BT 14.4: Trong bể nước có nắp đậy và miệng nhỏ , có những âm phản xạ từ mặt nước , mặt thaønh beå vaø ñaëc bieät laø maët naép beå nhieàu laàn rồi mới đến tai ta nên ta phân biệt được nó[r]
(1)Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tieát 11 : NGUOÀN AÂM I/.MUÏC TIEÂU - Nêu đặc điểm chung các nguồn âm -Nhận biết số nguồn âm thường gặp sống II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với nhóm học sinh : - sợi dây cao su mảnh -1 thìa vaø coác thuyû tinh (moûng) - aâm thoa vaø buùa cao su * Đối với GV: -Bộ ống nghiệm lọ nhỏ -Bộ đàn ống nghiệm , gồm ống nghiệm đã đổ nước đến các mực khác III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (2) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp : kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ:khoâng * Hoạt động : tổ chức tình học tập Kết hợp giới thiệu chương II và phần mở bài cuûa baøi 10 , tieát 11 NGUOÀN AÂM giuùp HS giaûi thích câu hỏi đầu chương II + Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? + AÂm traàm , aâm boång khaùcnhau nhö theá naøo? +Âm to , âm nhỏ khác chỗ nào? + Âm truyền qua môi trường nào ? + Choáng oâ nhieãm tieáng oàn nhö theá naøo ? * Hoạt động 2: nhận biết nguồn âm NOÄI DUNG Tieát 11 : NGUOÀN AÂM I/.Nhaän bieát nguoàn aâm GV hướng dẫn HS tìm hiểu và trả lời câu C1,C2 ?Gọi đại diện HS trả lời , lớp lắng nghe và C1: Tuỳ vào câu trả lời HS nhận xét , sửa chữa câu trả lời bạn C2: Tuỳ vào câu trả lời HS * Hoạt động 3: Nghiên cứu đặc điểm nguồn aâm GV Ñieàu khieån HS laøm thí nghieäm 10.1 vaø 10.2 SGK theo nhóm để giới thiệu dao động và làm thí nghiệm 10.3 với âm thoa GV Gọi đại diện nhóm HS trả lời câu C3,C4,C5 Cả lớp lắng nghe và bổ sung câu trả lời nhoùm baïn II/.Caùc nguoàn aâm coù chung ñaëc ñieåm gì ? * Thí nghieäm C3: Dây cao su dao động ( rung động……) và phaùt aâm C4:Coác thuyû tinh phaùt aâm Thaønh coác thuyû tinh có rung động Nhận biết cách sau: +Treo laéc baác saùt thaønh coác Khi goõ thìa vaøo thaønh coác , thaønh coác rung laøm cho laéc bấc dao động C5: Âm thoa có dao động Có thể kiểm tra dao động âm thoa cách : +Ñaët laéc baác saùt moät nhaùnh cuûa aâm thoa aâm thoa phaùt aâm + Dùng tay giữ chặt hai nhánh âm thoa thì không nghe thấy âm phát + Dùng tờ giấy đặt trên mặt chậu nước Khi aâm thoa phaùt aâm , ta chaïm nhaùnh cuûa aâm thoa vào gần mép tờ giấy thì thấy nước bắn toé lên mép tờ giấy Lop7.net (3) GV chỉnh sửa lại câu trả lời và cho HS toàn * Kết luận : Khi phát âm , các vật dao lớp thảo luận để rút kết luận động rung động 4/.Củng cố :(Hoạt động : cho HS trả lời câu III/Vận dụng: hoûi cuûa phaàn vaän duïng ) C6: Tuỳ theo câu trả lời HS C7: Tuỳ theo câu trả lời HS GV chỉnh sửa lại câu trả lời và cho HS toàn lớp thảo luận để rút câu trả lời chính xác C8: Tuỳ theo câu trả lời HS.Nhưg có thể nhaát kiểm tra dao động cột không khí lọ cách dán vài tua giấy mỏng miệng lọ thaáy tua giaáy rung rung - GV Gọi HS phát biểu ghi nhớ - HS khác đọc phần có thể em chưa biết C9: a/.Ống nghiệm và nước ống nghiệm dao động b/.OÁng coù nhieàu nöôc1 nhaát phaùt aâm traàm , ống có ít nước phát âm bổng c/.Cột không khí ống dao động d/.