ cha gãi đúng chỗ ngứa thông tin ngược báo trung ương thÇn kinh t×nh tr¹ng vÉn ngøa, trung ¬ng ph¸t lÖnh thµnh xung thÇn kinh theo dây li tâm tới các tay để điều chỉnh giúp tay gãi đúng chç ngøa Nh vËy c¸c xung thÇn kinh phản xạ gãi đúng chỗ ngứa đã dẫn truyền theo các n¬ron t¹o nªn mét vßng khÐp kÝn gäi lµ vßng ph¶n x¹ HS đọc kết luận GV kÕt luËn - Thực chất là để điều chỉnh ph¶n x¹ nhê cã luång th«ng tin ngược báo trung ương thÇn kinh - Ph¶n x¹ thùc hiÖn chÝnh x¸c h¬n kiÓm tra- §¸nh gi¸ - Ph¶n x¹ lµ g×? LÊy vÝ dô vÒ ph¶n x¹? - Ph©n biÖt cung ph¶n x¹ vµ vßng ph¶n x¹? DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - Tìm thêm ví dụ phản xạ và phân tích đường xung thần kinh phản xạ đó - §äc môc em cã biÕt 14 Lop8.net (15) Ngµy so¹n: 8/ 09/10 Ngµy d¹y: 9/ 09/10-8A TiÕt Thùc hµnh quan s¸t tÕ bµo vµ m« I Môc tiªu KiÕn thøc - Chu¶n bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi TB m« c¬ v©n - Quan sát và các TB tiêu đã làm sẵn - Ph©n biÖt nh÷ng ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b× m« c¬ vµ m« liªn kÕt KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng mæ, t¸ch tÕ bµo Thái độ Rèn luyện đức tính kiên trì cẩn thận thẳng công tác thực hành II ChuÈn bÞ 1) Giáo viên: Kính hiển vi, lam kính, lamen,bộ đồ mổ, khăn lau, giấy thấm, dung dịch sinh lÝ 0,65% NaCl, èng hót, dd axit axetic 2) Häc sinh: Mçi HS chuÈn bÞ Õch hoÆc miÕng thÞt lîn III Hoạt động dạy học ổn định lớp : KiÓm tra bµi cò: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS GV: kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña c¸c nhãm Bµi míi: Hoạt động 1: Làm tiêu và quan sát TB mô vân Môc tiªu: Lµm ®îc tiªu b¶n, quan s¸t nh×n ®îc tÕ bµo Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung GV giíi thiÖu néi dung HS theo dâi ghi nhí kiÕn Lµm tiªu b¶n vµ quan s¸t TB các bước làm tiêu thøc m« c¬ v©n Gäi HS lªn lµm mÉu HS lªn lµm mÉu a) C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n c¸c thao t¸c - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Yªu cÇu c¸c nhãm tiÕn - C¸c nhãm lµm tiªu b¶n c¬ hµnh theo hướng dẫn - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p + LÊy sîi thËt m¶nh c¬ không bị đứt - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên + R¹ch b¾p c¬ ph¶i bªn mÐp r¹ch th¼ng - Lêy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ - GV hướng dẫn cách đặt - Các nhóm cùng tiến tách sợi mảnh lamen hành đặt lamen - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam - GV hướng dẫn nhỏ - Các nhóm tiến hành kính, nhỏ dung dịch sinh lí giät axit axetic 1% vµo nhá axit axetic hoµn 0,65% NaCl c¹nh lamen thành tiêu để lên - Đậy lamen nhỏ dd axit axetic bµn b) Quan s¸t tÕ bµo GV giúp đỡ các nhóm - ThÊy ®îc c¸c phÇn chÝnh: lµm yÕu Mµng, tÕ bµo chÊt nh©n, v©n - Hướng dẫn các nhóm - Các nhóm thử kính lấy ngang 15 Lop8.net (16) chØnh kÝnh hiÓn vi ánh sáng nét để nhìn rõ vËt - Yêu cầu quan sát Đại diện nhóm quan sát kÝnh hiÓn vi điều chỉnh nh×n râ tÕ bµo - C¶ nhãm cïng quan s¸t, nhËn xÐt thèng nhÊt GV kiÓm tra kÕt qu¶ cña ý kiÕn c¸c nhãm Hoạt động 2: Quan sát tiêu các loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát phải vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô c¬ tr¬n, ph©n biÖt ®iÓm kh¸c cña c¸c m« Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung GV yªu cÇu HS quan s¸t - C¸c nhãm ®iÒu chØnh Quan