Đang tải... (xem toàn văn)
Néi dung ghi b¶ng Bµi 16 SGK/20 Kh«ng nªn dïng sè trung b×nh céng - GV: Cho học sinh đứng tại chỗ trả lêi làm “đại diện” cho dấu hiệu vì các giá trị có HS: Kh«ng nªn dïng v× c¸c gi¸ trÞ [r]
(1)Ngµy so¹n:7/2/2011 Ngµy gi¶ng:10/2/2011 TiÕt 48 LUYÖN TËP Môc tiªu 1.1 KiÕn thøc - Kh¾c s©u cho HS c¸ch t×m dÊu hiÖu, sè trung b×nh céng vµ mèt cña dÊu hiÖu 1.2 Kü n¨ng: - RÌn kü n¨ng tÝnh to¸n - BiÕt so s¸nh c¸c dÊu hiÖu cïng lo¹i 1.3 Thái độ - Thấy ý nghĩa thống kê đời sống ChuÈn bÞ - Giáo viên: SGK, giáo án thước thẳng - Học sinh: Chuẩn bị bài yêu cầu tiết trước Phương pháp - Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, luyện tập TiÕn tr×nh d¹y häc 4.1 ổn định - Lớp trưởng điểm danh báo cáo sĩ số 4.2 KiÓm tra bµi cò x n x n x k n k Nªu c¸ch tÝnh sè trung b×nh céng? ý X 1 nghÜa cña sè trung b×nh céng? n ý nghĩa : Số trung bình cộng thường dùng làm đại diện cho dấu hiệu, đặc biệt là muốn so sánh hai dấu hiệu cïng lo¹i Mèt cña dÊu hiÖu lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt b¶ng “tÇn sè”; ký hiÖu lµ M0 Mèt cña dÊu hiÖu lµ g×? 4.3./ Bµi míi : Hoạt động thầy và trò Néi dung ghi b¶ng Bµi 16 SGK/20 Kh«ng nªn dïng sè trung b×nh céng - GV: Cho học sinh đứng chỗ trả lêi làm “đại diện” cho dấu hiệu vì các giá trị có HS: Kh«ng nªn dïng v× c¸c gi¸ trÞ có khoảng chênh lệch lớn khoảng chênh lệch lớn (2 (2 vµ 100) vµ 100) Bµi 17 SGK/20 - GV: Gäi mét häc sinh lªn b¶ng Lop8.net (2) lµm bµi Thêi gian 10 11 12 HS : Mét häc sinh lªn b¶ng, c¶ líp (x) làm vào sau đón nhận xét bài Tần số N=50 b¹n (n) GV : Theo dõi, hướng dẫn học sinh a) Tính số trung bình cộng 12 20 42 72 50 33 24 làm bài sau đó cùng học sinh nhận X xét, đánh giá bài làm học sinh 50 - GV: Gi¸ trÞ nµo cã tÇn sè lín nhÊt? -HS: Gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt lµ (n=9) 256 5.12 50 - GV: VËy mèt cña dÊu hiÖu lµ bao b) T×m mèt cña dÊu hiÖu nhiªu? M0 = HS: Mèt cña dÊu hiÖu lµ Bµi 18 SGK/21 GV :B¶ng nµy cã g× kh¸c so víi c¸c bảng tần số đã biết? HS : - §©y lµ b¶ng ph©n phèi ghÐp líp (ghÐp c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu theo tõng líp GV : VD: 110-120 cm; cã HS cã chiÒu cao kho¶ng nµy vµ gäi là tần số lớp đó -GV: Hướng dẫn học sinh tính số trung b×nh céng theo tõng kho¶ng VÝ dô : Kho¶ng 110-120 th× TBC = 110 120 115 a) - §©y lµ b¶ng ph©n phèi ghÐp líp (ghÐp c¸c gi¸ trÞ cña dÊu hiÖu theo tõng líp) b) TÝnh sè trung b×nh céng Kho¶ng 110-115 TBC = 110 120 115 Kho¶ng 121-131 TBC = 121 131 126 Kho¶ng 132-142 TBC = 132 142 137 Kho¶ng 143-153 143 153 148 TBC = GV : Gäi mét häc sinh lªn b¶ng tÝnh sè trung b×nh céng cho tõng kho¶ng HS : Mét häc sinh lªn b¶ng tÝnh GV : Sau đó cho học sinh hoạt động nhãm lµm bµi tÝnh sè trung b×nh céng 105.1 115.7 126.35 137.45 148.11 155.1 HS : Hoạt động nhóm làm bài sau X 100 đó các nhóm trình bày bài mình 13268 GV : Cùng học sinh nhận xét, đánh 100 132, 68 gi¸ bµi cña häc sinh vµ kÕt luËn bµi đúng Lop8.net (3) 4.4 Cñng cè x n x n x k n k - GV: Nªu c¸ch tÝnh sè trung b×nh X 1 céng n Mèt cña dÊu hiÖu lµ g×? - Mèt cña dÊu hiÖu lµ gi¸ trÞ cã tÇn sè lín nhÊt b¶ng “tÇn sè”; ký hiÖu lµ M0 GV : Cho bµi tËp Bµi tËp: T×m sè trung b×nh céng vµ t×m mèt cña Gi¸ trÞ (x) TÇn sè (n) C¸c tÝch d·y gi¸ trÞ sau b»ng c¸ch lËp b¶ng 18 26 20 18 24 21 18 21 17 20 19 18 17 30 22 18 21 17 19 26 28 19 26 31 24 22 18 31 18 24 HS : Lµm bµi tËp theo bµn, mét häc sinh lªn b¶ng GV : Theo dõi, hướng dẫn học sinh làm bài sau đó cùng học sinh nhận xét, đánh giá 17 18 19 20 21 22 24 26 28 30 31 3 3 1 N = 30 51 126 57 40 63 44 72 78 28 30 62 Tæng 651 651 30 21, X 4.5 Hướng dẫn nhà - Xem lại các bài tập đã chữa - Soạn câu hỏi “ôn tập chương III” - Lµm bµi tËp 19 trang 22 SGK Rót kinh nghiÖm ******************************** Lop8.net (4)