Ống có ít nước phát âm trầm Ống có nhiều nước phát âm bổng 5/.Daën doø : -Học kỹ bài và trả lời lại câu C1 đến C9 - Làm BT 10.1 đến 10.5 -Chuẩn bị bài : ĐỘ CAO CỦA ÂM RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: Phöông phaùp: Toàn taïi: Keát quaû Lop7.net (4) Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tiết 12 : ĐỘ CAO CỦA ÂM I/.MUÏC TIEÂU -Nêu mối liên hệ độ cao và tần số âm - Sử dụng thuật ngữ âm cao ( âm bổng ) , âm thấp ( âm trầm) và tần số so sánh âm II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với lớp - Giaù thí nghieäm - laéc ñôn coù chieàu daøi 20 cm - laéc ñôn coù chieàu daøi 40 cm - đĩa quay có đục hàng lỗ tròn cách và gắn chặt vào trục động đồ chơi trẻ em Động giữ chặt trên giá đỡ Nguồn điện từ 6V đến 9V - bìa mỏng (hoặc thước kẻ nhựa mỏng ) * Đối với nhóm học sinh : - Thước đàn hồi là thép mỏng dài khoảng 30cm và 20 cm vít chặt vào hộp gỗ rỗng nhö hình 11.2 cuûa SGK III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (5) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : NOÄI DUNG HS -Phát biểu phần ghi nhớ -Laøm BT 10.1,10.2 SGK BT 10.1: Chọn câu D.Dao động BT 10.2: Chọn câu D.Khi làm vật dao động GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT10.1 , BT10.2 để các HS lớp cùng SGK tham khảo, sửa chữa.) HS - Âm thoa có dao động không ? Hãy tìm cách kieåm tra xem coù phaùt aâm thì aâm thoa coù SGK dao động không BT 10.3: Khi gảy dây đàn ghi ta ; dây đàn dao - Laøm BT 10.3, 10.4 , 10.5 động - GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời * Chú ý : Có thể có HS phát không , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời dây đàn , mà không khì hộp đàn trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng dao động phát nốt nhạc thì đúng BT1.1 , BT1.2 để các HS lớp cùng -Khi thổi sáo : cột không khí sáo dao động tham khảo, sửa chữa.) BT 10.4: dây cao su dao động BT 10.5: a/.Ống nghiệm và nước ống nghiệm dao động b/.Cột không ống nghiệm dao động 3/.Bài * Hoạt động : tổ chức tình học tập Tiết 13 : ĐỘ CAO CỦA ÂM - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài bài 12 I/.Dao động nhanh , chậm – tần số: SGK * Hoạt động 2: quan sát dao động nhanh , chậm * Thí nghiệm 1: và nghiên cứu khái niệm tần số - GV Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm hình 11.1(SGK) * Cách xác định dao động : quá trình lắc từ biên phải sang biên trái và trở lại biên beân phaûi GV giuùp HS Xaùc ñònh vaø thoâng baùo số dao động vật 10 giây cách hiệu để HS bắt đâu theo dõi thời gian và các Lop7.net (6) HS khác đếm thành tiếng số dao động lắc HS theo dõi hết thời gian 10 giây thì hiệu thôi đếm - GV Gọi đại diện nhóm HS trình bày câu C1 - GV Yêu cầu HS tính số dao động lắc giây Sau đó kết hợp giơí thiệu khaùi nieäm taàn soá vaø ñôn vò taàn soá nhö SGK vaø yêu cầu HS trả lời câu C2 và phần nhận xét cuûa muïc I C1: Tuyø thí nghieäm cuûa HS C2 : Con laéc b ( coù chieàu daøi daây ngaén hôn ) coù tần số dao động lớn Nhận xét : dao động càng (nhanh (hoặc chậm)), tần số dao động càng (lớn (hoặc nhỏ)) * Hoạt động 3: nghiên cưú mối liên hệ tần II/.