- Vận dụng kiến thức về sự kết hợp các phương thức biểu đạt trong văn bản tự sự để phân tích tác phẩm tự sự viết theo khuynh hướng hiện thực.. Thái độ - Thương cảm, xót xa và thật sự trâ[r]
(1)TuÇn Ngµy so¹n: 15/08/2011 Ngµy d¹y: /08/2011 TRONG LßNG MÑ (TrÝch “Nh÷ng ngµy th¬ Êu” ) - Nguyên Hồng A Mức độ cần đạt: Häc sinh: - Cã ®îc nh÷ng kiÕn thøc s¬ gi¶n vÒ thÓ v¨n håi kÝ - Thấy đặc điểm thể văn hồi kí qua ngòi bút Nguyên Hồng: thấm đượm chÊt tr÷ t×nh, lêi v¨n ch©n thµnh, d¹t dµo c¶m xóc B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: KiÕn thøc: - N¾m ®îc kh¸i niÖm thÓ lo¹i håi kÝ - Nhí ®îc cèt truyÖn, nh©n vËt, sù kiÖn ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” - Ng«n ng÷ truyÖn thÓ hiÖn niÒm kh¸t khao t×nh c¶m ruét thÞt ch¸y báng cña nh©n vËt bÐ Hång - ý nghĩa giáo dục: thành kiến cổ hủ, nhỏ nhen, độc ác không thể làm không thÓ lµm kh« hÐo t×nh c¶m ruét thÞt s©u nÆng, thiªng liªng KÜ n¨ng: - Bước đầu biết đọc – hiểu văn hồi kí - Biết vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm truyện Thái độ: BiÕt lªn ¸n nh÷ng cæ tôc cña x· héi cò vµ tr©n träng t×nh mÉu tö C Phương pháp: phân tích, giảng bình, đọc sáng tạo D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: a C©u hái: - “T«i ®i häc” ®îc viÕt theo thÓ lo¹i truyÖn nµo? V× em biÕt? - Hãy nêu cảm nghĩ em ngày xưa đến trường? b §¸p ¸n: - Nªu vµ g¶i thÝch ®îc thÓ lo¹i truyÖn ng¾n (6 ®) - C¶m xóc ch©n thµnh, s¸ng: (4®) Bµi míi: Giáo viên đọc đoạn thơ bài “Mây và sóng” Ta-go để gợi cảm xúc tình mẹ vµ giíi thiÖu vµo bµi HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N Vµ HäC NéI DUnG BµI D¹Y SINH * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, I Giíi thiÖu chung: t¸c phÈm Gv - Cho Hs xem tranh ch©n dung Nguyªn Hång T¸c gi¶: (Sgk) - Qua quan s¸t ch©n dung vµ t×m hiÓu ë nhµ, em Lop8.net (2) Hs Gv Gv Hs Gv Hs Gv Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv hãy giới thiệu đôi nét tác giả? + Nªu nh÷ng nÐt chÝnh - Giáo viên giới thiệu đôi nét tác giả: Nguyªn Hång (1918 – 1982) lµ nhµ v¨n cña người cùng khổ, có nhiều sáng tác các thÓ lo¹i tiÓu thuyÕt, kÝ, th¬) - Nh÷ng ngµy th¬ Êu cña Nguyªn Hång ®îc viÕt theo thÓ lo¹i nµo? a Bót kÝ b Håi kÝ c TruyÖn ng¾n d TiÓu thuyÕt - Em hiÓu g× vÒ håi kÝ? (Lµ thÓ v¨n ghi chÐp, kÓ l¹i nh÷ng biÕn cè x¶y quá khứ mà tác giả đồng thời là người kể, người tham gia chứng kiến) - VÞ trÝ cña ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” tËp håi kÝ “Nh÷ng ngµy th¬ Êu”? * Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc và tìm hiểu v¨n b¶n - Hướng dẫn học sinh đọc với giọng đọc chậm, t×nh c¶m, chó ý c¸c tõ ng÷ thÓ hiÖn c¶m xóc thay đổi, lời thoại + Đọc và nhận xét cách đọc - Cho học sinh đọc và giải nghĩa từ khó: em đọc từ – em nêu nghĩa và ngược lại - Giáo viên giải thích thêm số từ chủ đề như: hoài nghi, ruồng rẫy, tha hương cầu thực, t©m can, cæ tôc, ¶o ¶nh… - Bè côc cña v¨n b¶n nµy cã ®iÓm g× gièng vµ kh¸c so víi v¨n b¶n T«i ®i häc? Định hướng: Kể theo trình tự thời gian, theo hồi øc kÓ kÕt hîp víi miªu t¶ vµ béc lé c¶m xóc Kh¸c ë truyÖn T«i ®i häc liÒn m¹ch thêi gian ng¾n, Trong lßng mÑ kh«ng liÒn m¹ch) + So s¸nh - Cã thÓ chia ®o¹n trÝch nµy thµnh hay phÇn? + Nªu c¸ch chia ®o¹n + Đọc lại đoạn kể gặp gỡ và đối thoại gi÷a bµ c« vµ bÐ Hång - Nhân vật bà cô đoạn trích là người nào? Hãy phân tích thái độ, lời nói, cử bà cô cậu bé? - §äc ®o¹n v¨n, em hiÓu g× vÒ hoµn c¶nh ®au khæ vµ trí trªu cña cËu bÐ Hång? - Ph¸t hiÖn vµ nªu c¶m nhËn cña em vÒ c¸ch dùng từ tác giả như: đau đớn, thương, căm Lop8.net T¸c phÈm: - ThÓ lo¹i: Håi kÝ - VÞ trÝ ®o¹n trÝch: thuéc chương IV tập hồi kÝ II §äc- hiÓu v¨n b¶n: §äc - t×m hiÓu nghÜa tõ khã: T×m hiÓu v¨n b¶n: 2.1 Bè côc: phÇn 2.2 Ph©n tÝch: a Cuộc đối thoại bµ c« vµ bÐ Hång * C¶nh ngé cña bÐ Hång: - Må c«i bè - MÑ ë xa =>Buồn, đáng thương * Cuéc tho¹i: (3) Hs Gv Hs Gv Hs Gv tøc, sî h·i? + Tù c¶m nhËn - Trong đối thoại mình và bà cô, bé Hồng đã bộc lộ cảm xúc và suy nghĩ mình nh thÕ nµo? - C¶m nhËn cña em vÒ bÐ hång qua nh÷ng so s¸nh liªn tiÕp c©u v¨n: “gi¸ nh÷ng cæ tôc đày đoạ mẹ tôi hòn đá hay cục thuỷ tinh, ®Çu mÈu gç, t«i quyÕt vå lÊy mµ c¾n, mµ nhai, mµ nghiÕn cho k× n¸t vôn míi th«i”? ( H×nh ¶nh so s¸nh lªn tiÕp thÓ hiÖn sù bÊt b×nh cao độ bé Hồng với cổ tục phong kiến đã đày đoạ người mẹ mình) + Ph©n tÝch, ph¸t biÓu - Mặc kệ cháu cười dài