Chuyên đề : TỤC NGỮ - HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN – VĂN NGHỊ LUẬN

Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 Chuyên đề : TỤC NGỮ - HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN – VĂN NGHỊ LUẬN * Mục tiêu cần đạt chung chủ đề 1.Kiến thức - Hiểu tục ngữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) câu tục ngữ học - Giúp học sinh hiểu rõ nhu cầu nghị luận đời sống, đặc điểm chung văn nghị luận Tìm hiểu đề tập làm văn nghị luận, nắm yêu cầu phải đạt văn nghị luận - Nắm sử dụng kiểu câu nói viết Kỹ - Rèn kĩ cảm thụ văn học - Sử dụng kiểu câu viết nói - Biết làm văn nghị luận’ 3.Thái độ -Yêu quý văn học - Tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ Tuần20 Tiết 73 Ngày soạn: Ngày dạy: Bi 22 TC NG V THIấN NHIÊN VÀ LAO ĐỘNG SẢN XUẤT A Mục tiêu cÇn ®¹t Kiến thức - Hiểu tục ngữ - Hiểu nội dung, ý nghĩa số hình thức nghệ thuật (kết cấu, nhịp điệu, cách lập luận) câu tục ngữ học Kỹ - Rèn kĩ cảm thụ văn học 3.Thái độ -Yêu quý văn học - Giáo dục niềm tự hào truyền thống tốt đẹp dân tộc Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ thẩm mỹ - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ B Chuẩn bị: GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 GV - Bảng phụ, phân nhóm - Tích hợp với phần Tiếng Việt Ôn tập Tiếng Việt, với phần Tập làm văn Tìm hiểu chung văn nghị luận HS ôn C Tin trỡnh tổ chức hoạt ®éng d¹y häc * Hoạt động khởi động Kiểm tra: - Kiểm tra việc soạn học sinh - Sách giáo khoa Bài mới: Tục ngữ có nhiều chủ đề Tiết học tìm hiểu câu tục ngữ có chủ đề thiên nhiên lao động sản xuất Hoạt động thầy trò *Hot ng hỡnh thnh kin thc mi ? Tục ngữ gì? SGK - Cho học sinh nêu số từ khó giải thích ý nghĩa ? Có thể chia câu tục ngữ làm nhóm? ? Mỗi nhóm gồm câu nào? - câu tục ngữ chi làm hai nhóm, nhóm gồm câu ? Gọi tên nhóm?  4: Những câu tục ngữ thiên nhiên  8: Những câu tục ngữ lao động sản xuất * Thảo luận: - Thảo luận theo nội dung SGK ( câu hỏi 3, ) Nhóm 1: câu tục ngữ 1, 2, Nhóm 2: câu tục ngữ 4, 5, Nhóm 3: câu tục ngữ 7, Câu1: ? Nghĩa câu tục ngữ ? ? Cơ sở khoa học kinh nghiệm nêu câu tục ngữ? - Tháng năm (âm lịch) đêm ngắn, ngày dài; tháng mười (âm lịch) đêm dài, ngày ngắn  kinh nghiệm nhận biết thời gian ? Em thử nêu lên số trường hợp áp dụng kinh nghiệm câu tục ngữ số 1? ? Nêu ý nghĩa câu tục ngữ, cở sở khoa học kinh nghiệm số trường hợp sử dụng kinh nghiệm ấy? GV:Nguyễn Thị Thanh Thy-Trng THCS Giao Thnh Ni dung cần đạt I Tục ngữ gì? - Tc ng: l nhng cõu núi ngắn gọn, có nhịp điệu thể kinh nghiệm nhân dân II.T×m hiểu văn bản: 1/ Thiên nhiên, thời tiết (câu 1,2,3,4) *Câu 1: Nói quá, đối xứng, vần lưng  Nhấn mạnh đặc điểm đêm ngày tháng tháng 10 để người chủ động công việc *Câu 2: - Nghệ thuật: Đối, vần  Nhìn để đoán trước thời tiết nắng mưa – chủ động công việc Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - Đây tháng cao điểm năm nông nghiệp: thu hoạch vụ trước, chuẩn bị vụ sau Biết quy luật thời tiết người nơng dân chủ động tranh thủ làm nghỉ ngơi cho phù hợp với độ dài ngày đêm *Câu 3: Khi chân trời xuất ráng vàng có  Câu tục ngữ giúp người có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dụng thời gian, công bão việc, sức khoẻ vào thời điểm khác năm *Câu 4: Câu 2: Kinh nghiệm để phòng bị chống lụt ? Em giải thích ý nghĩa trường hợp áp dụng kinh nghiệm câu tục ngữ trên? - Ngày đêm trước trời có nhiều sao, hơm sau nắng, trời sao, mưa - Trời nhiều mây nắng Ngược lại, trời nhiều mây, thường có mưa - Tuy nhiên, khơng phải hơm trời mưa Phán đoán tục ngữ, dựa kinh nghiệm nên lúc - Câu tục ngữ giúp người ý thức biết dùng để dự đốn thời tiết, xếp