Đang tải... (xem toàn văn)
Con người thuốc lớp thú tiến hóa nhất, có tiếng nói, chữ viết, tư duy trừu tượng, hoạt động có mục đích - Nêu được mối quan hệ giữa cơ thể và môi trường, Biết rèn luyện thân thể, bảo vệ [r]
(1)Ngµy so¹n: 08-08-2010 Ngµy d¹y: 10-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi Bµi më ®Çu A môc tiªu KiÕn thøc - HS thấy rõ mục đích, nhiệm vụ, ý nghĩa môn học - Xác định vị trí người tự nhiên - Nêu các phương pháp đặc thù môn học Kĩ - Rèn kĩ hoạt động nhóm, kĩ tư độc lập và làm việc với SGK Thái độ - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn vệ sinh thể Träng t©m - Cung cấp kiến thức cấu tạo và chức sinh lý các quan thể Con người thuốc lớp thú tiến hóa nhất, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích - Nêu mối quan hệ thể và môi trường, Biết rèn luyện thân thể, bảo vệ sức khỏe - Nắm mối liên quan với các môn khoa học khác để sâu vào các ngành nghề liên quan B chuÈn bÞ - Tranh phãng to c¸c h×nh SGK bµi - B¶ng phô C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trong chương trình sinh học các em đã học các ngành động vật nào? ( Kể đủ các ngành theo tiến hoá) - Lớp động vật nào ngành động vật có xương sống có vị trí tiến hoá cao nhất? (Líp thó bé khØ tiÕn ho¸ nhÊt) Bài Lớp các em nghiên cứu thể người và vệ sinh Hoạt động 1: Vị trí người tự nhiên Mục tiêu: HS thấy người có vị trí cao giới sinh vật cấu tạo thể hoàn chỉnh và các hoạt động có mục đích Hoạt động GV Hoạt động HS - Cho HS đọc thông tin mục SGK - Đọc thông tin, trao đổi nhóm và rút kết ? Xác định vị trí phân loại người luận tù nhiªn? ? Con người có đặc điểm nào khác biệt - Cá nhân nghiên cứu bài tập - Trao đổi nhóm và xác định kết luận đúng với động vật thuộc lớp thú? cách đánh dấu trên bảng phụ - Yªu cÇu HS hoµn thµnh bµi tËp SGK ? Đặc điểm khác biệt người và động vật - Các nhóm khác trình bày, bổ sung Kết luËn líp thó cã ý nghÜa g×? KÕt luËn: - Người có đặc điểm giống thú Người thuộc lớp thú - Đặc điểm có người, không có động vật (ô 1, 2, 3, 5, 7, – SGK) - Sự khác biệt người và thú chứng tỏ người là động vật tiến hoá nhất, đặc biệt là biết lao động, có tiếng nói, chữ viết, tư trừu tượng, hoạt động có mục đích Làm chủ thiên nhiên Lop8.net (2) Hoạt động 2: Nhiệm vụ môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS nhiệm vụ môn học, đề biện pháp bảo vệ thể, mối liên quan gi÷a m«n häc víi khoa häc kh¸c Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : ? Học môn thể người và vệ sinh giúp chóng ta hiÓu biÕt nh÷ng g×? - Yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 1.1 1.3, liªn hÖ thực tế để trả lời: ? Hãy cho biết kiến thức thể người và vÖ sinh cã quan hÖ mËt thiÕt víi nh÷ng ngµnh nghÒ nµo x· héi? Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu trao đổi nhóm - Một vài đại diện trình bày, bổ sung để rút kết luËn - Quan sát tranh + thực tế trao đỏi nhóm để mèi liªn quan gi÷a bé m«n víi khoa häc kh¸c TiÓu kÕt:- Bé m«n sinh häc cung cÊp nh÷ng kiÕn thøc vÒ cÊu t¹o, sinh lÝ, chøc n¨ng cña c¸c c¬ quan thể mối quan hệ thể và môi trường, hiểu biết phòng chống bệnh tật và rèn luyÖn th©n thÓ B¶o vÖ c¬ thÓ - Kiến thức thể người và vệ sinh có liên quan đến khoa học khác: y học, tâm lí học, hội hoạ, thể thao Hoạt động 3: Phương pháp học tập môn thể người và vệ sinh Mục tiêu: HS phương pháp đặc thù môn đó là học qua quan sát mô hình, tranh, thí nghiÖm, mÉu vËt Hoạt động GV - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc III SGK, liên hệ các phương pháp đã học môn Sinh học lớp để trả lời: ? Nêu các phương pháp để học tập bé m«n? - Cho HS lÊy VD cô thÓ minh ho¹ cho tõng phương pháp - Cho HS đọc kết luận SGK Hoạt động HS - Cá nhân tự nghiên cứu , trao đổi nhóm - Đại diện nhóm trình bày, bổ sung để rút kết luËn - HS lấy VD cho phương pháp Kết luận: - Quan sát mô hình, tranh ảnh, tiêu bản, mẫu vật thật để hiểu rõ cấu tạo, hình thái - Thí nghiệm để tìm chức sinh lí các quan, hệ quan - Vận dụng kiến htức để giải thích tượng thực tế, có biện pháp vệ sinh, rèn luyện thân thể Kiểm tra, đánh giá ? Trình bày đặc điểm giống và khác người và động vật thuộc lớp thú? Điều này có ý nghÜa g×? ? Lợi ích