Âm cao (âm bổng ) , âm thấp (âm trầm) số và độ cao âm * Thí nghieäm - GV Hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo nhoùm nhö hình 11.2 C3:Phần tự thước dài dao động (chậm), - HS Quan sát dao động và lắng nghe âm phát âm phát (thấp) để trả lời câu C3 Phần tự thước ngắn dao động (nhanh ), aâm phaùt (cao) * Thí nghieäm - GV Giới thiệu và hướng dẫn HS tiến hành thí nghieäm theo nhoùm nhö hình 11.4 *Löu yù: caùch laøm maët ñóa quay nhanh vaø chaäm cách nối hai đầu dây vào nguồn 6V (2 pin )vaø vaøo nguoàn 9V ( 3pin) - HS Quan saùt vaø laéng nghe aâm phaùt roài thaûo luận theo nhóm để trả lời câu C4 4/.Củng cố (Hoạt động 4: ghi nhớ và làm bài taäp vaän duïng ) - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm và gọi cá nhân HS trả lời các câu hỏi C5,C6,C7 C4:Khi ñiaõ quay chaäm , goùc mieáng bìa dao động (chậm)âm phát thấp Khi điã quay nhanh , góc miếng bìa dao động (nhanh )aâm phaùt cao * Kết luận:Dao động càng (nhanh (hoặc càng chậm)), tần số dao động (lớn(hoặc càng nhỏ)), âm phát càng (cao(hoặc càng thấp)) III/.Vaän duïng: C5:Vật có tần số 70Hz dao động nhanh Vật có tần số 50Hz dao động chậm C6:Khi vặn cho dây đàn căng ít (dây chùng) thì aâm phaùt thaáp (traàm), taàn soá nhoû Khi vaën cho dây đàn căng càng nhiều thì âm phát cao(bổng), tần số dao động lớn C7:AÂm phaùt cao hôn chaïm goùc mieáng biaø vào hàng lỗ gần vành đĩa Có thể giải thích sau : số lỗ trên hàng gần vành đĩa nhiều hôn chaïm vaøo haøng loã gaàn vaønh ñóa vaø phaùt âm cao so với chạm vào hàng lỗ gần -Gọi HS đọc to phần ghi nhớ và phần có thể em taâm ñóa chöa bieát Lop7.net (7) 5/.Daën doø : -Học kỹ phần ghi nhớ -Làm BT : 11.1 đến 11.5 -Chuẩn bị bài : ĐỘ TO CỦA ÂM RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: Phöông phaùp: Toàn taïi: Keát quaû Lop7.net (8) Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tiết 13 : ĐỘ TO CỦA ÂM I/.MUÏC TIEÂU - Nêu mối liên hệ biên độ và độ to âm phát - Sử dụng thuật ngữ âm to , âm nhỏkhi so sánh âm II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với nhóm học sinh : -1 thước đàn hồi lá thép mỏng dài khoảng 20-30 cm vít chặt vào hộp gỗ rỗng hình 12.1 cuûa SGK - Caùi troáng vaø duøi goõ - laéc baác III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (9) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp : kiểm diện 2/.kieåm tra baøi cuõ : HS 1: ? Phát biểu phần ghi nhớ độ cao âm ?Laøm BT 11.1, 11.2,11.3 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT11.1 , BT11.2 ,11.3 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS 2: ? Hãy cho biết vặn cho dây đàn căng nhiều hay caêng ít thì aâm phaùt seõ cao , thaáp nhö theá nào ? và tần số lớn , nhỏ ?Laøm BT 11.4, 11.5 NOÄI DUNG SGK 11.1: Chọn câu D.Khi tần số dao động lớn 11.2: Số dao động giây gọi là tần số Ñôn vò ño taàn soá laø heùc(Hz) Tai người bình thường có thể nghe âm có tần số từ ( 20Hz) đến (20000 Hz) Âm càng bổng thì có tần số dao động càng lớn Âm càng trầm thì có tần số dao động càng nhoû 11.3: -Tần số dao động âm cao lớn tần số dao động âm thấp -Tần số dao động âm “đồ” nhỏ tần số dao động âm “rê” -Tần số dao động âm “đồ” nhỏ tần số dao động âm”đố” SGK 11.4: a/.Con muoãi voã caùnh nhieàu hôn ong đất b/.Tần số dao động cácnh chim nhỏ (<20 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , Hz)nên không nghe âm cánh chim - GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời bay tạo trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT11.4 , BT11.5 để các HS lớp cùng 11.5: Tuỳ vào câu trả lời HS tham khảo, sửa chữa.) * Hoạt động : tổ chức tình học tập Tiết 14 : ĐỘ TO CỦA ÂM - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài SGK * Hoạt động 2: nghiên cứu biên độ dao động và mối liên hệ biên độ dao động và I/.