-GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa bài Bài: Qủa tim khỉ b.Hướng dẫn: *Dựa vào tranh kể lại từng đoạn câu chuyện -Yêu cầu HS quan sát kĩ từng b[r]
(1)TUẦN 24 Thứ hai ngày 08 tháng 02 năm 2010 Tiết TKB: Môn: Tập Viết Tiết PPCT: 24 Bày dạy: CHỮ HOA U, Ư I.Mục đích, yêu cầu: Viết đúng chữ hoa U, Ư (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ U Ư), chữ và câu ứng dụng: ươm (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), ươm cây rừng (3 lần) II.Đồ dùng dạy học: Chữ mẫu III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Yêu cầu HS viết bảng chữ hoa T, -HS viết bảng Thẳng -GV nhận xét 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn: *Hướng dẫn quan sát và nhận xét -Cho HS quan sát chữ mẫu U, Ư -Quan sát và nhận sét +Chữ U hoa cao li? +chữ U hoa cao li +Chữ U hoa gồm nét là nét +Chữ U hoa gồm hai nét là: nét móc hai đầu nào? và nét móc ngược phải -GV HD HS trên bìa chữ mẫu -HS theo dõi -GV viết mẫu và nêu lại quy trình viết +Nêu cấu tạo chữ Ư? +Chữ Ư khác chữ U điểm nào? -GV nêu cách viết và viết mẫu lên -HS thực tương tự chữ U bảng *HD HS viết bảng -Yêu cầu HS viết bảng chữ U, Ư -HS viết bảng chữ U, Ư -GV theo dõi và uốn nắn *Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng: -GV giới thiêu cụm từ ứng dụng +Yêu cầu HS đọc cụm từ +HS đọc cụm từ +Em hiểu nào là ươm cây gây +HS trả lời rừng? Lop2.net (2) *Ươm cây gây rừng là công việc mà tất người cần tham gia để bảo vệ môi trường ,chống hạn hán và lũ lụt *HD HS quan sát nhận xét: -Cụm từ có chữ? Là chữ nào? -Những chữ nào có cùng chiều cao với chữ U hoa? và cao li? -Các chữ còn lại cao li? -Khi viết chữ ươm ta viết nét nối chữ và nào? -Nêu vị trí dấu có cụm từ? -Khoảng cách các chữ chừng nào? *HD HS viết bảng chữ Ươm -Nhận xét và sửa sai -Viết bài: Hướng dẫn viết vào tập viết Chấm chữa bài - GV t hu bài chấm, nhận xét 4.Củng cố dặn dò: -Học sinh nhắc lại cấu tạo chữ U, Ư -Thi viết bảng lớp chữ U, Ư, ươm -Về nhà viết phần còn lại -Chuẩn bị bài Nhận xét tiết học: -Có chữ ghép lại là ươm, cây, gây, rừng -Chữ g và y cao 2,5 li -Các chữ còn lại cao li -Từ điểm cuối chữ Ư rê bút lên điểm đầu chữ Ơ và viết chữ Ơ -Dấu huyền đặt trên chữ Ư -Bằng chữ O -Lớp viết bảng -HS viết -HS thi viết bài Tiết TKB: Môn: Đạo Đức Tiết PPCT: 24 Bày dạy: LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI (T2 ) I.Mục đích, yêu cầu: -Nêu số yêu cầu tối thiểu nhận và gọi điện thoại -VD: biết chào hỏi và tự giới thiệu ;nói rõ ràng ,lễ phép,ngắn gọn;nhấc và đặt điện thoại nhẹ nhàng -Biết xử lí số tình đơn giản,thường gặp nhận và gọi điện thoại -Biết lịch nhận và gọi điện thoại là biểu nếp sống văn minh -Biết phân biệt hành vi đúng và hành vi sai nhận và gọi điện thoại -Thực nhậnvà gọi điện thoại lịch -tôn trọng, từ tốn, lễ phép nói chuyện điện thoại -Đồng tình với các bạn có thái độ đúng và không đồng tình với các bạn có thái độ sai nói chuyện điện thoại II.