việc học môn “ Cơ thể người và sinh vật” Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - KÎ b¶ng vµo vë - Ôn lại hệ quan động vật thuộc lớp thú Lop8.net (3) Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y Lop8.net (4) Ngµy so¹n: 09-08-2010 Ngµy d¹y: 12-08-2010 TuÇn: TiÕt: Chương I : Khái quát thể người Bµi cấu tạo thể người A môc tiªu KiÕn thøc - HS kể tên và xác định vị trí các quan, hệ quan thể - N¾m ®îc chøc n¨ng cña tõng hÖ c¬ quan - Giải thích vai trò hệ thần kinh và hệ nội tiết điều hoà hoạt động các quan KÜ n¨ng - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t, nhËn biÕt kiÕn thøc - Rèn tư tổng hợp logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức giữ gìn bảo vệ thể tránh tác động mạnh vào số quan quan trọng Träng t©m - Xác định các quan trên mô hình gồm đầu, thân, tay chân, hoành, khoang ngực, khoang bông Nªu ®îc c¸c hÖ c¬ quan vµ chøc n¨ng cña chóng ; - Vận đông : Nâng đỡ, vận động thể - Tiêu hóa : Lấy, biến đổi thức ăn thành chất dinh dưỡng và thải phân - Tuần hoàn : Vận chuyển chất dinh dưỡng, ôxi, cácbôníc và các chất khác - Hô hấp : Trao đổi khí - Bµi tiÕt : Läc m¸u - Thần kinh : Điều khiển, điều hòa hoạt động thể - Sinh dôc : Duy tr× nßi gièng - Néi tiÕt : TiÕt hoocmon gãp phÇn ®iÒu hßa c¸c qu¸ tr×nh sinh lý cña c¬ thÓ Ph©n tÝch mèi quan hÖ gi÷a c¸c hÖ c¬ quan vµ rót t×nh thèng nhÊt Phân tích các hoạt động cụ thể viết để chứng minh tính thống B chuÈn bÞ - Tranh phóng to hình 2.1; 2.2 SGK mô hình tháo lắp các quan thể người - B¶ng phô kÎ s½n b¶ng vµ H 2.3 (SGK) C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Trình bày đặc điểm giống và khác người và thú? Từ đó xác định vị trí người tù nhiªn - Cho biết lợi ích việc học môn “Cơ thể người và vệ sinh” Bµi míi Hoạt động 1: Cấu tạo thể Mục tiêu: HS rõ các phần thể, trình bày sơ lược thành phần, chức các hệ quan Hoạt động GV Hoạt động HS Lop8.net (5) - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.1 vµ 2.2, kÕt hîp tù t×m - C¸ nh©n quan s¸t tranh, t×m hiÓu b¶n th©n, trao hiểu thân để trả lời: đổi nhóm Đại diện nhóm trình bày ý kiến ? Cơ thể người gồm phần? Kể tên các phần đó? ? C¬ thÓ chóng ta ®îc bao bäc bëi c¬ quan nµo? Chøc n¨ng cña c¬ quan nµy lµ g×? ? Dưới da là quan nào? ? Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ quan nµo? ? Nh÷ng c¬ quan nµo n»m khoang ngùc, - HS cã thÓ lªn chØ trùc tiÕp trªn tranh hoÆc m« khoang bông? (GV treo tranh mô hình thể người để HS hình tháo lắp các quan thể - HS tr¶ lêi Rót kÕt luËn khai th¸c vÞ trÝ c¸c c¬ quan) - Nhớ lại kiến thức cũ, kể đủ hệ quan - Cho HS đọc to SGK và trả lời:- Trao đổi nhóm, hoàn thành bảng Đại diện ? ThÕ nµo lµ mét hÖ c¬ quan? ? Kể tên các hệ quan động vật thuộc lớp nhóm điền kết vào bảng phụ, nhóm khác bổ sung KÕt luËn: thó? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm để hoàn thành bảng - HS kh¸c chØ tªn c¸c c¬ quan tõng hÖ (SGK) vµo phiÕu häc tËp trªn m« h×nh - GV thông báo đáp án đúng ? Ngoµi c¸c hÖ c¬ quan trªn, c¬ thÓ cßn cã - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - Da, c¸c gi¸c quan, hÖ sinh dôc vµ hÖ néi tiÕt c¸c hÖ c¬ quan nµo kh¸c? ? So sánh các hệ quan người và thú, em có - Giống xếp, cấu trúc và chức n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan nhËn xÐt g×? B¶ng 2: Thµnh phÇn, chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan HÖ c¬ quan C¸c c¬ quan tõng hÖ c¬ quan Chøc n¨ng cña hÖ c¬ quan - Hệ vận động - Cơ và xương - Vận động thể - HÖ tiªu ho¸ - Miệng, ống tiêu hoá và tuyến tiêu - Tiếp nhận và biến đổi thức ăn thành chất dd ho¸ cung cÊp cho c¬ thÓ - HÖ tuÇn hoµn - Tim vµ hÖ m¹ch - VËn chuyÓn chÊt dd, oxi tíi tÕ bµo vµ vËn chuyển chất thải, cacbonic từ tế bào đến quan bµi tiÕt - HÖ h« hÊp - Mũi, khí quản, phế quản và lá - Thực trao đổi khí oxi, khí cacbonic phæi thể và môi trường - HÖ bµi tiÕt - Thận, ống dẫn nước tiểu và bóng - Bài tiết nước tiểu đái - HÖ thÇn kinh - Não, tuỷ sống, dây thần kinh và - Tiếp nhận và trả lời kích từ môi trường, h¹ch thÇn kinh điều hoà hoạt động các quan KÕt luËn: C¸c phÇn c¬ thÓ - C¬ thÓ chia lµm phÇn: ®Çu, th©n vµ tay ch©n - Da bao bọc bên ngoài để bảo vệ thể - Dưới