Âm to , âm nhỏ –Biên độ dao động độ to âm phát * Thí nghieäm - GV Yeâu caàu HS laøm thí nghieäm theo nhoùm , quan sát dao động đầu thước và lắng nghe a/.Nâng đâu thước lệch nhiều đầu thước dao âm phát để điền vào bảng động mạnh âm phát to b/.Nâng đâu thước lệch ít đầu thước dao động yếu âm phát yếu - GV Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận kết C2:Đầu thước lệch khỏi vị trí cân (nhiều làm thí nghiệm để điền từ thích hợp vào (hoặc ít)), biên độ dao động càng (lớn (hoặc choã troáng cuûa caâu C2 nhỏ)), âm phát càng (to (hoặc nhỏ )) Lop7.net (10) * Thí nghieäm - GV Yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm theo nhóm hình 12.2 để điền từ thích hợp vào C3:Quả cầu bấc lệch càng (nhiều (hoặc ít )) , chứng tỏ biên độ dao động mặt trống càng choã troáng cuûa caâu C3 (lớn(hoặcnhỏ )),tiếng trống càng (to(hoặc nhoû)) * Kết luận : Âm phát càng (to) biên độ dao động nguồn âm càng lớn * Hoạt động 3: tìm hiểu độ to số âm - GV Gọi cá nhân HS đọc to bảng để tìm II/.Độ to số âm hiểu độ to số âm 4/.Củng cố (* Hoạt động : vận dụng) III/Vaän duïng - GV gọi cá nhân HS trả lời câu C4,C5,C6,C7 C4:Khi gảy mạnh dây đàn , tiếng đàn to và đọc phần ghi nhớ .Vì gảy mạnh ,dây đàn lệch nhiều , tức là - Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết biên độ dao động dây đàn lớn nên âm phát to C6: Biên độ dao động màng loa lớn máy thu phát âm to , biên độ dao động cuûa maøng loa nhoû maùy thu phaùt aâm nhoû C7:Độ to tiếng ồn trên sân trường 5/.Daën doø : chơi nằm khoảng từ 50 đến 70 dB -Học kỹ phần ghi nhớ -Làm BT 12.1 đế 12.5 -Chuẩn bị bài : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN AÂM RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: Phöông phaùp: Toàn taïi: Keát quaû Lop7.net (11) Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tiết 15 : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/.MUÏC TIEÂU - Kể tên số môi trường truyền âm và không truyền âm - Nêu số thí dụ truyền âm các chất rắn , lỏng , khí II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với lớp - cái trống( có giá đỡ ) và que gõ - bình to đựng nước - bình nhỏ ( cốc ) có nắp đậy - nguoàn phaùt aâm coù theå boû loït bình nhoû - tranh veõ to hình 13.4 III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (12) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ: HS1: - Phát biểu phần ghi nhớ -Laøm BT 12.1 ,12.2 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT12.1 , BT12.2 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS2: -Laøm BT 12.3 ,12.4,12.5 - GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT12.3 BT12.4,12.5 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) * Hoạt động : tổ chức tình học tập - GV Gọi HS đặt vấn đề vào bài SGK * Hoạt động 2: Môi trường truyền âm *Sự truyền âm chất khí: NOÄI DUNG SGK 12.1 : Choïn caâu B 12.2: Đơn vị đo độ to âm là (đêxiben)(dB) Dao động càng mạnh thì âm phát càng to Dao động càng yếu thì âm phát càng nhỏ 12.3: Haûi ñang chôi ghi ta a/.Bạn đã thổi độ to nốt nhạc cách gảy mạnh dây đàn b/.Dao động sợi dây