Bài soạn môn Sinh học lớp 8 - Tiết 67: Các bệnh lây truyền qua đường tình dục - Aids

Tính số aa môi trường cung cấp cho quá trình dịc mã và số aa có trong tất cả phân tử protein được tổng hợp Tính số liên kết peptit trong các phân tử protein Đột biến gen: - gồm các dạng:[r]

GIÁO ÁN PHỤ ĐẠO SINH 12 Chương I: Cơ chế di truyền và biến dị Cấu trúc chung gen: - Gồm vùng : điều hoà, mã hoá, kết thúc - Vùng điều hoà nằm đầu ‘ mạch gốc gen - Ở SV nhân sơ là gen không phân mảnh vì có vùng mã hoá liên tục ( gồm các đoạn exon) - Ở sv nhân thực là gen phân mảnh vì có vùng mã hoá không liên tục (bên cạnh vùng mã hoá axit amin (exon ) còn có đoạn không mã hoá axit amin (itron) Mã di truyền: - Là mã ba: nu mã hoá cho aa Mã di truyền đọc từ điểm xác định và liên tục theo cụm ba không chồng gối lên - Mã di truyền có tính dư thừa, thoái hoá, phổ biến - Có 64 ba đó mã mở đầu là AUG và mã kết thúc là UUA, UAG, UGA Ở sv nhân sơ axit amin mở đầu là foocmin metionin còn sv nhân thực là metionin - Bài tập vận dụng: Cho đoạn AND có mạch sau: TAX AAU XXA AGX TTT XXG XTT AXT a Viết mạch còn lại AND? b Viết trình tự các nu trên ARN tạo mạch gen? c Xác định trình tự các aa tương ứng gen trên tổng hợp d Tính tổng số nu môi trường cung cấp gen trên nhân đôi lần Cho phân tử ARN sau : AUG UUU XGU AUU UAG a Viết trình tự các nu gen tổng hợp đoạn ARN trên? b Trình tự các aa gen trên tổng hợp nào? Cho trình tự các aa phân tử protein sau: Met- Gly – His – Ser – Val – Phe a Xác định các ba mã hóa chuỗi polipeptit trên? b Xác định đoạn AND tổng hợp đoạn aa trên? AND: - Nhân đôi theo nguyên tắc bổ sung và bán bảo tồn - Cơ chế nhân đôi : AND tách nhờ enzim tháo xoắn tạo chạc chữ Y.Enzim AND-polimeraza mang các nu môi trường nội bào đến bổ sung với các nu trên mạch theo nguyên tắc bổ sung A-T, G-X - Các nu môi trường gắn vào đầu 3’-OH -> nhân đôi mạch bổ sung liên tục còn mạch bổ sung gián đoạn từ chạc chữ Y tạo các đoạn okazaki ( các đoạn okazaki TB vi khuẩn dài 1000 – 2000 A0) - Nhân đôi AND sv nhân thực khác nhân sơ chỗ là: nhân đôi xảy nhiều điểm phân tử AND và có nhiều enzim cùng tham gia - Bài tập vận dụng: 1Một gen có khối lượng phân tử là 9.105 đvC và hiệu số nu loại G với loại khác không bổ sung với nó là 10% số nu gen a Tính chiều dài gen b Tính tỉ lệ % và số lượng loại nu gen 2.Một gen có hiệu số nu loại A với loại nu khác là 20% và có 2760 liên kết hidro a Tính số lượng loại nu gen b Tính chiều dài gen Một phân tử AND có chiều dài 1,02 mm a Tính số nu phân tử AND đó b Trong phân tử AND này có nu loại A = 10% tổng số nu Tính số nu loại phân tử AND Phiên mã, dịch mã: - Là từ AND tạo ARN - AND polimeraza gắn vào điểm khởi đầu gen-> gen tháo xoắn , tách mạch.Các nu môi trường bổ sung với các nu trên mạch gốc theo nguyên tcắ A-U, G-X -> ARN thông tin theo chiều từ 5’ đến 3’ - Dịch mã : Gồm giai đoạn Lop12.net + Hoạt hoá axit amin: Dưới tác dụng enzim aa tự gắn với chất giàu lượng tạo aa hoạt hoá Aa hoạt hoá gắn với tARN tạo phức hợp aa-tARN + Dịch mã tạo chuỗi polipeptit: ribôxom trượt trên mARN theo chiều từ 5’ -> 3’.Khi ribôxom gắn vào ARN thì phức hợp aa – tARN gắn vào ribôxom bbộ ba đối mã trên tARN phù hợp với ba mã hoá trên mARN thì giải mã tạo aa mở đầu…………… - ribôxom gặp mã kết thúc thì quá trình dịch mã dừng lại aa mở đầu tách khỏi chuỗi polipeptit tạo phân tử pro - Bài tập vận dụng: 1Trong phân tử ARN có U= 1500, chiếm 20% tổng số nu a Tính số nu gen đã tổng hợp nên phân tử ARN đó b Chiều dài gen đã tổng hợp nên phân tử ARN bao nhiêu micromet? 2.Một gen dài 0,408 micromet Mạch thứ nhưngất gen có 40% A và gấp đôi số A trên mạch thứ a Tính số liên kết hóa trị gen b Tính số liên kết hidro 3.Một gen tự số lần đã sử dụng môi trường 21000 nu.Trong đó A= 4200 Biết tổng số mạch đơn các gen tạo thành gấp lần số mạch đơn gen mẹ ban đầu a tính số lần tự gen b Tính số lượng và tỉ lệ% loại nu gen Một gen dài 0,51 micromet Trên mạch gen có 150 A, 450 T Trên mạch gen có 600G Tính số lượng và tỉ lệ các loại nu trên ARN tổng hợp từ mạch gen Một gen dài 4080 A0 có hiệu số nu loại A với loại khác là 20% số nu gen Trên mạch gốc gen có 300A và 210G Trong quá trình mã môi trường đã cung cấp 1800U a Tính số lượng loại nu ARN b Xác định số lần mã gen c Tính số lượng loại ribonu môi trường cung cấp cho quá trình mã đó Gen có chiều dài 0,51 micromet Nhân đôi lần, gen tạo mã lần.Trên có riboxom trượt qua không lặp lại a Tính số phân tử protein tổng hợp từ gen trên b Tính số aa môi trường cung cấp cho quá trình dịc mã và số aa có tất phân tử protein tổng hợp Tính số liên kết peptit các phân tử protein Đột biến gen: - gồm các dạng: thêm thay đảo - Nguyên nhân: các tác nhân lí hoá ngoại cảnh hay môi trường nội bào làm biến đổi cấu trúc gen - Cơ chế phát sinh: ĐB gen không phụ thuộc vào loại tác nhân, liều