Đồ dùng dạy học: Lop2.net (3) -Bộ đồ chơi điện thoại -Vở bài tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Khi nhận và gọi điện thoại em cần có - HS trả lời câu hỏi thái độ nào? -Lịch nhận và gọi điện thoại là thể điều gì? -Nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu ghi tựa bài b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Đóng vai *Mục tiêu: HS thực hành nhận và gọi điện thoại số tình *Cách tiến hành : -Học sinh thảo luận và đóng vai theo cặp -Từng cặp thảo luận với theo các tình -Yêu cầu cặp lên đóng vai -Một số cặp lên đóng vai -Thảo luận lớp cách ứng xử đóng vai các cặp +Cách trò truyện qua điện thoại -HS trả lời -HS nhận xét đã lịch chưa vì sao? *GV kết luận: Dù tình nào, em cần phải cư xử cho lịch Hoạt động 2: xử lí tình *Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp số tình nhận hộ điện thoại *Cách tiến hành: -GV yêu cầu nhóm thảo luận xử lí -Các nhóm thảo luận tình ( Vở bài tập) -Em làm gì các tình sau? Vì sao? -Yêu cầu các nhóm thảo luận -Gọi đại diện nhóm trính bày cách -Đại diện nhóm trính bày cách giải giải tình tình -Yêu cầu các nhóm khác nhận xét bổ sung -Các nhóm khác nhận xét bổ sung *GV yêu cầu HS liên hệ : Lop2.net (4) -Trong lớp chúng ta em nào đã gặp tình tương tự -Em đã làm gì tình đó ? -Bây nghĩ lại em thấy nào? -Em ứng xử thề nào gặp lại tình vậy? *GV kết luận: Cần phải lịch nhận điện thoại và gọi điện thoại Điều đó thể lòng tự và tôn người khác 4.Củng cố dặn dò: -Giáo viên cho HS nêu nội dung chính bài, kết hợp giáo dục học sinh -Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau Nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Toán Tiết PPCT: 116 Bày dạy: LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: -BiếT tìm thừa số x các bài tập dạng: x x a = b; a x x = b -Biết tìm thừa số chưa biết -Biết giải bài toán có phép tính chia (trong bảng chia 3) -Bài tập cần làm 1, 3, II.Đồ dùng dạy học: III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Muốn tìm thừa số ta làm ntn? -GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng -GV nhận xét cho điểm 3.Bài mới: a Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng b Hướng dẫn: Bài 1: Tìm x - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm - Nêu tên gọi các thành phần Lop2.net Hoạt động học -HS trả lời x x = 10 x = 10 : x= 3xx= x=6:3 x= Bài: Luyện tập Bài 1: -HS làm vào vở, học sinh lên bảng làm -HS nêu tên các thành phần phép (5) phép tính? - Muốn tìm thừa số chưa biết ta làm ntn? - GV nhận xét tính -HS nêu xx2=4 x=4:2 x= 2 x x = 10 x = 10 : x= x x = 27 x = 27 : x= Bài 2: -Yêu cầu HS phân biệt bài tập -Bài ý a yêu cầu gì? -Muốn tìm số hạng tổng ta làm ntn? -Ý b, c yêu cầu gì? -Muốn tìm thừa số tích ta làm ntn? -Yêu cầu HS làm vào -GV chấm bài số em Bài2 - HS phân biệt -HS nêu yêu cầu -HS trả lời Bài 3: - Yêu cầu HS nhẩm miệng và nêu kết - GV nhận xét sửa sai Bài 3: -HS nhẩm miệng và nêu kết qủa Kết quả: 12, 6, 3, 15 Bài 4: - Gọi HS đọc bài, tóm tắt bài -Bài toán cho biết gì? Hỏi gì? Bài 4: -HS đọc bài và tóm tắt -Có 12 kg gạo chia cho túi túi có kg? -HS làm vào vở, 1học sinh lên bảng làm Tóm tắt: túi: 12 kg túi:….?kg Bài giải: Một túi đựng được: 12 : = (kg) Đáp: kg - Yêu cầu HS làm bài vào vở, HS lên bảng làm 4.Củng cố dặn dò: -Yêu cầu HS nêu lại cách tìm thừa số chưa biết -Về nhà học bài và làm bài tập -Chuẩn bị bài tiét sau 5.nhận xét tiết học y + = 10 y = 10 - y= y x = 10 y = 10 : y= x y= 10 y = 10 : y=5 Lop2.net (6) Tiết TKB: Môn: Sinh hoạt đầu tuần Tiết PPCT: 24 Bài dạy: SINH HOẠT ĐẦU TUẦN I.Mục đích, yêu cầu: -Học sinh nắm các nội dung cần thực tuần và tham gia tích cực chủ động -Xây dựng kế hoạch thực tuần và thực đạt hiệu theo kế hoạch đề II.Lên lớp: 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Triển khai kế hoạch cần thực tuần cụ thể: -Làm tốt công tác vệ sinh trường lớp, vệ sinh cá nhân -Thực tốt nề nếp