đàn mạnh bạn gaûy maïnh vaø yeáu baïn aáy gaûy nheï Biên độ dao động sợi dây đàn lớn bạn aáy gaûy maïnh vaø nhoû baïn aáy gaûy nheï c/.Dao động các sợi dây đàn ghi ta nhanh baïn aáy chôi noát cao vaø chaäm baïn aáy chôi noát thaáp 12.4: Khi thổi mạnh , ta làm cho là chuối đầu bẹp kèn dao động mạnh và tiếng kèn phát to 12.5: Khi thoåi saùo , neáu thoåi caøng maïnh thì aâm phaùt caøng to Tiết 15 : MÔI TRƯỜNG TRUYỀN ÂM I/.Môi trường truyền âm: * Thí nghieäm 1: 1/.Sự truyền âm chất khí: C1:Hiện tượng xảy với cầu bấc treo gần trống : rung động và lệch khỏi vị trí ban - GV yeâu caàu HS tieán haønh thí nghieäm theo đầu.Hiện tượng đó chứng tỏ âm đã không nhóm hình 13.1 và trả lời câu C1,C2 khí truyền từ mặt trống thứ đến mặt trống * Chú ý : lắp thí nghiệm hình 13.1 phải để thứ hai hai tâm mặt trống nằm song song với giá C2: so sánh biên độ dao động củahia cầu đỡ vàcách khoảng từ 10cm đến 15 cm bấc : cầu bấc thứ có biên độ dao động nhỏ so với cầu bấc thứ * Kết luận :Độ to âm càng giảm càng xa nguồn âm (hoặc độ to âm càng lớn càng gần nguồn âm) Lop7.net (13) 2/.Sự truyền âm chất rắn : * Sựï truyền âm chất rắn : C3: âm truyền đến tai bạn C qua môi trường - GV hướng dẫn trò chơi “ai thính tai ?” và rắn cho HS thực phút để xác định bạn thính tai nhóm và yêu cầu HS đại diện nhóm trả lời câu C3 3/.Sự truyền âm chất lỏng * Sự truyền âm chất lỏng C4: âm truyền đến tai qua môi trường - GV Giôí thieäu vaø tieán haønh thí nghieäm nhö khí ,raén,loûng hình 13.3 (SGK).HS Quan saùt vaø laéng nghe, 4/.Âm có thể truyền chân không hay thảo luận nhóm để trả lời câu C4 * Âm có thể truyền chân không hay không? khoâng? - GV Giơí thiệu và tiến hành thí nghiệm C5: thí nghiệm mô tả hình 13.4 , chứng tỏ âm hình 13.4 (SGK).HS Quan saùt vaø laéng nghe, khoâng truyeàn qua chaân khoâng thảo luận nhóm để trả lời câu C5 và rút kết * Kết luận: Âm có thể truyền qua môi luaän trường (rắn , lỏng , khí ) và không thể truyeàn qua(chaân khoâng ) -Ở các vị trí càng (xa) nguồn âm thì âm nghe caøng (nhoû) 5/.Vaän toác truyeàn aâm C6: So saùnh vaän toác truyeàn aâm khoâng khí , nước và thép *Hoạt động :Vận tốc truyền âm - GV gọi HS đọc to phần vận tốc truyền âm -Vận tốc truyền âm nước nhỏ trong các môi trường khác và đến trả thép và lớn không khí lời câu C6 III/.Vaän duïng C7:Âm xung quanh truyền đến tai ta nhờ 4/.Củng cố (Hoạt động : ghi nhớ và làm BT môi trường không khí vaän duïng ) C8: Tuỳ theo câu trả lời HS.Các ví dụ có - Dựa vào kiến thức đã học GV tổ chức cho HS thể là : -Khi chúng ta bơi nước , chúng ta có thể thảo luận nhóm để trả lời từ câu C7 đến C10 - GV chỉnh sửa lại câu trả lời và nêu đáp án nghe thấy tiếng sùng sục bong bóng nước Nhö vaäy aâm coù theå truyeàn qua chaát loûng………vaø đúng cho HS toàn lớp tham khảo coøn nhieàu ví duï khaùc -GV Gọi HS đọc to phần ghi nhơ.ù -GV Gọi HS đọc to phần có thể em chưa biết C9:Vì mặt đất truyền âm nhanh không khí nên ta nghe tiếng vó ngựa từ xa ghé tai sát mặt đất C10: Caùc nhaø du haønh vuõ truï khoâng theå noùi chuyện bình thường vì học bị ngăn cách chân không bên ngoài áo , mũ giáp baûo veä Lop7.net (14) 5/.Daën doø : - Học kỹ phần ghi nhớ -Làm BT 13.1 đến 13.5 -Chuẩn bị bài : PHẢN XẠ ÂM –TIẾNG VANG RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: Phöông phaùp: Toàn taïi: Keát quaû Lop7.net (15) Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tieát 16 : PHAÛN XAÏ AÂM _ TIEÁNG VANG I/.MUÏC TIEÂU - Mô tả và giải thích số tượng liên quan đến tiếng vang.