da là lớp mỡ và xương (hệ vận động) - Khoang ngùc ng¨n c¸ch víi khoang bông nhê c¬ hoµnh C¸c hÖ c¬ quan Lop8.net (6) - Hệ quan gồm các quan cùng phối hợp hoạt động thực chức định thể Hoạt động 2: Sự phối hợp hoạt động các quan Mục tiêu: HS vai trò điều hoà hoạt động các hệ quan hệ thần kinh và nội tiết Hoạt động GV - Yêu cầu HS đọc SGK mục II để trả lời : ? Sự phối hợp hoạt động các quan thể thể trường hợp nµo? - Yêu cầu HS khác lấy VD hoạt động kh¸c vµ ph©n tÝch - Yªu cÇu HS quan s¸t H 2.3 vµ gi¶i thÝch s¬ đồ H 2.3 SGK ? H·y cho biÕt c¸c mòi tªn tõ hÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt tíi c¸c c¬ quan nãi lªn ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt ý kiÕn HS vµ gi¶i thÝch: HÖ thÇn kinh ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ ph¶n x¹; hÖ néi tiÕt ®iÒu hoµ qua c¬ chÕ thÓ dÞch Hoạt động HS - Cá nhân nghiên cứu phân tích hoạt động thể đó là chạy - Trao đổi nhóm để tìm VD khác Đại diện nhóm tr×nh bµy - Trao đổi nhóm: + ChØ mèi quan hÖ qua l¹i gi÷a c¸c hÖ c¬ quan + Thấy vai trò đạo, điều hoà hệ thần kinh vµ thÓ dÞch - HS đọc kết luận SGK KÕt luËn: - Các hệ quan thể có phối hợp hoạt động - Sự phối hợp hoạt động các quan tạo nên thống thể đạo hệ thần kinh vµ hÖ néi tiÕt Kiểm tra, đánh giá HS tr¶ lêi c©u hái: - C¬ thÓ cã mÊy hÖ c¬ quan? ChØ râ thµnh phÇn vµ chøc n¨ng cña c¸c hÖ c¬ quan? Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Các quan thể hoạt động có đặc điểm là: a Trái ngược b Thèng nhÊt c LÊn ¸t d ý a và b đúng Những hệ quan nào đây cùng có chức đạo hoạt động hệ quan khác a HÖ thÇn kinh vµ hÖ néi tiÕt b Hệ vận động, tuần hoàn, tiêu hoá và hô hấp c HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ néi tiÕt d HÖ bµi tiÕt, sinh dôc vµ hÖ thÇn kinh Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u 1, SGK - ¤n l¹i cÊu t¹o tÕ bµo thùc vËt Rót kinh nghiÖm sau bµi d¹y Lop8.net (7) Ngµy so¹n: 14-08-2010 Ngµy d¹y: 17-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi tÕ bµo A môc tiªu KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®îc c¸c thµnh phÇn cÊu tróc c¬ b¶n cña tÕ bµo:g«m mµng sinh chÊt, chÊt tÕ bµo (lưới nội chất, ri bô xôm, máy gôn gi,trung ,thể nhân(NST, nhân con) ) Phân biệt chức tõng cÊu tróc cña tÕ bµo - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể KÜ n¨ng - Rèn kĩ quan sát tranh, mô hình để tìm kiến thức - Rèn tư suy luận logic, kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, lòng yêu thích môn Träng t©m: Ba thµnh phÇn c¬ b¶n cña tÕ bµo - Màng: Phù hợp với chức trao đổi chất - Chất tê bào: Các bào quan phù hợp với chức thực hoạt động sống - Nhân: Điều khiển hoạt động Mèi quan hÖ thèng nhÊt cña c¸c bé phËn tÕ bµo Thµnh phÇn c¸c nguyªn tè; ChÊt h÷u c¬, chÊt v« c¬ > so s¸nh víi c¸c nguyªn tè cã s½n > cã sù trao đổi chất với môi trường Các hoạt động sống tê bào; Trao đổi chất, lớn lên sinh sản và cảm ứng B chuÈn bÞ GV:-Tranh phãng to h×nh 3.1; 4.1; 4.4 SGK , b¶ng phô kÎ s½n b¶ng 3.1; 3.2 HS : Häc bµi tiÕt C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò 1, HÖ h« hÊp cã c¸c c¬ quan nµo ? vµ hÖ h« hÊp cã chøc n¨ng g×? 2, Chức vận động thể và bài tiết nớc tiểu hệ quan nào? A, HÖ tuÇn hoµn , hÖ tiªu hãa B, Hệ vận động , hệ bài tiết C, HÖ thÇn kinh , hÖ bµi tiÕt D, HÖ tiªu hãa , hÖ h« hÊp Hãy lựa chọn câu trả lời đúng Bµi míi - GV treo H 4.1 đến 4.4 phóng to, giới thiệu các loại tế bào thể ? Nhận xét hình dạng, kích thước, chức các loại tế bào? - GV: Tế bào khác các phận có đặc điểm giống Hoạt động 1: Cấu tạo tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh cña tÕ bµo: mµng, chÊt nguyªn sinh, nh©n Hoạt động GV Hoạt động HS - Quan s¸t kÜ H 3.1 vµ ghi nh¬ kiÕn thøc Lop8.net (8) - Yªu cÇu HS quan s¸t H 3.1 vµ cho biÕt cÊu t¹o mét tÕ bµo ®iÓn h×nh - Treo tranh H 3.1 phóng to để HS gắn chú thÝch - HS g¾n chó thÝch C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung KÕt luËn: CÊu t¹o tÕ bµo gåm phÇn: + Mµng + TÕ bµo chÊt gåm nhiÒu bµo quan + Nh©n Hoạt động Chức các phận tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc chøc n¨ng quan träng cña c¸c bé phËn tÕ bµo ThÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng vµ sù thèng nhÊt gi÷a c¸c thµnh phÇn cña tÕ bµo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc và nghiên cứu bảng 3.1 để - Cá nhân nghiên cứu bảng 3.1 và ghi nhớ kiến thức ghi nhí chøc n¨ng c¸c bµo quan tÕ bµo ? Mµng sinh chÊt cã vai trß g×? T¹i sao? ? Lưới nội chất có vai trò gì hoạt động - Dựa vào bảng để trả lời sèng cña tÕ bµo? ?Năng lượng cần cho các hoạt động lấy từ ®©u? ? T¹i nãi nh©n lµ trung t©m cña tÕ bµo? ? H·y gi¶i thÝch mèi quan hÖ thèng nhÊt vÒ chøc n¨ng gi÷a mµng, chÊt tÕ bµo vµ nh©n? KÕt luËn: B¶ng 3.1 Hoạt động 3: Thành phần hoá học tế bào Môc tiªu: HS n¾m ®îc thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo lµ chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục III SGK và trả lời câu - HS dựa vào SGK để trả lời hái: ? Cho biÕt thµnh phÇn ho¸ häc chÝnh cña tÕ bµo? ? Các nguyên tố hoá học cấu tạo nên tế bào - Trao đổi nhóm để trả lời + Các nguyên tố hoá học đó có tự nhiên cã ë ®©u? ? Tại phần ăn người cần + Ăn đủ chất để xây dựng tế bào giúp thể phát có đủ prôtêin, gluxit, lipit, vitamin, muối triển tốt khoáng và nước? KÕt luËn: - TÕ bµo lµ mét hçn hîp phøc t¹p gåm nhiÒu chÊt h÷u c¬ vµ v« c¬ a ChÊt h÷u c¬: + Pr«tªin: C, H, O, S, N Lop8.net (9) + Gluxit: C, H, O (tØ lÖ 1C:2H: 1O) + Lipit: C, H, O (tỉ lệ O thay đổi tuỳ loại) + Axit nuclªic: ADN, ARN b Chất vô cơ: Muối khoáng chứa Ca, Na, K, Fe và nước Hoạt động 4: Hoạt động sống tế bào Môc tiªu: - HS nêu các đặc điểm sống tế bào đó là trao đổi chất, lớn lên, sinh sản, - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ sơ đồ H 3.2 SGK để - Nghiên cứu kĩ H 3.2, trao đổi nhóm, thống tr¶ lêi c©u hái: c©u tr¶ lêi ? Hằng ngày thể và môi trường có mối + Cơ thể lấy từ môi trường ngoài oxi, chất hữu cơ, nước, muối khoáng cung cấp cho tế bào trao đổi quan hÖ víi nh thÕ nµo? chất tạo lượng cho thể hoạt động và thải ? Kể tên các hoạt động sống diễn tế cacbonic, chất bài tiết bµo ? Hoạt động sống tế bào có liên quan gì + HS rút kết luận đến hoạt động sống thể? ? Qua H 3.2 h·y cho biÕt chøc n¨ng cña tÕ - HS đọc kết luận SGK bµo lµ g×? KÕt luËn: - Hoạt động tế bào gồm: trao đổi chất, lớn lên, phân chia, cảm ứng - Hoạt động sống tế bào liên quan đến hoạt động sống thể + Trao đổi chất tế bào là sở trao đổi chất thể và môi trường + Sự phân chia tế bào là sở cho sinh trưởng và sinh sản thể + Sự cảm ứng tế bào là sở cho phản ứng thể với môi trường bên ngoài => Tế bào là đơn vị chức thể Kiểm tra, đánh giá Cho HS lµm bµi tËp (Tr 13 – SGK) Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu em cho là đúng: Nói tế bào là đơn vị cấu trúc và chức thể vì: a Các quan thể cấu tạo tế bào b Các hoạt động sống tế boà là sở cho các hoạt động thể c Khi toµn bé c¸c tÕ bµo chÕt th× c¬ thÓ sÏ chÕt d a và b đúng (đáp án d đúng) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái (Tr13- SGK) - §äc môc “Em cã biÕt” - Vẽ sơ đồ cấu tạo tế bào vào vở, học thuộc tên và chức Lop8.net (10) Ngµy so¹n: 17-08-2009 Ngµy d¹y: 19-08-2009 TuÇn: TiÕt: Bµi M« A môc tiªu KiÕn thøc - HS tr×nh bµy ®îc kh¸i niÖm m« - Ph©n biÖt ®îc c¸c lo¹i m« chÝnh, cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c lo¹i m« KÜ n¨ng - RÌn luyÖn kÜ n¨ng quan s¸t tranh - Rèn luyện khả khái quát hoá, kĩ hoạt động nhóm B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 4.1 4.4 SGK C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Nªu cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¸c bé phËn cña tÕ bµo? - Chứng minh tế bào là đơn vị chức thể? Bµi míi VB: Từ câu => Trong thể có nhiều tế bào, nhiên xét chức năng, người ta có thể xếp loại thành nhóm tế bào có nhiệm vụ giống nhau, các nhóm đó gọi chung là mô Vậy mô là gì? Trong c¬ thÓ ta cã nh÷ng lo¹i m« nµo? Hoạt động 1: Khái niệm mô Môc tiªu: HS n¾m ®îc kh¸i niÖm m« Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục I SGK và trả lời câu hỏi: - HS trao đổi nhóm để hoàn thành bài tập ?Hãy kể tên tế bào có hình dạng khác - Dựa vào mục “Em có biết” bài trước để trả mµ em biÕt? lêi ? Gi¶i thÝch v× tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c nhau? - V× chøc n¨ng kh¸c - GV ph©n tÝch: chÝnh chøc n¨ng kh¸c mµ tÕ bào phân