Thiết lập ma trận đề kiểm tra Khung ma trận đề kiểm tra (bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra)

hỏi cho mỗi chuẩn tương Biết nhận dạng phương trình Vận dụng được các bước giải ứng đơn giản quy về PTB2 và biết phương trình quy về phương trình đặt ẩn phụ thích hợp để đưa phương trình[r]

Trang 1

Bước 3 Thiết lập ma trận đề kiểm tra

KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA (BẢNG MÔ TẢ CÁC TIÊU CHÍ CỦA ĐỀ KiỂM TRA)

Cấp độ

Chủ đề

cần kiểm tra (Ch)

(Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= %

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

………

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

Lop8.net

Trang 2

Chủ đề kiểm tra Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

1 Hàm số y = ax2. Chuẩn KT, KN

(Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

2 Phương trình bậc

hai một ẩn Chuẩn KT, KN

(Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

3 Hệ thức Vi-ét và

ứng dụng.

Số câu

4 Phương trình quy về

phương trình bậc hai Chuẩn KT, KN

(Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

5 Giải bài toán bằng

cách lập phương trình

bậc hai một ẩn.

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

B1 Liệt kê tên các

chủ đề ( nội dung,

chương …) cần kiểm tra

Lop8.net

Trang 3

Cấp độ Chủ đề

1 Hàm số y = ax2. Chuẩn KT, KN

cần kiểm tra (Ch)

(Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

2 Phương trình bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

3 Hệ thức Vi-ét và ứng

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

4 Phương trình quy về

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

5 Giải bài toán bằng cách

lập phương trình bậc hai

một ẩn .

(Ch) (Ch) (Ch) (Ch)

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

B2 Viết các chuẩn cần đánh

giá đối với mỗi cấp độ tư duy

Lop8.net

Trang 4

B2 Các chuẩn cần đánh giá…???

• Có vai trò quan trọng trong chương trình môn học

• Mỗi một chủ đề (nội dung, chương ) nên

có những chuẩn đại diện

• Số lượng chuẩn cần đánh giá ở mỗi chủ

đề tương ứng với thời lượng quy định

trong ppct

• Số lượng các chuẩn kĩ năng và chuẩn đòi hỏi mức độ tư duy cao nhiều hơn

• Lấy trong chuẩn KTKN của CT (h.dẫn…)

Lop8.net

Trang 5

B2 Viết các chuẩn cần đánh giá đối với mỗi cấp độ TD

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng

Cấp độ thấp Cấp độ cao

1 Hàm số y = ax2. Hiểu các tính

chất của hàm

số y = ax2

Biết vẽ đồ thị của hàm số

y = ax2 với giá trị bằng số của a

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

2 Phương trình bậc

hai một ẩn

Hiểu khái niệm phương trình bậc hai một

ẩn

Vận dụng được cách giải PT bậc hai một ẩn, đặc biệt là công thức nghiệm của phương trình đó

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

3 Hệ thức Vi-ét và

ứng dụng.

Vận dụng được hệ thức Vi-ét và các ứng dụng của nó:

tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn, tìm

hai số biết tổng và tích của chúng

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

phương trình bậc hai Biết nhận dạng phương

trình đơn giản quy về PTB2

và biết đặt ẩn phụ thích hợp

để đưa phương trình đã cho về PTB2 đối với ẩn

phụ.

Vận dụng được các bước giải phương trình quy về phương trình bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

5 Giải bài toán bằng

cách lập PT bậc hai một

ẩn .

Vận dụng được các bước giải toán bằng cách lập PT bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu Số câu Số câu Số câu Số câu Số câu

Lop8.net

Trang 6

1 Hàm số y = ax2. Hiểu các tính

chất của hàm số

y = ax2

Biết vẽ đồ thị của hàm số

y = ax2 với giá trị bằng số của a

Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

một ẩn

Hiểu khái niệm phương trình bậc hai một ẩn

Vận dụng được cách giải PT bậc hai một ẩn, đặc biệt là công thức nghiệm của phương trình đó

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

dụng.

Vận dụng được hệ thức Vi-ét và các ứng dụng của nó: tính nhẩm nghiệm của phương trình bậc hai một ẩn, tìm hai số biết tổng và

tích của chúng

Số câu

phương trình bậc hai

Biết nhận dạng phương trình đơn giản quy về PTB2 và biết đặt ẩn phụ thích hợp để đưa phương trình đã cho về PTB2 đối với ẩn phụ

Vận dụng được các bước giải phương trình quy về phương trình

bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

lập PT bậc hai một ẩn .