lượng, cường độ và cấu trúc gen - Hậu quả: Làm thay đổi trật tự các nu gen -> thay đổi trật tự các aa -> đb có hại ảnh hưởng đến sức sống thể - Vai trò: làm cho sv ngày càng đa dạng và phong phú, cung cấp nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống - Sự biểu hiện: đb giao tử, đb tiền phôi , đb xoma Đb giao tử Đb xoma Đb tiền phôi Quá trình Giảm phân Nguyên phân Nguyên phân Nơi xảy TB sinh dục TB sinh dưỡng Tb sinh dục Di truyền Qua sinh sản hữu tính Qua ss sinh dưỡng Qua ss hữu tính - Bài tập vận dụng: Số liên kết H2 gen thay đổi nào xảy đột biến các dạng sau: a Mất cặp Nu gen b Thêm cặp Nu gen c Thay cặp Nu này cặp Nu khác Lop12.net Phân tử Prôtêin bị thay đổi nào các trường hợp đột biến sau: a Mất cặp Nu sau mã mở đầu b Thêm cắp Nu sau mã mở đầu c Thay cắp Nu sau mã mở đầu d Đảo vị trí cặp Nu ( Không kể mã mở đầu và mã kết thúc) Một gen có cấu trúc sau: 3’ TAX XAA TTX AXA TXA XTT … 5’ a Xác định trình tự aa chuỗi polipeptit gen trên tổng hợp b Phân tử Protein gen trên tổng hợp bị thay đổi nào các trường hợp sau - Thay cặp Nu AT vị trí thứ GX - Mất cắp Nu XG vị trí thứ - Đảo vị trí cặp Nu thứ 16 và 18 - Mất cặp Nu thứ 13 và 14 Gen có 3120 Lk H2 và A = 20% tổng số Nu Tìm dạng đột biến có thể có và tính số Nu loại gen đột biến các trường hợp sau biết đột biến không chạm đến quá cặp Nu a Sau đột biến số liên kết H2 gen tăng thêm lk b Sau đột biến số lk H2 không đổi Một gen cấu trúc có 60 chu kỳ xoắn, đột biến thay cặp Nu vị trí 271 làm cho đây trở thành mã ATT cho biết phân tử protein gen đột biến tổng hợp có bao nhiêu aa Gen quy định bệnh hồng cầu lưỡi liềm có G = 186 và 1068 lk H2 Gen đột biến gen bình thường lk chiều dài không đổi Cho biết dạng đột biến và tính số Nu gen đột biến Một đột biến gen làm protein tương ứng bị aa số Cặp Nu nào gen bị Một đột biến làm cặp Nu số 14, 15, 16 gen Protein tương ứng gen trên tổng hợp bị ảnh hưởng nào Đoạn gen bị dài 10,2 Ao và chứa lk H2 Cho biết số cặp gen bị NST: - Cấu trúc siêu hiển vi NST: Được cấu tạo từ chất nhiễm sắc gồm AND và pro loại histon.Khối cầu pro có phân tử histon AND có 146 cặp nu quấn quanh gọi là nucleoxom Các nucleoxom xoắn cuộn tạo sợi và tiếp tục xoắn cuộn tạo sợi nhiễm sắc, cấu trúc cromatit - Cấu trúc hiển vi: Hình thái NST qua các kì quá trình phân bào - Chức năng: Lưu trữ, bảo quản , truyền đạt thông tin di truyền ĐB NST: - Đb cấu trúc: + các dạng: , lặp, đảo, chuyển + Nguyên nhân: Tác nhân lí hóa sinh + Hậu quả:  Mất đoạn: đoạn NST bị đoạn Đoạn có thể chứa tâm động hay không chứa tâm động Làm giảm số lượng gen trên NST -> cân hệ gen -> thường gây chết hay giảm sức sống.Nếu đoạn nhỏ thì không gây ảnh hưởng gì -> loại bỏ gen xấu , gen không mong muốn khỏi thể VD: đoạn NST 21 gây ung thư máu, đoạn NST số gây hội chứng mèo kêu  Lặp đoạn: đoạn NST lặp lại hay nhiều lần Làm tăng cường hay giảm bớt cường độ biểu tính trạng VD: Ở ruồi giấm lặp đoạn Bazz làm mắt lồi thành mắt dẹt, Lặp đoạn lúa đại mạch làm tăng hoạt tính enzim amilaza Sx bia  Đảo đoạn: đoạn nào đó đứt quay 180 độ sau đó gắn vào vị trí cũ Lop12.net Ít ảnh hưởng không làm vật liệu di truyền.tuy nhiên có thể gây giảm sức sống xảy thể dị hợp Làm thay đổi trật tự phân bố các gen trên NSt -> KG phong phú đa dạng-> tạo sai khác các nòi loài VD: Ruồi giấm lặp đoạn NST số tạo nòi có khả thích nghi với đk nhiệt độ khác MT  Chuyển đoạn: Có trao đổi đoạn NST hay các NSt không tương đồng Thường gây chết hay khả sinh sản nhiên đoạn nhỏ không gât ảnh hưởng gì  chuyển đoạn các NST Vd: Chuyển gen có khả kháng thuốc diệt cỏ từ cây thuocs lá sang cây bông và cây đậu tương + Vai trò: - Đb số lượng: + lệch bội và đa bội Thể lệch bội Thể đa bội - Sự biến động số lượng NST xảy vài cặp - Sự biến động số lượng NST xảy tất các - Số lượng NST cặp có thể tăng cặp NST giảm - Số lượng NST cặp có tăng số - Thường có ảnh hưởng bất lợi đến thể đột biến và nguyên lần đơn bội thường có kiểu hình không bình thường - Thường có lợi cho thể đột biến vì thể đa bội - Thể lệch bội thường khả sinh sản hữu thường sinh trưởng , phát triển mạnh, chống chịu tốt tính khó khăn giảm phân tạo giao tử - Thể lệch bội có thể gặp động vật và thực vật - Thể đa bội chẵn sinh sản hữu tính bình thường còn thể đa bội lẻ khó khăn sinh sản hữu tính - Thể đa bội thường gặp thực vật ít gặp động vật Hậu quả: - Mất cân toàn hệ gen: tử vong, giảm sức sống, giảm khả sinh sản tùy loài VD: Đb lệch bội trên NST thường:  3NST 21 -> hội chứng Đao( cổ ngắn, mắt xếch, khe mắt hẹp, lưỡi dài và dày, si đần, vô sinh);  3NST 18: -> hội chứng Etuoot ( trán bé, cẳng tay gập vào cánh tay  3NST 13-> Hội chứng patau: Đầu nhỏ, sứt môi, tai thấp Đb trên NST giới tính:  Hội chứng Claiphento ( XXY): Nam, chân tay dài, thân cao không bình thường,tinh hoàn nhỏ , si đần, vô sinh  Hội chứng tocno( XO): nữ , lùn, cổ ngắn, không kinh nguyệt, si đần  Hội chứng 3X ( XXX): nữ, buồng trứng và không phát triển, khó có ý nghĩa: - Đột biến lệch bội cung cấp nguyên liệu cho tiến hoá và chọn giống.Dùng thể lệch bội để xác định vị trí gen trên NST - Bài tập vận dụng: Một loại có nst là 2n = 20 a Tính số nst thể khuyết nhiễm, nhiễm, nhiễm kép, tam nhiễm, tam nhiễm kép, tứ nhiễm, tứ nhiễm kép b Loại nào thường gặp các loại trên Vì sao? Xác định tỉ lệ giao tử có thể có các kiểu gen sau a AAA, AAa, aaa, Aaa b AAAA, AAAa, AAaa, Aaaa, aaaa Ở ngô A quy định cây cao, a quy định cây thấp Lop12.net a Viết tất các kg ngô cây cao, và cây thấp thể ba nhiễm b Xác định kết các phép lai sau - Aaa x Aaa - Aaa x Aaa - AAA x aaa - AAAA x aaaa - AAAa x Aaaa - AAaa x AAaa A là cây cao, a là cây thấp Lai các cây cà chua tứ bội thu kết F1 sau: a F1 xuất tỉ lệ KH cao : thấp b F1 xuất tỉ lệ KH 11 cao : thấp c F1 xuất tỉ lệ KH cao : thấp Xác định KG bố mẹ các trường hợp trên Viết sơ đồ lai chứng minh Chương II: QUY LUẬT DI TRUYỀN I Qui luật menđen: Qui luật phân li ( Lai tính) - Mỗi cặp gen qui định cặp alen Sự phân li đồng các cặp alen giảm phân nên giao tử chứa alen - Thí nghiệm: + đối tượng: Đậu Hà Lan + kết quả: F1: đồng tính ( xuất tính trạng bên bố hay mẹ), F1 tự thụ -> F2 : trội lặn + Sơ đồ lai: Pt/c: Hoa đỏ x Hoa trắng AA aa G P: A a F1: Aa ( 100% đỏ) F1 x F1 Aa x Aa GF1 : A, a A, a F2: KG: 1AA : 2Aa : 1aa KH: đỏ : trắng - Điều kiện nghiệm đúng: + Pt/c + tính trạng trội phải trội hoàn toàn + Số lượng cá thể đem phân tích phải đủ lớn + cặp gen qui định cặp tính trạng và nằm trên cặp NST  Trội không hoàn toàn ( không phải thí nghiệm menđen) - Lai cặp tính trạng mà F1 cho KH không giống bó hay mẹ mà xuất tính trạng trung gian bố và mẹ - Tỉ lệ F2: 1AA : 2AA : 1aa VD: P: Đỏ AA x Trắng aa F1: Aa ( 100% hồng) F1 x F1 : Aa x Aa F2: AA : Aa : 1aa -> KH: đỏ : hồng: 1trắng - Lai phân tích: Lai thể trội với thể lặn tỉ lệ 1: Menđen dùng phép lai phân tích để kiểm tra KG xem tính trạng trội thể dị hợp hay đồng hợp VD: F1: Aa (Đỏ) Lop12.net F1 lai phân tích : Aa x aa Fa : 1Aa đỏ : 1aa trắng Qui luật phân li độc lập: ( Lai tính) - Các cặp gen phân li độc lập quá trình hình thành giao tử - tỉ lệ phép lai là: A-B- : 3A-bb : 3aaB- : 1aabb tương ứng với kH - Điều kiện nghiệm đúng: + Pt/c + Tính trạng trội phải trội hoàn toàn + Mỗi cặp gen qui định cặp tính trạng và nằm trên cặp NST tương đồng + Số lượng cá thể đem phân tích phải đủ lớn + Các cặp gen phân li độc lập quá trình hình thành giao tử VD: Pt/c: Vàng , trơn x Xanh, nhăn AABB aabb G P: AB ab F1: AaBb 100% vàng trơn F1 x F1: AaBb x AaBb GF1: AB, Ab, aB, ab AB, Ab, aB, ab F2: ( AB Ab aB ab 1+2+1)1 AB AABB AABb AaBB AaBb Ab AABb AAbb AaBb Aabb aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb Aabb T ỉ l ệ ph ân li KG: AABB + AABb + AaBB +4 AaBb -> A-B- v àng tr ơn 1Aabb + 2Aabb -> A-bb Vàng nhăn 1aaBB + 2aaBb -> 3aaB- Xanh trơn 1aabb -> 1aabb Xanh nhăn - Lai phân tích cho tỉ lệ 1:1:1:1 VD: F1 AaBb lai phân tích P: AaBb x aabb G: AB, Ab, aB, ab ab Fa : 1AaBb : 1Aabb : 1aaBb : aabb - Công thức tổng quát Menđen: gọi n là cặp gen dị hợp Số cặp gen dị hợp Số lượng loại giao Tỉ lệ phân li KG Số lượng các loại Tỉ lệ phân li KH tử F2 KG 21 ( 1+2+1)1 31 (3:1)1 22 ( 1+2+1)2 32 (3:1)2 3 3 ( 1+2+1) (3:1)3 … n 2n ( 1+2+1)n 3n (3: 1)n 2n - Khi cho n cặp gen tự thụ phấn thì thể đồng hợp trội là: (½) Lặn : ( ½)2n KH trội: ( ¾ ) n - Khi cho cây có n cặp gen dị hợp tự thụ thì số tổ hợp hợp tử tạo = số giao tử đực X số giao tử cái VD: Đực AaBbCc x AaBbCc -> Số tổ hợp hợp tử là 23.23= 26 = 64 - Cây có n cặp gen dị hợp lai với cây có m cặp gen dị hợp thì số tổ hợp hợp tử tạo là: 2n.2m = 2n+m Lop12.net Cũng có thể sử dụng công thức sau: 3a.2b 1c Trong đó a là số KG bên cùng dị hợp, b là bên dị bên đồng, c là bên cùng đồng trội hay lặn VD: AaBbCcDdEEff x AabbCcDdeeff 23 -> 24+3 = 27 = 128 tổ hợp hợp tử ( 128 ô) VD: AaBbDdEe x AaBbDdEE  = 18 KG - Tính số KG giống mẹ đời sau: VD: đực AaBbCcDd x mẹ AaBbCCdd -> Số KG giống mẹ = 2/4 2/4 ½ ½ = 4/ 64 ( vì cặp Aa lai tạo 1/4AA : 2/4Aa : 1/4aa và cặp Cc x CC -> 1/2 CC : 1/2cc ) Tính số loại và tỉ lệ phân li KG và KH VD: P AabbDd x AaBbdd TL KG Số KG riêng TLKH Số KH riêng Aa x Aa 1AA: 2Aa : 1aa 3: Bb x Bb 1Bb : 1bb 1: Dd x dd 1Dd : 1dd 1:  Kết F1 là: TL KG chung : (AA : 2Aa : 1aa)( Bb: bb)( Dd : dd) = AABbDd : AABbdd: AabbDd : Aabbdd : 2AaBbDd…… Số KG chung = 3.2.2 = 12 Số KH chung = 2.2.2 = VD: P: AaBbCcEeHh x AaBbcceeHh -> Số KG: = 3.3.2.2.3= 108 Số KH= 2.2.2.2.2 = 32 VD: P: AaBbCcEehh x AabbCcEehh -> Số KG = 3.2.3.3.1 = 54 Số KH = 2.2.2.2.1 = 16 Bài tập: Cho cây giao phối với cây khác thu kết sau: - Với cây thứ thu F1 có 6,25% cây thân thấp vàng - Với cây thứ hai thu F1 có 75% cây thân cao đỏ và 25% cây thân thấp vàng - Với