Môc tiªu: - Rèn luyện cho học sinh kỹ năng giải bài toán bằng cách lập phương trình, từ các bài có số liệu nguyên đến những bài có số liệu phức tạp hơn.. - Luyện kỹ năng giải các phương [r]
(1)Trần Văn Đồng – Trường THCS Thạch Kim – Lộc Hà - Hà Tĩnh TiÕt 52 - LuyÖn tËp (t.1) Ngµy so¹n: 25 - 02 - 2011 Ngày d¹y: - 02 - 2011 I Môc tiªu: - Rèn luyện cho học sinh kỹ giải bài toán cách lập phương trình, từ các bài có số liệu nguyên đến bài có số liệu phức tạp - Luyện kỹ giải các phương trình đã học II ChuÈn bÞ: GV: đọc kỹ chuẩn kiến thức - kỹ năng, SGK, SGV HS: Làm các bài tập đã bài trước III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: ổn định lớp HS b¸o c¸o KiÓm tra sü sè HS ổn định tổ chức ổn định tổ chức Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Gi¶i bµi tËp: HS lªn gi¶i: T×m mét ph©n sè, biÕt tö sè nhá h¬n mÉu số 11 đơn vị, tăng tử số đơn vị và bớt Gọi tử số là x (x nguyên; x - 9) x7 mẫu số đơn vị thì phân số x (tm®k) Pt: (x 11) 11 ph©n sè T×m ph©n sè ban ®Çu 11 Hoạt động 3: luyện tập Bµi 1: T×m sè tù nhiªn cã hai ch÷ sè, biÕt r»ng nÕu viÕt thªm ch÷ sè vµo bªn tr¸i vµ bªn ph¶i sè Êy th× ta ®îc sè lín gÊp 153 lÇn sè ban ®Çu Gi¶i Chän Èn : x , §k cña Èn Khi thªm ch÷ sè vµo bªn tr¸i vµ bªn ph¶i số đó thì ta số nào? Sè míi gÊp 153 lÇn sè ban ®Çu nªn ta cã Pt nµo? GiảI Pt đó? Bµi 2: N¨m nay, tuæi mÑ gÊp 14 lÇn tuæi An, 11 n¨m n÷a th× tuæi mÑ chØ gÊp lÇn tuæi An Hái n¨m An bao nhiªu tuæi? GV ghi tãm t¾t Gäi sè tuæi An n¨m lµ x §k cña Èn? Gi¸o ¸n: §¹i sè HS ghi đề bài Suy nghÜ t×m lêi gi¶i Chän Èn : x , §k: x N, x > Khi thªm ch÷ sè vµo bªn tr¸i vµ bªn ph¶i số đó thì ta số: 2000 + 10x + Sè míi gÊp 153 lÇn sè ban ®Çu nªn ta cã Pt : 2000 + 10x + = 153x 153 x - 10x = 2002 143x = 2002 x = 14 (tm®k) VËy: sè cÇn t×m lµ 14 HS ghi đề bài Gäi sè tuæi An n¨m lµ x (x nguyªn, Lop8.net N¨m häc: 2010 - 2011 (2) Trần Văn Đồng – Trường THCS Thạch Kim – Lộc Hà - Hà Tĩnh Khi đó tuổi mẹ là bao nhiêu ? 11 n¨m sau tuæi cña An lµ bao nhiªu? đó tuổi mẹ là bao nhiêu? Lóc nµy tuæi cña mÑ gÊp lÇn tuæi An nªn ta cã pt nµo? Giải PT đó Bµi 3: Một ca nô xuôi dòng từ A đến B giờ, ngược dòng từ B A 11 TÝnh ®o¹n ®êng AB biÕt vËn tèc dßng nước là km/h Cho HS nghiên cứu đề và giải ít phút Gọi quãng đường AB là x , đơn vị ? Đk x? VËn tèc xu«i dßng lµ? VËn tèc ngược dòng là? dương) Tuæi mÑ lµ 14x 11 năm sau: Tuổi Phương là x + 11 Tuæi mÑ lµ 14x + 11 Ta cã Pt :14x + 11 = 3(x + 11) 14x + 11 = 3x + 33 11x = 22 x = (t/m ®k bµi to¸n) VËy n¨m An tuæi HS ghi đề HS nghiên cứu đề bài HS : đơn vị : km, x VËn tèc xu«i dßng lµ x ; ngược dòng x , 11 x x Pt: 11 x x 2x 4.99 4 4 x 11 99 lµ Theo bµi ta cã pt ? Gi¶i Pt, tr¶ lêi kÕt qu¶ x =198 (t/m ®k bµi to¸n) VËy: qu·ng ®êng AB lµ 198 km Hoạt động 4: hướng dẫn nhà Häc bµi : xem , tù lµm l¹i c¸c bµi tËp võa gi¶i Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK Ôn tập tốt bài học để tiết sau luyện tập HS ghi nhớ để học tốt bài học Ghi nhớ để làm bài tập và chuẩn bị tốt cho tiÕt sau iv rót kinh nghiÖm: Gi¸o ¸n: §¹i sè Lop8.net N¨m häc: 2010 - 2011 (3) Trần Văn Đồng – Trường THCS Thạch Kim – Lộc Hà - Hà