Vận dụng được các bước giải toán bằng cách lập phương trình bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

Bước 3 QĐ phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề

Lop8.net

Trang 7

B3 phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề???

• mục đích của đề kiểm tra

• mức độ quan trọng của mỗi chủ đề (nội dung, chương ) trong chương trình

• thời lượng quy định trong phân phối chương trình

• Phụ thuộc Kinh nghiệm, trình độ của giáo viên

• Ma trận không cố định, 1 chương có nhiều ma trận, 1 ma trận có nhiều đề khác nhau Để các

đề tương đương???

Lop8.net

Trang 8

Chủ đề Chủ đề

y = ax2

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 15 %

một ẩn

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 30%

dụng.

tích của chúng

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 25 %

bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

Bước 3 QĐ phân phối tỷ lệ % tổng điểm cho mỗi chủ đề

15 %

30 %

25 %

20 %

10 %

Lop8.net

Trang 9

y = ax2

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 15 %

một ẩn

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 30%

dụng.

tích của chúng

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 10% Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

B4 Quyết định tổng số điểm của bài

Lop8.net

Trang 10

B4 tổng số điểm của bài kiểm tra ???

• Mục đích của đề kiểm tra

• Quy chế kiểm tra đánh giá

• Hình thức của đề kiểm tra

• Cách tính?

Lop8.net

Trang 11

Đề kiểm tra TNKQ

• Cách 1: Lấy điểm toàn bài là 10 điểm và

chia đều cho tổng số câu hỏi

• Cách 2: Tổng số điểm của đề kiểm tra

bằng tổng số câu hỏi Mỗi câu trả lời đúng được 1 điểm, mỗi câu trả lời sai được 0

điểm

Lop8.net

Trang 12

Đề kiểm tra kết hợp TL&TNKQ

• Cách 1: Điểm toàn bài là 10 điểm

• Phân phối điểm cho mỗi phần TL, TNKQ: số

điểm mỗi phần tỉ lệ thuận với thời gian dự kiến học sinh hoàn thành từng phần và mỗi câu

TNKQ có số điểm bằng nhau.

• Ví dụ: 30% cho TNKQ và 70% cho TL thì điểm

cho từng phần lần lượt là 3 điểm và 7 điểm

Nếu có 12 câu TNKQ thì mỗi câu trả lời đúng sẽ được điểm.

Lop8.net

Trang 13

Đề kiểm tra kết hợp

• Cách 2:

• Điểm toàn bài bằng tổng điểm của hai phần

• Phân phối điểm cho mỗi phần: số điểm mỗi phần tỉ lệ thuận với thời gian dự kiến học sinh hoàn thành từng phần và mỗi câu TNKQ trả lời đúng được 1 điểm, sai được 0 điểm.

• Cho điểm của phần TNKQ trước rồi tính điểm của phần

TL theo công thức sau:

Lop8.net

Trang 14

Ví dụ

• dành 40% thời gian cho TNKQ

• 60% thời gian dành cho TL

• có 12 câu TNKQ thì điểm của phần TNKQ là 12; điểm của phần tự luận là:

• Điểm của toàn bài là: 12 + 18 = 30

• Nếu một học sinh đạt được 27 điểm thì qui về thang điểm 10 là: 9 điểm.

Lop8.net

Trang 15

Đề kiểm tra tự luận

• Cách tính điểm tuân thủ chặt chẽ các

bước từ B3 đến B7 phần Thiết lập ma trận

đề kiểm tra

• khuyến khích giáo viên sử dụng kĩ thuật Rubric trong việc tính điểm và chấm bài tự

luận (tham khảo các tài liệu về đánh giá

kết quả học tập của học sinh).

Lop8.net

Trang 16

y = ax2

Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

một ẩn

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

dụng.

tích của chúng

Số câu

bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu điểm= 10% Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

B5 Tính số điểm cho mỗi chủ đề tương ứng với %

Lop8.net

Trang 17

y = ax2

Số câu

Số điểm Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

1,5 điểm= 15 %

một ẩn

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

3,0 điểm= 30%

dụng.

tích của chúng

Số câu

2,5 điểm= 25 %

bậc hai

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

2,0 điểm= 20%

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

Số điểm

Số câu

1,0 điểm= 10% Tổng số câu

Tỉ lệ %

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

%

Số câu

Số điểm

15% x 10 điểm = 1 ,5 điểm

30% x 10 điểm = 3,0 điể m

25% x 10 điểm = 2,5 điểm

20% x 10 điểm = 2,0 điểm

10% x 10 điểm = 1,0 điểm

B5 Tính số điểm cho mỗi chủ đề

Lop8.net

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	243,47 KB