học tập, học bài và làm bài đầy đủ trước đến lớp -Tham gia tốt các phong trào thi đua trường, lớp tổ chức -Chấp hành tốt các nội quy trường, lớp -Phòng chống tốt các loại bệnh tật -Ban cán lớp thường xuyên đôn đốc nhắc nhở các bạn thực ttốt công việc giao -Các tổ theo dõi chấm điểm thi đua, kịp thời báo cáo tình hình hoạt động mình kiểm tra 4.GV cho HS thảo luận đóng góp ý kiến vào nội dung công việc 5.GV kết luận các công việc trọng tâm và nhận xét tiết học - Thứ ba ngày 09 tháng 02 năm 2010 Tiết TKB: 1-2 Môn: Tập đọc Tiết PPCT: 70- 71 Bài dạy: QUẢ TIM KHỈ I.Mục đích, yêu cầu: -Biết ngắt nghỉ đúng và đọc rõ ràng lời nhân vật câu chuyện - Hiểu nội dung bài: chuyện ca ngợi trí thông minh khỉ, phê phán thói giả dối, lợi dụng người khác cá sấu không có bạn vì không muốn kết bạn với kẻ bội bạc, giả dối nó (trả lời CH 1,2,3,5) -HS khá giỏi trả lời câu hỏi II.Đồ dùng dạy học: Tranh sách giáo khoa III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc bài Nội qui đảo -3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi Khỉ -Nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: Lop2.net (7) a.Giới thiệu bài: -Treo tranh minh họa: tranh vẽ cảnh gì? -GV giới thiệu và ghi tựa bài b.Hướng dẫn: -GV đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài và HD đọc -Luyện đọc và giải nghĩa từ *Đọc câu: -Gọi HS tiếp nối đọc câu -GV viết từ HS đọc sai lên bảng yêu cầu HS đọc *Đọc đoạn: -Để đọc bài tập đọc này chúng ta phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai? -Bài tập đọc có đoạn? Các đoạn chia nào? -Gọi HS đọc đoạn -Dài thượt là dài nào? -Thế nào gọi là mắt ti hí? -Cá sấu trườn lên bãi cát, bạn nào hiểu trườn là gì? -GV treo bảng hướng dẫn luyện đọc câu -GV nhận xét cách đọc *Luyện đọc theo nhóm -Yêu cầu HS đọc nhóm đôi -Gọi HS nhận xét bạn đọc nhóm -Gọi đại diện nhóm đọc bài -GV theo dõi và uốn nắn TIẾT *Tìm hiểu bài -Gọi HS đọc lại bài Câu 1: Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng cá sấu? -Khỉ gặp cá sấu hoàn cảnh nào? -Một chú khỉ ngồi trên lưng cá sấu -Đọc cá nhân - HS theo dõi -HS tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ khó -Có giọng đọc là giọng người kể truyện, giọng khỉ và giọng cá Sấu -Chia làm đoạn -HS đọc đoạn -Là dài quá mức bình thường -Mắt quá hẹp và nhỏ -Trườn là di chuyển mà thân mình, bụng luôn sát đất -HS luyện đọc câu văn -HS đọc nhóm đôi -HS nhận xét bạn đọc nhóm -Đại diện nhóm đọc bài -1 HS đọc lại bài -Da sần sùi, dài thượt, nhọn hoắt, mắt ti hí -Cá sấu nước mắt chảy dài vì không có chơi Câu 2: Cá sấu định lừa Khỉ nào? -Cá sấu giả vờ mời khỉ đến nhà chơi và định lấy Câu 3: Khỉ đã nghĩ mẹo gì để thoát - Đầu tiên khỉ hoảng sợ sau đó nạn? bình tĩnh lại -Câu nào Khỉ làm cá sấu tin Khỉ? - Khỉ lừa lại cá sấu cách nói tim để nhà Lop2.net (8) -Vì khỉ lại gọi cá sấu là vật bội bạc? Câu 4: Tại cá sấu lại tẽn tò lủi mất? Câu 5: Theo em khỉ là vật nào? -Còn cá sấu thì sao? - Vì cá sấu xử tệ với khỉ khỉ coi cá sấu là bạn -Vì nó lộ rõ mặt là kẻ xấu -Khỉ là người bạn tốt và thông minh -Cá sấu là vật bội bạc,là kẻ lừa dối, xấu tính -Không nên chơi với kẻ lừa dối bội bạc -Câu chuyện muốn nói với ta điều gì? *Luyện đọc lại -Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu chuyện -HD HS cách đọc nhấn giọng và cách đọc phân vai -Gọi HS thi đọc phân vai 4.Củng cố dặn dò: -Theo em khóc và chảy nước mắt có - Không giống vì khóc là buồn khổ, giống không? còn chảy nước mắt là bụi vào *Cá sấu thường chảy nước mắt, nhai thức ăn tuyến nước mắt cá sấu bị ép lại không phải nó thương xót Chính vì nhân dân ta có câu “nước mắt cá sấu” - Về nhà đọc kĩ bài để tiết sau kể chuyện 5.Nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Toán Tiết PPCT: 117 Bài dạy: BẢNG CHIA I.Mục đích, yêu cầu: -Lập bảng chia -Nhớ bảng chia -Biết giả bài toán có phép chia, thuộc bảng chia Bài tập cần làm 1, II.