tiếng khóc tươi cười kể các chuyện chị dâu đổi giọng nghiêm nghị vẻ thương xót bố bé Hồng, điều đó chứng tỏ chất bà cô bé Hång sao? -Từ đó hãy khái quát tính cách, chất bà cô? Bà đại diện cho hạng người nào xã héi cò? - Qua đối thoại, em hiểu gì nỗi lòng cña bÐ Hång? + Kh¸i qu¸t kiÕn thøc - TiÓu kÕt, chuyÓn ý * TiÕt 2: Gv Hs Gv - Giäng vÉn ngät… - Vç vai… cười nói - VÉn cười… -> Tµn nhÉn, v« t×nh chó bÐ Hång - NhËn ý nghÜ cay độc…không đáp - Đau đớn … - Thương mẹ, căm tøc - Sî h·i… -> PhÉn uÊt, c¨m tức độ -> Kết hợp kể-đối tho¹i,víi miªu t¶, biÓu c¶m => Nỗi cô đơn, niềm khát khao t×nh mÑ cña bÐ Hång bÊt chÊp sù tµn nhÉn, v« t×nh cña bµ c« b DiÔn biÕn t©m tr¹ng cña bÐ Hång bÊt ngê gÆp mÑ vµ n»m lßng mÑ * BÊt ngê gÆp mÑ: - TiÕng gäi: Mî ¬i! cuèng quýt Hs Gv Hs Gv Hs Bµ c« - Cười hỏi - Hành động: Vội vã, cuèng cuång ®uæi theo xe, thë hång héc, rÝu ch©n… oµ khãc nøc në… + §äc l¹i ®o¹n cuéc gÆp gì bÊt ngê cña chó bÐ Hồng “Nhưng đến ngày giỗ đầu… hết” -> H×nh ¶nh so s¸nh, lÆp - Cử hành động và tâm trạng bé Hồng cấu trúc bất ngờ gặp đúng mẹ mình nào? Có thể => Vui mừng, hờn tủi nãi ®o¹n v¨n nµy cã thÓ dÔ dµng chuyÓn thµnh * Trong lßng mÑ: phim hay kÞch nãi ý em thÕ nµo? Sung sướng vô bờ (®o¹n truyÖn ®Ëm chÊt tr÷ t×nh) - C¶m nhËn cña em vÒ t©m tr¹ng cña bÐ Hång Lop8.net (4) Hs Gv Hs Gv Gv qua hình ảnh so sánh “Nếu người quay mặt lại => Tình mẫu tử thiêng là khác…” thì “khác gì ảo ảnh…của người liêng, sâu nặng bé hµnh ng· gôc gi÷a sa m¹c”.? + Th¶o luËn theo nhãm - tr×nh bµy ý kÕn Tæng kÕt: - NhËn xÐt – b×nh h×nh ¶nh so s¸nh * Ghi nhí (Sgk/ tr21) + §äc l¹i c¶nh bÐ Hång lßng mÑ - Cảm giác sung sướng cực điểm chú gÆp l¹i mÑ vµ ®îc n»m lßng mÑ mµ chó chê mong ®îc t¸c gi¶ diÔn t¶ cô thÓ b»ng gi¸c quan nµo? - Thèng kª nh÷ng c©u v¨n cã chñ ng÷ lµ “MÑ t«i” ë ®Çu c©u (trong ®o¹n cuèi v¨n b¶n) Ph©n tích giá trị kiểu câu đó cách thể tình c¶m mÑ LuyÖn tËp + T×m vµ ph©n tÝch – nhËn xÐt * Hướng dẫn tổng kết - Qua đoạn trích này, em có nhận xét gì đặc ®iÓm v¨n phong cña Nguyªn Hång? (D¹t dµo c¶m xóc, thÊm ®Ém chÊt tr÷ t×nh) - Kh¸i qu¸t vµi nÐt vÒ nghÖ thuËt? (nghÖ thuËt tạo dựng mạch truyện, phương thức biểu đạt, khắc hoạ hình tượng nhân vật) - Nªu ý nghÜa cña v¨n b¶n? (Có thể khẳng định: Tình mẫu tử là mạch nguån t×nh c¶m kh«ng bao giê v¬i t©m hồn người * Hướng dẫn luyện tập: Câu 1: Theo em các yếu tố trữ tình đậm đà hồi kí dược tạo từ đâu? Có thể so sánh nét III Hướng dẫn tự học: Bµi häc: chung víi nÐt riªng so víi chÊt tr÷ t×nh bµi håi kÝ – tù truyÖn “T«i ®i häc”? C©u 2: Cã nhµ nghiªn cøu cho r»ng Nguyªn Bµi míi: Hồng là nhà văn phụ nữ và nhi đồng Nên hiểu nào nhận định đó qua đoạn trÝch? + Häc sinh so s¸nh – nhËn xÐt - Cñng cè kiÕn thøc bµi häc: VÒ Nh÷ng ngµy th¬ Êu , nhµ v¨n Th¹ch Lam cho rằng, đó là “những rung động cực điểm mét linh hån trÎ d¹i” Qua bµi häc h·y chøng minh nhận định trên * Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học - §äc mét vµi ®o¹n v¨n ng¾n v¨n b¶n vµ nªu t¸c dông cña mét vµi chi tiÕt miªu t¶ vµ biểu cảm đó - Ghi lại kỉ niệm em với người thân - Chuẩn bị bài “ Trường từ vựng” Lop8.net (5) + §äc kÜ c¸c vÝ dôvµ tr¶ lêi c©u hái + Mçi nhãm chuÈn bÞ mét bót d¹ ********** ********** Ngµy so¹n: 15/08/2011 Ngµy d¹y: /08/2011 TR¦êNG Tõ VùNG A Mức độ cần đạt: Häc sinh: - Hiểu mào là trường từ vựng và xác lập trường từ vựng gần gũi - Biết cách sử dụng các từ cùng trường từ vựng để nâng cao hiệu diễn đạt B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: Kiến thức: Nắm khái niệm trường từ vựng, biết xác lập trường từ vựng đơn gi¶n KÜ n¨ng: - Biết tập hợp từ có chung nét nghĩa vào cùng trường từ vựng - Biết vận dụng kiến thức trường từ vựng để đọc – hiểu và tạo lập văn Thái độ: Có ý thức sử dụng trường từ vựng nói và viết C Phương pháp: vấn đáp, thuyết giảng, học nhóm D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: a C©u hái: ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ nghÜa hÑp? Cho vÝ dô b Đáp án: Nêu đúng khái niệm ( đ), lấy ví dụ đúng, hay ( đ) Bµi míi: Gi¸o viªn bµo bµi b»ng c¸ch cho HS quan s¸t ®o¹n th¬ sau vµ nhËn xÐt viÖc dïng c¸c tõ in ®Ëm: áo đỏ em phố đông C©y xanh nh còng ¸nh theo hång Em ®i löa ch¸y bao m¾t Anh ho¸ thµnh tro em biÕt kh«ng * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung Gv - Gọi học sinh đọc đoạn văn - Nhận xét các từ in đậm (Đối tượng là người, động