Câu 2 hay hơn vì câu thứ nhất việc sử dụng từ Hán Việt đã làm cho lời văn tiếng nói thiếu tự nhiên, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp vì không cần thiết thì ta nên dùng từ Thuần Vi[r]
(1)Trường THCS Cầu Khởi Tieát: 22 Ngaøy daïy : 24/ 09/ 2011 Giáo án Ngữ văn TỪ HÁN VIỆT ( TT ) ) I MUÏC TIEÂU Kiến thức - Tác dụng từ Hán Việt văn - Tác hại việc lạm dụng từ Hán Việt Kó naêng - Sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp với ngữ cảnh - Mở rộng vốn từ Hán Việt Thái độ - Có ý thức việc sử dụng từ Hán Việt, tránh lạm dụng từ Hán Việt II CHUAÅN BÒ Giaùo vieân : Baûng phuï, giaùo aùn Học sinh : Bài soạn, sách III PHÖÔNG PHAÙP Phân tích ngôn ngữ, rèn luyện theo mẫu, hợp tác nhóm, quy nạp, nêu vấn đề IV TIEÁN TRÌNH Ổn định tổ chức : Kieåm tra baøi cuõ : Thế nào là yếu tố Hán Việt? Tiếng dùng để cấu tạo từ Hán Việt gọi là yếu (4đ).Yếu tố Hán Việt sử dụng tố Hán Việt Các yếu tố Hán Việt phần lớn nào? (4đ) Cho VD ( đ ) không dùng độc lập từ mà dùng để tạo từ ghép Một số ít dùng độc lập riêng VD: Sơn hà; Hoa, qủa Có loại từ Hán Việt? Cho - Có loại: từ ghép đẳng lập và chính phụ VD (6đ) Trật tự các yếu tố VD: hữu ích, phát (chính phuï) từ ghép chính phụ Hán Việt Sơn hà, giang sơn ( ñaúng laäp) nào? (4đ) - Trật tự các yếu tố Hán Việt từ ghép chính phụ, có lúc yếu tố chính đứng trước, yếu tố phụ đứng sau và ngược lại - Nhận xét, đánh giá, công bố điểm Giảng bài : Giới thiệu bài : Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (2) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn Một bạn học sinh đã viết các câu sau: “Nguyễn Trãi là nhà thơ yêu Quốc”; “Hôm chủ nhật qua, em cùng mẹ leo sơn”; “Em và Lan cùng xuống hà để bắt cá” Cho biết bạn viết có ổn không? sửa lại nào? (HS sửa lại) Vậy sử dụng từ Hán Việt sử dụng các loại từ khác trước hết phải dùng tứ đúng ý nghĩa, tránh lạm dụng từ Hán Việt Hoạt động thầy - trò Noäi dung baøi daïy * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh thảo I Sử dụng từ Hán Việt Tác dụng từ Hán Việt luận tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt (7 phuùt ) Tìm từ Hán Việt có nghĩa tương đương với từ việt: a Phụ nữ e đẹp đẽ b Nhi đồng a đàn bà c Phu nhân b trẻ em d Từ trần d chết đ Mai táng c vợ e Hoa lệ f xác chết f Tử thi đ chôn - Giáo viên ghi bảng phụ: Quan sát các từ Hán Việt (để tạo sắc thái biểu cảm) các VD sau đây: + Phụ nữ Việt Nam trung hậu đảm (đàn bà) + “ Cụ là nhà Cách Mạng lão thành, sau cụ từ trần, nhân dân địa phương đã mai táng cụ trên đồi” (chết, chôn) + Bác sĩ khám các tử thi (xác chết) - Tạo sắc thái trang trọng thể Tại các câu văn trên dùng các từ Hán Việt mà không dùng các từ việt tương thái độ tôn kính VD: phụ nữ, từ trần, mai táng, hoa đương? Từ Hán Việt dùng các câu văn trên lệ - Tạo sắc thái tao nhã, lịch đã tạo cho câu văn có tính biểu cảm cao, tạo VD: Tiểu tiện, tử thi sắc thái trang trọng và tôn kính - Đọc tiếp VD b SGK Các từ Hán Việt: Kinh đô, yết kiến, trẫm, - Tạo sắc thái cổ xưa bệ hạ, thần, tạo sắc thái gì hoàn cảnh VD: Kinh đô, trẫm giao tiếp này? Đây là từ cổ dùng xã hội phong kiến Các từ này tạo sắc thái cổ xưa Vậy ta nên sử dụng từ Hán Việt trường hợp nào? Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (3) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn * Ghi nhớ 1: SGK/ 82 Học sinh đọc ghi nhớ 1:SGK/ 82 Cách sử dụng từ Hán Việt * Tìm hiểu cách sử dụng từ Hán Việt Giáo viên treo bảng phụ lên bảng Học sinh thảo luận phuùt - Làm cho lời ăn, tiếng nói thiếu Theo em, cặp câu đây, câu nào tự nhiên, không phù hợp với hoàn có cách diễn đạt hay Vì sao? + Kì thi này đạt loại giỏi Con đề nghị caûnh giao tieáp mẹ thưởng cho phần thưởng xứng ñáng! + Kì thi này đạt loại giỏi, mẹ thưởng cho phần thưởng xứng đáng nhé! + Ngoài sân, nhi đồng vui đùa + Ngoài sân trẻ em vui đùa Câu hay vì câu thứ việc sử dụng từ Hán Việt đã làm cho lời văn tiếng nói thiếu tự nhiên, không phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp vì không cần thiết thì ta nên dùng từ Thuần Việt không nên lạm dụng từ Hán Việt không cần thiết VD: Em xa nhớ bảo vệ sức khỏe giữ gìn VD: Mẹ nhớ đến phòng “nhãn khoa” để khám bệnh khoa mắt - Cần chú ý: Khi sử dụng từ Hán Việt ta cần phải chú ý + Phải phù hợp với hoàn cảnh giao điều gì? tiếp + Không nên lạm dụng từ Hán Việt Vậy ta lạm dụng từ Hán Việt thì nào? *Ghi nhớ SGK/ 83 Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện II Luyện tập: Điền từ thích hợp tập - Công cha - Đọc yêu cầu bài tập Nghĩa mẹ - Học sinh thực hành chỗ (trình bày - Nhà máy thân mẫu miệng) - Tham dự ngài đại sứ và phu nhân - Thuận vợ thuận chồng Người Việt Nam thích dùng từ - Học sinh đọc yêu cầu bài tập Hán Việt để đặt tên người, tên địa lí - Học sinh thảo luận phuùt vì từ Hán Việt mang sắc thái trang - Học sinh trình bày, nhận xét-đánh giá trọng - Tuyên dương, phê bình Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (4) Trường THCS Cầu Khởi Giáo án Ngữ văn - Đọc yêu cầu bài tập (Học sinh thảo luận phuùt) Những từ ngữ tạo sắc thái cổ xưa: giảng hòa, cầu thân, hòa hiếu, nhan sắc tuyệt trần - Trình bày, nhận xét, chốt ý Nhận xét việc sử dụng từ Hán - Học sinh đọc yêu cầu bài tập - học sinh trình bày miệng, nhận xét đánh Việt ( bảo vệ, mĩ lệ ) trường hợp này không phù hợp với hoàn giá cảnh giao tiếp Cuûng coá vaø luyeän taäp - Sử dụng từ Hán Việt có tác dụng gì? Đặt câu có sử dụng từ Hán Việt tạo sắc thái trang trọng + Tác dụng: Tạo sắc thái trang trọng thể thái độ tôn kính Tạo sắc thái tao nhã, lịch Tạo sắc thái cổ xưa + Cho VD - Khi sử dụng từ Hán Việt ta cần lưu ý điều gì? + Phải phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp + Không nên lạm dụng từ Hán Việt Hướng dẫn học sinh tự học nhà : - Học thuộc ghi nhớ SGK/ 82-83 - Tiếp tục tìm hiểu nghĩa các yếu tố Hán Việt xuất nhiều các văn đã học - Hoàn thành các bài tập VBT - Soạn bài “Quan hệ từ”: + Thế nào là quan hệ từ + Sử dụng quan hệ từ V RUÙT KINH NGHIEÄM : Noäi dung Phöông phaùp Tổ chức Giaùo vieân Nguyeãn Thò Phuïng Lop7.net (5)