hoá có hình dạng, kích thước khác Sù ph©n ho¸ diÔn ë giai ®o¹n ph«i - HS rót kÕt luËn ? VËy m« lµ g×? Kết luận: Mô là tập hợp các tế bào chuyên hoá có cấu tạo giống nhau, đảm nhiệm chức định, số loại mô còn có các yếu tố không có cầu trúc tế bào Hoạt động 2: Các loại mô Môc tiªu: HS ph¶i chØ râ cÊu t¹o vµ chøc n¨ng cña tõng lo¹i m«, thÊy ®îc cÊu t¹o phï hîp víi chøc n¨ng cña tõng m« - PhiÕu häc tËp HS kÎ s½n vë Hoạt động GV Hoạt động HS - Ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm - KÎ s½n phiÕu häc tËp vµo vë - Yêu cầu HS đọc mục II SGK - Nghiªn cøu kÜ h×nh vÏ kÕt hîp víi SGK, trao - Quan sát H 4.1 và nhận xét xếp các đổi nhóm để hoàn thành vào phiếu học tập tÕ bµo ë m« biÓu b×, vÞ trÝ, cÊu t¹o, chøc n¨ng nhãm Hoµn thµnh phiÕu häc tËp - GV treo tranh H 4.1 cho HS nhËn xÐt kÕt qu¶ - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 10 Lop8.net (11) - Yêu cầu HS đọc mục II SGK kết hợp quan - HS trao đổi nhóm, hoàn thành phiếu học tập sát H 4.2, hoạt động nhóm để hoàn thành phiếu häc tËp - GV treo H 4.2 cho HS nhận xét GV đặt câu hái: ? M¸u thuéc lo¹i m« g×? V× m¸u ®îc xÕp vào loại mô đó? ? Mô sụn, mô xương có đặc điểm gì? Nó nằm ë phÇn nµo? - GV nhận xét, đưa kết đúng - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶, nhËn xÐt c¸c nhãm kh¸c - HS quan sát kĩ H 4.2 để trả lời - Yêu cầu HS đọc kĩ mục III SGK kết hợp quan s¸t H 4.3 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? H×nh d¹ng tÕ bµo c¬ v©n vµ c¬ tim gièng vµ - C¸ nh©n nghiªn cøu kÕt hîp quan s¸t H 4.3, trao đổi nhóm để trả lời kh¸c ë ®iÓm nµo? ? TÕ bµo c¬ tr¬n cã h×nh d¹ng vµ cÊu t¹o nh thÕ nµo? - Yêu cầu các nhóm hoàn thành tiếp vào phiếu - Hoàn thành phiếu học tập nhóm đại diện nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ häc tËp - GV nhận xét kết quả, đưa đáp án - Yêu cầu HS đọc kĩ mục kết hợp quan sát - Cá nhân đọc kĩ kết hợp quan sát H 4.4; trao H 4.4 để hoàn thành tiếp nội dung phiếu học đổi nhóm hoàn thành phiếu học tập theo nhóm - B¸o c¸o kÕt qu¶ tËp - GV nhận xét, đưa kết đúng KÕt luËn: CÊu t¹o, chøc n¨ng c¸c lo¹i m« Tªn c¸c lo¹i m« VÞ trÝ Chøc n¨ng CÊu t¹o M« biÓu b× - Phñ ngoµi da, lãt - B¶o vÖ che chë, - Chñ yÕu lµ tÕ bµo, c¸c - BiÓu b× bao phñ c¸c c¬ quan rçng hÊp thô tÕ bµo xÕp xÝt nhau, - BiÓu b× tuyÕn - N»m c¸c tuyÕn cña - TiÕt c¸c chÊt kh«ng cã phi bµo c¬ thÓ M« liªn kÕt Cã ë kh¾p n¬i nh: Nâng đỡ, liên kết các - M« sîi - D©y ch»ng quan là đệm - M« sôn - Đầu xương Chñ yÕu lµ chÊt phi bµo, c¬ häc - Mô xương c¸c tÕ bµo n»m r¶i r¸c - Bộ xương - M« mì - Mì - Cung cÊp chÊt dinh 11 Lop8.net (12) - M« m¸u vµ b¹ch huyÕt M« c¬ - M« c¬ v©n - M« c¬ tim - M« c¬ tr¬n M« thÇn kinh - Hệ tuần hoàn và bạch dưỡng huyÕt Co d·n t¹o nªn sù vận động các quan vµ c¬ thÓ - Gắn vào xương - Hoạt động theo ý muèn - CÊu t¹o nªn thµnh tim - Hoạt động không theo ý muèn - Thµnh néi quan - Hoạt động không theo ý muèn - N»m ë n·o, tuû sèng, cã - TiÕp nhËn kÝch thÝch c¸c d©y thÇn kinh ch¹y vµ sö lÝ th«ng tin, đến các hệ quan ®iÒu hoµ vµ phèi hîp hoạt động các quan đảm bảo thÝch øng cña c¬ thÓ với môi trường Kiểm tra, đánh giá - HS đọc ghi nhớ SGK Hoàn thành bài tập sau cách khoanh vào câu đúng nhất: Chøc n¨ng cña m« biÓu b× lµ: a Bảo vệ và nâng đỡ thể b B¶o vÖ, che chë vµ tiÕt c¸c chÊt c Co d·n vµ che chë cho c¬ thÓ M« liªn kÕt cã cÊu t¹o: a Chñ yÕu lµ tÕ bµo cã h×nh d¹ng kh¸c b C¸c tÕ bµo dµi, tËp trung thµnh bã c Gồm tế bào và phi bào (sợi đàn hồi, chất nền) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lµm bµi tËp vµo vë +C©u1: dùa H§ 3… + C©u2 : dùa H§2… + Câu3: Dựa bảng tóm tắc hoạt động + C©u: Ch©n giß lîn gåm : - M« biÓu b×(da) - Mô liên kết:mô sụn , mỗ xương mô mỡ, mô sợi ,mô máu - M« c¬ v©n -M« thÇn kinh 12 Lop8.net Chñ yÕu lµ tÕ bµo, phi bµo Ýt C¸c tÕ bµo c¬ dµi, xÕp thµnh bã, líp - TÕ bµo cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo ph©n nh¸nh, cã nhiÒu nh©n, cã v©n ngang - TÕ bµo cã h×nh thoi, ®Çu nhän, cã nh©n - Gåm c¸c tÕ bµo thÇn kinh (n¬ron vµ c¸c tÕ bµo thần kinh đệm) - N¬ron cã th©n nèi víi c¸c sîi nh¸nh vµ sîi trôc (13) Ngµy so¹n: 21-08-2010 Ngµy d¹y: 24-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi Ph¶n x¹ A môc tiªu - Tr×nh bµy ®îc cÊu t¹o vµ chøc n¨ng c¬ b¶n cña n¬ron - ChØ râ thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹ vµ ®êng dÉn truyÒn xung thÇn kinh cung ph¶n x¹ B chuÈn bÞ - Tranh phãng to h×nh 6.1 – N¬ron; H6.2 – Cung ph¶n x¹ SGK - B¶ng phô, phiÕu häc tËp C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò Thu báo cáo HS trước Bµi míi - V× sê tay vµo vËt nãng, tay rôt l¹i? - Nhìn thấy me, khế có tượng tiết nước bọt? - §Ìn chiÕu vµo m¾t, m¾t nh¾m l¹i? - Hiện tượng trên là gì? Những thành phần nào tham gia vào? Cơ chế diễn nào? Bài Phản xạ sÏ gióp chóng ta tr¶ lêi c¸c c©u hái nµy Hoạt động 1: Cấu tạo và chức nơron Mục tiêu: HS rõ cấu tạo và chức nơron, từ đó thấy chiều hướng lan truyền xung thần kinh sîi trôc Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS nghiªn cøu môc I SGK kÕt hîp - HS ghi nhí chó thÝch quan s¸t H 6.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Nªu thµnh phÇn cÊu t¹o cña m« thÇn kinh ? G¾n chó thÝch vµo tranh c©m cÊu t¹o n¬ron vµ m« t¶ cÊu t¹o n¬ron ®iÓn h×nh? - GV treo tranh cho HS nhËn xÐt, rót kÕt luËn ?N¬ron cã chøc n¨ng g×? - Cho HS nªu kh¸i niÖm tÝnh c¶m øng, tÝnh dÉn truyÒn - GV chØ trªn tranh chiÒu lan truyÒn xung thÇn kinh trªn h×nh 6.1 vµ 6.2 (cung ph¶n x¹) Lu ý: xung thÇn kinh lan truyÒn theo chiÒu - HS lªn b¶ng g¾n chó thÝch - Dựa vào chức dẫn truyền, người ta chia - HS nhận xét, nêu cấu tạo nơron n¬ron thµnh lo¹i: - Nghiên cứu tiếp SGK để trả lời các câu hỏi - GV ph¸t phiÕu häc tËp, yªu cÇu HS nghiªn cøu - Nghiªn cøu SGK kÕt hîp quan s¸t H 6.2; tiếp SGK kết hợp quan sát H 6.2 để tìm trao đổi nhóm, hoàn thành kết vào phiếu kh¸c gi÷a lo¹i n¬ron häc tËp - GV treo b¶ng kÎ phiÕu häc tËp - HS ®iÒn kÕt qu¶ C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - GV đưa đáp án đúng, hướng dẫn HS trên sơ đồ H 6.2 KÕt qu¶ phiÕu häc tËp: C¸c lo¹i n¬ron 13 Lop8.net (14) C¸c lo¹i n¬ron VÞ trÝ Chøc n¨ng - Th©n n»m bªn ngoµi T¦ thÇn - TruyÒn xung thÇn kinh tõ c¬ Nơron hướng tâm kinh quan đến TƯ thần kinh (thụ (n¬ron c¶m gi¸c) c¶m) - N»m trung ¬ng thÇn - Liªn hÖ gi÷a c¸c n¬ron N¬ron trung gian kinh (n¬ron liªn l¹c) - Th©n n»m trung ¬ng - TruyÒn xung thÇn kinh tõ N¬ron li t©m thần kinh, sợi trục hướng trung ương tới quan phản (nơron vận động) quan ph¶n øng øng ? Em có nhận xét gì hướng dẫn truyền xung thần kinh nơron hướng tâm và li tâm (Ngược chiÒu) KÕt luËn: a cÊu t¹o n¬ron gåm: - Th©n: chøa nh©n, xung quanh cã tua ng¾n (sîi nh¸nh) - Tua dµi (sîi trôc): cã bao miªlin, tËn cïng ph©n nh¸nh cã cóc xim¸p b Chøc n¨ng - C¶m øng (SGK) - DÉn truyÒn (SGK) c C¸c lo¹i n¬ron - Nơron hướng tâm (nơron cảm giác) - N¬ron trung gian (n¬ron liªn l¹c) - Nơron li tâm (nơron vận động) Hoạt động 2: Cung phản xạ Môc tiªu: HS h×nh thµnh kh¸i niÖm ph¶n x¹, cung ph¶n x¹, vßng ph¶n x¹ Biết giải thích số phản xạ người cung phản xạ và vòng phản xạ Hoạt động GV Hoạt động HS - LÊy tõ 3-5 VD ? Cho VD vÒ ph¶n x¹? - Trao đổi nhóm và rút khái niệm phản xạ ? Ph¶n x¹ lµ g×? ? Hiện tượng cảm ứng thực vật (chạm tay vào - Không vì thực vật không có hệ thần kinh, đó cây trinh nữ, lá cây cụp lại) có phải là phản xạ là thay đổi trương nước các tế bào gèc l¸) kh«ng? ? ThÕ nµo lµ cung ph¶n x¹? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 6.2 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Cã nh÷ng lo¹i n¬ron nµo tham gia vµo cung ph¶n x¹? ? C¸c thµnh phÇn cña cung ph¶n x¹? - GV nªu vai trß tõng thµnh phÇn - GV cho HS quan s¸t H 6.2 ? Xung thÇn kinh ®îc dÉn truyÒn nh thÕ nµo? ? H·y gi¶i thÝch ph¶n x¹ kim ch©m vµo tay, tay rôt l¹i? - B»ng c¸ch nµo trung ¬ng thÇn kinh cã thÓ biÕt phản ứng thể đã đáp ứng kích thích - SGK cha? GV dÉn d¾t tíi : Cung ph¶n x¹ cã ®êng - Tù rót kÕt luËn 14 Lop8.net (15) liên hệ ngược tạo thành vòng phản xạ - Dựa vào H 6.2, lưu ý đường dẫn truyền để trả - GV ®a VD vÒ vßng ph¶n x¹ vµ gi¶i thÝch trªn lêi sơ đồ H 6.3 - Yêu cầu HS đọc mục - Quan s¸t H 6.3 - §äc nªu kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹ ? Kh¸i niÖm vßng ph¶n x¹? - HS đọc kết luận cuối bài KÕt luËn: a Ph¶n x¹ - là phản ứng thể để trả lời kích thích môi trường (trong và ngoài) điều