vật hay sù vËt?) - C¸c tõ in ®Ëm cã nÐt chung nµo vÒ nghÜa? Hs (C¸c tõ in ®Ëm cã nghÜa chung lµ chØ bé phËn cña th©n Lop8.net I T×m hiÓu chung: Thế nào là trường từ vùng? 1.1 Ph©n tÝch vÝ dô: (6) Gv thÓ.) - NÕu tËp hîp c¸c nhãm tõ in ®Ëm Êy thµnh mét nhãm tõ thì chúng ta có trường từ vựng.Vậy theo em, trường từ Hs vùng lµ g×? Gv (lµ tËp hîp cña nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt mét nÐt chung vÒ nghÜa) * Bµi tËp nhanh: Cho nhãm tõ: yÕu, khoÎ, buån, vui…Nếu dùng nhóm trường từ vựng để người thì Hs trường từ vựng nhóm từ trên là gì? (Trạng thái người ) Hs + LÊy vÝ dô minh ho¹ Gv * Lưu ý: Các khía cạnh khác trường từ vựng + §äc vÝ dô ( B¶ng phô) -Trường từ vựng mắt có thể bao gồm trường từ vùng nhá nµo? Cho vÝ dô -Trong trường từ vựng có thể tập hợp từ có từ lo¹i kh¸c kh«ng? T¹i sao? -Do tượng nhiều nghĩa, từ có thể thuộc nhiều trường từ vựng khác không? Cho ví dụ? + VÝ dô: Trường tính cách( hiền, ác…) Lµnh Trường tính chất vật (nguyên, vỡ, rách) Hs Trường tính chất món ăn (bổ dưỡng, độc) Gv + §äc vÝ dô trÝch tõ v¨n b¶n “L·o H¹c” cña Nam cao Hs -Tác dụng cách chuyển trường từ vựng thơ văn Gv vµ cuéc sèng h»ng ngµy? +T¨ng søc gîi c¶m - Câu hỏi dành cho học sinh khá - giỏi: Trường từ vựng và cấp độ khái quát nghĩa từ ngữ khác điểm nào? ( Định hướng: Trường từ vựng là tập hợp từ có ít nét chung nghĩa, đó các từ có thể khác từ loại, còn Cấp độ khái quát nghĩa từ có quan hÖ so s¸nh vÒ ph¹m vi nghÜa réng hay nghÜa hÑp, đó các từ phải cùng loại) Gv * Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Hướng dẫn Hs xác định từ ngữ thuộc trường từ vựng định: Hs + §äc thÇm v¨n b¶n Trong lßng mÑ, t×m tõ thuéc trường từ vựng “người ruột thịt” và đứng chỗ tr¶ lêi Gv - NhËn xÐt – bæ sung Bài 2/23: Hướng dẫn hs xác định từ trung tâm nhóm từ thuộc trường từ vựng: Lop8.net 1.2 Ghi nhí: (Sgk) C¸c khÝa c¹nh cña tõ vùng: - Thường có hai bậc từ vùng: lín – nhá - C¸c tõ mét trường từ vựng có thể kh¸c vÒ tõ lo¹i - Mét tõ nhiÒu nghÜa cã thể thuộc nhiều trường tõ vùng kh¸c - Cách chuyển trường từ vùng cã t¸c dông t¨ng søc gîi c¶m II LuyÖn tËp: Bài 1/23: Các từ ngữ thuộc trường từ vựng “người ruột thịt” là: Tôi, thÇy t«i, mÑ t«i, c« t«i, anh em t«i Bài 2/23: Đặt tên trường từ vựng cho d·y tõ cho s½n: (7) Hs + Gäi häc sinh lªn b¶ng lµm ( em trường ) Gv - NhËn xÐt – cho ®iÓm Gv Bài 5: Hướng dẫn học sinh xác định các trường từ vựng khác từ: - Gợi ý: Các từ lưới, lạnh, phòng thủ thuéc tõ nhiÒu nghÜa, c¨n cø c¸c nghÜa cña tõ để xác định từ có thể thuộc trường từ vựng nào đó Hs + Chia làm đội chơi, đội tìm trường kh¸c cña mét tõ vßng phót – đội nào xong trước thắng Gv - NhËn xÐt – söa ch÷a Gv Bµi 6: Gióp häc sinh biÕt ph©n tÝch hiÖu qu¶ việc chuyển trường từ vựng từ ngữ cụ thÓ Hs + §äc ®o¹n th¬ bµi tËp Gv - Cần xem các từ in đậm thường dùng lÜnh vùc nµo? ë ®o¹n th¬ nãi vÒ lÜnh vùc nµo? Hs + Th¶o luËn nhãm – tr×nh bµy Gv - NhËn xÐt – söa ch÷a * Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học Gv - Vận dụng kiến thức trường từ vựng đã häc, viÕt mét ®o¹n v¨nng¾n cã sö dông Ýt nhÊt từ thuộc trường từ vựng định - ChuÈn bÞ bµi: Bè côc cña v¨n b¶n + Đọc văn Người thầy đạo cao đức trọng vµ tr¶ lêi c©u hái 1,2,3,4 + §äc l¹i v¨n b¶n T«i ®i häc, Trong lßng mÑ vµ tr¶ lêi c©u hái Sgk /tr25 a Dụng cụ đánh bắt thuỷ sản b Dụng cụ để đựng c Hoạt động chân d.Tr¹ng th¸i t©m lý e.TÝnh c¸ch f Dụng cụ để viết Bài 5/23: Tìm các trường từ vựng khác tư: lưới, lạnh, c«ng: Chẳng hạn: từ “lưới” -Trường dụng cụ đánh bắt thuỷ sản: lưới, nơm, câu, vó -Trường đồ dùng các chiến sĩ: lưới ch¾n B40, vâng, t¨ng, b¹t -Trường các hoạt động săn bắn người: lưới, bẫy, bắn… Bài 6/ 23: Tác giả đã chuyển từ in đậm từ trường quân sang trường nông nghiệp => Nh»m ca ngîi tinh thÇn lao động hăng say, tích cực nông dân trên “mặt trận sản xuất” để trở thành hậu phương vững cho tiÒn tuyÕn… III Hướng dẫn tự học: ********** ********** Lop8.net (8) Ngµy so¹n: 17/08/2011 Ngµy d¹y: /08/2011 Bè CôC CñA V¡N B¶N A Mức độ cần đạt: Häc sinh: - N¾m ®îc yªu cÇu cña v¨n b¶n vÒ bè côc - Biết cách xây dựng văn mạch lạc, phù hợp với đối tượng phản ánh, ý đồ giao tiếp người viết và nhận thức người đọc B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: KiÕn thøc: N¾m ®îc: Bè côc cña v¨n b¶n vµ yªu cÇu cña viÖc x©y dùng bè côc KÜ n¨ng: - Có kĩ xếp các đoạn văn theo bô cục định - Vận