Đồ dùng dạy học: Tấm bìa có chấm tròn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS lên bảng làm, lớp làm x x = 10 3xx= x = 10 : x=6:3 vào bảng x= x= -Gọi HS nêu cách tìm thừa số chưa biết -2 HS nêu -GV nhận xét cho điểm Lop2.net (9) 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giớ thiệu bài và ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Giới thiệu phép chia * Ôn tập phép nhân - Yêu cầu HS lấy bìa có chấm tròn - GV gắn lên bảng bìa, chấm tròn - Mỗi bìa có chấm tròn Hỏi tất có bao nhiêu chấm tròn? - Em làm nào? - GV ghi x = 12 * Giới thiệu phép chia - Trên các bìa có tất 12 chấm tròn, có chấm tròn Hỏi có bìa? - Em làm nào? - Từ phép nhân là x = 12 ta có phép chia là 12 : = - Muốn lập bảng chia ta dựavào bảng nhân Hoạt động 2: Lập bảng chia - Muốn lập bảng chia ta dựa vào đâu? - GV HD HS thành lập bảng chia từ kết phép nhân tìm phép chia tương ứng VD: x = có : = Bài: Bảng chia -HS lấy bìa -HS quan sát -HS thao tác bìa trên bàn Tìm kết Có 12 chấm tròn - Lấy x = 12 -Có bìa -Lấy 12 : = -1em đọc bảng nhân -Dựa vào bảng nhân -HS lập bảng chia -HS tiếp nối đọc kết : = 1; 24 : = : = 2; 28 : = 12 : = 3; 32 : = 16 : = 4; 36 : = 20 : = 5; 40 : = 10 -Số chia là -HS học thuộc bảng chia -Em có nhận xét gì bảng chia 4? -Cho HS đọc và học thuộc bảng chia Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: (miệng) Bài 1: -GV ghi bảng phép tính -Yêu cầu HS nhẩm miệng và nêu kết -HS nhẩm miệng và nêu kết : = 2; 12 : = 16 : = 4; 40 : = 10 Lop2.net (10) : = 1; 28 : = 24 : = 6; 36 : = 20 : = 5; 32 : = Bài 2: -HS đọc bài, tóm tắt bài -HS làm bài vào -1 HS lên bảng trình bày Bài giải Số học sinh hàng là : 32 : = (học sinh) Đáp số: học sinh Bài 2: -HS đọc bài, tóm tắt bài -Bài toán cho biết gì, hỏi gì? -Yêu cầu HS làm bài vào -Gọi HS lên bảng trình bày -GV chữa bài trên bảng 4.Củng cố dặn dò: -Gọi HS đọc thuộc lòng bảng chia -Về đọc bảng chia và làm bài tập bài tập 5.nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Thể dục Tiết PPCT: 47 Bài dạy: BÀI 47 I.Mục đích, yêu cầu: -Giữ thăng kiễng gót, hai tay chống hông -Biết cách nhanh chuyển sang chạy -Biết cách chơi và tham gia chơi các trò chơi “Kết bạn”, “nhảy ô” II.Đồ dùng dạy học: Sân bãi sẽ, an toàn (Sân trường) III.Hoạt động dạy học: Phương pháp TG SL Nội dung 1.Phần mở đầu: 5’-6’ GV phổ biến nội dung yêu cầu Học sinh theo dõi học Giáo viên cho HS khởi động 2x8 Học sinh khởi động các khớp: cổ nhịp chân, cổ tay, vai, hông Giậm chân chỗ đếm theo nhịp GV cho HS ôn bài thể dục phát 2x8 Ôn bài thể dục phát triển chung triển chung nhịp ’ ’ 2.Phần bản: 25 -28 *Hướng dẫn HS ôn động tác 6’- 8’ *HS học động tác kiễng gót, kiễng gót, hai tay chống hông hai tay chống hông -GV điều khiển HS làm -HS thực -GV chia tổ cho học sinh thực 2L -HS thực hành 2-3L hành (tổ trưởng điều khiển) Lop2.net (11) GV quan sát giúp đỡ -GV tổ chức cho các tổ thi với -GV nhận xét *Hướng dẫn HS nhanh 8’- 10’ chuyển sang chạy -GV làm mẫu -GV điều khiển các em thực *Hướng dẫn HS chơi trò chơi: 5’ – 6’ “Nhảy ô” và trò chơi “Kết bạn” -GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, luật chơi -GV điều khiển cho HS chơi thử -GV điều khiển cho HS chơi thật -GV cho cán thể dục điều khiển các bạn chơi GV quan sát giúp đỡ 5’ – 6’ 3.Phần kết thúc: -GV cho HS chuyển đổi trạng thái tập luyện -GV cùng HS hệ thống lại bài học -GV nhận xét học, giao bài tập nhà -HS thi *HS học nhanh chuyển sang chạy -HS quan sát theo dõi -HS thực hành *HS chơi trò chơi: “Nhảy ô”, “Kết bạn” 1-2 L -HS theo dõi 1-2L -HS chơi thử 2-3L -HS tiến hành chơi 4-5L 4-5L 2-3 em -HS cúi người thả lỏng HS nhảy người thả lỏng HS nhắc lại nội dung bài học -Ôn bài thể dục phát triển chung, các động tác học và trò chơi - Thứ tư ngày 10 tháng 02 năm 2010 Môn: Chính tả (nghe – viết) Tiết TKB: Tiết PPCT: 47 Bài dạy: QUẢ TIM KHỉ I.Mục đích, yêu cầu: - Nghe và viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn xuôi có lời nhân vật -Không mắc quá lỗi chính tả bài -Làm BT a/b BT a / b II.Đồ dùng dạy học: Nội dung bài chính tả III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Cho HS viết bảng con: Tây Nguyên, Ê - -2 HS viết bảng, lớp làm bảng Lop2.net (12) đê, Mơ - Nông -Nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa bài b.Hướng dẫn: *HD HS chuẩn bị và nhận xét chính tả -GV đọc bài viết chính tả -GV gọi học sinh đọc lại -Đọan trích có câu? -Những chữ nào phải viết hoa ?Vì sao? Bài: Qủa tim khỉ -2 HS đọc lại bài -Có câu -Cá Sấu, Khỉ là tên riêng và các chữ đầu câu -Tìm lời khỉ và cá sấu, lời nói -HS trả lời đặt sau dấu gì? -Hướng dẫn viết từ khó: cá sấu, khỉ, vì, -2 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng chả, chơi, *Viết bài vào - GV đọc cho HS viết -GV đọc đánh vần chữ khó *Chấm chữa bài -GV đọc lại bài cho HS soát lỗi -GV chấm bài và nhận xét *Hướng dẫn bài tập: Bài 2: -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? -Yêu cầu HS làm bài a -Gọi HS lên bảng gắn âm s/x gắn xong đọc kết -Nhận xét chốt lại lời giải đúng cho điểm -HS viết vào Bài 3: -Yêu cầu HS làm bảng -GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò: -GV giáo dục học sinh -Nhận xét khen em viết đẹp -Về tập viết lại -Về nhà học bài và chuẩn bị bài tiết sau 5.nhận xét tiết học Bài 3: - HS làm bảng b) rút, xúc, húc -HS soát lỗi Bài 2: -HS nêu yêu cầu - HS làm bảng,lớp làm a) say sưa, xay lúa, xông lên, dòng sông Lop2.net (13) Tiết TKB: Môn: Kể chuyện Tiết PPCT: 24 Bài dạy: QUẢ TIM KHỈ I.Mục đích, yêu cầu: -Dựa vào tranh minh họa và gợi ý GV kể lại đoạn và nội dung câu truyện -HS khá, giỏi biết phân vai để dựng lại câu chuyện (BT2) -Tập trung theo dõi bạn kể Biết nhận xét đúng lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn II.Đồ dùng dạy học: Tranh SGK III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS kể lại theo vai chuyện Bác Sĩ -3 HS kể trước lớp - HS nhận xét Sói -GV nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu và ghi tựa bài Bài: Qủa tim khỉ b.Hướng dẫn: *Dựa vào tranh kể lại đoạn câu chuyện -Yêu cầu HS quan sát kĩ tranh -HS quan sát kĩ tranh -Gọi HS nói vắn tắt tranh -2 HS nói vắn tắt tranh -GV ghi bảng tranh Tranh 1: Khỉ kết bạn với cá sấu Tranh 2: Cá sấu mời khỉ nhà chơi Tranh 3: Khỉ thoát nạn Tranh 4: Bị khỉ mắng cá sấu tẽn tò lủi -HS tiếp nối kể nhóm đoạn - HS hoạt động nhóm Mỗi HS kể câu chuyện theo tranh tranh Khi bạn kể thì