cây thứ ba thu F1 có 75% cây thân cao đỏ và 25% cây thân thấp đỏ Cho biết gen qui định tính trạng nằm trên NST a Xác định KG và KH P và cây thứ b Tỉ lệ KG tạo từ phép lai P và cây thứ hai c Tỉ lệ KG tạo từ phép lai P và cây thứ ba Giải: a Theo bài: với cây thứ cho 6,25% thấp vàng = 1/16 -> F 1có tất 16 tổ hợp và thấp vàng là tính trạng lặn ( aabbb) - qui ước: A: Cao, a: thấp, B: đỏ, b: vàng - F 1có tất 16 tổ hợp = loại giao tử đực x loại giao tử cái P và cây thứ cho loại giao tử tức dị hợp cặp gen ( AaBb) và có KH cây cao ,quả đỏ b Bài P và cây thứ thu F1 có 75% cây thân cao đỏ và 25% cây thân thấp vàng Phân tích tính trạng II Qui luật tương tác - Nội dung: Hay nhiều cặp gen có thể tác động với cùng qui định tính trạng Do tác động nên lai xuất tính trạng khác bố mẹ - Đây là phép lai tính Cho lai thể cùng tính trạng hệ sau cho tính trạng khác và tính trạng giảm dần màu săc hay chiều dài… Tương tác bổ trợ: Tỉ lệ: KH với 9: 3:3 :1 KH với tỉ lệ 9: 6: KH tỉ lệ 9: Tương tác cộng gộp: tỉ lệ: 15: Lop12.net Tương tác át chế: 3KH: 12: 3:1 hay 9: 4: 2KH: 13: - Cách xác định bài toán: - Nhận định qui luât ( xác định kiểu tương tác) - Dựa vào kết phân tính hệ lai -> Số kiểu tổ hợp giao tử -> Số loại giao tử bố mẹ -> Số cặp gen tương tác - Tỉ lệ phân tính có thể thuộc 16 kiểu tổ hợp như: 9: 6: 1, 9: 7, hay kiểu tổ hợp như: 3: 4: 1, 6: 1: kiểu tổ hợp 3: 1, 1: 2:1 VD: Cho dòng ngô lùn lai với F1 toàn cây cao Cho F1 tự thụ thì thu 92 cây cao 69cây lùn.Tìm KG phép lai và viết sơ đồ lai từ P -> F2 Giải: F2 phân tính tỉ lệ tương ứng 9: 7= 16 tổ hợp hợp tử = 4x4 -> bên F phải cho loại giao tử với tỉ lệ tương đương -> F1 dị hợp cặp gen , mà F2 cod tỉ lệ 9: 7-> đây là kiểu tương tác bổ trợ Qui ước: KG F1 là: AaBb -> tỉ lệ KG F2 là : 9A-B-: 3A-bb : 3aaB-: 1aabb <-> cao : lùn Mà F1 có KG AaBb toàn cây cao ->P có KH lùn phải là Aabb x aaBB Sơ đồ lai: Tự viết Bài tập : Cho gà có hình hồ đào giao phối với F1 phân li tỉ lệ mào hồ đào: mào hoa hồng : mào hình hạt đậu : mào đơn a Xác định qui luật di truyền? b Cho gà hồ đào và gà mào hình hạt đậu F1 giao phối F phân li tỉ lệ 1: 1: 1: Viết sơ đồ lai Giải: a Cho mào hồ đào giao phối cho F1 : 9: 3: 3: = 16 tổ hợp hợp tử = 4x4 -> bên F1 cho loại giao tử tỉ lệ tương đương -> F1 dị hợp cặp gen.( AaBb) Mà đề bài nói đến tính trạng dạng mào gà-> cặp gen trên qui định tính trạng -> di truyền theo qui luật tương tác gen Mà F có tỉ lệ 9: 3: 3: đây là kết tương tác bổ trợ có gen trội bbổ trợ tạo KH Khi có gen trội -> KH khác và có gen lặn thì biểu KH lặn Qui ước gen: A-B- hhồ đào A- bb hoa hồng aaB- hạt đậu aabb mào đơn Sơ đồ lai: P: hồ đào x hồ đào AaBb x AaBb b Cho gà có mào hình hoa hồng và mào hình hạt đậu giao phối thu tỉ lệ 1: 1: 1: CViết sơ đồ lai? - p: hoa hồng x hạt đậu -> KG : A-bb x aabMà f phân li với tỉ lệ 1: 1: 1: = tổ hợp hợp tử = 2.2 -> bên bố mẹ cho loại giao tử -> bố mẹ phải dị hợp cặp gen -> P: Aabb x aaBb c Cho gà hồ đào và gà hoa hồng F1 giao phối F2 phân li tỉ lệ 3: 3: 1: 1.Viết sơ đồ lai - F phân li tỉ lệ 3: 3: 1: = tổ hợp hợp tử = 4.2 -> bên bố hay mẹ cho loại giao tử (AaBb) và bên còn lại cho loại giao tử (-> KG là aaBb hay Aabb) ->sơ đồ lai P: AaBb x Aabb hay AaBb x aaBb III Liên kết gen và hoán vị gen - Các gen cùng nằm trên NST thì cùng phân li với nhau-> di truyền thành nhóm tính trạng Số nhóm gen liên kết = số NST đơn bội loài - Tìm thành phần loại giao tử : = 2n với n là số nhóm gen ( số cặp NST) AB DE VD: KG: có số nhóm gen là -> số loại giao tử là 2n = loại ab de Thành phần loại giao tử là: ( AB: ab) (DE de) = AB DE; AB de ; ab DE ; ab de - Nếu các gen liên kết không hoàn toàn: + Trường hợp cặp gen dị hợp: thì số loại giao tử là 22 = loại có tỉ lệ không Lop12.net Thành phần gen : giao tử bình thường mang gen liên kết tỉ lệ loại > 25% loại giao tử hoán vị loại < 25% AB VD: KG : liên kết không hoàn toàn cho loại giao tử bình thường tỉ lệ cao : AB = ab > 25% ab Và loại giao tử hoán vị tỉ lệ thấp : Ab = aB < 25% - Tính tần số trao đổi chéo hay tần số hoán vị gen ( p): p nhỏ hay 50% 100  p  p  Giao tử LK = 2 p Giao tử hoán vị = TSHVG p = số cá thể hình thành TĐC 100% Tổng số cá thể nghiên cứu Ab VD: Lai phân tích ruồi cái xám, dài có KG hệ lai gồm 376 xám ngắn: 375 đen dài: 124 xám dài: aB 125 đen ngắn 124  125 100%  25%  TSHVG = 376  375  124  125 Di truyền liên kết với giới tính - Tính trạng qui định gen lặn nằm trên NST giới tính X thì di truyền chéo từ bố sang gái và biểu cháu trai - Tính trạng qui định gen trên NST Y di truyền thẳng từ bố sang trai - Xác định kiểu NST giới tính: Cái XX, đực XY: Người, ĐV có vú, ruồi giám Cái XY, đực XX: các loại chim, bướm tằm, ếch nhái, bò sát Cái XX, đực XO: bọ xít, châu chấu, rệp Cái XO, đực XX: bọ nhậy Nhận diện bài toán liên kết giới tính: - dựa vào kết phép lai thuận nghịch