dụng kiến thức bố cục việc đọc – hiểu văn C Phương pháp: D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định lớp: KiÓm tra bµi cò: a C©u hái: Câu 1: Chủ đề văn là gì? Thế nào là tính thống chủ đề văn bản? C©u 2: Nªu bè côc cña bµi v¨n miªu t¶ hoÆc tù sù b §¸p ¸n: Nªu ®îc ý trän vÑn ( 5® ), Nªu ®îc bè côc phÇn ( 5® ) Bµi míi: HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N Vµ HäC SINH NéI DUNG BµI HäC * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung - Bè côc v¨n b¶n lµ g×? Bè côc cña v¨n b¶n Hs + Nhắc lại kiến thức đã học 1.1 Ph©n tÝch vÝ dô: (Sgk) Gv + Đọc văn bản: Người thầy đạo cao đức trọng - Bè côc: Më bµi - V¨n b¶n trªn cã thÓ chia lµm mÊy phÇn? ChØ c¸c phÇn Th©n bµi Hs phần đó? KÕt bµi Gv + T×m tõng phÇn bè côc chung cña v¨n b¶n -> Mçi phÇn cã chøc n¨ng, Hs - H·y cho biÕt nhiÖm vô tõng phÇn cña v¨n b¶n nhiÖm vô riªng tuú thuéc + PhÇn 1: Giíi thiÖu «ng Chu V¨n An vµo kiÓu v¨n b¶n + PhÇn 2: C«ng lao, uy tÝn, tÝnh c¸ch cña «ng Gv + Phần 3: Tình cảm người dành cho ông => phÇn g¾n bã chÆt chÏ, - Phân tích mối quan hệ các phần văn tập trung làm rõ chủ đề văn trªn? b¶n - Tõ viÖc ph©n tÝch trªn, h·y cho biÕt: Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn? C¸c 1.2 Ghi nhí 1: Sgk/ tr25 HS phÇn cña v¨n b¶n quan hÖ víi nh thÕ nµo? Lop8.net (9) Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv Hs Gv Hs + Rót kÕt luËn chung * Hướng dẫn cách xếp nội dung phần thân bài cña v¨n b¶n - PhÇn th©n bµi v¨n b¶n T«i ®i häc cña Thanh TÞnh kÓ vÒ nh÷ng sù kiÖn nµo? Kh¬i nguån kØ niÖm - cùng mẹ đến trường đầu tiên - đến trường Tôi - nghe ông đốc gọi Hs vào lớp và rời tay mẹ bước vào lớp - ngồi vào chỗ mình và đón học ®Çu tiªn - C¸c sù kiÖn Êy ®îc s¾p xÕp theo thø tù nµo? + S¾p xÕp theo tr×nh tù: thêi gian, kh«ng gian, sù ph¸t triÓn cña sù viÖc - Ph©n tÝch nh÷ng diÔn biÕn t©m tr¹ng cña cËu bÐ Hång ë v¨n b¶n Trong lßng mÑ cña Nguyªn Hång? + Nỗi đắng cay tủi nhục và tình yêu mẹ cháy bỏng chó bÐ Hång - Khi tả người,vật, vật, phong cảnh …, em miêu tả theo trình tự nào? Hãy kể số trình tự thường gặp mà em biết? ( tr×nh tù thêi gian - kh«ng gian, chØnh thÓ – bé phËn, t×nh c¶m, c¶m xóc…) - Ph©n tÝch tr×nh tù s¾p xÕp c¸c sù viÖc ë phÇn th©n bµi văn Người thầy đạo cao đức trọng + Phân tích việc: Chu Văn An: tài cao, đức trọng - Kh¸i qu¸t quy t¾c s¾p xÕp, tæ chøc néi dung phÇn th©n bµi - ViÖc s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi tuú thuéc vµo nh÷ng yÕu tè nµo? - Các ý phần thân bài thường xếp theo tr×nh tù nµo? + Kh¸i qu¸t kiÕn thøc c¬ b¶n * Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập: - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? - Đoạn a đối tượng nói đến là gì? Tìm từ gợi tả kh«ng gian? VËy ý ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? - §o¹n b miªu t¶ c¶nh g×? Vµo nh÷ng thêi ®iÓm nµo? Tr×nh tù tr×nh bµy ý? - §o¹n c luËn ®iÓm chÝnh ®o¹n v¨n? Nh÷ng luËn cø nµo lµm s¸ng tá cho luËn ®iÓm? Vai trß? + Th¶o luËn theo bµn – tr×nh bµy – nhËn xÐt ( phót ) - NhËn xÐt – söa ch÷a - Hướng dẫn làm bài tập 3: Lop8.net C¸ch bè trÝ, s¾p xÕp néi dung phÇn th©n bµi cña v¨n b¶n 1.1 Ph©n tÝch vÝ dô: => Mét sè c¸ch s¾p xÕp thông thường: Tr×nh bµy theo: + thø tù thêi gian, kh«ng gian + theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc + theo m¹ch suy luËn 1.2 Ghi nhí 2: Sgk / tr 25 II LuyÖn tËp Bµi tËp 1: a Tr×nh bµy theo thø tù kh«ng gian: nh×n tõ xa – đến gần – đến tận nơi – xa dÇn b Tr×nh bµy ý theo thø tù thêi gian: vÒ chiÒu, lóc hoµng h«n c C¸c ý ®o¹n trÝch ®îc s¾p xÕp theo c¸ch diÔn gi¶i, ý sau lµm râ bæ sung (10) - lớp làm văn lập luận giải thích thường theo trình tự nào? Vậy cách xếp ý bạn đã phù hợp cha? C¸ch söa? + §¶o ý cho phï hîp - Cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n: - Bè côc cña v¨n b¶n gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn? C¸c phÇn cña v¨n b¶n quan hÖ víi nh thÕ nµo? - Nªu tr×nh tù s¾p xÕp phÇn th©n bµi mét v¨n b¶n? * Hoạt động 3:Hướng dẫn tự học: - Lµm bµi tËp 2/Sgk tr 27 - Soạn văn bản: Tức nước vỡ bờ; Ghi lại trình tự kể chuyện bài Tức nước vỡ bờ Có thể thay đổi trình tự đó không? Vì sao? cho ý trước Bµi tËp 3: - Tr×nh tù cha hîp lÝ - Đảo ý b lên trước ý a III Hướng dẫn tự học *********** ************ Lop8.net (11) TuÇn Ngµy so¹n: 21/08/2011 Ngµy d¹y: /08/2011 TøC N¦íC Vì Bê - Ng« TÊt Tè – I Mức độ cần đat: Häc