nghe nhận xét và bổ sung -Yêu cầu các nhóm cử đại diện các -Đại diện lên nhóm kể trước lớp nhóm lên kể trước lớp -Gọi HS nhận xét -HS nhận xét -GV nhận xét *Phân vai dựng lại câu chuyện -Yêu cầu HS kể theo vai nhóm -HS kể theo vai nhóm -GV quan sát giúp đỡ HS -Yêu cầu HS thi kể chuyện theo vai -HS thi kể chuyện theo vai trước lớp trước lớp -Nhận xét điểm em 4.Củng cố dặn dò: Lop2.net (14) -Qua câu chuyện rút bài học -Phải thật thà tình bạn, không lừa dối gì? -Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bị bài sau 5.nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Toán Tiết PPCT: 118 Bài dạy: MỘT PHẦN TƯ I.Mục đích, yêu cầu: -Bước đầu nhận biết “ Một phần tư” (bằng hình ảnh trực quan), biết đọc, viết 1/4 -Biết thực hành chia nóm đồ vật thành phần -Bài tập cần làm: 1, II.Đồ dùng dạy học: Các mảnh bìa (hoặc giấy) hình vuông ,hình tròn III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -GV gọi HS đọc bảng chia 4, gọi HS lên -HS đọc bảng nhân bảng làm bài, lớp làm vào bảng 40 : = 10; : = -GV nhận xét cho điểm 36 : = 9; 16 : = 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài ghi tựa bài lên bảng Bài: Một phần tư b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Giới thiệu " Một phần tư" (1/ 4) -GV treo lên bảng hình vuông ( SGK) -HS quan sát hình vuông -Chia hình vuông thành phần -Chia hình vuông thành phần nhau? -Trong đó phần tô màu? -1 phần tô màu -Như đã tô màu bao nhiêu phần -Tô màu 1/4 hình vuông còn gọi là hình vuông? phần tư -Em hãy nêu cách tìm 1/ -Chia hình vuông thành phần nhau, tô màu phần -Có thể tìm 1/4 theo nhiều cách kẻ -HS nhắc lại ghi nhớ theo đường chéo… *Chốt ghi bảng “Chia hình vuông thành phần = nhau, lấy phần tư hình vuông Lop2.net (15) -Yêu cầu HS đọc “Một phần tư” -1/4 có số gì? chữ số gì? -HS đọc “Một phần tư” -Số số phần lấy Số số phần chia -Để viết 1/ ta viết nào? -HS nêu -HD HS viết 1/4 và yêu cầu HS viết vào -1em lên bảng viết,lớp viết bảng bảng Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: Bài 1: -Gọi HS nêu yêu cầu -1em nêu y/c bài -GV treo hình SGK lên bảng -HS quan sát -Yêu cầu HS nêu miệng -HS nêu miệng kết quả: Đã tô màu ¼ hình a, b, c - GV nhận xét - Vì không chọn hình D? -HS trả lời Bài 3: - HD HS quan sát hình vẽ và trả lời miệng - HS quan sát hình vẽ và trả lời Hình a đã khoanh vào ¼ số thỏ -Ở phần b có phần số thỏ -Hình b có ½ số thỏ khoanh khoanh vào ? 4.Củng cố dặn dò: - Nêu cách tìm “Một phần tư” - Nhắc lại cách đọc, cách viết 1/4 - Về nhà học thuộc phần ghi nhớ - Làm bài tập VBT (32) 5.nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Tự nhiên xã hội Tiết PPCT: 24 Bài dạy: CÂY SỐNG Ở ĐÂU I.Mục đích, yêu cầu: -Biết cây cối có thể khắp nơi: trên cạn, nước… -HS khá giỏi nêu ví dụ cây sống trên mặt đất, nước, trên cây khác II.Đồ dùng dạy học: -Một số tranh ảnh minh họa SGK -Một số tranh ảnh cây cối III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra: -Kiểm tra chuẩn bị HS Tranh ảnh, vật thật mà các em sưu tầm -Nhận xét chung 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: Lop2.net (16) GV giới thiệu bài và ghi tựa bài b.Hướng dẫn: Hoạt động 1: Làm việc với SGK *Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ -Yêu cầu HS quan sát hình vẽ SGK và nói nơi sống cây cối tranh Bước 2: Làm việc lớp -Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày trước lớp +Cây có thể sống đâu? *GV kết luận: Cây có