cơng việc Câu 3: ? Em biết kinh nghiệm thiên nhiên người xưa qua câu trên? ? Dựa vào đâu mà nhân dân tổng kết thế? - Khi trời xuất ráng có sắc màu vàng mỡ gà tức có bão Đây nhiều kinh nghiệm dự đoán bão - Biết dự đốn bão có ý thức biết chủ động giữ gìn nhà cửa, hoa màu Câu 4: ? Kinh nghiệm câu tục ngữ giúp cho nhân dân lao động ? - Ở nước ta, mùa lũ xảy vào tháng (âm lịch) có năm kéo dài sang tháng Từ kinh nghiệm quan sát, nhân dân đa tổng kết quy luật: kiến bò nhiều vào tháng điềm báo có lụt Kiến loại trùng nhạy cảm với thay đổi khí hậu, thời tiết Nhờ thể có nhũng tế bào cảm biến GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 chuyên biệt Khi trời chuẩn bị có đợt mưa to kéo dài hay luc lụt, kiến từ tổ kéo dài hàng đàn để tránh mưa, lụt lợi dụng đất mềm sau mưa làm tổ * Hoạt động luyện Hot ng ca thầy trò ? Tc ng l gì? SGK - Cho học sinh nêu số từ khó giải thích ý nghĩa ? Có thể chia câu tục ngữ làm nhóm? ? Mỗi nhóm gồm câu nào? - câu tục ngữ chi làm hai nhóm, nhóm gồm câu ? Gọi tên nhóm?  4: Những câu tục ngữ thiên nhiên  8: Những câu tục ngữ lao động sản xuất * Thảo luận: - Thảo luận theo nội dung SGK ( câu hỏi 3, ) Nhóm 1: câu tục ngữ 1, 2, Nhóm 2: câu tục ngữ 4, 5, Nhóm 3: câu tục ngữ 7, Câu1: ? Nghĩa câu tục ngữ ? ? Cơ sở khoa học kinh nghiệm nêu câu tục ngữ? - Tháng năm (âm lịch) đêm ngắn, ngày dài; tháng mười (âm lịch) đêm dài, ngày ngắn  kinh nghiệm nhận biết thời gian ? Em thử nêu lên số trường hợp áp dụng kinh nghiệm câu tục ngữ số 1? ? Nêu ý nghĩa câu tục ngữ, cở sở khoa học kinh nghiệm số trường hợp sử dụng kinh nghiệm ấy? - Đây tháng cao điểm năm nông nghiệp: thu hoạch vụ trước, chuẩn bị vụ sau Biết quy luật thời tiết người nông dân chủ động tranh thủ làm nghỉ ngơi cho phù hợp với độ dài ngày đêm  Câu tục ngữ giúp người có ý thức chủ động để nhìn nhận, sử dụng thời gian, cơng việc, sức khoẻ vào thời điểm khác nm Ni dung cần đạt I Tục ngữ g×? - Tục ngữ: câu nói ngắn gọn, có nhịp điệu thể kinh nghiệm nhân dân II.T×m hiểu văn bản: 1/ Thiên nhiên, thời tiết (câu 1,2,3,4) *Câu 1: Nói quá, đối xứng, vần lưng  Nhấn mạnh đặc điểm đêm ngày tháng tháng 10 để người chủ động công việc Câu 2: ? Em giải thích ý nghĩa trường hợp áp dụng kinh nghiệm câu tục ngữ trên? - Ngày đêm trước trời có nhiều sao, hơm sau nắng, trời *Câu 2: - Nghệ thuật: Đối, sao, mưa vần - Trời nhiều mây nắng Ngược lại, trời GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn nhiều mây, thường có mưa - Tuy nhiên, khơng phải hơm trời mưa Phán đốn tục ngữ, dựa kinh nghiệm nên lúc - Câu tục ngữ giúp người ý thức biết dùng để dự đoán thời tiết, xếp cơng việc Câu 3: ? Em biết kinh nghiệm thiên nhiên người xưa qua câu trên? ? Dựa vào đâu mà nhân dân tổng kết thế? - Khi trời xuất ráng có sắc màu vàng mỡ gà tức có bão Đây nhiều kinh nghiệm dự đốn bão - Biết dự đốn bão có ý thức biết chủ động giữ gìn nhà cửa, hoa màu Câu 4: ? Kinh nghiệm câu tục ngữ giúp cho nhân dân lao động ? - Ở nước ta, mùa lũ xảy vào tháng (âm lịch) có năm kéo dài sang tháng Từ kinh nghiệm quan sát, nhân dân đa tổng kết quy luật: kiến bò nhiều vào tháng điềm báo có lụt Kiến loại côn trùng nhạy cảm với thay đổi khí hậu, thời tiết Nhờ thể có nhũng tế bào cảm biến chuyên biệt Khi trời chuẩn bị có đợt mưa to kéo dài hay luc lụt, kiến từ tổ kéo dài hàng đàn để tránh mưa, lụt lợi dụng đất mềm sau mưa làm tổ - Nạn lũ lụt thường xảy nước ta, đặc biệt Bắc, Trung Bộ Vì vậy, nhân dân có ý thức dự đốn lũ lụt từ nhiều tượng tự nhiên để chủ động phịng chống Câu 5: ? Em hiểu đơn vị “tấc”? - Tấc đơn vị đo độ dài, 1/10 thước mộc (0,425m) 1/10 thước đo vải (0,0645m); đơn vị đo diện tích 1/10 thước