sinh: - Biết đọc – hiểu đoạn trích tác phẩm truyện đại - ThÊy ®îc bót ph¸p hiÖn thùc nghÖ thuËt viÕt truyÖn cña nhµ v¨n Ng« TÊt Tè - Hiểu cảnh ngộ cực người nông dân xã hội tàn ác, bất nhân chế độ cũ; thấy dược sức phản kháng mãnh liệt, tièm tàng người nông dân hiền lành và quy luật sống: có áp có đấu tranh B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: KiÕn thøc: N¾m ®îc: - Cốt truyện, nhân v ật, kiện Tức nước vỡ bờ - Giá trị thực và giá trị nhân đạo qua đoạn trích tác phẩm Tắt neon - Thµnh c«ng cña nh¶ v¨n viÖc t¹o t×nh huèng truyÖn, mªu t¶, kÓ chuyÖn vµ x©y dùng nh©n vËt KÜ n¨ng: - RÌn kÜ n¨ng tãm t¾t truyÖn - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân touch tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ: Giáo dục ý thức đấu tranh cho bất công xã hội và lòng đồng cảm với số phận người C Phương pháp: phân tích – giảng bình, đọc sáng tạo D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định lớp: KiÓm tra: a C©u hái: Câu 1: Cảm nhận em thái độ người lớn và nhà trường trẻ em qua văn “Cổng trường mở ra”? ( 3đ) C©u 2: Em hiÓu g× vÒ t×nh mÉu tö ®îc thÓ hiÖn qua v¨n b¶n “Trong lßng mÑ”? ( ® 4) Câu 3: Giới thiệu đôi nét nhà văn Ngô Tất Tố ( 3đ) Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña bÐ Hång n»m lßng mÑ? b Đáp án: Trả lời đúng ba câu (10đ) Bài mới: Giới thiệu hai câu thơ Tố Hữu để dẫn vào bài: “Nửa đêm thuế thúc trống dồn Sân đình máu chảy đường thôn lính đầy.” HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N Vµ HäC SINH NéI DUNG BµI HäC * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu tác giả, tác I Giới thiệu chung Lop8.net (12) Gv phÈm - Cho Hs xem tranh ch©n dung t¸c gi¶ - Em hiÓu biÕt g× vÒ nhµ v¨n Ng« TÊt Tè? Hs - Vµi nÐt vÒ t¸c phÈm vµ vÞ trÝ cña ®o¹n trÝch? + Nªu vµi nÐt c¬ b¶n ( Ng« TÊt Tè lµ nhµ v¨n xuÊt s¾c cña trµo lu hiÖn thùc trước cách mạng, là người am hiểu trên nhiều lĩnh vực nh: nghiªn cøu, häc thuËt, s¸ng t¸c) Gv * Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu văn - Hướng dẫn đọc - đọc mẫu đoạn sau đó gọi Hs Hs đọc tiếp Gv + Gi¶i thÝch tõ khã: su, cai lÖ, x¸i, lùc ®iÒn, hÇu cËn… - Hãy dựa vào lí thuyết thống chủ đề văn để chứng minh cho chính xác tiêu đề “Tức nước bờ”? - Nhận xét thể loại và phương thức biểu đạt? - §o¹n v¨n cã mÊy tuyÕn nh©n vËt? C¸ch x©y dùng c¸c tuyÕn nh©n vËt tren cã ý nghÜa nghÖ thuËt g×? - Từ tên gọi văn bản, có thể xác định nhân vật trung t©m cña ®o¹n trÝch nµy nh thÕ nµo? (ChÞ DËu) - Hãy xác định bố cục văn bản? Có người cho đây là đọn giàu kịch tính Em có đồng ý với ý kiến Hs nµy khæng? V× sao? ( phÇn ) Gv + §äc l¹i ®o¹n - Tìm chi tiết nói gia cảnh chị Dậu trước Hs người nhà lí trưởng và bọn cai lệ xông vào? + Gi÷a vô su thuÕ c¨ng th¼ng, nhµ nghÌo, chÞ DËu Gv ph¶i b¸n c¶ … - Cách chị Dậu chăm sóc người chồng ốm yếu diễn nh thÕ nµo? - Hình dung em người chị Dậu từ lời nói và cử đó? - Việc chị Dậu có bát gạo hàng xóm cho để chăm sãc anh DËu èm yÕu bÞ hµnh h¹ gi÷a vô su thuÕ gîi cho em cảm nghĩ gì tính cảnh người nông dân xã hội cũ và phẩm chất tốt đẹp họ? - Khi kể việc gia đình chị Dậu vụ sưu thuế, tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật nào Hãy phép tương phản đó và tác dụng? T¸c gi¶: (1893 - 1954) T¸c phÈm: - Tắt đèn là tác phẩm tiêu biÓu - Đoạn trích thuộc chương XVIII cña t¸c phÈm II §äc – hiÓu v¨n b¶n §äc – t×m hiÓu nghÜa tõ khã T×m hiÓu v¨n b¶n: 2.1 ThÓ lo¹i: truyÖn ng¾n 2.2 Phương thức: Tù sù kÕt hîp miªu t¶, biÓu c¶m 2.3 Bè côc: phÇn 2.4 Ph©n tÝch a Tình gia đình chị DËu - Kh«ng cã g× ¨n - BÞ thóc su - TÝnh m¹ng anh DËu bÞ ®e do¹ -> Tương phản => Thª th¶m, nguy cÊp, đáng thương b H×nh ¶nh cai lÖ: * TiÕt 2: - NgÒ nghiÖp: tay sai Hs * Hoạt động 2: ( tiếp ) - Chuyên môn: đánh, trói, Gv + §äc phÇn đàn áp người… - Trong phÇn hai cña v¨n b¶n xuÊt hiÖn nh©n vËt nµo - Ng«n ng÷: hÐt, qu¸t, hÇm đối lập với chị Dậu? ( cai lệ ) hÌ… - Tõ chó thÝch cña Sgk , em hiÓu g× vÒ nh©n vËt nµy ? - Hành động: - Gia đình chị Dậu buộc phải đóng suất thuế sưu cho Lop8.net (13) Hs Gv Hs Gv Gv Hs Gv người em chồng đã chết từ năm ngoái Điều đó cho thấy thực trạng xã hội thời đó nào? (tµn nhÉn, bÊt c«ng, kh«ng cã luËt lÖ ) - Theo dâi nh©n vËt cai lÖ Ngßi bót hiÖn thùc Ng« TÊt Tố đã khắc hoạ hình ảnh cai lệ chi tiết điển h×nh nµo?