Tĩnh TiÕt 53 - LuyÖn tËp (T2) Ngµy so¹n: 27 - 02 - 2011 Ngµy d¹y: - 03 - 2011 I- Môc tiªu: Tiếp tục rèn luyện kỹ giải bài toán cách lập phương trình Đặc biệt luyện kỹ n¨ng tr×nh bµy lêi gi¶i bµi to¸n, kh¾c s©u mét sè d¹ng to¸n lo¹i bµi tËp nµy nh: To¸n chuyển động, toán công việc làm đồng thời, toán số, toán tuổi… II- ChuÈn bÞ : GV: đọc kỹ c kiến thức - kỹ năng, SGK, SGV HS: làm các bài tập đã nhà III- Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: ổn định lớp HS b¸o c¸o sü sè KiÓm tra sü sè HS ổn định tổ chức ổn định tổ chức lớp Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ Gi¶i bµi tËp 41 – SGK HS lªn b¶ng tr×nh bµy Pt : 100x + 10 + 2x = 10x +2x +370 Líp theo dâi , nhËn xÐt NghiÖm : x = sè cÇn t×m lµ 48 GV nhËn xÐt , cho ®iÓm Hoạt động 3: Luyện tập Bµi 45 HS đọc kỹ đề bài Cho HS nghiên cứu kỹ đề bài HS tr¶ lêi Bµi to¸n cho biÕt g×? Y/c t×m g×? Gọi số thảm len dệt theo hợp đồng, x Z* Chän Èn, t×m §K cña Èn HS lËp b¶ng H·y lËp b¶ng biÓu thÞ mèi quan hÖ gi÷a sè th¶m Sè ngµy N¨ng các đại lượng với ẩn len lµm suÊt §iÒn kÕt qña vµo b¶ng x Theo hîp x 20 đồng 20 x + 24 §· thùc x + 24 18 hiÖn 18 Vì suất tăng 20% hay đạt 120%, Vì suất công việc đạt 120% nên ta có Pt: nªn ta cã Pt nµo? x + 24 120 x = Gi¶i Pt, tr¶ lêi bµi to¸n Bµi 46 Cho HS nghiên cứu đề bài Bµi to¸n nµy thuéc d¹ng nµo ? GV cho học sinh vẽ sơ đồ, phân tích bài to¸n Gäi qu·ng ®êng AB lµ x (km), x > 48, Thời gian dự định là?, Gi¸o ¸n: §¹i sè 18 100 20 HS gi¶i Pt, tr¶ lêi kÕt qu¶ HS nghiên cứu đề bài Bài toán chuyển động A 48Km C B thời gian dự định là Lop8.net x (h), 48 N¨m häc: 2010 - 2011 (4) Trần Văn Đồng – Trường THCS Thạch Kim – Lộc Hà - Hà Tĩnh thêi gian ®i thùc tÕ lµ ? Theo bài ta có phương trình nào? Giải , đối chiếu Đk và trả lời Bµi 48 HS đọc đề bài Gäi sè d©n n¨m ngo¸i cña tØnh A lµ x x cÇn cã ®k g×? Hãy lập bảng để biểu diễn bài toán? Sè d©n n¨m cña tØnh A Sè d©n n¨m ngo¸i , n¨m cña tØnh B thêi gian ®i thùc tÕ lµ: x 48 54 Theo bài ta có phương trình: x x 48 1 … x = 120(t/m) 48 54 VËy qu·ng ®êng AB lµ 120 km HS đọc kỹ đề bài Gäi sè d©n n¨m ngo¸i cña tØnh A lµ x (x nguyên dương, x < triệu) HS lËp b¶ng: n¨m ngo¸i n¨m 101,1 TØnh A x x TØnh B 4000 000 - x 100 101, (4000 000 - x) 100 Sè d©n n¨m cña tØnh A nhiÒu h¬n tỉnh B là 807 200 người nên ta có Pt nào? Ta cã Pt: Giải Pt đó Sè d©n n¨m ngo¸i cña tØnh A, tØnh B? Hoạt động 4: Hướng dẫn, dặn dò - nắm các bước giải bài toán c¸ch lËp Pt - Xem vµ tù lµm l¹i c¸c bµi tËp võa gi¶i HD lµm bµi tËp: bµi 44: VËn dông c«ng thøc tÝnh gi¸ trÞ trung b×nh cña gi¸ trÞ (Thèng kª) Bµi 48: HS gi¶i Pt vµ t×m nghiÖm: x = 400 000 HS tr¶ lêi a x (nghìn đồng) TiÒn l·i sau th¸ng: 100 101,1 101, x (4000 000 - x) = 807200 100 100 HS ghi nhớ để học tốt bài học Ghi nhớ để tự học Theo dâi GV HD dÓ vÒ nhµ tiÕp tôc gi¶i vµ hoµn thiÖn bµi gi¶i Gèc vµ l·i sau th¸ng thø nhÊt: a a xx ( 1)x 100 100 TiÒn l·i th¸ng thø 2: a a ( 1)x … 100 100 - ChuÈn bÞ tiÕt sau : tr¶ lêi c¸c c©u hái vµ làm bài tập ôn tập chương I: bài 50 , 51 iv rót kinh nghiÖm: Gi¸o ¸n: §¹i sè Ghi nhớ để chuẩn bị tốt cho tiết sau Lop8.net N¨m häc: 2010 - 2011 (5)