thể sống khắp nơi: Trên cạn, nước Hoạt động 2: Triển lãm *Cách tiến hành: Bước1: Hoạt động theo nhóm nhỏ -Yêu cầu nhóm trưởng yêu cầu các thành viên nhóm đưa các tranh ảnh lá cây thật -Yêu cầu HS cùng nói tên các cây và nơi sống chúng -Yêu cầu HS phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to Bước 2: Hoạt động lớp -Yêu cầu các nhóm trưng bày sản phẩm -Yêu cầu HS nhận xét 4.Củng cố dặn dò: -Cây có thể sống đâu? -Về học bài và chuẩn bị bài 25 5.nhận xét tiết học: Bài: Cây sống đâu -HS quan sát hình vẽ SGK và nói nơi sống cây cối tranh -Đại diện các nhóm trình bày trước lớp -Cây có thể sống trên cạn nước -Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên nhóm đưa các tranh ảnh lá cây thật -HS cùng nói tên các cây và nơi sống chúng -HS phân chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to -Các nhóm trưng bày sản phẩm -HS nhận xét -HS nêu - Thứ năm ngày 11 tháng 02 năm 2010 Môn: Luyện từ và câu Tiết TKB: Tiết PPCT: 24 Bài dạy: TỪ NGỮ VỀ LOÀI THÚ DẤU CHẤM, DẤU CHẤM PHẨY I.Mục đích, yêu cầu: -Nắm số từ ngữ tên đặc điểm các loài vật BT1, BT2) -Biết đặt dấu phẩy, dấu chấm vào chổ thích hợp đoạn văn (BT3) II.Đồ dùng dạy học: -Ghi trước nội dung bài tập 1, -Bút và tờ giấy khổ to viết sẵn nội dung bài tập III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học Lop2.net (17) 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: - Gọi cặp HS thực hành hỏi đáp theo BT1 tiết 23 - Nhận xét cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài –ghi tựa bài lên bảng b.Hướng dẫn: Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu bài - cặp HS thực hành hỏi – đáp Bài: Từ ngữ loài thú-Dấu chấm dấu phẩy Bài 1: -1 em đọc YC bài Cả lớp đọc thầm theo -GV tổ chức trò chơi : chia lớp thành -HS thực trò chơi theo nhóm nhóm , nhóm mang tên vật -Lời giải: cáo tinh ranh, gấu tò mò, thỏ -GV gọi tên vật nào HS nhóm đó nhút nhát, sóc nhanh nhẹn, nai hiền lành, đứng lên đồng nói từ đúng đặc hổ tợn điểm vật đó VD: GV nói “hiền lành” - HS nhóm nai nói “Nai” nói “dữ tợn”, nhóm hổ nói : “ Hổ”, … Bài 2: ( miệng ) Bài 2: -Chia lớp làm nhóm yêu cầu HS làm -1 em đọc YC bài -HS thực theo nhóm tương tự BT1 -Khi GV nói “ Hổ” HS nhóm hổ đồng -HS đọc thuộc các cụm từ so sánh SGK +dữ hổ, nhát thỏ, đáp cụm từ “ hổ”… -GV nói thêm: Những thành ngữ trên Khỏe voi, nhanh sóc thường dùng để nói người -GV khuyến khích HS tìm thêm các VD tương tự Bài 3: Bài 3: -GV nêu y/c -Yêu cầu HS làm bài vào -HS làm vào -Gọi HS thi làm đúng làm nhanh -Gọi HS tiếp nối đọc kết -Từng em đọc kết Từ sang sớm, Khánh và Giang đã náo nức chờ đợi mẹ cho thăm vườn thú Hai chị em mặc quần áo đẹp, hớn hở chạy xuống cầu thang Ngoài dường, người và xe lại mắc cửi Trong vườn thú, trẻ em chạy nhảy tung tăng -Cả lớp và GV nhận xét 4.Củng cố dặn dò: -Bài hôm học chủ đề gì? Lop2.net (18) -Về xem lại bài tập, làm bài VBT -Chuẩn bị bài: Mở rộng vốn từ: Từ ngữ sông biển 5.nhận xét tiết học: Tiết TKB: Môn: Tập đọc Tiết PPCT: 72 Bài dạy: VOI NHÀ I.Mục đích, yêu cầu: -Biết ngắt nghỉ đúng, đọc rõ lời nhân vật bài -Hiểu nội dung: Voi rừng nuôi dạy thành voi nhà, làm nhiều việc có ích cho người trả lời các câu hỏi SGK II.