( nghÒ nghiÖp? Chuyªn m«n? Ng«n ng÷? Hành động?) - Qua đó nhận xét nghệ thuật khắc họa nhân vật t¸c gi¶? + KÕt hîp c¸c chi tiÕt ®iÓn h×nh vÒ bé d¹ng, lêi nãi, hành động để khắc hoạ nhân vật - Từ đó em hiểu gì tính cách tên cai lệ? - Trước tàn bạo, hống hách, không còn nhân tính tên cai lệ thì chị Dậu đối phó với bọn tay sai để bảo vệ chồng cách nào? - Tinh thÇn phÈn kh¸ng cña chÞ DËu ®îc miªu t¶ qua mÊy chÆng? Theo em c¸ch miªu t¶ nh thÕ cã hîp lÝ kh«ng? - Do ®©u mµ chÞ DËu cã søc m¹nh l¹ lïng quËt ng· tªn tay sai nh vËy? * Gîi ý: §ã lµ lßng c¨m hên mµ c¸i gèc cña nã chÝnh là lòng yêu thương - Tác giả đã dùng biện pháp nghệ thuật gì? - Từ đó, đặc điểm bật nào tính cách chÞ DËu ®îc béc lé? * Hướng dẫn tổng kết - Häc qua v¨n b¶n nµy em hiÒu g× vÒ sè phËn vµ phÈm chất người phụ nữ nông dân xã hội cũ, chất chế độ xã hội đó? - Vậy chân lí khẳng định đây là gì? + Kh¸i qu¸t phÇn ghi nhí - Nhµ v¨n NguyÔn Tu©n cho r»ng: “ Víi t¸c phÈm T¾t đèn, Ngô Tất Tố đã xui người nông dân loạn.” Em hiểu nhận định trên nào? - Từ đó, có thể nhận thái độ nào nhà văn thực trạng xh và phẩm chất người nông d©n xh cò? * Hướng dẫn luyện tập ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt ChÞ DËu * Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học: - Chia lµm nhãm tËp vµo vai c¸c nh©n vËt, chuyÓn thÓ ®o¹n trÝch thµnh kÞch b¶n - Soạn “Xây dựng đoạn văn văn bản”, đọc ví dụ t×m hiÓu c¸c ®o¹n v¨n xÐt vÒ h×nh thøc vµ néi dung Theo em cã mÊy c¸ch x©y dùng néi dung ®o¹n v¨n? Lop8.net + trợn ngược hai mắt… + giËt ph¾t gi©y thõng… + ch¹y sÇm sËp + bÞch, t¸t, nh¶y vµo… -> Tõ gîi t¶ =>Tµn b¹o, v« nh©n tÝnh c DiÔn biÕn t©m lÝ, hµnh động chị Dậu: - Lóc ®Çu cè van xin tha thiÕt … - LiÒu m¹ng cù l¹i… - §Êu lÝ… - §Êu lùc: tóm lÊy cæ h¾n, Ên dói cöa … tóm tãc l¼ng cho mét c¸i -> Tương phản theo lối t¨ng tiÕn => DÞu dµng - cøng cái, giàu tình yêu thương, tiềm tµng tinh thÇn ph¶n kh¸ng Tæng kÕt: * Ghi nhí (Sgk ) LuyÖn tËp: ViÕt ®o¹n v¨n III Hướng dẫn tự học (14) ********** ********** TiÕt 11: X¢Y DùNG §O¹N V¡N TRONG V¡N B¶N H¦íNG DÉN BµI VIÕT Sè A Mức độ cần đạt: Häc sinh: - Nắm khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: Kiến thức: Khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn đã cho KÜ n¨ng: - Nhận biết từ ngữ chủ đề câu chủ đề, quan hệ các câu đoạn văn - Hình thành chủ đề, viết các từ ngữ và câu chủ đề, viết các câu liến mạch theo chủ đề và quan hệ định - Tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n theo kiÓu quy n¹p, diÔn dÞch, song hµnh, tæng hîp Thái độ: Giáo dục ý thức xây dựng đoạn văn trước viết văn hoàn chỉnh C Phương pháp: vấn đáp, học nhóm D TiÕn tr×nh d¹y häc: ổn định: KiÓm tra bµi cò: a C©u hái: ThÕ nµo lµ bè côc cña v¨n b¶n ? Nªu mèi quan hÖ gi÷a c¸c phÇn cña bè côc? b §¸p ¸n: Nªu ®îc kh¸i niÖm vÒ bè côc vµ mèi quan hÖ chÆt chÏ gi÷a c¸c phÇn v¨n b¶n: (10 ®) Bµi míi: HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N Vµ HäC SINH NéI DUNG BµI D¹Y * Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu chung I T×m hiÓu chung Gv * H×nh thµnh kh¸i niÖm ®o¹n v¨n ThÕ nµo lµ ®o¹n - Giáo viên cho học sinh đọc mục SGK v¨n? - V¨n b¶n trªn gåm cã mÊy ý? Mçi ý ®îc viÕt thµnh 1.1 Ph©n tÝch vÝ dô: Hs mÊy ®o¹n v¨n? Gv ( ý, mçi ý ®îc viÕt thµnh mét ®o¹n) §o¹n 1: Giíi thiÖu t¸c - Em dựa vào dấu hiệu, hình thức nào để nhận biết đoạn giả v¨n? §o¹n 2: Giíi thiÖu t¸c - Hãy khái quát các đặc điểm đoạn văn và cho biết phẩm Hs ®o¹n v¨n lµ g×? + Chốt kiến thức: Đoạn văn là đơn vị trên câu, có vai trò 1.2 Ghi nhí 1: quan träng viÖc t¹o lËp v¨n b¶n ( Sgk/tr 36) * Hình thành từ ngữ chủ đề và câu chủ đề đoạn v¨n Tõ ng÷ vµ c©u Gv Lop8.net (15) Hs Gv Hs Gv Hs + §äc thÇm ®o¹n v¨n ë vÝ dô - Từ ngữ có tác dụng trì đối tượng đoạn văn (từ ngữ chủ đề ) - §äc ®o¹n thø hai cña v¨n b¶n vµ t×m c©u then chèt cña đoạn văn(câu chủ đề) Vì em biết đó là câu chủ đề? - Từ nhận thức trên, em hiểu từ ngữ chủ đề và câu chủ đề là gì? Chúng đóng vai trò gì văn bản? + Kh¸i qu¸t ghi nhí * Hướng dẫn tìm hiểu cách trình bày nội dung mét ®o¹n v¨n - Néi dung ®o¹n v¨n cã thÓ ®îc tr×nh bµy b»ng nhiÒu c¸ch kh¸c H·y ph©n tÝch vµ so s¸nh c¸ch tr×nh bµy trªn ý cña hai ®o¹n v¨n v¨n b¶n nªu trªn? + Đoạn có câu chủ đề không? Yếu tố nào trì đối tượng đoạn văn? Quan hệ ý nghĩa các câu ®o¹n v¨n nh thÕ nµo? + Néi dung cña ®o¹n v¨n ®îc triÓn khai theo tr×nh tù nµo? + Câu chủ đề đoạn thứ hai đặt vị trí nào? ý ®o¹n v¨n nµy ®îc triÓn khai theo tr×nh tù