tức 2,4m2 (tấc Bắc Bộ háy 3,3m2 (tấc Trung Bộ) ? Cịn vàng người ta có đo tấc thước không? - Vàng kim loại quý, thường đo cân tiểu li, đo tấc thước Tấc vàng lượng lớn vô ? So sánh tấc đất với tấc vàng câu tục ngữ có ý nghĩa gì? - Câu tục ngữ lấy nhỏ (tấc đất) so sánh với lớn (tấc vàng) để nói giá trị đất  đất coi vàng, quý vàng ? Vì nhân dân lao động lại quý đất vàng? - Đất q giá đất ni sống người, đất nơi người ở, người phải nhờ lao động đổ mồ xương máu có đất bảo vệ đất GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Năm học 2017-2018  Nhìn để đoán trước thời tiết nắng mưa – chủ động công việc *Câu 3: Khi chân trời xuất ráng vàng có bão *Câu 4: Kinh nghiệm để phòng bị chống lụt 2/ Lao động sản xuất (Câu 5,6,7,8) *Câu 5: Câu tục ngữ ngắn gọn  đất đai cải cần sử dụng có hiệu Page Giáo án Ngữ văn - Đất vàng, loại vàng sinh sôi Vàng ăn hết (“Miệng ăn núi lở”) chất vàng đất khai thác không cạn ?Người ta sử dụng câu tục ngữ trường hợp nào? - Phê phán tượng lãng phí đất - Để đề cao giá trị đất vùng thiên nhiên ưu đãivề thời tiết, địa hình nên dễ trồng trọt, làm ăn Câu 6: ? Giải thích nghĩa từ canh, trì, viên? - Canh: cày ruộng, làm nghề (từ canh câu tục ngữ mang ý nghĩa thứ hai) - Trì: ao - Viên: vườn ? Em hiều câu tục ngữ này? - Câu nói thứ tự nghề, cơng việc đem lại lợi ích cho người Trong nghề kể, đem lại nhiều lợi ích kinh tế ni cá, làm vườn, sau làm ruộng ?Cở sở khoa học kinh nghiệm gì? - Cơ sở khẳng định thứ tự giá trị kinh tế thực tế nghề Kinh nghiệm câu tục ngữ với nơi Ở vùng nào, nơi làm tốt trật tự - Nhưng nơi điều kiện tự nhiên tốt cho nghề đó, chẳng hạn làm vườn hay làm ruộng vấn đề lại không ? Nêu giá trị kinh nghiệm mà câu tục ngữ thể hiện? - Câu tục ngữ giúp người biết khai thác tốt điều kiện, hoàn cảnh tự nhiên để tạo cải vật chất Câu 7: ? Ý nghĩa câu tục ngữ? -Câu khẳng định ý nghĩa quan trọng yếu tố với nghề trồng lúa nước nhân dân ta (Ngày nay, theo khoa học yếu tố quan trọng hàng đầu giống) ? Ở yếu tố , em tìm câu tục ngữ gần gũi nội dung để khẳng định? - Yếu tố 1: “Một lượt tát, bát cơm” - Yếu tố 2: “Người đẹp lụa, lúa tốt phân” - Yếu tố 3: “Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ” v.v…… ? Kinh nghiệm câu tục ngữ giúp cho người nơng dân q trình trồng lúa? - Kinh nghiệm giúp người nông dân thấy tầm quan trọng yếu tố mối quan hệ chúng GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Năm học 2017-2018 *Câu 6: Lợi ích kinh tế nghề *Câu 7: Thứ tự vai trò yếu tố nghề trồng trọt Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - Nó có ích dối với đất nước mà phần lớn dân số sống nghề nông Câu 8: ? Ý nghĩa câu tục ngữ trên? ? Giá trị câu tục ngữ ? - Câu tục ngữ khẳng định tầm quan trọng thời vụ đất đai khai phá, chăm bón nghề trồng trọt  Nông nghiệp cổ truyền coi điều kiện thời vụ định nhất, yếu tố cải tạo, cày bừa, làm đất ? Các em tổng kết đặc điểm nghệ thuật nội dung câu tục ngữ trên? *Câu 8: Ghi nhớ: SGK tr Câu tục ngữ hàm súc  Trồng trọt cần thời vụ cần cải tạo đất đai III/ Tổng kết: 1.Nghệ thuật :Ngắn gọn, gieo vần lưng (nắng, vắng…) đối (câu 1) giàu hình ảnh, so sánh, dùng hình ảnh cụ thể để khái quát ý tưởng Nội dung: SGK tr Củng cố, hướng dẫn nhà: - Em hiểu tục ngữ ? - Qua câu tục ngữ vừa học, em học tập điều gì? - Học thuộc ghi nhớ SGK - Soạn : Chương trình địa phương Văn – Tập làm văn + HS sưu tầm câu ca dao, dân ca, tục ngữ lưu hành địa phương + HS tìm nguồn sưu tầm người già, nghệ nhân, nhà văn địa phương Tiết 74 Ngày soạn: Ngày dạy: CHNG TRèNH A PHNG PHN VN V TP LM VN A Mc tiờu cần đạt: Giúp học sinh: 1.Kiến thức GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - Biết cách sưu tầm ca dao, tục ngữ theo chủ đề bước đầu biết chọn lọc, xếp, tìm hiểu nghĩa chúng 2.Kỹ - Sưu tầm tài liệu 3.Thái độ - Giúp HS hiểu biết có tình cảm gắn bó với địa phương quê hương 4.Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực sáng tạo , sử dụng ngôn ngữ B Chuẩn bị: GV - Phân nhóm HS - Tích hợp với phần Văn Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất với phần Văn học kì I (ca dao) C Tiến trình trình tỉ chøc hoạt động dạy học Kim tra : ? Hãy đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc đề tài “Thiên nhiên lao động sản xuất” ? Chọn câu tục ngữ thuộc đề tài đó, phân tích theo ba đặc điểm tục ngữ? Đêm tháng năm chưa nằm sáng Ngày tháng mười chưa cười tối Bài mới: Tiết trước em có khái niệm tục ngữ, tìm hiểu tục ngữ qua chủ đề “ Thiên nhiên lao động sản xuất”, tiết em sưu tầm số câu ca dao, tục ngữ đại phương mỡnh sng Hoạt động thầy trò GV yeõu cầu HS sưu tầm khoảng 15-20 câu tục ngữ, ca dao, dân ca lưu hành địa phương, mang tên địa phương, nói sản vật, di tích, danh lam thắng cảnh, danh nhân, từ ngữ địa phương - Sau cho HS viết vào tập khoảng 10 câu - Mỗi tổ, nhóm cử đại diện lên đọc câu ca dao, tuùc ngửừ Nội dung cần đạt I.Sửu tam ca dao tục ngữ địa phương 1.Ca dao + “Đồng Đăng có phố kì lừa + “Ai lên xứ Lạng anh + Đường vô xứ Nghệ quanh quanh Non xanh nước biếc tranh họa đồ + Đồng Nai gạo trắng nước Ai đến thời không muốn Xác định đối tượng sưu tầm ? Thế ca dao, dân ca? ? Tục ngữ gì? GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 ? Câu ca dao gì? Ca dao dị gì? ?Thế ca dao tục ngữ lưu hành địa phương? Nêu ví dụ? HĐ 3: Tìm nguồn sưu tầm -? Có thể sưu tầm ca dao tục ngữ đâu? - Tìm hỏi người địa phương - Chép lại từ sách báo địa phương Cách sưu tầm - Chép vào tập - Phân loại theo yêu cầu - Sắp xếp theo vần A,B,C… Kết sưu tầm, tổng kết , rút kinh nghiệm Tục ngữ - Mau nắng vắng mưa - Tác đất tấc vàng - Trăng quầng trời hạn trăng tán trời mưa - Nuôi lơn ăn cơm nằm , nuôi tằm ăn cơm đứng - người ta hoa đất… II Lun tËp T×m mét sè câu tục ngữ mà em cho hay 3.Cng cố , hướng dẫn nhà: - Đọc phân tích câu em tâm đắc - Xem lại Chuẩn bị bài: Tìm hiểu chung văn nghị luận Tit 76 Ngày soạn: Ngày dạy : TèM HIU CHUNG V VN NGH LUN A Mc tiờu cần đạt 1.Kin thức - Giúp học sinh hiểu rõ nhu cầu nghị luận đời sống, đặc điểm chung văn nghị luận 2.Kỹ - Rèn kĩ viết đoạn văn làm văn hoàn chỉnh 3.Thái độ - Giáo dục HS ý thức tự giác học tập GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 4.Định hướng phát triển lực - Năng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực giao tiếp B Chuẩn bị: -GV: GA + tài liệu -HS: Chuẩn bị nhà C Tin trỡnh trỡnh tổ chức hoạt động d¹y häc *Hoạt động khửi động, Kiểm tra Giới thiệu bài.: Trong đời sống, để trao đổi suy nghĩ, tư tưởng, tình cảm bên cạnh hình thức biểu cảm, người ta thường trị chuyện bàn bạc nêu quan điểm vấn đề hình thức thể loại khác ú chớnh l ngh lun Hot ng ca thầy trß *Hoạt động hình thành kiến thức Cho học sinh đọc câu (SGK) ? Trong sống, em có thường gặp vấn đề câu hỏi kiểu khơng? - Đó câu hỏi mà ta thường bắt gặp sống ? Hãy nêu thêm câu hỏi vấn đề tương tự? - Muốn sống cho đẹp, ta phải làm gì? Vấn đề cần giải quyết: bàn bạc để tìm hành động đắn tạo nên lối sống tốt ? Vì hút thuốc có hại? - Dùng lí lẽ, dẫn chứng để thuyết phục người đọc, người nghe tác hại thuốc  Vấn đề cần giải quyết: thuyết phục người hạn chế bỏ thói quen hút thuốc ? Gặp vấn đề câu hỏi loại đó, em trả lời cách với cách sau? + Kể chuyện + Miêu tả + Biểu cảm + Nghị luận Em trả lời câu hỏi loại thể văn nghị luận, dùng lí lẽ để phân tích, bàn bạc, đánh giá giải vấn đề mà câu hỏi nêu ? Vì