Gián án giáo án lớp 3 tuần 19-CKC

Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Tuần 19 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tập đọc - kể chuyện Hai Bà Trng I.Mục tiêu: A.Tập đọc. - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. Bớc đầu biết đọc với giọng đọc phù hợp với diễn biến truyện. - Hiểu đợc nội dung : Ca ngợi tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm của Hai Bà Trng và nhân dân ta( trả lời đợc các câu hỏi trong SGK). B.Kể chuyện. - HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: KT SGK của HS B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm - HS phát biểu ý kiến, GV giới thiệu bài- Ghi bảng. 2. Luyện đọc a.GV đọc toàn bài. b.GV hớng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu - Đọc từng đoạn trớc lớp Yêu cầu HS ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc từng đoạn trong nhóm. 3. Tìm hiểu bài: - GV gọi 1 HS đọc toàn bài. H: Nêu những tội ác của giặc đối với dân ta? H: Hai Bà Trng có tài và có chí nh thế nào? H: Vì sao Hai Bà Trng khởi nghĩa? H: Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của đoàn quân khởi nghĩa? H: Kết quả của cuộc khởi nghĩa nh thế nào? H: Vì sao bao đời nay nhân dân ta tôn kính Hai Bà Trng? Câu chuyện này giúp em hiểu điều gì? 4. Luyện đọc lại. Tổ chức cho HS đọc theo nhóm 4 HS quan sát tranh minh họa chủ điểm HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài HS tiếp nối đọc 4 đoạn trong bài Kết hợp giải nghĩa từ: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu, trẩy quân, giáp phục, phấn khích, - 4 HS một nhóm. - 1 HS đọc cả bài. - 1 HS đọc cả lớp theo dõi SGK. - HS suy nghĩ trả lời. - HS thảo luận nhóm đôi. - HS đọc thầm đoạn , trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo cặp. - HS phát biểu ý kiến. - HS thảo luận nhóm đôi. Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Kể chuyện 1. GV nêu nhiệm vụ: Quan sát tranh minh họa và kể từng đoạn của câu chuyện. 2. Hớng dẫn kể từng đoạn của câu chuyện theo tranh: - Yêu cầu HS quan sát lần lợt từng tranh - Yêu cầu từng cặp HS tập kể. - Gọi bốn, năm HS thi kể trớc lớp. - GV nhận xét * Củng cố, dặn dò. - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - Về nhà kể lại câu chuyện. 2-3 nhóm đọc bài trớc lớp HS thi đọc đoạn 4 của bài. 1 HS đọc toàn bài - HS quan sát lần lợt từng tranh - Từng cặp HS tập kể. - Bốn, năm HS thi kể trớc lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn ngời kể hay nhất. Toán( tiết 91) Các số có bốn chữ số I. Mục tiêu: Giúp HS: - Nhận biết các số có bốn chữ số (trờng hợp các chữ số đều khác 0. - Bớc đầu biết đọc, viết các số có bốn chữ số và nhận ra giá trị của các chữ số theo vị trí của nó ở từng hàng. - Bớc đầu nhận ra thứ tự của các số trong nhóm các số có bốn chữ số (trờng hợp đơn giản). II. Đồ dùng dạy- học: Các tấm bìa, mỗi tấm bìa có 100, 10 hoặc 1 ô vuông. III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: HS đọc số 1000 và phân tích các hàng. B. Bài mới: 1. Giới thiệu số có bốn chữ số: GV giới thiệu số 1423. - GV cho HS lấy ra các tấm bìa rồi quan sát, nhận xét - GV cho HS quan sát bảng các hàng, từ hàng đơn vị đến hàng chục, hàng trăm, hàng nghìn. 2. Thực hành: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS làm ra sách, đọc số. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. Yêu cầu HS làm vào vở, đọc số. Bài 3: - Yêu cầu HS làm ra sách. C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS lấy các tấm bìa: 14 tấm có 100 ô vuông, 2 tấm 10 ô vuông, 3 tấm 1 ô vuông. - HS quan sát, nhận xét. - Số gồm 1 nghìn, 4 trăm, 2 chục, 3 đơn vị viết là: 1423 và đọc số; sau đó chỉ vào từng chữ số nêu các hàng - HS đọc yêu cầu của bài. HS làm ra sách, đọc số: 3442. - HS đọc yêu cầu của bài. HS làm vào vở, kiểm tra chéo kết quả, chữa bài. - HS làm ra sách, chữa bài. Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập thêm. Toán( ôn) Luyện tập I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết làm tính nhân, chia số có hai, ba chữ số với( cho) số có một chữ số. - Biết tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông, giải toán về tìm một phần mấy của một số, - Giáo duc cho HS tính cẩn thận , chính xác trong học toán. II. Đồ dùng dạy- học: VBT Toán trang 102 III. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Gọi HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật và chu vi hình vuông. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2. Thực hành. Bài 1 Củng cố nhân, chia số có hai, ba chữ sốvới( cho) số có một chữ số, Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài toán, phân tích bài toán theo nhóm đôi Củng cố cách tính chu vi hình chữ nhật, chu vi hình vuông. Bài 3: Yêu cầu HS đọc bài toán, phân tích bài toán. Củng cố giải toán bằng 2 phép tính( bớc 1 thuộc dạng toán đơn tìm một phần mấy của một số). C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - HS nêu yêu cầu của bài, làm bài vào bảng, chữ bài. - HS đọc bài toán, phân tích và giải vào vở, chữa bài Bài giải a)Chu vi hình chữ nhật đó là: ( 25 + 15) x 2 = 80 ( cm) Chu vi hình vuông là: 21 x 4 = 81(cm) Đáp số: 80cm; 81 cm b) Chu vi hình vuông lớn hơn chu vi hình chữ nhật số xăng-ti-mét là: 81 -80 = 1(cm) Đáp số: 1cm - HS đọc bài toán, phân tích bài toán theo nhóm đôi và giải vào vở, chữa bài Bài giải Số xe đạp đã bán là: 87 : 3 = 29 (xe đạp) Số xe đạp còn lại là: 87 -29 = 58 ( xe đạp) Đáp số: 58 xe đạp Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 - Yêu cầu HS về nhà làm bài tập luyện tập thêmBT5 Tập đọc - kể chuyện( ôn) Hai Bà Trng I.Mục tiêu: - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh họa, HS kể lại đợc từng đoạn câu chuyện. Kể tự nhiên, phối hợp đợc lời kể với điệu bộ, động tác; thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2. Luyện đọc - Đọc từng đoạn trớc lớp Yêu cầu HS ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu và giữa các cụm từ. - Đọc từng đoạn trong nhóm. Tổ chức cho HS đọc theo nhóm 4 Kể chuyện - Yêu cầu từng cặp HS tập kể. - Gọi bốn, năm HS thi kể trớc lớp. - GV nhận xét C. Củng cố, dặn dò. - HS nhắc lại ý nghĩa của câu chuyện. - Về nhà kể lại câu chuyện. HS tiếp nối đọc từng câu đến hết bài HS tiếp nối đọc 4 đoạn trong bài - 4 HS một nhóm. HS thi đọc cả bài. - Từng cặp HS tập kể. - Bốn, năm HS thi kể trớc lớp. - Cả lớp nhận xét, bình chọn ngời kể hay nhất. Thứ t ngày 5 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 93: CáC Số Có BốN CHữ Số (tiếp) I. Mục tiêu: Giúp học sinh: - Biết đọc, viết các số có 4 chữ số ( trờng hợp có chữ số hàng đơn vị, hàng chục, hàng trăm là 0) và nhận ra chữ số 0 còn dùng để chỉ không có đơn vị nào ở hàng nào đó của số có bốn chữ số. - Tiếp tục nhận ra thứ tự các số trong một nhóm các số có bốn chữ số. - Giáo dục học sinh yêu thích học toán. Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 II. Đồ dùng dạy và học III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: - Gọi học sinh viết, đọc các số: 4347, 6954 - GV nhận xét, chấm điểm. B- Bài mới:1- Giới thiệu bài. 2- Giới thiệu số có bốn chữ số, các trờng hợp có chữ số 0. - GV treo bảng phụ đã kẻ bảng bài học để học sinh quan sát, nhận xét và tự viết số, đọc số. + Hãy nêu cách viết số, đọc số ở dòng đầu. - Gọi học sinh viết số và đọc số ở các dòng còn lại. - GV nhận xét, sửa sai (nếu có). - GV HDHS khi viết số, đọc số đều viết, đọc từ trái sang phải (từ hàng cao đến hàng thấp hơn). 3- Thực hành. Bài 1: - Gọi hs nêu yêu cầu của bài tập? - Gọi học sinh đọc bài mẫu: 7800. - Yêu cầu học sinh đọc các số còn lại. Bài 2: Số? - Yc hs làm vào SGK. Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm. - Yêu cầu các nhóm thảo luận, tìm số. - Yc các nhóm nêu kết quả. - Nêu đặc điểm từng dãy số trên? C. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về ôn các dạng toán vừa học. - 2 học sinh thực hiện. - Học sinh nhắc lại đề bài. - Học sinh thực hiện: 2000-hai nghìn. - Học sinh nêu. - 5 học sinh lên bảng thực hiện. - Đọc các số: 7800; 3690; 6540; 4081; 5005 - 1 học sinh đọc. - 3 học sinh đọc - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu yc của bài. - Hs thực hiện. a) 5616, 5617, . 5621. b) 8009, 8010, . 8014. c) 6000, 6001, . 6005 - Hs nêu. - Cả lớp nhận xét, đọc lại từng dãy số. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. - Các nhóm thực hiện. - Đại diện nhóm trình bày, cả lớp nx. - Học sinh nêu. Chính tả( nghe viết) Trần Bình Trọng I. Mục tiêu: Rèn kỹ năng viết chính tả: - Nghe và viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng. - Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống( phân biết l/ n). - Giáo dục HS trình bày đúng hình thức bài văn xuôi, sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy và học: Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Bảng phụ III.Hoạt động dạy và học. Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: Yêu cầu HS viết bảng con: liên hoan, náo nức, lên lớp. B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2. Hớng dẫn viết chính tả a) Hớng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc bài văn 1 lần. - Giúp HS nhận xét chính tả H: Khi giặc dụ dỗ hứa phong cho tớc v- ơng,Trần Bình Trọng đã khẳng khái trả lời ra sao? - Trong đoạn văn có những chữ nào phải viết hoa? Vì sao? Câu nào đợc đặt trong ngoặc kép, sau dấu hai chấm? - Yêu cầu HS đọc và viết các từ khó. b. Viết chính tả, soát lỗi. - GV đọc bài cho HS viết vở. - GV đọc lại bài cho HS soát lỗi c. Chấm bài: GV chấm từ 7 - 10 bài - Nhận xét bài viết của HS 3. Hớng dẫn làm bài tập chính tả Bài 2 a:Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài Yêu cầu HS làm bài cá nhân - GV nhận xét kết luận C. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà viết lại bài. - HS theo dõi SGK; 1 HS đọc lại và các từ chú giải SGK - HS suy nghĩ và trả lời. - HS đọc thầm, trả lời. - HS viết bảng con - HS viết bài - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV. - 1 HS đọc YC của bài, HS làm bài cá nhân Chữa bài Luyện từ và câu Nhân hóa: ôN CáCH ĐặT Và TRả LờI CâU HỏI KHI NàO? I. Mục tiêu: - Nhận biết đợc hiện tợng nhân hóa, cách nhân hóa (BT1, BT2). - ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? Tìm đợc bộ phận trả lời cho câu hỏi Khi nào? Trả lời đợc câu hỏi Khi nào? (BT3, BT4) - Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy và học: bảng phụ III. Hoạt động dạy và học Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài thơ Anh Đom Đóm B. Bài mới: 1- Giới thiệu bài. 2- H ớng dẫn học sinh làm bài tập. a) Bài tập 1:- Gọi hs nêu y/c của BT? - Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi, GV phát phiếu cho 3 hs làm bài. - Yc hs sửa bài. - GV chốt lời giải đúng. - GV kết luận: Con đom đóm trong bài thơ đ- ợc gọi bằng "anh"-từ dùng để chỉ ngời, tính nết và hoạt động của nó đợc tả bằng những từ ngữ chỉ tính nết và hoạt động của con ngời. Nh vậy là con đom đóm đã đợc nhân hóa. b) Bài tập 2. - Bài tập yc gì? - Gọi học sinh đọc bài Anh Đom Đóm. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. c) Bài 3: Tìm bộ phận TLCH "Khi nào"? - Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm. - Gọi học sinh lên bảng gạch 1 gạch dới bộ phận câu trả lời câu hỏi Khi nào? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. d) Bài tập 4: Trả lời câu hỏi. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và phát biểu. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. C. Củng cố- dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại nhân hóa. - Nhận xét tiết học - HS đọc bài thơ Anh Đom Đóm - Học sinh nhắc lại đề bài. Đọc 2 khổ thơ và trả lời câu hỏi. - Học sinh thảo luận theo cặp, viết kết quả vào giấy trong, trình bày kết quả, cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu - 1 học sinh đọc. - Hs thực hiện, và trả lời trớc lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. - Hs thảo luận nhóm (N3). - 3 học sinh thực hiện. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh lắng nghe. - Học sinh nêu yêu cầu. - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi. VD: a) Lớp em bắt đầu vào học kỳ II từ ngày 10/1 (từ giữa tháng 1). b) Ngày 31 tháng 5, học kỳ II kết thúc (khoảng cuối tháng 5, .). c) Đầu tháng 6 chúng em đợc nghỉ hè. (ngày 1 tháng 6 .). - Gọi hoặc tả con vật, đồ đạc, cây cối . bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả con ngời là nhân hóa. Tự nhiên và Xã hội Tiết 37: Vệ SINH MôI TRờNG (tiếp) I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh biết: - Nêu tác hại của việc ngời và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trờng và sức khỏe con ngời. Thực hiện đại tiểu tiện đúng nơi quy định. - Giáo dục học sinh có ý thức giữ vệ sinh môi trờng. II. Đồ dùng dạy và học - Các hình trang 70, 71 SGK. Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Bài cũ. - Kể những việc em đã làm để giữ vệ sinh môi trờng? - GV nhận xét, đánh giá. B- Bài mới.1- Giới thiệu bài. 2- Các hoạt động. Hoạt động 1: Quan sát tranh. * Mục tiêu: Nêu tác hại của việc ngời và gia súc phóng uế bừa bãi đối với môi trờng và sức khỏe con ngời. - Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 70,71 SGK. - Yêu cầu học sinh nói những nhận xét của mình khi quan sát các hình. - Yêu cầu các nhóm thảo luận các câu sau: + Nêu tác hại của việc ngời, gia súc