nµo? + §äc ®o¹n v¨n b / tr35 - Đoạn văn có câu chủ đề không? Nếu có vị trí nào? - Néi dung cña ®o¹n v¨n ®îc tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo? đoạn b có câu chủ đề, cuối đoạn, các câu phía trước cụ thÓ ho¸ cho ý c©u cuèi) + Kh¸i qu¸t phÇn ghi nhí Sgk/ tr36 Gv Gv Hs Gv * Hoạt động 3: Hướng dÉn luyÖn tËp - Bµi 1: Cho häc sinh x¸c định yêu cầu bài tập và trả lêi nhanh -Bµi 2: Ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy néi dung c¸c ®o¹n v¨n - Gîi ý: Muèn xem ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¸ch nµo cÇn tìm vị trí câu chủ đề và từ ngữ chủ đề trước – xác định + Lªn b¶ng lµm - Bµi 3: ( gîi ý qua b¶ng phô cho HS t×m ý c¬ b¶n, sau đó giao viết vào giấy nh¸p - tr×nh bµy hoµn chØnh ®o¹n v¨n) ®o¹n v¨n: 2.1 Từ ngữ chủ đề và câu chủ đề a Ph©n tÝch vÝ dô: b Ghi nhí 2: ( Sgk/ 36) 2.2 C¸ch tr×nh bµy néi dung mét ®o¹n v¨n: a Ph©n tÝch vÝ dô: Cã c¸ch th«ng dông: + DiÔn dÞch + Quy n¹p + Song hµnh + Mãc xÝch b Ghi nhí ( Sgk/ 36) II LuyÖn tËp Bµi 1/36: Văn có ý, ý diễn đạt thành đoạn - Đoạn 1: Nói ông thầy lười - Đoạn 2: Tính ngang ngược thầy đồ Bµi 2/36 a.DiÔn dÞch b.Song hµnh c.Song hµnh Bµi 3/37 - Cho câu chủ đề: Lịch sử ta đã có nhiều kháng chiến vĩ đại chứng tỏ tinh thần yêu nước dân tộc ta + Khëi nghÜa Hai Bµ Trng + ChiÕn th¾ng Ng« QuyÒn + ChiÕn th¾ng nhµ TrÇn + ChiÕn th¾ng cña Lª Lîi + Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p, Mü thµnh c«ng - Thay đổi câu chủ đề đầu và cuối đoạn - Trước câu chủ đề thường có các từ: Vì vậy, cho nên, Lop8.net (16) Hs + Tr×nh bµy – söa ch÷a tóm lại, đó… * Hoạt động 3: Hướng dÉn tù häc III Hướng dẫn tự học: Hướng dẫn bài viết số - ¤n l¹i v¨n miªu t¶, v¨n biÓu c¶m ë líp &7 ChuÈn bÞ: Tìm hiểu đề văn Sgk/37, lập dàn ý chi tiết cho đề, chuẩn bị tốt cho tiết sau viết bài ********** ********** TUÇN 3: TIÕT12,13 Ngµy so¹n: 28/08/2011 Ngµy d¹y: /09/2011 VIÕT BµI TËP LµM V¡N Sè I Mức độ cần đạt: Häc sinh: - Ôn lại kiến thức tự đã học lớp 6, có kết hợp với kiểu bài biểu cảm học lớp - LuyÖn tËp viÕt bµi v¨n hoµn chØnh B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ: KiÕn thøc: V¨n tù sù kÕt hîp v¬i biÓu c¶m Lop8.net (17) Kĩ năng: Biết viết bài văn tự có độ dài khoảng 450 chữ kết hợp với biểu cảm Thái độ: Biết trân trọng và nâng niu, giữ gìn kỷ niệm đời Có ý thøc ngiªm tóc kiÓm tra C TiÕn tr×nh bµi d¹y: ổn định lớp: KiÓm tra: KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh Bµi míi: Giíi thiÖu tÇm quan träng cña tiÕt viÕt bµi HO¹T §éNG CñA GI¸O VI£N Vµ HäC SINH * Hoạt động 1: Giới thiệu đề bµi Chép đề lên bảng Gv * Hoạt động 2:Hướng dẫn häc sinh lµm bµi: - Xác định ngôi kể: thứ nhất, thø hai, thø ba - Xác định trình tự kể: + Theo tr×nh tù kh«ng gian, thêi gian + Theo diÔn biÕn cña sù viÖc + Theo diÔn biÕn cña t©m Hs tr¹ng (Cã thÓ kÕt hîp kÓ b»ng c¸c thñ Gv pháp đồng hiện) - Xác định cấu trúc văn bản(3 phần) dự định phân đoạn(số lượng đoạn văn cho mçi phÇn) vµ c¸ch tr×nh bµy Hs cho mçi ®o¹n v¨n Gv - Thực bước tạo văn đã học lớp chú trọng bước lập đề cương Hs * Hoạt động 3: Học sinh làm bµi - Theo dâi - bao qu¸t líp - gîi ý cho mét sè em häc sinh yÕu vÒ c¸ch lËp dµn ý, c¸ch x©y Gv dùng ®o¹n…( Lùc, Nh©n, HËu, Hu©n, ThuËn) Hs Gv PHÇN §¸P ¸N – BIÓU §IÓM * §Ò bµi: a H×nh ¶nh thÇy (c«) gi¸o cò sèng m·i lßng t«i b KÓ vÒ kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc Hướng dẫn học sinh làm bài: - ThÓ lo¹i: - Yêu cầu nội dung đề - H×nh thøc tr×nh bµy: Dù kiÕn biÓu ®iÓm: §Ò a a Më bµi:(1,5®) - Giới thiệu thầy (cô) giáo mà mình định kể (0,5®) - Cảm nghĩ chung em hình ảnh đó (1đ) b Th©n bµi: (7®) KÓ l¹i nh÷ng kØ niÖm s©u s¾c gi÷a m×nh vµ thÇy (c«) theo tr×nh tù (tõ hiÖn t¹i nhí vÒ qu¸ khø) (theo c¶m xóc vµ cèt truyÖn cña tõng em…) c KÕt bµi: (1,5®) - ấn tượng khó quên, sống mãi…(0,5đ) - Suy nghÜ vÒ thÇy (c«), m¬ íc vÒ ngµy mai.