tự sự, miêu tả, biểu cảm không đáp ứng yêu cầu trả lời vào câu hỏi? - Vì có tác dụng hỗ trợ làm cho lập luận thêm sắc bén, thêm sức thuyết phục khơng phải lí lẽ để đáp ứng yêu GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Nội dung cần đạt I Nhu cu ngh lun v nghị luận Nhu cầu nghị luận a VD: a,b,c Page 10 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 B B T T T B B VD : Phấp phới lòng bao tiếng gọi Thoảng hơng lúa chín gió đồng quê GV cho HS tự nghĩ câu thơ có hiệp vần, luật B-T, cách ngắt nhịp 3.Củng cố hớng dẫn nhà -GV hệ thống lại kiến thức -HS ôn tập Tun 37 -Tiết 137 Ngày soạn: Ngày dạy: Chơng trình địa phơng phn ting vit A.Muùc tieõu cần đạt: Giuựp hoùc sinh : - Hệ thống hóa lại kiến thức học từ ghép, từ láy, đại từ, quan hệ từ, từ đồng nghóa, trái nghóa, đồng âm, thành ngữ, từ nhiều nghóa - Biết vận dụng, sử dụng kiến thức học Thái độ : u văn học Định hướng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ B Chuẩn bị: - GV: Soạn , đọc tài liệu - HS: Chuẩn bị nhà C Tieỏn trỡnh tổ chức hoạt động dạy học: Kieồm tra bµi cị - GV kiểm tra sách, vở, soạn học sinh Bài mới: GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 169 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 GV :giới thiệu mới: Ho¹t động thầy trò Nội dung cần đạt *Tỡm điền từ vào *Lun tËp: ô trống bảng Bµi tËp1 (183): - GV : yêu cầu HS kẻ bảng: Từ phức, đại từ vào - GV : Yêu cầu HS tìm VD theo yêu cầu SGK * Các VD (điền từ) vào ô trống sau: - Từ phức: + Từ ghép phụ: xe đạp, đậu xanh, xoài + Từ ghép đẳng lập: ếch nhái, thuyền bè, điện nước + Từ láy toàn : đùng đùng, ầm ầm, chôm chôm + Từ láy phụ âm đầu: mũm móm, nhỏ nhen + Từ láy vần: càu nhàu, tham lam - ẹaùi tửứ: Bài tâp3.183 + Chổ ngửụứi, vật: tôi, - Bạch tớ, bay, chúng bay : + Trỏ số lượng: tất cả, trắn tảy, nhiêu, g + Trỏ hoạt động, tính - Bán chất: ai, : + Hỏi số lượng: bao nửa nhiêu, + Hỏi hoạt động, tính - Cô chất: sao? Thế nào? : * GV yêu cầu HS đặt câu với từ điền vào ô trống - Cư : ? Giải nghóa yếu tố Hán - Cửu Việt học ? : GV yêu cầu em lên bảng chín làm từ theo yêu cầu SGK - Dạ : yêu cầu HS đặt câu với đêm yếu tố Hán Việt - Đại : GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Nha ät : nga øy Quo ác : nươ ùc Tam : ba Tâ m : lòn g Page 170 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - - ? - Từ đồng nghóa có loại  HS tự ôn - Tại lại có tượng đồng nghóa ? Vì: Từ có nhiều nghóa  Một từ tham gia vào nhiều nhóm từ đồng nghóa khác VD: từ “trông”:- nhìn, nhận biết: nhìn, ngó, dòm, liếc… - Thế từ đồng âm? - Cách sử dụng, nhận diện từ đồng âm ?  HS tự ôn - Phân biệt từ đồng âm với từ nhiều nghóa - Từ đồng âm: âm khác nghóa VD: ca nước - làm ca ba - ca mổ - ca vọng cổ - Từ nhiều nghóa: có âm có nhiều nghóa khác VD: Từ bám : - bé bám mẹ - chết đuối bám cọc GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh - to, lớn Điền : ruộn g Hà : sông Hậu : sau Hồi : trở Hữu : có Mộc : Nguy ệt : traên g - - - - - - - - Tha ûo : cỏ Thie ân : nghì n Thie át : sắt Thie áu : nho û, trẻ Thô n : xó m Thư : sác h Tiề n : trươ ùc Tiể u : nho Page 171 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - bụi bám vào quần áo  Các nghóa từ “bám” có liên quan với ?Thành ngữ? Vai trò cú pháp thành ngữ ? (Tự ôn) ?Thành ngữ Việt đồng nghóa với thành ngữ Hán Việt ? - Bách chiến bách thắng - Trăm trận trăm thắng - Bán tín bán nghi Nửa tin nửa ngờ - Kim chi ngọc diệp -Cành vàng ngọc - Khẩu phật tâm xà Nam mô bồ dao găm ?Thay từ in đậm thành ngữ tương đương ? -Đồng rộng mênh mông vắng lặng = đồng không mông quạnh -Phải cố gắng đến = nước tát -Làm cha làm mẹ phải chịu trách nhiệm hành động sai trái = dại mang -Giàu có, nhà không thiếu thứ = giàu nứt đố đổ vách ? Điệp ngữ ? Điệp ngữ có dạng? Tác dụng (HS tự ôn) ? Thế chơi chữ? Hãy tìm số VD chơi chữ? Các lối chơi chữ thường gặp (GV cần giới thiệu cho HS số lối chơi chữ khác - Chơi chữ ®iƯp âm: VD: Tết tiếc túng tiền tiêu, tính toán toan tìm tay tử teá GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh - - û Tiế u : cườ i Vấn : hỏi * Ôn tập tiếng Việt (tiếp) Thế từ đồng nghóa ? -coi sóc, giữ gìn: trông coi, chăm sóc, coi sóc Thế từ trái nghóa? Tác dụng (Tự ôn) 3.Từ đồng âm Thành ngữ Page 172 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 - Chơi chữ từ vựng: VD: + Đi tu Phật bắt ăn chay Thịt chó ăn được, thịt cầy không +Chị Hươu chợ Đồng Nai Bước qua Bến Nghé ngồi nhai thịt Bò 5.Điệp ngữ - Chơi chữ ngữ pháp: VD: + Ngựa người, người ngựa + Ăn được, ăn Chơi chữ (Nguyễn Công Hoan) + Sinh sinh Củng cố vµ híng dÉn vỊ nhµ * VỊ nhµ: - Ôn lại toàn tiếng Việt (HKI), chuẩn bị thi HKI -TiÕt 138 Ngày soạn: Ngày dạy: BAỉI 17: Chơng trình địa phơng phn ting vit A.Muùc tieõu cần đạt: Giuựp hoùc sinh : - Nhận số lỗi tả địa phương, thân  sửa lại cho - Biết vận dụng, sử dụng kiến thức học Thái độ : yêu văn học Định hướng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ B ChuÈn bÞ: - GV: Soạn , đọc tài liệu - HS: Chuẩn bị nhà C Tieỏn trỡnh tổ chức hoạt động dạy học: Kieồm tra cũ - GV kiểm tra sách, vở, soạn học sinh Baứi mụựi: GV :giụựi thieọu baứi mụựi: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt GV:Nguyn Th Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 173 Giáo án Ngữ văn Gv:Cho HS tập viết số đoạn thơ, văn xuôi đà học chơng trình HS: Làm trình bày tâp GV: nhận xét GV:Nguyn Th Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Năm học 2017-2018 * Chương trình địa phương (phần tiếng Việt) 1.Rèn luyện tả Điền vào chỗ trống -Xử lý, sử dụng, giả sử, xét xử -Tiểu sử, tiểu trừ, tiểu thuyết, tuần tiễu -Chung sức, trung thành, thủy chung, trung đại -Mỏng mảnh, dũng mãnh, mãnh liệt, mảnh trăng 3.Tìm từ theo yêu cầu: -Cá chai, cá chày, cá chim, cá chình, cá chuồn, cá tra, cá trác, cá tràu, cá trích, cá trôi -Nghỉ hè, nghỉ mát, nghỉ hưu, nghỉ phép, nghỉ tay, nghỉ việc, nghó bụng, nghó lại, nghó ngợi, nghó suy - Giả - Dã - Ra hiệu Đặt câu: -Anh không tranh giành đồ chơi với em -Nên dành để luyện tập thể thao -Xe cộ tắc nghẽn giao thông -Niềm tin không tắt Page 174 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 Củng cố vµ híng dÉn vỊ nhµ * VỊ nhµ: - Ôn lại toàn tiếng Việt (HKI), chuẩn bị thi HKI - Biết cách vận dụng phần tiếng Việt với phần văn tập làm vaên GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 175 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 139- 140 Ngày soạn: / /20 Ngày dạy : / /20 Trả kiểm tra học kì A.Muùc tieõu cần ®¹t: Giúp học sinh: - KiÕn thøc : Nhí l¹i kiến thức đà học văn biểu cảm,tiếng Việt,văn học -Xem lại làm hs, xem laùi kieỏn thức kó học liên kết, boỏ cuùc vaứ maùch laùc văn - Nhắc nhở kĩ ,ý thức học sinh lµm bµi Thái độ : yêu văn học Định hướng lực tự học ,tự giải vấn đề - Năng lực thưởng thức văn học, cảm thụ B ChuÈn bị: - GV: trả cho hs - HS: xem lại ,kiểm tra lại phần sai thiếu lần sau khỏi mắc lại C Tieỏn trỡnh tổ chức hoạt động dạy học: Kieồm tra baứi cuừ Baứi mụựi: GV :giụựi thieọu baứi mụựi: Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt I.Yêu cầu cần đạt Gv:Chép đề lên bảng Phần I Trắc nghiệm 1.A,2.B,3.B,4.A,5.A,6.A PhÇn II Tù luËn GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 176 Giáo án Ngữ văn ?Nh¾c lai cách làm phát biểu cảm nghĩ? Hstl ?bài làm theo cách -phân tích theo kết cấu GV: Gọi hs làm Gọi học sinh đọc m×nh cho líp nhËn xÐt GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thnh Nm hc 2017-2018 Câu 1: Cảm nhận đợc câu văn đà khái quát đợc giá trị đặc sắc chứa đựng hạt cốm bình dị,thanh khiết Câu2 1.Mở -Nêu vài nét tác giả -nội dung thơ 2.Thân -2 câu đầu: Cảm nghĩ vẻ đẹp kì lạ đêm trăng rừng:tiếng suối trẻo du dơng nh tiếng hát,bức tranh nhiều tầng lớp,đờng nét -2 câu sau:cảm nghĩ hoà hợp thống nhà thơ ngời chiến sĩ tạo nên vẻ đẹp chiều sâu tâm hồn Bác 3.Kết bài: Cảm nhận chung thơ II.Nhận xét 1.