khiển hệ thÇn kinh b Cung ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm ( SGK) - cung phản xạ có loại nơron: nơron hướng tâm, trung gian, li tâm - Cung phản xạ gồm thành phần: quan thụ cảm, nơron hướng tâm, nơron trung gian, nơron li tâm, c¬ quan ph¶n øng c Vßng ph¶n x¹ - Kh¸i niÖm (SGK) Kiểm tra, đánh giá - Cho HS dán chú thích vào sơ đồ câm H 6.2 và nêu chức các phận phản xạ - Tr¶ lêi c©u 1, SGK Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, SGK - Vẽ sơ đồ cung phản xạ H 6.2 và chú thích - §äc môc “Em cã biÕt” 15 Lop8.net (16) Ngµy so¹n: 23-08-2010 Ngµy d¹y: 26-08-2010 TuÇn: TiÕt: Bµi thùc hµnh: quan s¸t tÕ bµo vµ m« A môc tiªu - ChuÈn bÞ ®îc tiªu b¶n t¹m thêi m« c¬ v©n - Quan sát và vẽ các tế bào tiêu đã làm sẵn: tế bào niêm mạc miệng (mô biểu bì), mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn Phân biệt các phận chính tế bào gồm màng sinh chất, tế bào chất vµ nh©n - Ph©n biÖt ®îc ®iÓm kh¸c cña m« biÓu b×, m« c¬, m« liªn kÕt - RÌn kÜ n¨ng sö dông kÝnh hiÓn vi, kÜ n¨ng mæ, t¸ch tÕ bµo - Gi¸o dôc ý thøc nghiªm tóc, b¶o vÖ m¸y, vÖ sinh phßng häc sau lµm B chuÈn bÞ - HS: Mçi tæ Õch - GV: + Kính hiển vi, lam kính (2), lamen, đồ mổ, khân lau, giấy thấm, kim mũi mác + ếch đồng sống bắp thịt chân giò lợn + Dung dÞch sinh lÝ 0,65% NaCl, c«ngt¬hut, dung dÞch axit axetic 1% + Bộ tiêu bản: mô biểu bì, mô sụn, mô xương, mô trơn C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - So sánh mô biểu bì, mô liên kết vị trí và xếp các tế bào loại mô đó - C¬ v©n, c¬ tr¬n vµ c¬ tim cã g× kh¸c vÒ cÊu t¹o, sù ph©n bè c¬ thÓ vµ kh¶ n¨ng co d·n Bµi míi VB: Từ câu hỏi kiểm tra, GV nêu: để kiểm chứng điều đã học, chúng ta tiến hành nghiên cứu đặc ®iÓm c¸c lo¹i tÕ bµo vµ m« Hoạt động 1: Nêu yêu cầu bài thực hành - GV gọi HS đọc phần I: Mục tiêu bài thực hành - GV nhÊn m¹nh yªu cÇu quan s¸t vµ so s¸nh c¸c lo¹i m« Hoạt động 2: Hướng dẫn thực hành Môc tiªu: HS lµm ®îc tiªu b¶n vµ quan s¸t thÊy tÕ bµo m« c¬ v©n Hoạt động GV Hoạt động HS - GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung các bước - Đọc cách tiến hành thí nghiệm : làm tiêu lµm tiªu b¶n SGK - Nếu có điều kiện GV hướng dẫn trước cho nhóm HS yêu thích môn học các thao tác thực - Các nhóm tiến hành làm tiêu hướng hiÖn dÉn, yªu cÇu: - Ph©n c«ng c¸c nhãm thÝ nghiÖm + LÊy sîi thËt m¶nh - GV hướng dẫn cách đặt tế bào mô vân lên + Không bị đứt + R¹ch b¾p c¬ ph¶i th¼ng lam kính và đặt lamen lên lam kính - Nhá giät axit axetic 1% vµo c¹nh lamen, + §Ëy lamen kh«ng cã bät khÝ dùng giấy thấm hút bớt dd sinh lí để axit thấm - C¸c nhãm nhá axit axetic 1%, hoµn thµnh tiªu lamen đặt trên bàn để GV kiểm tra - GV kiểm tra các nhóm, giúp đỡ nhóm yếu 16 Lop8.net (17) - Yªu cÇu c¸c nhãm ®iÒu chØnh kÝnh hiÓn vi - Các nhóm điều chỉnh kính, lấy ánh sáng để - GV kiÓm tra kÕt qu¶ quan s¸t cña HS, tr¸nh nh×n râ mÉu - Đại diện các nhóm quan sát đến nhìn rõ tế nhÇm lÉn hay m« t¶ theo SGK bµo - C¶ nhãm quan s¸t, nhËn xÐt: ThÊy ®îc: mµng, nh©n, v©n ngang, tÕ bµo dµi KÕt luËn: a C¸ch lµm tiªu b¶n m« c¬ v©n: - Rạch da đùi ếch lấy bắp - Dïng kim nhän r¹ch däc b¾p c¬ ( thÊm s¹ch m¸u) - Dïng ngãn trá vµ ngãn c¸i Ên lªn bªn mÐp r¹ch - LÊy kim mòi m¸c g¹t nhÑ vµ t¸ch sîi m¶nh - §Æt sîi m¶nh míi t¸ch lªn lam kÝnh, nhá dd sinh lÝ NaCl 0,65% - §Ëy lamen, nhá dd axit axetic 1% Chú ý: ếch huỷ tuỷ để khỏi nhảy b Quan s¸t tÕ bµo: - ThÊy ®îc c¸c thµnh phÇn chÝnh: mµng, tÕ bµo chÊt, nh©n, v©n ngang Hoạt động 3: Quan sát tiêu các loại mô khác Mục tiêu: HS quan sát và vẽ lại hình tế bào mô sụn, mô xương, mô vân, mô trơn, phân biệt ®iÓm kh¸c gi÷a c¸c lo¹i m« Hoạt động GV Hoạt động HS - GV phát tiêu cho các nhóm, yêu cầu HS - Các nhóm đặt tiêu bản, điều chỉnh kính để quan s¸t c¸c m« vµ vÏ h×nh vµo vë quan s¸t râ - GV treo tranh các loại mô để HS đối chiếu Các thành viên quan sát, vẽ hình và đối chiÕu víi h×nh vÏ SGK vµ h×nh trªn b¶ng - Các nhóm đổi tiêu cho để quan s¸t lo¹i m« VÏ h×nh vµo vë KÕt luËn: - M« biÓu b×: tÕ bµo xÕp xÝt - Mô sụn: có đến tế bào tạo thành nhóm - Mô xương: tế bào nhiều - M« c¬: tÕ bµo nhiÒu, dµi Nhận xét - đánh giá - GV nh¾c nhë HS thu dän, vÖ sinh ng¨n n¾p, trËt tù Tr¶ lêi c©u hái: ? Lµm tiªu b¶n c¬ v©n, em gÆp khã kh¨n g×? ? Em đã quan sát loại mô nào? Nêu khác đặc đựùm cấu tạo loại mô: m« biÓu b×, m« liªn kÕt, m« c¬ Hướng dẫn học bài nhà - Mçi HS viÕt b¶n thu ho¹ch theo mÉu SGK - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ m« thÇn kinh 17 Lop8.net (18) Ngµy so¹n: 28-08-2009 Ngµy d¹y: 31-08-2009 TuÇn: TiÕt: Chương II : Vận động Bµi Bộ xương A môc tiªu - HS trình bày các thành phần chính xương và xác định vị trí các xương chính trªn c¬ thÓ m×nh - Phân biệt các loại xương dài, xương ngắn, xương dẹt hình thái, cấu tạo - Phan biệt các loại khớp xương, nắm vững cấu tạo khớp động B chuÈn bÞ - Tranh vẽ phóng to hình 7.1 – 7.4 SGK - Mô hình xương C hoạt động dạy - học Tæ chøc KiÓm tra bµi cò - Phản xạ là gì? Cho Vd phản xạ và phân tích đường xung thần kinh phản xạ đó Bµi míi ? Hệ vận động gồm quan nào? ? Bộ xương người có đặ điểm cấu tạo và chức nào? Hoạt động 1: Các thành phần chính xương Mục tiêu: HS rõ vai trò chính xương, nắm thành phần chính xương và phân biệt loại xương Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.1 vµ tr¶ lêi c©u hái: - Quan s¸t kÜ H 7.1 vµ tr¶ lêi ? Bộ xương gồm thành phần ? ? Nêu đặc điểm thành phần? - Yêu cầu HS trao đổi nhóm ? T×m hiÓu ®iÓm gièng vµ kh¸c gi÷a xương tay và xương chân? ? Vì có khác đó? ?Từ đặc điểm xương hãy cho - HS nghiên cứu H 7.2; 7.3 kết hợp với thông tin biết xương có chức gì? SGK để trả lời - HS thảo luận nhóm để nêu được: + Giống: có các thành phần tương ứng với + Khác: kích thước, cấu tạo đai vai và đai hông, xương cổ tay, bàn tay, bàn chân + Sù kh¸c lµ tay thÝch nghi víi qu¸ tr×nh lao động, chân thích nghi với dáng đứng thẳng - HS th«ng tin h×nh vÏ tr¶ lêi KÕt luËn: 18 Lop8.net (19) Thành phần xương - Bộ xương chia phần: + Xương đầu gồm xương sọ và xương mặt + Xương thân gồm cột sống và lồng ngực + Xương chi gồm xương chi trên và xương chi - §Æc ®iÓm mçi phÇn: SGK + Xương chi trên nhỏ bé, linh hoạt + Xương chi to, khoẻ, dài, chắn, ít cử động => Bộ xương người thích nghi với quá trình lao động và đứng thẳng Vai trò xương - Nâng đỡ thể, tạo hình dáng thể - Tạo khoang chứa, bảo vệ các quan - Cùng với hệ giúp thể vận động Hoạt động 2: Phân biệt các loại xương Mục tiêu: HS phân biệt các loại xương hình thái, cấu tạo Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để trả - HS đọc mục II , quan sát hình 7.1 để lêi c©u hái: nhận dạng, nêu đặc điểm các loại xương ? Căn vào đâu để phân biệt các loại xương? ? Phân biệt đặc điểm loại? ? Xác định các loại xương đó trên tranh và mô h×nh? KÕt luËn: - Căn vào hình dạng và cấu tạo chia xương thành loại: + Xương dài: hình ống, chứa tuỷ đỏ (trẻ em), tuỷ vàng (người lớn) + Xương ngắn: ngắn + Xương dẹt: hình dẹt Hoạt động 3: Các khớp xương Mục tiêu: HS nắm phân loại khớp thành loại dựa trên khả cử động và xác định khớp đó trên thể mình Hoạt động GV Hoạt động HS - Yªu cÇu HS t×m hiÓu th«ng tin môc III vµ tr¶ lêi c©u - HS nghiªn cøu th«ng tin SGK - Rót kÕt luËn hái: ? Thế nào gọi là khớp xương? ? Cã mÊy lo¹i khíp? - Yªu cÇu HS quan s¸t H 7.4 vµ tr¶ lêi c©u hái: ? Dựa vào khớp đầu gối, hãy mô tả khớp động? ? Khả cử động khớp động và khớp bán động khác nào? Vì có khác đó? ?Nêu đặc điểm khớp bất động? - GV lứu ý HS: xương người chủ yếu là khớp động giúp người vận động và lao động - Quan sát kĩ H 7.4, trao đổi nhóm và rút - Cho HS đọc kết luận SGK kÕt luËn - HS đọc kết luận KÕt luËn: - Khớp xương là nơi hai hay nhiều đầu xương tiếp giáp với - Có loại khớp xương: 19 Lop8.net (20) + Khớp động: đầu xương có sụn, là dịch khớp (hoạt dịch), ngoài có dây chằng giúp thể có khả cử động linh hoạt + Khớp bán động: đầu xương có đệm sụn giúp cử động hạn chế + Khớp bất động: đầu xương khớp với mép cưa xếp lợp lên nhau, không cử động ®îc Kiểm tra, đánh giá ? Chức xương là gì? ? Xác định trên tranh vẽ xương và các thành phần xương người? Các khớp xương b»ng d¸n chó thÝch (nếu có dùng mô hình xác định trên thể mình) Hướng dẫn học bài nhà - Häc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2, SGK - Lập bảng so sánh các loại khớp cấu tạo, tính chất cử động và ý nghĩa - §äc môc “Em cã biÕt” 20 Lop8.net (21)