(1®) §Ò b: a.Më bµi: (1,5®) - Giới thiệu hoàn cảnh tác động để em nhớ lại nh÷ng kû niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc - C¶m nghÜ chung cña em vÒ kû niÖm Êy b.Th©n bµi: (7®) - KÓ theo diÔn biÕn t©m tr¹ng n¸o nøc, bì ngì, míi mẻ, thông qua hồi tưởng(từ nhớ quá khø) + Tâm trạng đêm trước ngày đến trường (1,5®) + Tâm trạng trước lúc đến trường (1,5đ) + Tâm trạng trên đường đến trường (1đ) + Tâm trạng lúc trường (1,5đ) Lop8.net (18) Gv + Tâm trạng rời tay người thân và lớp (1,5®) c KÕt bµi (1,5®) - ấn tượng nhân vật tôi lần đầu đến trường - ý nghÜa cña viÖc ®i häc * Hoạt động 4: Thu bài - NhËn xÐt ý thøc cña häc sinh - Suy nghÜ, m¬ íc cña em vÒ ngµy mai * Lu ý: c¸c ý chÝnh ph¶i ®îc dùng thµnh ®o¹n râ tiÕt viÕt bµi * Hoạt động 4: Hướng dẫn tự ràng, mạch lạc có sử dụng các phương tiện liên kết Thu bµi: häc: - Lu ý häc sinh thùc hiÖn tèt phÇn chuÈn bÞ (khi tãm t¾t ph¶i biÕt chuyÓn lêi v¨n - ¤n l¹i kiÕn thøc vÒ v¨n tù sù truyÖn thµnh lêi v¨n cña m×nh.) - So¹n, tãm t¾t ng¾n gän truyÖn “L·o H¹c” cña Nam Cao chú ý là nhân vật chính? Hành động? ViÖc lµm, tÝnh c¸ch? So s¸nh víi nh©n vËt chÞ DËu - Phân tích tình cảm Lão Hạc chó ********** ********** Lop8.net (19) Ngµy so¹n: 27/8/2011 Ngµy d¹y: TUÇN TIÕT 14+15 L·O H¹C - Nam Cao - A Mức độ cần đạt - Biết đọc – hiểu đoạn trích tác phẩm thực tiêu biểu nhà văn Nam Cao - Hiểu tình cảnh khốn cùng, nhân cách cao quí, tâm hồn đáng trân trọng người nông dân qua hình tượng nhân vật lão hạc; lòng nhân đạo sâu sắc nhà văn Nam Cao trước số phận đáng thương người nông dân cùng khổ - ThÊy ®îc nghÖ thuËt viÕt truyÖn bËc thÇy cña nhµ v¨n Nam Cao qua truyÖn ng¾n L·o h¹c B Trọng tâm kiến thức, kĩ năng, thái độ KiÕn thøc - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thùc - Sự thể tinh thần nhân đạo nhà văn - Tµi n¨ng nghÖ thuËt xuÊt s¾c cña nhµ v¨n Nam Cao viÖc x©y dùng t×nh huèng truyện, miêu tả, kể chuyện, khắc họa hình tượng nhân vật KÜ n¨ng - Đọc diễn cảm, hiểu, tóm tắt tác phẩm truyện viết theo khuynh hướng thực - Vận dụng kiến thức kết hợp các phương thức biểu đạt văn tự để phân tích tác phẩm tự viết theo khuynh hướng thực Thái độ - Thương cảm, xót xa và thật trân trọng người nông dân nghèo khổ C Phương pháp: - §äc, gi¶ng, b×nh, th¶o luËn nhãm D TiÕn tr×nh d¹y häc ổn định lớp: 8A 8B 8C KiÓm tra bµi cò: - Quy luật có áp có đấu tranh, tức nước vỡ bờ đoạn trích thể ntn? - Tõ c¸c nh©n vËt chÞ DËu, anh DËu vµ bµ l·o hµng xãm, em cã thÓ kh¸i qu¸t ®iÒu g× số phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước cách mạng tháng Tám? * Đáp án – biểu điểm: HS giải thích qui luật có áp có đấu tranh, tức nước vỡ bờ (5đ); khái quát số phận và phẩm cách người nông dân Việt Nam trước CM th¸ng T¸m (5®) Bµi míi Có người nuôi chó, quí chó người, Nhưng quí chó đến mức lão Hạc thì thật Và quí đến thế, lão bán chó để lại tự dằn vặt hành hạ mình, và cuối cùng tự tìm đến cái chết dội, thê thảm? Nam Cao muốn gửi gắm điều gì qua thiên truyện đau thương và vô cùng xúc động này? HO¹T §éNG CñA GV Vµ HS NéI DUNG BµI D¹Y I Giíi thiÖu chung * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Lop8.net (20) - Em hãy cho biết đôi nét người và T¸c gi¶ T¸c phÈm nghiÖp cña nhµ v¨n Nam Cao? - Nhµ v¨n Nam Cao thµnh c«ng xuÊt s¾c viÕt vÒ đề tài nào? (Người trí thức và người nông dân) - Nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ t¸c phÈm L·o H¹c? II §äc – T×m hiÓu v¨n b¶n * Hoạt động 2: Đọc – hiểu văn §äc – T×m hiÓu nghÜa tõ - GV đọc mẫu đoạn, gọi hs đọc tiếp (Chú ý khã phân biệt các giọng đọc ông giáo, lão Hạc, Binh T …) - Gi¶i thÝch thªm mét sè tõ nh: bßn, Çng Ëng, n»n T×m hiÓu v¨n b¶n n× … 2.1 Bè côc: phÇn - Vb nµy chia lµm mÊy phÇn? Nªu néi dung tõng phÇn +L·o H¹c sang nhê hµng xãm (H«m sau …còng xong) + Cuộc sống lão hạc sau đó, thái độ Binh T vµ cña «ng gi¸o biÕt viªc l·o h¹c xin b¶ chã (Tiếp … đáng buồn) + C¸i chÕt cña l·o H¹c (cßn l¹i) - Nhận xét chung các phương thức biểu đạt sö dông vb nµy? (Tù sù kÕt hîp miªu t¶) - Thái độ ông giáo ntn nghe lão Hạc báo tin Êy? (döng dng, nhµm) * GV: là ông giáo và người đọc chưa hiểu hÕt tÇm quan träng cña chã, chóng ta sÏ t×m hiểu xem vì chó lại có ý nghĩa đặc biệt đến nh vËy - Hoµn c¶nh cña l·o H¹c nh thÕ nµo? + Vî chÕt, ®i b»n bÆt, l·o sèng mét m×nh lµm b¹n víi chã - Con chã Vµng vèn lµ cña nu«i? (Con trai l·o nu«i) - Em biÕt g× vÒ hoµn c¶nh cña anh trai l·o H¹c? + Nghèo, không đủ tiền cưới vợ, phẫn chí đồn điền cao su; thương cha, nghe lời cha, biếu tiền cho cha * GV: chóng ta cã lÏ còng kh«ng l¹ lÉm g× vÒ cuéc sống người dân làm phu đồn điền cao su, ca dao còng cã c©u: Cao su ®i dÔ khã vÒ Khi ®i trai tr¸ng vÒ bñng beo Bán thân đổi đồng xu Thịt xương vùi gốc cao su tầng - Tõ cuéc sèng cña anh trai l·o H¹c, em cã Lop8.net Ph©n tÝch a T©m tr¹ng cña l·o H¹c sau b¸n cËu vµng * Hoµn c¶nh l·o H¹c: + Vî chÕt, l·o sèng mét m×nh lµm b¹n víi chã (21)