khác -> gen qui định tính trạng nằm trên NST giới tính - Nếu tính trạng đã cho xuất đực qua các hệ -> di truyền thẳng-> Gen nằm trên Y và ngược lại gen nằm trên X - Bài tập vận dung: Theo Menđen, với n cặp gen dị hợp phân li độc lập thì số lượng các loại kiểu hình F2 là: A n B 3n C (3 : 1) n D 2n Cho phép lai : AaBbCcDd x AaBbCc Tổng số tổ hợp hợp tử thu là: A 64 B 128 C 256 D 32 2: Bản đồ di truyền có vai trò gì công tác chọn giống? A Rút ngắn thời gian chọn cặp đôi giao phối, đó rút ngắn thời gian tạo giống B Xác dịnh vị trí các gen qui định các tính trạng có giá trị kinh tế C Xác dịnh vị trí các gen qui định các tính trạng không có giá trị kinh tế D Xác dịnh vị trí các gen qui định các tính trạng cần loại bỏ 3: Bệnh nào sau đây NST Y gây ra: A Bạch tạng B Dính ngón tay số 2, C Máu khó đông D Hồng cầu hình liềm 4: Ở ruồi giấm , thân xám cánh dài là trội so với thân đen cánh cụt.Cho ruồi cái F1 xám , dài lai phân tích thu tỉ lệ 415 xám dài: 415 đen cụt: 85 xám cụt: 85 đen dài.Tần số hoán vị phép lai trên là: A 0,17% B 8,3% C 0,83% D 17% Cho phép lai sau: P: AaBbCcDd x AabbCcDd Kiểu gen AaBbCcDd chiếm tỉ lệ là: Lop12.net 16 8 16 B C D 64 16 32 128 5: Ở đậu , A qui định hạt vàng, a: hạt xanh; B: hạt trơn, b: hạt nhăn.Các gen qui định các tính trạng nằm trên cùng cặp NST và liên kết hoàn toàn Cho cây đậu xanh , nhăn thụ phấn với cây vàng trơn thu tở lệ vàng trơn: xanh nhăn Kiểu gen cây vàng trơn nào? AB AB AB Ab A B C D Ab aB ab aB Cho lai gà có mào hình hồ đào chủng với thu F1 gồm:9 gà mào hình hồ đào: gà mào hình hoa hồng: gà mào hình hạt đậu: gà có mào đơn Phép lai trên tuân theo qui luật nào? A Tương tác bổ sung B Phân li độc lập C Tương tác át chế D Tương tác cộng gộp 7: Bản chất qui luật phân li độc lập là: A Bố hay mẹ truyền cho thành viên cặp nhân tố di truyền B Mỗi tính trạng cặp nhân tố di truyền qui định C Sự phân li độc lập và tổ hợp tự các cặp nhân tố di truyền quá trình hình thành giao tử D Các cặp gen qui định các cặp tính trạng nằm trên các cặp NST khác Ở người gen M qui định người bình thường, m qui định bệnh mù màu Biết bệnh mù màu di truyền liên kết với giới tính X Bố bị mù màu và mẹ bình thường sinh trai bình thường và gái bị mù màu Vậy kiểu gen bố và mẹ là: A X MY x XM XM B X mY x XM XM C X MY x X mXm D X mY x X MXm A Chương III Quần thể Khái niệm quần thể: Là tập hợp các cá thể cùng loài , cùng sinh sống khoảng không gian xác định vào thời điểm định và có khả tạo các hệ sau VD: QT sen đầm, QT voi rừng, QT cây thông rừng thông - Có loại QT: QT tự phối ( tự thụ phấn,tự thụ tinh) và QT ngẫu phối ( giao phối tự ngẫu nhiên) - Xác định tần số tương đối các alen theo công thức p ( A) = d + h/2 , q(a) = r + h/2 Trong đó p là tần số tương đối alen A , q là tần số tương đối alen a, h là tỉ lệ Kg dị hợp, d là tỉ lệ kg đồng hợp trội, r là tỉ lệ kg đồng hợp lặn 1.Quần thể tự phối : Nếu QT có cấu trúc di truyền ban đầu là: 100%Aa sau n hệ tự phối thì: TSTĐ kg Aa = n TSTĐ kg AA =aa = 1- n Nếu QT xuất phát có cấu trúc di truyền là: xAA : yAa :zaa với x +y+z = 1thì xác định cấu trúc di truyền quần thể sau các hệ tự phối theo công thức sau TSTĐ KG Aa = x( n ) - Lop12.net y TSTĐ KG AA = x + 2n y n TSTĐ KG aa = z+  quần thể tự phối thì dị hợp giảm còn tỉ lệ đồng hợp tăng 2.Quần thể ngẫu phối : Xác địng cấu trúc di truyền theo p (A) và q(a) Khi quần thể cân thì phù hợp với đẳng thức : p2 AA + 2pq Aa + q2 aa = đó p+q=1 3.Định luật Hacđi- Vanbec: Thành phần KG và tần số tương đối các alen không thay đổi qua các hệ đk định 4.ĐK nghiệm đúng và ý nghĩa định luật: - Đk nghiệm đúng:  QT có số lượng nhiều  Có giao phối ngấu nhiên các cá thể quần thể  Các cá thể mang kg và giao tử có sức sống, sức sinh sản ngang  Không xảy đột biến và CLTN  Cách li với qt khác - Ý nghĩa:  Về mặt lí luận: là sở để giải thích tự nhiên có qt có cấu trúc ổn định thời gian dài  Về mặt thực tiễn: Từ tỉ lệ KH -> tỉ lệ KG và tần số alen và ngược lại Chương IV: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC Giới thiệu các cách tạo giống : Từ phép lai kinh tế( lai khác dòng ) tao ưu lai là lai có sức sống cao bố mẹ chúng - Con lai F1 dùng làm sản phẩm không dùng làm giống - Lop12.net Tạo giống phương pháp gây đột biến nhân tạo dùng hoá chất, tác nhân vật lí, Tạo giống công nghệ TB nuôi cấy mô TV tạo mô sẹo hay cấy phôi hay nhân vô tính động vật Tạo giống công nghệ gen: Chuyển gen từ TB này sang TB khác Tạo giống vi sinh vật: các thành tựu đã đạt như: tạo chủng vi khuẩn ecoli sản xuất insulin chữa bệnh tiểu đường.Tạo các giống cây ngắn ngày chống bệnh tốt và giàu protein Chương V: DI TRUYỀN HỌC NGƯỜI Có phương pháp nghiên cứu di truyền người Nghiên cứu phả hệ: Nội dung: Nghiên cứu di truyền tính trạng định trên người có quan hệ họ hàng qua nhiều Mục đích: Nhằm xác định gen qui định