ệu điểm: -Bài trắc nghiệm làm tốt ,bài cảm nhân dà bộc lộ đợc cảm xúc em nêu đơc gần nh đầy đủ nghệ thuật nội dung cđa bµi -Bài viết văn biểu cảm TPVH em làm tốt, hiểu đề, viết thể loại bước làm văn biểu cảm -Diễn đạt trôi chảy, lưu loát, có hình ảnh cảm xúc -Ýù phong phú, dồi dào, trùng laởp, saựng taùo 2.Nhửụùc điểm -Moọt soỏ baứi diễn đạt lủng củng nêu đợc nghệ thuật nội dung Page 177 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 nhng sơ sài , baứy toỷ tỡnh caỷm chửa sâu -Các ý lộn xộn, chưa chọn lọc để vieỏt IV.Sửỷa loói : -Đọc số làm tốt -Hs teo dõi lại làm mình,sửa lỗi 3.Củng cố ,hớng dẫn nhà Thu lại Đọc kĩ đoạn văn câu hỏi, sau trả lời cách chon câu trả lời nhất: Mùa xuân Mùa xuân tôi-mùa xuan Bắc Việt, mùa xuân Hà Nội mùa xuân có ma riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu dêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình cô gáI đẹp nh thơ mộng đoạn văn đợc viết theo phơng thức biểu đạt nào? A miêu tả B Biểu cảm C Tự D nghị luận Tác giả đoạn văn ai/ A Vũ Bằng B Thạch Lam C Xuân Quỳnh D.Nguyễn Tuân Trong đoạn văn tác giả dung từ l¸y? A Mét B Hai C Ba GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 178 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 D Bèn Ngêi viÕt ®· sử dụng đại từ thứ mấy? A NgôI thứ ba B Ng«I thø hai C Ng«I thø tnhÊt sè Ýt D NgôI thứ số nhiều II Tự luận Câu Trình bày cảm nhận cảu em đoạn văn Câu Từ cac văn Mẹ tôI, Những câu hát tình cảm gia đình, hày phát biâuẻ cảm nghĩ em niềm vui đợc sống tình yêu thơng ngời 4.Cuỷng coỏ - daởn dò: - HS ôn lại kiến thức - Chuẩn bị HKII: Tục ngữ thiên nhiên lao động sản xuất Chú ý: + Thế tục ngữ + Nội dung, nghệ thuật tục ngữ kiểm tra HọC Kỳ môN ngữ văn Thời gian Họ tên stt Lớp Điểm Lời phê giáo viên GV:Nguyn Th Thanh Thy-Trng THCS Giao Thịnh Page 179 Giáo án Ngữ văn Nm hc 2017-2018 Phần I : Trắc nghiệm: Khoanh tròn vào chữ in hoa trớc câu trả lời đúng: Câu 1: Bài thơ sau đợc coi tuyên ngôn độc lập dân tộc Việt Nam: A.Nam quốc sơn hà B.Phò giá kinh C.Côn Sơn ca Câu Trong nhóm từ sau:nhà thơ,thi nhân ,thi thơ,thi vị có từ Hán Việt? A.Một B.Hai C.Ba c.Bốn Câu 3: Cách giải nghĩa nh sau: ngời có tính đểnh đoảng hay quên,vô tâm vô tính ý nghĩa thành ngữ ?: A Ruột nóng nh cào B.Ruột để da C.Chuột sa chĩnh gạo Câu Khi tham gia tạo câu,thành ngữ có khả đóng vai trò ngữ pháp gièng nh tõ.Theo em ý kiÕn ®ã ®óng hay sai: A.Đúng B.Sai Câu 5: Văn bản"Một thứ quà lúa non:Cốm"Và"Mùa xuân "là văn trữ tình,đúng hay sai: A.Đúng B.Sai Câu 6: Văn trữ tình có văn biểu cảm không? A.Có B.Không II: Tự luận : Câu Cảm nhận em nguồn gốc cđa cèm bµi (mét thø quµ cđa lóa non cốm ) Thạch Lam Câu Cảm nghĩ thơ "Cảnh khuya"-Hồ Chí Minh GV:Nguyn Th Thanh Thy-Trng THCS Giao Thịnh Page 180 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 Môn Ngữ văn: - Tiếp tục thực hiện, vận dụng phát triển nội dung đạo dạy học tích hợp thống qua đợt SHCM tháng 03/2014 (Công văn Số 109/GDPT ngày 20/3/0214 Phòng GD&ĐT việc tổng hợp nội dung SHCM đợt năm học 2013-2014) - Nội dung tích hợp, kiến thức khai thác chưa truyền tải hết học (vì khơng đủ thời gian), tập