( tiếng vọng) - Nhận biết số vật phản xạ âm tốt và số vật phản xạ âm kém (hay hấp thụ âm tốt) - KeÅ tên số ứng dụng phản xạ âm II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với lớp: -Tranh veõ to hình14.1 III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (16) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ : NOÄI DUNG HS ?Phát biểu ghi nhớ bài môi trường truyền aâm ?Laøm BT 13.1 , 13.2 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT13.1 , BT13.2 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS 2: -Laøm BT 13.3 ,13.4,13.5 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT13.3 , BT13.4 , 13.5 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) * Hoạt động : tổ chức tình học tập GV Gọi HS đặt vấn đề vài bài SGK * Hoạt động 2: tìm hiểu âm phản xạ -GV yêu cầu tất HS đọc kỹ phần I và thảo luận nhóm để trả lời câu C1,C2,C3 và rút kết luaän * Chuù yù: -Đối với câu C1 : HS phải nêu âm phản xạ từ mặt chắn nào và đến tai sau âm trực tiếp khoảng 1/15 giây -Đối với câu C2: gv nên khẳng định vai trò khuếch đại âm phản xạ nên nghe aâm to hôn -Đối với câu C3:Chỉ trường hợp phòng lớn , tai người phân biệt âm phản xạ với âm trực tiếp nên nghe tiếng vang Lop7.net BT 13.1 : Chọn câu A.Khoảng cân không BT 13.2: Tiếng động chân người đã truyền qua đất trên bờ , qua nước và đến tai cá nên caù bôi traùnh choã khaùc BT 13.3 : Đó là vì ánh sáng truyền không khí nhanh hôn aâm raát nhieàu Vaän toác aùnh saùng khoâng khí laø 300000000 m/s, đó vận tốc âm không khí khoảng 340m/s.Vì thời gian để tiếng sét truyền đến tai ta dài thời gian mà ánh sáng chớp truyền đến mắt ta BT 13.4: Khoảng Km ( 340 m/s 3s = 1020 m Km) BT13.5: Aâm đã truyền từ miệng bạnnày đến tai bạn qua môi trường : khí , rắn Tieát 16 : PHAÛN XAÏ AÂM _TIEÁNG VANG I/ PHAÛN XAÏ AÂM _TIEÁNG VANG C1: - Tiếng vang vùng có núi Vì ta phân biệt âm phát trực và âm truyền đến núi dội lại đến tai ta - Tieáng vang phoøng roäng.Vì ta phaân bieät âm phát trực tiếp và âm truyền đến tường phòng dội trở lại đến tai ta -Tiếng vang từ giếng nươc1 sâu Vì ta phân biệt âm phát trực tiếp và âm truyền đến mặt nước giếng dội trờ lại đến tai C2: Ta thường nghe thấy âm phòng kín to ta nghe chính âm đó ngoài (17) trời , vì ngoài trời ta nghe âm phát ra, còn phòng kín ta nghe âm phát và âm phản xạ từ tường cùng lúc nên nghe to hôn C3: a/.Trong hai phòng có âm phản xạ Khi em noùi to phoøng nhoû , maëc duø vaãn coù âm phản xạ từ phòng đến tai em không nghe thấy tiếng vang vì âm phản xạ từ tường phòng và âm nói đến tai em gần cùng luùc b/.Khoảng cách người nói và tường để nghe roõ tieáng vang laø : 340 m/s x 1/30 s = 11.3 m * Keát luaän : coù tieáng vang ta nghe thaáy (aâm phản xạ)cách ( với âm phát ) khoảng thời gian ít là 1/15 giây * Hoạt động 3: tìm hiểu vật phản xạ âm tốt và vaät phaûn xaï aâm keùm ? Vaät nhö theá naøo laø phaûn xaï aâm toát, cho ví duï ?Vaät nhö theá naøo laø phaûn xaï aâm keùm , cho ví duï ?Gọi HS trả lời câu C4 II/.Vaät phaûn xaï aâm toát vaø vaät phaûn xaï aâm keùm: 4/.Củng