Đồ dùng dạy học: Bảng ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu hỏi -3 HS đọc toàn bài và trả lời câu hỏi bài tim Khỉ -Nhận xét và cho điểm 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: -Treo tranh minh họa: tranh vẽ cảnh gì? -Một chú voi dùng vòi kéo xe ô tô qua khỏi vũng lầy -Em hiểu nào là voi nhà? -Là voi mà người nuôi dạy cho biết *Trong tiết học hôm ,chúng ta làm việc có ích làm quen với chú voi nhà thôngminh và khỏe ,chú đã dùng sức mình để kéo xe khỏi vũng lầy GV ghi tựa bài lên bảng Bài: Voi nhà b.Hướng dẫn: -GV đọc mẫu: GV đọc mẫu toàn bài -HS theo dõi -Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ -Đọc câu: +Yêu cầu HS đọc câu -HS tiếp nối đọc câu +GV nghe và sửa sai -HS phát âm từ khó +Ghi bảng số từ HS đọc sai -Đọc đoạn trước lớp -GV chia bài tập đọc làm đoạn -HS dùng bút chí gạch chéo phân chia Đoạn 1: Gần tối … qua đêm đoạn Lop2.net (19) Đoạn 2: Gần sáng … bắn thôi Đoạn 3: Còn lại -Yêu cầu HS đọc đoạn -GV HD HS đọc cách ngắt nghỉ +GV treo bảng phụ co đoạn cần ngắt giọng Từ rú ga lần / xe không nhúc nhích /Hai bánh đã vục xuống vũng lầy.// Chúng tôi đành ngồi thu lu xe.// Chịu rét qua đêm -GV nhận xét cách đọc -Gọi HS đọc đoạn -Hướng dẫn luyện đọc các câu +Thế này thì hết cách rồi! ( giọng thất vọng ) +Chạy đi! Voi rừng đấy! (giọng hốt hoảng) +Không bắn! ( giọng dứt khoát, lệnh) +Nó đập tan xe mất, phải bắn thôi! ( giọng gấp gáp, lo lắng) -HS đọc đoạn *Đọc nhóm -Yêu cầu HS đọc nhóm đôi -Yêu cầu HS nhận xét bạn đọc nhóm c,Tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc toàn bài Câu 1: Vì người xe phải ngủ đêm rừng? - Em hiểu nào là khựng lại? -HS đọc đoạn -HS tìm cách đọc ngắt nghỉ -HS đọc cá nhân đoạn -HS đọc cá nhân -Đọc cá nhân đoạn -HS đọc nhóm đôi -HS nhận xét bạn đọc nhóm và đọc lại -HS đọc toàn bài -Vì mưa rừng ập xuống, xe bị lún xuống -Dừng lại đột ngột vì tác động bất ngờ -Tìm câu văn cho thấy các chiến sĩ cố -Từ rú ga lần mà gắng mà xe không di chuyển -Chuyện gì xảy trời gần sáng? -1 voi già lững thững -Thế nào là lững thững? -To lớn từ đâu -Vì người sợ voi? -Vì voi to khoẻ và Câu 2: Mọi người lo lắng nào -Nép vào lùm cây định bắn, vì nghĩ nó voi đến gần xe? đập nát xe -Con voi đã giúp họ nào? -Nó quặp chặt vòi vào -Theo em là voi rừng mà nó định đập -HS thảo luận: Không nên bắn vì nó là xe thì có nên bắn nó không? loài thú quí Lop2.net (20) *Luyện đọc lại: -Yêu cầu HS đọc thầm bài -HD HS đọc theo vai -Yêu cầu HS đọc theo vai 4.Củng cố dặn dò: -Cho lớp hát bài chú voi Đôn -GV giáo dục học sinh -Chuẩn bị bài: Sơn Tinh, Thủy Tinh 5.nhận xét tiết học: -HS đọc thầm bài -HS đọc theo vai nhóm -HS đọc theo vai trước lớp Tiết TKB: Môn: Toán Tiết PPCT: 119 Bài dạy: LUYỆN TẬP I.Mục đích, yêu cầu: -Thuộc bảng chia -Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng chia 4) -Biết thực hành chia nhóm dồ vật thành phần BT cần làm: 1, 2, 3, II.Đồ dùng dạy học: Tranh BT III.Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp: 2.Kiểm tra bài cũ: -Gọi HS đọc viết 1/4 -HS đọc viêt 1/4 -Yêu cầu lớp viết bảng “Một phần tư” -Chấm BT nhà và nhận xét bài cũ 3.Bài mới: a.Giới thiệu bài: GV giới thiệu bài và ghi tựa bài Bài: Luyện tập b.Hướng dẫn: Bài 1: Bài 1: -Yêu cầu HS nhẩm và nêu kết -1em nêu y/c bài -HS nhẩm và tiếp nối nêu kết : = 2; 12 : = 3; 20 : = -Các em vừa luyện tập kiến thức nào? 36 : = 9; 24 : = 6; 40 : = 10 -HS nhận xét -Các phép chia Bài 2: Bài 2: -Bài tập yêu cầu gì? -1 em nêu y/c bài -Yêu cầu HS làm bài vào vở, -HS làm bài vào vở, HS làm trên bảng -Gọi HS làm trên bảng x = 12 4x2=8 -Em có nhận xét gì cách thực 12 : = 8:4=2 12 : = 8:2=4 phép tính cột? Lop2.net (21)