s¸t tiªu b¶n c¸c lo¹i m« các mô sau đó vẽ hình kính để thấy rõ tiêu khác - Lần lượt thành quan s¸t ®îc viªn nhãm quan s¸t, vÏ h×nh ? Nêu thành phần cấu - Thảo luận để trả lời câu t¹o, h×nh d¸ng tÕ bµo cña hái - M« biÓu b×: TB xÕp xÝt - M« sôn: ChØ cã – TB t¹o mçi m«? thµnh nhãm - Mô xương: TB nhiều - M« c¬: TB nhiÒu, dµi GV giải đáp thắc mắc cña HS Nhận xét đánh giá - Khen nh÷ng nhãm lµm tèt nghiªm tóc - Phê bình nhóm làm việc chưa nghiêm túc và kết chưa cao để rút kinh nghiệm - Trong lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n em gÆp khã kh¨n g×? - Nguyªn nh©n nµo lµm cho mÉu cña nhãm thµnh c«ng hoÆc thÊt b¹i? DÆn dß - VÖ sinh thu dän líp häc - ViÕt thu ho¹ch theo mÉu t19SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh 16 Lop8.net (17) Ngµy so¹n: 15/ 9/10 Ngµy d¹y: 16/ 9/10 Chương II: Vận động TiÕt7 Bộ Xương I Môc tiªu KiÕn thøc - HS trình bày các thành phần chính xương và xác định tên và vị trí các xương chính thể người - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái cấu tạo - Phân biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh, m« h×nh nhËn biÕt kiÕn thøc - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch, tæng hîp, kh¸i qu¸t, so s¸nh Thái độ - Biết vai trò luyện tập xương và biết cách giữ gìn bảo vệ xương cña b¶n th©n II ChuÈn bÞ -Tranh phãng to c¸c h×nh 7.1- SGK - Mô hình xương người, xương thỏ III Hoạt động dạy học ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: Ph¶n x¹ lµ g×? H·y lÊy mét sè vÝ dô vÒ ph¶n x¹? Bµi míi: Hoạt động 1: các phần chính xương Mục tiêu: Chỉ rõ các chức chính xương Nắm phần chính xương và nhận biết trên thể mình Phân biệt loại xương Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung GV yêu cầu HS quan - HS quan sát tranh , vài I các phần chính xương s¸t SGK vµ h×nh vÏ em trả lời câu hỏi SGK, các Chức xương ? Bộ xương có chức em khác nhận xét bổ sung - T¹o khung gióp c¬ thÓ cã h×nh n¨ng g×? dáng định (dáng đứng th¼ng) GV nhËn xÐt kÕt luËn - Chç b¸m cho c¸c c¬ gióp c¬ thể vận động - B¶o vÖ c¸c néi quan Thành phần xương HS tù nghiªn cøu th«ng tin Cho HS nghiªn cøu SGK, quan s¸t h×nh SGK vÏ, m« h×nh ? Bộ xương người gồm Trao đổi nhóm hoàn thành mÊy phÇn? c©u tr¶ lêi ? Nêu đặc điểm phÇn? GV gäi c¸c nhãm lên trình bày đáp án trên 17 Lop8.net (18) mô hình xương §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy người và trên thể GV đánh giá lết luận đáp án, các nhóm khác nhËn xÐt bæ sung ? T×m nh÷ng ®iÓm gièng vµ kh¸c xương tay và xương chân? ? Bộ xương người thích nghi với dáng đứng th¼ng thÓ hiÖn nh thÕ nµo? - Xương đầu + Xương sọ + Xương mặt - Xương thân + Cét sèng + Lång ngùc - Xương chi + Đai xương HS tìm điểm giống + Xương chi - §iÓm kh¸c + Về kích thước + VÒ cÊu t¹o ®ai vai vµ ®ai h«ng + Về xếp và đặc điểm hình thái xương cổ tay, cæ ch©n, bµn tay, bµn ch©n HS trao đổi trả lời + Cét sèng cã chç cong + Các phần xương gắn khớp phï hîp, träng lùc c©n + Lång ngùc më réng sang bªn tay gi¶i phãng Hoạt động 2: phân biệt các loại xương Mục tiêu: HS biết cách phân biệt loại xương hình thái và cấu tạo Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung - GV yªu cÇu HS t×m - HS nghiªn cøu SGK II phân biệt các loại xương hiểu thông tin SGK để Dùa vµo h×nh d¹ng cÊu t¹o chia tr¶ lêi c©u hái : loại xương: ? Trong xương người - vài HS trả lời câu hỏi - Xương dài : hình