cố ( ghi nhớ và vận dụng ) III/.Vaän duïng C4: Vật phản xạ âm tốt là : mặt gương , mặt đá hoa , kim loại , tường gạch Vật phản xạ âm kém là : miếng xốp , áo len , ghế đệm mút, cao su xoáp HS Thảo luận theo nhóm , cử đại diện nhóm C5 : Làm tường sần sùi , treo rèm nhung để hấp trình bày , GV chỉnh sửa lại câu trả lời thuï aâm toát hôn neân giaûm tieáng vang.AÂm nghe rõ -Gọi HS Đọc to phần ghi nhớ -Gọi HS Đọc to phần có thể em chưa biết C6: Mỗi kho nghe , người ta thường làm để hướng âm phản xạ từ tay đến tai ta giúp ta nghe âm to C7 : Âm truyền từ tàu tới đáy biển ½ giây Độ sâu đáy biển là 1500 m/s x ½ =750m 5/.Daën doø : -Học kỹ phần ghi nhớ -Làm BT 14.1 đến 14.6 -Chuẩn bị bài mới: CHỐNG Ô NHIỄM TIẾNG OÀN Lop7.net (18) RUÙT KINH NGHIEÄM Kiến thức: Phöông phaùp: Toàn taïi: Keát quaû Lop7.net (19) Ngày soạn :…………………………… Ngaøy daïy : ………………………… Tieát 16 : CHOÁNG O NHIEÃM TIEÁNG OÀN I/.MUÏC TIEÂU -Phân biệt tiếng ồn và ô nhiễm tiếng ồn -Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường hợp cụ thể -Keå teân moät soá vaät lieäu caùch aâm II/.CHUAÅN BÒ : * Đối với lớp: -Tranh veõ to hình15.1,15.2,15.3 (SGK) III/.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Lop7.net (20) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY,TRÒ 1/.Ổn định lớp: kiểm diện 2/.Kieåm tra baøi cuõ: NOÄI DUNG HS1 ? Phát biểu phần ghi nhớ ?Laøm BT 14.1,14.2, 14.3 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT14.1 , BT14.2 , 14.3 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) HS2 ? Laøm BT,14.4,14.5 GV gọi HS khác cho nhận xét câu trả lời , GV nêu điểm HS đạt qua câu trả lời trên (GV chỉnh sửa và nêu lên đáp án đúng BT14.4 , 14.5 để các HS lớp cùng tham khảo, sửa chữa.) SGK BT 14.1: C BT 14.2: C BT 14.3: Nói chuyện với gần mặt ao , hồ (trên bờ ao , hồ ) , tiếng nói nghe rõ vì đó ta không nghe âm nói ta trực tiếp mà còn nghe đồng thời âm phản xạ từ mặt nước ao ,hồ BT 14.4: Trong bể nước có nắp đậy và miệng nhỏ , có âm phản xạ từ mặt nước , mặt thaønh beå vaø ñaëc bieät laø maët naép beå nhieàu laàn đến tai ta nên ta phân biệt nó với âm phát , vì ta nghe thấy tiếng vang Trong bể nước không có nắp đậy , âm phản xạ từ mặt nước , mặt thành bể phần không đến tai ta phần đến tai ta gần cùng lúc với âm phát nên ta không nghe thaáy tieáng vang BT 14.5: - Từ mô tả bề mặt vật phản xạ âm tốt là : nhẵn , phẳng , cứng - Từ mô tả vật phản xạ âm kém là : mềm , xốp , ghoà gheà BT 14.6: Tuỳ theo HS Những ứng dụng khác phản xạ âm có thể là: tường vọng âm Thiên Đàn , Bắc Kinh , chụp siêu âm… 3/.Bài * Hoạt động : tổ chức tình học tập: Tieát 16: CHOÁNG O NHIEÃM TIEÁNG OÀN - GV gọi HS đặt vấn đề vào bài SGK * Hoạt động 2: nhận biết ô nhiễm tiếng ồn I/.Nhaän bieát oâ nhieãm tieáng oàn -GV Treo tranh veõ to moâ hình 15.1,15.2,15.3 yeâu caàu HS quan saùt kyõ noäi dung cuûa tranh vaø thảo luận nhóm để trả lời câu C1 ?GV Gọi đại diện nhóm HS trả lời Caùc HS khaùc nhaän xeùt vaø neâu yù kieán boå sung C1:Hình 15.2: vì tieáng oàn maùy khoan to , gaây để đến thống câu trả lời ảnh hưởng đến việc gọi điện thoại và gây điếc tai người thơ khoan Hình 15.3: vì tiếng ồn to , kéo dài từ chợ, gây ảnh hưởng đến việc học tập HS * Keát luaän : Tieáng oàn gaây oâ nhieãm laø tieáng to Lop7.net (21)