hợp, xây dựng thành hệ thống theo chủ điểm để tiếp tục cung cấp cho học sinh qua dạy phụ đạo, dạy bồi dưỡng HSG (và phải đảm bảo phù hợp với đối tượng) - Chú trọng rèn kĩ năng, lực ngữ văn cho HS thông qua dạy (bằng nhiều hình thức), kĩ hiểu, phân tích, cảm thụ lực thực hành, sáng tạo Đồng thời, bồi dưỡng, giáo dục kĩ sống cho HS qua tình cụ thể liên quan nội dung học - Khai thác nội dung học để xây dựng hệ thống câu hỏi, đề kiểm tra, đề thi với loại hình khác nhau, thời lượng khác sử dụng để GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 181 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 củng cố kiến thức- kĩ cho học sinh; đồng thời làm tư liệu cho việc ôn tập, luyện tập; xây dựng đề cương ôn tập cuối học kì - Hàng tháng, theo định hướng dạy cụ thể chương trình, tổ văn trường THCS thực việc xây dựng hệ thống câu hỏi, đề kiểm tra, đề thi gửi Phòng GD&ĐT (qua địa Email:vantampgdts@gmail.com) để trao đổi, chia sẻ tư liệu dạy học, phục vụ cho công tác tổ THỰC HIỆN ĐỔI MỚI SINH HOẠT CHUYÊN MÔN (Theo hướng Nghiên cứu học tổ Văn,) Sinh hoạt chuyên môn hoạt động thực thường xuyên theo định kì nhằm bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ, lực sư phạm cho giáo viên Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học hoạt động sinh hoạt chuyên mơn giáo viên phân tích vấn đề liên quan đến người học, đảm bảo cho tất em học sinh có hội tham gia thật vào trình học tập để nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Xác định mục đích, ý nghĩa SHCM theo hướng “ Đổi sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học” phòng GD đào tạo tổ chức Tổ Văn, nhà trường chọn nội dung nghiên cứu: Vận dụng PP dạy học Nêu vấn đề tác phẩm thơ đại với bài: Tiết 57: Ánh trăng ( Ngữ văn –kì I ), với lí tiếp cận tác phẩm thơ đại đạt hiệu khó người học Chính mà người thầy ln phải tìm tịi đào sâu kiến thức, truyền thụ cho em phương pháp tốt Thời gian nghiên cứu tuần tháng 10 tháng 11/2013 Theo chu trình bước nội dung chuyên đề: - Bước 1: Xác định mục tiêu, xây dựng kế hoạch dạy nghiên cứu: Do thành viên tổ chuẩn bị, nhóm nghiên cứu khối thiết kế giáo án - Bước 2: Tiến hành học dự giờ: Đ/c tổ trưởng có kinh nghiệm nhiều năm lớp tổ giao nhiệm vụ dạy minh họa lớp 7c - Bước 3: Suy ngẫm thảo luận học nghiên cứu - Bước 4: Áp dụng cho thực tiễn dạy học hàng ngày GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 182 Giáo án Ngữ văn Năm học 2017-2018 BGH nhà trường đánh giá cao chất lượng nghiên cứu học tổ, đánh giá cao tinh thần trách nhiệm GV dạy minh họa, đánh giá cao tinh thần sinh hoạt chuyên môn “ Ngồi bên nhau” chia sẻ, thân thiện, người cởi mở tham gia thảo luận Qua dạy giáo viên quan tâm sát đến khả học tập, cảm nhận văn học học sinh, học sinh sôi học - Nội dung giảng: đảm báo tính xác, khoa học, rõ trọng tâm Kết hợp tốt, linh hoạt phương pháp, kĩ thuật trình dạy học Từ phần khởi động vào tạo hứng thú, khắc sâu kiến thức tác giả ( đặc biệt qua việc sử dụng đồ tư phương tiện tranh, ảnh sinh động, lơi người học) Q trình phân tích, bình giảng chi tiết, dễ hiểu, chắt lọc ngôn từ Hệ thống câu hỏi phù hợp với đối tượng học sinh – HS hiểu bài, tích cực học tập - Sử dụng nêu vấn đề thu hút tập trung ý HS Tất HS có hội tham gia thực vào q trình học tập, có khả sáng tạo ghi nhớ tốt hơn, tăng tính chủ động, độc lập phát triển tư Sinh hoạt chuyên môn theo lần áp dụng tổ Văn, năm học bước đầu thu kết quả, thông qua buổi sinh hoạt tạo hội cho đồng nghiệp dự học tập, nâng cao lực chuyên môn phát huy kĩ sư phạm, khả sáng tạo việc áp dụng phương pháp, kĩ thuật dạy học GV:Nguyễn Thị Thanh Thủy-Trường THCS Giao Thịnh Page 183