ống rỗng có loại xương? c¸c em kh¸c bæ sung chứa tủy đỏ (ở trẻ em), và tủy vàng ? Dựa vào đâu để phân người lớn đó là xương ống tay, biệt các loại xương? xương đùi, xương cẳng chân… GV nhËn xÐt - Xương ngắn: Kích thước ngắn, nhỏ : Xương cổ tay, xương cổ chân, các đốt sống… - Xương dẹt: hình dẹt, mỏng xương bả vai, xương cánh chậu, xương sọ… GV yªu cÇu HS x¸c định các loại xương đó trªn m« h×nh 18 Lop8.net (19) Hoạt động 3: các khớp xương Mục tiêu: HS rõ loại khớp xương dựa trên khả cử động và xác định khớp đó trªn c¬ thÓ m×nh Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung Yêu cầu HS nghiên cứu - HS đọc thông tin SGK III Các khớp xương SGK vµ quan s¸t H7.4 quan s¸t tranh H7.4 SGK SGK ? ThÕ nµo lµ mét khíp - HS th¶o luËn nhãm tr¶ xương? lêi c©u hái SGK ? M« t¶ mét khíp §¹i diÖn nhãm tr¶ lêi động? tõng c©u hái, c¸c nhãm ? Khả cử động khác nhận xét bổ sung khớp động và khớp bán để thống đáp án động khác nµo? V× cã sù kh¸c đó? ? Nêu đặc điểm khớp bán động? * Khớp xương: là nơi tiếp giáp GV nhËn xÐt vµ th«ng các đầu xương báo đáp án đúng * Lo¹i khíp: - Khớp động: là khớp cử động dễ dµng nhê ®Çu khíp cã sôn, ®Çu khíp n»m bao chøa dÞch khíp - Khớp bán động: Giữa đầu xương là đĩa sụn, hạn chế cử động - Khớp bất động: Các xương gắn chÆt b»ng khíp r¨ng ca, kh«ng cö động * KLC: SGK ? Trong xương người lo¹i khíp nµo chiÕm nhiều hơn? Điều đó có - Khớp động và bán ý nghĩa nào đối động với hoạt động sống - Giúp người vận động và lao động người? Kiểm tra đánh giá - Xác định các phần xương trên mô hình - Chức xương là gì? DÆn dß - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi - đọc mục em có biết ? - Chuẩn bị: Một mẩu xương đùi ếch xương sườn gà 19 Lop8.net (20) Ngµy so¹n: 19/ 9/10 Ngµy d¹y: 20/ 9/10 TiÕt cấu tạo và tính chất xương I Môc tiªu KiÕn thøc - HS trình bày cấu tạo chung xương dài Từ đó giải thích lớn lên xương và khả chịu lực xương - Xác định thành phần hóa học xương, thấy tính chất đàn hồi và cứng rắn xương KÜ n¨ng - Quan s¸t h×nh vÏ t×m kiÕn thøc - Lắp đặt các thí nghiệm đơn giản Thái độ - GD ý thức bảo vệ xương, liên hệ với thức ăn lứa tuổi học sinh II ChuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh 8.1- SGK - Mẫu vật: xương đùi ếch (2 chiếc) - Các dụng cụ: Đoạn dây đồng, phanh để gắp xương, đèn cồn, cốc nước để rửa xương, cốc đựng axit HCl 10% III Hoạt động dạy học ổn định lớp: Kiểm tra bài cũ: Trình bày cấu tạo, chức xương? Bµi míi: GV cho HS đọc mục “Em có biết” bài SGK GV: Những thông tin đó cho ta biết xương có sức chịu đựng lớn Vậy vì xương lại có khả đó? Nội dung bài giúp các em giải đáp câu hỏi này Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo xương Mục tiêu: HS cấu tạo xương dài, xương dẹt và chức nó Hoạt động GV Hoạt động HS Néi dung ? Sức chịu đựng lớn - cá nhân nghiên cứu I Cấu tạo xương xương có liên quan gì đến cấu SGK, quan sát hình vẽ ghi Cấu tạo xương dài tạo xương? nhí kiÕn thøc GV gîi ý ? Xương dài có cấu tạo nµo? - Trao đổi thống ? CÊu t¹o h×nh èng vµ ®Çu nhãm xương có ý nghĩa gì - Cấu tạo hình ống làm - Cấu tạo xương dài với xương? cho xương nhẹ và vững gồm: Nan xương xếp + Hai đầu xương: Là mô GV liên hệ: Người ta vận dụng vòng cung có tác dụng xương xốp kiểu cấu tạo hình ống phân tán lực làm tăng khả + Thân xương xương và cấu trúc hình vòm vào chịu lực kĩ thuật xây dựng đảm bảo độ 20 Lop8.net (21)