phóng uế bừa bãi. Hãy cho 1 số dẫn chứng cụ thể em đã quan sát thấy ở địa phơng (đờng làng, ngõ xóm, ) + Cần phải làm gì để tránh những hiện tợng trên? - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét, kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. * Mục tiêu: Biết đợc các loại nhà tiêu và cách sử dụng hợp vệ sinh. - Yêu cầu các nhóm quan sát H3,4 trang 71 SGK và trả lời theo gợi ý: Chỉ và nói tên từng loại nhà tiêu có trong hình. + ở đ p bạn thờng sử dụng loại nhà tiêu nào? + Bạn và những ngời trong gia đình cần làm gì để giữ cho nhà tiêu luôn sạch sẽ? + Đối với vật nuôi thì cần làm gì để phân vật nuôi không làm ô nhiễm môi trờng? - Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả. - GV nhận xét kết luận. - Yc hs đọc mục bạn cần biết. 3- Củng cố, dặn dò. - Nhận xét tiết học. - Về điều tra ở đp sử dụng các loại nhà tiêu nào? - 2 học sinh nêu. . - Học sinh nhắc lại đề bài. - Học sinh quan sát cá nhân. - Vài học sinh nêu nhận xét. - Học sinh thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm trình bày kết quả. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Học sinh lắng nghe. - Các nhóm quan sát và trả lời theo gợi ý. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện nhóm báo cáo k q. - Các nhóm khác nx bổ sung. Luyện từ và câu( ôn) Nhân hóa: ôN CáCH ĐặT Và TRả LờI CâU HỏI KHI NàO? I. Mục tiêu: 1- Nhận biết đợc hiện tợng nhân hóa, cách nhân hóa. 2- ôn tập cách đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? 3- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy và học: máy chiếu, TN Tiếng Việt tuần 19 Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A- Kiểm tra bài cũ: Thế nào là nhân hoá? Lấy ví dụ? . B. Bài mới: 1- Giới thiệu bài. 2- H ớng dẫn học sinh làm bài tập. a) Bài tập 1:- Gọi hs nêu y/c của BT? - Yêu cầu HS thảo luận để trả lời câu hỏi. - Yc HS sửa bài. - GV chốt lời giải đúng. b) Bài tập 2. - Bài tập yc gì? - Gọi học sinh đọc bài. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ và trả lời. - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. c) Bài 3: Tìm bộ phận TLCH "Khi nào"? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm. - Gọi HS lên bảng gạch 1 gạch dới bộ phận câu trả lời câu hỏi Khi nào? - GV nhận xét, chốt lời giải đúng. C. Củng cố- dặn dò - Yêu cầu học sinh nhắc lại nhân hóa. - Nhận xét tiết học - Gọi hoặc tả con vật, đồ đạc, cây cối . bằng những từ ngữ vốn để gọi và tả con ng- ời là nhân hóa. - Học sinh nhắc lại đề bài. Đọc 2 khổ thơ và trả lời câu hỏi. - HS thảo luận theo cặp, viết kết quả vào giấy trong, trình bày kết quả, cả lớp nhận xét. - 1 HS nêu, 1 HS đọc. - HS thực hiện, và trả lời trớc lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm (N3). - 3 học sinh thực hiện. - Cả lớp nhận xét. Thứ năm ngàu 6 tháng 1 năm 2011 Toán Tiết 94: CáC Số Có BốN CHữ Số (tiếp) I. Mục tiêu: Giúp học sinh. - Nhận biết cấu tạo thập phân của số có 4 chữ số. - Biết viết số có 4 chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị và ngợc lại. - Giáo dục học sinh lòng say mê học toán. II. Đồ dùng dạy và học III. Hoạt động dạy và học Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS viết và đọc một số có 4 chữ số. - GV nhận xét, chấm điểm. B- Bài mới 1- Giới thiệu bài. 2- HDHS viết số có bốn chữ số thành tổng của các nghìn, trăm, chục, đơn vị. - Gọi học sinh đọc số : 5247. - Số 5247 có mấy nghìn, mấy trăm, mấy chục, - 3 học sinh thực hiện. - Học sinh nhắc lại đề bài. - 2 học sinh đọc. - Hs nêu. Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 mấy đơn vị? - GVHDHS viết 5247 thành một tổng nh sau. 5247 = 5000 + 200 + 40 + 7. - Yêu cầu HS tự làm các số: 9683, 3095, 7070, 8102, 6790, 4406, 2005. 3- Thực hành. Bài 1: Viết các số theo mẫu. a) Yêu cầu học sinh nêu bài mẫu. - Cho học sinh làm tiếp các số còn lại. b) Yêu cầu học sinh nêu bài mẫu. - Yêu cầu học sinh làm bài. Bài 2: Viết các tổng (theo mẫu). - Yc hs nêu bài mẫu của câu a. - Yêu cầu học sinh tính các tổng còn lại. - Yêu cầu học sinh nhận xét Bài 3: - Gọi hs nêu yêu cầu của bài tập. Bài 4. - Yêu cầu thảo luận nhóm và trình bày. C. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Về ôn các dạng toán vừa học. - Học sinh theo dõi. - Từng học sinh lên bảng thực hiện. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu. - Cả lớp làm vào bảng con, 4 học sinh thực hiện trên bảng lớp. - Nhận xét. - 1 học sinh nêu: 6006 = 6000 + 6. - 4 HS làm trên b lớp, cả lớp làm vào b con. - Nhận xét. - 1 học sinh nêu yc của bài. - Học sinh nêu. - Cả lớp làm vào nháp, 4 học sinh thực hiện trên bảng lớp. - Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu. HS tự làm bài. Cả lớp nhận xét. - 1 học sinh nêu yc của bài. - Các nhóm thảo luận. Đại diện nhóm báo cáo kết quả: 1111, 2222, 3333, 4444, 5555, 6666, 7777, 8888, 9999. - Nhận xét. Tập làm văn Nghe- kể: Chàng trai làng Phù ủng I. Mục tiêu: Nghe kể lại đợc câu chuyện Chàng trai làng Phù ủng. Viết lại đợc câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c. - Giáo dục cho HS ý thức học tập tốt. II.Đồ dùng dạy- học: - Tranh minh họa truyện Chàng trai làng Phù ủng trong SGK. III.Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A.Kiểm tra bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học. 2.Hớng dẫn làm bài tập. Bài 1: - Gọi 1- 2 HS đọc yêu cầu của bài. Giới thiệu về Phạm Ngũ Lão: Vi tớng giỏi thời nhà Trần, có công lao trong hai cuộc kháng HS đọc yêu cầu của bài. [...]... Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 chiến chống quân Nguyên, sinh năm 1255, mất năm 132 0, quê ở làng Phù ủng cho cả lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc lại câu hỏi gợi ý - GV kể chuyện H: Truyện có những nhân vật nào? H: Chàng trai ngồi bên vệ đờng làm gì? H: Vì sao quân lính đâm giáo vào đùi chàng trai? - Yêu cầu HS kể lại câu chuyện theo nhóm 3, sau đó gọi một số nhóm trình bày trớc lớp - Nhận... học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Bài 3: Đặt tính rồi tính: - Yêu cầu HS làm bài vào bảng con theo dãy chẵn lẻ - Củng cố cộng các số trong phạm vi 10000) Bài 4: Gọi HS đọc bài toán - Bài toán cho biết gì? Tìm gì? - Củng cố giải bài toán bằng 2 phép tính C.Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Yêu cầu HS về nhà ôn tập thêm về cộng các số có 4 chữ số - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm -... giấy A3 - 3 hs đọc - Hs nêu - Viết các số tròn trăm từ 930 0 đến 9900 - 1 hs làm bảng lớp, cả lớp làm vào SGK - Hs nêu - 1 hs nêu yc của bài - Hs thực hiện - Hs nêu - HS nêu.Viết các số từ 9995 đến 10000 - 2 dãy thực hiện - Cả lớp nhận xét - Hs nêu: Viết số liền trớc, số liền sau - Các nhóm thực hiện - Các nhóm báo cáo, cả lớp nhận xét - Nhận xét C Hoạt động 3 - Nhận xét tiết học - Về ôn các dạng toán... Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Rèn kỹ năng viết chính tả 1- Nghe-viết đúng chính tả bài Trần Bình Trọng Biết viết hoa đúng các tên riêng, các chữ đầu câu trong bài Trình bày bài rõ ràng, sạch sẽ 2- Làm đúng các bài tập điền vào chỗ trống (phân biệt l/n) 3- Giáo dục học sinh có ý thức rèn chữ II- Đồ DùNG DạY HọC - Bảng lớp viết sẵn (3 lần) chỉ những từ ngữ cần điền... - Điền vào chỗ trống l hay n - Cả lớp đọc 3- HDHS làm bài tập (2) - Hs thực hiện - Gọi hs nêu yêu cầu của BT2a - 1 học sinh lên điền vào bài đã chép - Cho học sinh làm bài vào SGK - Gọi hs điền vào bài chép sẵn (bảng sẵn và đọc kết quả - Cả lớp nhận xét phụ) Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 - Gv chối lời giải đúng C Hoạt động 3 - Nhận xét tiết học - Về đọc lại... Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 1- Rèn kỹ năng nói: Nghe kể câu chuyện Chàng trai làng Phù Đổng, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng tự nhiên 2- Rèn kỹ năng viết: Viết lại câu trả lời cho câu hỏi b hoặc c, đúng nội dung, đúng ngữ pháp (viết thành câu), rõ ràng, đủ ý 3- Giáo dục học sinh noi gơng Phạm Ngũ Lão II- Đồ DùNG DạY HọC - Bảng lớp viết + Ba câu hỏi gợi ý kể... giải bài toán bằng 2 phép tính - Giáo dục HS làm bài cẩn thận, chính xác II Đồ dùng dạy- học: HS Luyện giải toán 3 trang 31 III Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra bài cũ:- HS làm bảng con: 1825 + 455 = ? B Bài mới: 1 Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu tiết học 2 Luyện tập Bài 1:Tính nhẩm: - HS tiếp nối nêu miệng kết quả - Yêu cầu HS làm miệng Bài 2: Tính nhẩm: - HS cả lớp làm bài... chữ số nào? 3- Thực hành - Viết các số tròn nghìn từ 1000 đến 10000 Bài 1:- Gọi hs nêu yêu cầu của bài tập - Hs thực hiện Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 - Yêu cầu học sinh làm vào SGK - Yêu cầu học sinh đọc các số vừa viết - Có nhận xét gì về các số tròn nghìn? Bài 2:- Bài tập yc gì? - Yêu cầu học sinh làm bài - Nhận xét gì về các số trên Bài 3: Viết các số... trờng xung quanh? Bớc 2: Yêu cầu quan sát hình 3, 4 trang 73 SGK theo nhóm và trả lời câu hỏi - Theo bạn, hệ thống cống nào hợp vệ sinh? Tại sao? - Theo bạn, nớc thải có cần đợc xử lý không? Bớc 3: Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả - GV nhận xét và lấy VD cụ thể phân tích cho các em thấy nớc thải sinh hoạt, nớc thải công nghiệp có ảnh hởng trực tiếp hoặc gián tiếp đến sức khỏe của con ngời * Kết luận:... học tốt - Cả lớp quan sát tranh minh hoạ và đọc lại câu hỏi gợi ý - Theo dõi GV kể chuyện, sau đó trả lời câu hỏi: - HS trao đổi theo nhóm đôi, trả lời các câu hỏi - HS kể theo nhóm 3( phân vai: ngời dẫn chuyện, Hng Đạo Vơng, Phạm Ngũ Lão) một số nhóm kể trớc lớp - Nghe và nhận xét bài kể chuyện của bạn - 1 HS đọc yêu cầu - HS viết bài - HS tiếp nối nhau đọc bài viết - Cả lớp nhận xét Toán (ôn) Luyện . Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3, năm học 2010- 2011 Tuần 19 Thứ hai ngày 3 tháng 1 năm 2011 Tập đọc - kể chuyện Hai Bà Trng. nào? 3- Giáo dục học sinh yêu thích môn học. II. Đồ dùng dạy và học: máy chiếu, TN Tiếng Việt tuần 19 Phạm Thị Nguyệt - Tiểu học Lãng Sơn, giáo án lớp 3,