tính trạng là trội hay lặn, nằm trên nST thường hay NST giới tính, di truyền theo qui luật nào VD: Nếu bệnh gen lặn qui định thì bệnh bị gián đoạn các hệ và ngược lại bệnh gen trội thì tất các hệ biểu bệnh Kết quả: phát dược số bệnh bệnh mù màu, bệnh máu khó đông nằm trên NST giới tính X, tật dính ngón tay số 2, gen nằm trên NST Y qui định, tính trạng tóc quăn, lông mi dài,môi dày, mũi cong là gen trội qui định…Tật ngón tay , ngón tay ngắn là đột biến gen trội, màu sắc là đa gen( tác động cộng gộp nhiều gen) Nghiên cứu trẻ đồng sinh: Phân biệt đồng sinh cùng trứng và đồng sinh khác trứng Cùng trứng : Khác trứng -1 trứng thụ tinh tinh trùng tạo hợp tử - hay nhiều trứng rụng cùng lúc hay nhiều Hợp tử qua lần nguyên phân đầu tiên tách tinh trùng thụ tinh vào cùng thời điểm thành hay nhiều TB, TB thành thể - Có thể cùng giới hay khác giới, cùng hay khác kiểu gen - Thường cùng giới, cùng KG Phương pháp nghiên cứu: Nuôi các trẻ đồng sinh cùng môi trường hay khác môi trường.sau đó đem so sánh các đặc điểm giống và khác từ đó biết tính trạng môi trường hay kiểu gen qui định VD: Màu mắt , dạng tóc , nhóm máu, màu da là gen qui định Tính trạng tuổi thọ ,độ thông minh, khối lượng thể chịu ảnh hưởng môi trường Nghiên cứu tế bào: 10 Mục đích:Tìm khuyết tật KG các bệnh di truyền để chuẩn đoán và điều trị kịp thời 11 Nội dung: Quan sát cấu trúc NST 12 Kết quả: phát các bệnh Đao NST 21, hội chứng 3X, Claiphentơ, toôcnơ… NST 13 ( hội chứng patau): sứt môi, tai thấp và bị biến dạng NST 18( hội chứng Etuôt): cẳng tay gập vào cánh tay 13 số phương pháp tư vấn y học và cách chữa trị liệu pháp gen Liêu pháp gen là việc chữa trị các bệnh di truyền cách phục hồi chức các gen bị đột biến Gồm biện pháp là: đưa bổ sung gen lành vào thể người bệnh hay thay gen bệnh gen lành Gặp khó khăn: người việc chuyển gen là phức tạp, không dùng người làm vật thí nghiệm, gây đột biếncác TB sinh dục dễ bị biến đổi nguy hiểm cho đời sau 14 Bệnh ung thư: Là tượng TB phân chia vô tổ chức thành khối u và sau đó di U ác tính là khối u có khả tách khỏi mô ban đầu di chuyển vào máu và đến các quan khác - Trí : là khả trí tuệ người đánh giá trí số IQ Trung bình IQ = 70 -130 IQ = 45 -70 : Trí tuệ kém phát triển IQ < 45: người khuyết tật trí tuệ Lop12.net 15 Bảo vệ vốn gen loài người: việc sàng lọc trước sinh : Có kĩ thuật là: chọc dò dịch ối và sinh thiết tua thai.Mục đích để kiểm tra các dịch nước ối xem có các bệnh tật di truyền hay không Bài tập: Ở người m qui định bệnh mù màu, M là bình thường Bố , mẹ bình thường sinh trai bị mù màu a Con trai nhận gen bệnh từ đâu? ( mẹ) b Mẹ co kiểu gen nào? ( XM Xm ) Chương : BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ 16 Nêu các chứng giải phẫu so sánh và phôi sinh học -> tiến hoá sinh giới VD: xếp các phần thể tương tự nhau, có các quan toái hoá , quan lại tổ… 17 Bằng chứng địa lí tạo các hệ động thực vật ngày càng phong phú đa dạng 18 Sinh học phân tử đã chứng minh điều đó vật chất di truyền Chương : NGUYÊN NHÂN VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ 19 Thuyết Lamac:  Nội dung: Tiến hoá là phát triển có kế thừa lịch sử theo hướng từ đơn giản đến phức tạp  Nguyên nhân làm cho các loài biến đổi: Sự thay đổi cách chậm chạp và liên tục môi trường sống, các tập quán hoạt động động vật  Cơ chế làm biến đổi loài này thành loài khác: Mỗi sinh vật chủ động thích ứng với thay đổi môi trường cách thay đổi tập quán hoạt động di truyền và tích luỹ qua các hệ  Lamac giải thích các đặc điểm hợp lí trên thể SV là ngoại cảnh thay đổi chậm chạp nên sv có khả thích nghi kịp thời và lịch sử không có loài nào bị đào thải  Thành công thuyết LM: Bác bỏ quan niện sinh vật thượng đế tạo  Hạn chế:  Chưa giải thích các đặc điểm hợp lí trên thể SV  Chưa phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền  Chưa thấy vai trò ngoại cành và CLTN - Thuyết Đacuyn:  Nội dung: Đưa khái niệm biến dị cá thể và chọn lọc - Biến dị: Chỉ đặc điểm sai khác các cá thể cùng loài phát sinh quá trình sinh sản Phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền Biến dị di truyền : Biến dị không di truyền:  Do quá trình sinh sản  Do môi trường  Di truyền  Không di truyền  Không theo hướng, xảy đột ngột, gián đoạn, riêng lẻ  Theo hướng xác định, liên tục,đồng loạt Có ý nghĩa tiến hoá Không có ý nghĩa Chọn loc : Gồm CLTN và CLNT CLNT: CLTN: - Khái niệm:Là quá trình tích luỹ các biến dị có lợi - Là quá trình tích luỹ các biến dị có lợi cho sinh cho người và đào thải các biến dị có hại cho vật và đào thải các biến dị có hại cho sinh vật người - Động lực: Do đấu tranh sinh tồn - Động lực: Do nhu cầu thị hiếu và kinh tế - Cấp độ tác động: Cá thể và quần thể người - Vai trò: Là nhân tố chính qui định chiều hướng - Cấp độ tác động: Cá thể tiên hoá.Thông qua đặc tính biến dị và di truyền là nhân tố quá trình hình thành loài - Vai trò: Là nhân tố chính qui định chiều hướng và tốc độ biến đổi các giống vật nươi cây trồng - Phạm vi: Nhỏ hẹp, thời gian ngắn - Qui mô rộng lớn, thời gian lịch sử lâu dài Lop12.net  Đóng góp: - Giải thích các đặc điểm hợp lí trên thể sv - Phân biệt biến dị di truyền và biến dị không di truyền - Biết vai trò CLTN  Hạn chế: Chưa giải thích nguyên nhân phát sinh và chế di truyền biến di khoa học thời đó chưa phát triển 20 Thuyết tổng hợp: Ra đời : Những năm 30- 50 kỉ 20 Nội dung: Gồm thuyết tiến hoá lớn và tiến hoá nhỏ TH nhỏ: Là quá trình biến đổi tần số alen và thành TH lớn: Là quá trình hình thánh các nhóm phân loại phần kiểu gen quần thể, đưa đến hình thành trên loài chi, họ bộ, lớp, ngành loài PHạm vi: rộng lớn, thời gian lịch sử lâu dài Diễn phạm vi hẹp thời gian ngắn, được nghiên cứu gián tiếp qua các tài liệu sinh học nghiên cứu trực tiếp thực nghiệm cấp độ: Trên quần thể Cấp độ tác động: quần thể 21 Thuyết trung tính( thuyết Kimura):  Ra đời: 1971 Kimura( nhật)  Nội dung: Sự tiến hoá diễn củng cố ngẫu nhiên các đột biến trung tính không liên quan với tác dụng chọn lọc tự nhiên  Nguyên nhân: Khi nghiên cứu trên phân tử protein thấy các đột biến đa số là trunng tính ( Ko có lợi ko có hại)  Cấp độ tác động: Phân tử  Vai trò: Không phủ nhận mà bổ sung thuyết tiến hoá đường chọn lọc tự nhiên đào thải các đột biến có hại 22 Các nhân tố tiến hoá: là nhân tố làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen quần thể) Đột biến: Là quá trình gây áp lực lớn cho quần thể như: 23 Tần số đột biến là thấp trung bình 10 -6 đến 10-4 24 Phần lớn đột biến là có hại cho thể vì chúng phá vỡ mối quan hệ hài hoà kiểu gen,trong nội thể, thể với môi trường 25 Tuy đột biến là có hại phần lớn lại là alen lặn đó không biểu KH Do đó giá trị đột biến thay đổi tuỳ vào tổ hợp gen hay môi trường Do đó Đột biến xem là nguồn nguyên liệu sơ cấp cho tiến hoá đó đột biến gen là chủ yếu vì so với đột biến NST thì nó phổ biến hơn, ít ảnh hưởng đến sức sống và sức sinh sản thể 26 Đb’ làm phong phú vốn gen quần thể - Nguồn nguyên liệu thứ cấp tiến hoá là biến dị tổ hợp ( quá trình giao phối tạo ra) 27 Các nòi, các loài phân biệt không phải vài đột biến lớn mà tích luỹ nhiều đột biến nhỏ Giao phối không ngẫu nhiên: là tự phối 28 Vai trò: Không làm thay đổi tần số tương đối các alen làm thay đổi thành phần kg quần thể đó xem là nhân tố tiến hoá 29 Giao phối ngẫu nhiên có vai trò làm cho đột biến phát tán quần thể và tạo đa hình kiểu gen và KH , hình thành nên vô số biến dị tổ hợp.Làm trung hoà tính có hại đột biến góp phần tạo tổ hợp gen thích nghi 30 Biến dị tổ hợp tạo thông qua quá trình giao phối và là nguồn nguyên liệu thứ cấp cho tiến hoá 31 Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền Chọn lọc tự nhiên: 32 Mặt chủ yếu là phân hoá khả sinh sản kiểu gen khác quần thể 33 CLTN tác động lên KH thông qua đó tác động lên kiểu gen và các alen.CLTN làm cho tần số alen gen biến đổi theo hướng xác định 34 CLTN không tác động gen riêng rẽ mà tác động lên toàn kiểu gen , không tác động lên cá thể mà quần thể Lop12.net 35 CLTN qui định chiều hướng tiến hoá và là nhân tố tiến hoá có hướng 36 CLTN gồm hình thức: Cl vận động:xảy điều kiện sống thay đổi theo hướng xác định Các đặc điểm thích nghi cũ thay các đặc điểm thích nghi Cl ổn định: là dạng bảo tồn cá thể mang tính trạng trung gian.Khi điều kiện sống không thay đôỉ qua nhiều hệ Cl phân hoá: ( chọn lọc gián đoạn): Khi điều kiện sống quần thể thay đổi nhiều và trở nên không đồng Di - nhập gen: Là lan truyền gen từ quần thể này sang quần thể khác 37 Làm thay đổi tần số alen và thành phần kg quần thể 38 Làm phong phú vốn gen quần thể Các yếu tố ngẫu nhiên:Cả tần số alen và thành phần kiểu gen quần thể bị thay đổi không có đột biến, CLTN, di nhập gen mà các yếu tố ngẫu nhiên thiên tai, lũ lụt, hạn hán, cháy… gọi là biến động di truyền hay phiêu bạt di truyền - Các yếu tố ngẫu nhiên là thay đổi tần số alen cách đột ngột không theo hướng định - Hiện tượng thắt cổ chai quần thể: là số lượng cá thể quần thể giảm đột ngột Hiện tượng này gặp quần thể có kích thước nhỏ ( số lượng cá thể ít) - Làm nghèo vốn gen quần thể, giảm đa dạng di truyền  Các chế cách li: Sự cách li ngăn cản giao phối tự do đó củng cố, tăng cường phân hoá vốn gen quần thể bị chia cắt, không làm thay đổi tần số alen , thành phần kiểu gen nên không xếp vào các nhân tố tiến hoá - các dạng cách li:  Cách li địa lí:  Cách li không gian: xuất các vật cản địa lí  Cách li địa lí: xuất dải đất liền  Cách li khoảng cách: Ngăn cản khả kiếm ăn, giao phối các cá thể loài  Cách li sinh sản:  Cách li trước hợp tử: - Cách li sinh thái: Không giao phối chênh lệch mùa sinh sản hoa, đẻ trứng - Cách li sinh thái: Do khác tập tính sinh dục - Cách li học: Do không tương đồng quan giao cấu  Cách li sau hợp tử: 39 Quá trình thụ tinh xảy hợp tử không phát triển VD: Trứng nhái thụ tinh tinh trùng cóc, cừu giao phối với dê, 40 Hợp tử tạo và phát triển thành lai lai chết hay lai bất thụ: VD: Lừa lai ngựa -> la 41 42 43 44 Loài hình thành các đường : + đường địa lí + Con đường sinh thái + đường các đột biến lớn (đa bội) 45 Sinh giới tiến hoá theo chiều hướng: i Ngày càng đa dạnh phong phú ii Tổ chức ngày càng cao iii Thích nghi ngày càng hợp lí Trong các chiều hướng đó thì thích nghi ngày càng hợp lí là quan trọng điều đod giải thích ngày tồn song song ben cạnh sinh vật có tổ chức phức tạp với sv có tổ chức đơn giản Lop12.net Chương : SỰ PHÁT SINH VÀ PHÁT TRIỂN TRÊN TRÁI ĐẤT - Sự sống là thuộc tính thể sống, không phải thần thánh tạo mà nó phát sinh gồm giai đoạn là: tiến hoá hoá học , tiến hoá tiền sinh học, tién hoá sinh học - Tiến hoá hoá học: là quá trình hình thành các chất hữu từ các chất vô đơn giản gồm nguyên tố ( C, H )-> nguyên tố ( C, H, O) -> nguyên tố ( C, H, O, N) - Tiến hoá tiền sinh học là giai đoạn hình thành các TB sống đầu tiên mà mầm mống là giọt coaxecva - Tién hoá sinh học: là giai đoạn hình thành các TB đầu tiên và hình thành nên sinh giới ngày Tât cá các qua strình đó ngiên cứu thực nghiêm hay phòng thí nghiệm thí nghiệm silo năm 1927 46 Sau hình thành sinh giới bắt đầu phát triển qua các đại địa chất tìm thấy các hoá thạchtương ứng 47 Căn và hoá thạch đã xác định tuổi các lớp đất đá và ngược lại đồng thời có thể phân định các mốc thời gian địa chất 48 Con người hình thành đã lâu bắt đầu là từ vượn người hoá thạch Đriopitec -> các dạng người vượn hoa sthạch là Oxtralopitec-> người cổ Homo -> người đại ( homo sapien) 49 Các nhân tố chi phối qua strình phát sinh loài người là : giai đoạn người vượn hoá thạch và người cổ thì nhân tố sinh học đóng vai trò chủ đạo Giai đoạn người cổ hình thành đó có người thẳng đứng, người khéo léo, … thì nhân tố xã hội đóng vai trò chủ đạo 50 Một số chứng để chứng minh mối quan hệ gần gũi người và đv qua giải phẫu so sánh hay phôi sinh học người không phải vượn người tién háo ra.thông qua các đặc điẻm sai khác vượn người ngày và người Chương : CƠ THỂ VÀ MÔI TRƯỜNG 51 Khái niệm môi trường: là phần không gian bao quanh sinh vật mà đó ccá yếu tố cấu tạo nên môi trường trực tiếp hay gián tiếp tác độnh nên sv 52 Các nhân tố sinh thái: NHân tố vô sinh, nhân tố hữu sinh 53 Qui luật tác động nhân tố sinh thái: + Trong thiên nhiên các nhân tố sinh thái luôn tác động và chi phối lên nhau, tác động cùng lúc lên thể sv -> thể phản ứng tức thời với tổ hợp các tác động môi trường + Các loài khác thì phản ứng khác với tác động nhân tố sinh thái + Trong các giai đoạn phát tiển hay chu kì sống khác thì thể phản ứng khác với tác động nhân tố + Các nhân tố sinh thái tác động lên thể có thể thúc đẩy hay ức chế và ngược lại 54 Giới hạn sinh thái: là khoảng giá trị mà đó sv có thể tồn và phát triển gipí hạn sinh thái có khoảng cực thuận, khoảng chống chịu, ngoài các khoảng đó là sv bị chết 55 Ánh sáng, nhiệt độ , độ ẩm đã ảnh hưởng lên sv: -> sv có các đặc điểm thích nghi Chương : QUẦN THỂ SINH VẬT 56 Quần thể là nhám cá thể cùng loài, phân bố khoảng phân bố cảu loài vào thời gian định, có khả sinh các hệ hữu thụ kể loài sinh sản vố tính hay trinh sản Lop12.net 57 Các cá thể cùng loài có các mối quan hệ : cạnh tranh, hỗ trợ giúp cho loài tồn và phát triển hưng thịnh 58 Các đặc trưng quần thể: + Sự phân bố các cá thể không gian: phân bố đều, phân bố theo nhóm, phân bố ngẫu nhiên -> Tạo thuận lợi cho các cá thể sử dụng tối ưu nguồn sống đk môi trường khác nahu + Cấu trúc quần thể: Tỉ lệ đực / cái luôn ngang Và phụ thuộc vào loài, môi trường sống Cấu trúc tuổi là tổ hợp các nhóm tuổi cảu quàn thể, nhóm tuổi gồm loại: nhóm tuổi trươc sinh sản, sinh sản, sau sinh sản cấu trúc tuổi phụ thuộc vào loài và thay đổi theo chu kì Khi xếp các nhóm tuổi -> tháp tuổi hay tháp dân số-> tháp dân số trể, tháp dân số già, tháp dân số ổn định + Kích thước quần thể: đo số lượng , sản lượng, tổng lượng Có nhân tố gây biến động kích thước quần thể mức sinh sản và tử vong là quan trọng và tính công thức: Nt = No + B – D + I – E Kích thước quần thể còn tính khả sống sót các cá thể quần thể: Ss = – D 59 Sự tăng trưởng kích thước quàn thể : r = b- d Khi b>d -> quần thể tăng trưởng nhanh, số lượng nhiều Khi b< d -> quần thể giảm Khi b= d -> r = o quần thể không tăng trưởng Sự tăng trưởng quần thể hình chữ J hay chữ S còn tuỳ thuộc vào môi trường là lí tưởng hay không 60 Số lượng các cá thể quần thể còn tuỳ thuộc vào chu kì hay không theo chu kì 61 Để điều chỉnh số lượng biến động cá thể quần thể: các chế cạnh tranh, di cư, các mối quan hệ vật ăn thịt và mồi, vật chủ và vật kí sinh 62 Lop12.net